河北省衡水市河北棗強(qiáng)中學(xué)2024-2025學(xué)年高二下學(xué)期期末考試政治試題一、單選題1．中華詩詞不僅蘊(yùn)含著絕美的意境，而且閃爍著思維的光芒。下列詩句所體現(xiàn)的思維特征說法正確的有（

）①“夜來風(fēng)雨聲，花落知多少”，體現(xiàn)了思維的科學(xué)性②“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”，體現(xiàn)了思維的能動性③“遙知不是雪，為有暗香來”，體現(xiàn)了思維的間接性④“白鷺立雪，愚人看鷺，聰者觀雪，智者見白”，體現(xiàn)了思維的概括性A．①② B．①④ C．②③ D．③④2．為紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利80周年，國務(wù)院新聞辦公室于2025年5月13日公開發(fā)布中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利80周年紀(jì)念活動標(biāo)識。標(biāo)識由長城、橄欖枝、光輝、數(shù)字“80”、時間“1945—2025”構(gòu)成。這一標(biāo)識的發(fā)布，承載著深厚的歷史意義，不僅是對那段波瀾壯闊抗戰(zhàn)歲月的深情回望，更是向世界昭告中國人民銘記歷史、珍愛和平的堅定決心。關(guān)于該設(shè)計，下列說法正確的是（

）①從思維形態(tài)看，設(shè)計通過感性形象的組合，體現(xiàn)形象思維對歷史精神的能動表達(dá)②從思維特征看，設(shè)計運(yùn)用聯(lián)想與想象，將抽象的勝利精神轉(zhuǎn)化為具體的視覺符號③從思維方向看，設(shè)計通過分析抗戰(zhàn)歷史與現(xiàn)代元素的對立統(tǒng)一，體現(xiàn)了辯證思維④從思維運(yùn)行看，設(shè)計以邏輯推導(dǎo)為核心，揭示了抗戰(zhàn)勝利與民族復(fù)興的本質(zhì)聯(lián)系A(chǔ)．①② B．①④ C．②③ D．③④3．蛇年春節(jié)檔的《哪吒之魔童鬧?！芬粤钊苏ι嗟钠狈砍煽兇蚱贫囗椨笆酚涗?，以前無古人后無來者的姿態(tài)，成為現(xiàn)象級的文化爆款，其成功背后有著清晰的底層邏輯。下列語句中與上述材料中的“邏輯”含義相同的是（

）A．揭露霸權(quán)主義的強(qiáng)盜邏輯B．演講比賽時，演說一定要有邏輯力量C．我國加快發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力，是經(jīng)濟(jì)邏輯使然D．普及邏輯是提高中華民族文化素質(zhì)的一個重要方面4．某學(xué)校組織高二的學(xué)生進(jìn)行社團(tuán)選課活動，要求每位同學(xué)只能選擇一個社團(tuán)。高二（1）班班長丁同學(xué)帶領(lǐng)新來的甲、乙、丙三名同學(xué)到社團(tuán)部處進(jìn)行了選課，三人中的兩人選擇了書法社，一人選擇了國畫社。回班后，班主任詢問大家的選課情況，四位同學(xué)與班主任打趣：甲同學(xué)說：“我選了國畫社?！?/p>

乙同學(xué)說：“丙選了國畫社?！北瑢W(xué)說：“我選了書法社?！?/p>

丁同學(xué)說：“乙選了書法社?！币阎陨纤娜酥杏袃扇苏f真話，有兩人說假話。那么，其中說真話的是（

）A．甲和乙 B．甲和丙 C．乙和丁 D．丙和丁5．在新時代偉大實踐中，習(xí)近平總書記堅持科學(xué)思維方法，對關(guān)系新時代黨和國家事業(yè)發(fā)展的一系列重大理論和實踐問題進(jìn)行了深邃思考和科學(xué)判斷，提出一系列原創(chuàng)性的治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略，推進(jìn)全黨思維水平的提高和實踐能力的增強(qiáng)，為新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義提供了世界觀和方法論指導(dǎo)。由此可見（

）①科學(xué)思維總是從實際出發(fā)，追求認(rèn)識的客觀性②科學(xué)思維的結(jié)果具有預(yù)見性和可檢驗性的特點③科學(xué)思維是與辯證思維和創(chuàng)新思維并列的思維形態(tài)④立足科學(xué)思維方法，才能提高全黨的實踐水平A．①② B．①④ C．②③ D．③④6．聯(lián)系所學(xué)概念之間的外延關(guān)系相關(guān)知識，分析下列有關(guān)我國自然、社會領(lǐng)域的概念與圖示對應(yīng)正確的是（

）①A：人民法院；B：審判機(jī)關(guān)②A：社會保障；B：社會福利③A：東部地區(qū)；B：西部地區(qū)④A：自然資源；B：非自然資源A．①② B．①③ C．②④ D．③④7．孟子曰：“不以規(guī)矩，不能成方圓”。我們在給概念進(jìn)行定義時，也要遵循一定的規(guī)則。只有在這些規(guī)則的指導(dǎo)下定義，才能盡量地避免錯誤，正確揭示概念的本質(zhì)屬性。下列對定義的邏輯規(guī)則分析正確的是（

）定義邏輯錯誤①平反是對處理錯誤的案件進(jìn)行糾正定義過寬②成年人就是已經(jīng)成年的人同語反復(fù)③無黨派人士是指沒有參加任何黨派、對社會有積極貢獻(xiàn)和一定影響的人士否定定義④生命是通過塑造出來的模式化而進(jìn)行的新陳代謝定義過窄A．①② B．①③ C．②④ D．③④8．某次展出的數(shù)百種工藝精品中，一部分是出口工藝品，一部分是內(nèi)銷工藝品，還有一部分是新進(jìn)開發(fā)的旅游工藝品。這一劃分違反邏輯規(guī)則，下列語句中犯同樣錯誤的是（

