第1頁(yè)/共1頁(yè)2024-2025學(xué)年第二學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)試卷七年級(jí)語(yǔ)文注意事項(xiàng)：1.本試卷共6頁(yè)，五個(gè)大題，滿分120分，考試時(shí)間120分鐘。2.試題卷上不要答題，請(qǐng)按答題卡士注意事項(xiàng)的要求，直接把答案填寫在答題卡上。答在試卷上的答案無效。一、積累與運(yùn)用（23分）學(xué)校開展“信仰如光·照亮青春”主題文化節(jié)活動(dòng)，你作為活動(dòng)策劃組成員，需完成以下任務(wù)，確保各環(huán)節(jié)內(nèi)容準(zhǔn)確、流暢，傳遞信仰的力量。1.小信同學(xué)想用下面這段文字參加“信仰之光”主題征文活動(dòng)，里面有一些字詞拿不準(zhǔn)，請(qǐng)你判斷。信仰如炬，照亮無數(shù)先輩的征程，他們以殷紅熱血浸染理想之路。那些鮮為人知的身影鞠躬盡①（粹瘁），讓信仰在時(shí)代宏圖中澎湃生長(zhǎng)。如今我們接過火炬，以堅(jiān)②（韌軔）為舟，遨游知識(shí)海洋，不為桂冠閃耀，只為讓信仰之光穿透平凡，在新時(shí)代的畫布上，續(xù)寫屬于青年的熾熱篇章。（1）語(yǔ)段中的兩個(gè)加點(diǎn)字應(yīng)該怎么讀？請(qǐng)寫出正確的拼音。殷紅（）澎湃（）（2）語(yǔ)段中兩個(gè)橫線處應(yīng)分別選用哪個(gè)字？請(qǐng)工整書寫。①______②______2.活動(dòng)主持詞要求語(yǔ)言嚴(yán)謹(jǐn)，小組成員對(duì)部分句子的表達(dá)存在疑惑，請(qǐng)判斷以下選項(xiàng)，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.通過開展“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，使同學(xué)們的閱讀興趣有了明顯提高。B.他那銳利的目光投向了人群中正在激烈爭(zhēng)論的兩個(gè)七年級(jí)學(xué)生。C.能否切實(shí)地提高學(xué)生綜合素質(zhì)，是成功創(chuàng)建文明校園的美鍵。D.為了優(yōu)化育人環(huán)境，學(xué)校加快了校園環(huán)境改造的速度和規(guī)模。3.在“信仰與青春”主題演講比賽中，選手引用了一段關(guān)于信仰傳承的文字，文字順序邏輯不清晰，請(qǐng)選擇排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）青春因信仰而閃耀，傳承賦予其永恒力量?；赝麣v史長(zhǎng)河，優(yōu)秀文化傳統(tǒng)與精神信仰始終是青年成長(zhǎng)的基石。______，______，______，______。①早在春秋時(shí)期，孔子開創(chuàng)了儒家學(xué)派，倡導(dǎo)“仁”“禮”等思想，為中華文化的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)②正是這種一脈相承的文化傳承，激勵(lì)著一代又一代的青年學(xué)子以青春之我，傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，為民族文化的繁榮貢獻(xiàn)力量③此后，漢武帝“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”，將儒家思想確立為正統(tǒng)思想，使其在全國(guó)范圍內(nèi)廣泛傳播，影響深遠(yuǎn)④戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，孟子、荀子等儒家學(xué)者繼承和發(fā)展了孔子的思想，使儒家學(xué)說更加豐富和完善A.①④③② B.①③④② C.④①③② D.③①④②【答案】1.①.yān②.pài③.瘁④.韌2.B3.A【解析】【1題詳解】（1）本題考查字音。殷紅：yānhóng，指鮮紅色還帶著黑。澎湃：péngpài，形容波浪猛烈的發(fā)出巨大聲響的撞擊或指聲勢(shì)、氣勢(shì)等浩大雄偉，引申為沖擊。（2）本題考查字形。鞠躬盡瘁：jūgōngjìncuì，指恭敬謹(jǐn)慎，竭盡心力。堅(jiān)韌：jiānrèn，指堅(jiān)固而柔韌，不易折斷?！?題詳解】本題考查病句辨析。A.成分殘缺，缺少主語(yǔ)，可刪去“通過”或“使”；C.兩面對(duì)一面，可刪去“能否”；D.搭配不當(dāng)，“加快”和“規(guī)模”不搭配，可刪去“和規(guī)?！保还蔬xB。【3題詳解】本題考查語(yǔ)句排序。①句點(diǎn)明春秋時(shí)期孔子開創(chuàng)儒家學(xué)派，是儒家思想的起點(diǎn)，應(yīng)為首句；④句承接①句，講述戰(zhàn)國(guó)時(shí)期孟子、荀子對(duì)孔子思想的繼承與發(fā)展，時(shí)間上緊隨春秋之后；③句以“此后”銜接，說明漢武帝時(shí)期儒家思想成為正統(tǒng)并廣泛傳播，時(shí)間在戰(zhàn)國(guó)之后；②句總結(jié)這種一脈相承的文化傳承對(duì)青年學(xué)子的激勵(lì)作用，是對(duì)前文內(nèi)容的升華，放在最后；故排序?yàn)椋孩佗堍邰凇９蔬xA。4.文化節(jié)展板需以詩(shī)文詮釋信仰內(nèi)涵，請(qǐng)你協(xié)助補(bǔ)充完善。信仰立心魂，詩(shī)章證永恒。登頂泰山，云霧在腳下，體悟杜甫“_________，一覽眾山小”（《望岳》）的凌云之志；途經(jīng)清池，見蓮“_________，_________”（《愛蓮說》），身處污濁卻盡顯高潔自律之姿；晚春時(shí)節(jié)，觀草木“草樹知春不久歸，_________?！保ā锻泶骸罚?，惜時(shí)爭(zhēng)發(fā)，感生命之蓬勃；這追尋信仰的征程，亦如“_________，_________”（《木蘭詩(shī)》）的壯闊詩(shī)篇，縱關(guān)山險(xiǎn)阻、長(zhǎng)路迢迢，亦需勇毅前行，無懼無畏；駐足山徑，見落花紛紛，方知信仰之歸處當(dāng)如龔自珍筆下“_________，_________”（《己亥雜詩(shī)》）般默默奉獻(xiàn)，滋養(yǎng)新生。亙古星辰耀，星火照人間。【答案】①.會(huì)當(dāng)凌絕頂②.出淤泥而不染③.濯清漣而不妖④.百般紅紫斗芳菲⑤.萬里赴戎機(jī)⑥.關(guān)山度若飛⑦.落紅不是無情物⑧.化作春泥更護(hù)花【解析】【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中的“絕、淤、濯、漣、戎、作”等字詞容易寫錯(cuò)。5.根據(jù)要求完成小題。（1）學(xué)校準(zhǔn)備為“孝道文化廳”題寫一副對(duì)聯(lián)，請(qǐng)你把下面打亂順序的對(duì)聯(lián)補(bǔ)寫完整。須盡早行孝德為人本莫延遲修德孝為德本（2）小語(yǔ)想為此次活動(dòng)配圖，請(qǐng)你觀察漫畫，用簡(jiǎn)潔、連貫的語(yǔ)言描述畫面內(nèi)容，并結(jié)合諧音說一說寓意。【答案】（1）上聯(lián)：行孝須盡早下聯(lián)：德為人本莫延遲（2）畫面描述：畫面中，身著白大褂的醫(yī)生與老人相對(duì)而坐，醫(yī)生手持寫有“處方箋”“當(dāng)歸”“每周二次”的紙張微笑著。老人左手舉著“孤獨(dú)癥”字條，右手搭在桌上，一旁站著拿文件夾、神情尷尬的男子。寓意：“當(dāng)歸”諧音“應(yīng)當(dāng)歸來”，巧用雙關(guān)，以醫(yī)囑形式提醒子女應(yīng)定期看望長(zhǎng)輩，呼吁人們踐行孝道，多陪伴父母，消解老人孤獨(dú)?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查對(duì)聯(lián)。作答此題，首先需明確對(duì)聯(lián)的基本規(guī)則，即上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相等、詞性相對(duì)、意義相關(guān)，且上聯(lián)尾字為仄聲，下聯(lián)尾字為平聲。