第二單元空氣和氧氣復(fù)習講義復(fù)習目標1.掌握空氣的成分及體積分數(shù)，理解紅磷燃燒實驗的原理及誤差分析。2.通過空氣污染的案例分析，增強環(huán)保意識。3.熟記氧氣的物理性質(zhì)、化學性質(zhì)(與碳、硫、鐵等反應(yīng)的實驗現(xiàn)象及符號表達式)；描述物質(zhì)在氧氣中燃燒的實驗現(xiàn)象。4.掌握實驗室制取氧氣的兩種方法(高錳酸鉀過氧化氫)的原理裝置及操作步驟；5.準確區(qū)分混合物與純凈物、化合反應(yīng)與分解反應(yīng)、氧化反應(yīng)與緩慢氧化；6.能通過實驗現(xiàn)象推導(dǎo)結(jié)論，分析實驗誤差原因。運用對比法辨析概念(如催化劑與反應(yīng)條件)；重點和難點重點：1.氧氣的化學性質(zhì)；2.實驗室制氧氣的裝置選擇與操作規(guī)范。難點：1.空氣中氧氣含量測定的實驗分析。█知識點一空氣的成分與用途1．空氣的成分和含量空氣成分氮氣氧氣稀有氣體二氧化碳其他體積分數(shù)78%21%0.94%0.03%0.03%易錯提醒易錯提醒（1）空氣中各成分含量是指“體積分數(shù)”而不是“質(zhì)量分數(shù)”。（2）稀有氣體是氦、氖、氬、氪、氙和氡等氣體的總稱，因此“稀有氣體”是混合物，而“氦氣”、“氖氣”等是純凈物。2．空氣組分的用途（1）分離液態(tài)空氣：首先通過降溫加壓，使空氣液化，然后加熱，利用各氣體的沸點不同，使其在不同溫度下氣化，再冷凝，從而將各種氣體分離,工業(yè)分離液態(tài)空氣法——物理變化。（2）氧氣的性質(zhì)和用途性質(zhì)用途能供給呼吸動植物呼吸、潛水、登山、醫(yī)療急救等支持燃燒煉鋼、氣焊、航空航天、化工生產(chǎn)等（3）氮氣的性質(zhì)和用途性質(zhì)用途在一定條件下可以發(fā)生反應(yīng)制造硝酸和氮肥化學性質(zhì)不活潑常用作保護氣（焊接金屬的保護氣、食品包裝中充氮氣以防腐）液氮的溫度很低醫(yī)療上可在液氮冷凍麻醉條件下做手術(shù)，超導(dǎo)材料在液氮的低溫環(huán)境下能顯示超導(dǎo)性能（4）稀有氣體的性質(zhì)和用途稀有氣體包括氦、氖、氬、氪、氙和氡。它們都是沒有顏色，沒有氣味的氣體。性質(zhì)用途化學性質(zhì)很不活潑可用作保護氣。其中氦氣還因為密度遠小于空氣而用于填充探空氣球通電時能發(fā)出不同顏色的光可制成多種用途的電光源，如航標燈、照明燈、霓虹燈等液態(tài)氦的溫度很低制造低溫環(huán)境效果檢測1．空氣中含量多且能支持燃燒的氣體是（）A．N2 B．O2 C．CO2 D．H2O2．下列有關(guān)空氣及其成分的說法不正確的是（）A．空氣中氧氣和氮氣的體積之比約為1:4 B．稀有氣體與任何物質(zhì)都不反應(yīng)C．食品充氮氣防腐 D．氧氣可用于焊接金屬█知識點二空氣中氧氣含量的測定1.拉瓦錫測定研究空氣成分的實驗實驗裝置實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論1.對銀白色的液態(tài)汞加熱，一部分汞變成紅色粉末，氣體體積減少。2.將紅色固體加強熱，得到銀白色固體和氧氣，把該氣體加入之前容器剩下的氣體中，所得氣體與空氣性質(zhì)完全一樣?？諝庥裳鯕夂偷獨饨M成法國化學家拉瓦錫用定量的方法研究空氣成分，得出結(jié)論：空氣由氧氣和氮氣組成，其中氧氣約占空氣總體積的1/5。2．紅磷燃燒測定空氣中氧氣的含量實驗裝置實驗原理紅磷燃燒消耗集氣瓶內(nèi)的氧氣，瓶內(nèi)氣體減少，壓強減小，冷卻后打開彈簧夾，燒杯內(nèi)的水會被壓入集氣瓶，進入水的體積即為瓶內(nèi)消耗氧氣的體積。