2019年中考英語模擬試題解析一、引言2019年中考英語模擬試題嚴格遵循《義務教育英語課程標準》（2011版）的要求，延續(xù)了“基礎為本、能力立意、語用導向”的命題趨勢。試題覆蓋了聽力、單項選擇、完形填空、閱讀理解、詞匯運用、書面表達六大題型，既考查學生對語法、詞匯等基礎知識的掌握，也注重檢測語言理解與輸出的綜合能力。本文將從題型特點、核心考點、解題策略、典型例題四個維度展開解析，幫助學生精準把握命題規(guī)律，提升解題效率。二、聽力理解：抓住關鍵信息，破解場景密碼聽力是中考英語的“第一關”，主要考查學生對口頭語言的理解能力。2019年模擬題的聽力材料多為貼近學生生活的場景（如購物、就醫(yī)、校園活動、日常對話），語速適中，符合初中生的認知水平。（一）核心考點梳理1.細節(jié)理解：占比最大（約60%），考查時間、地點、人物、事件、數(shù)字（價格、數(shù)量、時間）等具體信息；2.推理判斷：考查說話人之間的關系（如師生、店員與顧客）、說話人的意圖（如請求、建議）或態(tài)度（如滿意、抱怨）；3.主旨大意：考查對話或獨白的主要內容（如“討論周末計劃”“介紹一款新產品”）；4.觀點態(tài)度：考查說話人對某事物的情感（如喜歡、厭惡、支持、反對）。（二）解題策略點撥1.預讀題目，圈劃關鍵詞：聽錄音前，快速瀏覽題目及選項，圈出“who（誰）、what（什么）、when（何時）、where（何地）、why（為什么）、how（如何）”等核心詞，明確聽的重點；2.聚焦轉折與強調：注意“but、however、actually、instead”等轉折詞后面的內容，往往是命題點（如“價格看似貴，但有折扣”）；3.捕捉語氣與語調：升調表示疑問或不確定（如“Really?”），降調表示肯定或命令（如“Putitdown.”）；4.快速作答，避免糾結：聽完后立即選答案，若未聽清，不要停留，繼續(xù)做下一題（最后可根據記憶補答）。（三）典型例題分析材料：W:Howmuchisthisnotebook?M:It's10yuan,butifyoubuythree,it's25yuan.問題：Howmuchisonenotebook?選項：A.8yuanB.10yuanC.25yuan解析：問題問“一本筆記本的價格”，需聚焦對話中的直接信息。雖然男士提到“買三本25元”，但轉折詞“but”前的“10yuan”是單本價格，故答案選B。三、單項選擇：精準定位考點，規(guī)避思維陷阱單項選擇是“小而全”的題型，覆蓋語法、詞匯、情景交際三大類考點，側重考查學生對語言規(guī)則的靈活運用。2019年模擬題的單項選擇減少了純語法題的比例，增加了情景交際與語境理解的考查。（一）核心考點梳理1.語法類：時態(tài)（一般過去時、現(xiàn)在完成時、過去進行時）、語態(tài)（被動語態(tài)）、從句（定語從句、賓語從句）、非謂語動詞（不定式、動名詞）；2.詞匯類：固定搭配（如“l(fā)ookforwardtodoing”“beinterestedin”）、詞義辨析（如“borrow/lend/keep”“say/speak/talk/tell”）；3.情景交際：日常對話（如問候、道歉、請求）、禮貌用語（如“Couldyou...?”“Thankyou.”）。（二）解題策略點撥1.分析句子結構，鎖定考點：若句子缺謂語，考慮時態(tài)或語態(tài)；若缺定語，考慮形容詞或分詞；若缺狀語，考慮副詞或介詞短語；2.結合語境，排除干擾：情景交際題需符合對話場景（如“顧客問店員‘CanItryiton?’，店員應回答‘Sure.’”）；3.利用固定搭配，快速解題：遇到“動詞+介詞”“形容詞+介詞”等結構，直接回憶固定搭配（如“begoodat”后接動名詞）；4.避免“思維定勢”：不要看到“for”就選現(xiàn)在完成時（如“Ihavelivedhereforthreeyears.”是正確的，但“Ilivedhereforthreeyears.”表示過去住過，現(xiàn)在不住了）。（三）典型例題分析題目：—Icalledyouat7:00yesterdayevening,butnooneanswered.—Oh,I______awalkwithmydogatthattime.