2025年高等教育文學(xué)類自考-10046現(xiàn)代漢語專題歷年參考題庫(kù)含答案解析(5套典型題)2025年高等教育文學(xué)類自考-10046現(xiàn)代漢語專題歷年參考題庫(kù)含答案解析(篇1)【題干1】下列詞語中屬于輕聲詞的是（）A.紅色B.階級(jí)C.睡覺D.城市【參考答案】C【詳細(xì)解析】輕聲詞在口語中發(fā)音短促輕小，常見于動(dòng)詞、形容詞后，如“睡覺”中的“覺”讀輕聲，而“紅色”“階級(jí)”“城市”均為非輕聲詞?！绢}干2】“兒化音”的特點(diǎn)是（）A.必須在聲母后加“兒”B.聲調(diào)變?yōu)楦咂秸{(diào)C.韻母末尾加“兒”D.專有名詞不能兒化【參考答案】C【詳細(xì)解析】?jī)夯敉ㄟ^韻母末尾加“兒”實(shí)現(xiàn)，如“耳朵”變“耳兒朵”，但聲調(diào)可能變化，如“葡萄”讀作“葡(ta)兒(ta)”。【題干3】“諂媚”一詞的釋義錯(cuò)誤的是（）A.比喻討好上級(jí)B.指用甜言蜜語取悅他人C.專指對(duì)權(quán)貴的奉承D.含貶義色彩【參考答案】A【詳細(xì)解析】“諂媚”指用阿諛奉承的手段討好他人，特指對(duì)上級(jí)或權(quán)貴的諂媚，而非單純比喻?！绢}干4】成語“附庸風(fēng)雅”中的“風(fēng)雅”指（）A.文化修養(yǎng)B.音樂舞蹈C.古典文學(xué)D.書法繪畫【參考答案】A【詳細(xì)解析】“風(fēng)雅”出自《詩(shī)經(jīng)》，代指文化修養(yǎng)與古典文學(xué)，如“附庸風(fēng)雅”指以高雅名義裝點(diǎn)門面。【題干5】下列句子中“之”字使用正確的是（）A.吾聞之，君子不器B.孔子云：“學(xué)而時(shí)習(xí)之”C.吾嘗聞之，君子不器D.學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎【參考答案】B【詳細(xì)解析】“之”在古漢語中多表提頓或取消句子獨(dú)立性，如“學(xué)而時(shí)習(xí)之”中“之”為取消主謂結(jié)構(gòu)?！绢}干6】“雙音化”現(xiàn)象在漢語發(fā)展中的結(jié)果是（）A.詞匯量減少B.語法結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)化C.詞匯構(gòu)成更靈活D.方言差異擴(kuò)大【參考答案】C【詳細(xì)解析】雙音化使?jié)h語詞匯構(gòu)成更穩(wěn)定，如“學(xué)生”替代“學(xué)生子”，促進(jìn)語言規(guī)范化?！绢}干7】關(guān)聯(lián)詞“雖然……但是……”在句子中的作用是（）A.表示并列關(guān)系B.表達(dá)轉(zhuǎn)折關(guān)系C.連接因果復(fù)句D.構(gòu)成條件復(fù)句【參考答案】B【詳細(xì)解析】“雖然”表讓步，“但是”表轉(zhuǎn)折，如“雖然困難，但是堅(jiān)持能成功”，構(gòu)成轉(zhuǎn)折復(fù)句。【題干8】“擬聲詞”和“象聲詞”的區(qū)別在于（）A.前者模擬自然聲音B.后者僅用于文學(xué)創(chuàng)作C.前者多為雙音節(jié)D.后者記錄語言歷史【參考答案】A【詳細(xì)解析】擬聲詞直接模擬現(xiàn)實(shí)聲音（如“嘩啦”），象聲詞側(cè)重文學(xué)化表達(dá)（如“大珠小珠落玉盤”）?！绢}干9】“同音異形異義詞”的典型例子是（）A.買（mǎi）與買（mǎi）B.買（mǎi）與買（mǎi）C.買（mǎi）與買（mǎi）D.買（mǎi）與買（mǎi）【參考答案】D【詳細(xì)解析】D選項(xiàng)“買（mǎi）與買（mǎi）”為同音異形異義詞，如“買（mǎi）書”與“買（mǎi）罪”，音同形異且意義不同?！绢}干10】“倒裝句”的主要作用是（）A.提高句子節(jié)奏感B.突出強(qiáng)調(diào)特定成分C.增加語言幽默感D.規(guī)范書面語表達(dá)【參考答案】B【詳細(xì)解析】倒裝句通過語序調(diào)整突出強(qiáng)調(diào)成分，如“他，終于來了”，使句子重點(diǎn)更鮮明。【題干11】“通假字”與“異讀字”的主要區(qū)別在于（）A.是否屬于規(guī)范用字B.是否影響語義理解C.是否屬于現(xiàn)代漢語用字D.