實驗現(xiàn)象=1\*GB3①紅磷燃燒，產(chǎn)生大量白煙，并放出熱量；=2\*GB3②冷卻后打開彈簧夾，燒杯中的水被吸入集氣瓶，瓶內(nèi)液面上升約1/5。實驗結(jié)論氧氣約占空氣總體積的1/5。文字表達式磷+氧氣五氧化二磷符號表達式P+O2P2O5誤差分析小于1/5原因=1\*GB3①裝置漏氣；=2\*GB3②紅磷量不足；=3\*GB3③未冷卻到室溫就打開彈簧夾。大于1/5原因①彈簧沒有夾緊；②插入燃燒匙太慢。藥品選擇選擇原則①能在空氣中燃燒②只與空氣中的氧氣反應(yīng)③生成物最好為固體或液體(如果有氣體，該氣體要能被水或某溶液完全吸收)紅磷替代品的選擇①若裝置不變，判斷下列藥品能否代替紅磷進行實驗，并說明原因：鐵絲：不能，因為鐵絲在空氣中不能燃燒鎂條：不能，因為鎂能與空氣中的氮氣、二氧化碳反應(yīng)木炭：不能，因為木炭在空氣中燃燒生成二氧化碳和一氧化碳氣體，裝置內(nèi)壓強變化不明顯②若將集氣瓶中的水換為氫氧化鈉溶液，則硫粉可以替代紅磷進行實驗3．測定空氣中氧氣含量的數(shù)字化實驗實驗裝置實驗步驟將氧氣傳感器與數(shù)據(jù)采集器、計算機連接；把氧氣傳感器插入盛有空氣的容器，采集數(shù)據(jù)；通過相關(guān)軟件處理數(shù)據(jù)，并在計算機屏幕上顯示空氣中氧氣的含量。數(shù)字化實驗的優(yōu)點：直觀、可視。能夠?qū)簭?、濃度等，通過傳感器轉(zhuǎn)化為電信號，然后通過數(shù)據(jù)采集器進入電腦，將實驗過程中的各種變化量，用數(shù)據(jù)圖像等直觀形式表現(xiàn)出來。效果檢測1．圖中是實驗室測量空氣中氧氣含量的裝置，有關(guān)該實驗說法錯誤的是A．點燃紅磷后要迅速伸入集氣瓶中，并蓋緊橡膠塞B．紅磷燃燒結(jié)束后，冷卻至室溫打開止水夾進行觀察C．反應(yīng)結(jié)束后發(fā)現(xiàn)進入集氣瓶中的水小于，可能的原因是裝置漏氣D．可以將紅磷改成木炭進行實驗█知識點三空氣的污染與防治1．造成空氣污染的物質(zhì)目前計入空氣質(zhì)量評價的主要污染物為：二氧化硫（SO2）、一氧化碳（CO）、二氧化氮（NO2）、可吸入顆粒物（PM10）、細顆粒物（PM2.5）和臭氧（O3）等。易錯提醒易錯提醒（1）二氧化碳能造成溫室效應(yīng)加劇，但不是空氣污染物和有害氣體。（2）有害氣體主要包括一氧化碳、二氧化氮和二氧化硫等，這三種氣體都是有毒氣體。2．空氣污染物來源：化石燃料的燃燒，工廠排放的廢氣，汽車排放的尾氣。3．空氣污染造成的危害：損害人體健康、影響作物生長、破壞生態(tài)平衡。4．空氣污染引起的環(huán)境問題：（1）溫室效應(yīng)（2）臭氧層破壞（3）酸雨5．防止空氣污染的措施：使用清潔能源，加強空氣質(zhì)量監(jiān)測，積極植樹、種草。效果檢測1．成都某日空氣質(zhì)量日報部分信息如圖，有關(guān)說法錯誤的是A．NO2的排放會造成酸雨 B．PM10指“可吸入顆粒物”C．污染物還包括二氧化碳 D．當日空氣質(zhì)量狀況為優(yōu)2．國家新修訂的《環(huán)境空氣質(zhì)量標準》增加了PM2.5監(jiān)測指標。PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，主要來自化石燃料的燃燒（如機動車尾氣、燃煤）和揚塵，對人體健康和空氣質(zhì)量的影響很大。（1）計入空氣污染指數(shù)的項目中除了可吸入顆粒物外，還包括。（填序號）①CO

