【語(yǔ)文】湖北省武漢市洪山區(qū)魯巷小學(xué)小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)期末試題（含答案）(1)1．看拼音，寫詞語(yǔ)。dùjì

duànliàn

cíxiáng

fàngsì()

()

()

()sāoyǎng

shēngchù

hóulong

fùyōng()

()

()

()2．下列詞語(yǔ)古今意義不同的一項(xiàng)是（

）A．同世而立

站立 B．足跌沒(méi)水中

淹沒(méi)C．問(wèn)其故

緣故 D．為設(shè)果

擺設(shè)3．請(qǐng)?jiān)谙铝屑狱c(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用中，選出內(nèi)容搭配不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。（

）A．失散多年的女兒，突然有了消息，這讓王先生喜不自勝。B．夕陽(yáng)緩緩落山的時(shí)候，已經(jīng)不再光芒四射，只有那一圖圈紅暈。C．他一聽老師講，就特別想要躍躍欲試，把那本書買回來(lái)讀一讀。D．警方守株待兔，在此地埋伏了好幾天，歹徒卻始終沒(méi)有出現(xiàn)。4．下列句子使用的修辭手法與例句不同的一項(xiàng)是（

）例：這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。A．雖然姑爹小船上蓋的只是破舊的篷，遠(yuǎn)比不上紹興的烏篷船精致，但姑爹的小漁船仍然是那么親切，那么難忘……B．真的，一直到現(xiàn)在，我實(shí)在再?zèng)]有吃到那夜似的好豆……C．一到夜晚，整個(gè)城市就成了燈的海洋。D．對(duì)比之下，我感到這些廣闊世界的大月亮，無(wú)論如何比不上我那心愛的小月亮。5．下面四個(gè)句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（

）A．她畫的這幅畫夸張而傳神，連老師看了都忍俊不禁地笑了。B．如果我們生活富裕了，就不應(yīng)該浪費(fèi)。C．學(xué)好數(shù)學(xué)，是否認(rèn)真聽講是關(guān)鍵。D．他明知難以抵賴，卻強(qiáng)裝鎮(zhèn)定地抽著煙，看著審訊人員。6．下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是（

）A．盧溝橋上的石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，有的像注視行人，千態(tài)萬(wàn)狀，惟妙惟肖。B．第一次的感覺真奇妙。細(xì)細(xì)回想：在你的生命中，有多少“第一次”值得你低回品味？有多少“第一次”給你留下不可磨滅的印象？C．快樂(lè)固然興奮，苦痛又何嘗不美麗？我曾讀到一個(gè)警句，是“愿你生命中有夠多的云翳，來(lái)造成一個(gè)美麗的黃昏?！盌．每一朵盛開的花就像是一個(gè)小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。7．“夏天真美，是一首美麗的詩(shī)?！边@句話插入下面語(yǔ)段中的哪個(gè)位置最恰當(dāng)？（