然后，對(duì)給定詞語(yǔ)進(jìn)行分析，將主謂結(jié)構(gòu)“孝為德本”與“德為人本”作為核心主題對(duì)應(yīng)部分，動(dòng)賓結(jié)構(gòu)“行孝”與“修德”作為行為對(duì)應(yīng)部分，三字短語(yǔ)“須盡早”與“莫延遲”作為時(shí)間態(tài)度對(duì)應(yīng)部分。最后，按照“核心主題+行為+時(shí)間態(tài)度”的結(jié)構(gòu)組合，并依據(jù)“仄起平收”規(guī)則確定上下聯(lián)（“早”讀三聲，是仄聲，放上聯(lián)；“遲”讀二聲，是平聲，放下聯(lián)）。根據(jù)上述分析，可組合成以下對(duì)聯(lián)：上聯(lián)：孝為德本行孝須盡早下聯(lián)：德為人本修德莫延遲【小問2詳解】本題考查圖文轉(zhuǎn)換。作答此題，首先要仔細(xì)觀察漫畫元素，描述畫面時(shí)需涵蓋醫(yī)生、老人、男子的動(dòng)作與手中物品，保證信息完整。然后，分析“當(dāng)歸”的諧音，結(jié)合“孤獨(dú)癥”揭示漫畫寓意，即借醫(yī)囑形式呼吁子女踐行孝道、多陪伴長(zhǎng)輩。畫面描述：畫面最左邊是一位穿著白大褂的醫(yī)生坐在桌前，對(duì)面是一位老人。醫(yī)生手中拿著一張寫有“處方箋”“當(dāng)歸”“每周二次”的紙張，正笑著和老人交流。老人左手拿著寫有“孤獨(dú)癥”的紙條，右手放在桌上。在老人身旁，還站著一位手持文件夾、表情略顯不自然的男子。寓意：“當(dāng)歸”不僅指中藥材，還有著“應(yīng)當(dāng)歸來”的諧音意味，漫畫巧妙運(yùn)用一語(yǔ)雙關(guān)的手法，以類似醫(yī)囑的形式，提醒子女要定時(shí)返回家中看望長(zhǎng)輩，倡導(dǎo)人們遵守孝道，增加對(duì)父母的陪伴，以此來緩解老人內(nèi)心的孤獨(dú)之感。二、現(xiàn)代文閱讀（共27分）（一）（共16分）閱讀下文，完成下面小題。一碗面的學(xué)問譚國(guó)倫①我說不在家吃早點(diǎn)了。愛人說，又去吃你的熱面唄。我說當(dāng)然。②熱面，在東北是相對(duì)冷面而言的另一種做法。我在東北當(dāng)兵十幾年，熱面是實(shí)實(shí)在在沒有吃夠。轉(zhuǎn)業(yè)到地方以后，也吃過幾家熱面，不是味道差了一些，就是分量太少。直到愛人像發(fā)現(xiàn)新大陸似的告訴我，在一個(gè)小區(qū)里發(fā)現(xiàn)一家熱面。那面香一下就把我?guī)Щ厣碓跂|北的歲月，這一吃又是二十多年。③面店店主老李，河南信陽(yáng)人。他和妻子開的面店，最早只是個(gè)面攤。幾把遮陽(yáng)傘，幾張可以收放折疊的桌子，只要不刮風(fēng)下雨，幾張桌都是人滿為患?？腿私Y(jié)賬時(shí)，自己把零錢扔在紙盒里，找零也是“自助”。給人感覺這兩口子做買賣就是心大。后來，面攤搬進(jìn)了屋子，開成了面店，營(yíng)業(yè)執(zhí)照、夫妻二人的健康證等，都大大方方上了墻。④以前，老李的熱面冷面種類單一。冷面只限于配料簡(jiǎn)單的甜口，熱面也只有一種湯頭。老李說因?yàn)榈胤姜M小，沒辦法做很多種類，只能靠量大實(shí)惠取勝。自打搬進(jìn)店鋪，空間大了，可以放置更多的食材，老李特意花了半個(gè)月時(shí)間，到吉林延邊學(xué)習(xí)更多冷面熱面的制作方法。這一去，讓老李開了眼界，原來這面還有那么多湯底和口味！老李頓覺以前做的面都太簡(jiǎn)單，對(duì)不起客人，愣是將這些種類和做法分毫不差地從延邊帶了回來。⑤客人們發(fā)現(xiàn)老李的面不管是熱面還是冷面，味道比以前好了不知多少倍，品相也讓人很有食欲。A只見老李抄起長(zhǎng)筷，挑起面條在空中一抖，手腕輕轉(zhuǎn)間面湯如金線飛落，另一只手抓起海碗“啪”地扣在案上，面條穩(wěn)穩(wěn)盤成小山。做得一手好面食的妻子，還為客人增添了四種餡料的包子。那包子褶捏得花兒似的，均勻細(xì)致。⑥和老李熟悉了，他給我講起面的制作技藝，說這手藝看似簡(jiǎn)單，要做到色香味俱佳也要費(fèi)番功夫。底湯的熬制、煮面的火候、調(diào)料的選擇、食材的配比、色彩的搭配、裝碗的造型等，都有很多技巧。季節(jié)不同，熱面和冷面的食材選取也不同。前期制作的功夫都在熬骨湯。大火、中火、小火的時(shí)間比例要拿捏，八角、桂皮、蝦米、蔥姜蒜等調(diào)料一樣都不能少。最后的湯汁還要用細(xì)布過濾，不能有沉渣和肉末在里面，這樣才能保證面湯的清澈。做冷面，還要把湯汁冷藏一宿。⑦原來干好哪一行都有很多學(xué)問。⑧我當(dāng)了老李多年的食客，也知道了老李的一些故事。當(dāng)年夫妻二人出來打工，辛苦一年收入也僅夠維持溫飽，孩子的學(xué)費(fèi)還沒著落。夫妻倆就商量做個(gè)小買賣，發(fā)現(xiàn)做冷面熱面比較方便，成本也不高，靠著量足，就把生意做起來了。實(shí)在人做實(shí)在事兒，一開始全憑量大吸引客人，后來味道再精進(jìn)，客人們來得更勤了。如今熟客一進(jìn)門，夫妻倆就知道客人吃什么口味的面，要什么餡的包子，直接上桌。吃完后，客人微信支付走人，整個(gè)過程都不用問一句話。⑨很多人說，做經(jīng)營(yíng)很難。在老李看來，只要勤奮肯干、實(shí)實(shí)在在，不在“缺斤短兩”上做文章，味道又不差，自然會(huì)有不錯(cuò)的回報(bào)。這些年來，夫妻倆憑著自己的勤勞，專注一碗面，也用一碗面培養(yǎng)出兩個(gè)大學(xué)生，供養(yǎng)兩位老人，在城里和河南老家都買了房子。我稱贊老李兩口子能干，攢下了這么多錢。老李說，他非常感謝這個(gè)社會(huì)，感謝這座城市，是社會(huì)認(rèn)可他們的勤勞，是這個(gè)城市的回頭客讓他生意興隆。⑩我的熱面上來了。B海碗里堆起的面如海上群山起伏。紅紅的辣白菜、綠綠的香菜末。煞是誘人。輕挑一筷，面條入口，細(xì)膩而富有彈性的面條在齒間跳躍，那醇厚的口感與鮮美的味道仿佛在舌尖上跳起了舞蹈……（《人民日?qǐng)?bào)》2024年6月3日第20版）6.標(biāo)題為“一碗面的學(xué)問”，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容說說一碗面包含了“做面”和“做人”的哪些學(xué)問？7.在品讀文章時(shí)，你被文中描寫制作過程和面品外觀的文字深深吸引。請(qǐng)你為文中兩處畫橫線的句子做賞析式批注，品味其精妙之處。A.老李抄起長(zhǎng)筷，挑起面條在空中一抖，手腕輕轉(zhuǎn)間面湯如金線飛落，另一只手抓起海碗“啪”地扣在案上，面條穩(wěn)穩(wěn)盤成小山。（從描寫方法的角度）B.海碗里堆起的面如海上群山起伏。紅紅的辣白菜、綠綠的香菜末，煞是誘人。（任選角度）8.文章多處運(yùn)用對(duì)比手法，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，任選兩處具體分析。9.結(jié)合文中“這些年來，夫妻倆憑著自己的勤勞，專注一碗面，也用一碗面培養(yǎng)出兩個(gè)大學(xué)生，供養(yǎng)兩位老人，在城里和河南老家都買了房子”這句話，聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀惬@得的啟示?！敬鸢浮?.做面的學(xué)問：①追求精益求精的工藝，熬制底湯精準(zhǔn)把控火候，嚴(yán)格篩選調(diào)料，過濾湯汁保證湯汁清澈。②持續(xù)學(xué)習(xí)與創(chuàng)新，赴延邊學(xué)習(xí)新配方，從單一品類發(fā)展到多樣面食。做人的學(xué)問：①誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)、待人以誠(chéng)，做生意不缺斤短兩，采用“自助找零”信任顧客，以真誠(chéng)態(tài)度贏得認(rèn)可。②心懷感恩，感謝社會(huì)與顧客的支持，體現(xiàn)謙遜與回饋之心。7.A.運(yùn)用動(dòng)作描寫，“抄起”、“挑起”、“抖”、“輕轉(zhuǎn)”、“抓起”、“扣”等一系列的動(dòng)作描寫，生動(dòng)傳神地刻畫出老李動(dòng)作嫻熟、干脆利落的下面條場(chǎng)景，表現(xiàn)了老李作為面點(diǎn)師傅的專業(yè)與干練。B．運(yùn)用了比喻修辭手法，將碗中堆起的面條比作“海上群山起伏”，形象地描繪出面條堆疊的形態(tài)美和分量感，表現(xiàn)了老李的質(zhì)樸實(shí)在。或疊詞角度：“紅紅的”、“綠綠的”則運(yùn)用疊詞，音韻和諧，且形成鮮明的色彩對(duì)比，視覺沖擊力強(qiáng)，生動(dòng)地渲染出面品鮮艷誘人、令人垂涎欲滴的視覺效果，表現(xiàn)老李做面用心。