第1頁/共1頁2024—2025學(xué)年度（下學(xué)期）期末質(zhì)量監(jiān)測·七年級語文一、積累與運(yùn)用（15分）閱讀下面的文字，完成下面小題。松柏就是這樣頑強(qiáng)地從石縫間生長出來，扭曲地、旋轉(zhuǎn)地，每一寸樹衣上都結(jié)痂著傷疤．向上，向上，向上是多么地艱難。每生長一寸都要經(jīng)過幾度寒署，幾度春秋。然而它們終于長成了高樹，伸展開了fánmào的枝干，團(tuán)簇著永不凋落的針葉。它們聳立在懸崖斷壁上，聳立在高山峻嶺的峰巔，只有那盤結(jié)在石崖上的樹根在無聲地向你述說，它們的生長是一次多么艱苦的拼搏。那粗如巨蟒、細(xì)如草蛇的樹根，盤根錯節(jié)，從一個石縫間扎進(jìn)去，又從另一個石縫間鉆出來，于是沿著無情的青石，它們延伸過去，像犀利的鷹爪抓住了它棲身的巖石。有時，一株松柏，它的根須竟要爬滿半壁山崖，似把累累的山石用一根粗粗的纜繩緊緊地縛住，由此，它們才能迎擊狂風(fēng)暴雨的侵襲，它們才終于在不屬于自己的生存空間為自己占有了一片天地。1.在田字格中，根據(jù)拼音填漢字。fánmào2.畫波浪線的句子中的錯別字是“______”，應(yīng)改為_______。3.下列短語中，與其它三個結(jié)構(gòu)不同的一個是（）A.永不凋落 B.高山峻嶺 C.盤根錯節(jié) D.狂風(fēng)暴雨4.畫橫線的句子運(yùn)用的修辭方法是（）A.比喻 B.夸張 C.排比 D.反復(fù)【答案】1.繁茂2.①.“署”②.暑3.A4.D【解析】【1題詳解】本題考查根據(jù)拼音寫漢字。繁茂：fánmào，意為茂盛的，茁壯的。注意“茂”與“戊”的區(qū)別?！?題詳解】本題考查錯別字。在畫波浪線的句子中，“寒署”一詞中的“署”字使用不當(dāng)。根據(jù)上下文，這里描述的是松柏生長過程中經(jīng)歷的季節(jié)變化，因此應(yīng)該使用表示季節(jié)的“暑”字。寒暑：讀音是hánshǔ，冬天和夏天，常用來表示整一年。注意“暑”與“署”的區(qū)別?！?題詳解】本題考查短語類型。A.“永不凋落”偏正短語，“永不”是修飾限制成分，修飾中心語“凋落”；B.“高山峻嶺”是并列短語，“高山”和“峻嶺”是意思相近的兩個詞語并列組成；C.“盤根錯節(jié)”是并列短語，“盤根”和“錯節(jié)”分別描述樹根和枝節(jié)的狀態(tài)，是并列關(guān)系；D.“狂風(fēng)暴雨”是并列短語，“狂風(fēng)”和“暴雨”是并列的兩種自然現(xiàn)象；故選A。4題詳解】本題考查修辭方法。畫橫線的句子“向上，向上，向上是多么地艱難”中，連續(xù)使用了三個“向上”，這是為了強(qiáng)調(diào)松柏向上生長的艱難過程。這種通過重復(fù)某個詞語或短語來加強(qiáng)語氣和情感表達(dá)的修辭手法，是反復(fù)的修辭方法；故選D。5.名篇名句默寫。就表達(dá)思想感情來說，古代詩文中無所不有?！赌咎m詩》以“萬里赴戎機(jī)，①_________”表現(xiàn)木蘭奔赴戰(zhàn)場的緊迫與豪邁，杜甫在《望岳》中以“會當(dāng)凌絕頂，②_________”表達(dá)自己俯視一切的決心與氣概，杜牧在《泊秦淮》中用“③_________，隔江猶唱后庭花”抒寫對歷史的詠嘆與現(xiàn)實的思考，周敦頤的《愛蓮說》以“④_________，濯清漣而不妖”贊美蓮的高潔，王安石在《登飛來峰》中以“不畏浮云遮望眼，⑤_________”表現(xiàn)自己孤高傲岸的品格，陸游在《游山西村》中以“山重水復(fù)疑無路，⑥_________”告訴我們前途雖然撲朔迷離卻總有出路，龔自珍的《己亥雜詩》用“落紅不是無情物，⑦_(dá)________”表達(dá)出自覺奉獻(xiàn)的精神。【答案】①.關(guān)山度若飛②.一覽眾山?、?商女不知亡國恨④.出淤泥而不染⑤.自緣身在最高層⑥.柳暗花明又一村⑦.化作春泥更護(hù)花【解析】【詳解】本題考查默寫。注意易錯字：覽、商、淤、緣、柳。二、閱讀（45分）（一）（7分）閱讀下面的課內(nèi)文言文，完成下面小題。陋室銘劉禹錫山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)，無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬、西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?？6.“陋室”的意思是__________________。7.簡述作者生活在陋室中情趣。8.《陋室銘》與《愛蓮說》共同的寫法是____________?！敬鸢浮?.簡陋的屋子，簡陋的屋舍7.示例：作者雖然身居陋室，所在僻靜，但是環(huán)境清新淡雅，充滿生氣；與他交往談笑的朋友都是些博學(xué)的人；可以悠閑地彈琴、讀經(jīng)，不必因應(yīng)酬和公務(wù)而煩心勞神。8.托物言志【解析】【導(dǎo)語】《陋室銘》以精煉筆觸勾勒出陋室之雅。開篇以山水作比，引出陋室不陋，唯因主人德馨。文中描繪苔痕草色之自然美，彰顯高雅情趣；鴻儒往來、調(diào)琴閱經(jīng)，盡顯精神富足。末以諸葛廬、子云亭自比，借孔子之言收束，強(qiáng)化陋室不陋之論。全篇短小精悍，寓理于景，情景交融，展現(xiàn)了作者高潔傲岸的情操與安貧樂道的志趣?！?題詳解】本題考查文言文詞語解釋?！八故锹?，惟吾德馨”的意思是：這是簡陋的屋子，只因我（住屋的人）品德高尚（就不感到簡陋了）?！奥摇钡囊馑际牵汉喡姆课??！?題詳解】本題考查文言文的理解和概括。由原文“苔痕上階綠，草色入簾青”中可知，作者身居陋室，雖地處偏僻，但周圍環(huán)境卻別有一番雅致。臺階上青苔蔓延，綠意盎然；草色透過簾子映入室內(nèi)，使得整個陋室都充滿了生機(jī)與自然的氣息，這種清新淡雅的環(huán)境為作者的生活增添了不少情趣。由原文“談笑有鴻儒，往來無白丁”中可知，與作者交往談笑的朋友都是學(xué)識淵博、品德高尚的鴻儒之士，而非庸俗淺薄的白丁。這樣的社交圈子使得作者在精神上得到了極大的滿足和愉悅，也是他在陋室中生活的一大樂趣。