選項：A.takeB.tookC.wastakingD.amtaking解析：“atthattime”（那時）表示過去某一時刻正在進行的動作，需用過去進行時（was/were+doing）。答案選C。四、完形填空：貫通上下文，把握邏輯脈絡完形填空是“綜合性最強”的題型，考查學生對上下文邏輯、詞匯辨析、固定搭配的綜合運用能力。2019年模擬題的完形填空多為記敘文（占80%），主題積極（如友情、感恩、成長），情節(jié)連貫，便于學生理解。（一）核心考點梳理1.上下文邏輯：轉折（however、but）、因果（so、because）、遞進（also、even）、并列（and、or）；2.詞匯辨析：同義詞（如“happy/glad”）、近義詞（如“l(fā)ook/see/watch”）、形近詞（如“advice/advise”）；3.固定搭配：動詞短語（如“giveup”“puton”）、介詞短語（如“infact”“ontime”）；4.語法結構：時態(tài)、語態(tài)、主謂一致。（二）解題策略點撥1.通讀全文，把握主旨：先讀一遍文章，了解人物、事件、結局（如“一個男孩幫助老人，最終得到回報”），避免“斷章取義”；3.注意邏輯連詞，判斷關系：若空格前是“though”（雖然），后面需選轉折內容（如“thoughhewastired,hestillhelped”）；4.代入驗證，檢查通順：選完后再讀一遍，確保上下文連貫、語法正確。（三）典型例題分析原文片段：Tomwaslateforschoolagain.Histeacherwasangry,______shestilllethimin.選項：A.soB.butC.orD.and解析：“老師生氣”與“讓他進來”是轉折關系，故答案選B。五、閱讀理解：定位信息源，破解選項謎題閱讀理解是“分值最高”的題型（約占40%），考查學生對書面語言的理解與推理能力。2019年模擬題的閱讀理解涵蓋記敘文、說明文、議論文三大文體，主題涉及科技、環(huán)保、文化、教育等，符合“立德樹人”的命題導向。（一）核心考點梳理1.細節(jié)理解：直接提取原文信息（如“誰做了什么”“什么時候發(fā)生的”）；2.推理判斷：間接推斷（如作者意圖、文章出處、人物性格）；3.主旨大意：概括文章主要內容或標題；4.詞義猜測：通過上下文猜測生詞或短語的意思（如“Theword‘expand’inParagraph3probablymeans______.”）。（二）解題策略點撥1.先看題目，帶著問題找答案：避免“盲目閱讀”，節(jié)省時間（如問題問“作者的觀點”，直接找“Ithink”“Inmyopinion”等表達）；2.定位關鍵詞，鎖定原文：用人名、地名、數(shù)字、時間等關鍵詞快速找到相關段落（如“根據第三段，什么是‘碳中和’？”，直接找第三段中的“carbonneutral”）；3.分析選項，排除陷阱：常見陷阱有“偷換概念”（如原文說“蘋果”，選項說“水果”）、“以偏概全”（如原文說“部分學生”，選項說“所有學生”）、“無中生有”（選項內容在原文中未提及）；4.主旨大意題，找主題句：主題句通常在段首（如說明文）或段尾（如議論文），若沒有明顯主題句，需概括各段大意。（三）典型例題分析問題：Whatcanweinferfromthepassage?解析：“開10家新店”“在線銷售”的目的是“reachmorecustomers”（獲得更多顧客），故答案選B。選項A“停止實體店銷售”與原文“opennewstores”矛盾；選項C“產品很貴”未提及。六、詞匯運用：詞性轉換與語境融合的雙重考驗詞匯運用考查學生對詞匯的“靈活運用”能力，包括詞性轉換、固定搭配、詞義理解。2019年模擬題的詞匯運用多為“用所給詞的適當形式填空”或“根據首字母提示填空”，側重考查學生對語境的理解。（一）核心考點梳理1.詞性轉換：動詞變名詞（如“help→helpfulness”）、形容詞變副詞（如“quick→quickly”）、名詞變形容詞（如“sun→sunny”）；2.固定搭配：動詞短語（如“makeadecision”）、介詞短語（如“takecareof”）；3.詞義理解：根據上下文填合適的詞（如“Thegirlisvery______(friend).Sheoftenhelpsothers.”）