ICS03.180

CCSA18

DB3205

蘇州市地方標(biāo)準(zhǔn)

DB3205/T1018-2021

雙元制職業(yè)教育培訓(xùn)中心建設(shè)規(guī)范

DualsystemofvocationaleducationSpecificationsforconstructionof

trainingcenter

2021-04-06發(fā)布2021-04-12實(shí)施

蘇州市市場監(jiān)督管理局發(fā)布

DB3205/T1018-2021

目次

前言..............................................................................II

1范圍................................................................................1

2規(guī)范性引用文件......................................................................1

3術(shù)語和定義..........................................................................2

4總體原則............................................................................2

5建筑物建設(shè)要求......................................................................3

6儀器設(shè)備裝備建設(shè)要求................................................................4

7信息化建設(shè)要求......................................................................5

8人員配置要求........................................................................6

9管理要求............................................................................8

10評(píng)價(jià)與改進(jìn)........................................................................13

附錄A（資料性）培訓(xùn)日志.............................................................15

附錄B（資料性）培訓(xùn)項(xiàng)目完成質(zhì)量評(píng)價(jià)表...............................................16

附錄C（規(guī)范性）培訓(xùn)中心建設(shè)水平評(píng)價(jià)表...............................................17

附錄D（規(guī)范性）培訓(xùn)中心培訓(xùn)質(zhì)量評(píng)價(jià)表...............................................19

附錄E（規(guī)范性）培訓(xùn)中心精益化現(xiàn)場管理記錄表.........................................21

參考文獻(xiàn)..............................................................................23

I

DB3205/T1018-2021

前言

本文件按照GB/T1.1-2020《標(biāo)準(zhǔn)化工作導(dǎo)則第1部分：標(biāo)準(zhǔn)化文件的結(jié)構(gòu)和起草規(guī)則》的規(guī)定起

草。

本文件由蘇州市教育局提出并歸口。

本文件起草單位：蘇州健雄職業(yè)技術(shù)學(xué)院、蘇州市質(zhì)量和標(biāo)準(zhǔn)化院、億邁齒輪（太倉）有限公司、

慕貝爾汽車部件（太倉）有限公司、上海楚豫生物科技有限公司、舍弗勒（中國）有限公司。

本文件主要起草人：周曉剛、苗向陽、劉紅月、岳向陽、張福周、李之繁、沈俊杰、馬介紅、吳向

東、邢志剛。

DB3205/T1018-2021

雙元制職業(yè)教育培訓(xùn)中心建設(shè)規(guī)范

1范圍

本文件規(guī)定了雙元制職業(yè)教育培訓(xùn)中心建筑物、儀器設(shè)備、信息化、人員、管理、評(píng)價(jià)與改進(jìn)等通

用要求，描述了對(duì)應(yīng)的證實(shí)方法。

本文件適用于實(shí)施雙元制職業(yè)教育的職業(yè)院校建設(shè)、校企共建、企業(yè)自建、多主體聯(lián)合共建培訓(xùn)中

心。

2規(guī)范性引用文件

下列文件對(duì)于本文件的應(yīng)用是必不可少的。凡是注日期的引用文件，僅所注日期的版本適用于本文

件。凡是不注日期的引用文件，其最新版本（包括所有的修改單）適用于本文件。

GBZ1-2010工業(yè)企業(yè)設(shè)計(jì)衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)

GB/T2893.5-2020圖形符號(hào)安全色和安全標(biāo)志第5部分：安全標(biāo)志使用原則與要求

GB2894-2008安全標(biāo)志及其使用導(dǎo)則

GB/T10001.9-2008標(biāo)志用公共信息圖形符號(hào)第9部分:無障礙設(shè)施符號(hào)

GB/T12801-2008生產(chǎn)過程安全衛(wèi)生要求總則

GB13495.1-2015消防安全標(biāo)志第1部分:標(biāo)志

GB/T19001-2016質(zhì)量管理體系要求

GB/T19273-2017企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化工作評(píng)價(jià)與改進(jìn)

GB/T20530-2006文獻(xiàn)檔案資料數(shù)字化工作導(dǎo)則

GB21746-2008教學(xué)儀器設(shè)備安全要求總則

GB21748-2008教學(xué)儀器設(shè)備安全要求儀器和零部什的基本要求

GB/T33000-2016企業(yè)安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化基本規(guī)范

GB/T36350-2018信息技術(shù)學(xué)習(xí)、教育和培訓(xùn)數(shù)字化學(xué)習(xí)資源語義描述

GB/T36531-2018生產(chǎn)現(xiàn)場可視化管理系統(tǒng)技術(shù)規(guī)范

GB/T36733-2018服務(wù)質(zhì)量評(píng)價(jià)通則

GB50016-2014建筑設(shè)計(jì)防火規(guī)范

GB50019-2015工業(yè)建筑供暖通風(fēng)與空氣調(diào)節(jié)設(shè)計(jì)規(guī)范

GB50033-2013建筑采光設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)

GB50034-2013建筑照明設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)

GB50068-2018建筑結(jié)構(gòu)可靠性設(shè)計(jì)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)

GB50763-2012無障礙設(shè)計(jì)規(guī)范

JGJ/T67-2019辦公建筑設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)

DB3205/T1003-2020雙元制職業(yè)教育人才培養(yǎng)指南

1

DB3205/T1018-2021

3術(shù)語和定義

GBZ1-2010、GB/T2893.5-2020、GB2894-2008、GB/T10001.9-2008、GB/T12801-2008、

GB13495.1-2015、GB/T19001-2016、GB/T19273-2017、GB/T20530-2006、GB21746-2008、GB

21748-2008、GB/T33000-2016、GB/T36350-2018、GB/T36531-2018、GB/T36733-2018、GB

50016-2014、GB50019-2015、GB50033-2013、GB50034-2013、GB50068-2018、GB50763-2012、

JGJ/T67-2019、DB3205/T1003-2020界定的以及下列術(shù)語和定義適用于本文件。

3.1

職業(yè)教育vocationaleducation

讓受教育者獲得某種職業(yè)或生產(chǎn)勞動(dòng)所需要的職業(yè)知識(shí)、技能和職業(yè)道德的教育。

[來源：DB3205/T1003-2020，3.1]

3.2

雙元制dualsystem

作為學(xué)校元的職業(yè)院校與作為企業(yè)元的培訓(xùn)型企業(yè)或職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)共同承擔(dān)人才培養(yǎng)任務(wù)，培養(yǎng)高質(zhì)量

專業(yè)技術(shù)人才的職業(yè)教育培訓(xùn)模式。

[來源：DB3205/T1003-2020,3.2]

3.3

培訓(xùn)中心trainingcenter

由政府或企業(yè)主導(dǎo)、校企合作建設(shè)和管理,以培訓(xùn)學(xué)徒專業(yè)技術(shù)技能、團(tuán)隊(duì)合作、溝通交流、學(xué)習(xí)與工

作方法等職業(yè)能力為目標(biāo)，具備生產(chǎn)制訂、操作實(shí)踐、學(xué)習(xí)研討和技術(shù)移交等多項(xiàng)功能，以項(xiàng)目培訓(xùn)形式組