②CO2

③SO2

④NO2

⑤Ne、Ar等稀有氣體

⑥H2O（2）下列關(guān)于PM2.5的說法錯誤的是。（填序號）①燃放煙花爆竹會產(chǎn)生PM2.5②光合作用不可能引起大氣中PM2.5增大③PM2.5的顆粒大小與分子大小差不多④PM2.5專用口罩使用了活性炭，是利用了活性炭的吸附性（3）哪些措施對PM2.5的治理能起到積極作用，請舉兩例。、。█知識點四氧氣的性質(zhì)一、氧氣的物理性質(zhì)色、味、態(tài)密度溶解性三態(tài)變化通常狀況下，無色無味氣體比空氣略大不易溶于水加壓降溫可變?yōu)榈{色的液體或淡藍色的雪花狀的固體二、氧氣的化學性質(zhì)1.氧氣的化學性質(zhì)比較活潑，氧氣具有氧化性。2．氧氣能支持燃燒（1）操作：把帶有火星的木條伸到盛有氧氣的集氣瓶中。（2）現(xiàn)象及結(jié)論：木條復(fù)燃，說明氧氣能支持燃燒。（3）應(yīng)用：用于檢驗氧氣：將帶火星的木條伸到集氣瓶中，若復(fù)燃則是氧氣。2．氧氣與非金屬（碳、硫、磷）的反應(yīng)（1）木炭（黑色固體）燃燒現(xiàn)象：空氣中發(fā)出紅光，放出熱量，生成無色無味的氣體，能使澄清石灰水變渾濁。氧氣中發(fā)出白光，放出熱量，生成無色無味的氣體，能使澄清石灰水變渾濁?；瘜W方程式：C+O2CO2（2）硫粉（淡黃色）燃燒現(xiàn)象：空氣中發(fā)出微弱的淡藍色火焰，放出熱量，生成一種有刺激性氣味的氣體。氧氣中發(fā)出明亮的藍紫色火焰，放出熱量，生成一種有刺激性氣味的氣體。化學方程式：S+O2SO2注意事項：實驗時，要在瓶底裝少量水（吸收二氧化硫，防止污染空氣）。（3）紅磷（暗紅色固體）燃燒現(xiàn)象：氧氣中劇烈燃燒，放出熱量，生成大量的白煙化學方程式：P+O2P2O5注意：五氧化二磷（P2O5）是固體，不是氣體3．氧氣與金屬（鐵）的反應(yīng)（1）鐵絲（銀白色固體）燃燒現(xiàn)象：空氣中：紅熱，不燃燒；氧氣中：劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成一種黑色固體?；瘜W方程式：名師點睛名師點睛①用砂紙把細鐵絲磨成光亮的銀白色，是為了除去細鐵絲表面的雜質(zhì)。②將細鐵絲盤成螺旋狀，是為了增大細鐵絲與氧氣的接觸面積。③把細鐵絲繞在火柴上，是為了引燃細鐵絲，使細鐵絲的溫度達到著火點。④待火柴快燃盡時才緩慢插入盛有氧氣的集氣瓶中，是為了防止火柴燃燒時消耗氧氣，保證有充足的氧氣與細鐵絲反應(yīng)。⑤由上向下緩慢伸進盛有氧氣的集氣瓶中，是為了防止細鐵絲燃燒時放熱使氧氣從集氣瓶口逸出，保證有充足的氧氣與細鐵絲反應(yīng)。⑥集氣瓶里要預(yù)先裝少量水或在瓶底鋪上一薄層細沙，是為了防止灼熱的生成物濺落使集氣瓶瓶底炸裂。效果檢測1．下列關(guān)于氧氣的描述正確的是（）A．氧氣易溶于水，因此魚能在水中生存B．氧氣性質(zhì)活潑，能與所有物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)C．氧氣在低溫、加壓條件下能變?yōu)橐后w或固體D．氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃，說明氧氣具有可燃性2．如圖是鐵絲燃燒實驗。（1）實驗前，用砂紙將鐵絲打磨光亮，目的是。（2）在鐵絲下端系一根火柴的作用是。（3）點燃火柴，待時，將鐵絲伸入集氣瓶中，這樣做的原因是。█知識點五氧氣的制取一、氧氣的工業(yè)制法1.方法：分離液態(tài)空氣法2.原理：利用液態(tài)氧和液態(tài)氮的沸點不同。3.具體過程：在低溫下加壓，使空氣液化，然后升溫，液態(tài)氮的沸點比液態(tài)氧的沸點低，氮氣先蒸發(fā)出來，剩下主要是液氧。二、氧氣的實驗室制法實驗室制取氧氣反應(yīng)原理2KMnO4K2MnO4＋MnO2＋O2↑H2O2H2O＋O2↑制取裝置檢驗將帶火星的木條伸入集氣瓶中，若木條復(fù)燃，則是氧氣。驗滿將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，則收集滿。總結(jié)歸納總結(jié)歸納固液不加熱型不同裝置的優(yōu)點：ABC（1）裝置A簡單，所用儀器少（2）裝置B方便添加液體藥品（3）裝置C可以控制液體藥品的滴加速度，從而產(chǎn)生平穩(wěn)的氣流；其中分液漏斗可以用注射器代替。效果檢測1．用該裝置來制取并收集氧氣(裝置不做任何改動)，收集完氣體后，測得氧氣的純度明顯偏低，原因可能是（）A．裝置氣密性不好 B．高錳酸鉀中混有氯酸鉀C．收集完成時，集氣瓶中仍有少量水 D．未待導(dǎo)管口氣泡連續(xù)均勻冒出時就開始收集2．下圖是實驗室有關(guān)氧氣制備、收集、驗滿、驗證性質(zhì)的操作，其中正確的是（）A． B． C． D．█知識點六催化劑和催化作用1．概念：在化學反應(yīng)中能改變其他物質(zhì)的反應(yīng)速率，但本身的化學性質(zhì)和質(zhì)量在反應(yīng)前后不變的物質(zhì)。2．特點：一變（改變反應(yīng)速率，加快或減慢）；兩不變（質(zhì)量、化學性質(zhì)不變）3．理解：①催化劑不能改變生成物的質(zhì)量。②催化劑不是反應(yīng)物也不是生成物（寫在反應(yīng)條件上）。③一種催化劑只針對某一反應(yīng)，不同的反應(yīng)，催化劑可能相同，某一反應(yīng)的催化劑可能不只一種?？偨Y(jié)歸納總結(jié)歸納驗證某物質(zhì)是否為某反應(yīng)催化劑的設(shè)計思路①改變反應(yīng)速率：設(shè)計對比實驗，觀察加入該物質(zhì)前后化學反應(yīng)速率是否改變。=2\*GB3②反應(yīng)前后質(zhì)量不變：稱量該物質(zhì)在反應(yīng)前后的質(zhì)量是否發(fā)生變化。③化學性質(zhì)不變：一般進行重復(fù)實驗，觀察重新加入反應(yīng)物的現(xiàn)象和原來的現(xiàn)象是否相同。效果檢測1．實驗室用過氧化氫制氧氣的實驗中，應(yīng)加入少量二氧化錳。下列說法中正確的是（）A．二氧化錳是一種白色粉末狀固體B．二氧化錳在反應(yīng)前后中的質(zhì)量和化學性質(zhì)都沒有改變C．能作過氧化氫分解的催化劑只有二氧化錳這一種物質(zhì)D．加入二氧化錳可以增加過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量█知識點七純凈物和混合物