8.①把“幾家熱面”和“老李家的面”對(duì)比，突出老李家的面味道好，分量足。②把從前面條“味道普通”“種類單一”與現(xiàn)在“味道、品相好了很多倍”作對(duì)比，體現(xiàn)老李對(duì)品質(zhì)的追求，也說明做事情要精益求精的道理。③用“很多人認(rèn)為經(jīng)營(yíng)難”與“老李勤奮肯干獲成功”作對(duì)比，突出老李踏實(shí)肯干的品質(zhì)，強(qiáng)調(diào)腳踏實(shí)地才是成功的關(guān)鍵。④把老李家之前“供不起孩子學(xué)費(fèi)”與現(xiàn)在“培養(yǎng)了大學(xué)生，買了房”作對(duì)比，道出勤奮肯干就能過上好日子的道理。9.①啟示：勤勞和專注是成功的基礎(chǔ)，再平凡的小事，堅(jiān)持做好也能成就大事。②這讓我想到自己練習(xí)書法，一開始寫得歪歪扭扭很泄氣，但老師告訴我“字無百日功”，我每天堅(jiān)持認(rèn)真練習(xí)，半年后，我的字果然有了很大提高。這讓我明白：專注于一件事并為之付出持續(xù)的努力，就一定能把事情做好。【解析】【導(dǎo)語(yǔ)】這篇散文以“一碗面”為載體，通過細(xì)膩的筆觸展現(xiàn)了飲食文化的匠心傳承。作者以雙線結(jié)構(gòu)展開：明線寫面攤老板老李從創(chuàng)業(yè)到精進(jìn)技藝的過程，暗線則滲透著“匠人精神”的哲理。結(jié)尾處“舌尖上跳起了舞蹈”的味覺通感，更是將飲食體驗(yàn)詩(shī)意化，體現(xiàn)了“小食材大境界”的創(chuàng)作立意。【6題詳解】本題考查理解文章內(nèi)容。做面的學(xué)問：結(jié)合第⑥段“前期制作的功夫都在熬骨湯。大火、中火、小火的時(shí)間比例要拿捏，八角、桂皮、蝦米、蔥姜蒜等調(diào)料一樣都不能少。最后的湯汁還要用細(xì)布過濾，不能有沉渣和肉末在里面”可知，熬制底湯要精準(zhǔn)把控火候，嚴(yán)格篩選調(diào)料，過濾工序嚴(yán)謹(jǐn)。表現(xiàn)了做面工藝要精益求精。結(jié)合第④段“老李特意花了半個(gè)月時(shí)間，到吉林延邊學(xué)習(xí)更多冷面熱面的制作方法。這一去，讓老李開了眼界，原來這面還有那么多湯底和口味！老李頓覺以前做的面都太簡(jiǎn)單，對(duì)不起客人，愣是將這些種類和做法分毫不差地從延邊帶了回來”可知，老李主動(dòng)赴延邊學(xué)習(xí)半個(gè)月，“以前，老李的熱面冷面種類單一……原來這面還有那么多湯底和口味！”寫他把熱面冷面從單一品類發(fā)展到多樣面食。表現(xiàn)了做面要持續(xù)學(xué)習(xí)創(chuàng)新。做人的學(xué)問：結(jié)合第③⑨段“客人結(jié)賬時(shí)，自己把零錢扔在紙盒里”“不在‘缺斤短兩’上做文章”可知，早期自助收銀體現(xiàn)出老李對(duì)顧客的信任并拒絕缺斤短兩，體現(xiàn)了老李誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)、待人以誠(chéng)。結(jié)合第⑨段“老李說，他非常感謝這個(gè)社會(huì)，感謝這座城市，是社會(huì)認(rèn)可他們的勤勞，是這個(gè)城市的回頭客讓他生意興隆”可知，老李感恩社會(huì)認(rèn)可，感謝城市的饋贈(zèng)，體現(xiàn)了老李懂得感恩的情懷?！?題詳解】本題考查賞析句子。A.從描寫方法的角度。這句話運(yùn)用了動(dòng)作描寫，通過“抄起”“挑起”“抖”“轉(zhuǎn)”“抓”“扣”等一系列動(dòng)詞，準(zhǔn)確傳神地刻畫出老李行云流水般的操作過程，體現(xiàn)其專業(yè)與熟練。結(jié)合“金線”“啪”“穩(wěn)穩(wěn)盤成小山”的描寫，既展現(xiàn)了面條的勁道，又暗示了老李對(duì)食物造型的講究。這些描寫共同構(gòu)成了一幅生動(dòng)的做面場(chǎng)景，讓讀者仿佛親眼目睹了老李精湛的技藝。B.任選角度。“海碗里堆起的面如海上群山起伏”將“堆起的面”比作“海上群山”，運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動(dòng)展現(xiàn)面條的飽滿立體感，賦予靜態(tài)食物以動(dòng)態(tài)美感。通過疊詞“紅紅”與“綠綠”的鮮明對(duì)比，形成強(qiáng)烈視覺沖擊，激發(fā)讀者食欲。疊詞的運(yùn)用，增強(qiáng)韻律感，突出食材的新鮮，表現(xiàn)了老李做面用心，誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)?！?題詳解】本題考查對(duì)比的手法。文章運(yùn)用了多處對(duì)比，比如“幾家熱面”和“老李家的面”對(duì)比，從前面條“味道普通”“種類單一”與現(xiàn)在“味道、品相好了很多倍”作對(duì)比，“很多人認(rèn)為經(jīng)營(yíng)難”與“老李勤奮肯干獲成功”作對(duì)比，老李家之前“供不起孩子學(xué)費(fèi)”與現(xiàn)在“培養(yǎng)了大學(xué)生，買了房”作對(duì)比。任意舉出兩處即可。示例一：第③段“最早只是個(gè)面攤。幾把遮陽(yáng)傘，幾張可以收放折疊的桌子”“客人結(jié)賬時(shí)，自己把零錢扔在紙盒里”寫早期面攤是幾把遮陽(yáng)傘，幾張折疊桌，客人需自助結(jié)賬；“后來，面攤搬進(jìn)了屋子，開成了面店，營(yíng)業(yè)執(zhí)照、夫妻二人的健康證等，都大大方方上了墻”寫后來搬進(jìn)店鋪后，營(yíng)業(yè)執(zhí)照、健康證等大大方方上墻。通過環(huán)境簡(jiǎn)陋與規(guī)范的對(duì)比，突出老李夫妻從流動(dòng)攤販到正規(guī)經(jīng)營(yíng)的成長(zhǎng)過程，體現(xiàn)他們誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)的態(tài)度。示例二：第④段“以前，老李的熱面冷面種類單一。冷面只限于配料簡(jiǎn)單的甜口，熱面也只有一種湯頭”提到早期“種類單一”，只有簡(jiǎn)單甜口冷面和一種熱面；“老李特意花了半個(gè)月時(shí)間，到吉林延邊學(xué)習(xí)更多冷面熱面的制作方法。這一去，讓老李開了眼界，原來這面還有那么多湯底和口味！老李頓覺以前做的面都太簡(jiǎn)單，對(duì)不起客人，愣是將這些種類和做法分毫不差地從延邊帶了回來”寫他后來專程到延邊學(xué)習(xí)后，“味道比以前好了不知多少倍”（第⑤段）。二者形成技藝粗糙與精進(jìn)的對(duì)比，強(qiáng)調(diào)老李對(duì)品質(zhì)的追求，呼應(yīng)“一碗面的學(xué)問”需不斷鉆研的主題。【9題詳解】本題考查拓展能力。結(jié)合文章內(nèi)容和自身實(shí)際來談。結(jié)合第③段“最早只是個(gè)面攤。幾把遮陽(yáng)傘，幾張可以收放折疊的桌子”可知，老李夫婦從面攤起步，通過實(shí)在人做實(shí)在事的勤勞（如第③段“客人結(jié)賬時(shí)，自己把零錢扔在紙盒里”寫自助收銀、第⑩段“海碗里堆起的面如海上群山起伏”寫量大實(shí)惠），最終實(shí)現(xiàn)生意興隆（第⑧段“實(shí)在人做實(shí)在事兒，一開始全憑量大吸引客人，后來味道再精進(jìn)，客人們來得更勤了”）和家庭小康（第⑨段“也用一碗面培養(yǎng)出兩個(gè)大學(xué)生，供養(yǎng)兩位老人，在城里和河南老家都買了房子”）。印證了勤勞創(chuàng)造價(jià)值的道理。結(jié)合第④段“老李特意花了半個(gè)月時(shí)間，到吉林延邊學(xué)習(xí)更多冷面熱面的制作方法”、第⑥段“前期制作的功夫都在熬骨湯。大火、中火、小火的時(shí)間比例要拿捏，八角、桂皮、蝦米、蔥姜蒜等調(diào)料一樣都不能少。最后的湯汁還要用細(xì)布過濾，不能有沉渣和肉末在里面，這樣才能保證面湯的清澈”可知，夫妻倆二十年“專注一碗面”，通過赴延邊學(xué)習(xí)、改良工藝將簡(jiǎn)單面食做到極致。印證了專注成就專業(yè)的道理。啟示示例：這讓我想到自己學(xué)習(xí)英語(yǔ)的經(jīng)歷。一開始我的英語(yǔ)成績(jī)并不理想，但我堅(jiān)持每天早起背單詞，利用課間時(shí)間練習(xí)聽力，晚上睡前復(fù)習(xí)語(yǔ)法。