織實(shí)施培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)。

[來源：DB3205/T1003-2020,3.4]

3.4

培訓(xùn)師trainer

在培訓(xùn)中心從事行動(dòng)領(lǐng)域課程的開發(fā)和培訓(xùn)實(shí)施的教育工作者。

[來源：DB3205/T1003-2020,8.3]

4總體原則

4.1合理規(guī)劃

根據(jù)地方區(qū)位特點(diǎn)、經(jīng)濟(jì)條件、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展特色、人才供給狀況等實(shí)際因素，因地制宜、科學(xué)布

局、整合資源，合理設(shè)計(jì)培訓(xùn)中心的規(guī)模、檔次和類型，滿足人才培養(yǎng)、員工培訓(xùn)、技術(shù)傳授，以及專

業(yè)技術(shù)型人才定制化培養(yǎng)等功能。

4.2獨(dú)立管理

培訓(xùn)中心按照企業(yè)化模式運(yùn)營，在人員、設(shè)備、經(jīng)費(fèi)、管理、培訓(xùn)等方面獨(dú)立運(yùn)作、獨(dú)立核算，具

備企業(yè)生產(chǎn)服務(wù)、先進(jìn)技術(shù)轉(zhuǎn)移服務(wù)等職能。

4.3產(chǎn)教融合

培訓(xùn)中心的規(guī)劃布局、環(huán)境布置、計(jì)劃制訂、課程開發(fā)、師資建設(shè)、學(xué)徒評(píng)價(jià)、管理模式和管理標(biāo)

準(zhǔn)，均應(yīng)體現(xiàn)產(chǎn)業(yè)的特點(diǎn)和要求，融入企業(yè)的技術(shù)和標(biāo)準(zhǔn)。

2

DB3205/T1018-2021

5建筑物建設(shè)要求

5.1基本要求

5.1.1選址要求

宜選擇在政府經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)規(guī)劃區(qū)域，交通相對(duì)便利、周邊配套比較齊全；也可選擇在學(xué)校或培訓(xùn)企

業(yè)內(nèi)部或政府規(guī)劃的其他區(qū)域。

5.1.2功能布局

以符合企業(yè)用人單位技術(shù)技能培養(yǎng)為基本要求，兼顧技能鑒定、生產(chǎn)和技術(shù)服務(wù)、宣傳等功能。借

鑒企業(yè)生產(chǎn)車間布局，具有較高的安全性和舒適性，做到面積適宜、功能齊全、布局合理。

5.1.3建筑要求

5.1.3.1外觀要求

培訓(xùn)中心外觀應(yīng)整潔大方并體現(xiàn)一定的時(shí)代感和科技感，與周邊自然環(huán)境、建筑風(fēng)格相協(xié)調(diào)，宜結(jié)

合當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)和發(fā)展水平進(jìn)行設(shè)計(jì)，要體現(xiàn)雙元制職業(yè)教育相關(guān)特色。

5.1.3.2結(jié)構(gòu)安全

培訓(xùn)中心建筑結(jié)構(gòu)安全等級(jí)應(yīng)為GB50068-2018規(guī)定的二級(jí)。新建或擴(kuò)建的，應(yīng)按照安全等級(jí)進(jìn)行

結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)及建設(shè)；改建的，不得改動(dòng)原建筑承重結(jié)構(gòu)，改建后應(yīng)由具有資質(zhì)的鑒定機(jī)構(gòu)進(jìn)行鑒定，確保

滿足安全使用要求。同一建筑物內(nèi)的結(jié)構(gòu)構(gòu)件宜與整個(gè)結(jié)構(gòu)采用相同的安全等級(jí)，部分結(jié)構(gòu)構(gòu)件根據(jù)其

重要程度和綜合經(jīng)濟(jì)效果允許進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。

5.2分類、面積與功能要求

培訓(xùn)中心應(yīng)設(shè)置培訓(xùn)區(qū)域、辦公區(qū)域和輔助區(qū)域，亦可根據(jù)培訓(xùn)中心的培訓(xùn)功能定位增加相應(yīng)區(qū)域，

如茶歇區(qū)、展示接待區(qū)等，相關(guān)內(nèi)容見表1。

表1培訓(xùn)中心區(qū)域分類、面積、功能要求

場所

區(qū)域場所

設(shè)備類型面積a功能要求

類別名稱

m2/人

1.根據(jù)相應(yīng)工種培訓(xùn)需要設(shè)立多個(gè)獨(dú)立培訓(xùn)區(qū)，

小型設(shè)備1~1.5并按項(xiàng)目內(nèi)容關(guān)聯(lián)性布局；

專業(yè)開展專業(yè)研討及崗位2.每個(gè)獨(dú)立培訓(xùn)區(qū)應(yīng)能滿足相應(yīng)專業(yè)技能培訓(xùn)的

技術(shù)技能培訓(xùn)、專業(yè)技術(shù)服需求；

中型設(shè)備

培訓(xùn)1.2~2務(wù)和產(chǎn)品生產(chǎn)、制造或3.宜設(shè)置區(qū)域信息展示區(qū)，實(shí)行看板管理；

培訓(xùn)

區(qū)專業(yè)項(xiàng)目實(shí)施4.獨(dú)立培訓(xùn)區(qū)內(nèi)可根據(jù)需要設(shè)置學(xué)習(xí)研討區(qū)；

區(qū)域

5.獨(dú)立培訓(xùn)區(qū)面積、設(shè)備臺(tái)套數(shù)等應(yīng)經(jīng)過核算，

大型設(shè)備1.8~2.5

并按生產(chǎn)和服務(wù)流程布局設(shè)施設(shè)備

學(xué)習(xí)為專業(yè)技能培訓(xùn)過程1.設(shè)置在合適的位置，方便多個(gè)獨(dú)立培訓(xùn)區(qū)共用；

交流—0.8~1.2中用于短時(shí)間集中研2.根據(jù)培訓(xùn)規(guī)模設(shè)置一個(gè)或多個(gè)；

區(qū)討學(xué)習(xí)3.配備相應(yīng)的學(xué)習(xí)交流設(shè)施設(shè)備和資料等

3

DB3205/T1018-2021

1.單獨(dú)設(shè)立；

2.分類存放；

物品為專業(yè)技能培訓(xùn)過程

3.有特殊存儲(chǔ)規(guī)定的如危險(xiǎn)品的存放符合相關(guān)規(guī)

物料中用于短時(shí)間內(nèi)閑置

—0.02~0.1b定要求；

存放物品、生產(chǎn)加工材料等

4.質(zhì)量和數(shù)量應(yīng)滿足培訓(xùn)規(guī)模需求；

區(qū)b存放和管理

5.管理規(guī)范；

6.配備有相應(yīng)的材料存放及管理設(shè)施設(shè)備等

以滿足工作人員日常

普通辦公室9

辦公辦公和對(duì)外開展業(yè)務(wù)包括但不限于辦公室、會(huì)議室、會(huì)客室、資料室

區(qū)域需求為基本原則進(jìn)行等常見功能場室

培訓(xùn)經(jīng)理20

設(shè)置

以服務(wù)培訓(xùn)工作為基

輔助本原則，同時(shí)兼顧培訓(xùn)包括但不限于展示接待區(qū)、更衣區(qū)、茶歇區(qū)、廢

——

區(qū)域管理、宣傳展示、休息料區(qū)等場所

接待、環(huán)保安全

a設(shè)備安全距離、通道距離、區(qū)域劃線要求可參照《企業(yè)安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化基本規(guī)范》（GB/T33000-2016）。