）①一年可以分為春、夏、秋、冬四季②文學(xué)分為小說、詩歌、散文、戲劇和美術(shù)③森林分為防護(hù)林、用材林、國有林和私人承包林④小說有長篇小說、短篇小說、古代小說和現(xiàn)代小說A．①② B．①③ C．②④ D．③④9．謀士說：“如今北方諸侯并起，袁紹擁兵百萬，難道不是您的敵人嗎?”曹操說：“是?！敝\士說：“敢問主公，若與袁紹正面交鋒，我軍勝算幾何?”曹操說：“恐怕難以匹敵?！睋?jù)此，下列說法正確的是（

）①謀士說的第一句話是判斷②謀士說的第一句話不是判斷③謀士說的第二句話是判斷④謀士說的第二句話不是判斷A．①③ B．①④ C．②③ D．②④10．?dāng)?shù)字孿生技術(shù)是指通過數(shù)字化手段構(gòu)建物理世界的虛擬映射，實現(xiàn)實時動態(tài)交互與精準(zhǔn)決策的技術(shù)體系。該技術(shù)涵蓋工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計、城市運(yùn)行模擬、醫(yī)療手術(shù)預(yù)演等多領(lǐng)域應(yīng)用場景，形成“物理實體—數(shù)字模型—決策優(yōu)化”的閉環(huán)系統(tǒng)。對此分析正確的是（

）①“技術(shù)體系”是“數(shù)字孿生技術(shù)”這一概念的被定義項②通過簡單判斷即可全面地揭示數(shù)字孿生技術(shù)的本質(zhì)特征③某城市運(yùn)行模擬系統(tǒng)運(yùn)用了數(shù)字孿生技術(shù)，故其具備實時交互功能④將“數(shù)字孿生技術(shù)是物理世界的映射”換質(zhì)位后得到全稱否定判斷A．①② B．①③ C．②④ D．③④11．科學(xué)思維離不開邏輯，學(xué)習(xí)科學(xué)思維有利于我們糾正邏輯錯誤、駁斥詭辯。根據(jù)所學(xué)邏輯規(guī)則，下列說法正確的是（

）①有的感嘆句也能表達(dá)判斷，但它不能表達(dá)出判斷的真假②“葉嘉瑩先生是國際著名教育家和詩人”這個判斷的謂項是不周延的③一個不相容選言判斷是真的，要求它的選言支中有而且只能有一個是真的④“小明和小亮都是學(xué)生，小明認(rèn)識小亮”前句是關(guān)系判斷，后句是非對稱關(guān)系A(chǔ)．①② B．①④ C．②③ D．③④12．在數(shù)字時代，囤積變得異常簡單，“點一點”就可以“擁有”，可真正值得我們在意的不是“擁有”，而是“使用”。數(shù)字囤積需要斷舍離嗎？答案或許是肯定的。這些數(shù)字資源是舍還是留，就取決于“使用”。據(jù)此推斷正確的是（

）A．只有“使用”，我們才應(yīng)該“留”這些資源B．“不是‘擁有’，而是‘使用’”是性質(zhì)判斷C．如果“擁有”了，則你進(jìn)行了“點一點”D．“答案或許是肯定的”違背了同一律13．觀察漫畫中的推理（明白了！空氣是按人頭分配的，山上人少，所以，空氣也就少啦?。Υ?，下列說法正確的是（

）①該推理因為前提不真實，所以是一個假言推理②該推理因為前提不真實，導(dǎo)致其結(jié)論并不可靠③雖然該推理的結(jié)論是錯誤的，但結(jié)構(gòu)并無錯誤④該推理的結(jié)論并不必然為真，因此是或然推理A．①② B．①④ C．②③ D．③④14．小王和小張五一假期打算打卡北京景點。小王說：“我沒去過頤和園和八達(dá)嶺長城，所以這次既要去頤和園，又要去八達(dá)嶺長城?！毙堈f：“我沒有去過古北水鎮(zhèn)，這次要么去頤和園，要么去古北水鎮(zhèn)，我只去其中一個地方?！标P(guān)于共同打卡地的討論和選擇，下列合乎邏輯的是（

）①“如果他們?nèi)チ斯疟彼?zhèn)和八達(dá)嶺長城”，能推出小王的話為假②“很多人沒有去過古北水鎮(zhèn)”，能推出“去過古北水鎮(zhèn)的沒有很多人”③“如果他們?nèi)チ祟U和園、古北水鎮(zhèn)和八達(dá)嶺長城”，能推出小張的話為假④“或者去八達(dá)嶺長城，或者去古北水鎮(zhèn)”能同時滿足小王和小張的要求A．①② B．①③ C．②④ D．③④15．中共中央、國務(wù)院2025年2月23日發(fā)布的《關(guān)于進(jìn)一步深化農(nóng)村改革扎實推進(jìn)鄉(xiāng)村全面振興的意見》提出：“實現(xiàn)中國式現(xiàn)代化，必須加快推進(jìn)鄉(xiāng)村全面振興”?；谏鲜稣摂?，可以必然推出的結(jié)論是（

）①只有實現(xiàn)中國式現(xiàn)代化，才能加快推進(jìn)鄉(xiāng)村全面振興②假設(shè)中國式現(xiàn)代化實現(xiàn)，就有鄉(xiāng)村全面振興加快推進(jìn)③如果加快推進(jìn)鄉(xiāng)村全面振興，就能實現(xiàn)中國式現(xiàn)代化④如果不推進(jìn)鄉(xiāng)村全面振興，就不能實現(xiàn)中國式現(xiàn)代化A．①② B．①③ C．②④ D．③④16．樣地調(diào)查是林草濕荒一體化調(diào)查監(jiān)測中極其重要的一個環(huán)節(jié)。云南氣候干濕季分明，雨季降水較為集中，地形地貌復(fù)雜，山高坡陡，安全生產(chǎn)隱患較大。為進(jìn)一步做好相關(guān)工作，云南決定在全國率先啟動2024年林草濕荒樣地調(diào)查工作。開展林草濕荒樣地調(diào)查（

