中學英語重點語法知識全面總結(jié)一、詞法：構(gòu)建句子的基本單位詞法是研究單詞分類、形態(tài)變化及用法的語法分支，是組成句子的基礎(chǔ)。（一）名詞：表示人、事、物的名稱1.可數(shù)與不可數(shù)名詞可數(shù)名詞：可直接用數(shù)詞修飾（如`abook`、`twoapples`），有單復數(shù)變化；不可數(shù)名詞：不能用數(shù)詞直接修飾（如`water`、`happiness`），無復數(shù)形式，需用`apieceof`、`acupof`等量詞短語修飾（如`apieceofpaper`）。2.復數(shù)變化規(guī)則規(guī)則變化：加`s`（`books`）、`es`（`boxes`，以`s/x/sh/ch`結(jié)尾）、變`y`為`i`加`es`（`families`，以輔音+y結(jié)尾）；不規(guī)則變化：`man→men`、`child→children`、`sheep→sheep`（單復數(shù)同形）。3.所有格單數(shù)名詞：加`’s`（`Tom’sbook`）；復數(shù)名詞：以`s`結(jié)尾加`’`（`teachers’office`）；復合名詞：修飾語后加`’s`（`thekingofEngland’spalace`）。（二）動詞：表示動作或狀態(tài)1.動詞分類系動詞：后接形容詞作表語（如`be`、`look`、`feel`，`Helookshappy`）；實義動詞：表示具體動作（如`run`、`eat`，`Sheeatsanapple`）；助動詞：輔助構(gòu)成時態(tài)、語態(tài)或疑問句（如`do`、`have`、`will`）；情態(tài)動詞：表示語氣（如`can`、`must`、`should`），后接動詞原形（如`Hemustgo`）。2.情態(tài)動詞重點用法`must`：表肯定推測（`Hemustbeathome`，“一定”）；`can`：表否定/疑問推測（`Hecan’tbeathome`，“不可能”）；`need`：作情態(tài)動詞時，否定式為`needn’t`（`Youneedn’tgo`）；作實義動詞時，后接`todo`（`Youdon’tneedtogo`）。（三）代詞：代替名詞或名詞短語1.人稱代詞：主格（作主語，`I`、`you`）、賓格（作賓語，`me`、`you`）；2.物主代詞：形容詞性（后接名詞，`mybook`）、名詞性（后不接名詞，`mine`）；3.反身代詞：`myself`、`yourself`，作賓語（`HetaughthimselfEnglish`）或同位語（`Imyselfdidit`）；4.不定代詞：`some/any`：`some`用于肯定句，`any`用于否定/疑問句；`few/afew`：`few`表“幾乎沒有”（否定），`afew`表“一些”（肯定）（修飾可數(shù)名詞）；`little/alittle`：`little`表“幾乎沒有”（否定），`alittle`表“一些”（肯定）（修飾不可數(shù)名詞）；`both/either/neither`：`both`（兩者都）、`either`（兩者之一）、`neither`（兩者都不）。（四）形容詞與副詞：修飾與描述1.詞性區(qū)別：形容詞：修飾名詞（`abeautifulflower`），作定語、表語（`Sheishappy`）；副詞：修飾動詞、形容詞或整個句子（`Herunsfast`、`veryhappy`、`Luckily,hepassed`）。2.比較級與最高級：規(guī)則變化：單音節(jié)詞加`er/est`（`fast→faster→fastest`）；多音節(jié)詞加`more/most`（`beautiful→morebeautiful→mostbeautiful`）；不規(guī)則變化：`good→better→best`、`bad→worse→worst`、`many→more→most`。3.用法：比較級：`than`引導（`Heistallerthanme`）、`as...as`（`Heisastallasme`）；最高級：`the+最高級+of/in`（`Heisthetallestinhisclass`）。（五）介詞：連接名詞與其他成分1.時間介詞：`at`：具體時刻（`at7:00`）；`in`：年/月/季節(jié)/上午/下午（`in2023`、`inMay`、`inthemorning`）；`on`：具體日期/星期/節(jié)日（`onMay1st`、`onMonday`）。2.地點介詞：`at`：小地點（`atthestation`）；`in`：大地點（`inBeijing`）；`on`：表面（`onthetable`）。（六）冠詞：限定名詞范圍1.