）①清水漣漪的池塘中，那碧綠的葉子襯著那淡粉色的蓮花。②望著滿池的荷花，情不自禁地想起“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”這一千古名句。③陣陣花香襲來(lái)，身子的疲倦一下子拋到了九霄云外，感到特別清爽。④心中便充滿感嘆。A．①和②之間 B．②和③之間 C．③和④之間 D．④之后8．按要求寫句子。（1）例：這個(gè)體操運(yùn)動(dòng)員在高低杠上的動(dòng)作真靈巧，就像猴子在樹林中攀緣、穿行。請(qǐng)仿照例句的寫法，把“一個(gè)人動(dòng)作很慢”寫生動(dòng)具體。__________（2）例：太陽(yáng)光芒四射，亮得使人睜不開眼睛，亮得蚯蚓不敢鉆出地面來(lái)，蝙蝠不敢從黑暗的地方鉆出來(lái)。請(qǐng)仿照例句的寫法，把“非常辣”寫具體。__________9．我能依據(jù)課文描述猜出下面的人物。（1）只見師傅的手臂悠然擺來(lái)，悠然擺去，如同伴著鼓點(diǎn)，和著琴音，每一擺刷，那長(zhǎng)長(zhǎng)的帶漿的毛刷便在墻面啪地清脆一響，極是好聽。()（2）他也是個(gè)摔跤的慣手，塌著腰，合了檔，鼓著眼珠子，不露一點(diǎn)兒破綻。()（3）他把左手緊緊地揪住頂花皮，偷出右手來(lái)，提起鐵錘般大小拳頭，盡平生之力，只顧打。打得五七十拳，那大蟲眼里、口里、鼻子里、耳朵里都進(jìn)出鮮血來(lái)。()（4）頭不很大，圓眼，肉鼻子，兩條眉很短很粗，頭上永遠(yuǎn)剃得發(fā)亮；腮上沒(méi)有多余的肉，脖子可是幾乎與頭一邊兒粗……()10．根據(jù)課本內(nèi)容填空。（1）從《草船借箭》中，我們認(rèn)識(shí)了神機(jī)妙算的____________和嫉賢妒能的周瑜，以及忠厚守信的____________和謹(jǐn)慎多疑的曹操。（2）學(xué)完綜合性學(xué)習(xí)《邀游漢字王國(guó)》單元，我知道漢字字體的演變過(guò)程是：____________→金文→小篆→隸書→____________。（3）楚人自夸矛和盾，夸贊盾：“吾盾之堅(jiān)，_________”；夸贊矛：“吾矛之利，___________”。（4）一個(gè)懂得羞恥的人，就會(huì)主動(dòng)拒絕做一些事情。正如《朱子語(yǔ)類》所說(shuō)：“__________，_________”。非連續(xù)性文本閱讀。關(guān)于舉辦“四大名著賞讀”宣講活動(dòng)的通知全體市民：為了進(jìn)一步加強(qiáng)民眾對(duì)我國(guó)古典名著的了解和認(rèn)識(shí)，提高人們閱讀古典名著的興趣，推動(dòng)全民閱讀，登封市圖書館將在暑期開設(shè)“中國(guó)古典四大名著賞讀”宣講活動(dòng)。期間會(huì)邀請(qǐng)“古典名著”講師團(tuán)成員進(jìn)行兩次講座，具體安排如下：場(chǎng)次講座時(shí)間講座內(nèi)容講座地點(diǎn)第一期7月25日（星期六）9：00-11：00《三國(guó)演義》經(jīng)典故事賞析登封市嵩陽(yáng)書院第二期8月7日（星期日）9：00-11：00《水滸傳》中的好漢形象登封市圖書館屆時(shí)在對(duì)兩部作品進(jìn)行賞析的同時(shí)，會(huì)穿插播放同名電視劇片段，歡迎各位安排好時(shí)間前來(lái)參加。登封市圖書館2021年6月25日11、下列不屬于講座內(nèi)容的選項(xiàng)是（

）A．《水滸傳》傳中的好漢形象。 B．《西游記》同名電視劇片段。C．《水滸傳》同名電視劇片段。 D．《三國(guó)演義》經(jīng)典故事賞析。12、王超是五年級(jí)學(xué)生，他非常喜歡“四大名著”，以下是他的暑期安排，他可以去哪里聽第幾期的講座？__________________________7月份周一至周五：上午游泳訓(xùn)練

下午自由安排雙休日：周日上午參加自愿者活動(dòng)