。（二）解題策略點撥1.分析句子成分，確定詞性：若空格前是冠詞（a/an/the），后面需填名詞；若空格前是be動詞（am/is/are），后面需填形容詞；若空格前是動詞，后面需填副詞（修飾動詞）；2.回憶固定搭配，快速填空：遇到“動詞+介詞”結構，直接用固定搭配（如“l(fā)ookforwardto______(visit)”，填visiting）；3.結合上下文，猜詞義：若空格前有“very”（非常），后面需填形容詞（如“very______(excite)”，填excited）；若空格前有“how”（如何），后面需填動詞（如“howto______(solve)theproblem”，填solve）。（三）典型例題分析解析：“Please”引導祈使句，需用動詞原形?！皅uiet”是形容詞，其動詞形式是“quiet”（安靜下來），故答案填quiet。七、書面表達：結構清晰，語言準確的輸出藝術書面表達是“最能體現(xiàn)語言能力”的題型，考查學生的寫作能力（內容完整性、語言準確性、結構合理性、邏輯連貫性）。2019年模擬題的書面表達多為“提示類作文”（如“如何保持健康”“我的周末計劃”），主題貼近學生生活，便于學生發(fā)揮。（一）核心考點梳理1.內容完整性：覆蓋所有提示要點（如“如何保持健康”需包括“飲食、運動、睡眠”）；2.語言準確性：語法（主謂一致、時態(tài)）、拼寫（如“friend→friends”）、標點（如逗號、句號）正確；3.結構合理性：開頭（引入話題）、中間（分點闡述）、結尾（總結）清晰；4.邏輯連貫性：用連接詞（如“first、second、third”“because、so”“however”）連接段落和句子。（二）解題策略點撥1.審清題目，確定要點：用“思維導圖”列出所有提示要點（如“如何保持健康”：①健康飲食；②適量運動；③充足睡眠）；2.列提綱，組織內容：開頭用“Healthisveryimportantforus.”引入話題；中間用“First,...Second,...Third,...”分點闡述；結尾用“Ifwedothese,wewillbehealthy.”總結；3.用簡單句與復合句結合：避免“單一簡單句”，用定語從句（如“ThebookthatIreadyesterdayisveryinteresting.”）、狀語從句（如“Iwillgototheparkifitdoesn'traintomorrow.”）豐富句子；4.檢查修改：寫完后檢查“要點是否齊全”“語法是否正確”“拼寫是否錯誤”（如“healty→healthy”“exersise→exercise”）。（三）典型例題分析題目：請以“我的周末計劃”為題，寫一篇英語短文，內容包括：①周六上午：做作業(yè)；②周六下午：和朋友打籃球；③周日上午：去圖書館看書；④周日下午：幫媽媽做家務。參考范文：MyWeekendPlanIhaveabusybuthappyweekendplan.OnSaturdaymorning,Iwilldomyhomeworkfirst.Ithinkit'simportanttofinishmyhomeworkontime.OnSaturdayafternoon,Iwillplaybasketballwithmyfriends.Playingbasketballismyfavoritesport.Itcanmakemestrongandhealthy.OnSundaymorning,Iwillgotothelibrarytoreadbooks.Ilikereadingstorybooksandsciencebooks.Theycanopenmymind.OnSundayafternoon,Iwillhelpmymotherdohousework.Icanwashthedishesandcleantheroom.Mymotherwillbehappy.Ithinkmyweekendwillbegreat.解析：范文覆蓋了所有要點（做作業(yè)、打籃球、看書、做家務），結構清晰（開頭引入，中間分點，結尾總結），語言準確（用了一般將來時“willdo”，連接詞“first、onSaturdayafternoon、onSund