歷史歷史人教版七年級上冊歷史期末試卷及答案一、選擇題1．元謀人距今約170萬年，是我國境內(nèi)目前已經(jīng)確認的最早的古人類。以下能作為這一歷史事實最有力的證據(jù)的是A．粗糙的石器工具 B．元謀人的牙齒化石C．大量用火的遺跡 D．大量的炭屑和燒骨2．某同學參觀我國新石器時代的一處文化遺址，在這里他看到了碳化稻谷和復原的干欄式房屋。他參觀的是下圖中________處。A．A B．B C．C D．D3．下圖是出土于陜西寶雞的船型彩陶壺。下列表述與此無關的是（）A．反映了當時的文明程度 B．證明了船就是黃帝的發(fā)明C．當時的人們已掌握了造船技術 D．當時的人們已有較高的制陶技術4．下面是一位同學在復習中國古代某一歷史時期政權更迭時制作的年代標尺，其中②處應該是（）A．夏朝建立 B．商朝建立 C．西周建立 D．東周開始5．在參加夏令營的同學們來到了殷墟，在參觀的時候，講解員指著一段文字殘片告訴同學：“這些文字記錄反映了商王的活動和商朝的政治、經(jīng)濟情況，對研究商朝的歷史有重要的價值?！庇纱伺袛?，記載這段歷史的文字應該是（）A．小篆 B．甲骨文 C．金文 D．隸書6．春秋戰(zhàn)國時期，“耕”“牛”二字經(jīng)常出現(xiàn)在人名中，如“冉耕，字伯牛”、“司馬耕，字子?！薄＿@種現(xiàn)象可以用來佐證A．春秋戰(zhàn)國時期牛耕得到了推廣 B．春秋戰(zhàn)國時期開始飼養(yǎng)牛C．春秋戰(zhàn)國時期出現(xiàn)了鐵制農(nóng)具 D．春秋戰(zhàn)國時期產(chǎn)生井田制7．李克強總理說：“國之命在人心，解決人民的怨氣，實現(xiàn)人民的愿望，就必須創(chuàng)造條件，讓人民批評和監(jiān)督政府?！毕铝信c“國之命在人心”內(nèi)涵一致的是（）。A．有教無類，因材施教 B．罷黜百家，獨尊儒術C．知彼知己，百戰(zhàn)不殆 D．水能載舟，亦能覆舟8．下列國家中，既在春秋時稱霸中原，又屬于戰(zhàn)國七雄的是A．齊國 B．燕國 C．魯國 D．韓國9．唐代文學家柳宗元說：“周之失，在于制；秦之失，在于政，不在制”。材料中的兩個“制”分別是指（）A．分封制和郡縣制 B．禪讓制和郡縣制C．分封制和專制主義中央集權制 D．郡縣制和專制主義中央集權制10．“他們‘奮臂為天下倡始’的首義精神，‘削木為兵，揭竿為旗’的斗爭氣魄，鼓舞著后來的千千萬萬反抗封建統(tǒng)治的斗爭?！薄八麄儭笔侵窤．反對周厲王的“國人” B．張角領導的黃巾軍C．劉邦、項羽 D．陳勝、吳廣11．提出“治未病”理論，提倡預防疾病的是A．賈思勰 B．張仲景 C．華佗 D．司馬遷12．“不是張騫通異域，安能佳種自西來？”一支支駝隊馱著茶葉、桃、梨、杏去了西域，又馱著首獵、蠶豆、石榴、黃瓜來到中原。材料反映了絲綢之路的開通A．鞏固了國家統(tǒng)一 B．加強了中央集權C．促進了物種交流 D．改變了古代經(jīng)濟結構13．下圖歷史漫畫簡明而形象地反映了外戚和宦官爭奪國家權力。外戚和宦官交替專權發(fā)生在（）A．西漢前期 B．東漢中后期 C．西晉前期 D．東晉中后期14．董仲舒說：“今師異道，人異論，百家殊方，指意不同，是以上亡以持一統(tǒng)?！边@次他向漢武帝提出（）A．君權神授學說 B．焚書坑儒 C．