是否需要標(biāo)注拼音【參考答案】A【詳細(xì)解析】通假字是古今異用的借字（如“闊”通“越”），異讀字是同一漢字規(guī)范讀音不同（如“行”xíng/háng）?！绢}干12】成語“強(qiáng)詞奪理”的正確用法是（）A.他堅(jiān)持己見，強(qiáng)詞奪理B.他邏輯清晰，強(qiáng)詞奪理C.他據(jù)理力爭(zhēng)，強(qiáng)詞奪理D.他溫文爾雅，強(qiáng)詞奪理【參考答案】A【詳細(xì)解析】“強(qiáng)詞奪理”指用不充分的理由強(qiáng)行辯解，含貶義，如“他固執(zhí)己見，強(qiáng)詞奪理”。【題干13】“反問句”的修辭效果是（）A.增強(qiáng)說服力B.提高語言節(jié)奏C.擴(kuò)大詞匯量D.規(guī)范語法結(jié)構(gòu)【參考答案】A【詳細(xì)解析】反問句通過自問自答增強(qiáng)說服力，如“難道這不是真理嗎？”暗含肯定判斷?！绢}干14】“詞素”與“語素”的關(guān)系是（）A.詞素是語素的集合B.語素是詞素的同義詞C.詞素僅用于構(gòu)詞D.語素僅用于語法【參考答案】A【詳細(xì)解析】詞素是構(gòu)詞的最小單位（如“學(xué)”），語素是語言中不可分割的單位（如“女”），詞素屬于語素?！绢}干15】比喻中“本體”和“喻體”的關(guān)系是（）A.本體與喻體必須同類B.本體與喻體必須異類C.本體可同時(shí)為喻體D.喻體必須真實(shí)存在【參考答案】B【詳細(xì)解析】比喻要求本體與喻體本質(zhì)不同但相似，如“時(shí)間如流水”，流水非時(shí)間卻具流動(dòng)性?！绢}干16】“文言虛詞”中表轉(zhuǎn)折的典型是（）A.之B.且C.蓋D.固【參考答案】C【詳細(xì)解析】“蓋”在文言中表原因（如“蓋出于此”），轉(zhuǎn)折虛詞如“然”“則”更常見?！绢}干17】“連綿詞”按構(gòu)詞方式分為（）A.雙聲詞與疊韻詞B.語音詞與語義詞C.意音詞與純音詞D.會(huì)意詞與形聲詞【參考答案】A【詳細(xì)解析】連綿詞分雙聲（如“蝴蝶”）與疊韻（如“星星”），屬于語音構(gòu)詞法?！绢}干18】漢字“饕餮”的規(guī)范讀音是（）A.tāotièB.tāotèC.tètièD.tètè【參考答案】B【詳細(xì)解析】“饕餮”異讀字規(guī)范讀音為tāotiè，其中“餮”讀tè，常見誤讀為tāotiè。【題干19】“省略句”省略的部分通常是（）A.主語B.謂語C.賓語D.介詞結(jié)構(gòu)【參考答案】A【詳細(xì)解析】省略句多省略前文已提及的主語，如“他去了，我隨后也去了”?！绢}干20】“文言句式”中“省略賓語”的典型是（）A.求之有道B.然后知之C.學(xué)而時(shí)習(xí)之D.不亦說乎【參考答案】C【詳細(xì)解析】“學(xué)而時(shí)習(xí)之”省略賓語“之”，原句為“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎”。2025年高等教育文學(xué)類自考-10046現(xiàn)代漢語專題歷年參考題庫(kù)含答案解析(篇2)【題干1】“的”字作為結(jié)構(gòu)助詞，在“他的一本筆記本”中主要起什么作用？【選項(xiàng)】A.表示所屬關(guān)系B.將定語和中心語連接C.修飾名詞D.表示時(shí)間【參考答案】B【詳細(xì)解析】“的”在此處為結(jié)構(gòu)助詞，將定語“他的一本”與中心語“筆記本”連接，構(gòu)成“的”字結(jié)構(gòu)作定語，符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)則。其他選項(xiàng)不符合語境，如A項(xiàng)“所屬關(guān)系”需用“的”作定語標(biāo)記，但此處不涉及所有格結(jié)構(gòu)?！绢}干2】“了”作為動(dòng)態(tài)助詞，在“他買書了”中主要表示什么？【選項(xiàng)】A.完成體B.進(jìn)行體C.時(shí)態(tài)變化D.疑問語氣【參考答案】A【詳細(xì)解析】“了”表完成體，表示動(dòng)作的完成狀態(tài)，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作已結(jié)束。B項(xiàng)“進(jìn)行體”需用“著”，C項(xiàng)“時(shí)態(tài)變化”不符合動(dòng)態(tài)助詞功能，D項(xiàng)與語境無關(guān)?！