青蒿素：人類征服疾病的一小步第三單元語文學(xué)習(xí)目標(biāo)1.深入體會文章嚴(yán)謹(jǐn)而準(zhǔn)確的語言風(fēng)格，提升對精準(zhǔn)表達(dá)的理解和運用能力。2.系統(tǒng)梳理屠呦呦及其團(tuán)隊發(fā)現(xiàn)、應(yīng)用青蒿素的科研歷程，明確科學(xué)研究的步驟和方法。3.深刻領(lǐng)會興趣與創(chuàng)新思維在科學(xué)探索與發(fā)現(xiàn)中的核心價值，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能。4.尊重科學(xué)，深切感受科學(xué)的價值與魅力，體會并學(xué)習(xí)科學(xué)家們嚴(yán)謹(jǐn)求實的科學(xué)態(tài)度和勇于探索的科學(xué)精神。重點：梳理屠呦呦及其團(tuán)隊發(fā)現(xiàn)、應(yīng)用青蒿素的科研歷程，明確科學(xué)研究的步驟和方法。難點：體會并學(xué)習(xí)科學(xué)家們嚴(yán)謹(jǐn)求實的科學(xué)態(tài)度和勇于探索的科學(xué)精神。學(xué)習(xí)重難點從古代的《肘后備急方》到現(xiàn)代實驗室，從肆虐的瘧疾到無數(shù)生命的拯救，青蒿素的誕生是一場跨越時空的醫(yī)學(xué)接力。它的發(fā)現(xiàn)者屠呦呦，更是用堅持和智慧，在人類對抗瘧疾的歷史上寫下濃墨重彩的一筆?，F(xiàn)在，讓我們一起走進(jìn)這段波瀾壯闊的科學(xué)探索旅程吧。導(dǎo)入新課傾聽演講，初步感知新課講授任務(wù)立足于對演講音頻或視頻資料的聆聽與觀看，著眼于對文本直觀印象的構(gòu)建。引導(dǎo)學(xué)生在聆聽時，初步了解青蒿素發(fā)現(xiàn)歷程中的關(guān)鍵節(jié)點、科研團(tuán)隊的不懈努力，感知科學(xué)家面對瘧疾威脅時的使命感，以及這項科學(xué)突破對人類健康事業(yè)的重大意義，為深入探究文本內(nèi)涵奠定基礎(chǔ)。設(shè)計意圖屠呦呦

女，藥學(xué)家，中國中醫(yī)科學(xué)院終身研究員兼首席研究員，多年從事中藥和中西藥結(jié)合研究，突出貢獻(xiàn)是開創(chuàng)性地從中草藥中分離出青蒿素并應(yīng)用于瘧疾治療。2015年，屠呦呦獲得諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎。2017年，獲得2016年度國家最高科學(xué)技術(shù)獎。2018年和2019年先后獲得改革開放40周年“改革先鋒”稱號和“共和國勛章”。活動1：聽演講播放屠呦呦諾貝爾獲獎中文演講視頻，從中體會演講的現(xiàn)場張力以及屠呦呦的個人演講魅力?；顒?：釋文題本文根據(jù)屠呦呦2011年接受拉斯克獎時的演講及同年發(fā)表于《自然醫(yī)學(xué)》雜志的論文編寫而成。請同學(xué)們根據(jù)屠呦呦的演講題目和內(nèi)容抓取本演講稿的關(guān)鍵詞。青蒿素、征服、一小步活動3：關(guān)鍵詞接下來，我們結(jié)合這三個關(guān)鍵詞來進(jìn)一步走近屠呦呦，走進(jìn)科學(xué)家的精神世界。追尋線索，探究過程新課講授任務(wù)基于對文本關(guān)鍵信息的提取，著眼于對科研探索歷程的深度剖析。引導(dǎo)學(xué)生在梳理青蒿素從理論溯源到實驗突破、從初步發(fā)現(xiàn)到臨床應(yīng)用的線索時，洞悉每一次轉(zhuǎn)折與推進(jìn)背后的科學(xué)依據(jù)和精神動力，理解科學(xué)研究中理論與實踐結(jié)合、傳承與創(chuàng)新并行的重要性，把握科學(xué)探索過程的系統(tǒng)性與復(fù)雜性，體會科學(xué)家們求真務(wù)實、不畏艱難的科研精神。設(shè)計意圖活動1：明確文體,梳理時間線。時間事件1967年中國政府啟動“523”項目來抗擊瘧疾1969年中醫(yī)研究院任命屠呦呦領(lǐng)導(dǎo)抗瘧藥研究工作1971年10月4日團(tuán)隊成功得到了安全性高的中性提取物1972年11月8日找到熔點在156～157℃的無色晶體——青蒿素1973年在海南瘧疾疫區(qū)試用青蒿素膠囊，打開了開發(fā)新抗瘧藥物的大門1977年在《科學(xué)通報》發(fā)表青蒿素分子的立體結(jié)構(gòu)，并迅速被《化學(xué)文摘》收錄1979年國家科學(xué)技術(shù)委員會授予“國家發(fā)明獎”1981年瘧疾化療科學(xué)工作組第四次會議在北京召開活動1：明確文體,梳理時間線。