教師資格考試攻略：興化地區(qū)語文教育面試重點本文借鑒了近年相關(guān)經(jīng)典試題創(chuàng)作而成，力求幫助考生深入理解測試題型，掌握答題技巧，提升應(yīng)試能力。一、職業(yè)認(rèn)知1.你為什么選擇語文教師這份職業(yè)？請結(jié)合自身情況談?wù)勀愕睦斫狻?.作為一名語文教師，你認(rèn)為最重要的職業(yè)素養(yǎng)是什么？為什么？3.你如何看待興化地區(qū)語文教育的現(xiàn)狀？你認(rèn)為作為一名新教師，應(yīng)該如何應(yīng)對？4.你認(rèn)為語文教育對學(xué)生的終身發(fā)展有什么重要意義？5.如果讓你擔(dān)任班主任，你將如何開展班級語文建設(shè)？二、教學(xué)設(shè)計1.閱讀下面的文字，按要求作答。（15分）春天來了，小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。（1）請分析這段文字在描寫景物方面的特點。（4分）（2）請仿照這段文字的寫法，寫一段描寫秋天的景物。（4分）（3）請結(jié)合這段文字，談?wù)勀闶侨绾我龑?dǎo)學(xué)生進(jìn)行景物描寫的？（7分）2.請以“分享”為話題，設(shè)計一節(jié)初中語文的寫作指導(dǎo)課的教學(xué)流程。3.請設(shè)計一節(jié)關(guān)于“詩歌鑒賞”的初中語文微課，要求說明教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點和教學(xué)過程。4.請以《背影》一課為例，設(shè)計一節(jié)小學(xué)語文的閱讀教學(xué)活動，要求說明教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點和教學(xué)過程。5.請設(shè)計一節(jié)關(guān)于“說明文”的閱讀教學(xué)設(shè)計，要求說明教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)過程和板書設(shè)計。三、試講1.請試講《背影》一課的前三段。2.請試講《荷塘月色》一課的第一段。3.請試講《論語》中“學(xué)而時習(xí)之”一段的教學(xué)內(nèi)容。4.請試講《桃花源記》中“芳草鮮美，落英繽紛”一段的教學(xué)內(nèi)容。5.請試講《敬業(yè)與樂業(yè)》一課的前五段。四、答辯1.如果你的學(xué)生在課堂上不遵守紀(jì)律，你會怎么處理？2.你認(rèn)為如何才能激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣？3.如果你在教學(xué)中遇到了困難，你會如何解決？4.你如何看待語文教學(xué)中的“核心素養(yǎng)”？5.你認(rèn)為如何才能提高學(xué)生的寫作能力？五、案例分析1.閱讀下面的教學(xué)片段，回答問題。（10分）教師在講授《背影》一課時，引導(dǎo)學(xué)生分析父親的形象。一位學(xué)生說：“我覺得父親很固執(zhí)，他不肯買火車票，非要自己坐輪船。”教師沒有反駁，而是讓學(xué)生們討論這個觀點。（1）請分析這位教師的教學(xué)行為。（4分）（2）請結(jié)合案例，談?wù)勀闶侨绾我龑?dǎo)學(xué)生進(jìn)行文本探究的？（6分）2.閱讀下面的教學(xué)片段，回答問題。（10分）教師在講授《荷塘月色》一課時，引導(dǎo)學(xué)生分析文章的語言特色。一位學(xué)生說：“我覺得文章的語言很優(yōu)美，但是有些句子很難理解。”教師沒有直接給出答案，而是讓學(xué)生們小組討論，互相解釋。（1）請分析這位教師的教學(xué)行為。（4分）（2）請結(jié)合案例，談?wù)勀闶侨绾我龑?dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)的？（6分）3.閱讀下面的教學(xué)片段，回答問題。（10分）教師在講授《論語》中“學(xué)而時習(xí)之”一段時，引導(dǎo)學(xué)生理解其含義。一位學(xué)生說：“我覺得這句話的意思是學(xué)習(xí)時要經(jīng)常練習(xí)。”教師沒有認(rèn)同，而是讓學(xué)生們聯(lián)系實際生活，談?wù)剬@句話的理解。（1）請分析這位教師的教學(xué)行為。（4分）（2）請結(jié)合案例，談?wù)勀闶侨绾我龑?dǎo)學(xué)生進(jìn)行深度學(xué)習(xí)的？（6分）六、教學(xué)評價1.請談?wù)勀銓φZ文教學(xué)評價的理解。2.你認(rèn)為如何才能進(jìn)行有效的語文教學(xué)評價？3.請結(jié)合具體案例，談?wù)勀闶侨绾芜M(jìn)行語文教學(xué)評價的。4.你認(rèn)為如何才能提高學(xué)生的自我評價能力？5.請設(shè)計一個語文教學(xué)的評價方案。七、教學(xué)反思1.請談?wù)勀銓φZ文教學(xué)反思的理解。2.你認(rèn)為如何才能進(jìn)行有效的語文教學(xué)反思？