混合物純凈物概念由多種物質(zhì)混合而成

只由一種物質(zhì)組成

常見實例錳鋼、空氣、合金、自來水等紅磷、冰水混合物、氧氣、臭氧等聯(lián)系混合物

純凈物效果檢測1．下列各組物質(zhì)中，前者屬于混合物，后者屬于純凈物的是A．冰水混合物稀有氣體 B．澄清的石灰水清澈的泉水C．氮氣干冰 D．清新的空氣液氧2．世間萬物種類繁多，但宏觀上根據(jù)組成可將物質(zhì)進行分類。（1）物質(zhì)分類：純凈物和混合物屬于如圖關(guān)系中的關(guān)系。（2）以下物質(zhì)屬于混合物的有(填序號)。①潔凈的空氣

②冰水混合物

③氯化鉀

④液氧⑤二氧化碳⑥75%的醫(yī)用酒精█知識點八化合反應(yīng)、分解反應(yīng)、氧化反應(yīng)1．化合反應(yīng)和分解反應(yīng)

化合反應(yīng)分解反應(yīng)概念由兩種或兩種以上物質(zhì)生成另一種物質(zhì)的反應(yīng)

由一種反應(yīng)物生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)的反應(yīng)

通式A+B+…→M(多變一)M→A+B+…(一變多)2．氧化反應(yīng)和緩慢氧化

氧化反應(yīng)緩慢氧化概念物質(zhì)跟氧(“氧”包括氧氣和物質(zhì)中的氧元素)發(fā)生的反應(yīng)進行得很慢，甚至不易被察覺的氧化反應(yīng)舉例碳、磷、硫、酒精在空氣中燃燒等細胞的呼吸作用、酒和醋的釀造、食物腐爛、金屬銹蝕、農(nóng)家肥的腐熟等聯(lián)系都是氧化反應(yīng)，都放熱效果檢測1．下列反應(yīng)中既不是化合反應(yīng)，也不是氧化反應(yīng)（）A．硫在氧氣中燃燒 B．石蠟在氧氣中燃燒C．高錳酸鉀受熱分解 D．鐵絲在氧氣中燃燒2．下列有關(guān)氧化反應(yīng)和緩慢氧化的敘述不正確的是（）A．塑料的老化、金屬的銹蝕都屬于緩慢氧化 B．氧化反應(yīng)都很劇烈，且都會發(fā)光、放熱C．物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都屬于氧化反應(yīng) D．蠟燭燃燒，該反應(yīng)是氧化反應(yīng)█考點一空氣的成分與用途【例1】空氣是一種寶貴的資源。下列生活生產(chǎn)中用到的氣體不是來自空氣的是（）A.用作火箭助燃劑的氧氣 B.磁懸浮列車用到的氮氣C.用于氫燃料電池汽車的氫氣 D.制作氣體激光器的稀有氣體【變式11】空氣是一種寶貴的自然資源。下列說法正確的是（）A．餅干放在空氣中會變軟是因為空氣中有氧氣B．空氣中各成分的含量固定不變C．稀有氣體可用于制作霓虹燈由于稀有氣體化學性質(zhì)穩(wěn)定D．空氣中的二氧化碳可用作氣體肥料【變式12】生機勃勃的地球離不開空氣，下列關(guān)于空氣的說法錯誤的是（）A.稀有氣體含量雖小但利用價值高 B.紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙C.液氮可作冷凍麻醉劑 D.魚能在水中生活說明氧氣易溶于水█考點二空氣中氧氣含量的測定【例2】學習小組利用圖1所示裝置，測得集氣瓶內(nèi)氣壓變化情況(如圖2所示)。下列判斷正確的是