時間事件1982年公開發(fā)表《青蒿素的化學(xué)研究》報告1986年青蒿素成為我國新藥審批辦法實施以來的第一個一類新藥2002年世界衛(wèi)生組織推薦采用青蒿素作為一線藥物治療瘧疾2009年出版《青蒿及青蒿素類藥物》2011年獲得拉斯克臨床醫(yī)學(xué)研究獎2015年獲得諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎2016年獲得國家最高科學(xué)技術(shù)獎活動2：篩選信息，展示科學(xué)發(fā)現(xiàn)的過程。研發(fā)青蒿素的過程發(fā)現(xiàn)青蒿素的抗瘧療效從分子到藥物影響世界發(fā)展與超越1969年，開始領(lǐng)導(dǎo)抗瘧藥研究工作轉(zhuǎn)折點：低溫提取，抗瘧效果大幅度提升突破口：成功得到了安全性高的中性提取物第一步：發(fā)現(xiàn)青蒿素（C15H22O5）第二步：將天然分子變?yōu)樗幬锴噍锼氐陌l(fā)現(xiàn)及其療效開始引起世界關(guān)注將雙氫青蒿素發(fā)展成新的藥物，青蒿素作為一線藥物治療瘧疾精思深悟，體會精神新課講授任務(wù)基于對文本中關(guān)鍵語句、事跡的精讀，著眼于對科學(xué)家精神世界的深度挖掘。引導(dǎo)學(xué)生在剖析屠呦呦團(tuán)隊面臨困境時的抉擇、突破難題時的堅持、分享成果時的無私的過程中，洞悉科學(xué)精神的內(nèi)涵，包括但不限于勇于探索未知的好奇心、敢于質(zhì)疑傳統(tǒng)的創(chuàng)新意識、面對失敗的堅韌不拔以及為全人類福祉奉獻(xiàn)的擔(dān)當(dāng)。設(shè)計意圖請同學(xué)們結(jié)合青蒿素的發(fā)展歷程，從文中找出每個階段中你認(rèn)為能夠表現(xiàn)其艱難的關(guān)鍵詞或關(guān)鍵句，加以理解?；顒?：精讀文本,體會科學(xué)探索之艱辛。①在第一階段，我收集了2000個方藥，挑選出可能具有抗瘧作用的640個，從其中的200個方藥中提取了380余種提取物，在小白鼠身上測試抗瘧效果，然而進(jìn)展甚微。關(guān)鍵詞：理

由：2000個方藥、640個、200個方藥、380余種提取物。數(shù)字反映出研究工作的繁復(fù)，揭示了青蒿素研究工作的艱難。②為了尋求答案，我們查閱了大量的文獻(xiàn)。最早提到青蒿治療瘧疾的記錄，出現(xiàn)在東晉葛洪所著的《肘后備急方》中，書中有這樣的話：又方，青蒿一握，以水二升漬，絞取汁，盡服之。關(guān)鍵詞：理

由：大量、最早。中國古代文獻(xiàn)資料浩如煙海，而句子中又用了“最早”這個詞，可見研究之艱難與嚴(yán)謹(jǐn)。請同學(xué)們結(jié)合青蒿素的發(fā)展歷程，從文中找出每個階段中你認(rèn)為能夠表現(xiàn)其艱難的關(guān)鍵詞或關(guān)鍵句，加以理解?；顒?：精讀文本,體會科學(xué)探索之艱辛。③在20世紀(jì)70年代的歷史環(huán)境下，新藥的臨床試驗很難開展。為了戰(zhàn)勝瘧疾，我和我的同事勇敢地做志愿者，第一批嘗試青蒿提取物，以確認(rèn)其對人體的安全性。關(guān)鍵詞：理

由：很難開展、志愿者、第一批。研究環(huán)境惡劣，但仍排除萬難進(jìn)行了臨床試驗。請同學(xué)們結(jié)合青蒿素的發(fā)展歷程，從文中找出每個階段中你認(rèn)為能夠表現(xiàn)其艱難的關(guān)鍵詞或關(guān)鍵句，加以理解。活動1：精讀文本,體會科學(xué)探索之艱辛。【精彩一瞬】活動2:深識深悟,體會科學(xué)家的精神品質(zhì)。請同學(xué)們分組討論：屠呦呦及其團(tuán)隊能夠取得巨大科學(xué)成就，靠的是什么？請同學(xué)們各抒己見，從多個方面進(jìn)行梳理總結(jié)。設(shè)計說明：基于對屠呦呦及其團(tuán)隊能夠取得巨大科學(xué)成就的探討，著眼于對科學(xué)家精神世界的深度挖掘，讓學(xué)生在對科研細(xì)節(jié)的咀嚼中，深刻領(lǐng)會科學(xué)精神的價值，暢所欲言，進(jìn)而將其內(nèi)化為自身成長的精神養(yǎng)分，在今后的學(xué)習(xí)與生活中秉持科學(xué)態(tài)度，勇于迎接挑戰(zhàn)。