獨尊儒術建議 D．崇尚法制主張15．漢文帝即位后，把田賦從“什五稅一”降到“三十稅一”。他還以身作則，在位20多年，生活簡樸，宮室、園林以至車騎都沒增加。這段史料說明漢初統(tǒng)治者重視A．禮樂制度 B．加強中央集權制度 C．取信于民 D．以德化民16．下表展示了東漢恒帝（永壽二年）到曹魏建立前的幾十年間的人口數(shù)量變化，引起這一時期人口變化的主要原因是（）A．政局動蕩戰(zhàn)亂頻繁 B．人口南遷土地荒蕪C．北方自然條件惡劣 D．經(jīng)濟重心完成南移17．下圖是西晉朝廷頒給內(nèi)遷少數(shù)民族酋長的印章：“晉歸義羌王”印。由此可以獲得的歷史信息是（）A．西晉被少數(shù)民族所滅 B．西晉與少數(shù)民族關系緊張C．西晉時南方經(jīng)濟超過了北方 D．西晉時少數(shù)民族遷到黃河流域18．明朝人羅貫中寫的小說《三國演義》，將曹操描寫成反面人物的代表。京劇《擊鼓罵曹》：“到如今出了奸曹操，上欺天子下壓群僚?！睔v史上的曹操統(tǒng)軍30余年，但手不釋卷，登高必賦，長于詩文、草書、圍棋，生活節(jié)儉，不好華服。對于上述三則材料中文字和歷史中同一人物“曹操”的認識之所以不同，觀點就不同，其根本原因是A．所處的階級立場不同，觀點就不同，感同身受就不同B．對于文學中的歷史人物，為了增加趣味性和情節(jié)的需要，進行了虛構C．我們要將歷史和文學有機結合在一起，還歷史的真實性D．文學源于歷史，具有一定的可靠性，可以信服19．公元383年，前秦出兵伐晉，交戰(zhàn)于淝水。此次戰(zhàn)役史稱“淝水之戰(zhàn)”。下列關于淝水之戰(zhàn)，說法正確的是（）A．淝水之戰(zhàn)是中國古代僅有一次以少勝多的戰(zhàn)役B．淝水之戰(zhàn)時期，前秦團結一致，從容應對C．淝水之戰(zhàn)后，北方再度陷入分裂和混亂的狀態(tài)D．淝水之戰(zhàn)前秦獲勝，打敗東晉20．“三川北虜亂如麻，四海南奔似永嘉?！睆脑娋渲形覀兛梢钥闯?，魏晉時期，北方農(nóng)民南遷的主要原因是A．南方氣候溫暖，優(yōu)于北方 B．北方戰(zhàn)亂頻繁，南方相對安定 C．北方統(tǒng)治者實行移民政策 D．南方實行招募政策二、材料分析題21．閱讀材料回答問題。材料一：中華開國五千年，神州軒轅自古傳。創(chuàng)造指南車，平定蚩尤亂。世界文明，唯有我先。－－孫中山材料二：神農(nóng)時，民方食谷。材料三：美哉禹功！明德遠矣。微禹，吾其魚乎！——《左傳》（1）材料一中的“軒轅氏”指的是誰？從材料中看，他對中華民族做出了什么貢獻？（2）材料一中的“平定蚩尤亂”是哪一場戰(zhàn)役？（3）材料二中的“神農(nóng)”是誰？“民方食谷”長江流域的谷指什么？黃河流域的谷指什么？（4）材料三中贊頌的“禹功”是什么？“禹”通過了哪一方式被當時推選為部落首領的？22．春秋戰(zhàn)國是中國思想文化史上的一座高峰，同時也是中國傳統(tǒng)文化的奠基時代。（1）有個思想家認為，血親之愛與生俱來，家庭的親情、感情是血緣關系決定的，是發(fā)自人本性的愛。子女對父母的愛就是孝，兄妹之間的愛就是“悌”。這位思想家是誰？我們今天了解他的思想可以查閱的什么文化典籍？（2）有個思想家認為，治國應該要有民本思想，要求統(tǒng)治者不要過分盤剝?nèi)嗣?