（）A．b點時紅磷開始燃燒 B．b→c段觀察到紅磷燃燒產(chǎn)生大量白霧C．d點時集氣瓶中已經(jīng)沒有氧氣 D．e點時打開止水夾解題要點在空氣中氧氣含量的測定實驗中：（1）裝置的氣密性要好（否則測量結(jié)果偏?。?）所用的紅磷必須過量，如果紅磷過少則氧氣沒有全部消耗完，測量結(jié)果偏?。?）要等集氣瓶（裝置）冷卻后才能打開彈簧夾（否則測量結(jié)果偏小）（4）要先夾住橡皮管，然后再點紅磷（否則測量結(jié)果偏大）。（5）實驗中的紅磷不能換成木炭或蠟燭，因為木炭和蠟燭燃燒生成的二氧化碳是氣體，導(dǎo)致瓶內(nèi)壓強無明顯變化，燒杯中的水無法進入集氣瓶。解題要點在空氣中氧氣含量的測定實驗中：（1）裝置的氣密性要好（否則測量結(jié)果偏?。?）所用的紅磷必須過量，如果紅磷過少則氧氣沒有全部消耗完，測量結(jié)果偏小（3）要等集氣瓶（裝置）冷卻后才能打開彈簧夾（否則測量結(jié)果偏?。?）要先夾住橡皮管，然后再點紅磷（否則測量結(jié)果偏大）。（5）實驗中的紅磷不能換成木炭或蠟燭，因為木炭和蠟燭燃燒生成的二氧化碳是氣體，導(dǎo)致瓶內(nèi)壓強無明顯變化，燒杯中的水無法進入集氣瓶。A．實驗前沒有將彈簧夾夾緊 B．實驗裝置可能漏氣C．實驗中所取的紅磷過量 D．集氣瓶中預(yù)先未加入一定量的水【變式22】為測定空氣中氧氣的含量，小華和小強同學分別設(shè)計如下方案：小華：采用圖1裝置進行實驗(燃燒匙中藥品為紅磷)小強：(如圖2)選用實際容積為40mL的試管作反應(yīng)容器，將過量的白磷放入試管，用橡皮塞塞緊試管，通過導(dǎo)管與實際容積為60mL且潤滑性很好的針筒注射器組成如圖的實驗裝置。假設(shè)此實驗?zāi)軌虬凑招∪A的設(shè)想正常進行，且白磷所占體積與導(dǎo)管內(nèi)的氣體體積忽略不計，請回答下列問題：（1）紅磷在集氣瓶中燃燒的文字表達式是，冷卻到室溫打開止水夾后的現(xiàn)象。（2）待燃燒停止，白煙消失并冷卻后，打開止水夾，觀察到進入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的，你認為其原因可能是，。（3）如果將燃燒匙中紅磷換成木炭，實驗?zāi)芊癯晒?？為什么?填“是”或“否”)，原因：。（4）如圖2所示，實驗前，打開彈簧夾，將注射器活塞前沿從20mL刻度處推至15mL刻度處，然后松開手，若活塞仍能返回至20mL刻度處，則說明；若先夾緊彈簧夾，用酒精燈加熱白磷，燃燒結(jié)束，等到試管冷卻后再松開彈簧夾，可觀察到的現(xiàn)象是；若不夾緊彈簧夾，用酒精燈加熱白磷，燃燒結(jié)束，等到試管冷卻后再松開彈簧夾，可觀察到的現(xiàn)象為。（5）若按小強的設(shè)想進行實驗，實際可能遇到諸多問題而發(fā)生危險，造成實驗失敗，例如：。█考點三空氣的污染與防治【例3】某校設(shè)置微型檢測站。下列相關(guān)說法錯誤的是（）A．臭氧層破壞和酸雨都與空氣污染有關(guān)B．PM2.5的含量越高，空氣質(zhì)量越好C．積極植樹有助于提升空氣質(zhì)量D．加強空氣質(zhì)量檢測有利于保護大氣環(huán)境解題要點解題要點1.空氣質(zhì)量日報中的“空氣質(zhì)量指數(shù)”和“空氣質(zhì)量級別”的數(shù)值越大，空氣質(zhì)量狀況越差，污染越嚴重。2.二氧化碳能造成溫室效應(yīng)加劇，但不是空氣污染物和有害氣體。【變式31】下列不屬于空氣污染物的是（）【變式32】2025年我國推動美麗中國先行區(qū)建設(shè)，強調(diào)空氣質(zhì)量改善與綠色低碳發(fā)展。