大氣受熱過程教學(xué)設(shè)計(jì)一、【教學(xué)目標(biāo)】1、知識(shí)與技能①理解大氣對(duì)太陽輻射的削弱作用原理，并能解釋相關(guān)實(shí)際現(xiàn)象；②掌握大氣的保溫作用原理，分析具體的地理現(xiàn)象，解釋具體地理問題等；2、過程與方法①列表比較大氣對(duì)太陽輻射的削弱作用，通過讀圖、畫圖來分析解釋大氣熱力過程；②運(yùn)用大氣熱力性質(zhì)來解決實(shí)際問題。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀①以問題探究的形式，充分結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，逐步的展開問題，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神；②培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用大氣熱力性質(zhì)的知識(shí)解釋實(shí)際問題的能力。二、【教學(xué)重點(diǎn)】大氣對(duì)太陽輻射的削弱作用和對(duì)地面的保溫作用。三、【教學(xué)難點(diǎn)】大氣對(duì)地面的保溫作用的理解四、【學(xué)情分析】高一學(xué)生在初中階段學(xué)習(xí)了“天氣和氣候”的初步知識(shí)，在必修1第一章已掌握了太陽輻射有關(guān)知識(shí)，對(duì)本課題已有一定的生活體驗(yàn)，而且具備一定的讀圖和分析能力，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。但學(xué)生仍局限于感性認(rèn)識(shí)，本部分內(nèi)容比較抽象，學(xué)生第一次接觸，無法自主實(shí)現(xiàn)地理規(guī)律原理與個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的結(jié)合，對(duì)概念、理論的歸納能力較弱。對(duì)教與學(xué)都造成了一定的難度。因此，教師必須采用有效的方法給予輔助，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生完成新知的建構(gòu)。五、【教學(xué)課時(shí)】1課時(shí)六、【教法與學(xué)法】教法：比較法、啟發(fā)互動(dòng)法、案例分析法學(xué)法：分析法、歸納法七、【教學(xué)目標(biāo)】教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師、學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖課前一練1、大氣的組成成分及其作用（1）干潔空氣：、、、等。（2）。（3）。2、大氣的垂直分層（從低到高）（1）層：氣溫隨高度增加而，每上升100米，氣溫，天氣現(xiàn)象（2）層：氣溫隨高度增加而，氣流，有利于。（3）層：層能反射無線電波，對(duì)無線電通訊有重要作用。學(xué)生閉卷答題復(fù)習(xí)舊知，為新知識(shí)做好鋪墊。新聞時(shí)間（課題導(dǎo)入）◆大家知道嗎？我們居住的地球是到目前為止人類所發(fā)現(xiàn)的唯一一顆有高級(jí)智慧的生命存在的星球，那為什么呢？其中一個(gè)很重要的條件就是大氣；◆新聞時(shí)間：好，下面我們看一條新聞：素材一：嫦娥一號(hào)于2007年10月24日，在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心由“長征三號(hào)甲”運(yùn)載火箭發(fā)射升空。嫦娥一號(hào)發(fā)射成功，中國成為世界上第五個(gè)發(fā)射月球探測(cè)器的國家。素材二：月球，我們熟悉的地球衛(wèi)星，白天，在陽光垂直照射的地方溫度高達(dá)+127℃；夜晚，溫度可降低到—183℃。