绢}干3】“頓時(shí)”和“立即”都表示迅速，但語境側(cè)重有何不同？【選項(xiàng)】A.情感色彩B.時(shí)間范圍C.邏輯關(guān)聯(lián)D.修辭手法【參考答案】A【詳細(xì)解析】“頓時(shí)”多用于描述情緒或場(chǎng)景的突然變化，帶有較強(qiáng)情感色彩（如“頓時(shí)緊張”）；“立即”側(cè)重時(shí)間上的迅速反應(yīng)（如“立即出發(fā)”）。B項(xiàng)“時(shí)間范圍”雖相關(guān)，但核心差異在情感表達(dá)?！绢}干4】成語“附庸風(fēng)雅”的正確寫法是？【選項(xiàng)】A.附庸風(fēng)雅B.附庸文雅C.附庸風(fēng)雅子D.附庸風(fēng)雅士【參考答案】A【詳細(xì)解析】“附庸風(fēng)雅”指借助文化名士提升自身地位，正確寫法為“風(fēng)雅”（雅士為單字詞）。B項(xiàng)“文雅”側(cè)重個(gè)人修養(yǎng)，C、D項(xiàng)為錯(cuò)誤擴(kuò)展。【題干5】“語序倒裝”的典型結(jié)構(gòu)是？【選項(xiàng)】A.定語后置B.賓語前置C.狀語后置D.主謂倒裝【參考答案】D【詳細(xì)解析】主謂倒裝如“他，我認(rèn)識(shí)”，打破常規(guī)語序強(qiáng)調(diào)主體。A項(xiàng)為“之”字結(jié)構(gòu)后置（如“唯利是圖”），B項(xiàng)如“我看見他”，C項(xiàng)狀語后置多見于古漢語（如“春風(fēng)又綠江南岸”）?！绢}干6】多音字“處”在“處理問題”和“處于困境”中的讀音有何不同？【選項(xiàng)】A.chǔchùB.chùchǔC.chǔchùD.chǔchù【參考答案】A【詳細(xì)解析】“處理”讀chǔ（動(dòng)詞），表處置；“處于”讀chù（介詞），引出狀態(tài)。其他選項(xiàng)均無合理區(qū)分依據(jù)，需結(jié)合詞性判斷讀音?！绢}干7】分號(hào)與逗號(hào)的主要區(qū)別在于？【選項(xiàng)】A.連接獨(dú)立句子B.表示短暫停頓C.區(qū)分段落D.標(biāo)示強(qiáng)調(diào)內(nèi)容【參考答案】A【詳細(xì)解析】分號(hào)連接前后兩個(gè)獨(dú)立但相關(guān)的完整句子（如“他去了圖書館；她去了書店”），逗號(hào)用于句子內(nèi)部短暫停頓。B項(xiàng)為逗號(hào)功能，C項(xiàng)為段落分隔符?！绢}干8】“的”字結(jié)構(gòu)作謂語時(shí)，常出現(xiàn)在哪種句式中？【選項(xiàng)】A.存現(xiàn)句B.存在句C.“是……的”句D.“被”字句【參考答案】C【詳細(xì)解析】“是……的”句式（如“他是我的朋友”）中，“的”字結(jié)構(gòu)作謂語，強(qiáng)調(diào)具體屬性。A項(xiàng)“存現(xiàn)句”如“這里有很多書”，B項(xiàng)“存在句”為哲學(xué)概念，D項(xiàng)“被”字句表被動(dòng)?！绢}干9】虛詞“并”在“并存”和“并且”中的詞性有何不同？【選項(xiàng)】A.動(dòng)詞B.連詞C.副詞D.結(jié)構(gòu)助詞【參考答案】B【詳細(xì)解析】“并存”中“并”為動(dòng)詞（表并列存在），“并且”中“并”為連詞（連接分句）。C項(xiàng)“副詞”如“并且”中的“并”不成立，D項(xiàng)為結(jié)構(gòu)助詞（如“的”）?！绢}干10】語法現(xiàn)象“省略”在“他吃飯，我喝水”中省略了什么成分？【選項(xiàng)】A.主語B.謂語C.賓語D.定語【參考答案】A【詳細(xì)解析】前后分句主語相同（“他”和“我”），后半句省略主語，形成“他（吃飯），我（喝水）”。B項(xiàng)“謂語”不成立（“吃飯”是謂賓結(jié)構(gòu)），C項(xiàng)“賓語”需具體動(dòng)作對(duì)象?！绢}干11】近義詞“濫竽充數(shù)”與“弄虛作假”的核心區(qū)別是？【選項(xiàng)】A.主體不同B.側(cè)重點(diǎn)不同C.語法結(jié)構(gòu)不同D.時(shí)態(tài)不同【參考答案】B【詳細(xì)解析】“濫竽充數(shù)”強(qiáng)調(diào)冒充內(nèi)行人（主體為“人”），“弄虛作假”側(cè)重用虛假手段欺騙（主體為“行為”）。