經(jīng)過一年的專注學(xué)習(xí)，我的英語(yǔ)成績(jī)從及格線提升到了班級(jí)前列。這讓我深刻體會(huì)到，就像老李夫婦專注做好一碗面一樣，只要我們對(duì)目標(biāo)保持專注并付出持續(xù)努力，就一定能收獲成長(zhǎng)和進(jìn)步。（二）（共11分）閱讀下文，完成下面小題。風(fēng)雪巡護(hù)路胡美英①那天太冷，馬守東的摩托車始終發(fā)動(dòng)不起來，無奈之下他的兩個(gè)同事幫他在后面推，直到推了幾百米遠(yuǎn)才聽到摩托車“突突”的發(fā)動(dòng)聲。馬守東和他的同事穿著藏青色的護(hù)林服，騎著摩托車一溜煙駛?cè)敫瓯谥械男〉?，我緊隨其后。②遇到溝溝坎坎的地方，我們便下車步行。雪還在有一搭沒一搭地下，我穿著防寒服，跟著馬守東們深一腳淺一腳地走在巡護(hù)路上。風(fēng)格外硬，像有無數(shù)的鋼絲在扭動(dòng)，咯吱作響。③“那一次，也是冬天，天快黑了，走到半道上摩托壞了，只好推著摩托車磕磕碰碰地往管理站走。環(huán)顧白茫茫的戈壁，找不見任何參照物。這個(gè)時(shí)候最怕的是動(dòng)物的襲擊。”46歲的護(hù)林員馬守東說，他已經(jīng)騎壞很多輛摩托車了，他和他的伙伴們與這些高高低低的灌木叢已相守了17個(gè)春秋。哪兒的麻黃稠密、檉柳稀疏，哪兒常有狐貍、黃羊抑或大約有幾只豺、幾只白唇鹿，他們都了如指掌。④這片位于甘肅嘉峪關(guān)市的小紅泉國(guó)家級(jí)公益林，是祁連山最外圍的生態(tài)綠色屏障。在這片古老又蒼涼的戈壁上，風(fēng)是永恒的主題，它呼嘯著、狂叫著，在無垠的天地間橫沖直撞、恣意咆哮，狠勁地撕扯著一株株怪柳、一叢叢駱駝刺、一片片麻黃草。馬守東說，越是惡劣的天氣，他們?cè)揭ρ沧o(hù)。一年之中他們幾乎有一半的時(shí)間行走在這樣的風(fēng)雪巡護(hù)路上，仔細(xì)檢查每一棵灌木、林草的生長(zhǎng)狀況。遇到狂風(fēng)驟雨，樹木被吹倒、沙丘被移位，他們就要以最快的速度，扶正樹木、固定沙丘，恢復(fù)原貌；有時(shí)候，還會(huì)遇到非法砍伐或盜獵。這時(shí)，他們會(huì)毫不猶豫地挺身而出。⑤因?yàn)樘旌坊?、爬坡下坎的緣故，跟著馬守東們巡護(hù)到麻黃河邊，已近正午了。風(fēng)在雪面上打著旋兒，雪粒在空中飛舞。巡護(hù)一趟下來，用了近4個(gè)小時(shí)，馬守東們的臉被凍得紫紅紫紅。⑥迎著紛飛的雪花，走進(jìn)了馬守東工作的小紅泉國(guó)家級(jí)公益林管理站，管理站被一大片紅柳環(huán)繞，是個(gè)二層小樓。二樓的監(jiān)控室里，一整面墻大的顯示屏連著高高的監(jiān)控塔，林場(chǎng)的全貌一覽無余。⑦窗外雪花飛舞，我蜷在馬守東的辦公室里翻看起他們的巡護(hù)筆記來：⑧“今天是大年三十，管理站全體護(hù)林員繼續(xù)堅(jiān)守崗位，到自己責(zé)任小班巡護(hù)，沒有發(fā)現(xiàn)異常情況。下午從戈壁回到管理站，貼春聯(lián)，準(zhǔn)備幾樣年夜飯。”⑨“今天是大年初一。早上10點(diǎn)開始多次查看監(jiān)控，未發(fā)現(xiàn)管護(hù)區(qū)異常。因管護(hù)區(qū)積雪覆蓋，大雪紛飛，能見度很低。等下午雪停了再開展一次巡查?！雹狻霸缟咸鞖夂?，門前樹條結(jié)冰，有霧。無采挖放牧、無燒柴打柴，無可疑車輛和人員進(jìn)入管護(hù)區(qū)域?！?……?辛勤的付出，必然有豐碩的收獲。在馬守東們的辛勤值守下，這片祁連山邊的生態(tài)越來越好，昔日荒涼的戈壁灘草木漸漸蔥綠茂密，野生動(dòng)物的種類越來越多。走進(jìn)戈壁深處，才發(fā)現(xiàn)這里的灌木有一人多高。這些戈壁里的花草，長(zhǎng)出了樹木的根須，牢牢地縛住每一粒供養(yǎng)它們的土壤。而戈壁里的樹木，根須深深地扎進(jìn)板結(jié)的砂礫土壤里，長(zhǎng)出幾年見不到雨滴還能生長(zhǎng)的本領(lǐng)。?在祁連山邊緣，每一片綠洲或防護(hù)林，都有一群群馬守東一樣的護(hù)林員在值守。他們集聚在一起就形成了一片片森林，捍衛(wèi)著綠色，把自己長(zhǎng)成生命最鮮活的模樣。（《人民日?qǐng)?bào)》2025年01月08日第20版）10.巡護(hù)途中馬守東一行人遇到了哪些困難？他們是如何做的？從中體現(xiàn)出怎樣的精神品質(zhì)？情節(jié)遇到的困難如何做的精神品質(zhì)巡護(hù)途中摩托車發(fā)動(dòng)不起來推著摩托車向前走吃苦耐勞高度負(fù)責(zé)③___________環(huán)境惡劣，常遇狂風(fēng)驟雨①_______②_________毫不猶豫地挺身而出11.文中第⑧～⑩段引用馬守東的巡護(hù)筆記，有什么作用？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容分析。12.日?qǐng)?bào)社開展主題為“追光者·風(fēng)雪路——致敬平凡崗位上的奉獻(xiàn)榜樣”征文推薦活動(dòng)，你打算推薦《風(fēng)雪巡護(hù)路》，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容和主題寫出推薦理由。【答案】10.①.勇敢無畏、無私奉獻(xiàn)、執(zhí)著專注、忠誠(chéng)堅(jiān)守等（任寫一詞，意思對(duì)即可）②.巡護(hù)檢查，扶樹固沙③.非法砍伐或盜獵11.①展現(xiàn)環(huán)境惡劣：通過“天氣寒冷，門前樹條結(jié)冰，有霧”等描述，直觀呈現(xiàn)護(hù)林工作環(huán)境的艱苦，從側(cè)面烘托護(hù)林員不畏艱辛、堅(jiān)守崗位的形象。（內(nèi)容角度）②刻畫人物品質(zhì)：選取“大年三十”“大年初一”等特殊時(shí)間節(jié)點(diǎn)，體現(xiàn)護(hù)林員放棄與家人團(tuán)聚，堅(jiān)守崗位的奉獻(xiàn)精神；“多次查看監(jiān)控”“未發(fā)現(xiàn)異?！钡扔涗洠怀鏊麄児ぷ骷?xì)致認(rèn)真、高度負(fù)責(zé)。（人物角度）③增強(qiáng)真實(shí)性與說服力：以原始筆記形式呈現(xiàn)，作為第一手資料，真實(shí)還原護(hù)林工作日常，讓讀者更信服文中描述的工作狀態(tài)與精神品質(zhì)。（表達(dá)效果角度）④豐富文章層次：與前文實(shí)地巡護(hù)經(jīng)歷形成呼應(yīng)，從文字記錄的側(cè)面補(bǔ)充細(xì)節(jié)，使敘事更立體，凸顯護(hù)林工作日復(fù)一日、持之以恒的特點(diǎn)。（結(jié)構(gòu)角度）⑤深化文章主旨：通過筆記中護(hù)林員日復(fù)一日的平凡堅(jiān)守，表達(dá)對(duì)護(hù)林員群體辛勤值守、默默奉獻(xiàn)精神的贊美，凸顯平凡勞動(dòng)者守護(hù)生態(tài)的偉大價(jià)值。（主旨角度）12.推薦理由：①內(nèi)容上：文章以嚴(yán)寒風(fēng)雪、戈壁跋涉等細(xì)節(jié)，展現(xiàn)護(hù)林員在惡劣環(huán)境下的巡護(hù)日常，生動(dòng)詮釋“風(fēng)雪路”的艱辛，凸顯平凡崗位的不易，與日?qǐng)?bào)社征文主題“風(fēng)雪路”“平凡崗位”要求的相關(guān)內(nèi)容高度契合。②主題方面：文章通過護(hù)林員17年堅(jiān)守的事跡，贊頌平凡奉獻(xiàn)精神。文中“他們集聚形成森林，捍衛(wèi)綠色”點(diǎn)明其奉獻(xiàn)者身份，呼應(yīng)“致敬奉獻(xiàn)榜樣”主題，傳遞正能量?！窘馕觥俊緦?dǎo)語(yǔ)】《風(fēng)雪巡護(hù)路》刻畫戈壁護(hù)林員日常，以“摩托車發(fā)動(dòng)”“風(fēng)雪步行”“年夜值守”等場(chǎng)景，借“鋼絲般硬的風(fēng)”“紫紅的臉”具現(xiàn)護(hù)林艱辛。巡護(hù)筆記穿插強(qiáng)化真實(shí)，“無異?！钡钠降匆r堅(jiān)守偉大。結(jié)尾將護(hù)林員比作“扎根戈壁的樹木”，完成從個(gè)體奉獻(xiàn)到生態(tài)守護(hù)的升華，謳歌平凡崗位的非凡堅(jiān)守?！?0題詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的梳理及人物形象分析。①根據(jù)第④段“馬守東說，越是惡劣的天氣，他們?cè)揭ρ沧o(hù)。