八年級階段語文期中考試試題一、命題整體思路本次八年級語文期中考試以《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》為依據(jù)，緊扣八年級上冊教材核心內(nèi)容，聚焦“語言運(yùn)用、思維能力、審美鑒賞、文化自信”四大核心素養(yǎng)，注重基礎(chǔ)積累與能力遷移的結(jié)合，兼顧知識考查與情感體驗(yàn)。試題結(jié)構(gòu)分為基礎(chǔ)知識積累與運(yùn)用、古詩文閱讀、現(xiàn)代文閱讀、作文四大板塊，覆蓋八年級語文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)領(lǐng)域，難度梯度合理，符合學(xué)生認(rèn)知水平。二、試題具體設(shè)計與說明（一）基礎(chǔ)知識積累與運(yùn)用（20分）命題意圖：考查學(xué)生對語文基礎(chǔ)知識的掌握與運(yùn)用能力，包括字音、字形、詞語、病句、標(biāo)點(diǎn)、文學(xué)常識及古詩文默寫等，強(qiáng)調(diào)積累的準(zhǔn)確性與規(guī)范性。1.字音辨識（3分）例：下列詞語中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A.翹首（qiào）鐫刻（juàn）悄然（qiāo）B.屏息（bǐng）要塞（sài）畸形（jī）C.熾熱（zhì）教誨（huì）匿名（nì）D.詰責(zé)（jié）滯留（zhì）緋紅（fěi）設(shè)計說明：選取八年級教材中易錯的多音字（如“翹”“悄”）、形近字（如“鐫”“攜”）及形聲字（如“熾”“緋”），考查學(xué)生對字音的辨析能力。2.字形辨析（3分）例：下列詞語中沒有錯別字的一項(xiàng)是（）A.勞碌躁熱眼花繚亂為富不仁B.鐫刻私塾正襟危坐油光可鑒C.愚鈍崎嶇誠皇誠恐藏污納垢D.慰勉韁繩筋疲力盡暗然失色設(shè)計說明：選取教材中常見的同音字（如“躁”與“燥”）、形近字（如“皇”與“惶”、“暗”與“黯”），考查學(xué)生對字形的掌握，強(qiáng)調(diào)書寫的規(guī)范性。3.詞語運(yùn)用（3分）例：下列句子中加點(diǎn)詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.他在演講時夸夸其談，贏得了觀眾的陣陣掌聲。B.面對困難，我們要勇往直前，不能畏縮不前。C.他的書法作品筆走龍蛇，真是妙手偶得。D.校園里傳來了駭人聽聞的消息，我們都很震驚。設(shè)計說明：選取教材中重點(diǎn)詞語（如“畏縮不前”“妙手偶得”）及常見成語（如“夸夸其談”“駭人聽聞”），考查學(xué)生對詞語含義及語境的理解，避免望文生義。4.病句修改（2分）例：下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）A.通過這次活動，使我明白了團(tuán)結(jié)的重要性。B.我們要認(rèn)真克服并隨時發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)。C.他的寫作水平明顯改進(jìn)了。D.同學(xué)們都積極響應(yīng)“垃圾分類”的號召。設(shè)計說明：選取八年級學(xué)生常見的病句類型（成分殘缺、語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)），考查學(xué)生對句子結(jié)構(gòu)及語法的掌握，強(qiáng)調(diào)語言表達(dá)的準(zhǔn)確性。5.標(biāo)點(diǎn)符號（2分）例：下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是（）A.“你明天來嗎？”他問：“我在家等你?！盉.我最喜歡的科目是語文、數(shù)學(xué)、和英語。C.她輕聲說道：“我今天很開心?！盌.這本書的作者是魯迅——原名周樹人。設(shè)計說明：選取易錯的標(biāo)點(diǎn)（如引號與冒號的搭配、頓號的多余使用、破折號的用法），考查學(xué)生對標(biāo)點(diǎn)符號規(guī)范使用的掌握。6.文學(xué)常識（2分）例：下列關(guān)于文學(xué)常識的表述有誤的一項(xiàng)是（）A.《背影》的作者是朱自清，他是現(xiàn)代散文家、詩人。B.《白楊禮贊》的作者是茅盾，原名沈德鴻。C.《三峽》的作者是酈道元，北魏地理學(xué)家。D.《記承天寺夜游》的作者是蘇軾，號東坡居士，唐代文學(xué)家。