而地球陸地表面年均溫22℃。為什么？引出大氣的存在對(duì)地球的影響以及大氣的受熱過程。學(xué)生思考、回答；教師適時(shí)點(diǎn)撥?；仡櫯f知鞏固知識(shí)通過較新鮮活潑的新聞事件，引起同學(xué)們的對(duì)學(xué)科知識(shí)與生產(chǎn)生活實(shí)際的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的興趣。新課教學(xué)一、大氣的削弱作用（太陽暖大地）（一）閱讀教材P45頁圖2—25及圖文詳解地圖冊(cè)P23頁右上圖，解析大氣的削弱作用。（二）問題思考1、太陽輻射（短波輻射）通過哪些環(huán)節(jié)被削弱了？2、不同的削弱作用有沒選擇性特征？3、參與作用的成分有哪些？（三）課堂活動(dòng)（列表分析）作用形式作用特點(diǎn)參與作用的大氣成分被削弱的輻射反射作用無選擇性云層、較大塵埃各種波長的太陽輻射吸收作用選擇性臭氧、水汽、二氧化碳紫外線、紅外線散射作用選擇性空氣分子、微小塵埃波長較短的藍(lán)、紫光散射作用無選擇性顆粒較大的塵埃等各種波長的太陽輻射☆現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用：生活中地理現(xiàn)象分析：1、夏季多云的白天氣溫不太高？2、人類活動(dòng)排入大氣中的大量CO2等溫室氣體，使氣溫升高？3、晴朗的天空呈蔚藍(lán)色？早晨日出前東邊天際已蒙蒙亮，傍晚日樓后天邊仍有余暉，為什么？交通信號(hào)燈最顯眼的用了什么顏色的？為什么？4、夏天我們穿衣服喜歡穿什么顏色的？為什么？冬天呢？二、大氣增溫（大地暖大氣）◆問題：到達(dá)地面的輻射能被地面全部吸收嗎？學(xué)生觀察教材P45圖2—24，思考回答；教師解釋：由于大氣對(duì)太陽輻射的吸收、反射和散射削弱了到達(dá)地面的太陽輻射。加上地面反射，最后被地面吸收的太陽輻射約占47%?！魡栴}：地面升溫后，就開始往外輻射能量，這個(gè)過程叫——地面輻射（長波輻射或紅外線輻射）。這些能量會(huì)不會(huì)直接輻射到宇宙空間呢？學(xué)生觀察地圖，思考回答；教師解釋：一小部分到達(dá)宇宙空間，但大部分仍留在大氣層里，為什么？（提示：用剛剛學(xué)過的知識(shí)回答）教師解釋：對(duì)流層中的二氧化碳、水汽強(qiáng)烈吸收來自地面的紅外線輻射，因此大氣增溫。小結(jié)：大氣的根本熱源是：大氣的主要直接熱源是：三、大氣保溫作用(大氣還大地)☆閱讀教材P45頁圖2—25及圖文詳解地圖冊(cè)P23頁右上圖，思考問題：1、大氣是如何起到對(duì)地面的保溫作用的？2、多云夜晚氣溫比晴天夜晚高還是低，為什么？3、深秋、早春，霜凍多出現(xiàn)在晴天還是陰天夜里？為什么？4、人造煙霧可防霜凍？5、古代帝皇山崖邊祈雨的原理分析？四、課堂活動(dòng)：畫原理圖比賽過程如下：太陽輻射大氣逆輻射大氣升溫太陽輻射大氣逆輻射大氣升溫短波輻射長波輻射長波輻射穿透大氣大氣吸收地面保溫地面輻射地面升溫地面保溫地面輻射地面升溫五、全課小結(jié)與板書：（一）大氣的受熱過程太陽輻射大氣逆輻射大氣升溫太陽輻射大氣逆輻射大氣升溫短波輻射長波輻射長波輻射穿透大氣大氣吸收地面保溫地面輻射地面升溫地面保溫地面輻射地面升溫（二）大氣對(duì)太陽輻射削弱作用：反射、吸收、散射（三）大氣對(duì)地面的保溫作用：大氣逆輻射學(xué)生分組做題，并派代表回答（回答時(shí)講述解題思路）學(xué)生分組討論、思考、歸納，教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥和提示。學(xué)生講解歸納，教師板書（圖）。學(xué)生分組討論、思考、歸納，教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥和提示。學(xué)生合上課本，拿出空白紙張，回憶已學(xué)內(nèi)容，完成畫圖比賽。