備注b有危險(xiǎn)品存放要求的按照有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，單獨(dú)設(shè)置存放區(qū)，加工生產(chǎn)類型的培訓(xùn)中心取范圍的最大值，宜

根據(jù)存放物品的類型實(shí)施分類存放

5.3采光

采光應(yīng)符合GB50033-2013的有關(guān)規(guī)定。

5.4照明

照明應(yīng)符合GB50034-2013的有關(guān)規(guī)定。

5.5通風(fēng)

通風(fēng)應(yīng)符合GB50019-2015和工業(yè)企業(yè)通風(fēng)的有關(guān)要求。

5.6防火

防火應(yīng)符合GB50016-2014有關(guān)廠房、倉庫防火的規(guī)定。

5.7安全與衛(wèi)生

安全與衛(wèi)生應(yīng)符合GBZ1-2010、GB/T12801-2008和GB21746-2008、GB21748-2008的有關(guān)要

求。安全標(biāo)志應(yīng)符合GB2893-2008和GB2894-2008的有關(guān)要求。無障礙設(shè)施標(biāo)識(shí)設(shè)置應(yīng)符合GB/T

10001.9-2008的要求和GB50763-2012中第8章的規(guī)定。消防安全標(biāo)識(shí)設(shè)置應(yīng)符合GB13495.1-2015

的要求。

6儀器設(shè)備裝備建設(shè)要求

6.1以專業(yè)基礎(chǔ)行動(dòng)能力培訓(xùn)為目標(biāo)的設(shè)備，每位學(xué)徒配備一套設(shè)備。

6.2以崗位行動(dòng)能力培訓(xùn)為目標(biāo)的設(shè)備，每小組（不多于4人）配備一套設(shè)備。

6.3以研發(fā)創(chuàng)新培訓(xùn)為目標(biāo)的設(shè)備，每個(gè)創(chuàng)新項(xiàng)目配備一套設(shè)備。

6.4以職業(yè)資格認(rèn)證為目標(biāo)的設(shè)備，應(yīng)根據(jù)考試內(nèi)容、行動(dòng)過程和計(jì)劃性工作需求，配備考試設(shè)備、

工具、儀器以及多功能教室。

4

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6.5以企業(yè)車間的管理來進(jìn)行培訓(xùn)區(qū)域的規(guī)劃，包括安全、環(huán)境、醫(yī)護(hù)、現(xiàn)場管理等。培訓(xùn)中心儀器

設(shè)備裝備建設(shè)要求見表2。

表2儀器設(shè)備裝備建設(shè)要求

區(qū)域場所

設(shè)備要求

類別名稱

1.根據(jù)培訓(xùn)工種配置相應(yīng)的培訓(xùn)設(shè)備；

專業(yè)技術(shù)2.根據(jù)培訓(xùn)規(guī)模核算設(shè)備臺(tái)套數(shù)；

培訓(xùn)區(qū)3.根據(jù)設(shè)備臺(tái)套數(shù)和培訓(xùn)規(guī)模配備相應(yīng)的工具和輔助用品；

4.設(shè)置有學(xué)習(xí)研討區(qū)的獨(dú)立專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)區(qū)需配備桌椅、書寫展示設(shè)施。

1.配備桌椅、書寫展示、投影設(shè)備；

學(xué)習(xí)

2.配備文件柜等資料存放設(shè)施；

交流區(qū)

培訓(xùn)區(qū)域3.配備多媒體遠(yuǎn)程通訊教育等設(shè)施。

1.配備物料存放設(shè)施；

2.配備物料拿取、轉(zhuǎn)運(yùn)的輔助設(shè)施；

物品物料3.配備自動(dòng)物料出貨柜，需要的材料點(diǎn)擊數(shù)量后自動(dòng)出柜；

存放區(qū)4.配備危險(xiǎn)品存儲(chǔ)區(qū)域；

5.配備專業(yè)的管理軟件；

6.配備專人管理。

辦公區(qū)域-按需配置

輔助區(qū)域-按需配置

7信息化建設(shè)要求

7.1基本要求

7.1.1應(yīng)建設(shè)包括但不限于人員信息管理系統(tǒng)、學(xué)徒信息管理系統(tǒng)、培訓(xùn)信息管理系統(tǒng)、設(shè)備信息管

理系統(tǒng)、對(duì)外宣傳與服務(wù)系統(tǒng)等信息管理平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)過程、培訓(xùn)質(zhì)量、成績與證書的信息化管理。

同時(shí)可參考GB/T20530-2006。

7.1.2應(yīng)建設(shè)可視化、數(shù)字化、智能化培訓(xùn)平臺(tái)。

7.1.3應(yīng)實(shí)現(xiàn)數(shù)字化信息與合作院校或企業(yè)相關(guān)部門的數(shù)據(jù)共享。按照周、月、季、年度計(jì)劃采集數(shù)

字化信息提交給合作院校或企業(yè)。

7.1.4應(yīng)得到政策、制度、經(jīng)費(fèi)、人員、物資等方面的保障。

7.2學(xué)徒信息管理系統(tǒng)

包括但不限于以下內(nèi)容：

——學(xué)徒基本信息：姓名、出生年月、身份證號(hào)、所學(xué)專業(yè)、聯(lián)系方式等；

——學(xué)徒培訓(xùn)項(xiàng)目考核成績；

——學(xué)徒參加專業(yè)鑒定申報(bào)信息、鑒定考試成績、證書信息等；

——學(xué)徒畢業(yè)后就業(yè)跟蹤信息；

——其他相關(guān)信息。

5

DB3205/T1018-2021

7.3培訓(xùn)信息管理系統(tǒng)

包括但不限于以下內(nèi)容：

——與合作院校或企業(yè)共同開發(fā)的專業(yè)或工種培訓(xùn)方案；

——培訓(xùn)大綱與行動(dòng)領(lǐng)域課程等；

——培訓(xùn)計(jì)劃與培訓(xùn)進(jìn)程信息；

——培訓(xùn)項(xiàng)目講義與工作頁樣板等。

7.4對(duì)外宣傳與服務(wù)管理平臺(tái)

包括但不限于以下內(nèi)容：

——微信公眾號(hào)及合作院校、企業(yè)官網(wǎng)相關(guān)頁面的鏈接；

——培訓(xùn)中心基本介紹；

——合作培訓(xùn)項(xiàng)目的基本信息；

——培訓(xùn)過程的管理信息；

——培訓(xùn)質(zhì)量的管理信息；

——其他相關(guān)信息。

7.5可視化培訓(xùn)管理平臺(tái)

