2025-2026學年人教鄂教版（2017）小學科學四年級上冊教學計劃及進度表學情分析四年級學生已經有了三年的科學學習經歷，對科學課程的學習模式有了一定的適應。他們的抽象邏輯思維能力逐步發(fā)展，能夠對一些較為復雜的科學現(xiàn)象進行初步的分析和推理，但具體形象思維仍占重要地位，對于抽象的科學概念還需要借助直觀的實驗和生活實例來輔助理解。在知識儲備方面，學生已經掌握了不少基礎的科學知識，比如常見動植物的基本特征、簡單的物理現(xiàn)象等，對科學探究的基本流程有了一定的了解，能夠進行簡單的觀察、實驗操作和記錄。他們對自然界的各種現(xiàn)象充滿好奇心，樂于動手參與實驗探究活動，對未知的科學領域有著強烈的探索欲望。學習能力上，四年級學生的自主學習能力和合作探究能力有了明顯提升，能夠在教師的引導下完成有一定難度的探究任務。他們能夠較為清晰地表達自己的想法和觀點，在小組合作中能夠進行簡單的分工與協(xié)作，但在實驗設計的嚴謹性、實驗數(shù)據(jù)的分析以及結論的歸納總結方面還存在不足，需要教師進一步指導。學習態(tài)度方面，大部分學生對科學學習保持著較高的熱情，積極參與課堂活動和課外探究，但也有少數(shù)學生在面對困難時容易退縮，缺乏探究的毅力，需要教師通過多樣化的教學手段激發(fā)其學習興趣，引導他們主動克服困難，參與到科學學習中。教材分析人教鄂教版（2017）小學科學四年級上冊教材共分為六個單元，教材內容緊密聯(lián)系學生的生活實際，注重培養(yǎng)學生的科學核心素養(yǎng)，強調通過探究式學習讓學生在實踐中獲取知識、提升能力，樹立正確的科學態(tài)度和價值觀。第一單元“多樣的動物”本單元主要引導學生認識不同種類的動物，了解它們的外形特征、生活習性以及適應環(huán)境的方式。通過觀察、比較、查閱資料等活動，讓學生知道動物的多樣性，認識到不同動物在自然界中的作用，培養(yǎng)學生的觀察能力和愛護動物的意識，樹立保護生物多樣性的觀念。第二單元“動植物的繁殖”該單元圍繞動植物的繁殖展開，探究動植物繁殖的方式和過程。學生將了解植物的種子繁殖、扦插繁殖等方式，以及動物的卵生、胎生等繁殖方式，認識到繁殖是生物的基本特征之一。通過實驗、觀察等活動，培養(yǎng)學生的探究能力和生命意識，讓學生體會生命的奇妙。第三單元“加熱與冷卻”本單元聚焦物質在加熱和冷卻過程中的變化，探究溫度變化對物質狀態(tài)、體積等的影響。學生將通過實驗了解水的沸騰、結冰等現(xiàn)象，認識到許多物質都有熱脹冷縮的性質，知道加熱和冷卻在生活中的應用。培養(yǎng)學生的實驗探究能力和分析能力，讓學生感受物質變化的奧秘。第四單元“地球上的水”此單元主要介紹地球上水的分布、水的循環(huán)以及水資源的保護。學生將了解地球表面水的存在形式，認識水的蒸發(fā)、凝結、降水等循環(huán)過程，知道水資源的寶貴和短缺現(xiàn)狀，學會保護水資源的方法。通過觀察、調查等活動，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和社會責任感。第五單元“聲音”該單元探究聲音的產生、傳播、特性以及噪音的危害與控制。學生將通過實驗了解聲音是由物體振動產生的，聲音可以通過不同介質傳播，認識聲音的音調、響度和音色，知道噪音對人體和環(huán)境的危害以及控制噪音的方法。培養(yǎng)學生的實驗探究能力和環(huán)保意識，讓學生了解聲音與生活的密切關系。第六單元“制作樂器”本單元是對聲音知識的綜合應用，引導學生設計、制作簡單的樂器，并對樂器進行調試和改進。學生將在實踐中運用聲音的特性等知識，解決制作過程中遇到的問題，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、動手能力和綜合運用知識的能力，讓學生感受科學與藝術的結合。