have和has的課件單擊此處添加副標題匯報人：XX目錄壹have和has的定義貳have和has的使用規(guī)則叁have和has的例句分析肆have和has的教學方法伍have和has的練習活動陸have和has的拓展知識have和has的定義章節(jié)副標題壹動詞have的基本含義例如："Hehasaheadache."表示他頭痛，或"Shehasalotofpatience."表示她很有耐心。表示身體或情感狀態(tài)03例如："Shehasagreattimeattheparty."表示她在派對上經(jīng)歷了一段美好的時光。表示經(jīng)歷或經(jīng)歷某事02例如："Ihaveacar."表示我擁有或占有了一輛車。表示擁有或占有01動詞has的用法區(qū)別當主語為單數(shù)第三人稱時（如he,she,it），動詞使用has，例如："Shehasacar."01單數(shù)第三人稱主語在現(xiàn)在完成時態(tài)中，has與過去分詞連用，構成"has+過去分詞"結構，如："Hehasfinishedhishomework."02現(xiàn)在完成時態(tài)在否定句中，has后接not變?yōu)閔asn't；在疑問句中，has提前至句首，如："Hasshearrived?""Shehasn'tarrived."03否定句和疑問句與have相關短語動詞"haveabreak"意味著"休息一下"，常用于建議或指示某人暫時停止工作或活動。haveabreak"havealook"是常用的短語動詞，意為"看一下"，常用于請求別人看某物或某事。havealook與have相關短語動詞"haveaparty"意為"舉辦派對"，通常指在特定場合組織社交活動，邀請朋友或同事參加。haveaparty"haveameeting"指的是"開會"，是組織或團隊中常見的活動，用于討論和決策。haveameetinghave和has的使用規(guī)則章節(jié)副標題貳主語與have/has的搭配當主語是第三人稱單數(shù)時，如he,she,it，應使用"has"，例如"Hehasabook."對于復數(shù)主語，如we,you,they,以及復數(shù)名詞，應使用"have"，例如"Wehavemanyfriends."單數(shù)第三人稱主語復數(shù)主語主語與have/has的搭配01當主語是不可數(shù)名詞時，如information,advice，通常使用"has"，例如"Thenewshasalotofinformation."02在疑問句中，無論主語是單數(shù)還是復數(shù)，通常使用"have"，例如"Doyouhaveanyquestions?"不可數(shù)名詞作主語疑問句中的使用時態(tài)和語態(tài)中的應用現(xiàn)在完成時態(tài)被動語態(tài)01使用have或has構成現(xiàn)在完成時，表示過去發(fā)生的動作對現(xiàn)在造成的影響，如"Hehasfinishedhishomework."02在被動語態(tài)中，have或has可與過去分詞連用，表示動作由他人執(zhí)行，如"Theworkhasbeencompleted."時態(tài)和語態(tài)中的應用have和has用于過去完成時，表示在過去某個時間點之前已經(jīng)完成的動作，如"HehadleftbeforeIarrived."過去完成時態(tài)01在將來完成時態(tài)中，have或has與將來完成時態(tài)的助動詞連用，表示將來某個時間點之前完成的動作，如"Iwillhavefinishedby5o'clock."將來完成時態(tài)02否定句和疑問句構造在疑問句中，我們使用do或does來構成否定句，例如："Idonothaveapen"或"Hedoesnothaveacar".使用do/does構成否定句在否定句中，直接在have或has后面加上not，如："Ihavenotseenthatmovie"或"Shehasnotarrivedyet".使用have/has的否定形式否定句和疑問句構造將助動詞do或does置于句首，如："Doyouhaveanysiblings?"或"Doesshehaveacat?"01構成一般疑問句使用疑問詞如what,where,why等引導特殊疑問句，如："Whatdoyouhaveforlunch?"或"Wheredoeshehavehismeetings?"02構成特殊疑問句have和has的例句分析章節(jié)副標題叁日常生活中的例句例如："IhavevisitedtheGreatWallofChina."描述了個人的旅行經(jīng)歷。使用have描述個人經(jīng)歷例如："Shehasabeautifulgarden."描述了第三人稱單數(shù)的所有物。使用has表達第三人稱單數(shù)擁有日常生活中的例句例如："Doyouhaveanyplansfortheweekend?"詢問對方周末的計劃。have在疑問句中的應用01例如："Hedoesn'thavetimetowatchthemovie."表示第三人稱單數(shù)沒有時間做某事。has在否定句中的使用02商務語境下的例句在商務會議中，我們經(jīng)常聽到：“Wehavealottodiscusstoday.”表示今天有很多議題需要討論。商務會議中的have在商務談判時，一方可能會說：“Thecompanyhasastrongfinancialposition.”來強調公司的財務實力。商務談判中的has商務語境下的例句01商務報告中的have在撰寫商務報告時，常用：“Thereporthasoutlinedseveralkeypoints.”來指出報告中概述了幾個關鍵點。