）①能掌握事實材料，并以此推出一般性的結(jié)論②能推出該類全部對象都具有或不具有某種屬性③有利于云南科學(xué)開展林草濕生態(tài)系統(tǒng)保護(hù)修復(fù)④因結(jié)論保真，不屬于邏輯推理分類中的或然推理A．①② B．①③ C．②④ D．③④17．某研究團(tuán)隊發(fā)現(xiàn)，在多個工業(yè)城市附近的湖泊中，魚類體內(nèi)化學(xué)污染物濃度普遍超過安全標(biāo)準(zhǔn)，而遠(yuǎn)離工業(yè)區(qū)的自然湖泊中魚類污染物濃度極低。進(jìn)一步統(tǒng)計顯示，污染物濃度與周邊化工廠密度呈顯著正相關(guān)。研究團(tuán)隊指出，化工廠廢水排放是導(dǎo)致魚類污染的關(guān)鍵因素。針對材料下列說法錯誤的是（

）①上述推理中運(yùn)用了求同法探求因果聯(lián)系②該推理為演繹推理③上述推理中運(yùn)用了求異法探求因果聯(lián)系④該推理為歸納推理A．①② B．①③ C．②④ D．③④18．日本新干線列車的設(shè)計靈感來源于翠鳥的流線型鳥嘴。翠鳥在俯沖入水時幾乎不會產(chǎn)生水花，其嘴部的形狀可以有效減少空氣阻力。設(shè)計人員將這一原理應(yīng)用于高速列車車頭，使列車速度提升10%，電力消耗降低15%，同時顯著減少了噪聲。新干線列車的設(shè)計（

）①發(fā)揮思維能動性，運(yùn)用了仿生學(xué)模擬法

②通過探究因果聯(lián)系提高了推論的可靠性③在兩類對象結(jié)構(gòu)和功能之間進(jìn)行了類比

④在類比的基礎(chǔ)上比較了事物間共同屬性A．①② B．①③ C．②④ D．③④19．從辯證思維角度看，以下對“綠水青山就是金山銀山”理解正確的是（

）A．體現(xiàn)了聯(lián)系的觀點，綠水青山與金山銀山相互依存、相互轉(zhuǎn)化B．體現(xiàn)了發(fā)展的觀點，先保護(hù)綠水青山，再發(fā)展金山銀山C．體現(xiàn)了矛盾的觀點，綠水青山與金山銀山是完全對立的D．體現(xiàn)了創(chuàng)新的觀點，只有創(chuàng)新才能實現(xiàn)綠水青山向金山銀山的轉(zhuǎn)化20．2024年12月召開的中央經(jīng)濟(jì)工作會議指出，根據(jù)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢，2025年將實施更加積極的財政政策和適度寬松的貨幣政策，加強(qiáng)超常規(guī)逆周期調(diào)節(jié)，打好政策“組合拳”，其中將連續(xù)實施了14年的“穩(wěn)健的貨幣政策”調(diào)整為“適度寬松的貨幣政策”。這體現(xiàn)了（

）①對問題多層次、多視角的整體性思考②用動態(tài)性的辯證思維去把握發(fā)展規(guī)律③在實踐中把握事物整體的絕對性要求④在整體性與動態(tài)性的對立統(tǒng)一中把握事物A．①② B．①③ C．②④ D．③④21．在水稻雜交研究中，我國胡培松院士團(tuán)隊的研究人員分別研究了帶鎘調(diào)控基因和帶砷調(diào)控基因的水稻品種，并在此基礎(chǔ)上對兩種水稻進(jìn)行雜交，獲得了鎘、砷同步超低積累且綜合性狀表現(xiàn)優(yōu)良的雜交稻品系。從這一研究歷程可見（

）①科學(xué)家通過運(yùn)用結(jié)構(gòu)綜合的方法培育了新品種的水稻②對攜帶不同基因水稻的研究是培育新品種水稻的先導(dǎo)③科學(xué)家運(yùn)用分析方法，將被考察要素抽取出來進(jìn)行研究④關(guān)注兩種水稻的內(nèi)在聯(lián)系，能把握其整體性與本質(zhì)規(guī)律A．①② B．①④ C．②③ D．③④22．在波瀾壯闊的百年歷史進(jìn)程中,中國共產(chǎn)黨緊緊團(tuán)結(jié)和依靠人民,戰(zhàn)勝無數(shù)艱難險阻，奪取了革命、建設(shè)、改革一個又一個偉大勝利，創(chuàng)造了中華民族發(fā)展史，世界社會主義發(fā)展史、人類社會會發(fā)展史上的輝煌成就。進(jìn)入新時代，中華民族迎來了從站起來、富起來到強(qiáng)起來的偉大飛躍，迎來了實現(xiàn)傳大復(fù)興的光明前景。對此理解正確的是（

）①中華民族偉大復(fù)興是漸進(jìn)性與飛躍性相統(tǒng)一的過程②“富起來”來自“站起來”后的不斷積累和久久為功③“強(qiáng)起來”時的中華民族與剛“富起來”時完全不同④只要進(jìn)入了“新時代”,中華民族偉大復(fù)興就能實現(xiàn)A．①② B．①④ C．②③ D．③④23．二十四節(jié)氣中，有小暑大暑，小雪大雪，有小滿，卻獨獨沒有大滿。究其根源，大滿并不是古人追求的完美境界，“小得盈滿”，是將熟未熟、將滿未滿，還有向上的空間，還可以繼長增高，恰恰體現(xiàn)了中國人“中庸”智慧。由此可知（

