2025遼寧本溪教育局直屬學(xué)校公開(kāi)招聘試題含答案教育基礎(chǔ)知識(shí)部分單選題1.教育史上，“產(chǎn)婆術(shù)”的提出者是（）A.蘇格拉底B.柏拉圖C.亞里士多德D.夸美紐斯答案：A分析：蘇格拉底在教學(xué)中采用問(wèn)答法，即“產(chǎn)婆術(shù)”，分為譏諷、助產(chǎn)術(shù)、歸納和定義四個(gè)步驟。2.我國(guó)首次頒布《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》確定實(shí)施九年義務(wù)教育的時(shí)間為（）A.1982年B.1986年C.2000年D.2006年答案：B分析：1986年4月12日第六屆全國(guó)人民代表大會(huì)第四次會(huì)議通過(guò)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》，規(guī)定國(guó)家實(shí)行九年義務(wù)教育。3.教師通過(guò)生動(dòng)的講解、形象的描述來(lái)幫助學(xué)生理解知識(shí)的直觀類(lèi)型是（）A.實(shí)物直觀B.模象直觀C.言語(yǔ)直觀D.圖像直觀答案：C分析：言語(yǔ)直觀是在形象化的語(yǔ)言作用下，通過(guò)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的物質(zhì)形式（語(yǔ)音、字形）的感知及對(duì)語(yǔ)義的理解而進(jìn)行的一種直觀形式。4.當(dāng)學(xué)生摔倒后出現(xiàn)頭疼、惡心等輕微腦震蕩癥狀時(shí)，教師不宜采?。ǎ〢.電話通知家長(zhǎng)，具體告知情況B.送校醫(yī)務(wù)室或附近醫(yī)院就診C.臥床休息，適當(dāng)減少飲水和進(jìn)食量D.按摩并熱敷受傷的部位答案：D分析：輕微腦震蕩建議24小時(shí)內(nèi)冷敷，目的是減少滲出、出血，24小時(shí)后熱敷促進(jìn)血液循環(huán)，所以摔倒后不宜馬上按摩并熱敷受傷部位。5.以下哪種學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)屬于內(nèi)部動(dòng)機(jī)（）A.“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高”B.“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋”C.讀書(shū)是一種樂(lè)趣D.“為中華之崛起而讀書(shū)”答案：C分析：內(nèi)部動(dòng)機(jī)是由個(gè)體內(nèi)在需要引起的動(dòng)機(jī)，讀書(shū)是一種樂(lè)趣體現(xiàn)了對(duì)讀書(shū)本身的興趣，屬于內(nèi)部動(dòng)機(jī)。A、B是為了追求地位和財(cái)富，D是為了國(guó)家崛起，都屬于外部動(dòng)機(jī)。多選題1.我國(guó)教育目的的基本精神包括（）A.強(qiáng)調(diào)教育為社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)服務(wù)B.要求學(xué)生德、智、體等方面全面發(fā)展C.強(qiáng)調(diào)教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合D.注重提高全民族素質(zhì)答案：ABCD分析：我國(guó)教育目的的基本精神體現(xiàn)為培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人；要求德、智、體等方面全面發(fā)展；強(qiáng)調(diào)教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合；注重提高全民族素質(zhì)。2.以下屬于教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容的有（）A.愛(ài)國(guó)守法B.愛(ài)崗敬業(yè)C.關(guān)愛(ài)學(xué)生D.終身學(xué)習(xí)答案：ABCD分析：《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的內(nèi)容包括愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。3.教學(xué)過(guò)程的基本階段有（）A.引起學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)B.領(lǐng)會(huì)知識(shí)C.鞏固知識(shí)D.運(yùn)用知識(shí)答案：ABCD分析：教學(xué)過(guò)程的基本階段包括引起學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、領(lǐng)會(huì)知識(shí)、鞏固知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)、檢查知識(shí)。判斷題1.教育的本質(zhì)屬性是一種有目的地培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)。