2025年幼兒園3-6歲發(fā)展指南試題及答案一、單項選擇題（每題2分，共20分）1.以下哪項是3-4歲幼兒在“具有一定的平衡能力，動作協(xié)調(diào)、靈敏”目標(biāo)下的典型表現(xiàn)？A.能在斜坡、蕩橋和有一定間隔的物體上較平穩(wěn)地行走B.能沿地面直線或在較窄的低矮物體上走一段C.能以匍匐、膝蓋懸空等多種方式鉆爬D.能連續(xù)自拋自接球答案：B解析：《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》（以下簡稱《指南》）健康領(lǐng)域“動作發(fā)展”子目標(biāo)指出，3-4歲幼兒能沿地面直線或在較窄的低矮物體上走一段；A為5-6歲表現(xiàn)，C為4-5歲表現(xiàn)，D為5-6歲表現(xiàn)。2.4-5歲幼兒在“喜歡聽故事，看圖書”目標(biāo)下的典型表現(xiàn)是？A.主動要求成人講故事、讀圖書B.能大體講出所聽故事的主要內(nèi)容C.能根據(jù)連續(xù)畫面提供的信息，大致說出故事的情節(jié)D.對生活中常見的標(biāo)識、符號感興趣，知道它們表示一定的意義答案：C解析：《指南》語言領(lǐng)域“閱讀與書寫準(zhǔn)備”子目標(biāo)中，4-5歲幼兒能根據(jù)連續(xù)畫面提供的信息，大致說出故事的情節(jié)；A為3-4歲表現(xiàn)，B為5-6歲表現(xiàn)，D為4-5歲“具有初步的閱讀理解能力”的表現(xiàn)。3.5-6歲幼兒在“遵守基本的行為規(guī)范”目標(biāo)下的典型表現(xiàn)是？A.知道不經(jīng)允許不能拿別人的東西，借別人的東西要歸還B.愛護(hù)玩具和其他物品，用后放回原處C.理解規(guī)則的意義，能與同伴協(xié)商制定游戲和活動規(guī)則D.在成人提醒下，能遵守游戲和公共場所的規(guī)則答案：C解析：《指南》社會領(lǐng)域“社會適應(yīng)”子目標(biāo)中，5-6歲幼兒能理解規(guī)則的意義，能與同伴協(xié)商制定游戲和活動規(guī)則；A為4-5歲表現(xiàn)，B為3-4歲表現(xiàn)，D為3-4歲表現(xiàn)。4.以下哪項屬于科學(xué)領(lǐng)域“親近自然，喜歡探究”目標(biāo)的教育建議？A.引導(dǎo)幼兒注意事物的形狀特征，嘗試用表示形狀的詞來描述事物B.支持幼兒在接觸自然和生活情境中積累有益的直接經(jīng)驗和感性認(rèn)識C.鼓勵幼兒用繪畫、照相、做標(biāo)本等方法記錄觀察和探究的過程與結(jié)果D.和幼兒一起發(fā)現(xiàn)并分享周圍新奇、有趣的事物或現(xiàn)象，一起尋找問題的答案答案：D解析：A屬于“初步感知生活中數(shù)學(xué)的有用和有趣”的教育建議；B屬于“具有初步的探究能力”的建議；C屬于“在探究中認(rèn)識周圍事物和現(xiàn)象”的建議；D屬于“親近自然，喜歡探究”的建議（《指南》科學(xué)領(lǐng)域）。5.3-4歲幼兒在“表現(xiàn)與創(chuàng)造”目標(biāo)下的典型表現(xiàn)是？A.能用自然的、音量適中的聲音基本準(zhǔn)確地唱歌B.能用拍手、踏腳等身體動作或可敲擊的物品敲打節(jié)拍和基本節(jié)奏C.能用簡單的線條和色彩大體畫出自己想畫的人或事物D.藝術(shù)活動中能與他人相互配合，也能獨立表現(xiàn)答案：B解析：《指南》藝術(shù)領(lǐng)域“表現(xiàn)與創(chuàng)造”子目標(biāo)中，3-4歲幼兒能用拍手、踏腳等身體動作或可敲擊的物品敲打節(jié)拍和基本節(jié)奏；A為4-5歲表現(xiàn)，C為4-5歲表現(xiàn)，D為5-6歲表現(xiàn)。6.關(guān)于“具有良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣”目標(biāo)，5-6歲幼兒的典型表現(xiàn)是？A.在提醒下，按時睡覺和起床，并能堅持午睡B.每天按時刷牙，方法基本正確C.主動飲用白開水，不貪喝飲料D.不偏食、不挑食，喜歡吃瓜果、蔬菜等新鮮食品答案：C解析：A為3-4歲表現(xiàn)，B為4-5歲表現(xiàn)，D為3-4歲表現(xiàn)；C為5-6歲“具有良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣”的典型表現(xiàn)（《指南》健康領(lǐng)域）。