）①堅持適度原則，“得中”而處之利于推動事物發(fā)展到更佳狀態(tài)②中庸之道的智慧是人們在實踐中對自然現(xiàn)象的反思③既要把握好分寸，又要積極創(chuàng)造條件促進(jìn)事物成長④推動事物飛躍不符合中庸智慧，要防止事物向相反的方向轉(zhuǎn)化A．①② B．①③ C．②④ D．③④24．閱讀漫畫《別人一句話，我難受一整天》，這啟示我們對于別人否定自己的話，應(yīng)該（

）①聞過則喜，肯定和保留別人的意見建議②充耳不聞，不要讓別人的意見左右自己③洗耳恭聽，保留合理意見不斷完善自我④擇善而從，不要作簡單地肯定或否定A．①② B．①③ C．②④ D．③④25．初次見到大熊貓，人們頭腦中會形成對大熊貓的認(rèn)識，一般就是黑白體色、圓滾可愛。后來，通過進(jìn)一步觀察或查閱資料，人們會進(jìn)一步了解其生活習(xí)性、棲息環(huán)境、進(jìn)化繁殖等，從而獲得對大熊貓全面、深刻的認(rèn)識。從上述對大熊貓的認(rèn)識過程上看（

）①對大熊貓的直觀的整體表象是對其認(rèn)識的起點②對大熊貓感性具體的認(rèn)識是零散和錯誤的認(rèn)識③從事物個性中抽取共性是思維抽象的唯一環(huán)節(jié)④認(rèn)識發(fā)展是一個“具體―抽象―具體”的過程A．①③ B．②④ C．②③ D．①④26．愛因斯坦說:“想象力是科學(xué)研究中的實在因素?！薄爱愊胩扉_”往往能為科學(xué)探索提供鮮活的命題和無限的遐想空間，把“異想天開”與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)求證結(jié)合起來，可能會取得更多原始創(chuàng)新的突破。這說明（

）①科學(xué)研究中，想象力比科學(xué)求證更重要②創(chuàng)造性思維要敢于肯定現(xiàn)在，否定過去③創(chuàng)造性思維要敢于提出新問題開拓新境界④“異想天開”要求努力突破傳統(tǒng)思維的限制A．①② B．①④ C．②③ D．③④27．飛機(jī)發(fā)動機(jī)的燃燒器由于無法控制氣流，常出現(xiàn)湍流紊亂現(xiàn)象。教授高歌在攻讀碩士學(xué)位期間，利用在大西北時的發(fā)現(xiàn)：沙漠中沙丘的形狀十分穩(wěn)定，不受氣流吹過的影響。于是，他將燃燒器內(nèi)表面的形狀做成沙丘形狀，解決了湍流紊亂現(xiàn)象，并最終發(fā)明了“沙丘駐渦火焰穩(wěn)定器”。高歌的這一發(fā)明（

）①告訴我們聯(lián)想思維能發(fā)揮非邏輯制約的暢想功能，是不受限制的②在思維發(fā)散的具體過程中，還需要其他思維因素的積極參與③將看似不相關(guān)對象的認(rèn)識聯(lián)系在一起，體現(xiàn)了聯(lián)想思維的跨越性④從沙丘的形狀遷移到燃燒器內(nèi)表面的形狀，最終解決了問題A．①② B．①④ C．②③ D．③④28．有句俗語說，沒有賣不出去的豆子。賣豆子的農(nóng)民如果沒賣出豆子，可以加水讓它發(fā)芽，幾天后就可以賣豆芽；如果豆芽賣不動，干脆讓它長大些賣豆苗；如果豆苗賣不動，可以移植到花盆中賣盆景；如果盆景賣不動，那么就把它移植到泥土里，幾個月后，它就會結(jié)出許多豆子。由上述俗語可以看出要善于運(yùn)用（

）①信息交合法，利用已有的事物信息以產(chǎn)生新的思路②檢核表法中的“他用”法，尋求解決問題的多種途徑③發(fā)散思維，從不同角度和方向思考和解決面臨的問題④聚合思維，把眾多信息逐步引導(dǎo)到合理的邏輯思路中A．①② B．①④ C．②③ D．③④29．近年來，荷蘭政府宣布擴(kuò)大對華光刻機(jī)出口管制，這一決策無疑給中國半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)帶來了不小的挑戰(zhàn)。面對外部壓力和技術(shù)封鎖，我國科技工作者經(jīng)過不懈努力，實現(xiàn)了光學(xué)、材料科學(xué)、機(jī)械工程、電子控制等多個領(lǐng)域的尖端技術(shù)重大突破，終于制造出國產(chǎn)高端DUV光刻機(jī)。我國光刻機(jī)的研發(fā)（

）A．運(yùn)用聚合思維，聚焦尖端技術(shù)尋求最優(yōu)方案 B．運(yùn)用頭腦風(fēng)暴法，對光刻機(jī)技術(shù)進(jìn)行多路探索C．運(yùn)用了逆向思維，對已有認(rèn)識成果作反向思考 D．運(yùn)用超前思維，抓住有利于半導(dǎo)體發(fā)展的機(jī)遇30．在考試結(jié)束前留出時間檢查試卷，可以減少因疏忽而丟分的狀況。按照試卷順序依次檢查的方式，有時很難察覺常規(guī)解題思路背后可能存在的一些問題。如果沿著相反的順序推進(jìn)檢查，以一種新的視角重新審視每一道題目，可能那些原本被忽視的錯誤就會逐漸浮出水面。沿著相反的順序推進(jìn)檢查（

）①對事物結(jié)構(gòu)順序的已有認(rèn)識進(jìn)行了反向思考

②是在運(yùn)用正向思維未獲得滿意結(jié)果時采用的③對已有事物的存在狀態(tài)的認(rèn)識作轉(zhuǎn)換性思考

④通常更能有效發(fā)現(xiàn)隱藏于常規(guī)思路中的錯誤A．①③ B．①④ C．②③ D．②④31．《呂氏春秋·察今》載：“荊人欲襲宋，使人先表澭水，澭水暴益，荊人弗知，循表而夜涉，溺死者千有余人?！痹谒季S方式上，這個故事啟示我們要（