一年之中他們幾乎有一半的時(shí)間行走在這樣的風(fēng)雪巡護(hù)路上，仔細(xì)檢查每一棵灌木、林草的生長(zhǎng)狀況。遇到狂風(fēng)驟雨，樹木被吹倒、沙丘被移位，他們就要以最快的速度，扶正樹木、固定沙丘，恢復(fù)原貌；有時(shí)候，還會(huì)遇到非法砍伐或盜獵。這時(shí)，他們會(huì)毫不猶豫地挺身而出”可知，他們?cè)诔Ｄ暝趷毫犹鞖庋沧o(hù)檢查，主動(dòng)恢復(fù)生態(tài)，可看出他們執(zhí)著專注、忠誠(chéng)堅(jiān)守、無私奉獻(xiàn)等精神品質(zhì)。根據(jù)第④段“有時(shí)候，還會(huì)遇到非法砍伐或盜獵。這時(shí)，他們會(huì)毫不猶豫地挺身而出”可知，面對(duì)違法威脅，他們敢直面沖突，體現(xiàn)了他們勇敢無畏的精神品質(zhì)。②結(jié)合“遇到的困難”中的“環(huán)境惡劣，常遇狂風(fēng)驟雨”可鎖定答題區(qū)域在第④段。第④段中“在這片古老又蒼涼的戈壁上，風(fēng)是永恒的主題，它呼嘯著、狂叫著，在無垠的天地間橫沖直撞、恣意咆哮，狠勁地撕扯著一株株怪柳、一叢叢駱駝刺、一片片麻黃草”“遇到狂風(fēng)驟雨，樹木被吹倒、沙丘被移位”點(diǎn)出了環(huán)境的惡劣，根據(jù)第④段中的“馬守東說，越是惡劣的天氣，他們?cè)揭ρ沧o(hù)。一年之中他們幾乎有一半的時(shí)間行走在這樣的風(fēng)雪巡護(hù)路上，仔細(xì)檢查每一棵灌木、林草的生長(zhǎng)狀況。遇到狂風(fēng)驟雨，樹木被吹倒、沙丘被移位，他們就要以最快的速度，扶正樹木、固定沙丘，恢復(fù)原貌；有時(shí)候，還會(huì)遇到非法砍伐或盜獵”分析可知，他們遇到惡劣天氣就要全力巡護(hù)，遇到狂風(fēng)暴雨，就要扶正樹木、固定沙丘，恢復(fù)原貌。據(jù)此可概括出：巡護(hù)檢查，扶樹固沙。③根據(jù)“毫不猶豫地挺身而出”可鎖定答題區(qū)域在其④段。根據(jù)第④段中的“有時(shí)候，還會(huì)遇到非法砍伐或盜獵。這時(shí)，他們會(huì)毫不猶豫地挺身而出”可知，他們毫不猶豫地挺身而出是在遇到非法砍伐或盜獵。【11題詳解】本題考查句段作用。由第⑧段“今天是大年三十，管理站全體護(hù)林員繼續(xù)堅(jiān)守崗位……”可知，這段筆記展現(xiàn)了護(hù)林員在春節(jié)這一重要節(jié)日期間仍堅(jiān)守崗位的奉獻(xiàn)精神，他們放棄與家人團(tuán)聚的機(jī)會(huì)，堅(jiān)持完成巡護(hù)任務(wù)；由第⑨段“今天是大年初一。早上10點(diǎn)開始多次查看監(jiān)控……”可知，面對(duì)大雪紛飛、能見度低的惡劣天氣，護(hù)林員依然通過監(jiān)控和實(shí)地巡查相結(jié)合的方式確保林區(qū)安全，體現(xiàn)了他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和靈活的應(yīng)對(duì)能力；由第⑩段“早上天氣寒冷，門前樹條結(jié)冰……”可知，護(hù)林員對(duì)各項(xiàng)潛在風(fēng)險(xiǎn)都保持高度警惕，詳細(xì)記錄了天氣狀況和安全隱患排查情況，展現(xiàn)了他們認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作作風(fēng)。這些巡護(hù)筆記的引用不僅真實(shí)記錄了護(hù)林員的日常工作狀態(tài)，還通過具體事例讓讀者更直觀地感受到他們?cè)跇O端天氣和節(jié)假日仍堅(jiān)守崗位的無私奉獻(xiàn)精神，增強(qiáng)了文章的真實(shí)性和感染力。同時(shí)，這些日常巡護(hù)記錄也反映了護(hù)林工作的系統(tǒng)性和規(guī)范性，使讀者對(duì)護(hù)林員的工作內(nèi)容有更全面的認(rèn)識(shí)?！?2題詳解】本題考查對(duì)文章主旨的把握。文中開篇即渲染“風(fēng)雪路”的艱難：“那天太冷，馬守東的摩托車始終發(fā)動(dòng)不起來……推了幾百米遠(yuǎn)才聽到‘突突’聲”（第①段），“雪還在有一搭沒一搭地下……深一腳淺一腳地走”（第②段）。這些細(xì)節(jié)呈現(xiàn)了護(hù)林員巡護(hù)的物理困境——低溫、路難行、設(shè)備故障，而他們卻“一溜煙駛?cè)敫瓯谛〉馈薄坝龅綔峡脖阆萝嚥叫小保帮L(fēng)雪路”不僅是自然環(huán)境，更是奉獻(xiàn)的背景板：越突出環(huán)境惡劣，越能體現(xiàn)護(hù)林員“選擇逆行”的可貴，呼應(yīng)“追光者·風(fēng)雪路”中“在艱難里堅(jiān)守”的精神內(nèi)核。護(hù)林員的工作是重復(fù)且細(xì)碎的“平凡事”，卻藏著最深的奉獻(xiàn)：根據(jù)第④段“一年之中他們幾乎有一半的時(shí)間行走在這樣的風(fēng)雪巡護(hù)路上，仔細(xì)檢查每一棵灌木、林草的生長(zhǎng)狀況”分析可知，他們長(zhǎng)期付出，專業(yè)負(fù)責(zé)，平凡崗位上的“堅(jiān)持”本身就是奉獻(xiàn)；根據(jù)第④段“遇到狂風(fēng)驟雨，樹木被吹倒、沙丘被移位，他們就要以最快的速度，扶正樹木、固定沙丘，恢復(fù)原貌”分析可知，他們惡劣天氣里“最快速度”行動(dòng)，是主動(dòng)擔(dān)當(dāng)，將“守護(hù)生態(tài)”從職責(zé)內(nèi)化為本能；根據(jù)第⑧⑨段“今天是大年初一。早上10點(diǎn)開始多次查看監(jiān)控，未發(fā)現(xiàn)管護(hù)區(qū)異常。因管護(hù)區(qū)積雪覆蓋，大雪紛飛，能見度很低。等下午雪停了再開展一次巡查”“今天是大年初一。早上10點(diǎn)開始多次查看監(jiān)控”“等下午雪停了再開展一次巡查”分析可知，他們放棄團(tuán)圓、執(zhí)著巡護(hù)，是舍小家為大家的奉獻(xiàn)，讓“平凡崗位”有了溫暖重量。根據(jù)第?段“在馬守東們的辛勤值守下，這片祁連山邊的生態(tài)越來越好……野生動(dòng)物的種類越來越多”“戈壁里的樹木，根須深深地扎進(jìn)板結(jié)的砂礫土壤里……長(zhǎng)出幾年見不到雨滴還能生長(zhǎng)的本領(lǐng)”分析可知，他們守護(hù)的不僅是草木，更是戈壁的生機(jī)；他們的“平凡崗位”，實(shí)則是生態(tài)防線的關(guān)鍵一環(huán)。種守護(hù)，與“追光者”的內(nèi)涵高度契合：馬守東們像戈壁的“根須”，在“風(fēng)雪路”上默默扎根，用年復(fù)一年的堅(jiān)守，“縛住土壤、留住生機(jī)”，點(diǎn)亮了“生態(tài)保護(hù)”的價(jià)值之光。他們是“平凡崗位的奉獻(xiàn)榜樣”，更是“追光而行”的普通人——以微小力量對(duì)抗荒蕪，以堅(jiān)守點(diǎn)燃希望，這正是“追光者·風(fēng)雪路”主題想要致敬的精神。示例：推薦《風(fēng)雪巡護(hù)路》參與“追光者·風(fēng)雪路——致敬平凡崗位上的奉獻(xiàn)榜樣”征文，理由：文章以“風(fēng)雪路”為底色，用“摩托車難發(fā)動(dòng)”“深一腳淺一腳走戈壁”，還原護(hù)林員巡護(hù)的艱苦；以“平凡事”為筋骨，從“日常檢查林草”到“節(jié)日?qǐng)?jiān)守崗位”，展現(xiàn)平凡崗位的堅(jiān)守；更以“生態(tài)光”為靈魂，借“戈壁生機(jī)復(fù)蘇”，照見護(hù)林員“以奉獻(xiàn)守護(hù)希望”的精神。馬守東們是真正的“追光者”：他們?cè)凇帮L(fēng)雪路”上逆行，用執(zhí)著與擔(dān)當(dāng)、堅(jiān)守與熱愛，將“平凡崗位”熬成“不凡勛章”。他們的故事，完美契合“致敬平凡奉獻(xiàn)”的主題——讓讀者看見：風(fēng)雪路上，平凡人堅(jiān)守的身影，就是最耀眼的光。一腳走戈壁”，還原護(hù)林員巡護(hù)的艱苦；以“平凡事”為筋骨，從“日常檢查林草”到“節(jié)日?qǐng)?jiān)守崗位”，展現(xiàn)平凡崗位的堅(jiān)守；更以“生態(tài)光”為靈魂，借“戈壁生機(jī)復(fù)蘇”，照見護(hù)林員“以奉獻(xiàn)守護(hù)希望”的精神。馬守東們是真正的“追光者”：他們?cè)凇帮L(fēng)雪路”上逆行，用執(zhí)著與擔(dān)當(dāng)、堅(jiān)守與熱愛，將“平凡崗位”熬成“不凡勛章”。