【語文】浙江省溫州市蒲州育英小學(xué)小學(xué)三年級上冊期末試卷（含答案）1．讀句子，看拼音寫詞語。語文課上，我跟東風(fēng)走過huāng

yě，看花兒揚起雙bì撲向媽媽；聽大自然的音樂家yǎn

zòu美妙的打擊樂，聞秋雨中香甜的氣味；和dā船的鳥一起bǔ魚，欣賞海bīn城市的美麗與整潔；放飛灰雀的小男孩的那份chéng實讓我gǎn動；在hán

lěng的大年夜悲慘死去的賣火柴的小女孩讓我流淚……我真喜歡上語文課。2．組詞飄()

載()

顆()漂()

栽()

棵()掙()

獵()

招()爭()

惜()

召()3．把詞語補充完整，并根據(jù)語境選擇詞語填空（填序號）。①一本正()

②搖頭晃()

③五谷()登

④鴉()無聲妹妹______________地對我說：“姐，我有個小秘密要告訴你?！彼查g，大家都愣住了，教室里一下子變得____________。4．在括號里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。()的地方

()的花朵

()的鳥糞()的肥料

()的條紋

()的貝殼5．給多音字選擇正確的讀音。

到處()

盡力()

幾百()處理()

盡管()

幾乎()

挑戰(zhàn)()

參觀()

房舍()挑水()

海參()

舍不得()6．填入下面橫線上的成語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）不努力怎么行？好運氣不會總是降臨，是不會有好結(jié)果的。A．守株侍兔 B．刻舟求劍 C．井底之蛙7．下列句子沒有運用“比喻”修辭手法的是（