下列做法不符合這一要求的是A．某鋼鐵廠升級設(shè)備，實現(xiàn)工業(yè)廢氣超低排放B．推廣使用電動公交車，減少化石燃料消耗C．某化工企業(yè)為降低成本，將未處理的廢氣直接排放D．社區(qū)開展“藍天行動”，倡導(dǎo)居民減少露天燒烤█考點四氧氣的性質(zhì)【例4】潛水員水下作業(yè)時需要攜帶氧氣瓶，這是因為氧氣（）A．無色無味 B．密度比空氣大 C．能支持燃燒 D．能供給呼吸【例5】氧氣性質(zhì)活潑，能支持燃燒。下列物質(zhì)在氧氣中燃燒，能生成無色、無味氣體的是（）A．鐵絲 B．硫粉C．紅磷 D．木炭【變式41】某化學學習小組做實驗時記錄了下列實驗現(xiàn)象，其中正確的是A．硫粉在氧氣中燃燒時，發(fā)出淡藍色火焰，聞到刺激性氣味B．紅磷在氣中燃燒，發(fā)出黃色的火焰，產(chǎn)生大量白色煙霧C．細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，有四氧化三鐵生成D．蠟燭燃燒有時會有黑煙產(chǎn)生【變式42】納米鐵粉在空氣中不易自燃，但稍加熱即可劇烈燃燒，如圖是納米鐵粉在集氣瓶中燃燒的實驗，下列說法不正確的是（）A．太陽光照射為納米鐵粉提供熱量，使納米鐵粉燃燒C．氣球先膨脹后變小D．鐵絲與納米鐵粉都由鐵原子構(gòu)成，因此可以利用鐵絲燃燒探究空氣中氧氣的含量█考點五氧氣的制取【例6】“實驗室用H2O2、MnO2制取O2”涉及的實驗裝置及操作不正確的是（） A．裝入MnO2 B．制備O2 C．干燥O2 D．收集O2【變式51】下列有關(guān)實驗室制取氧氣與工業(yè)制取氧氣的比較﹐敘述正確的是A．生產(chǎn)原料不同 B．得到的產(chǎn)物完全不同C．都發(fā)生化學變化 D．制取條件相同【變式52】小張同學在實驗室里用高錳酸鉀固體制取氧氣，請回答下列問題：（1）寫出儀器①的名稱；（2）收集氧氣，可選擇的收集裝置是（填字母）；（3）為了防止加熱時試管內(nèi)的粉末狀物質(zhì)進入導(dǎo)管，應(yīng)在試管口放一團；（4）驗滿時，將帶火星的木條放在集氣瓶口，發(fā)現(xiàn)木條，說明氧氣已經(jīng)集滿。█考點六催化劑及催化作用【例7】某實驗小組設(shè)計如圖實驗對過氧化氫分解進行探究。下列相關(guān)說法不正確的是（）A．對比實驗甲和乙，探究H2O2濃度對H2O2分解速率的影響B(tài)．對比實驗乙和丁，探究MnO2對H2O2分解速率的影響C．對比實驗甲和丙，探究溫度對H2O2分解速率的影響D．對比實驗甲、丙和丁，探究MnO2和溫度對H2O2分解速率影響的程度【變式61】化學興趣小組設(shè)計如圖裝置進行實驗，試管中涌出的柱狀泡沫被形象地稱為“大象牙膏”。下列說法中，正確的是A．沒有催化劑，過氧化氫不能產(chǎn)生氧氣B．過氧化氫分解生成水和氧氣C．產(chǎn)生的泡沫可用于滅火D．反應(yīng)前后，催化劑的化學性質(zhì)不同█考點七純凈物與混合物的判斷【例8】下列屬于純凈物的是（）。A．雨水 B．蔗糖水 C．礦泉水 D．蒸餾水解題要點解題要點1．“潔凈的空氣”不是純凈物，是混合物。“潔凈潔凈的空氣”是指未被污染的空氣，空氣本身由有多種物質(zhì)組成，是混合物。2．冰水混合物、鐵水、液氧等都是純凈物。3．名稱叫“某化某”、“某酸某”的一般是純凈物。4．“濃××”、“稀××”、“a%的××”等都是純凈物。【變式71】下列物質(zhì)中，屬于混合物的是A．液態(tài)氧氣 B．冰水混合物C．澄清石灰水 D．