“養(yǎng)成親社會(huì)行為”教學(xué)設(shè)計(jì)總議題：如何學(xué)習(xí)雷鋒養(yǎng)成親社會(huì)行為教材分析《養(yǎng)成親社會(huì)行為》是部編版道德與法治八年級(jí)上冊(cè)第二課的第二框題內(nèi)容，本課主要以是什么——為什么——如何做的邏輯，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)親社會(huì)行為的含義及表現(xiàn)，明晰青少年為何需要養(yǎng)成親社會(huì)行為，最后如何在生活中踐行親社會(huì)行為。據(jù)此，本課選用親社會(huì)行為典型代表人物雷鋒同志，設(shè)置三個(gè)子議題：【子議題一：雷鋒日記里藏了什么】[子議題二：螺絲釘精神為何閃光？]【子議題三：如何做新時(shí)代小雷鋒】，以重讀雷鋒故事——認(rèn)識(shí)身邊雷鋒——接棒雷鋒精神三個(gè)議學(xué)情境串聯(lián)，探討本課內(nèi)容。學(xué)情分析八年級(jí)學(xué)生正處在身心快速發(fā)展的階段，他們對(duì)社會(huì)充滿好奇，渴望融入社會(huì)，但由于生活閱歷尚淺，對(duì)親社會(huì)行為的認(rèn)知較為模糊，在實(shí)際行動(dòng)中也缺乏主動(dòng)性和自覺性。部分學(xué)生受個(gè)人主義等思想影響，在人際交往中可能更關(guān)注自身利益，對(duì)親社會(huì)行為的價(jià)值認(rèn)識(shí)不足。同時(shí)，學(xué)生在面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)情境時(shí)，可能難以判斷自己的行為是否符合親社會(huì)行為的要求。然而，這一時(shí)期的學(xué)生可塑性強(qiáng)，具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和模仿能力，只要教師加以正確引導(dǎo)，他們能夠積極學(xué)習(xí)并踐行親社會(huì)行為。核心素養(yǎng)目標(biāo)政治認(rèn)同：通過(guò)重溫雷鋒故事，學(xué)習(xí)雷鋒要熱愛家鄉(xiāng)，熱愛國(guó)家，樹立堅(jiān)持國(guó)家利益至上的理念。道德修養(yǎng)：通過(guò)身邊雷鋒事跡學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)樂(lè)于助人、謙讓分享的良好道德品質(zhì)，在內(nèi)心樹立起服務(wù)他人、奉獻(xiàn)社會(huì)的公德意識(shí)，提升個(gè)人道德素養(yǎng)。健全人格：通過(guò)分享親身體驗(yàn)親社會(huì)行為案例，幫助學(xué)生形成積極樂(lè)觀、善于合作的健康心理素質(zhì)，促進(jìn)人格的健全發(fā)展。責(zé)任意識(shí)：通過(guò)運(yùn)動(dòng)會(huì)志愿者具體案例，幫助學(xué)生明確在親社會(huì)行為中自身的角色擔(dān)當(dāng)，增強(qiáng)參與社會(huì)服務(wù)的責(zé)任感，激發(fā)主動(dòng)奉獻(xiàn)社會(huì)的熱情。教材重難點(diǎn)分析教學(xué)重點(diǎn)：如何認(rèn)識(shí)親社會(huì)行為教學(xué)難點(diǎn)：如何在實(shí)踐中踐行親社會(huì)行為教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入：聽聲音猜猜他是誰(shuí)教師引導(dǎo)：他就是雷鋒同志雷鋒(1940年12月18日-1962年8月15日)，原名雷正興，出生于湖南長(zhǎng)沙，中國(guó)人民解放軍戰(zhàn)士，共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。1954年加入中國(guó)少年先鋒隊(duì)，1960年參加中國(guó)人民解放軍，同年11月加入中國(guó)共產(chǎn)黨。1962年2月19日，雷鋒以特邀代表身份，出席沈陽(yáng)軍區(qū)首屆共產(chǎn)主義青年團(tuán)代表會(huì)議，并被選為主席團(tuán)成員在大會(huì)上發(fā)言。1962年8月15日，雷鋒因公殉職，年僅22歲。教師追問(wèn)：分享一個(gè)你知道的雷鋒故事,并說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為雷鋒同志是_______________的代名詞？過(guò)渡：老師認(rèn)為他就是親社會(huì)行為的代名詞，那么什么是親社會(huì)行為呢，讓我們進(jìn)入本課尋找答案。子議題一：雷鋒日記里藏了什么？議學(xué)情境一：重讀雷鋒故事播放視頻：我們從來(lái)沒(méi)有見過(guò)他，卻對(duì)他無(wú)比熟悉。他當(dāng)過(guò)推土機(jī)手、小學(xué)課外輔導(dǎo)員；他才華橫溢，會(huì)寫詩(shī)，還能說(shuō)快板；他16歲就有了不錯(cuò)的收入，但卻把錢捐給災(zāi)區(qū)，而自己的襪子補(bǔ)了又補(bǔ)。他是一名普通的兵，卻用短暫一生詮釋了奉獻(xiàn)與愛。但我們好像又見過(guò)他，在那些助人的平凡人的身影里...議學(xué)任務(wù)一：發(fā)現(xiàn)親社會(huì)行為密碼①雷鋒同志的這些行為：如幫人補(bǔ)車票、救災(zāi)、幫戰(zhàn)友洗衣服等有何共同點(diǎn)？