）A．那一個個輕清脆麗的小球，像一串美麗的夢。B．一眼望去，整個頭上坑坑洼洼，耳朵邊剪得小心，卻像層層梯田。C．瓢蟲，朱紅的、瓷漆似的硬翅，上有小圓點，特別漂亮。D．我開始想念香噴噴的飯菜，好像還看見爸爸在啃著一塊糖醋排骨。8．用規(guī)范的修改符號修改下面的句子（3處錯誤）?？匆娨恢徊缮男▲B站在船頭，多么美麗漂亮?。?．按課文內(nèi)容填空。（1）湖光秋月兩相和，________________。遙望洞庭山水翠，______________。（2）群兒戲于庭，一兒登甕，__________。眾皆棄去，光_____________擊甕破之，水迸，________。（3）_____________，有禮者敬人。（4）有理走遍天下，_____________。（5）朝辭白帝彩云間，____________。兩岸猿聲啼不住，_______________。（6）一個籬笆三個樁，_____________。閱讀下面文章，完成問題。永不凋謝的玫瑰校園的花房里開出了許多美麗的玫瑰花，其中有一朵開得最大，嬌艷欲滴的花朵就像一張可愛的嬰兒的笑臉——你肯定從來沒見過這么大、這么美的花兒！全校的同學(xué)都非常驚訝，每天都有許多同學(xué)來看。這天早晨，又有許多同學(xué)來觀賞玫瑰花。他們一邊看，一邊贊不絕口。這時，來了一個大約四五歲的小女孩，她徑直走向那朵最大的玫瑰花，摘下來，拿在手中，向外走去。同學(xué)們感到驚訝極了，有的非常氣憤，有的甚至想要上前攔住她。正在旁邊散步的校長蘇霍姆林斯基看到了，走過去，彎下腰，親切地問小女孩孩子你摘這朵花去干什么呀能告訴我嗎“奶奶病得很重。我告訴她學(xué)校里有這樣一朵大玫瑰花，她有點不相信。我把花摘下來送給奶奶看，看后我再把它送回來?！毙∨⒑π叩卣f。聽了小女孩天真的回答，同學(xué)們不語了，校長的心顫動了。他牽著小女孩的手，從花房里又摘下了兩朵大玫瑰花，對她說：“這一朵是獎給你的——你是一個慢得愛的孩子；這一朵是獎給你媽媽的——感謝她養(yǎng)育了你這樣的好孩子?！奔儩?、善良、美好的心靈不正是一朵永不凋謝的玫瑰嗎？10、短文講了一個小女孩__________，被大家誤會，當(dāng)校長知道她摘花的原因后，_____________________的故事。11、給文中劃“”的句子加上標(biāo)點符號。12、聯(lián)系上下文，理解文中字詞的意思。（1）給“感”字選擇合適的解釋，把序號填在后面的括號里。感：感謝，對他人的好意表示謝意；情感，感情，因受刺激而引起的心理變化；感覺，覺得。A．同學(xué)們感到驚訝極了，有的非常氣憤，有的甚至想要上前攔住她。()B．這一朵是獎給你媽媽的—感謝她養(yǎng)育了你這樣的好孩子。()（2）用自己的話說一說下面詞語的意思。嬌艷欲滴：_______________________贊不絕口：_______________________13、品讀句子，回答問題。（1）同學(xué)們感到驚訝極了，有的非常氣憤，有的甚至想要上前攔住她。（同學(xué)們?yōu)槭裁磿械襟@訝、氣憤，甚至想要攔住他？）__________________________（2）聽了小女孩天真的回答，同學(xué)們不語了，校長的心顫動了。（為什么同學(xué)們不語了，校長的心顫動了？）____________________________14、題目“永不凋謝的玫瑰”指的是什么？______________________________閱讀下面文章，完成問題。美在顏色小時候我喜歡畫畫，特別是玩一種配顏色的游戲。我有一盒十二色的不透明水彩，是外婆送給我的生日禮物，它們像迷你牙膏似的排排躺在盒子里。在還沒有扭開這些水彩牙膏的頭蓋前，我會先去捏捏它們。有的瘦，有的胖，有的矮，有的高，不用說，從外表一眼看去，就知道我比較偏愛誰了。那些扁些短些的，就是玩得太高興的結(jié)果。顏色變魔術(shù)是很有趣的游戲。擠點兒瓦藍(lán)在小瓷碟里，再配點兒鮮黃，用毛筆蘸點兒水，和一和，變成了草原葉子的綠；擠點兒瓦藍(lán)，加上點兒橘紅，和一和，成了小姑娘裙擺上的秋香；深綠加淺綠，也是綠，但是沉穩(wěn)的窗紗綠；不過這兒深綠的分量要多些兒。墨綠若增上深藍(lán)就有了浩瀚海洋的波濤，若添上了漆黑，就有了暮秋枯葉的蕭條，擱進(jìn)了濃黃，又回到了春臨大地的明麗。我可以坐在書桌前整整變一個下午的顏色魔術(shù)，簡直成了一個孫悟空。變，變，變，變出了西紅柿紅、鞭炮紅、辣椒紅和櫻桃紅；變，變變變，變出了海軍藍(lán)、馬褂藍(lán)、澆瓷藍(lán)和土耳其石藍(lán)。我走進(jìn)了色彩的探險迷宮，覺得它們是神仙也是妖怪，讓人在一分鐘之內(nèi)，蹦出了三百個驚奇泡泡。要謝謝爸爸媽媽給我一雙完好的眼睛，讓我認(rèn)識了美，學(xué)習(xí)如何區(qū)分這之中精細(xì)的差異。要謝謝爸爸媽媽，給我十個靈活的指頭，讓我會吃飯、寫字、跳繩、彈鋼琴，還會調(diào)弄顏色盤。在長長的人生紀(jì)念冊上，為金色的童年譜唱七彩的音符。更要謝謝許多顏色小精靈，在我閱讀的時候，像圣誕樹上披掛的彩燈，閃動著晶晶亮的眼睛，微笑著說：“記得嗎？朋友？”怎么不記得呢？“春眠不覺曉”，是綠，“花落知多少”，是紅；“床前明月光”，是銀，“疑是地上霜”，是白；“空山松子落”，是茶褐，“幽人應(yīng)未眠”，是淺灰；“朱雀橋邊野草花”，是淡淡的紫，“烏衣巷口夕陽斜”，是冷冷的金。當(dāng)大家都說“書中自有顏如玉”的時候，我就說：“書中還有‘七色橋’。”15、照樣子，仿寫。（1）瓦藍(lán)