紅磷燃燒后生成的白煙【變式72】下列各組物質(zhì)中，前者屬于純凈物，后者屬于混合物的是A．冰水混合物，五氧化二磷 B．礦泉水，河水C．二氧化碳，澄清石灰水 D．凈化后的空氣，受污染的空氣█考點八幾種反應(yīng)類型的判斷【例9】下列反應(yīng)中既不是化合反應(yīng)，也不是氧化反應(yīng)（）A．硫在氧氣中燃燒 B．石蠟在氧氣中燃燒C．高錳酸鉀受熱分解 D．鐵絲在氧氣中燃燒【變式81】在下列變化中，屬于分解反應(yīng)的是A．銅片在氧氣中加熱 B．蠟燭在空氣中燃燒C．加熱高錳酸鉀制氧氣 D．從空氣中分離出氧氣【變式82】下列關(guān)于氧化反應(yīng)的說法中正確的是（）A．緩慢氧化不易察覺是因為不放熱 B．氧化反應(yīng)都是化合反應(yīng)C．發(fā)光發(fā)熱的變化都是氧化反應(yīng) D．農(nóng)家肥的腐熟屬于氧化反應(yīng)基礎(chǔ)應(yīng)用1．下列科學家在空氣的組成研究中做出重要貢獻的是A．道爾頓 B．門捷列夫 C．拉瓦錫 D．張青蓮2．空氣成分中含量多且可用作保護氣的是（）A．N2 B．O2 C．稀有氣體 D．CO23．（2024·山東威海）物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途。下列物質(zhì)的用途主要應(yīng)用其化學性質(zhì)的是（）A．水銀用作體溫計的測溫物質(zhì) B．銅絲作導(dǎo)線C．稀有氣體用于制作霓虹燈 D．氮氣作保護氣4．空氣是一種寶貴的自然資源，下列有關(guān)說法中正確的是A．空氣中的N2B．造成酸雨的主要污染物是二氧化硫和二氧化氮C．空氣污染指數(shù)越高，空氣質(zhì)量狀況越好D．稀有氣體用于制電光源，利用了其通電發(fā)光的化學性質(zhì)5．空氣是人類生產(chǎn)活動的重要資源。下列關(guān)于空氣的說法正確的是A．空氣中的二氧化碳是造成酸雨的主要原因B．空氣中的氮氣是制造硝酸和氮肥的重要原料C．空氣中的稀有氣體常用作滅火劑D．鐵在空氣中燃燒，生成黑色固體6．對大氣都有嚴重污染的一組有害氣體是（）A．一氧化碳、二氧化碳、氧氣B．二氧化碳、甲烷、二氧化硫C．一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫D．氫氣、一氧化碳、氮氣7．建設(shè)美麗家園需要天藍、地綠、水清。下列做法不利于保護環(huán)境的是（）A．開發(fā)和利用新能源B．積極植樹、造林、種草C．露天焚燒樹葉、塑料袋D．將垃圾分類、回收、利用8．如圖是測定空氣中氧氣含量的改進實驗裝置（夾持裝置已省略），對該實驗認識正確的是A．現(xiàn)象：實驗過程中，紅磷燃燒，產(chǎn)生大量白霧 B．推論：實驗后，玻璃管中剩余氣體具有可燃性C．分析：紅磷的量多或少，都不會影響實驗結(jié)果 D．評價：用改進裝置實驗，能減少對空氣的污染9．在實驗室制取和收集氧氣的過程中，有關(guān)做法不正確的是A．裝置③有氣泡冒出時不能立即收集氣體B．實驗室用高錳酸鉀制取較純凈氧氣選擇的裝置為①④C．選擇裝置①或②作為制取氧氣的發(fā)生裝置D．裝置①中試管口放一團棉花的作用是防止固體粉末進入導(dǎo)管10．某同學制取氧氣時，試管炸裂了，造成試管炸裂的原因可能是下列中的：①沒有給試管均勻加熱；②試管外壁潮濕；③試管口沒有略向下傾斜；④忘了加催化劑；⑤加熱時試管與燈芯接觸⑥收集完氧氣，先撤酒精燈；后將導(dǎo)管拿出水面A．①②③④⑤⑥ B．①②③⑤⑥ C．①②③④⑤ D．①②③⑤11．分類法是學習和研究化學常用的方法。下列分類正確的是（）A．