包括但不限于以下形式：

——培訓(xùn)場所培訓(xùn)管理看板；

——培訓(xùn)中心智能動(dòng)態(tài)顯示系統(tǒng)；

——培訓(xùn)學(xué)徒培訓(xùn)信息可視化系統(tǒng)等；

——可參考GB/T36531-2018。

7.6信息化培訓(xùn)管理平臺(tái)

包括但不限于以下形式：

——培訓(xùn)中心內(nèi)部培訓(xùn)管理OA系統(tǒng)；

——培訓(xùn)中心與合作院?；蚱髽I(yè)的溝通交流系統(tǒng)；

——培訓(xùn)中心數(shù)字化智能培訓(xùn)管理系統(tǒng)；

——學(xué)徒數(shù)字化培訓(xùn)終端設(shè)備；

——應(yīng)配備相應(yīng)數(shù)字化培訓(xùn)設(shè)備；

——可參考GB/T36350-2018。

8人員配置要求

8.1基本要求

8.1.1應(yīng)能有效地完成培訓(xùn)與管理等任務(wù)。

8.1.2應(yīng)配備與培訓(xùn)規(guī)模相適應(yīng)的人員。一般包括三類人員：培訓(xùn)經(jīng)理、培訓(xùn)助理和培訓(xùn)師。

8.1.3應(yīng)配備培訓(xùn)經(jīng)理1名，培訓(xùn)助理共1名，培訓(xùn)師與學(xué)徒比例宜為1:12至1:18。

8.2培訓(xùn)經(jīng)理

8.2.1崗位職責(zé)

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培訓(xùn)經(jīng)理的崗位職責(zé)應(yīng)包括：

——培訓(xùn)中心獨(dú)立成本核算與管理，控制“人員、培訓(xùn)、能源、材料、設(shè)備”等發(fā)生的一切費(fèi)用；

——熟悉“雙元制”培訓(xùn)體系，組織行動(dòng)領(lǐng)域培訓(xùn)課程的開發(fā)與實(shí)施；

——組織設(shè)計(jì)培訓(xùn)方案并與各合作方溝通，協(xié)調(diào)培訓(xùn)與教育教學(xué)的時(shí)間、內(nèi)容與目標(biāo)等；

——培訓(xùn)質(zhì)量的監(jiān)督與管理；

——關(guān)注職業(yè)教育與專業(yè)技術(shù)發(fā)展趨勢與要求；

——組織學(xué)徒分配，與就業(yè)及用人單位合作。

8.2.2任職條件

培訓(xùn)經(jīng)理的任職條件應(yīng)包括但不限于：

——從事職業(yè)教育或企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)管理相關(guān)崗位，具備資深管理工作經(jīng)驗(yàn)

——熟悉職業(yè)教育或培訓(xùn)的開發(fā)、組織、實(shí)施、質(zhì)量監(jiān)控等工作；

——對(duì)雙元制職業(yè)教育理念與培訓(xùn)方法有深刻的理解。

8.3培訓(xùn)助理

8.3.1崗位職責(zé)

培訓(xùn)助理的崗位職責(zé)應(yīng)包括：

——制定學(xué)徒培訓(xùn)計(jì)劃，組織學(xué)徒完成相應(yīng)考核；

——負(fù)責(zé)學(xué)徒崗位分配及畢業(yè)生情況跟蹤工作；

——負(fù)責(zé)學(xué)徒就業(yè)指導(dǎo)工作；

——負(fù)責(zé)學(xué)徒信息錄入與培訓(xùn)成績管理工作；

——負(fù)責(zé)學(xué)徒考試信息申報(bào)與管理等工作；

——負(fù)責(zé)學(xué)徒考勤和薪資管理工作；

——負(fù)責(zé)學(xué)徒培訓(xùn)相關(guān)信息的咨詢工作；

——負(fù)責(zé)物料采購及倉庫管理工作；

——負(fù)責(zé)學(xué)徒崗位分配及畢業(yè)生情況跟蹤工作；

——負(fù)責(zé)學(xué)徒就業(yè)指導(dǎo)工作。

8.3.2任職條件

培訓(xùn)助理的任職條件應(yīng)包括但不限于：

——職業(yè)教育或培訓(xùn)管理相關(guān)崗位工作經(jīng)驗(yàn)；

——熟悉職業(yè)教育或培訓(xùn)的組織、實(shí)施、過程控制等工作；

——有較強(qiáng)的親和力和溝通能力；

——有較強(qiáng)的信息錄入和數(shù)據(jù)管理能力。

——具備較強(qiáng)的組織與協(xié)調(diào)能力。

8.4培訓(xùn)師

8.4.1崗位職責(zé)

培訓(xùn)師職責(zé)要求包括但不限于：

——負(fù)責(zé)培訓(xùn)中心設(shè)備維護(hù)與保養(yǎng)，安全供電、防火防盜、環(huán)境保護(hù)等工作；

——設(shè)計(jì)培訓(xùn)項(xiàng)目，確定培訓(xùn)目標(biāo)、內(nèi)容與載體，制定項(xiàng)目考核方案；

——準(zhǔn)備培訓(xùn)所需的全部資料，包括設(shè)備、材料、資料、場地、學(xué)徒信息等；

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——實(shí)施培訓(xùn)，達(dá)成培訓(xùn)目標(biāo)；

——進(jìn)行培訓(xùn)項(xiàng)目評(píng)價(jià)與改進(jìn)；

——負(fù)責(zé)專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)區(qū)域的維護(hù)與保養(yǎng)工作；

——負(fù)責(zé)數(shù)字化信息的錄入工作，包括培訓(xùn)的準(zhǔn)備、實(shí)施、過程管理、結(jié)果評(píng)價(jià)及改進(jìn)和區(qū)域維護(hù)

保養(yǎng)等；

——負(fù)責(zé)學(xué)徒的日常培訓(xùn)管理工作；

——協(xié)助完成學(xué)徒招聘工作；

——協(xié)助完成學(xué)徒就業(yè)分配工作。

8.4.2任職條件

培訓(xùn)師任職條件應(yīng)包括：

——熟悉雙元制職業(yè)教育理念與培訓(xùn)方法；

——承擔(dān)過企業(yè)專業(yè)技術(shù)工作；

——具備生產(chǎn)工作經(jīng)驗(yàn)；

——具有良好的職業(yè)道德和職業(yè)操守。

9管理要求

9.1方針設(shè)置

管理方針應(yīng)包括：

——引入國際職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)或者行業(yè)標(biāo)桿企業(yè)培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)；