，得民心者得天下。這個思想家是哪一學派思想？其代表是誰？（3）有個思想家認為，治國應該要依靠法、術、勢，強調以法治國，這個集大成者是？他的思想對秦朝的興亡產(chǎn)生了什么影響？23．三國兩晉南北朝時期，我國國家分裂，政權林立，閱讀材料，回答問題。材料一三國鼎立示意圖（1）請寫出三個政權的名稱①②③（2）寫出奠定三國鼎立局面的戰(zhàn)役；其中魏的建立者是；都城在。材料二東晉政府建立了許多僑郡縣，給予南遷人民免除搖役的權利，江南經(jīng)濟文化此迅速發(fā)展。到梁代，江南許多地區(qū)已是“良美疇拓，吐吠相望，連宇高花，葉陌如繡”一派田美土肥之象。（3）根據(jù)材料二并結合圖片，說明江南經(jīng)濟迅速發(fā)展的原因。哪個城市成為當時最活躍的大都市？【參考答案】一、選擇題1．B解析：B【詳解】元謀人距今約170萬年，是我國境內(nèi)目前已經(jīng)確認的最早的古人類?；茄芯窟h古人類歷史的重要證據(jù)。能作為這一歷史事實最有力的證據(jù)的是元謀人的牙齒化石，可以通過對牙齒化石的探測確定元謀人的生活年代。故B符合題意；粗糙的石器工具、大量用火的遺跡、大量的炭屑和燒骨不是最有力的證據(jù)，排除ACD。故選B。2．D【詳解】依據(jù)題干“碳化稻谷和復原的干欄式房屋”的信息，結合所學可知，生活在長江流域的河姆渡居民是原始農(nóng)耕時期的典型代表，他們會種植水稻，我國是世界上最早種植水稻的國家，河姆渡居民住在干欄式房屋解析：D【詳解】依據(jù)題干“碳化稻谷和復原的干欄式房屋”的信息，結合所學可知，生活在長江流域的河姆渡居民是原始農(nóng)耕時期的典型代表，他們會種植水稻，我國是世界上最早種植水稻的國家，河姆渡居民住在干欄式房屋中，過定居生活，D項符合題意；ABC三項的地點不是河姆渡居民的生活地點，不符合題意；故選D。3．B【詳解】依據(jù)題干“無關的”，圖片“陜西寶雞的船型彩陶壺”，結合課本所學可知，西安半坡原始居民已經(jīng)會制造彩色陶器。反映的是該時期原始居民所掌握的生活技術和有關生活方式，但是不能證明船是黃帝制造的，黃帝的造船只屬于傳說，B符合題意；“船型彩陶壺”精美，反映了人們已經(jīng)掌握了制陶技術、造船技術及有關生活方式，集中印證了當時的文明程度，人們已經(jīng)掌握了造船技術、制陶技術，ACD排除；故選B。4．B【詳解】結合所學知識可知，約公元前1600年商的首領湯打敗夏王桀，夏朝滅亡，湯建立商朝，因此②處應該是商朝建立。選項B正確；約公元前2070年，禹建立了我國歷史上第一個王朝夏，排除A項；約公元前1046年，周武王通過牧野之戰(zhàn)推翻商朝統(tǒng)治，建立西周，排除C項；公元前770年，周平王將國都從鎬京東遷洛邑，中國歷史從此進入東周時期，排除D項。故選B。5．B【詳解】通過題中“殷墟”、“商王”等關鍵字，能得出殘片上的是甲骨文。甲骨文主要指中國商朝晚期（前14～前11世紀）王室用于占卜或者記事在龜甲或是獸骨契刻的文字，是中國已知最早的成體系的文字形式，B符合題意；ACD項出現(xiàn)在甲骨文之后，材料中沒有涉及，排除。故選擇B。6．