由原文“可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)，無絲竹之亂耳，無案牘之勞形”中可知，作者在陋室中可以悠閑地彈奏素琴，閱讀佛經(jīng)，享受音樂與文學(xué)的熏陶，而不必被世俗的絲竹之聲所干擾，也不必為繁重的公務(wù)而煩心勞神。這種自由自在、無拘無束的生活方式，正是作者在陋室中追求的高雅情趣?！?題詳解】本題考查寫作方法。由原文《陋室銘》中“斯是陋室，惟吾德馨”可知，作者劉禹錫并未直接闡述自己的品德如何高尚，而是先描述了自己居住的“陋室”，隨后通過對陋室環(huán)境的細(xì)致描繪——“苔痕上階綠，草色入簾青”，展現(xiàn)出陋室雖簡卻充滿生機(jī)與雅致；再通過“談笑有鴻儒，往來無白丁”的敘述，表明自己交往的都是學(xué)識淵博之士，無庸俗之人；又以“可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)，無絲竹之亂耳，無案牘之勞形”來描繪自己閑適淡泊的生活狀態(tài)。這些對陋室的種種描述，實際上都是作者在借“陋室”這一“物”，來寄托和表達(dá)自己高潔傲岸的情操和安貧樂道的生活志趣，即“德馨”。同樣，由《愛蓮說》中“予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉”可知，作者周敦頤并未直接贊美自己的品格，而是通過對蓮花生長環(huán)境、形態(tài)特征的細(xì)致描繪，以及對其高潔品質(zhì)的深入闡述，來寄托自己不慕名利、潔身自好的生活態(tài)度和道德追求。這里的“蓮”便是作者寄托情感的“物”，而作者對蓮的贊美和向往，實則是對自己高尚情操的抒發(fā)和彰顯。因此，兩篇文章都采用了托物言志的寫法，通過借物抒情、借物喻人的方式，來表達(dá)作者的思想感情和人生志趣。【點睛】參考譯文：山不在于它的高度，只要有仙人居住就會聞名；水不在于它的深度，只要有蛟龍潛藏就會靈驗。這間簡陋的居室，因我的品德高尚而充滿芬芳。苔蘚的痕跡蔓延到臺階上，呈現(xiàn)出一片翠綠；草色透過竹簾映入室內(nèi)，染得滿屋青蔥。與我談笑的都是學(xué)識淵博的學(xué)者，來往的沒有見識淺薄的人。在這里可以彈奏不加裝飾的古琴，閱讀珍貴的佛經(jīng)。沒有嘈雜的管弦樂擾亂雙耳，沒有繁重的公文勞累身心。這就像南陽諸葛亮的草廬、西蜀揚(yáng)雄的草玄亭?？鬃诱f過：“有什么簡陋的呢？”（二）（8分）閱讀下面的課外文言文，完成下面小題。磁針指南沈括方家①以磁石磨針鋒則能指南然常微偏東不全南也。水浮多蕩搖，指爪及碗唇上皆可為之，運(yùn)轉(zhuǎn)尤速，但堅滑易墜，不若縷懸②為最善。其法取新纊③中獨繭縷④，以芥子許蠟綴于針腰⑤，無風(fēng)處懸之，則針常指南。其中有磨而指北者。予家指南、北者皆有之，磁石之指南，猶柏之指西⑥，莫可原⑦其理。（選自《夢溪筆談》）【注】①方家：精通某種學(xué)問或藝術(shù)的人。②縷懸：用絲線懸掛。③纊（kuàng）：蠶繭。④獨繭縷：即獨繭絲，指一繭之絲，形容其細(xì)。⑤以芥子許蠟綴于針腰：用芥菜子大小的蠟粘掛在指南針的中間。許，如此，這般。⑥柏之指西：柏樹的葉子朝西生長。⑦原：推究，研究。9.用“/”給文中畫波浪線的部分?jǐn)嗑洹＃ㄏ迶嗳帲┓郊乙源攀メ樹h則能指南然常微偏東不全南也。10.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。予家指南、北者皆有之。11.文中介紹了各種使用指南針的方法，這些方法各有優(yōu)點和缺點，比如放在碗邊上雖然“運(yùn)轉(zhuǎn)尤速”但是“堅滑易墜”。作者說“縷懸為最善”，其實“縷懸法”也有它的缺點。它的缺點是什么？請你結(jié)合文章內(nèi)容分析?！敬鸢浮?.方家以磁石磨針鋒/則能指南/然常微偏東/不全南也。10.我家里指南針、指北針都有。11.從文中“無風(fēng)處懸之，則針常指南”可以推測，縷懸法適宜在無風(fēng)的地方使用，準(zhǔn)確率較高。有風(fēng)的時候就不適宜，很難保證準(zhǔn)確率，這是它的缺點?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】這篇《磁針指南》展現(xiàn)了沈括對自然現(xiàn)象的敏銳觀察和科學(xué)探索精神。文章通過對比多種指南針使用方法，突出“縷懸法”的優(yōu)越性，同時客觀記錄磁偏角現(xiàn)象，體現(xiàn)了宋代科技文獻(xiàn)的嚴(yán)謹(jǐn)性。文中“莫可原其理”的感嘆，更凸顯了古人面對自然奧秘時的求知態(tài)度?！?題詳解】本題考查斷句。句意：精通技藝的人用磁石磨針尖，針尖就能指向南方，然而常常略微偏東，不完全指向正南方。“則能指南”是“方家以磁石磨針鋒”的結(jié)果；然后指出常見的情況“然常微偏東”“不全南也”；斷句為：方家以磁石磨針鋒/則能指南/然常微偏東/不全南也?！?0題詳解】本題考查學(xué)生對句子翻譯能力。我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補(bǔ)充完整。重點詞有：予：我；皆：都；之：代指針?！?1題詳解】本題考查內(nèi)容理解。根據(jù)“其法……無風(fēng)處懸之，則針常指南”可知，使用這種方法要在沒有風(fēng)的地方懸掛，磁針才能常常指向南方。這表明“縷懸法”的準(zhǔn)確運(yùn)行依賴“無風(fēng)”的環(huán)境條件——若有風(fēng)吹動，懸掛的絲線會晃動，導(dǎo)致磁針偏移，無法穩(wěn)定指向南方。因此，對風(fēng)力環(huán)境的嚴(yán)格限制，是“縷懸法”明顯的缺點?！翱|懸法”的缺點是對環(huán)境要求高，需在無風(fēng)處使用，有風(fēng)時難以穩(wěn)定?！军c睛】參考譯文：精通技藝的人用磁石磨針尖，針尖就能指向南方，然而常常略微偏東，不完全指向正南方。把磁針浮在水面上大多會搖晃不定，放在指甲上或碗邊上也都可以使用，轉(zhuǎn)動的速度更快，但這些地方堅硬光滑，磁針容易墜落，不如用絲線懸掛的方法最好。這種方法是取新蠶繭中獨根的蠶絲，用芥菜子大小的蠟把蠶絲粘在磁針的中間部位，在沒有風(fēng)的地方懸掛起來，那么磁針常常指向南方。其中有的磁針經(jīng)打磨后指向北方。