他們的故事，完美契合“致敬平凡奉獻(xiàn)”的主題——讓讀者看見：風(fēng)雪路上，平凡人堅(jiān)守的身影，就是最耀眼的光。三、古詩(shī)文閱讀（共15分）（一）（共11分）閱讀下面兩個(gè)文段，完成下面小題?！炯住可讲辉诟?，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温校浚ā堵毅憽罚疽摇课崾抑畠?nèi)，或棲于櫝①，或陳于前，或枕籍于床，俯仰四顧，無非書者。吾飲食起居，疾痛呻吟，悲憂憤嘆，未嘗不與書俱。賓客不至，妻子不覿②，而風(fēng)雨雷雹之變，有不知也。間有意欲起，而亂書圍之，如積槁枝③，或至不得行。則輒自笑曰：“此非吾所謂巢者邪！”乃引客就觀之，客始不能入，既入又不能出，乃亦大笑曰：“信乎其似巢也！”（《陸游筑書巢》）【注】①櫝（dú）：木柜、木匣，這里指書櫥。②覿（dí）：相見。③槁枝：枯樹枝。13.下列對(duì)兩個(gè)文段中加點(diǎn)詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A.“有仙則名”中的“名”是“出名、有名”的意思，與“金榜題名”中的“名”意思不同。B.“何陋之有”中的“之”與“水陸草木之花”（《愛蓮說》）中的“之”意義和用法不同。C.“乃引客就觀之”中的“引”與“友人慚，下車引之”（《陳太丘與友期行》）中“引”的意思相同。D.“信”有“誠(chéng)信”“確實(shí)”“書信”等義項(xiàng)，根據(jù)語(yǔ)境推測(cè)，“信乎其似巢也”中的“信”是“誠(chéng)信”的意思。14.把甲文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。15.甲文中兩處運(yùn)用類比手法，請(qǐng)指出并分別談?wù)勥@樣寫的作用。16.甲、乙兩文都描寫了作者獨(dú)特的居住環(huán)境，請(qǐng)分別概括兩篇文章中作者居住環(huán)境的特點(diǎn)，并說說這些環(huán)境分別反映出作者怎樣的人生志趣?！敬鸢浮?3.D14.沒有世俗的樂曲擾亂心境，沒有官府公文勞神傷身。15.①“山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈”，以山水因仙龍而顯靈類比陋室因主人品德高尚而不陋，引出“斯是陋室，惟吾德馨”主旨，也為后面歌頌陋室埋下伏筆。②“南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭”類比“陋室”，指出此室可以與古代名賢的居室比美，期望自己也能有古代名賢的德操和才能，凸顯作者安貧樂道的高潔志趣。16.①《陋室銘》：陋室環(huán)境清幽寧?kù)o。通過對(duì)居室環(huán)境的描繪表現(xiàn)了作者高潔傲岸的情操和安貧樂道的情趣。②《陸游筑書巢》：環(huán)境極其雜亂、被書籍包圍，活動(dòng)空間受限，幾乎與外界隔絕。通過對(duì)書巢的描繪，表現(xiàn)了陸游嗜書如命、沉醉書海、以讀書為最大樂趣和人生寄托?！窘馕觥俊緦?dǎo)語(yǔ)】這兩篇文言小品以居室為載體，展現(xiàn)了古代文人的精神世界?！堵毅憽芬浴暗萝啊睘楹诵?，通過仙山靈水的類比和“苔痕草色”的意象，構(gòu)建出超脫物外的精神凈土；《陸游筑書巢》則以夸張的“書災(zāi)”場(chǎng)景，用“積槁枝”的比喻和主客對(duì)話的戲劇性，呈現(xiàn)了學(xué)者沉醉典籍的癡態(tài)。兩文一雅一謔，卻共同詮釋了“室陋志不陋”的文人傳統(tǒng)——前者彰顯道德自足的高潔，后者體現(xiàn)求知若渴的執(zhí)著，都是對(duì)物質(zhì)簡(jiǎn)樸而精神豐盈的生命狀態(tài)的詩(shī)意表達(dá)。導(dǎo)語(yǔ)片段【13題詳解】本題考查文言實(shí)詞的意思。D.“信乎其似巢也”中，結(jié)合語(yǔ)境的意思是“這確實(shí)是像書窩啊”，此處“信”是“確實(shí)、的確”的意思，而非“誠(chéng)信”。故選D?！?4題詳解】本題考查文言翻譯。我們?cè)诜g的過程中，只要字字對(duì)譯，不丟關(guān)鍵字，然后語(yǔ)句通順，意思明確，就可以拿滿分了。翻譯句子時(shí)，要注意重點(diǎn)詞語(yǔ)，一定要翻譯到位，切忌漏翻關(guān)鍵詞語(yǔ)。注意重點(diǎn)字詞：絲竹：世俗的樂曲；亂：擾亂；案牘：官府公文；勞：使……勞累；形：身體?！?5題詳解】本題考查寫作手法。①山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。作用：以“山有仙則名”“水有龍則靈”類比“室有吾德則馨”，引出“斯是陋室，惟吾德馨”的核心觀點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)陋室因主人品德高尚而不陋，突出作者對(duì)品德修養(yǎng)的重視。 ②南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭。作用：以諸葛亮的草廬、揚(yáng)雄的玄亭類比自己的陋室，表明陋室雖簡(jiǎn)陋，卻因主人的志趣與古代賢人一致而具有價(jià)值，暗示作者以賢人自況，追求高潔品格?！?6題詳解】本題考查文章內(nèi)容和主旨?！堵毅憽肪幼…h(huán)境特點(diǎn)：自然環(huán)境清幽：“苔痕上階綠，草色入簾青”，描繪了臺(tái)階上長(zhǎng)滿青苔、草色映入窗簾的清新景象；人文環(huán)境高雅：“談笑有鴻儒，往來無白丁”，說明交往的都是學(xué)識(shí)淵博的人，沒有庸俗之輩；生活情趣脫俗：“可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)”，體現(xiàn)作者彈琴、讀經(jīng)的雅致生活；人生志趣：反映作者不慕名利、安貧樂道的高尚情操，強(qiáng)調(diào)精神追求高于物質(zhì)享受?！蛾懹沃病肪幼…h(huán)境特點(diǎn)：書籍充斥：“或棲于櫝，或陳于前，或枕籍于床，俯仰四顧，無非書者”，形容書房?jī)?nèi)到處是書，連行走都困難；與世隔絕：“賓客不至，妻子不覿，而風(fēng)雨雷雹之變，有不知也”，說明作者沉浸于書中，對(duì)外界變化渾然不覺；人生志趣：反映作者癡迷于讀書、潛心學(xué)問的生活態(tài)度，表現(xiàn)其專注學(xué)術(shù)、淡泊名利的精神追求。【點(diǎn)睛】參考譯文：【甲】山不在于高，有了神仙就出名。水不在于深，有了龍就顯得有了靈氣。這是簡(jiǎn)陋的房子，只是我（住屋的人）品德好（就感覺不到簡(jiǎn)陋了）。長(zhǎng)到臺(tái)階上的苔痕顏色碧綠；草色青蔥，映入簾中。到這里談笑的都是知識(shí)淵博的大學(xué)者，交往的沒有知識(shí)淺薄的人，可以彈奏不加裝飾的古琴，閱讀佛經(jīng)。沒有奏樂的聲音擾亂雙耳，沒有官府的公文使身體勞累。南陽(yáng)有諸葛亮的草廬，西蜀有揚(yáng)子云的亭子?？鬃诱f：“有什么簡(jiǎn)陋的呢？”【乙】我屋子里，有的（書）堆在書櫥上，有的（書）陳列在前面，有的（書）放在床上，抬頭低頭看著，四周環(huán)顧下來，沒有不是書的地方。我飲食起居，病痛呻吟，悲傷，憂愁，憤怒，感嘆，不曾不與書在一起的?？腿瞬粊戆菰L，妻子兒女不相見，而且風(fēng)雨雷雹（天氣）變化，也都不知道。偶爾想要站起來，但雜亂的書圍繞著我，好像積著的枯樹枝，有時(shí)到了不能行走（的地步），于是就自己笑自己說：“這不是我所說的書巢嗎！”于是邀請(qǐng)客人走近看（當(dāng)時(shí)的情形）?？腿藙傞_始不能夠進(jìn)入（屋子），進(jìn)到屋中又出不來，于是（客人）也大笑著說：“這確實(shí)像書巢?。　保ǘü?分）閱讀下面一首詩(shī)，完成各小題。登飛來峰[宋]王安石飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。17.詩(shī)歌前兩句如何寫塔高？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句具體分析。18.同樣是登高望遠(yuǎn)抒懷之作，本詩(shī)所抒發(fā)的感情與杜甫在《望岳》中所抒發(fā)的感情有何不同？【答案】17.示例一：“干尋”運(yùn)用的夸張修辭手法，極言塔的高峻，寫出作者立足點(diǎn)之高，為后面的抒情議論作鋪墊。示例二：“千尋”是實(shí)寫，“雞鳴見日升”是虛寫，運(yùn)用虛實(shí)結(jié)合的手法來寫塔高，寫出作者立足點(diǎn)之高，為后面的抒情議論作鋪墊。