7.4-5歲幼兒在“愿意講話并能清楚地表達(dá)”目標(biāo)下的典型表現(xiàn)是？A.能在集體面前說話B.愿意與他人交談，喜歡談?wù)撟约焊信d趣的話題C.能基本完整地講述自己的所見所聞和經(jīng)歷的事情D.講述時能使用常見的形容詞、同義詞等，語言比較生動答案：B解析：A為3-4歲表現(xiàn)（“能在眾人面前說話”），C為5-6歲表現(xiàn)，D為5-6歲表現(xiàn)；B為4-5歲“愿意講話并能清楚地表達(dá)”的典型表現(xiàn)（《指南》語言領(lǐng)域）。8.以下哪項是社會領(lǐng)域“關(guān)心尊重他人”目標(biāo)中5-6歲幼兒的典型表現(xiàn)？A.長輩講話時能認(rèn)真聽，并能聽從長輩的要求B.能注意到別人的情緒，并有關(guān)心、體貼的表現(xiàn)C.知道父母的職業(yè)，能體會到父母為養(yǎng)育自己所付出的辛勞D.活動時能與同伴分工合作，遇到困難能一起克服答案：C解析：A為3-4歲表現(xiàn)，B為4-5歲表現(xiàn)，D為“合作意識”的表現(xiàn)；C為5-6歲“關(guān)心尊重他人”的典型表現(xiàn)（《指南》社會領(lǐng)域）。9.科學(xué)領(lǐng)域“初步感知生活中數(shù)學(xué)的有用和有趣”目標(biāo)下，4-5歲幼兒的典型表現(xiàn)是？A.能通過一一對應(yīng)的方法比較兩組物體的多少B.能發(fā)現(xiàn)生活中許多問題都可以用數(shù)學(xué)的方法來解決，體驗解決問題的樂趣C.能通過實際操作理解數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系，如5比4多1D.能感知和區(qū)分物體的大小、多少、高矮等量方面的特點答案：A解析：B為5-6歲表現(xiàn)，C為5-6歲表現(xiàn)，D為3-4歲表現(xiàn)；A為4-5歲“初步感知生活中數(shù)學(xué)的有用和有趣”的典型表現(xiàn)（《指南》科學(xué)領(lǐng)域）。10.藝術(shù)領(lǐng)域“喜歡進(jìn)行藝術(shù)活動并大膽表現(xiàn)”目標(biāo)下，3-4歲幼兒的典型表現(xiàn)是？A.經(jīng)常自哼自唱或模仿有趣的動作、表情和聲調(diào)B.愿意和別人分享、交流自己喜愛的藝術(shù)作品和美感體驗C.能通過即興哼唱、即興表演或給熟悉的歌曲編詞來表達(dá)自己的心情D.能運用繪畫、手工制作等表現(xiàn)自己觀察到或想象的事物答案：A解析：B為5-6歲表現(xiàn)，C為5-6歲表現(xiàn)，D為4-5歲表現(xiàn)；A為3-4歲“喜歡進(jìn)行藝術(shù)活動并大膽表現(xiàn)”的典型表現(xiàn)（《指南》藝術(shù)領(lǐng)域）。二、多項選擇題（每題3分，共15分）1.以下屬于《指南》健康領(lǐng)域“生活習(xí)慣與生活能力”子目標(biāo)的有？A.具有良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣B.具有基本的生活自理能力C.具有一定的適應(yīng)能力D.具有一定的平衡能力，動作協(xié)調(diào)、靈敏答案：ABC解析：健康領(lǐng)域包括“身心狀況”“動作發(fā)展”“生活習(xí)慣與生活能力”三個子領(lǐng)域，其中“生活習(xí)慣與生活能力”包含A、B、C；D屬于“動作發(fā)展”子目標(biāo)。2.語言領(lǐng)域“傾聽與表達(dá)”目標(biāo)的教育建議包括？A.多給幼兒提供傾聽和交談的機(jī)會B.引導(dǎo)幼兒清楚地表達(dá)C.為幼兒提供良好的語言環(huán)境D.和幼兒一起討論或回憶書中的故事情節(jié)答案：AB解析：C為“閱讀與書寫準(zhǔn)備”的建議，D為“閱讀理解”的建議；AB屬于“傾聽與表達(dá)”的教育建議（《指南》語言領(lǐng)域）。3.社會領(lǐng)域“人際交往”子目標(biāo)包括？A.愿意與人交往B.能與同伴友好相處C.具有自尊、自信、自主的表現(xiàn)D.關(guān)心尊重他人答案：ABD解析：社會領(lǐng)域“人際交往”子目標(biāo)包括“愿意與人交往”“能與同伴友好相處”“關(guān)心尊重他人”；C屬于“自我意識”（社會適應(yīng)子領(lǐng)域）。4.