A項(xiàng)“主體”不成立（兩者均為人或行為），D項(xiàng)“時(shí)態(tài)”無關(guān)?！绢}干12】多音字“長(zhǎng)”在“長(zhǎng)處”和“長(zhǎng)遠(yuǎn)”中的讀音為何不同？【選項(xiàng)】A.chángzhǎngB.zhǎngchángC.chángchángD.zhǎngzhǎng【參考答案】A【詳細(xì)解析】“長(zhǎng)處”讀cháng（形容詞表程度），“長(zhǎng)遠(yuǎn)”讀zhǎng（名詞表時(shí)間跨度）。B項(xiàng)“zhǎngcháng”與實(shí)際讀音相反，C項(xiàng)“chángcháng”為重復(fù)音變，D項(xiàng)“zhǎngzhǎng”無依據(jù)?！绢}干13】“倒裝句”中“我看見他”屬于哪種倒裝類型？【選項(xiàng)】A.定語后置B.賓語前置C.狀語后置D.主謂倒裝【參考答案】B【詳細(xì)解析】正常語序?yàn)椤八?，我看見”，賓語“他”前置形成倒裝，強(qiáng)調(diào)賓語。A項(xiàng)“定語后置”如“被雨淋濕的傘”，C項(xiàng)“狀語后置”多見于古漢語（如“甚矣，汝之不惠”）?！绢}干14】虛詞“所”在“我所見”中的詞性是？【選項(xiàng)】A.結(jié)構(gòu)助詞B.副詞C.動(dòng)詞D.指示代詞【參考答案】A【詳細(xì)解析】“所”在此為結(jié)構(gòu)助詞，構(gòu)成“所+動(dòng)詞”的“所字結(jié)構(gòu)”作定語（“我所見”即“我看到的”）。B項(xiàng)“副詞”如“所然”不成立，D項(xiàng)“指示代詞”為“所”單獨(dú)使用（如“所聞”）?！绢}干15】近義詞“頓時(shí)”和“立即”在情感色彩上有何差異？【選項(xiàng)】A.中性B.負(fù)面C.正面D.疑問【參考答案】B【詳細(xì)解析】“頓時(shí)”常表負(fù)面情緒或突然變化（如“頓時(shí)慌亂”），而“立即”中性（如“立即出發(fā)”）。C項(xiàng)“正面”不符合語境，D項(xiàng)“疑問”無關(guān)?！绢}干16】成語“附庸風(fēng)雅”中的“風(fēng)雅”應(yīng)如何理解？【選項(xiàng)】A.文學(xué)作品B.文化修養(yǎng)C.名士群體D.風(fēng)俗習(xí)慣【參考答案】C【詳細(xì)解析】“風(fēng)雅”指古代文化名士（如孔子、莊子），引申為高雅文化。A項(xiàng)“文學(xué)作品”為“風(fēng)雅”的具體表現(xiàn)，非核心含義。D項(xiàng)“風(fēng)俗習(xí)慣”與“雅”的精英文化屬性不符?！绢}干17】語法現(xiàn)象“被動(dòng)句”中“被”字句的構(gòu)成條件是？【選項(xiàng)】A.主動(dòng)者必須明確B.被動(dòng)者需為名詞C.存在“受事”成分D.需加“了”或“著”【參考答案】C【詳細(xì)解析】“被”字句要求被動(dòng)者（受事）為名詞性成分（如“書被借走”），主動(dòng)者可省略（如“雨被淋濕”）。A項(xiàng)“主動(dòng)者明確”非必要條件（可省略），D項(xiàng)“了/著”非強(qiáng)制標(biāo)記?！绢}干18】多音字“行”在“行路難”和“一行詩(shī)”中的讀音為何不同？【選項(xiàng)】A.hángxíngB.xínghángC.hánghángD.xíngxíng【參考答案】A【詳細(xì)解析】“行路難”中“行”讀háng（動(dòng)詞表行走），“一行詩(shī)”中“行”讀xíng（量詞表排比句）。B項(xiàng)“xíngháng”與實(shí)際相反，C項(xiàng)“hángháng”為重復(fù)音變，D項(xiàng)“xíngxíng”無依據(jù)?！绢}干19】語法現(xiàn)象“強(qiáng)調(diào)”作為動(dòng)詞時(shí)，后接什么成分？【選項(xiàng)】A.主語B.賓語C.定語D.狀語【參考答案】B【詳細(xì)解析】“強(qiáng)調(diào)”作動(dòng)詞時(shí)后接賓語（如“強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)”），賓語為被強(qiáng)調(diào)對(duì)象。A項(xiàng)“主語”不成立（如“強(qiáng)調(diào)他”需加賓語），C項(xiàng)“定語”為名詞修飾關(guān)系，D項(xiàng)“狀語”修飾動(dòng)詞本身?！