（）答案：正確分析：教育是有目的地培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)，這是教育區(qū)別于其他事物現(xiàn)象的根本特征，是教育的質(zhì)的規(guī)定性。2.負(fù)強(qiáng)化就是懲罰。（）答案：錯(cuò)誤分析：負(fù)強(qiáng)化是通過(guò)撤銷(xiāo)厭惡刺激來(lái)增加行為發(fā)生的頻率，而懲罰是通過(guò)呈現(xiàn)厭惡刺激或撤銷(xiāo)愉快刺激來(lái)減少行為發(fā)生的頻率，二者不同。學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)部分（以語(yǔ)文為例）單選題1.下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A.靜謐（mì）鞠躬（jū）潛心貫注（qiǎn）B.懊悔（ào）攛掇（cuān）參差不齊（cī）C.攛掇（duo）荒謬（miù）氣沖斗牛（dòu）D.磐石（pán）含蓄（xù）鍥而不舍（qì）答案：B分析：A項(xiàng)“潛心貫注”的“潛”應(yīng)讀“qián”；C項(xiàng)“氣沖斗牛”的“斗”應(yīng)讀“dǒu”；D項(xiàng)“鍥而不舍”的“鍥”應(yīng)讀“qiè”。2.下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.訣別喉嚨抖擻喜出忘外B.靜謐蒞臨高邈翻來(lái)復(fù)去C.化妝蕭瑟干澀咄咄逼人D.驕媚鈴鐺屋檐呼朋引伴答案：C分析：A項(xiàng)“喜出忘外”應(yīng)為“喜出望外”；B項(xiàng)“翻來(lái)復(fù)去”應(yīng)為“翻來(lái)覆去”；D項(xiàng)“驕媚”應(yīng)為“嬌媚”。3.下列句子中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.他上課經(jīng)常早退，老師批評(píng)了好幾回還是改不了，已經(jīng)到了不可救藥的地步。B.大家認(rèn)為他提出的這條建議很有價(jià)值，都隨聲附和表示贊成。C.這些偽劣藥品造成的危害駭人聽(tīng)聞，藥品市場(chǎng)非整頓不可。D.科學(xué)工作者們?cè)跁?huì)上高談闊論，提出了許多寶貴的建議。答案：C分析：A項(xiàng)“不可救藥”程度過(guò)重；B項(xiàng)“隨聲附和”是貶義詞，不符合語(yǔ)境；D項(xiàng)“高談闊論”多含貶義，用在此處不合適。4.下列對(duì)文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A.《論語(yǔ)》是儒家經(jīng)典之一，是孔子的弟子及再傳弟子關(guān)于孔子言行的記錄。B.《世說(shuō)新語(yǔ)》是南朝宋臨川王劉義慶組織編寫(xiě)的一部志人小說(shuō)集。C.《春》的作者是朱自清，原名自華，號(hào)實(shí)秋，后改名自清，字佩弦。D.《天上的街市》作者郭沫若，原名郭開(kāi)貞，作家、詩(shī)人、歷史學(xué)家等。答案：C分析：朱自清原名自華，號(hào)實(shí)秋，后改名自清，字佩弦，但“號(hào)實(shí)秋”表述錯(cuò)誤，朱自清號(hào)實(shí)秋是后人誤傳。多選題1.下列詩(shī)句中，描寫(xiě)春天景色的有（）A.碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。B.接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。C.不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。D.停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。答案：AC分析：A、C選項(xiàng)描繪的是春天柳樹(shù)和柳葉的景象；B選項(xiàng)描寫(xiě)的是夏天西湖的荷花；D選項(xiàng)描寫(xiě)的是秋天的楓林。2.下列關(guān)于修辭手法判斷正確的有（）A.“油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。”（擬人）B.“那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色?！保ū扔鳎〤.“盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了?！保ǚ磸?fù)、擬人）D.“紅的像火，粉的像霞，白的像雪?！保ㄅ疟取⒈扔鳎┐鸢福篈CD分析：B項(xiàng)“那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞”是擬人，不是比喻。判斷題1.《從百草園到三味書(shū)屋》出自魯迅的小說(shuō)集《吶喊》。（）答案：錯(cuò)誤分析：《從百草園到三味書(shū)屋》出自魯迅的散文集《朝花夕拾》。2.“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”運(yùn)用了對(duì)偶的修辭手法。（）答案：正確分析：“感時(shí)”對(duì)“恨別”，“花濺淚”對(duì)“鳥(niǎo)驚心”，符合對(duì)偶的特點(diǎn)。