A【詳解】根據(jù)材料中“‘耕’‘牛’二字經(jīng)常出現(xiàn)在人名中”，結合所學可知這種現(xiàn)象的出現(xiàn)說明當時牛耕的使用，可以佐證春秋戰(zhàn)國時期牛耕得到推廣，故A正確；根據(jù)所學可知新時期時代開始飼養(yǎng)牛，B錯誤；CD與材料內(nèi)容不符，排除；故選A。7．D【詳解】結合所學可知，“水能載舟，亦能覆舟”意為統(tǒng)治者如船，老百姓如水，水既能讓船安穩(wěn)地航行，也能將船推翻吞沒，沉于水中。這與題干意思一致。故D項正確；“有教無類，因材施教”意為不分貧富貴賤種解析：D【詳解】結合所學可知，“水能載舟，亦能覆舟”意為統(tǒng)治者如船，老百姓如水，水既能讓船安穩(wěn)地航行，也能將船推翻吞沒，沉于水中。這與題干意思一致。故D項正確；“有教無類，因材施教”意為不分貧富貴賤種族，人人都可以入學受教育，要跟據(jù)不同性格的人，教不同的知識。這是孔子的教育思想。故A項錯誤；“罷黜百家，獨尊儒術”是指漢武帝采納董仲舒的意見，以儒家思想為正統(tǒng)思想，排斥其他思想。故B項錯誤；“知彼知己，百戰(zhàn)不殆”意為如果對敵我雙方的情況都能了解透徹，打起仗來百戰(zhàn)都不會失敗。這是孫子的兵家思想。故C項錯誤；故選D。8．A【詳解】春秋五霸是指齊桓公、宋襄公、秦穆公、楚莊王和晉文公，戰(zhàn)國七雄是指齊國、趙國、楚國、燕國、韓國、魏國、秦國，既在春秋時稱霸中原，又屬于戰(zhàn)國七雄的是齊國，A項正確；燕國是戰(zhàn)國七雄之一，排除B項；魯國是春秋時的弱國，排除C項；韓國是戰(zhàn)國七雄之一，排除D項。故選A項。9．A【詳解】依據(jù)所學可知，西周建立后，為了鞏固統(tǒng)治，實行分封制。周天子把土地、奴隸和平民，分給親屬、功臣等，封他們?yōu)橹T侯，讓他們建立諸侯國，拱衛(wèi)王室。但分封制下，諸侯國都是世襲的，國君有政治、經(jīng)濟解析：A【詳解】依據(jù)所學可知，西周建立后，為了鞏固統(tǒng)治，實行分封制。周天子把土地、奴隸和平民，分給親屬、功臣等，封他們?yōu)橹T侯，讓他們建立諸侯國，拱衛(wèi)王室。但分封制下，諸侯國都是世襲的，國君有政治、經(jīng)濟、軍事大權，有比較強的獨立性，當周王室衰微的時候，諸侯就會爭霸兼并，導致天下大亂，所以“周之失”在于分封制。秦始皇統(tǒng)一中國后，廢除了分封制，實行郡縣制，郡縣直轄于中央，長官直接由中央任免，不能世襲，要嚴格執(zhí)行中央政令，所以它加強了中央集權，所以“秦之失”在于秦的暴政，不在于郡縣制，所以A項符合題意；而BCD三項均與題干信息不符，排除。故選A。10．D【詳解】依據(jù)所學可知，公元前209年，陳勝、吳廣被征發(fā)到漁陽戍守長城時，遇雨誤期，按秦律誤期當斬，陳勝吳廣高呼“王侯將相，寧有種乎”，斬木為兵、揭竿而起，在大澤鄉(xiāng)起義，起義軍攻下陳，建立了張楚解析：D【詳解】依據(jù)所學可知，公元前209年，陳勝、吳廣被征發(fā)到漁陽戍守長城時，遇雨誤期，按秦律誤期當斬，陳勝吳廣高呼“王侯將相，寧有種乎”，斬木為兵、揭竿而起，在大澤鄉(xiāng)起義，起義軍攻下陳，建立了張楚政權。陳勝、吳廣起義是中國歷史上第一次大規(guī)模的農(nóng)民起義。他們的革命首創(chuàng)精神鼓舞了后世千百萬勞動人民起來反抗殘暴的統(tǒng)治，所以D項符合題意。