——引入現(xiàn)代企業(yè)對(duì)員工職業(yè)素養(yǎng)的培訓(xùn)要求；

——培訓(xùn)安排需結(jié)合學(xué)校教學(xué)安排和企業(yè)生產(chǎn)；

——培訓(xùn)中心與合作學(xué)校、合作企業(yè)共同制訂培訓(xùn)計(jì)劃。

9.2目標(biāo)設(shè)置

管理目標(biāo)應(yīng)包括：

——以培訓(xùn)學(xué)徒能夠獨(dú)立完成行動(dòng)任務(wù)獲得工作崗位需要的技術(shù)技能為目標(biāo)；

——培養(yǎng)學(xué)徒使用學(xué)習(xí)資料獲得專業(yè)知識(shí)的意愿；

——培養(yǎng)學(xué)徒獨(dú)立使用工具、設(shè)備、儀器完成工作任務(wù)的決心、意志；

——培養(yǎng)學(xué)徒制定計(jì)劃、實(shí)施行動(dòng)、過程控制和精益反饋等工作方法的應(yīng)用能力；

——培養(yǎng)學(xué)徒技術(shù)數(shù)據(jù)采集、數(shù)據(jù)分析、數(shù)據(jù)信息傳輸和數(shù)字化設(shè)備使用等數(shù)字化應(yīng)用能力；

——培養(yǎng)學(xué)徒工作過程中進(jìn)行工藝改進(jìn)、方法提升、流程優(yōu)化以及結(jié)果評(píng)價(jià)等方面的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)

新能力；

——學(xué)徒的培訓(xùn)質(zhì)量應(yīng)參考附錄D。

9.3培訓(xùn)實(shí)施

9.3.1基本要求

培訓(xùn)中心按年度制定培訓(xùn)目標(biāo)，為每一班級(jí)制訂培訓(xùn)計(jì)劃。在計(jì)劃實(shí)施中，結(jié)合差異化實(shí)施的要求，

可按不同學(xué)徒的培訓(xùn)情況，給每一位學(xué)徒制訂一份個(gè)性化培訓(xùn)計(jì)劃。現(xiàn)場的組織與實(shí)施應(yīng)參考附錄E。

9.3.2交替實(shí)施

交替實(shí)施方式可包括：

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——專業(yè)技能培訓(xùn)與理論教學(xué)交替進(jìn)行，不同專業(yè)技術(shù)實(shí)施不同的交替方式；

——實(shí)踐性較強(qiáng)的技能項(xiàng)目，可根據(jù)具體情況執(zhí)行交替實(shí)施模式；

——研究性較強(qiáng)的技能項(xiàng)目，可執(zhí)行項(xiàng)目內(nèi)交替實(shí)施培訓(xùn)模式；

——技術(shù)應(yīng)用性較強(qiáng)的技能項(xiàng)目，可根據(jù)具體情況執(zhí)行交替實(shí)施模式。

9.3.3分組培訓(xùn)

分組培訓(xùn)應(yīng)滿足：

——分組實(shí)施培訓(xùn)，每小組2-6人；

——為了滿足學(xué)徒獨(dú)立操作設(shè)備、工具、儀器完成行動(dòng)任務(wù)的要求，實(shí)施分組輪訓(xùn)，確保學(xué)徒能夠

獨(dú)立完成培訓(xùn)項(xiàng)目；

——復(fù)雜的培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施中，有意識(shí)的分組協(xié)作，分工分角色完成項(xiàng)目任務(wù)。

9.4課程管理

9.4.1基本要求

基本要求應(yīng)包括：

——根據(jù)雙元制人才培養(yǎng)方案和相關(guān)教育教學(xué)計(jì)劃開展培訓(xùn)活動(dòng)；

——培訓(xùn)課程應(yīng)能有效連接學(xué)徒和培訓(xùn)師的培訓(xùn)行為，實(shí)施行動(dòng)領(lǐng)域課程體系，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)徒專業(yè)

技術(shù)能力的目標(biāo)；

——課程目標(biāo)應(yīng)以學(xué)徒的職業(yè)行動(dòng)能力為導(dǎo)向，依據(jù)企業(yè)崗位需求設(shè)立，應(yīng)包含學(xué)徒職業(yè)素養(yǎng)的培

養(yǎng)要求；

——課程內(nèi)容應(yīng)以企業(yè)生產(chǎn)任務(wù)為基礎(chǔ)，融入企業(yè)生產(chǎn)崗位需求，嵌入企業(yè)生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)，解決企業(yè)新

技術(shù)、新工藝、新管理和新流程的轉(zhuǎn)移與推廣問題；同時(shí)應(yīng)包含5S、TPM、精益生產(chǎn)、安全生產(chǎn)等職業(yè)

素養(yǎng)和企業(yè)管理的內(nèi)容；

——課程類型應(yīng)包括專業(yè)基礎(chǔ)技術(shù)技能和崗位技術(shù)技能等多個(gè)層次，以培養(yǎng)學(xué)徒的專業(yè)基礎(chǔ)技能與

崗位技能等職業(yè)行動(dòng)能力。

9.4.2課程開發(fā)

課程開發(fā)應(yīng)滿足：

——通過與合作院校及企業(yè)開展定期交流，了解培訓(xùn)工種及培訓(xùn)課程開發(fā)需求。會(huì)議紀(jì)要、交流記

錄作為培訓(xùn)中心內(nèi)部受控資料存檔管理；

——培訓(xùn)師負(fù)責(zé)開發(fā)有需求的行動(dòng)領(lǐng)域課程，也可稱為模塊化課程；

——開發(fā)的新課程需征求合作院校或企業(yè)工程技術(shù)人員的意見，多方認(rèn)可簽字后，方可實(shí)施。

9.4.3課程實(shí)施

課程實(shí)施應(yīng)滿足：

——培訓(xùn)課程應(yīng)按照培訓(xùn)中心年度培訓(xùn)計(jì)劃實(shí)施；

——培訓(xùn)師負(fù)責(zé)培訓(xùn)課程實(shí)施；

——原則上在培訓(xùn)場所完成相應(yīng)培訓(xùn)課程的實(shí)施。培訓(xùn)師有權(quán)根據(jù)課程的要求及學(xué)徒的實(shí)際情況進(jìn)

行調(diào)整，培訓(xùn)的場所與培訓(xùn)材料的準(zhǔn)備由培訓(xùn)師完成；

——課程實(shí)施應(yīng)嵌入企業(yè)現(xiàn)場管理的要求，比如企業(yè)晨會(huì)制度、5S實(shí)施和設(shè)備點(diǎn)檢制度等；

——課程實(shí)施中應(yīng)建立嚴(yán)格的培訓(xùn)紀(jì)律；

——學(xué)徒應(yīng)如實(shí)填寫培訓(xùn)日志或記錄，及時(shí)完成培訓(xùn)總結(jié)，并由培訓(xùn)師簽字確認(rèn)。培訓(xùn)記錄表見附

錄A；

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——培訓(xùn)師按照考核要求為每位學(xué)徒進(jìn)行總結(jié)、評(píng)價(jià)、打分，并與學(xué)徒溝通確認(rèn)簽字?？己嗽u(píng)價(jià)表

見附錄B。

9.4.4課程考核

課程考核應(yīng)滿足：

——培訓(xùn)師根據(jù)課程考核要求和形式組織課程考核?？己朔譃檫^程考核與結(jié)果考核兩部分，評(píng)價(jià)與

考核結(jié)果由學(xué)徒與培訓(xùn)師共同簽字后作為內(nèi)部受控資料存檔；

——培訓(xùn)結(jié)束由培訓(xùn)專員檢查學(xué)徒的培訓(xùn)記錄，確認(rèn)完成培訓(xùn)大綱中所有培訓(xùn)任務(wù)后，方可為學(xué)徒