绢}干20】現(xiàn)代漢語中“的”字結(jié)構(gòu)作謂語時(shí)，常與哪些助詞搭配？【選項(xiàng)】A.是B.之C.們D.著【參考答案】A【詳細(xì)解析】“的”字結(jié)構(gòu)作謂語多見于“是……的”句式（如“他是我的朋友”），強(qiáng)調(diào)具體屬性。B項(xiàng)“之”為文言結(jié)構(gòu)助詞，C項(xiàng)“們”表復(fù)數(shù)，D項(xiàng)“著”表進(jìn)行體，均不適用。2025年高等教育文學(xué)類自考-10046現(xiàn)代漢語專題歷年參考題庫(kù)含答案解析(篇3)【題干1】下列詞語中加“輕聲”后語義變化最明顯的是（）A.桌子→桌子B.頭發(fā)→頭發(fā)C.紙張→紙漿D.山谷→山谷【參考答案】C【詳細(xì)解析】輕聲弱化原詞的語義或語用功能。如“紙張”輕聲后轉(zhuǎn)為“紙漿”，表示原料屬性，而其他選項(xiàng)輕聲后僅弱化音節(jié)，語義未變?！绢}干2】“他連門都沒出”中“連”字的語法功能是（）A.疑問代詞B.連詞C.副詞D.代詞【參考答案】B【詳細(xì)解析】“連”在此處連接“沒出”與后續(xù)省略成分，構(gòu)成“連……都……”的否定范圍結(jié)構(gòu)，屬于連詞。疑問代詞需在疑問句中作賓語或主語?！绢}干3】下列成語使用錯(cuò)誤的是（）A.畫蛇添足（比喻多此一舉）B.立竿見影（形容立即見效）C.望梅止渴（比喻不切實(shí)際的希望）D.言歸于好（指恢復(fù)友好關(guān)系）【參考答案】C【詳細(xì)解析】“望梅止渴”原指曹操以梅子緩解口渴，后多用于比喻滿足當(dāng)前需求而忽視長(zhǎng)遠(yuǎn)問題，C項(xiàng)“不切實(shí)際”偏離本義?！绢}干4】“他連書都沒讀”的省略成分是（）A.動(dòng)詞“讀”B.介詞“通過”C.賓語“書籍”D.定語“這”【參考答案】C【詳細(xì)解析】原句“他連書都沒讀過”省略賓語“書籍”，構(gòu)成“連……都……”結(jié)構(gòu)，需補(bǔ)全為“連（書籍）都沒讀過”?！绢}干5】“這個(gè)方案好，我們立即執(zhí)行”中“立即”的語法成分是（）A.狀語B.補(bǔ)語C.定語D.賓語【參考答案】A【詳細(xì)解析】“立即”修飾動(dòng)詞“執(zhí)行”，表示時(shí)間范圍，屬于狀語。補(bǔ)語需補(bǔ)充說明動(dòng)作結(jié)果或程度?！绢}干6】下列句子中“把”字句使用正確的是（）A.我把作業(yè)寫完了B.他把門關(guān)上了C.她把飯吃了D.我們把問題討論了【參考答案】B【詳細(xì)解析】“把”字句需具備受事對(duì)象（如門）和處置性結(jié)果（關(guān)上）。C項(xiàng)“把飯吃了”隱含“吃光”但無處置結(jié)果，D項(xiàng)“討論了”非處置性動(dòng)作。【題干7】“這個(gè)字的結(jié)構(gòu)是上下結(jié)構(gòu)”中“結(jié)構(gòu)”的詞性是（）A.名詞B.動(dòng)詞C.形容詞D.介詞【參考答案】A【詳細(xì)解析】“結(jié)構(gòu)”在此表示事物構(gòu)成方式，為名詞。若作動(dòng)詞需搭配賓語，如“結(jié)構(gòu)漢字”?！绢}干8】“他連書都沒讀過”中“連”的否定范圍是（）A.書籍B.讀C.過去時(shí)D.一次性動(dòng)作【參考答案】D【詳細(xì)解析】“連”否定“一次性動(dòng)作”（沒讀過），強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的完整性缺失，而非否定對(duì)象或時(shí)態(tài)?！绢}干9】“這個(gè)方案好，我們立即執(zhí)行”中“立即”的語用功能是（）A.強(qiáng)調(diào)時(shí)間緊迫B.修飾程度C.補(bǔ)充說明結(jié)果D.表達(dá)主觀評(píng)價(jià)【參考答案】A【詳細(xì)解析】“立即”凸顯執(zhí)行動(dòng)作的即時(shí)性，屬于時(shí)間副詞的語用功能。若修飾程度需用“非常”等詞。【題干10】“他連門都沒出”的語法結(jié)構(gòu)類型是（）A.疑問句B.否定句C.省略句D.夸張句【參考答案】B【詳細(xì)解析】全句否定“出”的動(dòng)作，構(gòu)成雙重否定（“沒出”），屬于否定句。省略句需有完整句式可補(bǔ)充?！