純凈物：氦氣、石灰水 B．緩慢氧化：鋼鐵生銹、蠟燭燃燒C．基本反應(yīng)類型：化合反應(yīng)、氧化反應(yīng) D．氧化物：氧化鎂、五氧化二磷12．化學與生活、生產(chǎn)密切相關(guān)。下列生活項目與所述的化學知識無關(guān)聯(lián)的是選項生活項目化學知識A用廚余垃圾自制花肥廚余垃圾發(fā)生緩慢氧化B紅磷可制造煙霧彈紅磷燃燒產(chǎn)生大量白煙C魚蝦能在水中生存氧氣化學性質(zhì)比較活潑D稀有氣體可制成多種用途的電光源稀有氣體通電時發(fā)出不同顏色的光13．下列事實說明空氣中（主要）含有哪種成分？（1）木條能夠在空氣中燃燒；（2）澄清的石灰水長期暴露在空氣中會變渾濁；（3）酥脆的餅干在空氣中放置一段時間會變軟。14．一般情況下，燃燒離不開氧氣。某同學為了探究燃燒的劇烈程度與氧氣含量有關(guān)，設(shè)計了兩個實驗。（1）硫在空氣和氧氣中燃燒的對比。實驗中，能證明氧氣含量越高，燃燒越劇烈的實驗現(xiàn)象是。（2）利用氧氣的助燃性區(qū)分兩瓶無色氣體：氧氣和二氧化碳。實驗操作現(xiàn)象及結(jié)論分別向兩瓶氣體中，觀察15．實驗室要制取一瓶干燥的氧氣，請根據(jù)以下裝置回答下列問題。（1）用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用發(fā)生裝置(填字母序號)，寫出反應(yīng)的符號表達式。（2）實驗室若用B裝置制氧氣，則反應(yīng)的表達式為，用E裝置收集氧氣時驗滿的方法是。（3）若用F裝置裝滿水后收集氧氣，氣體應(yīng)從端進入(填“a”或“b”)。若要用C裝置來干燥氧氣(已知C中盛放的是濃硫酸，它具有吸水性，但不與氧氣反應(yīng))，則氧氣應(yīng)從端進入(填“左”或“右”)。能力提升16．如圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量，實驗前在集氣瓶內(nèi)加入少量水，并做上記號。下列說法不正確的是（）A．該實驗證明氧氣體積約占空氣總體積的B．實驗時紅磷一定要足量C．點燃紅磷緩慢伸入集氣瓶中后，再塞緊瓶塞D．這個實驗?zāi)茏C明氮氣難溶于水，不支持燃燒的性質(zhì)17．某化學興趣小組的同學利用如圖1、圖2裝置開展“空氣中氧氣含量的測定”的實驗活動，圖3為壓力傳感器顯示的數(shù)據(jù)變化。有關(guān)說法不正確的是A．紅磷和白磷燃燒時的現(xiàn)象相同B．相比于圖1實驗，圖2實驗具有誤差小、污染小的特點C．圖3中段變化的原因是白磷燃燒放出大量熱D．圖3中段變化的原因是裝置溫度逐漸恢復(fù)至室溫18．用3%雙氧水與二氧化錳制取氧氣的裝置如圖所示，下列說法正確的是A．加入的雙氧水應(yīng)浸沒分液漏斗下端B．控制雙氧水滴加速率，能使反應(yīng)較平穩(wěn)進行C．II中氣體的收集方法是向下排空氣法D．II中收集到的氧氣干燥且純凈19．下列實驗指定容器中的水，其解釋沒有體現(xiàn)水的主要作用的是（）ABCD實驗裝置

解釋集氣瓶中的水：吸收放出的熱量量筒中的水：通過水體積的變化得出氧氣的體積集氣瓶中的水：冷卻濺落融熔物，防止集氣瓶炸裂集氣瓶中的水：水先將集氣瓶內(nèi)的空氣排凈，后便于觀察氫氣何時收集滿20．氧氣是維持生命的重要物質(zhì)。如圖為三種制取氧氣的方法，有關(guān)說法不正確的是（）A．圖甲左瓶中可放置的藥品是過氧化氫溶液和二氧化錳B．圖甲右瓶中水的作用是通過氣泡觀察氧氣的生成速率、增加氧氣的濕度C．圖乙中加熱前試管內(nèi)的固體粉末為混合物D．圖丙中利用的是液氧、液氮的沸點不