設(shè)計說明：選取教材中重點(diǎn)作家作品（如朱自清、茅盾、酈道元、蘇軾），考查學(xué)生對文學(xué)常識的積累。7.古詩文默寫（5分）（1）直接默寫：大漠孤煙直，__________。（王維《使至塞上》）（2）直接默寫：晴川歷歷漢陽樹，__________。（崔顥《黃鶴樓》）（3）理解性默寫：《記承天寺夜游》中描寫月光清澈的句子是__________，__________。設(shè)計說明：選取教材中名句（如《使至塞上》《黃鶴樓》）及理解性默寫（如《記承天寺夜游》），考查學(xué)生對古詩文的背誦與理解。（二）古詩文閱讀（15分）命題意圖：考查學(xué)生對古詩文的理解與鑒賞能力，注重課內(nèi)知識的遷移與課外拓展的結(jié)合。1.課內(nèi)文言文閱讀（10分）選文：《三峽》（酈道元）問題設(shè)計：（1）解釋下列加點(diǎn)詞的意思。（3分）①自非亭午夜分（）②沿溯阻絕（）③良多趣味（）（2）翻譯句子：雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。（2分）（3）請概括三峽春冬季節(jié)的景色特點(diǎn)。（2分）（4）作者寫三峽的景色，表達(dá)了怎樣的情感？（3分）設(shè)計說明：考查文言實(shí)詞（如“自”“溯”“良”）、句子翻譯（如“雖乘奔御風(fēng)，不以疾也”）、內(nèi)容概括（春冬景色特點(diǎn)）及情感分析（對三峽的贊美），覆蓋文言文學(xué)習(xí)的核心考點(diǎn)。2.課外古詩閱讀（5分）選文：《錢塘湖春行》（白居易）問題設(shè)計：（1）解釋下列加點(diǎn)詞的意思。（2分）①幾處早鶯爭暖樹（）②亂花漸欲迷人眼（）（2）請賞析“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”兩句。（2分）（3）詩的最后兩句“最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤”表達(dá)了作者怎樣的情感？（1分）設(shè)計說明：考查古詩詞語義（如“暖樹”“亂花”）、詩句賞析（如“爭”“啄”的煉字）及情感分析（對西湖早春的喜愛），注重對詩歌意境與情感的把握。（三）現(xiàn)代文閱讀（30分）命題意圖：考查學(xué)生對現(xiàn)代文的理解與分析能力，包括記敘文的情感把握與說明文的邏輯梳理，注重思維的深度與表達(dá)的準(zhǔn)確性。1.記敘文閱讀（18分）選文：《母親的手》（節(jié)選，內(nèi)容略，主題為“母愛的偉大”）問題設(shè)計：（1）文中寫了母親的手做了哪些事情？請概括。（4分）（2）賞析文中畫線句子“母親的手像老樹皮，布滿了裂痕和老繭”。（4分）（3）文中的母親是一個怎樣的人？請結(jié)合內(nèi)容分析。（6分）（4）文章的主題是什么？（4分）設(shè)計說明：考查記敘文的情節(jié)概括（母親的手做的事情）、語言賞析（比喻句）、人物形象（母親的勤勞）及主題理解（母愛的偉大），符合八年級學(xué)生的閱讀能力。2.說明文閱讀（12分）選文：《中國石拱橋》（節(jié)選，內(nèi)容略，介紹石拱橋的特點(diǎn)）問題設(shè)計：（1）文中運(yùn)用了哪些說明方法？請舉例說明。（4分）（2）石拱橋的特點(diǎn)是什么？請概括。（4分）（3）文中“大約”“幾乎”等詞語能否刪去？為什么？（4分）設(shè)計說明：考查說明文的說明方法（如舉例子、列數(shù)字）、內(nèi)容概括（石拱橋的特點(diǎn)）及語言準(zhǔn)確性（“大約”“幾乎”的作用），注重對說明文體特征的把握。（四）作文（35分）命題：《那一刻，我懂了》要求：1.寫一篇記敘文；2.不少于600字；3.文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。命題意圖：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的細(xì)節(jié)，表達(dá)真實(shí)的情感體驗(yàn)；考查記敘文的敘事能力（如情節(jié)設(shè)計、人物描寫）與語言表達(dá)能力；強(qiáng)調(diào)寫作的規(guī)范性（如字?jǐn)?shù)、真實(shí)信息）。三、備考建議1.夯實(shí)基礎(chǔ)：每天復(fù)習(xí)字音、字形、詞語、病句等基礎(chǔ)知識，積累文學(xué)常識與古詩文名句；2.古詩文突破：背誦教材中要求的古詩文，理解重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞及句子含義，嘗試賞析詩歌的意境與情感；3.現(xiàn)代文訓(xùn)練：多做記敘文與說明文