橘紅

墨綠

漆黑

______

______淡淡的紫

冷冷的金

__________

__________（2）例句：變，變，變，變出了西紅柿紅、鞭炮紅、辣椒紅和櫻桃紅；變，變變變，變出了海軍藍(lán)、馬褂藍(lán)、澆瓷藍(lán)和土耳其石藍(lán)。仿寫：變，變變變，變出了________、________和________。16、讀句子，品味想象。墨綠若增上深藍(lán)就有了浩瀚海洋的波濤，若添上了漆黑，就有了暮秋枯葉的蕭條，擱進(jìn)了濃黃，又回到了春臨大地的明麗。我覺得句子中__________這個詞語寫得很生動，讓我仿佛看到了____________的畫面。17、讀句子，品味理解。當(dāng)大家都說“書中自有顏如玉”的時候，我就說：“書中還有‘七色橋’?！甭?lián)系上下文和生活經(jīng)驗，我明白了“書中還有‘七色橋’”的意思是：________________18、文中的第3自然段是圍繞“______________________”這句話來寫的。我還可以借助關(guān)鍵語句概括第4自然段的大意：_________________________（不超過20個字）19、文中第7自然段有許多詩句，你能完整地寫出其中一首詩嗎？（包括作者和朝代）20、習(xí)作草地上，小松鼠和小老鼠玩蹺蹺板。河馬心里癢癢的，也想試一試。河馬用力，小松樹就被翹上了天……小松鼠到了天上會發(fā)生什么事？展開想象，以“小松鼠在天上”為題目，編個有趣的童話故事。要求：書寫認(rèn)真。字?jǐn)?shù)在300字以上1．【詳解】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。書寫時要注意“荒、臂、奏、捕、感、寒”容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2．

飄揚

載貨

顆粒

漂流

栽樹

一棵

掙錢

獵人

招呼

爭吵

可惜

召開【詳解】本題考查形近字組詞?！帮h”字是風(fēng)字旁，組詞：飄蕩“漂”字是三點水，組詞：漂泊“載”字下面“車”，組詞：載重“栽”字下面是“木”，組詞：盆栽“顆”字是頁字邊，組詞：蒜顆“棵”字是木字旁，組詞：幾棵“掙”字是提手旁，組詞：掙扎“爭”字組詞：戰(zhàn)爭“獵”字是反犬旁，組詞：獵犬“惜”字是豎心旁，組詞：愛惜“招”字是提手旁，組詞：招手“召”字組詞：召集3．

經(jīng)

腦

豐

雀

①

④【詳解】本題考查補全詞語和選詞填空。一本正經(jīng)：形容莊重嚴(yán)肅，非常認(rèn)真。搖頭晃腦：形容講話或吟誦時自得的樣子，也形容自以為是的樣子。五谷豐登：意思是指年成好，糧食豐收。鴉雀無聲：形容非常安靜。（1）、結(jié)合句意及“小秘密”可知選①。（2）、結(jié)合句意可知這里選④。4．

可愛

綻開

厚厚

寶貴

彩色

五顏六色【詳解】本題考查詞語的搭配。中間為“的”，后面為名詞，則前面需搭配合適的形容詞，認(rèn)真分析所給名詞的特點，然后搭配，如“美麗的地方”、“鮮艷的花朵”、“滿地的鳥糞”、“環(huán)保的肥料”、“黑白相見的條紋”、“漂亮的貝殼”等。5．