我家里指南、指北的磁針都有，磁石能指南，就像柏樹的枝葉指向西方一樣，沒有辦法推究其中的道理。（三）（7分）閱讀下面的文字，完成下面小題?！静牧弦弧竣傥以谔者€遇到一個至今仍然原因不明的情況，那就是時不時出現(xiàn)的敲擊聲。②這個聲音是突然出現(xiàn)的，并不一直響，而是一陣一陣的，不管白天還是黑夜，毫無規(guī)律，說不準(zhǔn)什么時候就響幾聲。既不是外面?zhèn)鬟M(jìn)來的聲音，也不是飛船里面的聲音，仿佛誰在外面敲飛船的船體。很難準(zhǔn)確描述它，不是叮叮的，也不是當(dāng)當(dāng)?shù)?，而更像是用一把木頭錘子敲鐵桶，咚……咚咚……咚……③鑒于飛船的運(yùn)行一直很正常，我并沒有向地面報告這一情況。但自己還是很緊張，因為第一次飛行，生怕哪里出了問題。每當(dāng)響聲傳來的時候，我就趴在舷窗那里，邊聽邊看，試圖找出響聲所在，卻沒能發(fā)現(xiàn)什么。④回到地面后，人們對這個神秘的聲音作過許多猜測。技術(shù)人員想弄清它到底來自哪里，就用各種辦法模擬它，拿著錄音讓我一次又一次聽，我卻總是覺得不像。對航天員的最基本要求是嚴(yán)謹(jǐn)，不是當(dāng)時的聲音，我就不能簽字，所以就讓我反復(fù)聽，斷斷續(xù)續(xù)聽了一年多。但是直到現(xiàn)在也沒有確認(rèn)，那個神秘的聲音也沒有在我耳邊準(zhǔn)確地再現(xiàn)過。⑤在“神舟六號”和“神舟七號”飛行時，這個聲音又出現(xiàn)了，但我告訴航天員：“出現(xiàn)這個聲音別害怕，是正?，F(xiàn)象?！保ㄕ詶盍ァ短找蝗铡罚静牧隙竣傧洗疤幨呛泼斓挠钪妫皟?nèi)是一覽無余的座艙，這個響聲到底來自哪里呢？多年后，空間基地生命保障地基綜合實驗裝置“月宮一號”的總設(shè)計師劉紅給出了答案。據(jù)了解，“月宮一號”在進(jìn)行長期實驗前，科研人員在其艙內(nèi)也聽到過與之類似的敲擊聲。起初，人們以為是有人在外面敲艙，排除這種可能性之后，研究者變得有點緊張，以為是設(shè)備出現(xiàn)了什么問題。②后來人們才發(fā)現(xiàn)，這種聲音的出現(xiàn)跟艙內(nèi)溫度變化有關(guān)——艙內(nèi)的壓力會隨著溫度變化而變化，當(dāng)船艙的內(nèi)外壓差發(fā)生變化時，艙體內(nèi)壁的材料會發(fā)生形變。③“內(nèi)外壓差變大，（艙體內(nèi)壁材料會）向外變形。壓差減小的時候則會向內(nèi)變形。”劉紅在接受媒體采訪時解釋道。復(fù)雜的太空環(huán)境要求航天員隨時需要做出各種調(diào)整，這就導(dǎo)致了艙內(nèi)壓力也會出現(xiàn)波動，材料變形出聲也就不足為奇了。④“所以會發(fā)出咚咚的響聲，聽上去類似外面有木頭錘子敲擊在艙上面的感覺?！焙髞?，劉紅和俄羅斯同行交流相關(guān)問題，發(fā)現(xiàn)蘇聯(lián)的科研人員也曾聽到過類似聲音。⑤由于找到了“神秘”響聲的源頭，并且確認(rèn)這屬于正?，F(xiàn)象，此后不管是地面上的科研人員，還是進(jìn)入太空中的中國航天員們，再沒有因此感到困惑和擔(dān)憂了。⑥其實，在我們?nèi)粘Ｉ钪?，類似的情況也時有發(fā)生：很多人都曾經(jīng)有過“夜深人靜之時，聽到樓上有人朝地板上扔彈珠”的體驗。引發(fā)這類詭異聲音的“元兇”，其實是鋼筋材質(zhì)的建筑物本身。經(jīng)年累月之后，樓房的鋼筋和水泥之間會出現(xiàn)細(xì)微的縫隙。一方面，承重時的鋼筋會在彎曲壓力的作用下發(fā)生微波的彈動，另一方面，鋼筋、水泥等材料也會熱脹冷縮，在極為安靜的環(huán)境下，這些變化聽上去就跟“彈珠掉到了地上的聲音”一樣。（摘自2021年7月19日《北京科技報》）12.閱讀【材料一】后概括，楊立偉在“神舟五號”載人飛船上聽到神秘的敲擊聲時有哪些表現(xiàn)。13.為【材料一】中畫橫線的句子寫批注。14.綜合【材料一】【材料二】，以下對“神秘的敲擊聲”的概括不正確的一項是（）A.“神秘的敲擊聲”出現(xiàn)時沒有規(guī)律，時間不確定，位置不確定，聲音形態(tài)很難描述。B.“神秘的敲擊聲”只有楊立偉在太空飛行時才聽到，技術(shù)人員非常重視。C.“神秘的敲擊聲”在“月宮一號”的地面科研人員那里找到了答案。D.“神秘的敲擊聲”并不神秘，是宇宙飛船船艙材料因壓力變化發(fā)生形變時出現(xiàn)的?！敬鸢浮?2.聽到敲擊聲后，楊立偉很緊張，但是他非常冷靜，并不慌亂，沒有急于向地面報告，而是邊聽邊看，謹(jǐn)慎地觀察。13.（1）概括式批注示例：這句話表明楊立偉與航天科技工作者對神秘敲擊聲進(jìn)行過長時間的認(rèn)真研究。（2）分析式批注示例：從這句話中可以看到無論楊立偉還是航天科技工作者對神秘的敲擊聲都非常重視，研究工作一絲不茍。（3）評價式批注示例：這句話體現(xiàn)了楊立偉以及航天科技工作者嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的科學(xué)態(tài)度。（4）感想式批注示例：這就是航天人的精神！中國航天事業(yè)之所以取得了令世界矚目的成就，就是源于這種尊重科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)求實的精神。14.B【解析】【導(dǎo)語】這篇科普閱讀材料通過航天員的親身經(jīng)歷和科學(xué)解釋，生動展現(xiàn)了太空探索中的“神秘現(xiàn)象”。兩則材料形成巧妙呼應(yīng)：材料一以楊利偉的第一視角，細(xì)膩描寫了太空敲擊聲帶來的心理體驗，體現(xiàn)航天員的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度；材料二則從科學(xué)角度揭示聲源本質(zhì)，將太空現(xiàn)象與日常生活類比，消解了神秘感。【12題詳解】本題考查理解文章內(nèi)容。結(jié)合第③段“鑒于飛船的運(yùn)行一直很正常，我并沒有向地面報告這一情況。但自己還是很緊張，因為第一次飛行，生怕哪里出了問題。每當(dāng)響聲傳來的時候，我就趴在舷窗那里，邊聽邊看，試圖找出響聲所在，卻沒能發(fā)現(xiàn)什么”可知：楊立偉在“神舟五號”載人飛船上聽到神秘的敲擊聲時，感覺很緊張，鑒于飛船的運(yùn)行很正常，他并沒有向地面報告這一情況，而是趴在舷窗那里，邊聽邊看，試圖找出響聲所在?！?3題詳解】本題考查賞析句子。