）①用動態(tài)性的辯證思維看問題②以逆向思維尋求解決問題的新思路③有以事物發(fā)展?fàn)顩r為依據(jù)的超前思維④通過調(diào)查研究使超前思維具有確定性A．①② B．①③ C．②④ D．③④32．在劉備尚未立足之時，諸葛亮分析時局?jǐn)喽ㄋ梢浴叭痔煜掠衅湟弧?；全面抗?zhàn)爆發(fā)后，針對“中國武器不如人，戰(zhàn)必敗”的亡國論，毛澤東指出“敵退步我進(jìn)步，敵寡助我多助，經(jīng)過持久戰(zhàn)，最后勝利必然是中國的”。從思維的角度分析()①毛澤東的論斷具有超前性，恰當(dāng)運(yùn)用了矛盾分析法②諸葛亮的“先知先覺”運(yùn)用了推理和想象，屬于聯(lián)想思維③毛澤東的論斷表明善于反思、勇于質(zhì)疑是創(chuàng)新思維的基本品質(zhì)④諸葛亮的論斷超越了事物發(fā)展的時間和空間，具有預(yù)測性A．①② B．②③C．①④ D．③④二、主觀題33．閱讀材料，完成下列要求。近日，某市環(huán)保局長就當(dāng)?shù)丨h(huán)境治理問題接受記者采訪，以下是部分對話內(nèi)容：記者：“局長您好，有市民反映我市河流污染嚴(yán)重，請問咱們在水污染治理方面采取了哪些具體有效的措施？”局長：“我們高度重視環(huán)境保護(hù)工作，近年來持續(xù)加大環(huán)保投入，開展了綠化造林活動，新建了多個城市公園，城市的綠化面積大幅提升，市民的生活環(huán)境得到了顯著改善?！庇浾撸骸暗歉鶕?jù)我們的調(diào)查，部分河流的水質(zhì)檢測報告顯示多項指標(biāo)不達(dá)標(biāo)，這與您所說的環(huán)境改善似乎存在矛盾，您怎么解釋？”局長：“我們的治理工作一直都在穩(wěn)步推進(jìn)，而且取得了決定性勝利。不過，部分河流確實存在污染反彈的情況，這主要是因為個別企業(yè)偷偷違規(guī)排放，同時我們也得承認(rèn)，目前的治理措施還不夠完善，沒有完全杜絕污染問題。”結(jié)合材料，運(yùn)用“邏輯思維的基本要求”的知識，分析上述對話中局長的兩次回答分別存在什么邏輯錯誤。34．閱讀材料，完成下列要求。某地發(fā)生一起珠寶店盜竊案，涉案金額50萬元。被告人李某被指控為作案人，庭審中控辯雙方圍繞證據(jù)展開辯論。三位同學(xué)針對案件邏輯推理展開討論：甲：李某曾因盜竊被判刑，且案發(fā)當(dāng)晚出現(xiàn)在珠寶店附近，監(jiān)控顯示其行為可疑。因此，李某有重大作案嫌疑。乙：本案要么是李某盜竊，要么是其同伙王某盜竊。經(jīng)查，王某案發(fā)時在外地出差，有完整不在場證明。因此，李某是唯一作案人。丙：若李某是盜竊者，那么其手機(jī)信號應(yīng)在案發(fā)時段出現(xiàn)在珠寶店附近。經(jīng)查，李某手機(jī)信號確在案發(fā)時段出現(xiàn)在珠寶店附近，因此李某是盜竊者。結(jié)合材料，運(yùn)用“遵循邏輯思維規(guī)則”的知識，指出三位同學(xué)分別使用了什么推理類型，并對他們的推理進(jìn)行評析。35．閱讀材料，完成下列要求?！叭謨上铩笔冀ㄓ谒未?，為巴州商業(yè)的發(fā)祥地，承載著南寧歷史之源、文化之根、人文之魂。為保護(hù)和傳承南寧歷史文化遺產(chǎn)，南寧市大力推進(jìn)“三街兩巷”歷史文化街區(qū)保護(hù)修繕各項工作。在保護(hù)修繕中，南寧市以保護(hù)和傳承南寧歷史脈絡(luò)為核心，延續(xù)“三橫兩縱”的傳統(tǒng)格局，注重恢復(fù)“沿街商業(yè)騎樓，內(nèi)部巷道民居”的傳統(tǒng)建筑組織形式。以突出老南寧特色文化為主，在街區(qū)業(yè)態(tài)經(jīng)營中充分保護(hù)與活化利用商貿(mào)文化、會館文化、市井文化、美食文化等。精心舉辦各類民俗活動，保護(hù)傳承民間工藝等非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，集聚老字號品牌，融入體驗式文創(chuàng)，著重發(fā)展夜間經(jīng)濟(jì)。多元文化的匯聚，使“三街兩巷”成為名副其實的“城市會客廳”。作為公益宣傳平臺，積極承接南寧市社會科學(xué)普及、普法宣傳、文明城市宣傳、愛衛(wèi)宣傳、民族團(tuán)結(jié)宣傳等；作為人文匯聚展示平臺，匯集新華照相院、漓江書院等公益主題文化展館；作為紅色教育基地，以南寧建制博物館、鄧穎超紀(jì)念館、巴州知州殉難遺址等為載體，開展愛國主義教育，傳承紅色文化。結(jié)合材料，運(yùn)用邏輯與思維的知識，闡明南寧市在“三街兩巷”改造中運(yùn)用的辯證思維方法。36．閱讀材料，完成下列要求。2025年中央農(nóng)村工作會議在北京召開，會議聚焦“三農(nóng)”重點工作。會議指出，當(dāng)前我國農(nóng)業(yè)發(fā)展面臨新機(jī)遇與挑戰(zhàn)，比如在農(nóng)業(yè)科技轉(zhuǎn)化應(yīng)用方面仍有提升空間，農(nóng)村一二三產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展也需進(jìn)一步深化。會議強(qiáng)調(diào)，要深入實施“藏糧于地、藏糧于技”戰(zhàn)略，強(qiáng)化農(nóng)業(yè)科技和裝備支撐，提升農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新能力。同時，大力發(fā)展鄉(xiāng)村特色產(chǎn)業(yè)，培育壯大新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體，拓寬農(nóng)民增收渠道。此外，還提出要深化農(nóng)村土地制度改革，激活農(nóng)村各類資源要素，為鄉(xiāng)村振興注入新動力。運(yùn)用《邏輯與思維》中創(chuàng)新思維的特征的知識，談?wù)剳?yīng)如何以創(chuàng)新思維推動農(nóng)業(yè)科技轉(zhuǎn)化應(yīng)用和農(nóng)村產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展。