02商務郵件中的has在商務郵件中，可能會出現(xiàn)：“Theclienthasrequestedafollow-upmeeting.”表示客戶要求進行后續(xù)會議。教育場景中的例句學生在描述校園生活時會說：“Ihavealotofhomeworktodo.”學生使用have教師在談論學生表現(xiàn)時可能會說：“Shehasshowngreatimprovementinherstudies.”教師使用has教育場景中的例句01圖書館場景在圖書館，學生可能會問：“Dowehaveanybooksonancienthistory?”02體育課場景在體育課上，教練可能會說：“Eachteamhastochooseacaptain.”have和has的教學方法章節(jié)副標題肆互動式教學策略通過模擬購物、餐廳點餐等場景，讓學生在角色扮演中使用have和has，增強記憶。角色扮演活動學生兩兩一組，互相提問和回答有關擁有物品的問題，如"Doyouhaveapen?""Yes,Ihave."配對問答練習老師開始一個故事，使用have或has，學生輪流接龍，繼續(xù)故事并使用這兩個詞。故事接龍游戲展示圖片，讓學生描述圖片中人物或場景所擁有的東西，使用have和has進行描述。圖片描述挑戰(zhàn)視覺輔助工具使用通過展示與have和has相關的圖片和圖表，幫助學生形象理解動詞的用法和含義。使用圖片和圖表在課堂上使用真實物品，如文具、食物等，通過互動讓學生用have和has描述物品，加深理解。實物展示利用動畫演示have和has在不同句子中的應用，增強學生對語法規(guī)則的記憶。動畫演示練習題設計與應用設計填空題讓學生填入正確的have或has，如：“She______anewcar.”填空題練習給出含有錯誤的句子，讓學生找出并改正錯誤的have或has用法，如：“Hehaveabook.”改錯題練習提供句子和選項，讓學生選擇合適的動詞形式，例如：“They______alotoffriends.”選擇題練習010203練習題設計與應用要求學生寫一篇短文，文中必須多次使用have或has，如：“描述你的日常生活.”寫作練習創(chuàng)建對話情景，讓學生在對話中正確使用have或has，例如：“在餐廳點餐時使用have.”情景對話練習have和has的練習活動章節(jié)副標題伍填空題和改錯題設計填空題時，可以給出句子的開頭部分，讓學生填入正確的have或has形式。設計填空題在改錯題中，提供含有錯誤使用have或has的句子，要求學生找出并改正錯誤。創(chuàng)建改錯題設計練習時，可以結合日常生活中的具體情境，如購物、做家務等，讓學生在實際語境中運用have和has。結合實際情境利用圖片展示具體場景，讓學生根據(jù)圖片內容完成填空題或指出圖片描述中的have和has使用錯誤。使用圖片輔助角色扮演和情景對話學校生活購物場景0103學生通過角色扮演，描述學校設施和個人物品，如：“Theschoolhasalibrarywithmanybooks.”學生扮演顧客和店員，使用have和has討論商品和購物體驗，如：“Ihaveaquestionaboutthisdress.”02模擬家庭成員聚會，討論各自擁有的物品，例如：“Wehaveabighousewithagarden.”家庭聚會角色扮演和情景對話學生分享旅行故事，使用have和has描述旅行中的經(jīng)歷和所見，例如：“Wehadagreattimevisitingthemuseum.”旅行經(jīng)歷通過模擬日常生活中的對話，練習使用have和has談論日?；顒?，如：“Ihaveameetingat3o'clock.”日常生活對話小組討論和競賽活動學生分組進行角色扮演，使用have和has編寫對話，如購物、點餐等場景，增強實際應用能力。角色扮演對話練習01設計一個包含多個空格的短文，讓學生在限定時間內填入正確的have或has，以檢驗語法掌握情況。語法填空競賽02通過快速問答游戲，如搶答形式，讓學生在回答問題時使用have或has，提高反應速度和準確性?？焖賳柎鹩螒?3have和has的拓展知識章節(jié)副標題陸與have/has相關的語法點例如："Ihadmycarrepaired."表示我讓別人修理了我的車。have作為使役動詞01例如："ShehasbeentoParis."表示她去過巴黎，強調經(jīng)歷。have表示經(jīng)歷或體驗02例如："Thebookhasbeenreadbymany."表示這本書被許多人讀過。has的過去分詞形式03與have/has相關的語法點例如："Idon'thaveanysiblings."表示我沒有兄弟姐妹。have/has的否定形式01例如："Hehasfinishedhishomework."表示他完成了他的家庭作業(yè)。have/has與完成時態(tài)的結合02have/has在不同語境下的變化01在描述某人擁有某物時，使用have或has，如"Hehasacar"表示他有一輛車。02have和has可用于表達經(jīng)歷或完成某事，例如"IhavevisitedParis"表示我曾去過巴黎。表達所有權表示經(jīng)歷或完成have/has在不同語境下的變化在現(xiàn)在完成時態(tài)中，have和has與過去分詞連用，如"Shehasfinishedherhomework"表示她已經(jīng)完成了作業(yè)。01構成現(xiàn)在完成時have和has常出現(xiàn)在固定短語中，如"havefun"表示玩得開心，"hasto"表示必須做某事。02用于固定短語常見錯誤及糾正方法在單數(shù)第三人稱主語后錯誤使用"have"，應使用"has"，例如："Hehaveacar"應改為"Hehasacar"?；煜齢ave和has的使用在描述過去或完成時錯誤地使用"have"或"has"，應使用其過去式形式"