其余時(shí)間自由安排8月份8月1日——15日：去青海、甘肅參加研學(xué)活動(dòng)8月16日——8月31日：自主學(xué)習(xí)、做好新學(xué)期準(zhǔn)備13、如果還有第三期講座，你希望聽到關(guān)于哪本名著的介紹？為什么？______________________14、為了讓更多人知道并參加這次活動(dòng)，主辦方想提前在微信上進(jìn)行宣傳，請(qǐng)你寫一段話幫忙推介。______________________文言文閱讀。疑鄰竊斧有人亡其斧者，疑其鄰之子。視其行步，竊斧也；顏色，竊斧也；言語(yǔ)，竊斧也；動(dòng)作態(tài)度，無(wú)為而不竊斧也。俄而，掘其谷而得其斧。他日復(fù)見其鄰人之子，動(dòng)作態(tài)度，無(wú)似竊斧者。15、根據(jù)文意，給下面語(yǔ)句中的帶點(diǎn)詞語(yǔ)選擇合適的解釋。（1）有人亡其斧者，疑其鄰之子。()A．遺忘

B．丟失

C．逃亡

D．損壞（2）俄而，掘其谷而得其斧。()A．不久

B．突然

C．而且

D．果然16、用自己的話說(shuō)說(shuō)下面語(yǔ)句的意思。他日復(fù)見其鄰人之子，動(dòng)作態(tài)度，無(wú)似竊斧者。_____________________17、亡其斧者，疑鄰竊斧后，對(duì)鄰居的態(tài)度發(fā)生了很多變化。文中是怎樣具體描寫的，請(qǐng)用橫線劃出有關(guān)的語(yǔ)句來(lái)。18、和這則文言短文的文體屬于同一類的是（

）A．大鬧天宮 B．拔苗助長(zhǎng) C．女媧補(bǔ)天 D．大禹治水19、這則短文想要表達(dá)的意思是（

）A．鄰居之間要友好相處，不要因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就傷了和氣。B．丟了東西不能亂懷疑人，要及時(shí)報(bào)案。C．丟東西事小，冤枉人事大，沒(méi)有真憑實(shí)據(jù)，不能隨便懷疑人。D．我們?cè)谏钪胁灰獛е约旱某梢娍创齽e人。20、閱讀短文，完成練習(xí)。最溫暖的親情看完電視以后，老王一整夜都沒(méi)有睡好。第二天一大早就往武漢打電話，直到九點(diǎn)、那端才傳來(lái)兒子的聲音：“爸，什么事？”老王連忙問(wèn)：“昨晚的天氣預(yù)報(bào)備看了沒(méi)有？寒潮快到武漢了，厚衣服準(zhǔn)備好了嗎？要不然，叫你媽給你寄去……”兒子漫不經(jīng)心地說(shuō)：“不要緊的，還很暖和呢，到真冷了再說(shuō)?！崩贤跣跣踹哆?，兒子不耐煩了，說(shuō)“知道了，知道了?！闭f(shuō)完就掛了電話。老王剛準(zhǔn)備再撥過(guò)去，電話鈴聲突然響了起來(lái)，是他住在哈爾濱的老母親打來(lái)的，聲音有點(diǎn)兒發(fā)顫：“天氣預(yù)報(bào)說(shuō)，北京今天有寒潮，你加衣服了沒(méi)有？”寒風(fēng)陣陣，穿過(guò)窗戶的縫隙吹進(jìn)室內(nèi)，老王還來(lái)不及答話，就打了一個(gè)打噴嚏。母親聽到兒子的噴嚏聲可急了：“已經(jīng)感冒了吧？怎么這么不聽話！從小就不愛加衣服……”絮絮叨叨，從他七歲時(shí)的“劣跡”說(shuō)起。老王趕緊截住母親的話：“媽，你那邊天氣怎么樣呀？”老人回答道：“雪還在下呢?！崩贤醪挥勺灾鞯劂蹲×?。在寒潮初襲的清晨，老王深深牽掛的是北風(fēng)尚未抵達(dá)的武漢的兒子，卻忘了勻一些關(guān)懷給住在北風(fēng)起處的故鄉(xiāng)的已經(jīng)年過(guò)七旬的老母親。人間最溫暖的親情，為什么竟是這樣的？老王自己都有點(diǎn)兒發(fā)愣。20、聯(lián)系上下文，寫出下列詞語(yǔ)的意思。漫不經(jīng)心：______________________絮絮叨叨：______________________21、從第1自然段“一整夜都沒(méi)有睡好”“一大早就往武漢打電話”這兩處細(xì)節(jié)描寫中，可以體到______________。22、在文中找出老王“不由自主地愣住了”的原因，用波浪線畫出來(lái)。23、文中畫橫線的句子運(yùn)用了______描寫，表現(xiàn)了______，這樣的結(jié)尾具有照應(yīng)題目、深化主題的作用。24、短文中的人和事引發(fā)了你怎樣的思考？寫寫你的感想。_______________14．習(xí)作。生活中，我們?cè)哌M(jìn)許多地方：走進(jìn)大自然，我們流連青山綠水；走進(jìn)書籍，我們體驗(yàn)文字的溫度和魅力；走進(jìn)被人遺忘的角落，我們探究曾經(jīng)的秘密；走進(jìn)人的心靈，我們感受心與心交融的喜悅……請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際，以“走進(jìn)”為題寫一篇習(xí)作。要求：將題目補(bǔ)充完整，敘事清楚，內(nèi)容具體，寫出真情實(shí)感，字?jǐn)?shù)450字左右。題目：1．