chù

jìn

jǐ

chǔ

jǐn

jī

tiǎo

cān

shè

tiāo

shēn

shě【詳解】本題考查多音字。到處（chù）處理（chǔ）“處”是一個多音字。[chǔ]1．居?。貉ň右啊?．跟別人一起生活；交往：～得來。～不來。3．置身在（某地、某種情況等）：地～鬧市。～變不驚。4．處置；辦理：論～?！怼?．處罰：～治。懲～。6．姓。[chù]1．地方：住～。心靈深～。2．機關(guān)組織系統(tǒng)中按業(yè)務(wù)劃分的單位，也指某些機關(guān)：科研～?？倓?wù)～。盡力（jìn）盡管（jǐn）“盡”是一個多音字。[jìn]所有的：～數(shù)。～人皆知。[jǐn]1．力求達(dá)到最大限度：～早。～可能地減少錯誤。2．（有時跟“著”連用）表示以某個范圍為極限，不得超過：～著三天把事情辦好。3．（有時跟“著”連用）讓某些人或事物盡先：先～舊衣服穿。單間房間不多，～著女同志住。4．用在表示方位的詞前面，跟“最”相同：～前頭?！边叀?．盡自：這些日子～下雨。幾百（jǐ）幾乎（jī）“幾”是一個多音字。[jǐ]1．詢問數(shù)量多少：～個人？。來了～天？2．表示不定的數(shù)目：十～歲?！畟€。[jī]1．小桌子：茶～。窗明～凈。2．副詞。將近；差一點：月～望。挑戰(zhàn)（tiǎo）挑水（tiāo）“挑”是一個多音字。[tiāo]1．擔(dān)：～水。2．選擇：～選。3．挑剔：～毛病。4．扁擔(dān)和它兩端掛著的東西：貨～兒。5．量詞。用于成挑的東西：一～水果。[tiǎo]1．用細(xì)長的東西的一頭把東西舉起或弄起：～簾子。2．用細(xì)長的或有尖的東西撥開或撥出：～火?！?。3．挑動：～撥是非。4．一種刺繡方法。用針挑起經(jīng)線或緯線，連針帶線從底下穿過去，以構(gòu)成花紋、圖案等。5．也叫提。漢字的一種筆畫，即“?”。參觀（cān）海參（shēn）“參”是一個多音字。[cān]1．加入在內(nèi)：～加?！c。2．相間，夾雜：～雜?！?。3．檢驗，用其他有關(guān)材料來研究，考證某事物：～考。～照。[shēn]1．星名，二十八宿之一：～商。～辰卯酉。2．中藥名：人～。黨～。[cēn]長短不齊：～差。[sān]同「三」。房舍（shè）舍不得（shě）“舍”是一個多音字。[shè]1．房屋：宿～。?！?．舍間：敝～。寒～。3．養(yǎng)家畜的圈：豬～。?！?。4．謙辭，用于對別人稱自己的輩分低的或同輩年紀(jì)小的親屬：～侄?！堋?．姓。6．古代行軍三十里為一舍：退避三～。[shě]1．舍棄：四～五入?！筮h(yuǎn)。2．施舍：～粥。～藥。6．A【解析】A本題考查成語的理解與運用。A守株待兔：比喻希圖不經(jīng)過努力而得到成功的僥幸心理，現(xiàn)也比喻死守狹隘經(jīng)驗，不知變通。B刻舟求劍：比喻人的眼光未必與客觀世界的發(fā)展變化同步，也比喻辦事刻板，拘泥而不知變通。C井底之蛙：本意指身處井底而只看到一小片天的青蛙，比喻見聞狹窄、眼光短淺的人。本題說的是要努力才會有好結(jié)果，好運氣不會總是降臨，不努力是不會有好結(jié)果的。所以應(yīng)填入“守株待兔”，故選A。7．D【解析】D考查修辭手法。A項把小球比作美麗的夢，運用了比喻的修辭手法。B項把頭發(fā)比作梯田，運用了比喻的修辭手法。C項把瓢蟲的硬翅比作“瓷漆”，運用了比喻的修辭手法。D項“好像”表示似乎；仿佛，不是比喻詞，沒有用比喻的修辭手法。8．【解析】這道題考查學(xué)生修改病句的能力。首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺，搭配是否得當(dāng)。語序是否合理，意思有無重復(fù)，其次，語言表達(dá)合不合事理，最后再從語言習(xí)慣、感情色彩等方面仔細(xì)推敲，逐一分析。常見的病句有以下幾種類型：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。缺少主語，在“看見”前面加上主語；錯別字，將“采”改成“彩”；“美麗”和“漂亮”語義重復(fù)，去掉“漂亮”。9．

潭面無風(fēng)鏡未磨

白銀盤里一青螺

足跌沒水中

持石

兒得活

仁者愛人

無理寸步難行

千里江陵一日還

輕舟已過萬重山

一個好漢三個幫【解析】本題考查默寫。（1）本句出自唐代劉禹錫《望洞庭》，全詩是：湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。（2）本句出自《宋史》中的《司馬光》，全文是：群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒水中。眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活。（3）本句出自《孟子》，全句是：仁者愛人，有禮者敬人。（4）本句出自俗語，全句是：有理走遍天下，無理寸步難行。（5）本句出自唐代李白《早發(fā)白帝城》，全詩是：朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。（6）本句出自諺語，全句是：一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。A【解析】10、

摘下了最大的玫瑰花

并沒有批評她，而是另外摘了兩朵花分別送給她和她的媽媽

102．：“

，

？

？”