結(jié)合材料一第④段“技術(shù)人員想弄清它到底來自哪里，就用各種辦法模擬它，拿著錄音讓我一次又一次聽，我卻總是覺得不像”“對航天員的最基本要求是嚴(yán)謹(jǐn)，不是當(dāng)時的聲音，我就不能簽字，所以就讓我反復(fù)聽，斷斷續(xù)續(xù)聽了一年多”可知：楊利偉向地面的技術(shù)人員匯報神秘的聲音時，技術(shù)人員在模擬這種聲音，由于楊利偉反復(fù)聽，連續(xù)聽了一年多，因為覺得不像，沒有簽字?！白罨疽笫菄?yán)謹(jǐn)”“不是當(dāng)時的聲音”這體現(xiàn)楊利偉對待這個問題非常嚴(yán)謹(jǐn)，非常重視這個問題，不因為麻煩而敷衍了事。“讓我反復(fù)聽，斷斷續(xù)續(xù)聽了一年多”體現(xiàn)技術(shù)人員為了弄清楚聲音的來源，一次次模擬給楊利偉來判斷，這體現(xiàn)技術(shù)人員對這些問題非常重視，研究非常嚴(yán)謹(jǐn)；這體現(xiàn)楊利偉和工作人員都很重視飛船在飛行時出現(xiàn)的問題；他們對待工作具有科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。正是因為有這種尊重科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)求實的精神，中國航天事業(yè)才能取得如此矚目的成就?！?4題詳解】本題考查理解文章內(nèi)容。B.結(jié)合材料二第④段“劉紅和俄羅斯同行交流相關(guān)問題，發(fā)現(xiàn)蘇聯(lián)的科研人員也曾聽到過類似聲音”可知：蘇聯(lián)的科研人員也曾聽到過類似聲音，本項的說法不當(dāng)；故選B。（四）（15分）閱讀下面的文字，完成下面小題。油菜花開祁云枝①迎春花在節(jié)氣中醒來，蘇醒在尚未展葉的枝條上，開始用黃色的小喇叭，一一喚醒草木鄰居。玉蘭率先脫掉茸毛外套，踮腳、側(cè)腰，那甜絲絲的花香，便一縷縷氤氳在空氣里，把我、蜜蜂和四周的廊亭花柱，全都籠罩在它的香味里。桃花接力，未曾開口，已粉面含羞，夭夭傾城；連翹、金鐘、棣棠，對鏡貼花黃；櫻花、海棠、紫荊、丁香、姚黃魏紫，都以最美的姿態(tài)，登上了春的舞臺。②和這些千嬌百媚的春花不同，油菜花的出現(xiàn)，像一大群年輕人興高采烈地一起涌來，肩并肩，手挽手，每位成員，都自帶光芒。大地透亮，如片片黃綠色的海。江西婺源、云南羅平、陜西漢中等地，因為油菜花，成為這個季節(jié)里令人向往的地方。③陽光和煦，微風(fēng)輕搖。當(dāng)我把目光定格一朵小花時，我發(fā)現(xiàn)了油菜花的秘密，看到了動植物之間互惠共贏的親密關(guān)系。④指甲蓋大小的四枚花瓣，十字形兩兩相對，圍繞在花蕊身旁，如一首精妙的絕句。無數(shù)朵十字小花，綻開一嘟嚕，連成一大片。說花瓣如詩，只是我的看法，在蜜蜂眼里，這花瓣，是它進(jìn)食的餐桌。無以計數(shù)的花瓣餐桌，每一桌，都鋪好了明黃的桌布，等待貴客蜜蜂來訪。⑤細(xì)看，質(zhì)如宣紙的花瓣上，有枝杈形的暗紋。這是油菜花給蜜蜂精心設(shè)計的路標(biāo)，箭頭直指花心里的蜜汁，四長兩短的六枚雄蕊，彎腰湊在雌蕊身旁，它們已商量妥當(dāng)，接下來，油菜花與蜜蜂，要進(jìn)行一場合作。⑥尊貴的客人來了。一只蜜蜂，翅膀似晃動著一團(tuán)霧，在我的眼前盤旋了一小圈后，停在一朵油菜花上。蜜蜂身體渾圓，穿著黑黃相間的條紋衣裳，陽光下，泛出金屬的色澤，看起來結(jié)實有力。它對我視而不見，急慌慌落座花瓣餐桌，享用起油菜花捧出的花蜜。少頃，為了吸食更多的蜜汁，蜜蜂把整個頭部都沒入花心，身體彎成了弓形，一點兒也不在意自己的吃相。它那毛茸茸的背部，很快，就沾滿了花朵用雄蕊抖落的花粉。⑦享用完這朵花里的蜜汁后，小家伙搓搓手，又抹了抹嘴巴，急匆匆飛走。這一次，甚至沒來得及遛彎，就降落到另一朵油菜花上．它太忙了，馬不停蹄地趕赴花兒的宴席，從這朵到那朵，一刻也不停歇?？催^一篇文章，說一只蜜蜂，一天要造訪幾千朵花采蜜。幾千朵花哦，是個勞模呢。⑧此刻，天地間明艷安詳，只有我忙著給蜜蜂和花兒拍照。眼前的油菜花，一門心思開花。蜜蜂，也一門心思采蜜。⑨我站在油菜花叢中，感受它撲面而來的光芒，久久不愿離開。⑩記憶，在一朵朵油菜花上流轉(zhuǎn)。?在我的家鄉(xiāng)渭北旱塬，每年春天，綠色的麥苗間，油菜花盛開的樣子，真叫人歡喜。仿佛有人用太陽光沾了金粉和露水，一筆一畫在鄉(xiāng)親們的責(zé)任田里畫出一個個金色的太陽。那時，年少的我們，在田埂邊，盡情演繹“兒童急走追黃蝶”的游戲。?油菜花開的時候，村莊變得熱鬧。追逐花期的放蜂人，不知道何時把一排排蜂箱整齊地碼放到田間地頭，他們就住在一旁搭起的帳篷里。蜜蜂嚶嚶嗡嗡地飛入油菜花地，田野上，響起交響曲。?我幼年的記憶里，與油菜花一起出現(xiàn)的，還有油花卷。油菜籽入倉后，一部分置換成我們的衣服和書本費(fèi)，剩下的，拿到油坊里去榨油。即便是自家地里產(chǎn)的菜籽油，留給我們吃的也不多。那時候我家六口人，一年最多吃十斤菜籽油，盛在一個四四方方白色的油桶里。炒菜油是按勺下鍋的，那年月，母親若認(rèn)為什么東西稀缺且有價值時，就會說它“金貴如油”。蒸油花卷的面粉，是自家地里產(chǎn)的麥子磨的，花卷里的清油，也是自家的油菜籽壓榨的。麥子和油菜，都攜帶著大地的溫暖。一層面餅?zāi)ㄒ粚佑?，撒入鹽、五香粉和其他食用顏料，折疊，卷起，切成小劑子，一扭一擰，便呈現(xiàn)出美麗的花紋和形狀。記憶中的油花卷，還沒有出鍋，香味就充盈整個屋子。?母親心靈手巧。她蒸的油花卷，層層疊疊如盛開的鮮花，貌美，暄軟，油香。一層面餅，若是抹上辣椒面和菜籽油，便蒸出一屜紅白相間的康乃馨。若是抹上紫甘藍(lán)，就綻開紫玫瑰，加了韭菜蔥花，又開出綠雛菊……面皮薄厚，菜籽油是否抹勻，食用顏料如何加工搭配等，母親都拿捏得恰到好處。?藝術(shù)品一樣的油花卷上，有母親的手紋，有她的想象力和對于子女的愛。工作以后，我在西安的餐館里多次吃到油花卷，面粉更白，外形更美，有的甚至加了巧克力。但怎么吃，都沒有記憶中醇香。?又一只蜜蜂飛來，在它忙碌的嚶嗡聲中，我的思緒，再次回到油菜花．