教師巡視，完成后，抽檢部分學(xué)生成果，幻燈片展示，大家一起指出優(yōu)缺點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生觀察以問題探究的形式，充分結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，逐步的展開問題，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和合作學(xué)習(xí)的能力。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用大氣熱力性質(zhì)的知識(shí)解釋實(shí)際問題的能力；培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用大氣熱力性質(zhì)的知識(shí)解釋實(shí)際問題的能力；培養(yǎng)學(xué)生實(shí)時(shí)記憶與理解、動(dòng)手操作與語言表達(dá)的能力。達(dá)標(biāo)檢測(cè)鞏固練習(xí)學(xué)生獨(dú)立完成，前后（或左右）互改及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)，達(dá)到知識(shí)能力目標(biāo)作業(yè)布置1、優(yōu)化設(shè)計(jì)。2、查閱資料了解“全球變暖”的原因、危害以及關(guān)于“全球變暖”人類該怎么做，寫一篇300字左右的小論文。3、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋冬季溫棚蔬菜生產(chǎn)的原理。（下節(jié)課交流）附：[鞏固練習(xí)]一、單項(xiàng)選擇題1.太陽輻射的能量主要集中在（）A.紫外線區(qū)B.可見光區(qū)C.紅外線區(qū)D.X射線區(qū)2.關(guān)于大氣對(duì)太陽輻射削弱作用的說法，正確的是（）A.大氣對(duì)太陽輻射的反射、散射和吸收作用都具有選擇性B.太陽對(duì)太陽輻射的反射、散射和吸收作用都無選擇性C.大氣對(duì)太陽輻射的吸收和反射作用無選擇性，散射作用有選擇性D.大氣對(duì)太陽輻射的吸收和散射有選擇性，反射無選擇性3.白天多云氣溫比晴天低，其主要原因是大氣對(duì)太陽輻射的（）A.吸收作用B.散射作用C.反射作用D.保溫作用4.晴朗的天空呈現(xiàn)蔚藍(lán)色，是由于太陽光穿過大氣層時(shí)（）A.直接到達(dá)地面的藍(lán)光比重大B.空氣分子使藍(lán)光發(fā)生散射作用C.高層大氣分子大量吸收藍(lán)色光D.到達(dá)地面的藍(lán)色光又完全被反射到高空5.在以下有關(guān)到達(dá)地球的太陽輻射敘述中，正確的是（）A.太陽高度角愈大，太陽輻射穿過大氣層厚度也愈大B.大氣密度愈大，大氣對(duì)太陽輻射的削弱作用也愈大C.大氣透明度愈大，太陽輻射愈弱D.太陽高度角愈小，太陽輻射被大氣削弱得愈少6.大氣的保溫效應(yīng)是因?yàn)椋ǎ〢.大氣對(duì)太陽輻射的選擇性吸收作用B.地面的反射作用C.大氣對(duì)太陽輻射的散射作用D.大氣的逆輻射作用7.一般說來，陰天比晴天的日較差小，原因是（）A.陰天云量多，大氣對(duì)流旺盛，把大部分熱量傳給大氣B.陰天云量多，大氣的保溫作用強(qiáng)C.陰天大氣水汽含量多，水汽強(qiáng)烈吸收地面輻射D.陰天云量多，白天削弱了到達(dá)地面的太陽輻射，夜間增強(qiáng)了大氣逆輻射8.在晚秋或寒冬，用人造煙幕來防御霜凍的原理是（）A.增強(qiáng)太陽短波輻射B.增強(qiáng)大氣逆輻射作用C.增強(qiáng)大氣對(duì)太陽輻射的散射作用D.增強(qiáng)大氣對(duì)太陽輻射的反射作用9．下列現(xiàn)象與大氣對(duì)太陽輻射削弱作用無關(guān)的是()A.晴朗的天空呈蔚藍(lán)色B．晴天的夜晚比多云的夜晚氣溫低C．日出前的黎明天空已明亮D.晴天的白天比多云的白天氣溫高10．