燭之武退秦師

匯報人：林慮中學劉江艷2025.3.28一人之辯，重于九鼎之寶；三寸之舌，強于百萬雄兵?！稇?zhàn)國策?東周》1、夯實文言基礎，梳理文章結構，把握文章內容；2、品讀勸諫之詞，掌握勸諫藝術；3、概括燭之武的形象，感悟愛國主義精神學習目標退：使動，使......退。師：軍隊燭之武——燭表示地名，以邑名為氏。“燭地，名叫武的人”佚之狐－－佚表示地名，以邑名為氏?！柏?，名叫狐的人”。（1）介紹了核心人物是燭之武；主要事件（2）吸引讀者，一人與萬人，力量懸殊，充滿懸念；“退”如加修飾語，肯定是智退，而非力搏也；題目有何作用？解題

燭之武退秦師秦晉圍鄭臨危受命說退秦師晉師撤離第一段（開端）第二段（發(fā)展）第三段（高潮）第四段（結局）為什么“退”？誰去“退”？如何“退”？“退”的結果如何？1、快速閱讀課文，依據(jù)開端、發(fā)展、高潮，結局順序，用四字短語概括文章內容。活動一梳理結構，歸納內容

活動二：勸說藝術活學活用1、齊讀第三段燭之武勸說秦伯的話，思考燭之武是怎樣勸退秦師的?

燭之武怎樣退秦師？①“秦晉圍鄭，鄭既知亡矣?！庇麚P先抑，以退為進②“焉用亡鄭以陪鄰，鄰之厚，君之薄矣?！标U明利害，動搖秦君③“若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害?！碧媲刂?，以利相誘④“且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟而夕設版焉，君之所知也?！币窞槔?，挑撥秦晉⑤“夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之?！蓖茰y未來，勸秦謹慎智退秦師2、你從課文的勸諫之詞中學到了哪些勸說技巧？運用這些技巧勸說一下你沉迷手機游戲的朋友，讓他遠離手機游戲。

勸諫技巧：以退為進；分析利弊；利用矛盾；攻心為上；講究語言藝術要求：1、思路：設身處地—分析利弊—展望未來2、語氣要親切，態(tài)度要誠懇活動二勸說藝術活學活用

親愛的某某，游戲確實能帶來短暫的快樂，但這種快樂是虛擬的，無法為你的未來奠定基礎。青春稍縱即逝，如果因為游戲荒廢了學業(yè)，可能會錯過更好的機會，甚至影響你未來的職業(yè)發(fā)展和人生選擇。想想父母期待的目光，想想自己曾經的理想，問一問自己，你真的甘心嗎？游戲雖然有趣，但它只是生活中的一小部分。真正的快樂和成就感，來自于你通過學習不斷進步，實現(xiàn)自己的夢想。希望你能好好想一想，冷靜分析利弊，找到屬于自己的平衡點。我相信，只要你愿意努力，未來一定會更加光明！如果你需要幫助，我隨時都在。我們一起加油！活動二：勸說藝術活學活用1、品讀下列句子，概括人物形象特征，說說人物身上的哪些品質最能觸動你？晉侯、秦伯圍鄭，國危矣辭曰：“臣之壯也，猶不如人；今老矣，無能為也已?！痹S之夜縋而出……活動三感悟形象彰顯精神“若使燭之武見秦君,師必退”,一個“退”字,盡顯燭之武的才華。雖長期未被重用,但在大任面前,他決心以國家利益為重,出使秦師。這足以說明他是個深明大義的愛國志士。他是一個志士兩方交戰(zhàn),生死未卜;出使秦師,成敗難料。燭之武“夜縋而出”,勇入秦營,其知難而上、義無反顧的冒險精神也展示了他的勇士性格。他是一個勇士燭之武在到了秦營之后,面對強敵,娓娓道來,能言善辯,引導秦伯認識到晉的貪婪會給秦國帶來的危險,這就使秦伯認識到晉是敵而非友,并最終和鄭國結盟。他是一個辯士活動三感悟形象彰顯精神活動三感悟形象

彰顯精神2、請為燭之武寫一篇頒獎詞。要求：不少于100字，至少使用一種修辭。（提示：事跡+精神+情感）小結：他的言辭如利劍，直指利益要害；他的胸懷如江海，包容