我伸出手指，輕輕觸摸蜜蜂采過蜜的那朵小花，忽然間明白，油菜花金黃的“絕句”，只有忙碌的蜜蜂，才能真正吟詠出甜蜜的味道。15.從文中選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z完成對表格中被描寫對象特點的概括。序號被描寫對象描寫語句特點（1）迎春花、玉蘭花、桃花等①用黃色的小喇叭，一一喚醒草木鄰居。②脫掉茸毛外套，踮腳、側(cè)腰，那甜絲絲的花香，便一縷縷氤氳在空氣里……③未曾開口，已粉面含羞，天天傾城。④對鏡貼花黃。_____（2）油菜花一起涌來，肩并肩，手挽手，每位成員，都自帶光芒。大地透亮，如片片黃綠色的海。興高采烈（3）蜜蜂①它對我視而不見，急慌慌落座花瓣餐桌，享用起油菜花捧出的花蜜。②享用完這朵花里的蜜汁后，小家伙搓搓手，又抹了抹嘴巴，急匆匆飛走。_____（4）母親她蒸的油花卷，層層疊疊如盛開的鮮花，貌美，暄軟，油香。一層面餅，若是抹上辣椒面和菜籽油，便蒸出一屜紅白相間的康乃馨。若是抹上紫甘藍(lán)，就綻開紫玫瑰，加了韭菜蔥花，又開出綠雛菊……_____16.賞析文中畫橫線的語句。細(xì)看，質(zhì)如宣紙的花瓣上，有枝杈形的暗紋。這是油菜花給蜜蜂精心設(shè)計的路標(biāo)，箭頭直指花心里的蜜汁。17.油菜花開喚起了作者哪些記憶？18.作者為什么提到在西安的餐館里吃的油花卷？19.“油菜花金黃的‘絕句’，只有忙碌的蜜蜂，才能真正吟詠出甜蜜的味道?！苯Y(jié)尾這句話有什么深意？【答案】15.①.千嬌百媚②.馬不停蹄（一門心思）③.心靈手巧16.這兩句話運(yùn)用比喻和擬人的修辭方法描寫油菜花瓣和花瓣上的暗紋，生動形象地展現(xiàn)了油菜花與蜜蜂的共生關(guān)系，表達(dá)了作者對自然和諧的贊美之情。17.（1）幼年時追逐蝴蝶的游戲。（2）放蜂人追逐花期在田野上養(yǎng)蜂。（3）母親蒸油花卷。18.將餐館里的油花卷與母親做的油花卷對比，回憶母親的巧手讓作者品嘗到的生活的甜美與幸福，這個對比表達(dá)了作者對母親真摯的感念之情。19.這是作者對辛勤勞動的贊美。油菜花開的時節(jié)，蜜蜂辛勤地采蜜釀造甘甜的蜜汁。油菜籽收獲的季節(jié)，母親以一雙巧手用油花卷把日子變得活色生香。只有勞動才能收獲甜美幸福的生活。【解析】【導(dǎo)語】這篇散文以油菜花為意象核心，通過擬人化筆觸勾連起自然與人文的雙重畫卷。作者以細(xì)膩的觀察將花間生態(tài)（蜜蜂采蜜）與童年記憶（油花卷）交織，在明快的春日敘事中暗藏對質(zhì)樸生活的懷念。語言兼具詩性比喻（“十字形絕句”）與生活質(zhì)感，最終以“甜蜜味道”收束，完成對勞動與自然饋贈的禮贊?！?5題詳解】本題考查內(nèi)容理解。第一空：根據(jù)第①段中“開始用黃色的小喇叭，一一喚醒草木鄰居。玉蘭率先脫掉茸毛外套，踮腳、側(cè)腰，那甜絲絲的花香，便一縷縷氤氳在空氣里，把我、蜜蜂和四周的廊亭花柱，全都籠罩在它的香味里。桃花接力，未曾開口，已粉面含羞，夭夭傾城；連翹、金鐘、棣棠，對鏡貼花黃”可知，這些春花各具姿態(tài)，或柔美或嬌艷，與第②段中“和這些千嬌百媚的春花不同”形成呼應(yīng)，“千嬌百媚”恰能概括它們姿態(tài)美好、嬌艷動人的特點。故填寫：千嬌百媚。第二空：根據(jù)第⑥段中“它對我視而不見，急慌慌落座花瓣餐桌，享用起油菜花捧出的花蜜”，第⑦段中“享用完這朵花里的蜜汁后，小家伙搓搓手，又抹了抹嘴巴，急匆匆飛走”可知，寫蜜蜂“急慌慌落座花瓣餐桌”“享用完……急匆匆飛走”，這些語句生動展現(xiàn)了蜜蜂采蜜時忙碌不停、毫無停歇的狀態(tài)，故填寫：馬不停蹄。第三空：第?段明確提到“母親心靈手巧”，隨后具體描寫她蒸的油花卷“層層疊疊如盛開的鮮花”，能根據(jù)不同配料做出“康乃馨”“紫玫瑰”“綠雛菊”等造型，且“面皮薄厚，菜籽油是否抹勻，食用顏料如何加工搭配等，都拿捏得恰到好處”，這些細(xì)節(jié)充分體現(xiàn)了母親的聰慧與精湛技藝，故填寫：心靈手巧?！?6題詳解】本題考查句子賞析。第⑤段中“細(xì)看，質(zhì)如宣紙的花瓣上，有枝杈形的暗紋。這是油菜花給蜜蜂精心設(shè)計的路標(biāo)，箭頭直指花心里的蜜汁”可知，“質(zhì)如宣紙的花瓣”運(yùn)用比喻的修辭，將花瓣的質(zhì)地比作宣紙，生動寫出花瓣輕薄、細(xì)膩的特點，讓讀者能直觀感受到花瓣的質(zhì)感；“這是油菜花給蜜蜂精心設(shè)計的路標(biāo)，箭頭直指花心里的蜜汁”則運(yùn)用擬人手法，將油菜花賦予人的行為——“精心設(shè)計”，把花瓣上的枝杈形暗紋比作“路標(biāo)”，且“箭頭直指蜜汁”，既形象地寫出暗紋的形態(tài)與作用（引導(dǎo)蜜蜂找到花蜜），又賦予油菜花主動為蜜蜂提供指引的溫情，仿佛它與蜜蜂之間存在著默契的約定。這兩句通過修辭的巧妙運(yùn)用，不僅細(xì)致描繪了油菜花的形態(tài)特征，更生動展現(xiàn)了自然界中動植物之間互惠共贏的親密關(guān)系，字里行間流露出作者對這種自然和諧之美的細(xì)致觀察與由衷贊嘆。【17題詳解】本題考查內(nèi)容理解。根據(jù)第?段中“那時，年少的我們，在田埂邊，盡情演繹‘兒童急走追黃蝶’的游戲”可知，油菜花盛開的景象與童年追逐蝴蝶的歡樂場景緊密相連，成為作者記憶中鮮活的片段。據(jù)此可概括為：幼年時追逐蝴蝶的游戲。根據(jù)第?段中“油菜花開的時候，村莊變得熱鬧。追逐花期的放蜂人……把一排排蜂箱整齊地碼放到田間地頭……蜜蜂嚶嚶嗡嗡地飛入油菜花地，田野上，響起交響曲”可知，展現(xiàn)了油菜花吸引放蜂人前來、田野間充滿生機(jī)的畫面，是作者對故鄉(xiāng)春日熱鬧場景的回憶。據(jù)此可概括為：放蜂人追逐花期在田野上養(yǎng)蜂。根據(jù)第?段中“我幼年的記憶里，與油菜花一起出現(xiàn)的，還有油花卷……蒸油花卷的面粉，是自家地里產(chǎn)的麥子磨的，花卷里的清油，也是自家的油菜籽壓榨的”和第?段具體描寫母親蒸的油花卷“層層疊疊如盛開的鮮花”可知，這些內(nèi)容將油菜花與母親的手藝、家庭的溫暖聯(lián)系在一起，是作者對童年美味與親情的深刻記憶。據(jù)此可概括為：母親蒸油花卷。【18題詳解】本題考查句段作用。根據(jù)第?段中“工作以后，我在西安的餐館里多次吃到油花卷，面粉更白，外形更美，有的甚至加了巧克力。