妒忌

鍛煉

慈祥

放肆

搔癢

牲畜

喉嚨

附庸【詳解】本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語(yǔ)，然后寫出正確的詞語(yǔ)，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“忌、鍛、煉、慈、祥、肆、搔、癢、畜、喉、庸”容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2．A【解析】A本題考查一字多義。我們要具體分析這個(gè)字在不同語(yǔ)境中的不同含義。A項(xiàng)，“同世而立”出自《矛與盾》，不可能同時(shí)存在于這個(gè)世界上，立：存在；“站立”的“立”是站立的意思。B項(xiàng)，“足跌沒(méi)水中”的“沒(méi)”意思漫過(guò)或高過(guò)；“淹沒(méi)”的“沒(méi)”意思是漫過(guò)或高過(guò)。C項(xiàng)，“問(wèn)其故”的“故”意思緣由；“緣故”的“故”意思也是緣由；D項(xiàng)，“為設(shè)果”的“設(shè)”意思設(shè)置，擺放；“擺設(shè)”的“設(shè)”意思設(shè)置；所以選A。3．C【解析】C本題考查學(xué)生對(duì)具體語(yǔ)境中成語(yǔ)的運(yùn)用正誤的辨析能力。要結(jié)合積累的成語(yǔ)來(lái)分析，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，首先我們對(duì)于遇到的成語(yǔ)要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語(yǔ)的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。成語(yǔ)常見的錯(cuò)誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、重復(fù)冗贅、謙敬錯(cuò)位、自相矛盾、不合語(yǔ)境等。A項(xiàng)，喜不自勝：喜歡得控制不了自己。形容非常高興。詞語(yǔ)運(yùn)用符合語(yǔ)境。B項(xiàng)，光芒四射：強(qiáng)烈的光線射向四面八方。詞語(yǔ)運(yùn)用符合語(yǔ)境。C項(xiàng)，躍躍欲試：形容急切地想試試。詞語(yǔ)運(yùn)用不符合語(yǔ)境。D項(xiàng)，守株待兔：原比喻希圖不經(jīng)過(guò)努力而得到成功的僥幸心理。現(xiàn)也比喻死守狹隘經(jīng)驗(yàn)，不知變通。詞語(yǔ)運(yùn)用符合語(yǔ)境。4．C【解析】C此題考查修辭手法的掌握。根據(jù)例句可知采用的修辭是對(duì)比。C．“一到夜晚，整個(gè)城市就成了燈的海洋。”采用的是比喻的修辭手法。5．D【解析】D【分析】這道題考查學(xué)生病句修改。【詳解】A答案語(yǔ)義重復(fù)，“忍俊不禁”意思是忍不住要發(fā)笑。B答案關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)，應(yīng)該改成“哪怕……也”。C答案前后矛盾，屬于“一對(duì)多”錯(cuò)誤，應(yīng)去掉“是否”。6．C【解析】C【詳解】考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用。C選項(xiàng)錯(cuò)誤，如果所引用的名言很短，而且屬于句子的一部分，引號(hào)就放在句號(hào)的前邊。應(yīng)改為：快樂(lè)固然興奮，苦痛又何嘗不美麗？我曾讀到一個(gè)警句，是“愿你生命中有夠多的云翳，來(lái)造成一個(gè)美麗的黃昏”。7．D【解析】D【解析】略8．