參考答案一、單選題解析 1. 答案C①錯誤：“夜來風(fēng)雨聲，花落知多少”體現(xiàn)的是思維的間接性（通過風(fēng)雨聲推測花落），而非科學(xué)性。②正確：“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”用想象描繪雪景，體現(xiàn)思維的能動性（主動加工信息）。③正確：“遙知不是雪，為有暗香來”通過暗香間接判斷不是雪，體現(xiàn)思維的間接性。④錯誤：“白鷺立雪，愚人看鷺，聰者觀雪，智者見白”體現(xiàn)思維的能動性（不同人對同一事物的不同加工），而非概括性。 2. 答案A①正確：標(biāo)識通過長城、橄欖枝等感性形象組合，屬于形象思維，體現(xiàn)對歷史精神的能動表達(dá)。②正確：設(shè)計運(yùn)用聯(lián)想（長城象征抗戰(zhàn)）與想象，將抽象的勝利精神轉(zhuǎn)化為具體符號。③錯誤：辯證思維強(qiáng)調(diào)矛盾分析，而設(shè)計更多是形象思維的組合，未體現(xiàn)對立統(tǒng)一的分析。④錯誤：設(shè)計以形象思維為核心，而非邏輯推導(dǎo)。 3. 答案C題干中“底層邏輯”指事物發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律。A項“強(qiáng)盜邏輯”指歪理邪說；B項“邏輯力量”指思維的條理性；C項“經(jīng)濟(jì)邏輯”指經(jīng)濟(jì)發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，與題干一致；D項“普及邏輯”指邏輯學(xué)這門學(xué)科。 4. 答案C已知三人中兩人選書法社，一人選國畫社。假設(shè)甲說真話（甲選國畫社），則乙、丙、丁中需一真一假。但乙說“丙選國畫社”為假，丙說“我選書法社”為真，丁說“乙選書法社”為真，此時三真一假，矛盾。故甲說假話（甲選書法社）。甲假，則乙、丙、丁需一假兩真。若乙真（丙選國畫社），則丙假（與乙真矛盾），故乙假。因此丙真（丙選書法社）、丁真（乙選書法社），符合兩人真兩人假，即真的為丙和丁。 5. 答案A①正確：科學(xué)思維從實際出發(fā)，習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想基于新時代實踐，體現(xiàn)客觀性。②正確：科學(xué)思維的結(jié)果具有預(yù)見性（為未來發(fā)展提供指導(dǎo)）和可檢驗性（在實踐中驗證）。③錯誤：科學(xué)思維不是與辯證思維、創(chuàng)新思維并列的形態(tài)，而是包含它們的正確思維方式。④錯誤：“立足科學(xué)思維方法”表述錯誤，應(yīng)立足實踐，科學(xué)思維方法是工具。 6. 答案A①正確：人民法院與審判機(jī)關(guān)是全同關(guān)系（人民法院是我國的審判機(jī)關(guān)）。②正確：社會保障包含社會福利，二者是屬種關(guān)系。③錯誤：東部地區(qū)與西部地區(qū)是反對關(guān)系（還有中部、東北地區(qū)），非矛盾關(guān)系。④錯誤：自然資源與非自然資源是矛盾關(guān)系，圖示若為反對關(guān)系則不對應(yīng)。 7. 答案A①正確：“平反是對處理錯誤的案件進(jìn)行糾正”定義過寬（平反僅指糾正冤假錯案，并非所有錯誤案件）。②正確：“成年人就是已經(jīng)成年的人”是同語反復(fù)（定義項直接包含被定義項）。③錯誤：“無黨派人士”的定義是正面描述，未用否定形式，不屬否定定義。④錯誤：“生命是通過塑造出來的模式化而進(jìn)行的新陳代謝”定義含混（“塑造出來的模式化”不明確），并非過窄。 8. 答案D題干劃分違反“子項相容”規(guī)則（出口、內(nèi)銷、旅游工藝品可能交叉）。①正確：四季劃分不相容，無錯誤。②錯誤：美術(shù)不屬于文學(xué)，違反“子項應(yīng)屬于母項”規(guī)則。③正確：防護(hù)林、用材林（按用途）與國有林、私人承包林（按所有權(quán)）交叉，子項相容。④正確：長篇/短篇（按篇幅）與古代/現(xiàn)代（按時代）交叉，子項相容。 9. 答案B判斷是對認(rèn)識對象有所斷定的思維形式。①正確：“袁紹擁兵百萬，難道不是您的敵人嗎？”是反問句，斷定“袁紹是敵人”，屬于判斷。②錯誤：與①矛盾。③錯誤：“若與袁紹正面交鋒，我軍勝算幾何？”是疑問句，未作斷定，不是判斷。④正確：與③一致。 10. 答案D①錯誤：“數(shù)字孿生技術(shù)”是被定義項，“技術(shù)體系”是定義項的一部分。②錯誤：數(shù)字孿生技術(shù)的本質(zhì)特征需通過復(fù)合判斷（多領(lǐng)域應(yīng)用、閉環(huán)系統(tǒng)等）揭示，簡單判斷不夠。③正確：數(shù)字孿生技術(shù)具有實時交互功能，某系統(tǒng)運(yùn)用該技術(shù)，故具備此功能（演繹推理）。