教學目標科學知識目標第一單元“多樣的動物”中，認識不同種類動物的外形特征和生活習性，了解動物適應環(huán)境的方式，知道動物的多樣性及其在自然界中的作用。第二單元“動植物的繁殖”里，了解植物和動物常見的繁殖方式，知道繁殖是生物的基本特征，認識動植物繁殖過程中的一些關鍵環(huán)節(jié)。第三單元“加熱與冷卻”中，知道物質在加熱和冷卻時會發(fā)生狀態(tài)、體積等變化，了解水的沸騰和結冰溫度，認識熱脹冷縮現(xiàn)象及其在生活中的應用。第四單元“地球上的水”里，了解地球上水的分布情況，認識水的循環(huán)過程，知道水資源的現(xiàn)狀和保護水資源的重要性及方法。第五單元“聲音”中，了解聲音的產生和傳播原理，知道聲音的三個特性（音調、響度、音色），認識噪音的危害和控制方法。第六單元“制作樂器”中，掌握制作簡單樂器的基本方法，知道不同樂器發(fā)聲的原理，能夠運用聲音的特性調試樂器?？茖W探究目標能夠運用觀察、實驗、比較、分析、推理等方法進行科學探究，在探究過程中提出有價值的問題、作出合理假設、設計可行的實驗方案、控制變量、收集和處理數(shù)據(jù)，并得出科學結論。學會正確使用各種實驗工具和儀器，如溫度計、酒精燈、放大鏡等，規(guī)范進行實驗操作，準確記錄實驗數(shù)據(jù)和現(xiàn)象，能對實驗結果進行分析和解釋。在小組合作探究中，能夠與同學明確分工、密切合作、有效交流討論，分享自己的想法和發(fā)現(xiàn)，傾聽和尊重他人的意見，共同解決探究過程中遇到的問題。能夠將所學的科學知識運用到實際生活中，解決生活中的簡單科學問題，如解釋熱脹冷縮現(xiàn)象在生活中的應用、提出保護水資源的具體建議等?？茖W態(tài)度目標保持對科學的好奇心和強烈的探究欲望，樂于參與科學探究活動，享受科學探究的樂趣，勇于面對探究過程中的困難和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)堅持不懈的精神。養(yǎng)成認真觀察、勤于思考、勇于實踐、實事求是、嚴謹細致的科學態(tài)度，尊重實驗事實，不篡改實驗數(shù)據(jù)和現(xiàn)象，培養(yǎng)科學精神。樹立強烈的合作意識和團隊精神，在科學探究中學會與他人協(xié)作，體會合作的重要性，共同完成探究任務，分享成功的喜悅。培養(yǎng)愛護動植物、保護水資源、減少噪音污染等環(huán)保意識，認識到科學技術對人類社會發(fā)展的重要作用，樹立正確的科學價值觀和社會責任感?？茖W、技術、社會與環(huán)境目標了解動物多樣性對生態(tài)平衡的重要性，認識到保護動物就是保護人類自身，自覺愛護身邊的動物，維護生態(tài)平衡。知道動植物繁殖與農業(yè)生產的密切關系，了解科學技術在動植物繁殖中的應用，如雜交育種等，感受科學技術對農業(yè)發(fā)展的推動作用。認識到加熱與冷卻知識在工業(yè)、生活等領域的廣泛應用，如食品加工、機械制造等，感受科學知識對提高生活質量和生產效率的重要性。了解水資源對人類生存和發(fā)展的重要性，知道水資源短缺的現(xiàn)狀和危害，樹立節(jié)約水資源、保護水環(huán)境的意識，積極參與保護水資源的行動。認識到聲音在生活和科技中的應用，如通訊、醫(yī)療等，知道噪音污染對環(huán)境和人類健康的危害，自覺采取措施減少噪音污染。感受樂器制作中科學與藝術的結合，了解科技發(fā)展對音樂藝術的影響，培養(yǎng)對科學和藝術的興趣。教學重難點教學重點1.第一單元“多樣的動物”的重點是讓學生認識不同種類動物的外形特征和生活習性，了解動物適應環(huán)境的方式，知道動物的多樣性及其在自然界中的作用。