高中語文作文提升策略與實踐指導(dǎo)教案針對敘事類文章一、教案取材出處教案內(nèi)容主要參考高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合敘事類文章的特點，融合教育心理學(xué)的相關(guān)理論，以及教學(xué)實踐中積累的經(jīng)驗和反思。二、教案教學(xué)目標(biāo)幫助學(xué)生認(rèn)識敘事類文章的寫作特點，提高寫作技能。培養(yǎng)學(xué)生對生活的觀察力和感受力，提升寫作素材的積累。激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鍛煉學(xué)生獨立思考和表達(dá)的能力。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會熱點，提高社會責(zé)任感和使命感。三、教學(xué)重點難點教學(xué)重點敘事類文章的結(jié)構(gòu)特點與寫作技巧。豐富多樣的寫作素材積累方法。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和獨立思考能力。教學(xué)難點如何在敘事中融入自己的情感，使文章更具感染力。如何在敘事中展現(xiàn)人物性格，使人物形象更加豐滿。如何在敘事中傳遞社會價值觀，體現(xiàn)作者的使命感和責(zé)任感。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)導(dǎo)入通過分享生活小事，引導(dǎo)學(xué)生思考如何將生活中的點滴感悟轉(zhuǎn)化為作文素材。讓學(xué)生認(rèn)識敘事類文章的寫作特點，激發(fā)寫作興趣。講解分析敘事類文章的結(jié)構(gòu)，介紹敘事類文章的寫作技巧。讓學(xué)生掌握敘事類文章的結(jié)構(gòu)特點與寫作技巧。實踐以小組為單位，讓學(xué)生嘗試撰寫一篇敘事類文章。培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，提升寫作素材的積累。反饋針對學(xué)生的寫作，給予具體、詳細(xì)的評價和指導(dǎo)。提高學(xué)生的寫作水平，鍛煉學(xué)生的獨立思考和表達(dá)的能力。鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生對敘事類文章的認(rèn)識和寫作能力。四、教案教學(xué)方法案例分析：通過分析優(yōu)秀的敘事類文章，讓學(xué)生了解敘事的技巧和藝術(shù)性。小組討論：讓學(xué)生在小組內(nèi)分享自己的寫作經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。角色扮演：通過角色扮演的方式，讓學(xué)生更好地理解人物性格，提高寫作的生動性。寫作練習(xí)：提供具體的寫作任務(wù)，讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成，鍛煉寫作能力。反饋與評價：對學(xué)生的寫作進(jìn)行及時反饋，鼓勵學(xué)生改正錯誤，提高寫作水平。五、教案教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法教師講解內(nèi)容導(dǎo)入通過分享一個小故事，激發(fā)學(xué)生對敘事類文章的興趣。案例分析“同學(xué)們，你們有沒有在生活中遇到過一些有趣的事情？比如，昨天我在公交車上遇到了一位熱心的陌生人，他幫我找回了丟失的背包。今天，我們就來聊聊如何把這樣的小故事寫成一篇精彩的敘事文章。”結(jié)構(gòu)分析講解敘事類文章的結(jié)構(gòu)，包括開頭、發(fā)展、高潮和結(jié)尾。講解法“敘事文章的結(jié)構(gòu)就像一個故事，開頭要引人入勝，發(fā)展要環(huán)環(huán)相扣，高潮要扣人心弦，結(jié)尾要給人留下深刻印象?！奔记芍v解介紹敘事類文章的寫作技巧，如場景描寫、人物對話、心理描寫等。講解法“場景描寫要生動形象，人物對話要符合人物性格，心理描寫要深入人物內(nèi)心?！毙〗M討論將學(xué)生分成小組，討論如何將生活中的故事寫成敘事文章。小組討論“請同學(xué)們思考，如果你們要把剛才我講的故事寫成文章，你們會如何開頭？如何發(fā)展情節(jié)？如何結(jié)尾？”寫作練習(xí)分配寫作任務(wù)，要求學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成一篇敘事文章。寫作練習(xí)“現(xiàn)在，請同學(xué)們根據(jù)剛才的討論，選擇一個故事進(jìn)行寫作。注意，開頭要吸引人，發(fā)展要緊湊，高潮要精彩，結(jié)尾要深刻?！狈答伵c評價收集學(xué)生的作文，進(jìn)行一對一的反饋和評價。反饋與評價“同學(xué)們，你們完成了寫作任務(wù)嗎？現(xiàn)在，我將根據(jù)你們的文章，給予一些評價和建議?！薄敖裉煳覀儗W(xué)習(xí)了敘事類文章的寫作技巧，能夠在今后的寫作中運(yùn)用這些技巧，創(chuàng)作出更多優(yōu)秀的作品?！绷⒔贪附滩姆治鼋滩姆治鲋饕獓@以下幾個方面展開：教材內(nèi)容：教材中的敘事類文章涵蓋了各種題材，如親情、友情、師生情、社會熱點等，有利于學(xué)生拓寬寫作視野。教材結(jié)構(gòu)：教材按照主題和體裁進(jìn)行分類，有助于學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)敘事類文章的寫作技巧。教材難度：教材難度適中，既能滿足學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)需求，又能激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。教材特色：教材注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和獨立思考能力，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會熱點，提高社會責(zé)任感和使命感。通過對教材的分析，教師可以更好地把握教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計教學(xué)活動，提高教學(xué)質(zhì)量。七、教案作業(yè)設(shè)計作業(yè)設(shè)計旨在鞏固學(xué)生對敘事類文章寫作技巧的掌握，并鼓勵學(xué)生在實際寫作中運(yùn)用所學(xué)知識。寫作任務(wù)：以“難忘的瞬間”為主題，撰寫一篇敘事類文章。要求文章包含以下要素：開頭：簡要介紹事件背景和起因。發(fā)展：詳細(xì)敘述事件過程，注意場景描寫和人物心理活動。高潮：描繪事件最緊張的環(huán)節(jié)，展現(xiàn)人物性格和情感沖突。結(jié)尾：總結(jié)事件帶來的影響，表達(dá)個人感悟。作業(yè)要求：字?jǐn)?shù)：8001000字。格式：遵循敘事文章的基本結(jié)構(gòu)。評閱標(biāo)準(zhǔn)：內(nèi)容：事件真實，情感真摯。結(jié)構(gòu)：邏輯清晰，層次分明。語言：生動形象，富有文采?；迎h(huán)節(jié)：步驟一：學(xué)生將作文提交至班級群或?qū)W校指定的作業(yè)平臺。步驟二：教師選擇部分優(yōu)秀作文進(jìn)行公開點評。步驟三：教師邀請作者分享寫作心得，其他學(xué)生進(jìn)行提問和討論。步驟四：教師總結(jié)本次作業(yè)的亮點和不足，提出改進(jìn)建議?；迎h(huán)節(jié)具體操作步驟具體話術(shù)步驟一學(xué)生提交作文“同學(xué)們，請將你們的作文至群/作業(yè)平臺，我們會在下周進(jìn)行點評?！辈襟E二教師公開點評“我們將欣賞幾篇優(yōu)秀作文。請大家注意聽，看看作者是如何運(yùn)用敘事技巧的。”步驟三作者分享心得“感謝老師邀請我來分享。我覺得，寫好一篇敘事文章，關(guān)鍵在于真實和情感?！辈襟E四教師總結(jié)評價“同學(xué)們，這次作業(yè)大家表現(xiàn)都很不錯。我對大家作文的一些建議…”八、教案結(jié)語在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們共同探討了敘事類文章的寫作技巧。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠掌握敘事的基本要素，提高自己的寫作能力。回顧要點：