老奶奶步履蹣跚的在馬路上慢悠悠地走著，就像蝸牛一樣慢慢地向前進(jìn)。

這辣椒非常辣，辣得人面紅耳赤，辣得人流出了眼淚，辣得人不停地打噴嚏?！驹斀狻靠疾榱司渥拥姆聦?，句子仿寫是指在一定的語(yǔ)言環(huán)境中，根據(jù)語(yǔ)言表達(dá)的需要，參照題干所提供的句式，另寫一個(gè)或多個(gè)句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子。（1）“這個(gè)體操運(yùn)動(dòng)員在高低杠上的動(dòng)作真靈巧，就像猴子在樹林中攀緣、穿行?！本渥舆\(yùn)用比喻的手法，突出事物的特點(diǎn)。把“一個(gè)人動(dòng)作很慢”寫生動(dòng)具體，運(yùn)用比喻的手法，突出“動(dòng)作很慢”的特點(diǎn)。（2）“太陽(yáng)光芒四射，亮得使人睜不開眼睛，亮得蚯蚓不敢鉆出地面來(lái)，蝙蝠不敢從黑暗的地方鉆出來(lái)。”句子運(yùn)用排比的手法，圍繞一個(gè)意思把句子寫具體。先突出某一情景的特點(diǎn)，再描述這一特點(diǎn)的不同表現(xiàn)。9．