2.第二單元“動植物的繁殖”重點是讓學生了解植物和動物常見的繁殖方式，知道繁殖是生物的基本特征，認識動植物繁殖過程中的關鍵環(huán)節(jié)。3.第三單元“加熱與冷卻”重點是讓學生知道物質在加熱和冷卻時會發(fā)生狀態(tài)、體積等變化，了解水的沸騰和結冰溫度，認識熱脹冷縮現(xiàn)象及其應用。4.第四單元“地球上的水”重點是讓學生了解地球上水的分布情況，認識水的循環(huán)過程，知道水資源的現(xiàn)狀和保護水資源的方法。5.第五單元“聲音”重點是讓學生了解聲音的產生和傳播原理，知道聲音的三個特性，認識噪音的危害和控制方法。6.第六單元“制作樂器”重點是讓學生掌握制作簡單樂器的基本方法，運用聲音的特性調試樂器，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和動手能力。教學難點第一單元“多樣的動物”難點是讓學生理解動物的外形特征、生活習性與環(huán)境之間的適應關系，因為這種關系較為抽象，需要綜合分析多方面的信息。第二單元“動植物的繁殖”難點是讓學生理解動植物繁殖過程中的一些復雜生理過程，如植物種子的萌發(fā)條件、動物胚胎的發(fā)育等，由于這些過程無法直接觀察。第三單元“加熱與冷卻”難點是讓學生理解熱脹冷縮的原理，以及如何通過實驗準確觀察和記錄物質在加熱和冷卻過程中的變化，因為熱脹冷縮的微觀原理較為抽象。第四單元“地球上的水”難點是讓學生理解水的循環(huán)過程及其各個環(huán)節(jié)之間的聯(lián)系，以及水資源短缺的原因和保護水資源的具體措施，因為水循環(huán)涉及多個環(huán)節(jié)，較為復雜。第五單元“聲音”難點是讓學生理解聲音的振動本質，以及音調、響度、音色的區(qū)別和影響因素，這些知識較為抽象，需要通過實驗進行深入探究。第六單元“制作樂器”難點是讓學生將聲音的特性等知識綜合運用到樂器制作中，解決制作過程中遇到的實際問題，如如何調節(jié)樂器的音高和響度，需要較強的動手能力和創(chuàng)新意識。教學措施創(chuàng)設問題情境，激發(fā)探究興趣結合四年級學生的認知特點和教學內容，創(chuàng)設富有啟發(fā)性和挑戰(zhàn)性的問題情境，激發(fā)學生的探究興趣和好奇心。例如，在“多樣的動物”單元，提出“為什么駱駝能在沙漠中長時間生存？”等問題，引導學生思考動物對環(huán)境的適應；在“地球上的水”單元，通過展示水資源短缺的圖片和視頻，引發(fā)學生對水資源保護的探究欲望。強化實驗教學，培養(yǎng)探究能力科學是一門以實驗為基礎的學科，要充分利用實驗器材，為學生提供更多動手操作的機會。在實驗教學中，教師要引導學生明確實驗目的、步驟和注意事項，指導學生規(guī)范操作，尤其是涉及到酒精燈等危險儀器的使用，要強調安全注意事項。鼓勵學生自主設計實驗方案，控制變量進行探究，仔細觀察實驗現(xiàn)象，準確記錄實驗數(shù)據(jù)，并對實驗結果進行分析和總結。例如，在“加熱與冷卻”單元，讓學生通過實驗探究不同物質的熱脹冷縮現(xiàn)象，培養(yǎng)學生的實驗探究能力和分析能力。注重小組合作，培養(yǎng)團隊精神組織學生進行小組合作學習，讓學生在小組中分工合作、共同探究。在小組合作中，鼓勵學生積極發(fā)表自己的見解，傾聽他人的意見，共同解決問題。例如，在“動植物的繁殖”單元，讓小組合作收集不同動植物繁殖方式的資料，制作手抄報并進行展示交流，培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神。運用多媒體輔助教學，突破重難點合理運用多媒體教學手段，如圖片、視頻、動畫等，將抽象的科學知識直觀化、形象化，幫助學生理解和掌握教學重難點。