但怎么吃，都沒有記憶中醇香”可知，這里將餐館里的油花卷與母親做的油花卷形成對比：餐館的油花卷“面粉更白，外形更美”，用料更精致，卻“沒有記憶中醇香”。而母親做的油花卷，面粉和清油都來自自家田地，帶著“大地的溫暖”，更凝聚著母親的“手紋”“想象力和對于子女的愛”（第?段）。通過這種對比，突出了母親做的油花卷不僅是味覺上的美味，更承載著童年的記憶、家庭的溫暖與母親的愛意，表達(dá)了作者對母親的深切思念和對過往溫馨歲月的眷戀?！?9題詳解】本題考查詞句理解。根據(jù)第④段“指甲蓋大小的四枚花瓣，十字形兩兩相對，圍繞在花蕊身旁，如一首精妙的絕句。無數(shù)朵十字小花，綻開一嘟嚕，連成一大片。說花瓣如詩，只是我的看法，在蜜蜂眼里，這花瓣，是它進(jìn)食的餐桌。無以計數(shù)的花瓣餐桌，每一桌，都鋪好了明黃的桌布，等待貴客蜜蜂來訪”可知，將油菜花比作絕句，描繪出油菜花的美麗，同時點明蜜蜂與油菜花的關(guān)系，蜜蜂以油菜花為“餐桌”獲取食物。根據(jù)第⑥段“尊貴的客人來了。一只蜜蜂……急慌慌落座花瓣餐桌，享用起油菜花捧出的花蜜……它那毛茸茸的背部，很快，就沾滿了花朵用雄蕊抖落的花粉”，第⑦段中“享用完這朵花里的蜜汁后，小家伙搓搓手，又抹了抹嘴巴……看過一篇文章，說一只蜜蜂，一天要造訪幾千朵花采蜜。幾千朵花哦，是個勞模呢”可知，詳細(xì)描寫了蜜蜂在油菜花叢中忙碌采蜜的情景，突出蜜蜂的辛勤。根據(jù)第?段中“油菜籽入倉后，一部分置換成我們的衣服和書本費(fèi)，剩下的，拿到油坊里去榨油……炒菜油是按勺下鍋的”可知，說明油菜籽經(jīng)過勞動（榨油等）后成為生活中有用的物品，為生活提供支持。第?段“母親心靈手巧。她蒸的油花卷，層層疊疊如盛開的鮮花，貌美，暄軟，油香……”，第?段“藝術(shù)品一樣的油花卷上，有母親的手紋，有她的想象力和對于子女的愛……但怎么吃，都沒有記憶中醇香”可知，描述了母親用自家的油菜籽榨的油制作油花卷，母親通過勞動將簡單的食材變成美味的油花卷，這其中飽含著對子女的愛，也體現(xiàn)了勞動讓生活變得美好?！坝筒嘶ń瘘S的‘絕句’，只有忙碌的蜜蜂，才能真正吟詠出甜蜜的味道”，結(jié)合前文，在眼前場景中，蜜蜂在油菜花叢中忙碌采蜜，經(jīng)過勞動將花蜜釀造成甘甜的蜜汁，這體現(xiàn)了蜜蜂通過勞動收獲甜蜜。在回憶中，母親用油菜籽榨的油制作油花卷，母親通過自己的巧手和勞動，把日子變得活色生香，讓生活充滿溫馨和甜蜜。所以這句話的深意是作者對辛勤勞動的贊美，表明只有像蜜蜂采蜜、母親制作油花卷一樣通過勞動，才能收獲甜美幸福的生活。（五）名著閱讀（8分）20.閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》中的語段，回答問題。①“①人應(yīng)該支配習(xí)慣，而決不是習(xí)慣支配人，我們能夠得出另外的結(jié)論嗎？”②茨維塔耶夫在墻角喊起來了：③“話倒說得挺漂亮。柯察金就愛說漂亮話。如果戳穿他的牛皮來看呢？問他自己抽不抽煙？抽的。他知道不知道抽煙沒有好處？知道的?？墒悄懿荒芙涞裟亍洳坏?。不久之前，他還在小組會里‘傳播文化’呢。”說到這里，他改變了聲調(diào)，帶著嘲弄的口吻問道：“讓他答復(fù)我們，他現(xiàn)在還罵不罵人？凡是認(rèn)識保爾的人，都可以那么說，罵是罵得少了，但是罵起來就很兇。傳教容易作圣徒難呵！”④一陣沉默。茨維塔耶夫的激烈的腔調(diào)使大家很不愉快。保爾并沒有馬上答復(fù)。他從口邊慢慢地拿下煙卷，把它揉成碎末，輕輕地說：⑤“從今以后，我決不再抽煙?！雹蕹聊艘幌?，他又補(bǔ)充說：⑦“這固然是為了我自己，也多多少少是為了茨維塔耶夫同志。②要是一個人不能去掉他的壞習(xí)慣，那簡直一文不值，我還有一個罵人的壞習(xí)慣。同志們，我還沒有完全克服這個可恥的毛病。不過，就是茨維塔耶夫同志自己也承認(rèn)我現(xiàn)在很少罵人了。罵人是容易脫口而出的，比不得抽煙，所以我現(xiàn)在還不敢夸口說連這個壞習(xí)慣也一齊改掉。不過我是連罵人的習(xí)慣也要徹底改掉的?！保?）從上面語段畫橫線的文句中選擇一句抄寫下來作為你的座右銘，并說明理由。文句：_____________________________________________________作為座右銘的理由：__________________________________________（2）就上面語段分析，保爾是一個什么樣的人？【答案】（1）①.示例一：人應(yīng)該支配習(xí)慣，而決不是習(xí)慣支配人。②.無論好的習(xí)慣還是壞的習(xí)慣，都是人一天天養(yǎng)成，并不是與生俱來不可改變的。有為有不為，好的習(xí)慣應(yīng)當(dāng)堅持，壞的習(xí)慣應(yīng)當(dāng)改掉，人才能日趨完美。人要做自己行為的主人。示例二：文句：要是一個人不能去掉他的壞習(xí)慣，那簡直一文不值。作為座右銘的理由：我有睡懶覺的習(xí)慣，每天媽媽不叫我，我從不自己起床。我要以這句話為座右銘，警示自己，改掉睡懶覺的壞習(xí)慣，珍惜時間，好好利用時間。（2）保爾有抽煙和罵人的壞習(xí)慣，在茨維塔耶夫向他提出激烈的批評后，他向大家保證改掉這兩個壞習(xí)慣。從故事情節(jié)看，他是一個說到做到的人，并不是只說漂亮話；他能心平氣和地接受同志的批評，并能冷靜而理性地看待自己的壞習(xí)慣，態(tài)度誠懇，行動堅決?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查內(nèi)容理解及建議。需從給定的①②兩句中任選一句作為座右銘，不可自選其他內(nèi)容。①句“人應(yīng)該支配習(xí)慣，而決不是習(xí)慣支配人”強(qiáng)調(diào)人對習(xí)慣的主動性，突出人應(yīng)掌控習(xí)慣、不被習(xí)慣奴役的態(tài)度，體現(xiàn)對自我的掌控力和主觀能動性。②句“要是一個人不能去掉他的壞習(xí)慣，那簡直一文不值”側(cè)重克服壞習(xí)慣的重要性，認(rèn)為能否擺脫壞習(xí)慣是衡量個人價值的重要標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)調(diào)自我修正與成長的必要性。