④正確：“數(shù)字孿生技術(shù)是物理世界的映射”換質(zhì)為“數(shù)字孿生技術(shù)不是非物理世界的映射”，再換位為“非物理世界的映射不是數(shù)字孿生技術(shù)”，是全稱否定判斷。 11. 答案C①錯誤：感嘆句若有所斷定（如“這花真美！”）能表達(dá)判斷，且有真假（花是否美）。②正確：“葉嘉瑩先生是國際著名教育家和詩人”是聯(lián)言判斷，謂項“國際著名教育家和詩人”不周延（未斷定全部教育家和詩人）。③正確：不相容選言判斷的選言支有且只有一個為真時，判斷才為真。④錯誤：“小明和小亮都是學(xué)生”是聯(lián)言判斷（性質(zhì)判斷的組合），“小明認(rèn)識小亮”是對稱關(guān)系判斷（非對稱關(guān)系指可能對稱也可能不對稱，此處僅描述事實）。 12. 答案AA正確：“資源留不留取決于使用”即“留→使用”，等價于“只有使用，才留”（必要條件假言判斷）。B錯誤：“不是‘擁有’，而是‘使用’”是選言判斷，而非性質(zhì)判斷。C錯誤：“點一點就可以擁有”是“點一點→擁有”，逆命題“擁有→點一點”不成立（可能通過其他方式擁有）。D錯誤：“答案或許是肯定的”是或然判斷，不違背同一律（同一律要求概念和判斷前后一致）。 13. 答案C①錯誤：該推理是直言三段論（“空氣按人頭分配，山上人少→空氣少”），前提“空氣按人頭分配”不真實，并非假言推理。②正確：前提不真實，導(dǎo)致結(jié)論不可靠。③正確：推理結(jié)構(gòu)是“所有M是P，S是M，故S是P”，結(jié)構(gòu)正確，但前提假導(dǎo)致結(jié)論假。④錯誤：該推理是演繹推理（必然性推理），只是因前提假而結(jié)論不必然為真，并非或然推理。 14. 答案B①正確：小王的話是“要去頤和園且要去八達(dá)嶺長城”（聯(lián)言判斷）。若去了古北水鎮(zhèn)和八達(dá)嶺長城，說明沒去頤和園，聯(lián)言判斷為假。②錯誤：“很多人沒去過古北水鎮(zhèn)”與“去過的沒有很多人”等價（“很多人不”與“不是很多人”一致），但嚴(yán)格來說，“很多人沒去過”不能直接推出“去過的沒很多人”（可能存在總?cè)藬?shù)不確定的情況）。③正確：小張的話是“要么去頤和園，要么去古北水鎮(zhèn)”（不相容選言判斷）。若兩者都去，選言判斷為假。④錯誤：小王必須去八達(dá)嶺長城，小張要么去頤和園要么去古北水鎮(zhèn)，“或者去八達(dá)嶺長城，或者去古北水鎮(zhèn)”可能不滿足小張（若選古北水鎮(zhèn)，小張不去頤和園，但小王需去頤和園，沖突）。 15. 答案C題干是“實現(xiàn)中國式現(xiàn)代化→加快推進(jìn)鄉(xiāng)村全面振興”（必要條件：鄉(xiāng)村振興是現(xiàn)代化的必要條件）。①錯誤：“只有實現(xiàn)現(xiàn)代化，才能推進(jìn)鄉(xiāng)村振興”混淆了必要條件和充分條件（應(yīng)為“只有推進(jìn)鄉(xiāng)村振興，才能實現(xiàn)現(xiàn)代化”）。②正確：“假設(shè)現(xiàn)代化實現(xiàn)，則鄉(xiāng)村振興已推進(jìn)”（肯定前件則肯定后件，符合必要條件推理）。③錯誤：“推進(jìn)鄉(xiāng)村振興→實現(xiàn)現(xiàn)代化”是肯定后件，必要條件推理中不能肯定后件推出前件。④正確：“不推進(jìn)鄉(xiāng)村振興→不能實現(xiàn)現(xiàn)代化”（否定后件則否定前件，必要條件推理的有效式）。 16. 答案B①正確：樣地調(diào)查是不完全歸納推理，通過部分樣地掌握事實，推出一般性結(jié)論。②錯誤：不完全歸納推理不能推出“全部對象”的屬性（或然性）。③正確：調(diào)查有助于掌握實際情況，為生態(tài)保護(hù)提供科學(xué)依據(jù)。④錯誤：不完全歸納推理結(jié)論不保真，屬于或然推理。 17. 答案A①錯誤：材料通過“工業(yè)城市附近湖泊（有化工廠）魚類污染重”與“遠(yuǎn)離工業(yè)區(qū)湖泊（無化工廠）污染輕”對比，用的是求異法，而非求同法。②錯誤：該推理是從個別現(xiàn)象（多個湖泊）推出一般結(jié)論（化工廠是關(guān)鍵因素），屬于歸納推理，而非演繹推理。③正確：運(yùn)用了求異法（有無化工廠導(dǎo)致污染差異）。④正確：屬于歸納推理。 18. 答案B①正確：設(shè)計從翠鳥嘴部形狀獲得靈感，運(yùn)用仿生學(xué)模擬法，體現(xiàn)思維能動性。②錯誤：材料未探究因果聯(lián)系，而是類比結(jié)構(gòu)與功能。③正確：將翠鳥嘴部（減少阻力）與列車車頭（需減少阻力）類比，在結(jié)構(gòu)和功能上建立聯(lián)系。④錯誤：類比是在比較的基礎(chǔ)上找出共同屬性，而非在類比基礎(chǔ)上比較。 19. 答案AA正確：“綠水青山”與“金山銀山”相互依存（保護(hù)生態(tài)才能可持續(xù)發(fā)展）、相互轉(zhuǎn)化（良好生態(tài)帶來經(jīng)濟(jì)價值），體現(xiàn)聯(lián)系觀點。