不定冠詞（`a/an`）：表示“一個”，`a`用于輔音音素開頭（`abook`），`an`用于元音音素開頭（`anapple`）；2.定冠詞（`the`）：表示特指（`thebookonthetable`）、獨一無二的事物（`thesun`）、最高級/序數(shù)詞前（`thetallest`、`thefirst`）；3.零冠詞：修飾不可數(shù)名詞/復數(shù)名詞表泛指（`Waterisimportant`、`Booksareourfriends`）、三餐/球類前（`havebreakfast`、`playfootball`）。二、句法：句子的結(jié)構(gòu)與類型句法研究句子的結(jié)構(gòu)、成分及類型，是表達完整意思的關(guān)鍵。（一）句子成分1.主語：句子的執(zhí)行者（`Tomisastudent`，`Tom`是主語）；2.謂語：表示主語的動作/狀態(tài)（`Herunsfast`，`runs`是謂語）；3.賓語：動作的承受者（`Heboughtabook`，`abook`是賓語）；4.表語：說明主語的身份/狀態(tài)（`Sheishappy`，`happy`是表語）；5.定語：修飾名詞（`abeautifulflower`，`beautiful`是定語）；6.狀語：修飾動詞/形容詞/句子（`Herunsfast`，`fast`是狀語；`Luckily,hepassed`，`Luckily`是狀語）。（二）簡單句：單一主謂結(jié)構(gòu)1.類型：主謂（`S+V`）：`Heruns`（不及物動詞）；主謂賓（`S+V+O`）：`Heboughtabook`（及物動詞）；主系表（`S+V+P`）：`Sheishappy`（系動詞+表語）；主謂雙賓（`S+V+IO+DO`）：`Hegavemeabook`（`me`間接賓語，`abook`直接賓語）；主謂賓補（`S+V+O+C`）：`Ifoundhimhappy`（`happy`補充說明`him`的狀態(tài)）。（三）復合句：主句+從句復合句由主句（獨立完整）和從句（依賴主句）構(gòu)成，從句需用引導詞連接。1.定語從句：修飾名詞/代詞引導詞：關(guān)系代詞：`that`（人/物，作主語/賓語）、`which`（物，作主語/賓語）、`who`（人，作主語）、`whom`（人，作賓語）、`whose`（人/物，作定語）；關(guān)系副詞：`when`（時間，作狀語）、`where`（地點，作狀語）、`why`（原因，作狀語，先行詞為`reason`）。注意事項：先行詞被`最高級`、`序數(shù)詞`、`all`修飾時，用`that`不用`which`（`ThisisthebestbookthatIhaveeverread`）；關(guān)系代詞作賓語時可省略（`Thebook(that)Iboughtisinteresting`）。2.狀語從句：修飾動詞/形容詞/句子類型與引導詞：時間：`when`（當…時）、`while`（當…時，延續(xù)動作）、`since`（自從，主句用現(xiàn)在完成時）；條件：`if`（如果）、`unless`（除非=ifnot），從句用一般現(xiàn)在時表將來（`Ifitrains,Iwon’tgo`）；原因：`because`（直接原因）、`since`（既然）；讓步：`though`（雖然），不能與`but`連用（`Thoughheistired,heworkshard`）；結(jié)果：`so...that`（如此…以至于，`so`后接形容詞/副詞，`Heissotallthathecanreachtheshelf`）、`such...that`（`such`后接名詞短語，`Heissuchatallmanthathecanreachtheshelf`）。3.名詞性從句：作主語/賓語/表語/同位語類型與引導詞：主語從句：`Thatheislatesurprisesme`（`that`引導，作主語，常用`it`作形式主語：`Itsurprisesmethatheislate`）；表語從句：`Thefactisthathelied`（`that`引導，作`is`的表語）；同位語從句：`Thenewsthathewontheprizemademehappy`（`that`引導，解釋`news`的內(nèi)容，與定語從句的區(qū)別：`that`不充當成分）。（四）時態(tài)與語態(tài)：動作的時間與狀態(tài)1.