示例三：“千尋”是正面描寫塔高，“雞鳴見日升”是側(cè)面襯托塔高，運(yùn)用正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的寫作手法來寫塔高，也寫出作者立足點(diǎn)之高，為后面的抒情議論作鋪墊。18.①《登飛來峰》表現(xiàn)了作者在政治上不畏奸邪的勇氣和決心，變法革新的政治理想和遠(yuǎn)大的抱負(fù)，以及大無畏的精神。②《望岳》抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)泰山的贊美之情，以及不怕困難，敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概。【解析】【導(dǎo)語(yǔ)】《登飛來峰》以雄奇筆觸勾勒高塔凌云之勢(shì)，“千尋”“雞鳴見日”極言其高；后兩句化用典故，展現(xiàn)政治家高瞻遠(yuǎn)矚的胸襟。全詩(shī)將景物描寫與哲理感悟熔鑄一體，語(yǔ)言勁健，體現(xiàn)了王安石作為改革家睥睨俗見的豪邁氣概?！?7題詳解】本題考查對(duì)詩(shī)句的理解?！帮w來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升”的意思是：登上飛來峰頂高高的塔，聽說每天雞鳴時(shí)分在這可以看到旭日升起。詩(shī)的第一句，詩(shī)人用“千尋”這一夸張的詞語(yǔ)，正面寫峰上古塔之高，寫出自己的立足點(diǎn)之高。詩(shī)的第二句，巧妙地運(yùn)用“雞鳴見日升”的傳說，“雞鳴”就能“見日升”是虛寫，極寫“見日升”之早，側(cè)面襯托古塔之高?！?8題詳解】本題考查對(duì)內(nèi)容和主題的理解?！锻馈烽_篇問句“岱宗夫如何”表達(dá)出詩(shī)人乍見泰山時(shí)的驚嘆、仰慕之情；答句“齊魯青未了”以泰山橫跨齊魯、青翠綿延的雄偉景象，表達(dá)出詩(shī)人對(duì)壯麗山河的贊嘆、贊美之情?！皶?huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，意思是定要登上泰山頂峰，俯瞰群山，豪情滿懷。突出了泰山的高峻，寫出了雄視一切的雄姿和氣勢(shì)，也表現(xiàn)出詩(shī)人的心胸氣魄。眾山的小和高大的泰山進(jìn)行對(duì)比，表現(xiàn)出詩(shī)人不怕困難、敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概。《登飛來峰》是宋仁宗皇祐二年（1050）夏，詩(shī)人王安石在浙江鄞縣知縣任滿回江西臨川故里時(shí)，途經(jīng)杭州，寫下此詩(shī)。是他初涉宦海之作。此時(shí)詩(shī)人只有三十歲，正值壯年，抱負(fù)不凡，正好借登飛來峰一抒胸臆，表達(dá)寬闊情懷，可看作實(shí)行新法的前奏。詩(shī)中“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”意思是不怕層層浮云遮住我那遠(yuǎn)眺的視野，只因?yàn)槲艺驹陲w來峰頂，登高望遠(yuǎn)心胸寬廣。表現(xiàn)了詩(shī)人在政治上高瞻遠(yuǎn)矚，不畏奸邪的勇氣和決心。四、整本書閱讀。（5分）閱讀下列材料，任選一題作答。19.從下面兩個(gè)題目中任選一個(gè)作答。有些古詩(shī)句是人生經(jīng)歷的凝練，請(qǐng)從備選名著人物和古詩(shī)中各選擇其一，結(jié)合詩(shī)句對(duì)人物經(jīng)歷進(jìn)行分析。備選人物：祥子（《駱駝祥子》）保爾（《鋼鐵是怎樣煉成的》）備選古詩(shī)：政入萬山圍子里，一山放出一山攔。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村?！敬鸢浮渴纠唬合樽拥囊簧缭?shī)句“政入萬山圍子里，一山放出一山攔”所言，經(jīng)歷了一個(gè)又一個(gè)的困境，并最終釀成了人生悲劇。他原本是一個(gè)踏實(shí)能干的青年，最大的夢(mèng)想是擁有一輛自己的車。他苦干三年買下的第一輛車被大兵搶走；他拼命攢的買車錢被孫偵探敲詐走；虎妞死后，他賣車葬妻；小福子的死讓他徹底絕望。社會(huì)的黑暗如同“萬山圍子”，使他最終被徹底壓垮，變成了自私麻木、窮困潦倒的行尸走肉。示例二：保爾的一生正如詩(shī)句“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”所言，雖然歷經(jīng)磨難，但他憑著超人的意志絕處逢生。他一生經(jīng)歷四次死里逃生，他重傷致殘、雙腿癱瘓，雙目失明，一度陷入絕望，甚至想過結(jié)束自己的生命。但他最終戰(zhàn)勝了絕望，走上以筆為槍的文學(xué)創(chuàng)作之路，完成了小說《暴風(fēng)雨所誕生的》。他的人生獲得了轉(zhuǎn)機(jī)，也煉就了鋼鐵般的意志和革命樂觀主義精神?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查名著導(dǎo)讀。結(jié)合詩(shī)意和人物的經(jīng)歷解析。祥子：祥子來自農(nóng)村，他善良純樸，勤勞正直，懷揣著在北平靠拉車買一輛屬于自己的車的簡(jiǎn)單夢(mèng)想。然而，黑暗的舊社會(huì)卻一次次擊碎他的希望。三起三落的買車經(jīng)歷，讓他在遭受軍閥搶劫、孫偵探敲詐、虎妞難產(chǎn)等打擊后，逐漸失去對(duì)生活的信心，從一個(gè)積極向上、自尊好強(qiáng)的青年，墮落成一具自私懶惰、狡猾麻木的行尸走肉，深刻地展現(xiàn)了在舊社會(huì)底層人民被壓迫、被扭曲的悲慘命運(yùn)。保爾·柯察金：從頑童成長(zhǎng)為革命戰(zhàn)士，歷經(jīng)戰(zhàn)場(chǎng)負(fù)傷、筑路患病、全身癱瘓等磨難。他一度絕望自殺，后通過文學(xué)創(chuàng)作重燃斗志，以“為人類解放而斗爭(zhēng)”為信念，完成從個(gè)人英雄到精神導(dǎo)師的蛻變，詮釋了生命不息、奮斗不止的鋼鐵意志?！罢肴f山圍子里，一山放出一山攔”出自楊萬里的《過松源晨炊漆公店》，這句詩(shī)描繪了行人在萬山環(huán)繞中艱難前行的景象，一座山剛過，另一座山又?jǐn)r在面前。常被用來比喻人生的多重困境?！吧街厮畯?fù)疑無路，柳暗花明又一村”出自陸游的《游山西村》，意為：在重重山巒與曲折流水間，似乎已無路可走，但峰回路轉(zhuǎn)，眼前又出現(xiàn)了一個(gè)充滿希望的村莊。它常被用來比喻人在困境中堅(jiān)持前行后，終會(huì)迎來轉(zhuǎn)機(jī)。示例一：“政入萬山圍子里，一山放出一山攔”恰似老舍筆下祥子的人生寫照——每當(dāng)以為要走出困境，新的打擊又接踵而至。祥子最初是個(gè)充滿希望的年輕車夫，他以為只要勤勞拉車，三年就能買上自己的車。這時(shí)的他正攀越人生的第一座山。當(dāng)他終于買上車時(shí)，那種喜悅就像翻過了一座高山。然而軍閥混戰(zhàn)中車被搶走，他瞬間又跌入谷底。祥子沒有放棄，又開始為第二輛車奮斗。但虎妞的欺騙、孫偵探的敲詐，使他的努力一次次化為泡影。每次即將觸及希望，就有一座新的“山”攔住去路。最可悲的是，當(dāng)祥子終于擁有自己的車時(shí)，虎妞難產(chǎn)而死，他不得不賣車辦喪事。這最后一擊徹底摧毀了他。就像永遠(yuǎn)走不出群山包圍的旅人，祥子最終放棄掙扎，淪為行尸走肉。示例二：保爾的一生正如詩(shī)句“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”所言，雖然歷經(jīng)磨難，但他憑著超人的意志絕處逢生。他經(jīng)歷了“山重水復(fù)疑無路”的困境，保爾年少時(shí)飽受壓迫，做童工、遭毒打；參加革命后多次負(fù)傷，甚至右眼失明。修筑鐵路時(shí)，他忍受嚴(yán)寒、饑餓和傷寒，身體瀕臨崩潰。晚年全身癱瘓、雙目失明，連寫作都困難重重，一度絕望到想自殺。每次瀕臨絕境，保爾都以鋼鐵般的意志重生，迎來“柳暗花明又一村”的轉(zhuǎn)機(jī)，失明后通過口述完成小說《暴風(fēng)雨所誕生的》；癱瘓后仍堅(jiān)持文學(xué)創(chuàng)作，最終找到新的人生價(jià)值，傳遞出逆境中永不言棄的力量。20.挫折與苦難是人生的試金石，不同人物面對(duì)困境的選擇折射出不同的精神境界。