绢}干11】“這個(gè)字的結(jié)構(gòu)是上下結(jié)構(gòu)”中“上下”的詞性是（）A.方位詞B.數(shù)量詞C.形容詞D.介詞【參考答案】A【詳細(xì)解析】“上下”表示位置關(guān)系，為方位詞。若作數(shù)量詞需搭配單位，如“三塊五”?！绢}干12】“他連書都沒讀過”的省略成分是（）A.動(dòng)詞“讀”B.介詞“通過”C.賓語“書籍”D.定語“這”【參考答案】C【詳細(xì)解析】原句“他連書都沒讀過”省略賓語“書籍”，構(gòu)成“連……都……”結(jié)構(gòu)，需補(bǔ)全為“連（書籍）都沒讀過”。【題干13】下列句子中“把”字句錯(cuò)誤的是（）A.我把作業(yè)寫完了B.他把門關(guān)上了C.她把飯吃了D.我們把問題討論了【參考答案】C【詳細(xì)解析】“把”字句需具備受事對(duì)象（如飯）和處置性結(jié)果（吃光）。C項(xiàng)“把飯吃了”隱含“吃光”但無處置結(jié)果，D項(xiàng)“討論了”非處置性動(dòng)作?！绢}干14】“這個(gè)字的結(jié)構(gòu)是上下結(jié)構(gòu)”中“結(jié)構(gòu)”的詞性是（）A.名詞B.動(dòng)詞C.形容詞D.介詞【參考答案】A【詳細(xì)解析】“結(jié)構(gòu)”在此表示事物構(gòu)成方式，為名詞。若作動(dòng)詞需搭配賓語，如“結(jié)構(gòu)漢字”?！绢}干15】“他連門都沒出”的語法功能是（）A.強(qiáng)調(diào)否定B.構(gòu)成雙重否定C.省略句式D.夸張表達(dá)【參考答案】A【詳細(xì)解析】全句否定“出”的動(dòng)作，構(gòu)成雙重否定（“沒出”），屬于否定句。省略句需有完整句式可補(bǔ)充?！绢}干16】下列成語使用正確的是（）A.畫蛇添足（比喻多余動(dòng)作）B.立竿見影（形容立即見效）C.望梅止渴（比喻滿足當(dāng)前需求）D.言歸于好（指恢復(fù)友好）【參考答案】D【詳細(xì)解析】“言歸于好”正確，指雙方恢復(fù)友好關(guān)系。A項(xiàng)“畫蛇添足”原指多余動(dòng)作，C項(xiàng)“望梅止渴”強(qiáng)調(diào)滿足當(dāng)前需求而忽視長(zhǎng)遠(yuǎn)?！绢}干17】“這個(gè)方案好，我們立即執(zhí)行”中“立即”的語法成分是（）A.狀語B.補(bǔ)語C.定語D.賓語【參考答案】A【詳細(xì)解析】“立即”修飾動(dòng)詞“執(zhí)行”，表示時(shí)間范圍，屬于狀語。補(bǔ)語需補(bǔ)充說明動(dòng)作結(jié)果或程度?！绢}干18】“他連書都沒讀過”的語法結(jié)構(gòu)類型是（）A.疑問句B.否定句C.省略句D.夸張句【參考答案】B【詳細(xì)解析】全句否定“讀”的動(dòng)作，構(gòu)成雙重否定（“沒讀過”），屬于否定句。省略句需有完整句式可補(bǔ)充。【題干19】下列句子中“把”字句正確的是（）A.我把作業(yè)寫完了B.他把門關(guān)上了C.她把飯吃了D.我們把問題討論了【參考答案】B【詳細(xì)解析】“把”字句需具備受事對(duì)象（如門）和處置性結(jié)果（關(guān)上）。C項(xiàng)“把飯吃了”隱含“吃光”但無處置結(jié)果，D項(xiàng)“討論了”非處置性動(dòng)作?！绢}干20】“這個(gè)字的結(jié)構(gòu)是上下結(jié)構(gòu)”中“上下”的詞性是（）A.方位詞B.數(shù)量詞C.形容詞D.介詞【參考答案】A【詳細(xì)解析】“上下”表示位置關(guān)系，為方位詞。若作數(shù)量詞需搭配單位，如“三塊五”。2025年高等教育文學(xué)類自考-10046現(xiàn)代漢語專題歷年參考題庫(kù)含答案解析(篇4)【題干1】下列句子中屬于主謂謂語句的是（）【選項(xiàng)】A.小王的書包里裝著課本和文具B.她是一個(gè)熱愛學(xué)習(xí)的學(xué)生C.這個(gè)問題需要進(jìn)一步研究D.他跑得比任何人都快【參考答案】B【詳細(xì)解析】B選項(xiàng)“她是一個(gè)熱愛學(xué)習(xí)的學(xué)生”中，“熱愛學(xué)習(xí)”作謂語中心語，“她”是主語，“是”為系動(dòng)詞，構(gòu)成主系表結(jié)構(gòu)，后接“學(xué)生”作為表語，整體屬于主謂謂語句。其他選項(xiàng)均為主謂單句或主謂賓單句?！