學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)部分（以數(shù)學(xué)為例）單選題1.若a，b互為相反數(shù)，c，d互為倒數(shù)，m的絕對(duì)值是2，則m2cd+(a+b)的值是（）A.3B.±3C.41D.0答案：A分析：因?yàn)閍，b互為相反數(shù)，所以a+b=0；c，d互為倒數(shù)，所以cd=1；m的絕對(duì)值是2，所以m2=4。則m2cd+(a+b)=41+0=3。2.不等式組\(\begin{cases}x+2>0\\x1\leq0\end{cases}\)的解集是（）A.2<x≤1B.2<x<1C.x>2D.x≤1答案：A分析：解不等式x+2>0得x>2，解不等式x1≤0得x≤1，所以不等式組的解集為2<x≤1。3.已知一個(gè)多邊形的內(nèi)角和是外角和的3倍，則這個(gè)多邊形是（）A.五邊形B.六邊形C.七邊形D.八邊形答案：D分析：多邊形外角和是360°，設(shè)這個(gè)多邊形邊數(shù)為n，根據(jù)內(nèi)角和公式\((n2)\times180^{\circ}=3\times360^{\circ}\)，解得n=8。多選題1.下列函數(shù)中，是一次函數(shù)的有（）A.y=2xB.y=x+3C.y=\(\frac{1}{x}\)D.y=x21答案：AB分析：一次函數(shù)的一般式為y=kx+b（k，b為常數(shù)，k≠0），A、B符合一次函數(shù)形式；C是反比例函數(shù)；D是二次函數(shù)。2.三角形按角分類(lèi)可以分為（）A.銳角三角形B.直角三角形C.鈍角三角形D.等邊三角形答案：ABC分析：三角形按角分類(lèi)可分為銳角三角形（三個(gè)角都是銳角）、直角三角形（有一個(gè)角是直角）、鈍角三角形（有一個(gè)角是鈍角）；等邊三角形是按邊分類(lèi)。判斷題1.所有的偶數(shù)都是合數(shù)。（）答案：錯(cuò)誤分析：2是偶數(shù)，但它是質(zhì)數(shù)不是合數(shù)。2.圓的周長(zhǎng)和它的直徑成正比例。（）答案：正確分析：圓的周長(zhǎng)公式\(C=\pid\)，\(\frac{C}yogyugc=\pi\)（一定），所以圓的周長(zhǎng)和它的直徑成正比例。教育法律法規(guī)部分單選題1.新修訂的《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》施行時(shí)間為（）A.2006年9月1日B.2007年1月1日C.2007年9月1日D.2006年1月1日答案：A分析：新修訂的《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》自2006年9月1日起施行。2.教師對(duì)學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)侵犯其合法權(quán)益的，或者對(duì)學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)作出的處理不服的，可以向教育行政部門(mén)提出申訴，教育行政部門(mén)應(yīng)當(dāng)在接到申訴的（）日內(nèi)，作出處理。A.15B.30C.60D.90答案：B分析：《中華人民共和國(guó)教師法》規(guī)定，教育行政部門(mén)應(yīng)當(dāng)在接到申訴的三十日內(nèi)，作出處理。3.《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》所稱(chēng)未成年人是指未滿(mǎn)（）周歲的公民。A.14B.16C.18D.20答案：C分析：《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》所稱(chēng)未成年人是指未滿(mǎn)十八周歲的公民。多選題1.學(xué)校不得有下列行為（）A.拒絕接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀B.分設(shè)重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班C.違反國(guó)家規(guī)定收取費(fèi)用D.開(kāi)除未成年學(xué)生答案：ABCD分析：ABCD選項(xiàng)的行為均違反了相關(guān)教育法律法規(guī)，學(xué)校不得實(shí)施這些行為。2.教師有下列情形之一的，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門(mén)給予行政處分或者解聘。（）A.故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的B.體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的C.品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的D.教學(xué)水平不高的答案：ABC分析：《中華人民共和國(guó)教師法》規(guī)定，教師有A、B、C三種情形之一的，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者