科學(xué)領(lǐng)域“在探究中認(rèn)識周圍事物和現(xiàn)象”目標(biāo)的教育建議有？A.支持幼兒在接觸自然和生活情境中積累有益的直接經(jīng)驗和感性認(rèn)識B.引導(dǎo)幼兒在探究中思考，嘗試進(jìn)行簡單的推理和分析C.鼓勵幼兒用多種方式來記錄觀察結(jié)果D.和幼兒一起發(fā)現(xiàn)并分享周圍新奇、有趣的事物或現(xiàn)象答案：ABC解析：D屬于“親近自然，喜歡探究”的建議；ABC屬于“在探究中認(rèn)識周圍事物和現(xiàn)象”的教育建議（《指南》科學(xué)領(lǐng)域）。5.藝術(shù)領(lǐng)域“感受與欣賞”目標(biāo)的典型表現(xiàn)包括？A.喜歡觀看花草樹木、日月星空等大自然中美好的事物B.容易被自然界中的鳥鳴、風(fēng)聲、雨聲等好聽的聲音所吸引C.能專心地觀看自己喜歡的文藝演出或藝術(shù)品，有模仿和參與的愿望D.能用自己的語言表達(dá)對藝術(shù)作品的感受答案：ABC解析：D為5-6歲“感受與欣賞”的典型表現(xiàn)（“能用語言、動作等方式表達(dá)自己的感受”）；ABC分別對應(yīng)3-4歲、3-4歲、4-5歲的表現(xiàn)（《指南》藝術(shù)領(lǐng)域）。三、判斷題（每題2分，共20分）1.3-4歲幼兒能單腳連續(xù)跳2米左右。（）答案：×解析：3-4歲幼兒單腳連續(xù)跳的典型表現(xiàn)是“能單腳連續(xù)跳2米左右”表述錯誤，正確應(yīng)為“能單腳連續(xù)跳2米左右”是4-5歲的表現(xiàn)，3-4歲為“能單腳站立2秒左右”。2.幼兒的語言學(xué)習(xí)需要相應(yīng)的社會經(jīng)驗支持，應(yīng)通過多種活動擴(kuò)展幼兒的生活經(jīng)驗，豐富語言內(nèi)容，增強(qiáng)理解和表達(dá)能力。（）答案：√解析：《指南》語言領(lǐng)域“教育建議”明確指出，幼兒的語言學(xué)習(xí)需要社會經(jīng)驗支持，需通過多種活動豐富其生活經(jīng)驗。3.4-5歲幼兒能按自己的想法進(jìn)行游戲或其他活動，不易受同伴影響。（）答案：×解析：“能按自己的想法進(jìn)行游戲或其他活動，不易受同伴影響”是5-6歲幼兒在“具有自尊、自信、自主的表現(xiàn)”目標(biāo)下的典型表現(xiàn)，4-5歲為“自己的事情盡量自己做，不愿意依賴別人”。4.科學(xué)探究的核心是激發(fā)探究興趣，體驗探究過程，發(fā)展初步的探究能力。（）答案：√解析：《指南》科學(xué)領(lǐng)域“教育建議”明確提出，科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣，體驗探究過程，發(fā)展初步的探究能力。5.5-6歲幼兒能用基本準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)唱歌。（）答案：√解析：《指南》藝術(shù)領(lǐng)域“表現(xiàn)與創(chuàng)造”子目標(biāo)中，5-6歲幼兒“能用基本準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)唱歌”是典型表現(xiàn)之一。6.3-4歲幼兒在成人提醒下，能保持正確的站、坐和行走姿勢。（）答案：√解析：《指南》健康領(lǐng)域“具有良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣”子目標(biāo)中，3-4歲幼兒“在提醒下，能保持正確的站、坐和行走姿勢”是典型表現(xiàn)。7.幼兒的社會性主要是在日常生活和游戲中通過觀察和模仿潛移默化地發(fā)展起來的。（）答案：√解析：《指南》社會領(lǐng)域“教育建議”指出，幼兒的社會性發(fā)展主要通過日常生活和游戲中的觀察與模仿實現(xiàn)。8.4-5歲幼兒能通過數(shù)數(shù)比較兩組物體的多少。（）答案：√解析：《指南》科學(xué)領(lǐng)域“初步感知生活中數(shù)學(xué)的有用和有趣”子目標(biāo)中，4-5歲幼兒“能通過數(shù)數(shù)比較兩組物體的多少”是典型表現(xiàn)。9.藝術(shù)教育的關(guān)鍵在于教師示范幼兒模仿，掌握繪畫、歌唱等技能。