绢}干2】“非謂語動(dòng)詞”中，能表示可能性的結(jié)構(gòu)是（）【選項(xiàng)】A.他去圖書館學(xué)習(xí)B.他可能去圖書館學(xué)習(xí)C.他去圖書館了D.他去圖書館要學(xué)習(xí)【參考答案】B【詳細(xì)解析】B選項(xiàng)“可能”是非謂語動(dòng)詞“可能”+“去”構(gòu)成的能愿動(dòng)詞結(jié)構(gòu)，表示可能性。A、C、D均為謂語動(dòng)詞“去”的肯定、完成和“要”引導(dǎo)目的結(jié)構(gòu)，不涉及可能性的語義。【題干3】文言虛詞“之”在句中作（）時(shí)，常與“所”連用【選項(xiàng)】A.代詞B.助詞C.結(jié)構(gòu)助詞D.謂詞性語氣詞【參考答案】B【詳細(xì)解析】“之”在文言文中作結(jié)構(gòu)助詞時(shí)，常與“所”構(gòu)成“之所”結(jié)構(gòu)，如“所聞”指“所聽到的話”。代詞“之”指代前文內(nèi)容，如“吾聞之”；語氣詞“之”表感嘆，如“嗚呼哀哉”?！绢}干4】強(qiáng)調(diào)句“他強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)的重要性”中，“強(qiáng)調(diào)”的強(qiáng)調(diào)對(duì)象是（）【選項(xiàng)】A.他B.學(xué)習(xí)C.重要性D.強(qiáng)調(diào)【參考答案】C【詳細(xì)解析】強(qiáng)調(diào)句式“……的……是……”中，強(qiáng)調(diào)部分為“重要性”，即“學(xué)習(xí)的重要性”中的“重要性”是強(qiáng)調(diào)對(duì)象。其他選項(xiàng)中“A”為主語，“B”為賓語，“D”為動(dòng)詞本身。【題干5】下列倒裝句中屬于“狀語后置”的是（）【選項(xiàng)】A.我昨天去了北京B.在圖書館里，他正在看書C.誰知道會(huì)發(fā)生什么D.非常感謝你的幫助【參考答案】B【詳細(xì)解析】B選項(xiàng)“在圖書館里”是狀語后置，正常語序?yàn)椤八趫D書館里看書”。A選項(xiàng)為正常語序，C選項(xiàng)為“誰”作狀語前置，D選項(xiàng)為固定搭配“非常感謝”。【題干6】設(shè)問句的特點(diǎn)是（）【選項(xiàng)】A.回答明確B.自問自答C.提問不答D.強(qiáng)調(diào)疑問【參考答案】B【詳細(xì)解析】設(shè)問句需自問自答，如“什么是現(xiàn)代漢語？它研究語音、詞匯、語法等?！盋選項(xiàng)為“無疑問句”，D選項(xiàng)為反問句?！绢}干7】能愿動(dòng)詞“能”與“能夠”在語法功能上（）【選項(xiàng)】A.完全相同B.前者為主語標(biāo)記C.后者為書面語D.后者語氣更肯定【參考答案】D【詳細(xì)解析】“能”口語化，“能夠”書面語色彩更濃，且“能夠”多表完全能力，如“他能游泳”與“他能夠游泳”中后者更強(qiáng)調(diào)能力范圍?！绢}干8】“的”字結(jié)構(gòu)“他的書”與“的書”的主要區(qū)別在于（）【選項(xiàng)】A.語音B.搭配對(duì)象C.語法功能D.語義色彩【參考答案】B【詳細(xì)解析】“他的書”是領(lǐng)屬結(jié)構(gòu)，表“屬于他的書”；“的書”是“書”的定中結(jié)構(gòu)，表“關(guān)于書的著作”。兩者語法功能相同，但搭配對(duì)象不同?！绢}干9】成語“胸有成竹”中的“竹”原指（）【選項(xiàng)】A.竹子B.竹簡(jiǎn)C.竹管D.竹簾【參考答案】B【詳細(xì)解析】成語源自宋代畫家文同畫竹前“胸有成竹”，指對(duì)事物已有完整構(gòu)思。“竹”在古時(shí)多指竹簡(jiǎn)，現(xiàn)代引申為“竹”的意象?！绢}干10】關(guān)聯(lián)詞“雖然……但是……”在句子中起（）作用【選項(xiàng)】A.并列B.轉(zhuǎn)折C.因果D.條件【參考答案】B【詳細(xì)解析】“雖然”與“但是”構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系，如“雖然努力，但是未成功”。并列關(guān)系用“不僅……而且”，因果用“因?yàn)椤浴薄！绢}干11】詞類活用中，“教師”作（）時(shí)，屬名詞活用為動(dòng)詞【選項(xiàng)】A.