向第三方社會(huì)評(píng)價(jià)組織申請職業(yè)能力鑒證；

——第三方社會(huì)評(píng)價(jià)組織負(fù)責(zé)考核出題與考核組織，培訓(xùn)中心按要求提前為申請參加認(rèn)證的學(xué)徒準(zhǔn)

備相關(guān)考試資料。

9.4.5課程評(píng)估

9.4.5.1課程評(píng)估分為內(nèi)部評(píng)估與外部評(píng)估。內(nèi)部評(píng)估由培訓(xùn)中心內(nèi)部人員完成，外部評(píng)估由合作院

校專業(yè)教師或企業(yè)工程技術(shù)人員完成。

9.4.5.2根據(jù)評(píng)估的結(jié)果與反饋信息，培訓(xùn)中心經(jīng)理決定是否需要進(jìn)行課程改善。改善工作由合作院

校、企業(yè)和培訓(xùn)中心共同協(xié)作完成，改善過程信息作為受控資料存檔管理。

9.4.5.3應(yīng)以學(xué)期或年度為周期，進(jìn)行課程評(píng)估與改進(jìn)。

9.4.5.4課程評(píng)估的結(jié)果可作為培訓(xùn)中心向上級(jí)部門或董事會(huì)進(jìn)行工作匯報(bào)的主要依據(jù)。

9.5學(xué)徒管理

9.5.1學(xué)徒選拔

學(xué)徒選拔應(yīng)滿足：

——選拔條件由合作企業(yè)提出，以學(xué)徒的意愿性、人崗匹配性、發(fā)展性為基本原則；

——選拔由筆試和面試兩個(gè)環(huán)節(jié)，筆試重點(diǎn)考察學(xué)徒的基本素質(zhì)和專業(yè)基礎(chǔ)，面試重點(diǎn)考察學(xué)徒的

動(dòng)機(jī)意愿、壓力應(yīng)對(duì)、溝通表達(dá)等，面試方式根據(jù)選拔需要設(shè)定；

——選拔由企業(yè)和培訓(xùn)中心共同完成，成員包括企業(yè)招聘和用人部門人員、培訓(xùn)部經(jīng)理、培

訓(xùn)師等。

9.5.2簽訂協(xié)議

學(xué)徒經(jīng)過選拔后最終確定錄用名單；由企業(yè)、學(xué)校和學(xué)徒三方簽訂培訓(xùn)協(xié)議，對(duì)培訓(xùn)時(shí)間、學(xué)徒權(quán)

利和義務(wù)、培訓(xùn)津貼、證書、培訓(xùn)試用期、非競爭協(xié)議、保密協(xié)議等做出明確規(guī)定。

9.5.3學(xué)徒考評(píng)

9.5.3.1行為評(píng)估

行為評(píng)估應(yīng)滿足：

——對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度、責(zé)任心、著裝、紀(jì)律、愛護(hù)設(shè)備工量具、節(jié)約意識(shí)、環(huán)境保護(hù)、安全意識(shí)等內(nèi)容

進(jìn)行評(píng)估；

——將設(shè)定基礎(chǔ)分，根據(jù)表現(xiàn)執(zhí)行加減分，每周統(tǒng)計(jì)總得分，列入學(xué)徒年度考核成績作為評(píng)估規(guī)則；

——將每周保留書面文檔作為考評(píng)證據(jù)，加分和扣分都必須當(dāng)面通知學(xué)徒并做好相關(guān)記錄，每周結(jié)

束時(shí)告知學(xué)徒得分情況并要求學(xué)徒簽字確認(rèn)作為評(píng)估要求。

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9.5.3.2成績評(píng)估

成績評(píng)估應(yīng)滿足：

——針對(duì)各個(gè)專業(yè)模塊制定多項(xiàng)練習(xí)和考核方案及評(píng)分表；

——評(píng)分時(shí)要求學(xué)徒本人在場，評(píng)分結(jié)果由學(xué)徒和培訓(xùn)師共同簽字；

——專業(yè)成績列入學(xué)徒年度考核成績。

9.5.4建立檔案

培訓(xùn)中心應(yīng)為每名學(xué)徒設(shè)立專屬檔案，真實(shí)記錄學(xué)徒在培訓(xùn)期間的表現(xiàn)。檔案清單應(yīng)包括學(xué)徒個(gè)人

信息表、培訓(xùn)協(xié)議、培訓(xùn)成績、培訓(xùn)日志、培訓(xùn)評(píng)價(jià)等。

9.6安全管理

9.6.1人員安全管理

人員安全管理應(yīng)滿足下列要求：

——工作人員應(yīng)遵守培訓(xùn)中心安全管理規(guī)范，進(jìn)入培訓(xùn)區(qū)域必須做好安全防護(hù)，并按規(guī)定路線行走；

——來訪人員必須遵守培訓(xùn)中心安全管理規(guī)范，進(jìn)入培訓(xùn)中心后必須聽從引導(dǎo)并按規(guī)定路線行走；

——培訓(xùn)學(xué)徒接受安全管理規(guī)范教育并簽字確認(rèn)后方可進(jìn)入培訓(xùn)中心學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)過程中必須嚴(yán)格遵守培

訓(xùn)中心安全管理規(guī)范。如果違反相關(guān)規(guī)定，培訓(xùn)中心有權(quán)終止學(xué)徒的學(xué)習(xí)。

9.6.2儀器設(shè)備安全管理

9.6.2.1通用儀器設(shè)備

通用儀器設(shè)備應(yīng)滿足下列要求：

——建立安全管理規(guī)范，專人負(fù)責(zé)定期進(jìn)行安全檢查及維護(hù)保養(yǎng)；

——消防系統(tǒng)、電梯、水電系統(tǒng)及其他專業(yè)設(shè)施設(shè)備應(yīng)遵從相關(guān)行業(yè)或部門的管理。

9.6.2.2培訓(xùn)儀器設(shè)備

培訓(xùn)區(qū)域內(nèi)儀器設(shè)備及附件應(yīng)由各區(qū)域管理人員負(fù)責(zé)，定期進(jìn)行安全檢查及維護(hù)保養(yǎng)。

9.6.3操作安全管理

9.6.3.1安全操作規(guī)范

安全操作規(guī)范應(yīng)包括：

——必須為每個(gè)工位配備安全操作規(guī)范和作業(yè)指導(dǎo)書；

——學(xué)徒必須按照規(guī)范和作業(yè)指導(dǎo)書在專人指導(dǎo)下操作設(shè)備；

——學(xué)徒上崗前必須經(jīng)過規(guī)范的培訓(xùn)流程，逐步具備上崗能力后，經(jīng)過考核認(rèn)定才能進(jìn)行上崗操作，

沒有取得相應(yīng)能力前，不得獨(dú)立操作；

——每個(gè)工位應(yīng)有主動(dòng)安全防護(hù)措施。

9.6.3.2主動(dòng)安全防護(hù)