時態(tài)：表示動作發(fā)生的時間，中學重點時態(tài)如下：一般現(xiàn)在時：經(jīng)常發(fā)生的動作/客觀真理（`Heoftengoestoschool`、`Theearthgoesaroundthesun`）；一般過去時：過去發(fā)生的動作（`Hewenttoschoolyesterday`）；一般將來時：將來的動作（`Hewillgotoschooltomorrow`、`Heisgoingtobuyabook`）；現(xiàn)在完成時：過去動作對現(xiàn)在的影響（`Hehasfinishedhishomework`，現(xiàn)在不用做了）、過去持續(xù)到現(xiàn)在的動作（`Hehaslivedherefor10years`）；過去完成時：過去的過去（`Hehadfinishedhishomeworkbeforehismothercameback`）。2.被動語態(tài)：主語是動作的承受者（`be+過去分詞`）；一般現(xiàn)在時：`am/is/are+過去分詞`（`Thebookiswrittenbyhim`）；一般過去時：`was/were+過去分詞`（`Thebookwaswrittenbyhim`）；現(xiàn)在完成時：`have/hasbeen+過去分詞`（`Thebookhasbeenwrittenbyhim`）。注意：不及物動詞（`happen`、`takeplace`）無被動語態(tài)（`Thestoryhappenedin2020`，不能說`Thestorywashappened`）。（五）非謂語動詞：不作謂語的動詞形式非謂語動詞包括不定式（`todo`）、動名詞（`doing`）、分詞（`doing`/`done`），在句中作主語、賓語、定語等。1.不定式：表示將來/目的（`TolearnEnglishisimportant`（主語）、`HewenttoschooltolearnEnglish`（目的狀語））；2.動名詞：表示習慣性/抽象動作（`Readingisimportant`（主語）、`Heenjoysreading`（賓語））；3.分詞：現(xiàn)在分詞（`doing`）：主動/進行（`arunningboy`（定語，主動）、`Heisreading`（謂語，進行））；過去分詞（`done`）：被動/完成（`abrokencup`（定語，被動）、`Thecupisbroken`（表語，完成））。三、特殊句式：偏離常規(guī)的句子結(jié)構(gòu)特殊句式是為了強調(diào)、感嘆或簡化表達而改變常規(guī)語序的句子。（一）強調(diào)句：突出某一部分結(jié)構(gòu)：`Itis/was+被強調(diào)部分+that/who+其他部分`；示例：強調(diào)主語：`ItwasTomthatboughtthebook`；強調(diào)賓語：`ItwasthebookthatTombought`；強調(diào)狀語：`ItwasinthestorethatTomboughtthebook`。（二）倒裝句：主語與謂語顛倒1.部分倒裝：助動詞/情態(tài)動詞提前（否定詞/`only+狀語`位于句首）；否定詞：`NeverhaveIseensuchabeautifulflower`（從未見過如此漂亮的花）；`only+狀語`：`OnlyinthiswaycanyoulearnEnglishwell`（只有這樣你才能學好英語）。2.全部倒裝：主語位于謂語之后（`here/there`/地點介詞短語位于句首）；`Intheroomsitsaboy`（房間里坐著一個男孩）。（三）感嘆句：表達強烈情感結(jié)構(gòu)：`What+(a/an)+形容詞+名詞+主語+謂語`（`Whatabeautifulfloweritis`?。?；`How+形容詞/副詞+主語+謂語`（`Howbeautifulthefloweris`！、`Howfastheruns`！）。（四）反意疑問句：表示疑問或強調(diào)規(guī)則：前肯后否、前否后肯；示例：前肯后否：`HelikesEnglish,doesn’the`？（他喜歡英語，不是嗎？）；前否后肯：`Henevergoestoschoollate,doeshe`？（他從不遲到，是嗎？）；祈使句：`Openthedoor,willyou`？（開門，好嗎？）；`let’s`：`Let’sgo,shallwe`？（我們走，好嗎？）。四、情景語法應用：語法在實際場景中的運用語法的最終目的是解決實際問題，以下是常見場景的語法技巧：（一）寫作中的語法技巧1.時態(tài)一致：敘述過去的事用一般過去時（`Yesterday,Iwenttoschool`），敘述現(xiàn)在的事用一般現(xiàn)在時（`IreadEnglisheveryday`）；2.被動語態(tài)：當執(zhí)行者不重要時用被動（`Thebookwaswrittenbyafamouswriter`）；3.非謂語動詞：用不定式表目的（`ToimprovemyEnglish,Ireadeveryday`），用分詞表伴隨（`Walkingtoschool,Imetmyfriend`）。（二）閱讀中的語法技巧1.長難句分析