當(dāng)教師B.一位教師C.教學(xué)生D.教書育人【參考答案】C【詳細(xì)解析】“教師”作“教學(xué)生”的主語時(shí)，是名詞活用為動(dòng)詞，表示職業(yè)行為。A選項(xiàng)“當(dāng)教師”是動(dòng)詞+名詞結(jié)構(gòu)，B選項(xiàng)為定中結(jié)構(gòu)，D選項(xiàng)為動(dòng)賓結(jié)構(gòu)?！绢}干12】“被”字句的否定形式是（）【選項(xiàng)】A.沒有被B.被沒有C.沒有被D.被沒有【參考答案】A【詳細(xì)解析】“被”字句否定需在“被”前加“沒有”，如“沒有被批評(píng)”。B選項(xiàng)語序錯(cuò)誤，C與A相同但選項(xiàng)重復(fù)，D語序錯(cuò)誤?！绢}干13】比喻與借喻的主要區(qū)別在于（）【選項(xiàng)】A.是否出現(xiàn)本體B.是否使用喻體C.是否替換本體D.是否明確喻體【參考答案】C【詳細(xì)解析】比喻需出現(xiàn)本體和喻體，如“時(shí)間像流水”；借喻用喻體替代本體，如“穿紅衣服的年輕人是冠軍”。A選項(xiàng)兩者都可能出現(xiàn)本體，B選項(xiàng)比喻需喻體，D選項(xiàng)比喻需明確喻體。【題干14】文言文“之”作通假字時(shí)，與“是”通假，表示（）【選項(xiàng)】A.大B.之C.乎D.為【參考答案】D【詳細(xì)解析】“之”通“為”表判斷，如“學(xué)而時(shí)習(xí)之”實(shí)為“學(xué)而時(shí)習(xí)之”。A選項(xiàng)“之”通“大”如“唯利是圖”，B選項(xiàng)為原字，C選項(xiàng)“之”通“乎”如“莫之許也”。【題干15】連動(dòng)句中動(dòng)作順序的調(diào)整會(huì)改變（）【選項(xiàng)】A.語義B.語序C.搭配D.時(shí)態(tài)【參考答案】A【詳細(xì)解析】連動(dòng)句順序調(diào)整可能改變語義，如“先學(xué)英語再學(xué)漢語”與“先學(xué)漢語再學(xué)英語”表不同學(xué)習(xí)計(jì)劃。B選項(xiàng)語序調(diào)整本身是改變，但語義變化是更深層影響?！绢}干16】“無”字句的否定范圍是（）【選項(xiàng)】A.完全否定B.部分否定C.特指否定D.模糊否定【參考答案】A【詳細(xì)解析】“無”表完全否定，如“無人生還”指所有人都不幸。B選項(xiàng)“不”表部分否定，C選項(xiàng)“非”表特指否定，D選項(xiàng)“沒有明確對(duì)象”?！绢}干17】“所”字結(jié)構(gòu)“所聞”中，“所”的語法功能是（）【選項(xiàng)】A.結(jié)構(gòu)助詞B.動(dòng)詞C.副詞D.代詞【參考答案】A【詳細(xì)解析】“所”為結(jié)構(gòu)助詞，與動(dòng)詞構(gòu)成“所+動(dòng)詞”結(jié)構(gòu)表動(dòng)作范圍，如“所見”“所聞”。B選項(xiàng)“所”不單獨(dú)作動(dòng)詞，C選項(xiàng)無副詞用法，D選項(xiàng)“所”不指代具體內(nèi)容?！绢}干18】判斷句“是……的”結(jié)構(gòu)中，“是”的判斷對(duì)象是（）【選項(xiàng)】A.主語B.謂語C.表語D.賓語【參考答案】C【詳細(xì)解析】“是……的”結(jié)構(gòu)中，“是”為系動(dòng)詞，后接表語作判斷對(duì)象，如“他是（表語）一個(gè)教師”。A選項(xiàng)為主語，B選項(xiàng)為動(dòng)詞本身，D選項(xiàng)為賓語結(jié)構(gòu)?！绢}干19】“為”字句強(qiáng)調(diào)對(duì)象通常是（）【選項(xiàng)】A.主語B.謂語C.狀語D.補(bǔ)語【參考答案】D【詳細(xì)解析】“為”字句強(qiáng)調(diào)補(bǔ)語，如“他跑得為快”強(qiáng)調(diào)“快”這一結(jié)果。A選項(xiàng)強(qiáng)調(diào)主語用“是……的”，B選項(xiàng)強(qiáng)調(diào)謂語用“……得”，C選項(xiàng)強(qiáng)調(diào)狀語用“……地”?！绢}干20】“之”字句“之”的省略情況出現(xiàn)在（）【選項(xiàng)】A.省略賓語B.省略主語C.省略定語D.省略狀語【參考答案】A【詳細(xì)解析】“之”字句常省略賓語，