通過對(duì)設(shè)備添加距離感應(yīng)、紅外感應(yīng)、有機(jī)物感應(yīng)等多種技術(shù)手段，提升設(shè)備操作與使用的安全性。

9.6.3.3被動(dòng)安全防護(hù)

學(xué)徒未穿著具有相應(yīng)防護(hù)能力的勞保用品不得進(jìn)入培訓(xùn)區(qū)域。

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9.7職業(yè)資格評(píng)價(jià)

9.7.1培訓(xùn)中心要具備能夠完成學(xué)徒職業(yè)資格評(píng)價(jià)的設(shè)備、環(huán)境和其他任務(wù)實(shí)施的基本保障條件。

9.7.2培訓(xùn)中心執(zhí)行職業(yè)資格評(píng)價(jià)，是以能力為導(dǎo)向，完整的行動(dòng)過程為工作驅(qū)動(dòng)，通過計(jì)劃、執(zhí)行、

質(zhì)量控制和任務(wù)移交等考核學(xué)徒的工作能力。

9.7.3職業(yè)資格評(píng)價(jià)的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)分為中期考試和結(jié)業(yè)考試兩階段實(shí)施，包括：

——中期考試主要考察專業(yè)基礎(chǔ)能力，按基本的工作流程、生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)考試內(nèi)容；

——結(jié)業(yè)考試主要考察崗位工作能力，按崗位的工作流程、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)要求設(shè)計(jì)考試內(nèi)容。

9.7.4考試由企業(yè)方提出崗位要求，根據(jù)崗位要求確定考試內(nèi)容，分為理論考試和實(shí)踐考試兩部分。

9.7.5由企業(yè)、學(xué)校組建專業(yè)考試委員會(huì)，考試委員會(huì)選派考官完成監(jiān)考和成績評(píng)定工作。

9.7.6要求學(xué)徒必須獨(dú)立完成工作任務(wù)。

9.7.7對(duì)未能完成考試任務(wù)的學(xué)徒，允許給予一次補(bǔ)考機(jī)會(huì)。

9.7.8對(duì)特殊專業(yè)的重點(diǎn)技術(shù)操作，可根據(jù)要求重點(diǎn)考察，并可單獨(dú)作為補(bǔ)充考察項(xiàng)目，且可制訂考

試成果必須達(dá)標(biāo)的要求。

9.7.9對(duì)進(jìn)行國家職業(yè)資格或職業(yè)技能鑒定的執(zhí)行相關(guān)主管部門的評(píng)定要求。

9.8學(xué)徒分配

9.8.1崗位實(shí)習(xí)分配

由企業(yè)及培訓(xùn)中心制定學(xué)徒輪崗實(shí)習(xí)計(jì)劃，在培訓(xùn)企業(yè)實(shí)習(xí)期間應(yīng)實(shí)行輪崗制，定期更換實(shí)習(xí)部門，

了解不同產(chǎn)品的生產(chǎn)工藝，加工流程（涉及不同專業(yè)、不同領(lǐng)域）。

9.8.2畢業(yè)分配

畢業(yè)前對(duì)學(xué)徒進(jìn)行識(shí)崗、輪崗、定崗，最終工作崗位由用人部門和學(xué)徒本人雙向選擇，確保學(xué)徒與

生產(chǎn)部門之間實(shí)現(xiàn)雙贏。未能滿足企業(yè)要求的學(xué)徒可返回培訓(xùn)中心進(jìn)行相應(yīng)課程的重新學(xué)習(xí)，交替輪轉(zhuǎn)，

直至滿足企業(yè)要求找到合適的工作崗位。

9.9成本核算

9.9.1建設(shè)成本

包括但不限于以下建設(shè)成本因素：

——基礎(chǔ)裝修費(fèi)用；

——培訓(xùn)設(shè)備投資；

——工具、儀器儀表、量具投資；

——培訓(xùn)師入職及晉升培訓(xùn)；

——培訓(xùn)計(jì)劃和課程開發(fā)費(fèi)用；

——安全管理設(shè)備投入；

——環(huán)境管理設(shè)備投入；

——倉庫管理設(shè)備投入；

——辦公設(shè)備投入。

9.9.2運(yùn)營成本

包括以下培訓(xùn)中心運(yùn)營成本因素：

——基礎(chǔ)裝修折舊費(fèi)；

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——場室租賃費(fèi)用；

——培訓(xùn)設(shè)備維修費(fèi)用；

——培訓(xùn)設(shè)備保養(yǎng)費(fèi)用；

——材料、標(biāo)準(zhǔn)件采購費(fèi)用；

——工具、儀器儀表、量具更新費(fèi)用；

——工資、獎(jiǎng)金、福利；

——?jiǎng)诒９ぱb采購費(fèi)用；

——招聘廣告費(fèi)用；

——培訓(xùn)師進(jìn)修費(fèi)用；

——電話、網(wǎng)絡(luò)費(fèi)；

——餐飲費(fèi)用；

——水、電費(fèi)；

——職業(yè)資格考試費(fèi)用；

——差旅費(fèi)；

——辦公費(fèi)；

——學(xué)徒活動(dòng)費(fèi)。

9.10管理制度

培訓(xùn)中心應(yīng)建立完整的現(xiàn)代企業(yè)管理制度和培訓(xùn)管理制度，條件成熟的可依據(jù)GB/T19001-2016進(jìn)

行質(zhì)量管理認(rèn)證。

10評(píng)價(jià)與改進(jìn)

10.1評(píng)價(jià)內(nèi)容

對(duì)培訓(xùn)中心的評(píng)價(jià)內(nèi)容包括但不限于以下要素，應(yīng)參考附錄C：

——以生產(chǎn)現(xiàn)場技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)中心運(yùn)營體系；

——培訓(xùn)中心獨(dú)立的組織管理體系；

——培訓(xùn)中心獨(dú)立的培訓(xùn)計(jì)劃，能夠向?qū)W徒提供個(gè)性化培訓(xùn)方案；

——培訓(xùn)中心獨(dú)立核算和科學(xué)預(yù)決算制度與資料，服從第三方質(zhì)量體系認(rèn)證。

10.2評(píng)價(jià)方法

10.2.1社會(huì)方評(píng)價(jià)

在每個(gè)年度的年中，由培訓(xùn)中心組織投資方、合作方以及政府、行業(yè)協(xié)會(huì)、相應(yīng)培訓(xùn)工種的標(biāo)桿企

業(yè)、學(xué)徒家長代表、學(xué)徒代表等組成社會(huì)方評(píng)價(jià)組，對(duì)培訓(xùn)中心服務(wù)質(zhì)量進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)指標(biāo)體系可參

考GB/T36733-2018中附錄A。

10.2.2第三方評(píng)價(jià)

培訓(xùn)中心應(yīng)依據(jù)GB/T19001-2016進(jìn)行第三方質(zhì)量管理體系認(rèn)證或評(píng)價(jià)。

10.3改進(jìn)

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根據(jù)各方評(píng)價(jià)結(jié)果提出改進(jìn)建議，由培訓(xùn)中心落實(shí)持續(xù)改進(jìn)的具體措施，并不斷改進(jìn)與完善評(píng)價(jià)指