預(yù)設(shè)答案：有利于他人和社會(huì)的行為②請(qǐng)你用這個(gè)句式接龍說(shuō)說(shuō)你“身邊的雷鋒”展現(xiàn)了哪些親社會(huì)行為。句式：我們身邊就有雷鋒，在_______（名字）的身上，我看到了____________________（表現(xiàn)）。教師總結(jié)：同學(xué)們所展現(xiàn)的這些都是親社會(huì)行為議學(xué)成果一：親社會(huì)行為的含義表現(xiàn)P13含義：親社會(huì)行為是人在社會(huì)化過(guò)程中形成的，是符合社會(huì)道德要求、有益于他人和社會(huì)的行為。表現(xiàn)：謙讓、分享、合作、幫助他人、關(guān)心社會(huì)發(fā)展等，都是親社會(huì)行為。子議題二：螺絲釘精神為何閃光？

議學(xué)情境二：學(xué)習(xí)身邊雷鋒在陜西西安，就有一位年輕人，把這份助老的舉手之勞當(dāng)成了自己的日常，他叫趙晨。在過(guò)去11年的時(shí)間里，他都特別留意身邊需要幫助的老人，給他們搭把手，指指路?，F(xiàn)在，他發(fā)起的“在外互助父母協(xié)議”和“與子協(xié)老”計(jì)劃，得到了全國(guó)幾千名志愿者的響應(yīng)和支持，一張“拍拍卡”，正在串聯(lián)起更多身邊的善意。議學(xué)任務(wù)二：感悟親社會(huì)行為價(jià)值①請(qǐng)你評(píng)析趙晨的行為。（定性、理論依據(jù)、意義、做法）預(yù)設(shè)答案：這是一種親社會(huì)行為的表現(xiàn)，有利于自己收獲健康的人格，他人和社會(huì)對(duì)自己的認(rèn)可，進(jìn)而構(gòu)建和諧社會(huì)，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他做親社會(huì)行為。②有同學(xué)認(rèn)為：“我們中學(xué)生現(xiàn)在以學(xué)習(xí)為重，助人行為可以等我們大了再做?！蹦阏J(rèn)同這種看法嗎？③任選一個(gè)你感觸較深的志愿服務(wù)活動(dòng)，分享你的收獲。（如愛心義賣、低碳行動(dòng)、運(yùn)動(dòng)會(huì)志愿者等）議學(xué)成果二：青少年為什么要養(yǎng)成親社會(huì)行為P13必要性：青少年階段是人的社會(huì)化的重要時(shí)期，我們應(yīng)該養(yǎng)成親社會(huì)行為。意義：①親社會(huì)行為促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)進(jìn)步。②親社會(huì)行為有利于我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成正確的價(jià)值觀，獲得他人和社會(huì)的接納與認(rèn)可;③能夠?yàn)樗藥?lái)溫暖，使人際關(guān)系更加融洽，為社會(huì)增添正能量。子議題三：如何做新時(shí)代小雷鋒？

議學(xué)情境三：接棒雷鋒精神今年3月5日是第六十二個(gè)學(xué)雷鋒紀(jì)念日。60多年來(lái)，學(xué)雷鋒活動(dòng)在全國(guó)持續(xù)深入開展，雷鋒精神滋養(yǎng)著一代代中華兒女的心靈。很多青少年走進(jìn)社會(huì)課堂，參加社區(qū)服務(wù)，為建設(shè)和諧社區(qū)出謀劃策;參觀現(xiàn)代化工廠、體會(huì)科技變革的力量;參觀博物館，感受人類文明成果的燦爛輝煌;參加環(huán)境保護(hù)活動(dòng)，守護(hù)我們共同的家園……我們身邊還有很多很多人在傳承弘揚(yáng)新時(shí)代雷鋒精神議學(xué)任務(wù)三：尋覓親社會(huì)行為途徑①心動(dòng)不如行動(dòng)。日前，第十五屆全國(guó)運(yùn)動(dòng)會(huì)火熱進(jìn)行，禮賓接待、競(jìng)賽服務(wù)、交通引導(dǎo)、觀眾服務(wù)、維持會(huì)場(chǎng)、頒獎(jiǎng)禮儀、環(huán)境清理等方面志愿者的身影隨處可見。他們身著整齊清爽的“小海豚”志愿者服裝，以飽滿的熱情亮相各大賽場(chǎng)。假如你是其中一名志愿者，為保證活動(dòng)順利進(jìn)行，你可以做哪些親社會(huì)行為?②結(jié)合上述材料和你參加的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，談?wù)勅绾勿B(yǎng)成親社會(huì)行為。議學(xué)成果三：青少年如何養(yǎng)成親社會(huì)行為P14①親社會(huì)行為在人際交往和社會(huì)實(shí)踐中養(yǎng)成。②我們要主動(dòng)了解社會(huì)，關(guān)注社會(huì)變化發(fā)展;③了解風(fēng)俗習(xí)慣，遵守社會(huì)公德，積極融入社會(huì)生活;④熱心幫助他人，積極投身于社會(huì)實(shí)踐，以聰明才智貢獻(xiàn)國(guó)家，以開拓進(jìn)取服務(wù)社會(huì)?？偨Y(jié)：習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，新征程上，要深刻把握雷鋒精神的時(shí)代內(nèi)涵...讓學(xué)雷鋒在人民群眾特別是青少年中蔚然成風(fēng)，讓學(xué)雷鋒活動(dòng)融入日常、化作經(jīng)常，讓雷鋒精