（）答案：×解析：《指南》藝術(shù)領(lǐng)域“教育建議”強(qiáng)調(diào)，藝術(shù)教育的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會，讓幼兒在大自然和社會文化生活中萌發(fā)對美的感受和體驗，豐富其想象力和創(chuàng)造力，而非單純技能訓(xùn)練。10.5-6歲幼兒能發(fā)現(xiàn)事物簡單的排列規(guī)律，并嘗試創(chuàng)造新的排列規(guī)律。（）答案：√解析：《指南》科學(xué)領(lǐng)域“初步感知生活中數(shù)學(xué)的有用和有趣”子目標(biāo)中，5-6歲幼兒“能發(fā)現(xiàn)事物簡單的排列規(guī)律，并嘗試創(chuàng)造新的排列規(guī)律”是典型表現(xiàn)。四、簡答題（每題6分，共30分）1.簡述《指南》中“健康”領(lǐng)域的子領(lǐng)域及各子領(lǐng)域的核心目標(biāo)。答案：健康領(lǐng)域包括三個子領(lǐng)域：（1）身心狀況：目標(biāo)是具有健康的體態(tài)、情緒安定愉快、具有一定的適應(yīng)能力；（2）動作發(fā)展：目標(biāo)是具有一定的平衡能力，動作協(xié)調(diào)、靈敏；具有一定的力量和耐力；手的動作靈活協(xié)調(diào)；（3）生活習(xí)慣與生活能力：目標(biāo)是具有良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣、具有基本的生活自理能力、具備基本的安全知識和自我保護(hù)能力。2.語言領(lǐng)域“閱讀與書寫準(zhǔn)備”目標(biāo)下，教師應(yīng)如何為幼兒提供支持？答案：（1）為幼兒提供良好的閱讀環(huán)境和條件，如擺放適合的圖書、創(chuàng)設(shè)溫馨的閱讀角；（2）激發(fā)幼兒的閱讀興趣，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，如經(jīng)常和幼兒一起閱讀、討論書中內(nèi)容；（3）引導(dǎo)幼兒體會標(biāo)識、文字符號的用途，如結(jié)合生活場景介紹標(biāo)識意義；（4）鼓勵幼兒學(xué)習(xí)書寫，如提供畫紙和筆，支持涂畫表達(dá)，但不要求寫規(guī)范漢字；（5）在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地認(rèn)識常見漢字，而非機(jī)械記憶。3.社會領(lǐng)域“能與同伴友好相處”目標(biāo)中，4-5歲幼兒的典型表現(xiàn)有哪些？答案：（1）會運用介紹自己、交換玩具等簡單技巧加入同伴游戲；（2）對大家都喜歡的東西能輪流、分享；（3）與同伴發(fā)生沖突時，能在他人幫助下和平解決；（4）活動時愿意接受同伴的意見和建議；（5）不欺負(fù)弱小。4.科學(xué)領(lǐng)域“具有初步的探究能力”目標(biāo)下，5-6歲幼兒的典型表現(xiàn)有哪些？答案：（1）能通過觀察、比較與分析，發(fā)現(xiàn)并描述不同種類物體的特征或某個事物前后的變化；（2）能用一定的方法驗證自己的猜測；（3）在成人的幫助下能制定簡單的調(diào)查計劃并執(zhí)行；（4）能用數(shù)字、圖畫、圖表或其他符號記錄；（5）探究中能與他人合作與交流。5.藝術(shù)領(lǐng)域“表現(xiàn)與創(chuàng)造”目標(biāo)的教育建議有哪些？答案：（1）提供豐富的材料，如圖紙、剪刀、顏料等，支持幼兒在藝術(shù)活動中自由表達(dá)；（2）營造安全的心理環(huán)境，鼓勵幼兒用自己的方式表現(xiàn)，不追求“像不像”；（3）了解并傾聽幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)，理解其想法和感受；（4）結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗，引導(dǎo)其展開想象，如“如果……會怎樣”；（5）提供機(jī)會讓幼兒在集體面前表現(xiàn)，增強(qiáng)自信心。五、案例分析題（共15分）案例：在中班角色游戲“小超市”中，幼兒A（4歲2個月）想扮演“收銀員”，但幼兒B（4歲5個月）堅持自己已經(jīng)先拿到了“工作牌”，兩人因此發(fā)生爭執(zhí)，A推了B一下，B大哭。教師觀察到后介入。問題：結(jié)合《指南》社會領(lǐng)域“能與同伴友好相處”目標(biāo)及教育