請(qǐng)從《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾或《駱駝祥子》中祥子的經(jīng)歷出發(fā)，談?wù)勅宋锩鎸?duì)挫折的態(tài)度及其結(jié)局給你的啟示?！敬鸢浮窟x擇人物：保爾·柯察金面對(duì)挫折的態(tài)度：在身體癱瘓、雙目失明后，保爾選擇用筆代替武器繼續(xù)戰(zhàn)斗，他忍受病痛創(chuàng)作小說，甚至稿件丟失后仍重寫，體現(xiàn)永不屈服、將生命奉獻(xiàn)給理想的鋼鐵意志。啟示我們：人生難免遭遇苦難，唯有以堅(jiān)定的信念和不屈的意志面對(duì)，才能在逆境中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。選擇人物：祥子面對(duì)挫折的態(tài)度：經(jīng)歷三起三落（車被搶、錢被敲詐、賣車葬妻）后，祥子從勤勞要強(qiáng)變得麻木潦倒。他選擇向命運(yùn)妥協(xié)，淪為行尸走肉，體現(xiàn)舊社會(huì)底層勞動(dòng)者被摧毀的悲劇性。啟示：面對(duì)困境時(shí)，若失去信念與希望，人會(huì)被黑暗吞噬；唯有保持清醒與尊嚴(yán)，才能守住人性底線?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查人物形象分析。要深入分析保爾·柯察金（《鋼鐵是怎樣煉成的》）和祥子（《駱駝祥子》）面對(duì)挫折的態(tài)度及其結(jié)局的啟示，需要從人物經(jīng)歷、關(guān)鍵情節(jié)、心理變化、社會(huì)背景等角度展開，并結(jié)合具體文本進(jìn)行論證?！朵撹F是怎樣煉成的》中保爾：保爾的一生充滿了各種挫折與苦難。他在少年時(shí)期就經(jīng)歷了社會(huì)的底層生活，目睹了種種不公。后來參加革命，在戰(zhàn)場(chǎng)上多次負(fù)傷，身體受到嚴(yán)重摧殘，比如頭部受到重傷，險(xiǎn)些失去生命。戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，他又面臨著身體的逐漸垮掉，雙腿癱瘓、眼睛失明，這對(duì)于一個(gè)充滿斗志的革命者來說，無疑是巨大的打擊。他無法再像從前一樣投身到一線的革命工作中，生活和精神都承受著極大的壓力。面對(duì)這些接踵而至的挫折，保爾始終保持著積極、堅(jiān)定的態(tài)度。在戰(zhàn)場(chǎng)上負(fù)傷后，他沒有因?yàn)閭炊丝s，而是在身體稍有好轉(zhuǎn)后便立刻重返戰(zhàn)場(chǎng)，繼續(xù)為革命事業(yè)奮斗。當(dāng)身體徹底垮掉，無法再參與實(shí)際的革命行動(dòng)時(shí)，他沒有消沉和放棄。他意識(shí)到雖然不能再用身體去戰(zhàn)斗，但可以用文字作為武器，于是他開始克服重重困難進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作，將自己的革命經(jīng)歷和信念傳遞下去。他以頑強(qiáng)的毅力對(duì)抗身體的痛苦和精神的煎熬，始終堅(jiān)守著對(duì)革命事業(yè)的熱愛和對(duì)理想的追求。保爾雖然身體被病痛折磨得殘破不堪，但他憑借著強(qiáng)大的精神力量，在文學(xué)創(chuàng)作領(lǐng)域取得了成就，他的作品激勵(lì)了無數(shù)人。從精神層面來說，他并沒有被挫折打敗，而是實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值，成為了一個(gè)精神上的強(qiáng)者，他的生命以另一種形式延續(xù)和綻放。從保爾的經(jīng)歷中可以得到諸多啟示。首先，面對(duì)挫折時(shí)，堅(jiān)定的信念和頑強(qiáng)的毅力是支撐人們走下去的重要力量。保爾對(duì)革命理想的執(zhí)著追求，讓他在任何困難面前都不輕易低頭。其次，挫折并不可怕，關(guān)鍵在于如何面對(duì)。當(dāng)一條路走不通時(shí)，像保爾一樣學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)變方向，尋找新的奮斗方式，同樣能夠?qū)崿F(xiàn)人生的意義。最后，人生的價(jià)值并非取決于身體的健全與否，而是在于精神的富足和對(duì)理想的堅(jiān)守，即使身處困境，只要心中有光，就能活出精彩的人生。《駱駝祥子》中祥子：祥子的一生被多次挫折籠罩。他懷揣著買一輛屬于自己的車的夢(mèng)想來到城市拉洋車，經(jīng)過三年的辛苦打拼，好不容易買上了第一輛車，卻在兵荒馬亂中被亂兵搶走，這是他遭遇的第一次重大打擊。之后他重新振作，拼命攢錢，可辛苦積攢的錢又被孫偵探敲詐一空，買車的希望再次破滅。他后來娶了虎妞，虎妞用自己的私房錢給祥子買了車，但虎妞難產(chǎn)去世，為了給虎妞辦喪事，祥子又不得不賣掉車。此外，他對(duì)小福子抱有希望，可小福子的自殺讓他最后的精神寄托也消失了。祥子面對(duì)挫折的態(tài)度并非一成不變，而是呈現(xiàn)出逐漸變化的過程。最初，他充滿活力和斗志，對(duì)生活有著明確的目標(biāo)——擁有自己的車。第一次車被搶走后，他雖然痛苦，但沒有被打垮，逃出來后依舊想著攢錢買車，此時(shí)的他對(duì)未來仍有期待，態(tài)度是積極抗?fàn)?、努力攢錢。第二次攢的錢被敲詐后，他的信心受到一定打擊，但還是沒有完全放棄，只是相比之前多了些無奈。在虎妞去世、賣掉車后，他的精神開始逐漸萎靡。而小福子的死成為了壓垮他的最后一根稻草，他徹底失去了斗志，態(tài)度從之前的努力抗?fàn)庌D(zhuǎn)變?yōu)槁槟?、墮落，不再為了?mèng)想拼搏，變得得過且過。祥子最終從一個(gè)正直、勤勞、要強(qiáng)、有夢(mèng)想的青年，墮落成了一個(gè)吃喝嫖賭、自暴自棄的“社會(huì)病胎里的產(chǎn)兒”。他不再有往日的精氣神，被生活的挫折徹底擊垮，成為了一個(gè)失去靈魂的行尸走肉，沒能實(shí)現(xiàn)自己買車的夢(mèng)想，也沒能守住自己的初心。祥子的經(jīng)歷給我們帶來了深刻的啟示。一方面，在面對(duì)挫折時(shí)，最初的積極態(tài)度和抗?fàn)幘袷侵匾?，祥子一開始的努力拼搏值得肯定，這告訴我們面對(duì)困境不能輕易認(rèn)輸，要敢于與之對(duì)抗。但另一方面，祥子在多次挫折后態(tài)度逐漸消極，最終墮落，這警示我們，面對(duì)挫折不僅需要初始的斗志，更需要擁有堅(jiān)韌不拔的精神和應(yīng)對(duì)挫折的韌性。同時(shí)，也讓我們認(rèn)識(shí)到，個(gè)人在面對(duì)挫折時(shí)，除了自身的態(tài)度，社會(huì)環(huán)境等外部因素也會(huì)產(chǎn)生影響，但即便如此，保持內(nèi)心的堅(jiān)守和對(duì)生活的希望至關(guān)重要，不能因?yàn)槎啻问艽炀头艞壸晕?。五、作文?0分）請(qǐng)從以下兩個(gè)任務(wù)中任選其一，完成作文。（50分）任務(wù)一：21.在我們的成長(zhǎng)過程中，總會(huì)有一些小小的歡喜時(shí)刻。它可能是解開一道難題后的成就感，可能是與朋友的一次默契互動(dòng)，也可能是看到一朵花開的驚喜……請(qǐng)以“成長(zhǎng)中的小歡喜”為題目，寫一篇記敘文。要求：①表達(dá)意圖明確，內(nèi)容具體充實(shí)；②600字左右；③文中請(qǐng)回避與你有關(guān)人名、校名、地名。【答案】例文：成長(zhǎng)中的小歡喜那是一個(gè)陰雨綿綿的下午，我坐在教室的窗邊，望著窗外被雨水打濕的梧桐樹葉發(fā)呆。數(shù)學(xué)老師剛剛發(fā)下來的單元測(cè)試卷上，鮮紅的“58分”刺痛了我的眼睛。放學(xué)后，我拖著沉重的腳步走在回家的路上。雨滴打在傘上的聲音，仿佛在嘲笑我的失敗。突然，一只濕漉漉的小狗從路邊的灌木叢中鉆了出來，它渾身發(fā)抖，用可憐巴巴的眼神望著我。我蹲下身，發(fā)現(xiàn)它的前爪受了傷，正滲著血。我顧不得多想，把小狗抱在懷里，用校服外套裹住它，快步跑回家。媽媽看到我渾身濕透的樣子正要責(zé)備，目光卻落在我懷里的小生命上?！翱炷妹韥恚　彼⒖剔D(zhuǎn)身去拿醫(yī)藥箱。那天晚上，我和媽媽一起給小狗清洗傷口、包扎，還給它準(zhǔn)備了溫暖的窩?？粗鼭u漸安穩(wěn)入睡的樣子，我心里涌起一種奇妙的感覺——原來我也可以照顧別人，也可以被需要。從那天起，每天放學(xué)回家第一件事就是去看望我的“小病號(hào)”。我給它