刷子李

小胖墩兒

武松

駱駝祥子10．

諸葛亮

魯肅

甲骨文

楷書

物莫能陷也

于物無(wú)不陷也

人有恥

則能有所不為【詳解】本題考查了對(duì)課文的理解能力，對(duì)重點(diǎn)語(yǔ)句的理解，主要內(nèi)容，表達(dá)的思想感情等。這就要求我們上課積極動(dòng)腦，認(rèn)真聽講，主動(dòng)質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活。根據(jù)課文內(nèi)容填空的題型既考查了對(duì)課文原文的熟悉，也考查了對(duì)課文的理解，做題的過(guò)程也是一次知識(shí)梳理的過(guò)程。（1）《草船借箭》，是我國(guó)古典名著《三國(guó)演義》中的一個(gè)故事。借箭由周瑜故意提出（限十天造十萬(wàn)支箭），機(jī)智的諸葛亮一眼識(shí)破是一條害人之計(jì)，卻淡定表示“只需要三天”。后來(lái)，有魯肅幫忙，諸葛亮再利用曹操多疑的性格，調(diào)了幾條草船誘敵，終于借到了十萬(wàn)余支箭。從這個(gè)故事中，我們可以認(rèn)識(shí)到生性多疑的曹操、忠厚老實(shí)的魯肅、心胸狹窄的周瑜、足智多謀的諸葛亮。（2）漢字字體正確的演變過(guò)程是甲骨文→金文→小篆→隸書→楷書，在本課“漢字字體的演變”部分有詳細(xì)的說(shuō)明。（3）本句出自先秦韓非的《自相矛盾》原句：楚人有鬻盾與矛者，譽(yù)之曰：“吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也?！庇肿u(yù)其矛曰：“吾矛之利，于物無(wú)不陷也?！被蛟唬骸耙宰又葑又?，何如？”其人弗能應(yīng)也。夫不可陷之盾與無(wú)不陷之矛，不可同世而立。譯文：有一個(gè)楚國(guó)人，既賣盾又賣矛。他夸耀自己的盾，說(shuō)：“我的盾堅(jiān)固無(wú)比，沒(méi)有什么東西能夠穿透它?！庇挚湟约旱拿?，說(shuō)：“我的矛鋒利極了，任何堅(jiān)固的東西都穿得透?！庇腥藛?wèn)他：“如果用您的矛刺您的盾，結(jié)果會(huì)怎么樣呢？”那人張口結(jié)舌，一句話也回答不上來(lái)。什么都不能刺穿的盾與什么都能刺穿的矛，不可能同時(shí)存在于這個(gè)世界上。（4）人有恥，則能有所不為。出自朱熹《朱子語(yǔ)類》卷十三。大意是一個(gè)人有了羞恥心，就能不做那些不該做的事。人有了羞恥心，才會(huì)有志向、抱負(fù)和氣節(jié)，才能意志堅(jiān)定，于貧富、得失、義利之間有所取舍，而不是任憑物欲驅(qū)譴。B【解析】11、B12、他可以去嵩陽(yáng)書院聽第一期的講座。13、《西游記》，我想更多的了解這本書的有關(guān)知識(shí)。14、走過(guò)路過(guò)不要錯(cuò)過(guò)，千載難逢的好機(jī)會(huì)。中國(guó)人不能不了解的四大名著賞讀活動(dòng)，快來(lái)參加吧。提高文學(xué)素養(yǎng)的機(jī)會(huì)近在咫尺?！痉治觥?1、考查了學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解。從講座內(nèi)容講座內(nèi)容：《三國(guó)演義》經(jīng)典故事賞析、《水滸傳》中的好漢形象可知，講座內(nèi)容不包括《西游記》同名電視劇片段。12、考查了學(xué)生對(duì)選文內(nèi)容的理解。結(jié)合他的暑期安排及講座安排可知，他7月份雙休日有時(shí)間，正好7月25日（星期六）在登封市嵩陽(yáng)書院有一場(chǎng)講座。因此他可以去嵩陽(yáng)書院聽第一期的講座。13、考查了思維拓展。結(jié)合實(shí)際理解，例：《紅樓夢(mèng)》因?yàn)闀兄燎橹列缘馁Z寶玉，才高出眾而目下無(wú)塵的林黛玉，溫柔機(jī)敏又處事周到的薛寶釵，性格潑辣手段高明的王熙鳳，出身貧寒而諳于世故的劉姥姥……無(wú)數(shù)經(jīng)典的人物形象，值得我們細(xì)細(xì)雕琢。14、考查了語(yǔ)言表達(dá)能力。結(jié)合選文內(nèi)容寫一段話即可。如：同學(xué)們，書是人類進(jìn)步的階梯，書讓我們告別生活的平庸，書讓我們發(fā)現(xiàn)生活的真諦，書讓我們享受生活的美好。“三日不讀書，面目可憎”，讀名著讓我們?cè)诠沤裰型獾拿Ｑ笾袝秤伟桑【解析】15、