需結(jié)合文句的含義，聯(lián)系自身生活或人生感悟，說明選擇該句作為座右銘的原因——即它能帶來的啟示、激勵作用，或與個人價值觀的契合點，要體現(xiàn)真情實感。示例一：文句：人應(yīng)該支配習(xí)慣，而決不是習(xí)慣支配人。作為座右銘的理由：曾經(jīng)我被拖延的習(xí)慣困住，作業(yè)總要拖到最后一刻才做，常常手忙腳亂。這句話讓我明白，習(xí)慣是可以被掌控的?，F(xiàn)在我每天制定計劃，強(qiáng)迫自己先完成任務(wù)再休息，慢慢擺脫了拖延的束縛。它時刻提醒我，人要做習(xí)慣的主人，才能掌控自己的生活節(jié)奏。示例二：文句：要是一個人不能去掉他的壞習(xí)慣，那簡直一文不值。作為座右銘的理由：我以前總愛說臟話，覺得是小事。直到朋友提醒我，這會傷害別人。這句話讓我醒悟：壞習(xí)慣看似微小，卻會拉低人的品格?，F(xiàn)在我時刻注意言行，努力改掉這個毛病。它像一面鏡子，讓我明白克服壞習(xí)慣才能成為更有價值的人?！拘?詳解】本題考查人物形象。根據(jù)第③段茨維塔耶夫指出“問他自己抽不抽煙？抽的。他知道不知道抽煙沒有好處？知道的?？墒悄懿荒芙涞裟亍洳坏簟?，同時提到保爾還有罵人的習(xí)慣，可知，這表明保爾確實存在抽煙和罵人這些壞習(xí)慣。根據(jù)第⑦段保爾說“我還有一個罵人的壞習(xí)慣。同志們，我還沒有完全克服這個可恥的毛病”可知，他能坦然承認(rèn)自己存在這些壞習(xí)慣，說明他敢于正視自身的問題，沒有逃避。第⑤段保爾明確表示“從今以后，我決不再抽煙”，隨后第⑦段中“要是一個人不能去掉他的壞習(xí)慣，那簡直一文不值”可知，要徹底改掉罵人的習(xí)慣。從情節(jié)發(fā)展來看，他不是僅僅停留在口頭承諾上。在面對茨維塔耶夫的批評時，他當(dāng)場做出保證，并且從他嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度可以推斷他會付諸行動，并非只說漂亮話。根據(jù)第④段中“保爾并沒有馬上答復(fù)。他從口邊慢慢地拿下煙卷，把它揉成碎末”可知，當(dāng)茨維塔耶夫?qū)λM(jìn)行激烈批評后，他沒有立刻反駁，而是冷靜處理，這體現(xiàn)出他能心平氣和地接受同志的批評。根據(jù)第⑦段他說“這固然是為了我自己，也多多少少是為了茨維塔耶夫同志。要是一個人不能去掉他的壞習(xí)慣，那簡直一文不值”可知，他理性地看待自己的壞習(xí)慣，并且認(rèn)為改掉壞習(xí)慣對自己和同志都有意義，態(tài)度十分誠懇。三、綜合性學(xué)習(xí)（10分）21.班級準(zhǔn)備出一期以“樹家風(fēng)，明家訓(xùn)，定家規(guī)”為主題的墻報，以下任務(wù)由你完成。（1）【任務(wù)一】在搜集資料的過程中，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)我們學(xué)習(xí)的七年級教材可以利用。請你選擇，在下列課文中，內(nèi)容與“家風(fēng)”“家訓(xùn)”“家規(guī)”有關(guān)的一篇是（）A.《誡子書》 B.《孫權(quán)勸學(xué)》 C.《賣油翁》 D.《活板》（2）【任務(wù)二】請你從下列名言中推薦一條作為“樹家風(fēng)”欄目的內(nèi)容，并說明推薦理由。①人遺子孫以財，我遺子孫清白。（《梁書·周舍徐勉傳》）②家有一心，有錢買金；家有二心，無錢買針。（明·徐渭）我推薦第_______（填序號）句。推薦理由：______________________________（3）【任務(wù)三】習(xí)近平主席說：“我們要重視家庭文明建設(shè)，努力使千千萬萬家庭成為國家發(fā)展、民族進(jìn)步、社會和諧的重要基點，成為人們夢想啟航的地方。”家訓(xùn)、家規(guī)是家庭文明建設(shè)的指南。請你為墻報寫一段話，建議同學(xué)們向各自的家庭發(fā)出撰寫或修改家訓(xùn)、家規(guī)的倡議。（不少于100字）【答案】（1）A（2）①.示例一：①②.推薦理由：清白，就是做人要干凈，沒有污點，不損害國家或者他人的利益。家風(fēng)清白，是受人尊敬的。示例二：我推薦第②句。推薦理由：一個家庭是由許多成員組成的，全家人心往一處想，勁往一處使，才能家業(yè)興旺。如果一家人離心離德，每個人只想著自己的利益，那家也就成了一盤散沙，什么也做不成。（3）示例：同學(xué)們，中華民族歷來重視家庭的文明建設(shè)，比如，詩禮傳家、忠厚傳家、勤儉持家……家是美德傳承的始發(fā)站，是社會文明的細(xì)胞。建議同學(xué)們向自己的家庭發(fā)出撰寫或修改家訓(xùn)、家規(guī)的倡議，讓我們班每個家庭都有自己的家訓(xùn)、家規(guī)?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查文學(xué)常識。A.《誡子書》是諸葛亮寫給兒子諸葛瞻的家書，文中“靜以修身，儉以養(yǎng)德”“非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)”等內(nèi)容，是諸葛亮對兒子的諄諄教誨，屬于典型的家訓(xùn)，與“家風(fēng)”“家訓(xùn)”主題緊密相關(guān)。B.《孫權(quán)勸學(xué)》主要講述孫權(quán)勸呂蒙學(xué)習(xí)的故事，側(cè)重強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性，與家風(fēng)家訓(xùn)無關(guān)。C.《賣油翁》通過賣油翁的技藝展示“熟能生巧”的道理，未涉及家庭規(guī)范或教誨。D.《活板》是關(guān)于印刷術(shù)的說明文章，與主題無關(guān)。故選A?！拘?詳解】本題考查推薦語。需選擇與“樹家風(fēng)”緊密相關(guān)的名言。“樹家風(fēng)”強(qiáng)調(diào)家庭風(fēng)氣的培養(yǎng)，涉及家庭價值觀、道德準(zhǔn)則、行為規(guī)范等核心要素。①句“人遺子孫以財，我遺子孫清白”，對比“留財物”與“留清白”，突出家庭應(yīng)傳承廉潔正直的品德，是家風(fēng)中道德修養(yǎng)的核心體現(xiàn)。