小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)難點(diǎn)突破設(shè)計(jì)課題第一單元第1課<<誰(shuí)的得分高》主備人單位難點(diǎn)用豎式計(jì)算三個(gè)倆位數(shù)相加的計(jì)算方法,體驗(yàn)計(jì)算方法的多樣化.設(shè)

計(jì)小組合作算一算,淘氣得了多少分?24＋30＋41＝合作要求:用自己喜歡的方法嘗試計(jì)算,盡可能多地想出不同的計(jì)算方法。(二)匯報(bào)交流(倆小組上臺(tái)邊匯報(bào)邊把不同的方法寫(xiě)在黑板上)生一:生二:生三:生四:20＋30＋40＝90245424244＋1＝5+30+4130+3090＋5＝955495+415495+4195(三)教師質(zhì)疑比較這些豎式各有哪些優(yōu)缺點(diǎn)?（師生共同完成）生二：優(yōu)點(diǎn):同學(xué)們比較熟悉這種豎式的書(shū)寫(xiě)方法,在計(jì)算過(guò)程中難度較小,不容易出錯(cuò)。缺點(diǎn)：費(fèi)時(shí)間,這兩個(gè)不太好安排格式,如果寫(xiě)不好,容易顯得很亂。生三：優(yōu)點(diǎn):省時(shí)間,計(jì)算時(shí)比較簡(jiǎn)單,只要一位一位的計(jì)算就可以了。缺點(diǎn)：在計(jì)算過(guò)程中容易丟掉進(jìn)位,對(duì)于一些計(jì)算不熟練的同學(xué)來(lái)說(shuō),計(jì)算起來(lái)有一定的難度。生四：優(yōu)點(diǎn):寫(xiě)起來(lái)會(huì)比生二的方法省點(diǎn)兒時(shí)間,少寫(xiě)了一個(gè)67,豎式由兩個(gè)減少到了一個(gè),這個(gè)豎式寫(xiě)起來(lái)會(huì)比較美觀。缺點(diǎn):容易丟掉第二步的加號(hào)。師小結(jié)：這三種列豎式的方法各有各的優(yōu)缺點(diǎn),同學(xué)們?cè)谧约鹤鲱}時(shí)可以選擇一種自己最喜歡的,最省時(shí)的方法。(四)教師總結(jié)三個(gè)數(shù)連加,按照從左往右的順序計(jì)算,可以采取分解數(shù)或湊整十的方法；也可以用豎式計(jì)算,注意數(shù)位對(duì)齊,相同數(shù)位上的數(shù)相加,滿(mǎn)十向前一位進(jìn)一；連續(xù)豎式比兩步豎式更簡(jiǎn)便。小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)難點(diǎn)突破設(shè)計(jì)課題第一單元第2課《秋游》主備人單位難點(diǎn)掌握100以?xún)?nèi)數(shù)的連減運(yùn)算的計(jì)算方法,體驗(yàn)算計(jì)算方法的多樣化設(shè)

計(jì)小組合作兩隊(duì)都上船后,船上還有多少個(gè)空座位?90－45－25＝出示合作要求:(1)用自己喜歡的方法嘗試計(jì)算,盡可能多地想出不同的計(jì)算方法。(二）匯報(bào)交流(倆小組上臺(tái)邊匯報(bào),把不同的方法寫(xiě)在黑板上）生一:90－45－25＝20(人)生二:90－45－25＝20(人)﹒﹒904590-45-25-4552045-2520生三:90-25-45=20(人)生四:90-25-45=20(人)﹒﹒906590-25-45-25652065-4520生五:45+25=70(人)90-70=20(人)(三)教師質(zhì)疑比較這些豎式各有哪些優(yōu)缺點(diǎn)?（師生共同完成）生一和生三(把減數(shù)換了一下):優(yōu)點(diǎn):同學(xué)們比較熟悉這種豎式的書(shū)寫(xiě)方法,在計(jì)算過(guò)程中難度較小,不容易出錯(cuò)。缺點(diǎn)：費(fèi)時(shí)間,這兩個(gè)不太好安排格式,如果寫(xiě)不好,容易顯得很亂。生二和生四(把減數(shù)換了一下):優(yōu)點(diǎn):寫(xiě)起來(lái)會(huì)比生一生三的方法省點(diǎn)兒時(shí)間,少寫(xiě)了一個(gè)數(shù),豎式由兩個(gè)減少到了一個(gè),這個(gè)豎式寫(xiě)起來(lái)會(huì)比較美觀。缺點(diǎn):容易丟掉第二步的減號(hào)。生五:優(yōu)點(diǎn):先把兩個(gè)減數(shù)加起來(lái),正好得到整十?dāng)?shù),再?gòu)谋粶p數(shù)里減去兩個(gè)減數(shù)的和,這樣計(jì)算比較簡(jiǎn)單。師小結(jié)：這幾種列豎式的方法各有各的優(yōu)缺點(diǎn),同學(xué)們?cè)谧约鹤鲱}時(shí)可以選擇一種自己最喜歡的,最省時(shí)的方法。(四)教師總結(jié)在計(jì)算連減時(shí),可以用口算,也可以用豎式。有的學(xué)生可能受到連加算法的影響,把三個(gè)數(shù)摞在一起減,這種方法可以算出結(jié)果,但非常容易出錯(cuò),一般不提倡,所以大家要根據(jù)實(shí)際情況選擇合適的計(jì)算方法。小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)難點(diǎn)突破設(shè)計(jì)課題第一單元第3課《星星合唱隊(duì)》主備人單位難點(diǎn)掌握加減混合運(yùn)算的順序,提倡算法的多樣化。設(shè)

計(jì)(一)小組合作合唱隊(duì)現(xiàn)在有多少人?合作要求：（1)用自己喜歡的方法嘗試計(jì)算,并說(shuō)出你是怎么想的,每一步表示的是什么意思。(二)匯報(bào)交流(倆小組上臺(tái)邊匯報(bào),把不同的方法寫(xiě)在黑板上)生一:15－9＝6(人)生二:52-9+15=58(人)52＋6＝58(人)生三:52+15-9=58(人)(三）師生質(zhì)疑這三種方法的優(yōu)缺點(diǎn)是什么?生一:優(yōu)點(diǎn):用的是口算的計(jì)算方法,計(jì)算得數(shù)準(zhǔn)確率高。缺點(diǎn):這種方法計(jì)算速度快