B

A16、后來(lái)再見到鄰居家的兒子，感覺他的動(dòng)作、神態(tài)等，都不像偷斧頭的人。17、視其行步，竊斧也；顏色，竊斧也；言語(yǔ)，竊斧也；動(dòng)作態(tài)度，無(wú)為而不竊斧也。18、B19、D【分析】譯文參考：從前有個(gè)丟了一把斧子的人。他懷疑是鄰居家的兒子偷去了，觀察那人走路的樣子，像是偷斧子的人；看那人的臉色神色，也像是偷斧子的人；他的一言一行，一舉一動(dòng)，無(wú)一不像偷斧子的人。突然，丟斧子的人在山谷里挖水溝時(shí)，掘出了那把斧子，再留心察看鄰居家的兒子，就覺得他走路的樣子，不像是偷斧子的；他的臉色表情，也不像是偷斧子的人。15、考查對(duì)字詞的解釋。（1）有人亡其斧者，疑其鄰之子：從前有個(gè)丟了一把斧子的人。他懷疑是鄰居家的兒子偷去了。亡指丟。（2）俄而，掘其谷而得其斧：突然，丟斧子的人在山谷里挖水溝時(shí)，掘出了那把斧子。俄而指突然。16、考查對(duì)句子的翻譯能力，這類題要注意結(jié)合直譯和意譯兩種方法進(jìn)行翻譯，如果語(yǔ)句不通順還要適當(dāng)注意調(diào)整。他日復(fù)見其鄰人之子，動(dòng)作態(tài)度，無(wú)似竊斧者：后來(lái)再見到鄰居家的兒子，感覺他的動(dòng)作、神態(tài)等，都不像偷斧頭的人。17、考查對(duì)文章的理解。結(jié)合“視其行步，竊斧也；顏色，竊斧也；言語(yǔ)，竊斧也；動(dòng)作態(tài)度，無(wú)為而不竊斧也。”可以看出。18、考查對(duì)文章的理解?！耙舌徃`斧”屬于寓言故事，要告訴我們：在生活中不要帶著自己的成見看待別人的道理。A項(xiàng)，屬于神話故事。B項(xiàng)，屬于寓言故事。C項(xiàng)，屬于神話故事。D項(xiàng)，屬于神話故事。19、這道題主要考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的概括能力。學(xué)生在解答此類型的題目時(shí)，要注意找出文章的主要介紹對(duì)象和主要事件，準(zhǔn)確理把握文章的思想感情和蘊(yùn)含的道理。結(jié)合“他日復(fù)見其鄰人之子，動(dòng)作態(tài)度，無(wú)似竊斧者?！笨梢钥闯鲆嬖V我們：在生活中不要帶著自己的成見看待別人。20、20、

文中指兒子對(duì)父親的囑咐不放在心上。

文中形容老王說(shuō)話啰嗦。21、老王對(duì)兒子深深的牽掛之情。22、老王深深牽掛的是北風(fēng)尚未抵達(dá)的武漢的兒子，卻忘了勻一些關(guān)懷給住在北風(fēng)起處的故鄉(xiāng)的已經(jīng)年過(guò)七旬的老母親。23、

心理描寫

老王困惑、內(nèi)疚、有所醒悟的心理。24、兒女總是將父母對(duì)自己的愛視作理所當(dāng)然，而自己對(duì)父母的愛卻看作是一種饋贈(zèng)。我們要回報(bào)父母的愛。【解析】20、本題考查詞語(yǔ)在文中的理解。漫不經(jīng)心：隨隨便便的，不放在心上。文中指兒子對(duì)父親的囑咐不放在心上。絮絮叨叨：絮絮：不斷重復(fù)。形容說(shuō)話啰嗦嘮叨。文中形容老王說(shuō)話啰嗦。21、本題考查句子理解?！耙徽苟紱](méi)有睡好”說(shuō)明老王一整夜都在想著兒子?！耙淮笤缇屯錆h打電話”說(shuō)明老王惦記兒子，惦記寒潮快到武漢了，兒子有沒(méi)有準(zhǔn)備厚衣服。這兩處都在體現(xiàn)老王對(duì)兒子的牽掛。22、本題考查尋找關(guān)鍵句子。聯(lián)系上下文查找老王愣住的原因，一開始老王聽著母親的絮絮叨叨，以及母親對(duì)自己的關(guān)心，當(dāng)聽到母親回答“雪還在下呢”，老王這才愣住了，自己的關(guān)懷的只有兒子，而把老母親忘記了，找到下文中關(guān)于這段的描寫，用波浪號(hào)畫出來(lái)即可