標(biāo)體系，可參考GB/T19273-2017中9.2的內(nèi)容。

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附錄A

（資料性）

培訓(xùn)日志

學(xué)期/學(xué)年：

學(xué)員：

項(xiàng)目日：______/____

關(guān)鍵方式

總時(shí)間

日期完成的學(xué)習(xí)任務(wù)、遇到的問題、解決的方案等（資料、工具、

（小時(shí)）

設(shè)備、信息化等）

____年____月___日,

周___

____年____月___日,

周___

____年____月___日,

周___

____年____月___日,

周___

____年____月___日,

周___

周課時(shí)：

培訓(xùn)師簽閱：學(xué)徒簽字：

日期：年月日日期：年月日

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附錄B

（資料性）

培訓(xùn)項(xiàng)目完成質(zhì)量評(píng)價(jià)表

姓名：_________________

培訓(xùn)地點(diǎn)：_________________

項(xiàng)目名稱：_________________________________

項(xiàng)目時(shí)間：_________________________________

自我培訓(xùn)師評(píng)

項(xiàng)目（工作）過程完成的情況總結(jié)（學(xué)徒自己總結(jié)）

評(píng)價(jià)價(jià)

計(jì)劃

制訂工藝流

程

引用技術(shù)標(biāo)

準(zhǔn)

操作執(zhí)行

設(shè)備準(zhǔn)備和

使用

現(xiàn)場管理

質(zhì)量控制

成果檢測

精益改進(jìn)

培訓(xùn)師建議：

批閱簽字：___________________

日期：年月日

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附錄C

（規(guī)范性）

培訓(xùn)中心建設(shè)水平評(píng)價(jià)表

評(píng)級(jí)等級(jí)（A至E逐

項(xiàng)目指標(biāo)內(nèi)容

級(jí)遞減）

1.1行業(yè)引領(lǐng)、技術(shù)領(lǐng)先、區(qū)域企業(yè)參與建設(shè)和運(yùn)營管理A□B□C□D□E□

1.2培訓(xùn)管理引入了生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)理念和質(zhì)量控制體系A(chǔ)□B□C□D□E□

1產(chǎn)教融合發(fā)

1.3培訓(xùn)的學(xué)徒大多數(shù)是由產(chǎn)教融合型企業(yè)訂單選聘的學(xué)徒A□B□C□D□E□

展定位

1.4培訓(xùn)中心設(shè)備技術(shù)和日常管理達(dá)到企業(yè)生產(chǎn)技術(shù)水平，并有

A□B□C□D□E□

培訓(xùn)能力向企業(yè)在職技術(shù)人員開放

2.1借鑒德國跨企業(yè)聯(lián)合培訓(xùn)模式，培訓(xùn)中心建立了企業(yè)、學(xué)校、

A□B□C□D□E□

政府聯(lián)合建設(shè)和運(yùn)營的主體

2建設(shè)主體和2.2培訓(xùn)中心具備獨(dú)立核算、相對(duì)獨(dú)立管理的運(yùn)營制度，配備獨(dú)

A□B□C□D□E□

獨(dú)立性立執(zhí)行工作任務(wù)的培訓(xùn)經(jīng)理

2.3培訓(xùn)中心依據(jù)企業(yè)人才需求，建立了市場化的管理運(yùn)行機(jī)制，

A□B□C□D□E□

培訓(xùn)方案與企業(yè)需求融合銜接

3.1培訓(xùn)（課程）目標(biāo)建立以完整的工作任務(wù)為培訓(xùn)驅(qū)動(dòng)，結(jié)合

A□B□C□D□E□

生產(chǎn)培養(yǎng)學(xué)徒行動(dòng)能力為導(dǎo)向

3.2課程以模塊化和項(xiàng)目化模式組織內(nèi)容，分為基礎(chǔ)能力培養(yǎng)、

A□B□C□D□E□

技術(shù)能力培養(yǎng)和崗位生產(chǎn)能力培養(yǎng)，并將職業(yè)能力融入全過程

3課程建設(shè)與3.3建立一批開放型模塊化課程，可持續(xù)將生產(chǎn)新工藝、新（設(shè)

A□B□C□D□E□

開發(fā)備）技術(shù)、新管理、新理念和新方法融入培訓(xùn)過程

3.4課程開發(fā)始終與培訓(xùn)環(huán)境建設(shè)、設(shè)備建設(shè)和培訓(xùn)組織相適應(yīng)，

A□B□C□D□E□

做到“境、行、學(xué)、培、新”高度一體化

3.5課程項(xiàng)目開發(fā)和設(shè)計(jì)在技術(shù)技能難度、深度上具備差異化，

A□B□C□D□E□

滿足不同類型不同層次學(xué)徒的培訓(xùn)需求

4.1單個(gè)設(shè)備量與培訓(xùn)量匹配度高（獨(dú)立工作能力培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)；團(tuán)

A□B□C□D□E□

隊(duì)工作能力培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)）

4.2主要設(shè)備滿足技術(shù)領(lǐng)域先進(jìn)工藝、技術(shù)等相關(guān)技術(shù)的匹配度A□B□C□D□E□

4.3專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)關(guān)鍵的設(shè)備，現(xiàn)場培訓(xùn)環(huán)境以生產(chǎn)流程性和規(guī)

4設(shè)備建設(shè)與A□B□C□D□E□

范性設(shè)計(jì)布局

管理規(guī)范

4.4對(duì)設(shè)備、工具、儀器等培訓(xùn)主要硬件，建立了維護(hù)保養(yǎng)基本

A□B□C□D□E□

規(guī)范，確保設(shè)備正常使用

4.5每臺(tái)培訓(xùn)設(shè)備配備以培訓(xùn)和生產(chǎn)一體化的操作規(guī)范和培訓(xùn)標(biāo)

A□B□C□D□E□

準(zhǔn)化實(shí)施流程

5.1人員和物資通道分設(shè)A□B□C□D□E□

5.2培訓(xùn)區(qū)域內(nèi)配置安全規(guī)范警示、安全操作及其他安全隱患管

5環(huán)境建設(shè)與A□B□C□D□E□

理標(biāo)識(shí)

現(xiàn)場管理規(guī)

5.3培訓(xùn)區(qū)域內(nèi)配備現(xiàn)場管理信息、質(zhì)量控制等管理信息看板A□B□C□D□E□

范

5.4培訓(xùn)區(qū)域內(nèi)配備培訓(xùn)計(jì)劃、目標(biāo)、內(nèi)容和過程管理的信息看

A□B□C□D□E□

板

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6.1配備專職管理隊(duì)伍，建立經(jīng)理負(fù)責(zé)制，獨(dú)立組織培訓(xùn)中心培

A□B□C□D□E□

訓(xùn)

6.2按功能區(qū)域配備培訓(xùn)師，按每12~18培訓(xùn)工位配備一名培訓(xùn)

6管理隊(duì)伍和A□B□C□D□E□

師

培訓(xùn)隊(duì)伍

6.3每位培訓(xùn)師均具備培訓(xùn)開發(fā)能力和生產(chǎn)相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)