由此分析ABC三項均與題干材料不符，排除，故選D。11．B【詳解】依據(jù)所學可知，東漢張仲景著《傷寒雜病論》發(fā)展了中醫(yī)學的理論和治療方法，總結了各種疾病的癥候，提出了診斷上要辨證施治，還提出了“治未病”理論，提倡預防疾病，故B符合題意；賈思勰是北朝農(nóng)學解析：B【詳解】依據(jù)所學可知，東漢張仲景著《傷寒雜病論》發(fā)展了中醫(yī)學的理論和治療方法，總結了各種疾病的癥候，提出了診斷上要辨證施治，還提出了“治未病”理論，提倡預防疾病，故B符合題意；賈思勰是北朝農(nóng)學家，故A排除；華佗擅長外科，精于手術，研制出“麻沸散”，故C排除；司馬遷是西漢史學家，故D排除。故選B。12．C【詳解】依據(jù)題干的材料內(nèi)容可知，材料主要說明了絲綢之路加強了中國地區(qū)和西域物種尤其是農(nóng)作物的交流，如茶葉，桃，梨，苜蓿，蠶豆等，C項正確；鞏固國家統(tǒng)一、加強了中央集權與題意無關，排除AB項；古解析：C【詳解】依據(jù)題干的材料內(nèi)容可知，材料主要說明了絲綢之路加強了中國地區(qū)和西域物種尤其是農(nóng)作物的交流，如茶葉，桃，梨，苜蓿，蠶豆等，C項正確；鞏固國家統(tǒng)一、加強了中央集權與題意無關，排除AB項；古代經(jīng)濟結構為以小農(nóng)經(jīng)濟為主，新作物的傳入并沒有影響小農(nóng)經(jīng)濟的優(yōu)勢地位，排除D項。故選C項。13．B【詳解】依據(jù)題干“外戚和宦官交替專權”，結合課本所學可知，東漢中后期以后，繼位的皇帝大多年幼，不能主政，大權就由皇帝的母親太后主持。太后重用自己的親戚，導致外戚的勢力膨脹，皇帝長大后，不甘心被解析：B【詳解】依據(jù)題干“外戚和宦官交替專權”，結合課本所學可知，東漢中后期以后，繼位的皇帝大多年幼，不能主政，大權就由皇帝的母親太后主持。太后重用自己的親戚，導致外戚的勢力膨脹，皇帝長大后，不甘心被外戚擺布，想親自行使君權，就依賴身邊的宦官，設法除掉外戚，宦官由此得到寵信，把持朝政。如此反復循環(huán)，形成了東漢后期外戚與宦官交替專權的局面。B正確；西漢前期、西晉前期、東晉中后期漫畫中的情形，ACD排除；故選B。14．C【詳解】依據(jù)題干信息，“今師異道，人異論，百家殊方，指意不同，是以上亡以持一統(tǒng)”，由此可知董仲舒主張罷黜百家，獨尊儒術，C項正確；A項君權神授學說與題干材料信息不符，排除A項；B項焚書坑儒發(fā)生解析：C【詳解】依據(jù)題干信息，“今師異道，人異論，百家殊方，指意不同，是以上亡以持一統(tǒng)”，由此可知董仲舒主張罷黜百家，獨尊儒術，C項正確；A項君權神授學說與題干材料信息不符，排除A項；B項焚書坑儒發(fā)生在秦朝，排除B項；D項在材料中也沒有體現(xiàn)，排除D項。故選C項。15．D【詳解】根據(jù)材料“漢文帝即位后，把田賦從‘什五稅一’降到‘三十稅一’。他還以身作則，在位20多年，生活簡樸，宮室、園林以至車騎都沒增加”及所學知識可知，漢文帝時，田賦降到“三十稅一”，君王生活解析：D【詳解】根據(jù)材料“漢文帝即位后，把田賦從‘什五稅一’降到‘三十稅一’。