103．

③

①

意思是嬌嫩艷麗得好像要滴下來了，形容植物色彩美麗。一般是用來形容花，也比喻女子容貌姣好美艷。

意思是贊美的話說個不停，形容對人或事物十分贊賞。

104．

因為小女孩把那朵最大的玫瑰花摘了下來，拿在手中，向外走去。

因為小女孩是為了給奶奶看一看花，并不是想據(jù)為己有，她的內(nèi)心充滿愛，純潔善良。

105．純潔、善良、美好的心靈【解析】10、本題考查學(xué)生對短文主要內(nèi)容的掌握。解答本題時，先熟讀短文，知其內(nèi)容，根據(jù)關(guān)鍵詞句來了解文章的主要內(nèi)容。短文寫了蘇霍姆林斯基擔(dān)任一所學(xué)校的校長時發(fā)生的一件感人的故事。校園里盛開著美麗的玫瑰花，一位小女孩摘下了最大的玫瑰花。蘇霍姆林斯基沒有訓(xùn)斥她，而是親切地詢問小女孩摘花的原因，當(dāng)?shù)弥菫榱私o重病的奶奶看而且看后她會還回來時，蘇霍姆林斯基沒有批評她，而是另外摘了兩朵玫瑰花分別送給她和她的媽媽。11、本題考查了標(biāo)點符號的運用，主要是引號的運用。引語在前，提示語在后，提示語后面用句號。即：正在旁邊散步的校長蘇霍姆林斯基看到了，走過去，彎下腰，親切地問小女孩：“孩子，你摘這朵花去干什么呀？能告訴我嗎？”12、本題考查學(xué)生對漢字及詞語意思的掌握。（1）本題考查學(xué)生對“感”的意思的掌握。解答本題時可結(jié)合漢字所在的語境來選擇正確的意思。A：結(jié)合語境“同學(xué)們感到驚訝極了”可知，感在這里的意思是感覺，覺得。B：結(jié)合語境“感謝”可知，感在這里的意思是感謝，對他人的好意表示謝意。（2）本題考查學(xué)生對詞語意思的掌握。嬌艷欲滴意思是嬌嫩艷麗得好像要滴下來了，形容植物色彩美麗。一般是用來形容花，也比喻女子容貌姣好美艷。贊不絕口意思是贊美的話說個不停，形容對人或事物十分贊賞。13、本題考查學(xué)生對句子的理解。（1）從“這天早晨，又有許多同學(xué)來觀賞玫瑰花，他們一邊看，一邊贊不絕口。這時，來了一個四五歲的小女孩，她徑直走向那朵最大的玫瑰花，摘下來，抓在手中，從容地向外走去。同學(xué)們驚訝極了，有的非常氣憤，有的甚至要上前攔住那小女孩?！笨芍瑢W(xué)們感到驚訝、氣憤，甚至想要攔住他是因為小女孩竟然在大家的注視下，摘下了那朵大家喜愛的最大的玫瑰花。（2）從““奶奶病得很重。我告訴她學(xué)校里有這樣一朵大玫瑰花，她有點不相信。我把花摘下來送給奶奶看，看后我再把它送回來?！毙∨⒑π叩卣f?！笨芍?，同學(xué)們不語了，校長的心顫動了是因為小女孩是為了給奶奶看一看花，并不是想據(jù)為己有，她的內(nèi)心充滿愛，純潔善良。14、本題考查了對文章題目的理解。熟讀文章后可知，文中“永不凋謝的玫瑰”是指一顆善良、純潔、懂得去愛他人的心靈。15、

粉紅

雪白

淺淺的藍(lán)

閃閃的銀

青草綠

湖水綠

翡翠綠

82．

春臨大地

春日里明媚的陽光照射在綠樹、草地上

83．書里的文字中暗含著各種各樣的顏色，絢麗繽紛。

84．

顏色變魔術(shù)是很有趣的游戲。

顏色可以變很多魔術(shù)，讓“我”沉迷其中。

85．靜夜思［唐］李白

床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！窘馕觥?5、（1）本題考查詞語仿寫。如：乳白、赤黑、淺藍(lán)、蔚藍(lán)等。閃閃的金、青青的藍(lán)。（2）本題考查仿寫句子。仿照題中所給的例句，仿寫一個句式相同或相似的句式，能做到語意連貫；內(nèi)容設(shè)計合情合理，表述只要合理即可。如：變，變變變，變出了了鐵銹紅、玫瑰紅和杜鵑紅。16、本題考查分析詞語在句子中的作用。春臨大地：嚴(yán)冬過去，春天再度降臨大地。比喻情勢好轉(zhuǎn)，或事情圓滿成功。寫出了春日里明媚的陽光照射在綠樹、草地上的畫面。17、本題考查理解句子意思。結(jié)合文章內(nèi)容“春眠不覺曉”，是綠，“花落知多少”，是紅；“床前明月光”，是銀，“疑是地上霜”，是白；“空山松子落”，是茶褐，“幽人應(yīng)未眠”，是淺灰”等句子可知書中還有‘七色橋’”的意思是書里的文字中暗含著各種各樣的顏色，絢麗繽紛。18、本題考查找中心句和概括段落層意。中心句位置及作用（1）文章或自然段的開頭，又稱總起句（作用：總括全文、揭示中心