B錯誤：“先保護(hù)再發(fā)展”割裂了二者的同時性，辯證思維強(qiáng)調(diào)兩者統(tǒng)一。C錯誤：二者是對立統(tǒng)一（并非完全對立），保護(hù)生態(tài)與發(fā)展經(jīng)濟(jì)可協(xié)調(diào)。D錯誤：體現(xiàn)的是聯(lián)系觀點，而非創(chuàng)新觀點，且“只有創(chuàng)新才能轉(zhuǎn)化”絕對化。 20. 答案A①正確：“政策組合拳”體現(xiàn)對經(jīng)濟(jì)問題的多層次、多視角整體性思考（財政+貨幣等多政策協(xié)同）。②正確：根據(jù)經(jīng)濟(jì)形勢調(diào)整貨幣政策，體現(xiàn)動態(tài)性思維（用發(fā)展眼光看問題）。③錯誤：“整體的絕對性要求”表述錯誤，整體性是相對的，需結(jié)合動態(tài)性。④錯誤：辯證思維是在整體性與動態(tài)性的統(tǒng)一中把握事物，而非“對立統(tǒng)一”。 21. 答案D①錯誤：材料體現(xiàn)的是分析基礎(chǔ)上的綜合（分別研究兩種基因，再雜交結(jié)合），而非結(jié)構(gòu)綜合。②錯誤：實踐是認(rèn)識的先導(dǎo)，對水稻的研究是實踐的一部分，而非先導(dǎo)。③正確：“分別研究帶鎘、砷調(diào)控基因的水稻”是分析方法（抽取要素單獨研究）。④正確：雜交過程關(guān)注兩種水稻的內(nèi)在聯(lián)系，把握整體性與本質(zhì)規(guī)律。 22. 答案A①正確：中華民族偉大復(fù)興是漸進(jìn)性（長期積累）與飛躍性（站起來、富起來、強(qiáng)起來）的統(tǒng)一。②正確：“富起來”是在“站起來”（國家獨立）基礎(chǔ)上的積累和發(fā)展。③錯誤：“完全不同”否定了發(fā)展的連續(xù)性，事物發(fā)展是量變與質(zhì)變的統(tǒng)一，存在聯(lián)系。④錯誤：“只要……就……”絕對化，進(jìn)入新時代為復(fù)興提供條件，但仍需實踐努力。 23. 答案B①正確：“小得盈滿”體現(xiàn)適度原則，“得中”（不極端）利于事物發(fā)展。②錯誤：中庸之道是對實踐的反思，而非僅對自然現(xiàn)象的反思。③正確：“將滿未滿，還有向上空間”既把握分寸，又創(chuàng)造條件促進(jìn)成長。④錯誤：中庸智慧不反對事物飛躍，而是反對極端，當(dāng)條件成熟時應(yīng)推動飛躍。 24. 答案D①錯誤：“肯定和保留所有意見”錯誤，應(yīng)辨別意見合理性。②錯誤：“充耳不聞”忽視合理意見，不利于自我完善。③正確：洗耳恭聽合理意見，不斷完善自我，符合辯證否定觀。④正確：擇善而從，不簡單肯定或否定，體現(xiàn)批判性思維。 25. 答案D①正確：對大熊貓的直觀表象（感性具體）是認(rèn)識的起點。②錯誤：感性具體是對事物外部現(xiàn)象的整體認(rèn)識，不一定錯誤。③錯誤：思維抽象包括分離、提純、簡略化、理想化等環(huán)節(jié)，抽取共性只是其中之一。④正確：認(rèn)識從感性具體（表象）到思維抽象（提取本質(zhì)），再到思維具體（全面深刻認(rèn)識），符合“具體—抽象—具體”過程。 26. 答案D①錯誤：想象力與科學(xué)求證同等重要，缺一不可。②錯誤：創(chuàng)造性思維是辯證否定（既肯定又否定），而非“肯定現(xiàn)在，否定過去”。③正確：“異想天開”體現(xiàn)創(chuàng)造性思維要提出新問題、開拓新境界。④正確：“異想天開”要求突破傳統(tǒng)思維限制，體現(xiàn)創(chuàng)新思維的獨特性。 27. 答案D①錯誤：聯(lián)想思維受邏輯制約，并非不受限制。②錯誤：材料未體現(xiàn)其他思維因素參與，主要是聯(lián)想思維的遷移。③正確：將沙丘形狀與燃燒器內(nèi)表面聯(lián)系，體現(xiàn)聯(lián)想思維的跨越性（不同領(lǐng)域關(guān)聯(lián)）。④正確：從沙丘形狀遷移到燃燒器設(shè)計，解決了湍流問題，體現(xiàn)遷移應(yīng)用。 28. 答案C①錯誤：信息交合法是將不同信息交叉組合，材料未體現(xiàn)。②正確：豆子→豆芽→豆苗→盆景→豆子，體現(xiàn)“他用”（改變用途解決問題）。③正確：從不同角度（銷售形式）思考豆子的處理方式，體現(xiàn)發(fā)散思維。④錯誤：材料是發(fā)散思維（多方向解決問題），而非聚合思維（聚焦唯一答案）。 29. 答案AA正確：我國科技工作者聚焦光學(xué)、材料等多個領(lǐng)域，整合技術(shù)突破制造光刻機(jī)，體現(xiàn)聚合思維（聚焦目標(biāo)，整合資源）。B錯誤：頭腦風(fēng)暴法是集思廣益，材料未體現(xiàn)多人討論。C錯誤：未體現(xiàn)逆向思維（反向思考），而是正向突破技術(shù)