他還以身作則，在位20多年，生活簡樸，宮室、園林以至車騎都沒增加”及所學知識可知，漢文帝時，田賦降到“三十稅一”，君王生活儉樸，以身作則，體現(xiàn)了西漢減輕農(nóng)民負擔，休養(yǎng)政策，以德化民的思想，D項正確；禮樂制是周代文化的集中體現(xiàn)，它既是典章制度的總匯，又是人們各種行為的準則，排除A項；加強中央集權制度強調加強君主，中央的權力，強化君權，加強皇帝的獨裁統(tǒng)治，與材料不符，排除B項；材料沒有體現(xiàn)出皇帝獲得百姓的信任，排除C項。故選D項。16．A【詳解】依據(jù)題干的表格內(nèi)容，結合所學知識可知，東漢末年，由于皇帝大多年幼，導致政局動蕩，三國前期爭霸戰(zhàn)爭不斷，使得北方人口為了躲避戰(zhàn)亂，不斷南遷，A符合題意；BCD三項的內(nèi)容不是題干表格人口變解析：A【詳解】依據(jù)題干的表格內(nèi)容，結合所學知識可知，東漢末年，由于皇帝大多年幼，導致政局動蕩，三國前期爭霸戰(zhàn)爭不斷，使得北方人口為了躲避戰(zhàn)亂，不斷南遷，A符合題意；BCD三項的內(nèi)容不是題干表格人口變化的主要原因，不符合題意；故選A。17．D【詳解】依據(jù)題干“晉歸義羌王”的信息，結合所學知識可知，羌是居住在我國西部地區(qū)的古代少數(shù)民族，西漢時期與漢朝廷時戰(zhàn)時和，最后接受朝廷管轄，為附漢的羌民。東漢時期以后，羌人勢力變強，到西晉末年至解析：D【詳解】依據(jù)題干“晉歸義羌王”的信息，結合所學知識可知，羌是居住在我國西部地區(qū)的古代少數(shù)民族，西漢時期與漢朝廷時戰(zhàn)時和，最后接受朝廷管轄，為附漢的羌民。東漢時期以后，羌人勢力變強，到西晉末年至東晉時期，北方少數(shù)民族乘天下大亂，分起爭雄，少數(shù)民族遷到黃河流域，部分羌族首領依然認為晉朝是正統(tǒng)，歸附晉朝，這枚金印應是晉朝廷頒賜給歸順晉朝的羌王印綬，D符合題意；ABC三項說法錯誤，排除；故選D。18．A【詳解】根據(jù)羅貫中寫的小說《三國演義》中對曹操的評價、京劇《擊鼓罵曹》中對曹操的評價和“歷史上的曹操統(tǒng)軍30余年，但手不釋卷，登高必賦，長于詩文、草書、圍棋，生活節(jié)儉，不好華服?！笨芍?，三則材解析：A【詳解】根據(jù)羅貫中寫的小說《三國演義》中對曹操的評價、京劇《擊鼓罵曹》中對曹操的評價和“歷史上的曹操統(tǒng)軍30余年，但手不釋卷，登高必賦，長于詩文、草書、圍棋，生活節(jié)儉，不好華服。”可知，三則材料中文字和歷史中對同一人物“曹操”的認識之所以不同，觀點不同，其根本原因是所處的階級立場不同，觀點就不同，感同身受就不同。BCD項與題意不符，A項符合題意，故選A。19．C【詳解】依據(jù)所學可知，383年，前秦王苻堅征集八十多萬兵力，打算一舉滅亡東晉，但當時大臣和軍民都反對他率軍攻晉。由于驕傲自大，指揮失誤再加上前秦軍中漢族和其他少數(shù)民族的將士不愿意為前秦賣命，導解析：C【詳解】依據(jù)所學可知，383年，前秦王苻堅征集八十多萬兵力，打算一舉滅亡東晉，但當時大臣和軍民都反對他率軍攻晉。由于驕傲自大，指揮失誤再加上前秦軍中漢族和其他少數(shù)民族的將士不愿意為前秦賣命，導致前秦大軍被東晉軍隊8萬人在淝水之戰(zhàn)中打敗。