②句“家有一心，有錢買金；家有二心，無錢買針”，強(qiáng)調(diào)家庭成員團(tuán)結(jié)一心的重要性，屬于家庭和睦的相處之道，也與家風(fēng)相關(guān)。示例一：我推薦第①句。推薦理由：這句名言告訴我們，留給子孫后代最寶貴的不是金錢財富，而是清白的品格。家風(fēng)中若傳承“清白”，能讓家人在為人處世時堅守底線，不貪不義之財，這種精神財富比物質(zhì)更能讓家庭長久立足，贏得他人尊重。示例二：我推薦第②句。推薦理由：它生動地體現(xiàn)了家庭團(tuán)結(jié)的重要性。家風(fēng)中若有“齊心”的準(zhǔn)則，家人就會互相支持、目標(biāo)一致，再難的事也能做成；反之，各懷私心只會讓家庭衰敗。這提醒我們，團(tuán)結(jié)是家風(fēng)中不可或缺的部分。小問3詳解】本題考查建議建議。撰寫一段倡議，呼吁同學(xué)們向家庭提出“撰寫或修改家訓(xùn)、家規(guī)”的建議，服務(wù)于“樹家風(fēng)，明家訓(xùn)，定家規(guī)”的墻報主題。需結(jié)合習(xí)近平主席關(guān)于“家庭文明建設(shè)”的講話精神，強(qiáng)調(diào)家庭對國家、民族、社會的重要性?！白珜懟蛐薷募矣?xùn)、家規(guī)”，并簡述其意義。語言要親切、有號召力，符合面向同學(xué)的語境，字?jǐn)?shù)不少于100字。示例：同學(xué)們，家風(fēng)是家庭的精神底色，家訓(xùn)是成長的指路明燈。從諸葛亮的“靜以修身”到朱子家訓(xùn)的“一粥一飯當(dāng)思來處不易”，良好的家風(fēng)家訓(xùn)滋養(yǎng)了無數(shù)后人。不如我們行動起來，和家人一起梳理家中的優(yōu)良傳統(tǒng)，寫下屬于自己家庭的家訓(xùn)家規(guī)，讓這些智慧代代相傳，讓每個家庭都充滿向上的力量。四、作文（50分）以下作文，任選其一。22.作文題目：窗前的樹作文要求：文體不限（詩歌除外），文體特征明顯；表達(dá)要有真情實感；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于500字【答案】例文：窗前的樹那棵老梧桐就長在教室窗前，三樓的高度正好能望見它的樹冠。春末夏初，掌狀的葉子層層疊疊，把陽光濾成碎金，落在我攤開的數(shù)學(xué)練習(xí)冊上。初二那年的數(shù)學(xué)課總讓我發(fā)怵。窗外的梧桐像是和我作對，風(fēng)一吹，葉子就“沙沙”地響，攪得我筆尖發(fā)顫。一次小測后，紅叉爬滿試卷，我把臉貼在冰涼的玻璃上，盯著樹干上那個歪扭的樹疤——那是去年暴雨后被折斷的枝椏留下的痕跡，如今卻從疤口旁冒出圈新綠，像只攥緊的小拳頭?！八谑箘砰L呢?！辈恢螘r，數(shù)學(xué)老師站在我身后。她指著樹說：“你看那些新葉，都從最不容易的地方鉆出來。”那天下午，她把我的練習(xí)冊帶回辦公室，用紅筆在錯題旁畫了小小的樹葉，“這道題像新芽，得慢慢冒頭；那道題像老枝，要扎穩(wěn)根基。”后來的每個課間，我總對著梧桐演算?？此诔跸陌延白愉伒脻M地都是，看秋陽把葉子染成琥珀色，看冬雪壓彎枝椏卻壓不垮那道倔強(qiáng)的樹疤。有次晚自習(xí)突降暴雨，我望著被狂風(fēng)吹得搖晃的樹冠，忽然想起老師的話——原來樹從不是天生就挺拔，是每片葉子都在風(fēng)雨里學(xué)會了抓緊枝干。如今教室的窗換了新玻璃，老梧桐卻還在。去年回校，見它比從前更高了，那個樹疤被新的年輪包攏，像枚勛章。陽光穿過葉隙落在我手背上，恍惚間還是當(dāng)年的溫度。原來有些陪伴從不用言語，就像這棵樹，用四季的輪回告訴我：成長從來不是一路向上，而是在彎折里扎根，在風(fēng)雨里舒展，終會把影子長成想要的模樣。【解析】【詳解】本題考查命題作文。第一，審題立意?！按扒暗臉洹笔呛诵囊庀螅按扒啊毕薅藰涞奈恢?，暗示其與“我”的生活緊密相關(guān)——它是“我”日常視線所及之物，見證“我”的生活片段、情緒變化或成長歷程；“樹”是描寫主體，可選擇具體樹種（如梧桐、銀杏、玉蘭等），通過樹的形態(tài)、生長變化（發(fā)芽、開花、落葉、結(jié)果）映射時間流轉(zhuǎn)，或寄托情感（如思念、堅韌、希望）。立意可圍繞“樹與我的聯(lián)結(jié)”展開，如借樹的生長感悟生命力量，以樹的四季變化記錄生活點滴，或通過樹寄托對某人、某事的回憶，體現(xiàn)“樹”作為“見證者”“陪伴者”的意義，表達(dá)對自然、生活或成長的真情實感。第二，構(gòu)思選材。若寫記敘文，可選取“我”與窗前的樹共處的具體片段：比如童年時在樹下嬉戲，樹影成為夏日的涼蔭；青春期失意時，靜觀樹在風(fēng)雨中挺立，獲得勇氣；離家后，樹成為鄉(xiāng)愁的寄托?？砂磿r間順序描寫樹的四季變化，春抽芽、夏濃蔭、秋落葉、冬枝干，同步穿插“我”的成長故事，如考試失利時，見樹葉雖凋零卻暗藏新芽，領(lǐng)悟“蟄伏即蓄力”；與朋友爭吵后，看樹枝相互扶持，學(xué)會包容。若寫散文，可側(cè)重樹的象征意義：如老槐樹的斑駁樹皮對應(yīng)祖父的皺紋，樹的年年開花隱喻祖父未說出口的疼愛；或?qū)懘扒暗奈嗤洌浴叭~生葉落”喻人生起伏，結(jié)合“我”在樹下讀書、聽雨的場景，將樹的姿態(tài)與心境交融，用細(xì)膩的感官描寫營造意境，讓“樹”成為情感的載體。選材需避免泛泛而談，應(yīng)聚焦具體細(xì)節(jié)，如樹疤的形狀、落葉的聲音、花開時的香氣，讓樹的形象與“我”的情感相互映照，體現(xiàn)“窗前的樹”獨一無二的陪伴意義。23.閱讀下面材料，自擬題目，寫一篇文章。鮮花問荊棘：“在通往成功的路上，你是希望我多一些，還是希望你自己多一些呢？”“誰都希望是你多一些??！”荊棘說，“可事實上，我永遠(yuǎn)會比你多一些！”作文要求：文體不限（詩歌除外），文體特征明顯；表達(dá)要有真情實感；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于500字。【答案】例文：荊棘與鮮花，成長的兩面在生活的花園里，我曾如那朵渴望綻放的鮮花，滿心期待著成功路上的鮮花簇?fù)?，卻未曾料到，荊棘才是那如影隨形的伙伴。小時候，我懷揣著繪畫的夢想，滿