【精彩一瞬】活動2:深識深悟,體會科學(xué)家的精神品質(zhì)。豐富的知識及能力儲備。在北京醫(yī)學(xué)院藥學(xué)系的系統(tǒng)學(xué)習(xí)、用兩年半時間全脫產(chǎn)學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)，使屠呦呦在中醫(yī)藥學(xué)方面積累了豐富的知識，提升了能力。勤于思考。屠呦呦不斷從失敗中吸取教訓(xùn)，從古代醫(yī)者的經(jīng)驗中獲得啟迪，取得了關(guān)鍵性突破?！揪室凰病炕顒?:深識深悟,體會科學(xué)家的精神品質(zhì)。鍥而不舍。在漫長的“抗瘧”攻關(guān)歲月中，屠呦呦及其團(tuán)隊經(jīng)歷諸多困難，開展了大量試驗，無怨無悔地進(jìn)行醫(yī)學(xué)研究工作。團(tuán)隊力量。在“抗瘧”之路上，屠呦呦并不是孤軍奮戰(zhàn)，這漫長浩大的工程是屠呦呦團(tuán)隊共同合作完成的?！揪室凰病炕顒?:深識深悟,體會科學(xué)家的精神品質(zhì)。繼承發(fā)展中醫(yī)藥學(xué)精髓。屠呦呦及其團(tuán)隊在繼承的基礎(chǔ)上發(fā)展了中醫(yī)藥研究，因而能取得成功。好奇心和對科學(xué)的濃厚興趣。沒有好奇心和探索精神，沒有濃厚的興趣，就缺失了行動的原動力。【精彩一瞬】活動2:深識深悟,體會科學(xué)家的精神品質(zhì)。是的，他們之所以取得如此成就，是多方面原因造就的。強烈的研究動力，豐富的知識儲備，孜孜以求、不怕艱辛的奮斗精神，治病救人、造福人類的高度責(zé)任感和使命感，致力于科研的奉獻(xiàn)精神，勤于思考、善于創(chuàng)新的科學(xué)精神，對自己醫(yī)學(xué)研究成果的肯定和堅持，合作探索的團(tuán)隊精神，對中醫(yī)醫(yī)學(xué)價值的強烈認(rèn)同感和自豪感，使得他們在艱苦的歷史環(huán)境下取得了成功。賞析文本，拓展鏈接新課講授任務(wù)基于對文本語言、表達(dá)方式的賞析，著眼于學(xué)科知識與現(xiàn)實生活、前沿科研動態(tài)的拓展鏈接。引導(dǎo)學(xué)生在品味文本準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)又不乏生動的語言時，深入理解科學(xué)研究的邏輯與魅力；通過關(guān)聯(lián)現(xiàn)實中醫(yī)學(xué)領(lǐng)域進(jìn)展，讓學(xué)生認(rèn)識到科學(xué)研究的持續(xù)性與實用性，拓寬知識視野，提升科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生從文本走向更廣闊知識天地的探索能力。設(shè)計意圖文章標(biāo)題為《青蒿素：人類征服疾病的一小步》。我們知道，青蒿素是人類的一個重大發(fā)現(xiàn)，作者為什么說青蒿素的發(fā)現(xiàn)只是人類征服疾病的“一小步”？活動1：體會語言之嚴(yán)謹(jǐn)準(zhǔn)確。語言準(zhǔn)確而嚴(yán)謹(jǐn)。就人類征服疾病的整體而言，這確實是“一小步”，因為青蒿素不能對抗所有疾病?！耙恍〔健币部煽闯鐾肋线喜]有因這個重大發(fā)現(xiàn)而驕傲自滿，表現(xiàn)了屠呦呦謙遜的品質(zhì)。同意。理由：加入對青蒿素治病救人的具體描寫可使文章內(nèi)容更豐富、更生動感人，可以把實用文本的嚴(yán)謹(jǐn)和文學(xué)作品的感性相結(jié)合。活動2：有人說，本文對青蒿素治病救人的具體描寫太少，影響了文章的生動性和吸引力，你是否同意這種觀點？請說明理由。不同意。理由：本文是一篇演講稿，更講究語言的邏輯性和表述的簡潔性，對青蒿素治病救人的具體描寫不符合本文的語言風(fēng)格。活動3：感知中醫(yī)藥學(xué)之博大精深。中醫(yī)藥學(xué)的貢獻(xiàn)藥名(治療方案)治療病癥砒霜白血病石杉堿甲老年性精神障礙活血化瘀冠心病的術(shù)后維護(hù)芍藥苷經(jīng)皮冠狀動脈介入治療后的血管再狹窄保健運動聯(lián)合使用某些活血中藥動脈粥樣硬化中國