PEP版三年級英語全冊教學(xué)設(shè)計范例**課時3：C部分StoryTime（趣味拓展）**教學(xué)目標：知識：復(fù)習(xí)單元核心句型（Hello!/Hi!I'm...）與詞匯（pen,Sarah）；技能：能理解故事內(nèi)容，模仿故事中的對話；情感：通過故事感受英語的趣味性，培養(yǎng)閱讀興趣。教學(xué)準備：多媒體：故事動畫（《Sarah'sFirstDay》，內(nèi)容：Sarah開學(xué)第一天用“Hello!I'mSarah.”打招呼，并用pen畫了一幅畫）；教具：故事人物卡片（Sarah,老師）、鋼筆實物。教學(xué)過程：1.復(fù)習(xí)導(dǎo)入（5分鐘）游戲：“快速反應(yīng)”（教師說“pen”，學(xué)生拿出鋼筆；說“Hello!”，學(xué)生揮手），復(fù)習(xí)單元內(nèi)容。2.呈現(xiàn)故事（10分鐘）看動畫：播放故事動畫1遍，學(xué)生回答問題：“WhatdoesSarahsay?（Sarah說了什么？）”（Hello!I'mSarah.）；“WhatdoesSarahuse?（Sarah用了什么？）”（pen）。讀故事：教師帶領(lǐng)學(xué)生讀故事中的對話（“Hello!I'mSarah.”“Hi,Sarah.Nicetomeetyou.”），注意語氣（友好、熱情）。3.鞏固與表演（12分鐘）故事復(fù)述：學(xué)生用自己的話復(fù)述故事（如“Sarahisnew.Shesays'Hello!I'mSarah.'Theteachersays'Hi,Sarah.'”）；情景表演：小組合作表演故事（分配角色：Sarah、老師、同學(xué)），用實物鋼筆做道具，教師拍照記錄。4.拓展與小結(jié)（8分鐘）創(chuàng)意活動：讓學(xué)生用pen畫一幅“我的新朋友”的畫，并在旁邊寫“Hello!I'm[名字].Thisismyfriend.”（如“Hello!I'mLily.ThisismyfriendTom.”）；小結(jié)：總結(jié)故事中的核心語言，表揚表演生動的小組。作業(yè)布置：把故事表演給家人看，用pen畫一幅“我的開學(xué)第一天”的畫。四、全冊教學(xué)建議（一）分層教學(xué)，兼顧差異優(yōu)生：拓展更多句型（如“Nicetomeetyoutoo.”“What'syourname?”），創(chuàng)編對話；中等生：掌握核心句型與詞匯，能在情景中運用；差生：重點突破基礎(chǔ)詞匯（如“pen”“Hello”），用模仿為主的活動（如跟錄音讀）。（二）文化滲透，培養(yǎng)意識對比中西方問候方式：如中國“點頭/鞠躬”vs英語國家“握手/擁抱+說“Hi””，用圖片或視頻展示，讓學(xué)生理解“文化差異”。（三）評價激勵，保持興趣形成性評價：用貼紙、星星記錄課堂表現(xiàn)（如“積極發(fā)言得1顆星，正確回答得2顆星”）；總結(jié)性評價：單元結(jié)束時做“成長記錄冊”（如收集學(xué)生的畫、對話視頻、任務(wù)卡），展示進步。（四）多媒體輔助，提升效率用PPT展示圖片、動畫（如Unit2“MyFamily”用家庭照片動畫，Unit3“AttheZoo”用動物視頻），增加直觀性；用錄音或APP（如“英語趣配音”）讓學(xué)生模仿發(fā)音，糾正錯誤。五、結(jié)語PEP版三年級英語教學(xué)設(shè)計的核心是“以學(xué)生為中心，以興趣為導(dǎo)向，以語用為目標”。通過創(chuàng)設(shè)真實場景、設(shè)計趣味活動、注重分層教學(xué)，讓學(xué)生在“玩中學(xué)、學(xué)中用”，逐步培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)的信心與能力。教師需關(guān)注學(xué)生的個體差異，靈活調(diào)整教學(xué)方法，讓每個學(xué)生都能在起始階段感受到英語的樂趣，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定堅