例如，在“水的循環(huán)”單元，通過動畫演示水的蒸發(fā)、凝結、降水等循環(huán)過程，讓學生更直觀地了解水循環(huán)的各個環(huán)節(jié)；在“聲音的產生”單元，利用視頻展示物體振動產生聲音的過程，幫助學生理解聲音的振動本質。聯(lián)系生活實際，促進知識應用將科學知識與生活實際緊密結合，引導學生運用所學知識解決生活中的實際問題，提高學生的知識應用能力。例如，在“保護水資源”單元，讓學生調查家庭用水情況，提出節(jié)約用水的具體方法；在“控制噪音”單元，讓學生分析學校或家庭中的噪音來源，并提出控制噪音的建議，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。實施多元化評價，促進學生發(fā)展采用多元化的評價方式，包括過程性評價和終結性評價。過程性評價關注學生在課堂表現(xiàn)、實驗操作、小組合作、探究報告等方面的表現(xiàn)；終結性評價通過單元測試、期末考試等方式考查學生對知識的掌握程度。評價要注重激勵性和發(fā)展性，鼓勵學生積極參與學習活動，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足，不斷提高自己的科學素養(yǎng)。教學進度安排周次教學時間教學內容授課學時教學目標教學重難點19月1日-9月5日第一單元《多樣的動物》第1課《動物的分類》2認識動物的不同分類方法，能對常見動物進行簡單分類。重點：動物的分類方法。難點：準確對動物進行分類。29月8日-9月12日第一單元《多樣的動物》第2課《陸地動物》2了解常見陸地動物的外形特征和生活習性，知道它們對陸地環(huán)境的適應方式。重點：陸地動物的特征和習性。難點：理解對環(huán)境的適應方式。39月15日-9月19日第一單元《多樣的動物》第3課《水生動物》2認識常見水生動物的外形特征和生活習性，了解它們對水生環(huán)境的適應方式。重點：水生動物的特征和習性。難點：理解對水生環(huán)境的適應。49月22日-9月26日第一單元《多樣的動物》第4課《空中動物》2了解常見空中動物的外形特征和生活習性，知道它們適應空中飛行的方式。重點：空中動物的特征和習性。難點：理解適應飛行的方式。59月29日-10月3日第一單元單元小結2鞏固本單元知識，制作動物分類圖鑒，交流動物多樣性的重要意義。重點：知識鞏固與圖鑒制作。難點：動物特征的準確歸納。610月6日-10月10日第二單元《動植物的繁殖》第1課《植物的種子繁殖》2了解植物種子的結構和萌發(fā)條件，知道種子繁殖是植物常見的繁殖方式。重點：種子的結構和萌發(fā)條件。難點：理解種子萌發(fā)的過程。710月13日-10月17日第二單元《動植物的繁殖》第2課《植物的其他繁殖方式》2認識植物的扦插、嫁接等繁殖方式，了解其特點和應用。重點：植物的其他繁殖方式。難點：區(qū)分不同繁殖方式的特點。810月20日-10月24日第二單元《動植物的繁殖》第3課《動物的卵生》2了解動物卵生的繁殖方式，認識常見卵生動物的卵和繁殖過程。重點：動物的卵生方式。難點：理解卵生動物的繁殖過程。910月27日-10月31日第二單元《動植物的繁殖》第4課《動物的胎生》2認識動物胎生的繁殖方式，了解常見胎生動物的繁殖過程。重點：動物的胎生方式。難點：理解胎生動物的繁殖過程。1011月3日-11月7日第二單元單元小結2鞏固本單元知識，進行動植物繁殖方式的調查，制作繁殖過程手抄報。重點：知識鞏固與調查。難點：繁殖過程的準確描述。1111月10日-11月14日第三單元《加熱與冷卻》第1課《水的加熱》2觀察水加熱過程中的變化，知道水的沸騰溫度，了解沸騰現(xiàn)象。重點：水加熱的變化和沸騰。難點：觀察并記錄沸騰現(xiàn)象。1211月17日