淝水之戰(zhàn)是中國古代一次以少勝多的著名戰(zhàn)役，淝水之戰(zhàn)后，北方陷入分裂和混亂，所以關于淝水之戰(zhàn)，說法正確的是C，C項符合題意；而ABD三項均表述錯誤，排除。故選C。20．B【詳解】依據(jù)“三川北虜亂如麻，四海南奔似永嘉”的詩句可知，北方的胡虜在三川一帶紛亂如麻,中原地區(qū)的人民爭相南奔避難,似晉朝的永嘉之難，由此可知北方農(nóng)民南遷的主要原因是北方戰(zhàn)亂頻繁，南方相對安定解析：B【詳解】依據(jù)“三川北虜亂如麻，四海南奔似永嘉”的詩句可知，北方的胡虜在三川一帶紛亂如麻,中原地區(qū)的人民爭相南奔避難,似晉朝的永嘉之難，由此可知北方農(nóng)民南遷的主要原因是北方戰(zhàn)亂頻繁，南方相對安定，故B正確；ACD與詩句意思不符，故錯誤。綜上故選B。二、材料分析題21．（1）黃帝；發(fā)明指南車或者人文初祖。（2）涿鹿之戰(zhàn)。（3）炎帝；水稻；粟。（4）大禹治水解決水患；禪讓制?！驹斀狻浚?）“軒轅氏”：根據(jù)所學知識可知，黃帝曾居于軒轅之丘，故而得姓軒轅，黃帝解析：（1）黃帝；發(fā)明指南車或者人文初祖。（2）涿鹿之戰(zhàn)。（3）炎帝；水稻；粟。（4）大禹治水解決水患；禪讓制?！驹斀狻浚?）“軒轅氏”：根據(jù)所學知識可知，黃帝曾居于軒轅之丘，故而得姓軒轅，黃帝的后代子孫遂稱軒轅氏；貢獻：根據(jù)材料中的“創(chuàng)造指南車，平定蚩尤亂。世界文明，唯有我先”可知黃帝對中華民族有發(fā)明指南車、平定蚩尤、被稱為人文初祖。（2）戰(zhàn)役：根據(jù)所學知識可知，距今大約4600年前，黃帝部族聯(lián)合炎帝部族，與蚩尤在涿鹿激戰(zhàn)，最終打敗蚩尤，涿鹿之戰(zhàn)對于古代華夏族由遠古時代向文明時代的轉變產(chǎn)生過重大的影響。（3）“神農(nóng)”：根據(jù)所學知識可知，炎帝，是中國上古時期姜姓部落的首領尊稱，傳說炎帝教民開墾耕種，號神農(nóng)氏；長江流域的谷：根據(jù)所學知識可知，河姆渡原始居民是長江流域農(nóng)耕文明的代表，居民主要種植水稻，我國是世界上最早栽培水稻的國家；黃河流域的谷：根據(jù)所學知識可知，生活在黃河流域的半坡居民已種植粟等農(nóng)作物，我國是世界上最早種植粟的國家之一。（4）“禹功”：根據(jù)所學知識可知，禹全身投入治水，曾三過家門而不入，經(jīng)過10多年的努力，終于消除了水患，禹治水有功，得到民眾愛戴，被尊稱為“大禹”；方式：根據(jù)所學知識可知，堯、舜、禹依次成為聯(lián)盟的首領，當時實行禪讓制，即將聯(lián)盟首領的位子傳給賢德之人，舜在位時，派禹治水，解除水患，舜年老時讓位于禹。22．（1）孔子；《論語》。（2）儒家；孟子。（3）韓非子；秦朝利用法家思想迅速強大，建立秦朝；同時，也因法家思想引起暴政?！驹斀狻浚?）根據(jù)題干“血親之愛與生俱來，家庭的親情、感情是血緣關系決解析：（1）孔子；《論語》。（2）儒家；孟子。（3）韓非子；秦朝利用法家思想迅速強大，建立秦朝；同時，也因法家思想引起暴政?！驹斀狻浚?）根據(jù)題干“血親之愛與生俱來，家庭的親情、感情是血緣關系決定的，是發(fā)自人本性的愛。子女對父母的愛就是孝，兄妹之間的愛就是‘悌’“結合所學知識，可知這位