下列現(xiàn)象主要是由大氣散射作造成的有()①晴朗的天空呈蔚藍(lán)色②日出前的黎明天空已明亮③夏日里白天多云，氣溫不會(huì)太高④晚秋或寒冬，霜凍多出現(xiàn)在晴朗的夜晚A.①②B．②③B.①③D．②④11．太陽輻射由低緯向兩極遞減的原因是()①低緯太陽高度角較大，等量的太陽輻射照射的面積小，單位面積上得到的多②低緯太陽高度角較小，等量的太陽輻射照射的面積大，單位面積上得到的多③低緯太陽高度大，經(jīng)過大氣的路程短，太陽輻射被大氣削弱得小，地面得到的多④低緯太陽高度角小，經(jīng)過大氣的路程長，太陽輻射被大氣削弱少，地面得到的多A.①②B．②③C．①③D．②④12．下面少數(shù)民族的對(duì)話，正確的是()A．高山族人說：“我們這里緯度低，太陽高度角大，太陽輻射最強(qiáng)”B．鄂倫春人說：“我們這里緯度高，夏季白晝長，日照長，故太陽輻射最強(qiáng)”C．維吾爾族人說：“我們這里深居內(nèi)陸，氣候干旱，晴天多，云量少，太陽輻射最強(qiáng)”D．藏族人說：“我們這里地勢(shì)高，空氣稀薄，塵埃少，水汽少，晴天多，日照時(shí)數(shù)多，因此太陽輻射最強(qiáng)”13．大氣對(duì)地面的保溫作用是()①大氣中的氮，吸收地面長波輻射的能力很強(qiáng)②大氣中的二氧化碳和水汽吸收地面長波輻射，將大部分熱量保存在大氣中③大氣通過逆輻射，將大部分熱量還給地面④多云的夜晚要比晴朗的夜晚涼爽些A.①②B．②③B.①③D．②④14．下面四圖中晝夜溫差最大的是下圖是大氣對(duì)地面的保溫作用示意圖，據(jù)圖回答20～22題。15．圖中太陽輻射、地面輻射、大氣輻射、大氣逆輻射的數(shù)字代號(hào)按順序依次是()A．①②③④B．③④②①C．④③②①D．②③④①16．大氣的保溫效應(yīng)主要是由于()A.大氣中的水汽和二氧化碳吸收太陽輻射的紅外線，臭氧吸收太陽輻射的紫外線而增溫B.大氣逆輻射是對(duì)地面輻射損失熱量的補(bǔ)償C.大氣中的云層和塵埃對(duì)地面輻射的反射作用D．大氣熱容量大，容易降溫17．在晚秋或寒冬，用人造煙幕來防御霜凍的原理是()A.增強(qiáng)太陽短波輻射B．增強(qiáng)大氣逆輻射作用C．增強(qiáng)大氣對(duì)太陽輻射的散射作用D．增強(qiáng)大氣對(duì)太陽輻射的反射作用二、非選擇題1、右圖是我國某地區(qū)兩天的氣溫日變化曲線圖，讀圖后回答：（1）A,B兩條曲線中，表示陰天時(shí)氣溫變化的是___A____。（2）白天陰天，氣溫比晴天時(shí)較_低_，這是由于____云的反射減少了到達(dá)地面的太陽輻射___。（3）夜晚陰天，氣溫比晴天時(shí)較_高_(dá)，這是由于__有云的夜晚，大氣逆輻射更強(qiáng)，補(bǔ)償了地面損失的熱量__。2、根據(jù)下圖中所給內(nèi)容，完成下列要求：（1）圖中①、②、③表示的輻射名稱：①___太陽__輻射，②____地面___輻射，③_____大氣逆___輻射。（2）圖中④表示大氣對(duì)太陽輻射的削弱作用。（3）大氣把輻射的絕大部分吸收，又以逆輻射的形式把大部分能量還給地面，對(duì)地面起到保溫作用。（4）影響①到達(dá)地面的強(qiáng)度的最主要因素是太陽高度角，這是因?yàn)樘柛叨冉窃酱螅瑔挝幻娣e地面獲得熱量越多，太陽高度角越大，經(jīng)過大氣路程越短，被大氣削弱得越少。（5）地面增溫主要來自圖中的（以下填數(shù)碼）①；大氣受熱主要來自圖中的②。參考答案：一、單項(xiàng)選擇題題號(hào)12345678910答案BDCBBDDBBA題號(hào)11121314151617答案CDBCCBB二、非選擇題1、（1）A(2)低云的反射減少了到達(dá)地面的太陽輻射(3)高有云的夜晚，大氣逆輻射更強(qiáng)，補(bǔ)償了地面損失的熱量2、(1)太陽地面大氣逆(2)削弱(3)地面逆輻射保溫(4)太陽高度角太陽高度角越大，單位面積地面獲得熱量越多，太陽高度角越大，經(jīng)過大氣路程越短，被大氣削弱得越少