文學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)：高中語文閱讀理解策略訓(xùn)練一、教案取材出處《高中語文課程標準》《閱讀理解策略訓(xùn)練》《文學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)研究》二、教案教學(xué)目標讓學(xué)生了解閱讀理解策略的基本概念和重要性。培養(yǎng)學(xué)生運用閱讀理解策略進行文學(xué)作品的分析和解讀。提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，增強其審美能力和批判性思維。三、教學(xué)重點難點教學(xué)重點理解閱讀理解策略的基本概念。掌握閱讀理解策略的具體方法。運用閱讀理解策略分析文學(xué)作品。提高文學(xué)素養(yǎng)，增強審美能力和批判性思維。教學(xué)難點學(xué)生對閱讀理解策略的掌握程度不足。將閱讀理解策略應(yīng)用到實際文學(xué)作品分析中存在困難。如何在教學(xué)中平衡學(xué)生個體差異，使全體學(xué)生都能得到提高。序號教學(xué)內(nèi)容教學(xué)策略1閱讀理解策略的概念和重要性通過案例分析、小組討論等形式，讓學(xué)生理解閱讀理解策略的基本概念和重要性。2閱讀理解策略的具體方法通過課堂講解、示范閱讀、學(xué)生自主練習(xí)等方式，讓學(xué)生掌握閱讀理解策略的具體方法。3閱讀理解策略的應(yīng)用以文學(xué)作品為例，引導(dǎo)學(xué)生運用閱讀理解策略進行分析和解讀，提高文學(xué)素養(yǎng)。4評價與反饋通過課堂提問、作業(yè)批改、學(xué)生自評等方式，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予針對性的評價和反饋。教學(xué)步驟教師講解內(nèi)容教學(xué)方法步驟1同學(xué)們，今天我們要探討的是閱讀理解策略在文學(xué)作品中的應(yīng)用。我們要明確什么是閱讀理解策略。(Whatisreadingprehensionstrategy?)引導(dǎo)式提問步驟2閱讀理解策略是一種幫助讀者理解、分析和評價文本的工具。它包括多種技巧，如預(yù)測、概括、提問、推理等。(Itincludesvarioustechniquessuchasprediction,summarization,questioning,inference,etc.)講解法步驟3為了讓大家更好地理解，我們來分析一篇短篇小說。請大家思考，在閱讀這篇短篇小說時，你會運用哪些閱讀理解策略？(Considerwhichreadingprehensionstrategiesyoumightusewhenreadingthisshortstory.)案例分析法步驟4現(xiàn)在，我給大家展示如何運用閱讀理解策略來分析這篇小說。我會預(yù)測故事情節(jié)的發(fā)展，然后通過概括來理解故事的主題。(Iwilldemonstratehowtousereadingprehensionstrategiestoanalyzethisshortstory.First,Iwillpredictthedevelopmentoftheplot,andthenusesummarizationtounderstandthethemeofthestory.)示范法步驟5在分析過程中，我會不斷提出問題，引導(dǎo)大家思考。(Throughouttheanalysis,Iwillaskquestionstoguideyourthinking.)提問法步驟6請大家跟隨我的思路，嘗試自己分析這篇小說。在分析過程中，如果遇到困難，可以隨時提問。(Followmythinkingandtrytoanalyzethestoryyourself.Ifyouencounterdifficulties,youcanaskquestionsatanytime.)互動式教學(xué)步驟7分析完畢后，我們一起來總結(jié)這篇小說的主題和寫作技巧。(Aftertheanalysis,let’ssummarizethethemeandwritingtechniquesofthestory.)步驟8自主學(xué)習(xí)步驟9完成閱讀后，我將邀請幾名同學(xué)分享他們的分析成果，并對他們的分析進行評價。(Afterfinishingthereading,Iwillinviteseveralstudentstosharetheiranalysisandgivethemfeedback.)分享式學(xué)習(xí)步驟10通過今天的課程，能夠掌握閱讀理解策略，并將其應(yīng)用于日常閱讀中。(Throughtoday’sclass,Ihopeyouallcanmasterthereadingprehensionstrategiesandapplythemtoyourdailyreading.)反饋法六、教案教材分析教材分析主要圍繞以下幾個方面展開：教材內(nèi)容：教材選取的文學(xué)作品具有代表性，涵蓋了不同類型和風(fēng)格的文學(xué)作品，能夠滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。例如教材中既有古典文學(xué)作品，也有現(xiàn)代文學(xué)作品，有利于拓寬學(xué)生的文學(xué)視野。教學(xué)目標：教材的教學(xué)目標明確，旨在提高學(xué)生的閱讀理解能力、文學(xué)素養(yǎng)和審美能力。這與我國高中語文課程標準的培養(yǎng)目標相一致。教學(xué)方法：教材采用了多種教學(xué)方法，如引導(dǎo)式提問、講解法、案例分析、示范法、提問法、互動式教學(xué)、總結(jié)法、自主學(xué)習(xí)、分享式學(xué)習(xí)和反饋法。這些方法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。教學(xué)評價：教材注重過程性評價和結(jié)果性評價相結(jié)合，既關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，也關(guān)注學(xué)生的最終成果。通過課堂提問、作業(yè)批改、學(xué)生自評等方式，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予針對性的評價和反饋。教材特色：教材在內(nèi)容選擇、教學(xué)方法、教學(xué)評價等方面具有較強的針對性、實用性和創(chuàng)新性。例如教材中的閱讀理解策略訓(xùn)練環(huán)節(jié)，能夠幫助學(xué)生提高閱讀理解能力，為應(yīng)對高考等考試提供有力支持。作業(yè)環(huán)節(jié)操作步驟具體話術(shù)步驟1閱讀并分析教材中推薦的短篇小說同學(xué)們，請大家認真閱讀教材中的短篇小說《X》，注意運用今天課堂上學(xué)習(xí)的閱讀理解策略。步驟2請大家在閱讀過程中，嘗試總結(jié)小說的主題和主要情節(jié)，并在筆記本上簡要記錄。步驟3運用閱讀理解策略對小說進行分析在分析過程中，請大家思考以下問題：作者想要表達什么？小說中有哪些寫作技巧？步驟4寫作心得分享課后，請每位同學(xué)用300字左右的篇幅，分享你在閱讀和分析過程中的心得體會。步驟5小組討論與分析組內(nèi)討論你對這篇小說的理解，討論結(jié)束后，請一名代表向大家匯報。步驟6個人反思與提升思考一下，你在這篇閱讀材料中遇到了哪些困難？你如何克服這些困難？步驟7上交作業(yè)請大家將完成的作業(yè)交到課代表那里，下次課我會進行檢查。八、教案結(jié)語同學(xué)們，今天的課程我們就到這里?；仡櫼幌?，我們學(xué)習(xí)了閱讀理解策略，并嘗試將其應(yīng)用于小說的分析中。希望通過今天的課程，大家能夠認識到閱讀理解策略的重要性，并在今后的閱讀中靈活運用這些技巧。閱讀是一場心靈的旅行，每一本書都是一段全新的