3.請結(jié)合具體案例，談?wù)勀闶侨绾芜M(jìn)行語文教學(xué)反思的。4.你認(rèn)為如何才能提高自己的教學(xué)反思能力？5.請設(shè)計一個語文教學(xué)的反思方案。答案和解析一、職業(yè)認(rèn)知1.答案要點：選擇語文教師這份職業(yè)的原因可能包括對語文的熱愛、對教育事業(yè)的向往、對興化地區(qū)語文教育的關(guān)注等。結(jié)合自身情況，可以談?wù)勛约旱膶I(yè)背景、教學(xué)技能、職業(yè)規(guī)劃等。解析：此題考查考生的職業(yè)認(rèn)知和求職動機?？忌枰Y(jié)合自身實際情況，表達(dá)自己對語文教師職業(yè)的理解和熱愛，以及對興化地區(qū)語文教育的關(guān)注。2.答案要點：最重要的職業(yè)素養(yǎng)可能是熱愛學(xué)生、熱愛語文、熱愛教育。熱愛學(xué)生是基礎(chǔ)，熱愛語文是專業(yè)要求，熱愛教育是職業(yè)精神。解析：此題考查考生的職業(yè)素養(yǎng)和對語文教師職業(yè)的理解?？忌枰磉_(dá)自己對語文教師職業(yè)素養(yǎng)的認(rèn)識，并結(jié)合自身情況，談?wù)勛约旱睦斫夂涂捶ā?.答案要點：興化地區(qū)語文教育的現(xiàn)狀可能存在一些問題，如學(xué)生閱讀興趣不高、寫作能力不足等。新教師可以通過多種方式應(yīng)對，如開展閱讀活動、組織寫作比賽等。解析：此題考查考生的教育觀和對興化地區(qū)語文教育的了解?？忌枰磉_(dá)自己對興化地區(qū)語文教育的認(rèn)識，并提出自己的應(yīng)對措施。4.答案要點：語文教育對學(xué)生的終身發(fā)展具有重要意義，可以培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、思維能力、審美能力等。解析：此題考查考生的教育觀和對語文教育意義的理解?？忌枰磉_(dá)自己對語文教育意義的認(rèn)識，并結(jié)合自身情況，談?wù)勛约旱睦斫夂涂捶ā?.答案要點：開展班級語文建設(shè)可以從多個方面入手，如建立班級圖書角、組織閱讀活動、開展寫作比賽等。解析：此題考查考生的班級管理能力和語文教學(xué)能力。考生需要表達(dá)自己對班級語文建設(shè)的理解和看法，并提出具體的措施。二、教學(xué)設(shè)計1.答案要點：（1）特點：運用了擬人、排比等修辭手法，語言生動形象，富有感染力。（2）仿寫示例：秋天來了，楓葉紅彤彤的，像一片片火紅的云。田野里，果實累累，金黃的稻谷彎著腰，好像在向人們鞠躬。天空中，大雁排著隊，一會兒排成“人”字形，一會兒排成“一”字形，飛向遠(yuǎn)方。（3）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行景物描寫的方法：可以引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的景物，運用多種感官進(jìn)行描寫；可以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀作家的景物描寫方法；可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行仿寫練習(xí)，提高描寫能力。解析：此題考查考生的文本分析和寫作指導(dǎo)能力?？忌枰治鑫谋镜奶攸c，進(jìn)行仿寫練習(xí)，并提出引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行景物描寫的方法。2.教學(xué)流程：（1）導(dǎo)入：通過分享故事、圖片等方式，激發(fā)學(xué)生的興趣。（2）講授：講解寫作指導(dǎo)的內(nèi)容，如如何選擇素材、如何進(jìn)行描寫等。（3）練習(xí)：讓學(xué)生進(jìn)行分享練習(xí)，互相評價。（4）總結(jié)：總結(jié)寫作指導(dǎo)的重點，布置課后作業(yè)。解析：此題考查考生的寫作指導(dǎo)能力?？忌枰O(shè)計一個完整的寫作指導(dǎo)課的教學(xué)流程，包括導(dǎo)入、講授、練習(xí)、總結(jié)等環(huán)節(jié)。3.微課設(shè)計：教學(xué)目標(biāo)：了解詩歌鑒賞的基本方法，能夠運用這些方法進(jìn)行詩歌鑒賞。教學(xué)重難點：掌握詩歌鑒賞的基本方法，能夠運用這些方法進(jìn)行詩歌鑒賞。教學(xué)過程：（1）導(dǎo)入：通過播放詩歌朗誦，激發(fā)學(xué)生的興趣。（2）講授：講解詩歌鑒賞的基本方法，如了解作者背景、分析詩歌意象、體會詩歌情感等。（3）練習(xí)：讓學(xué)生進(jìn)行詩歌鑒賞練習(xí)，互相評價。（4）總結(jié)：總結(jié)詩歌鑒賞的重點，布置課后作業(yè)。解析：此題考查考生的詩歌鑒賞教學(xué)能力?？忌枰O(shè)計一個關(guān)于“詩歌鑒賞”的微課，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點和教學(xué)過程。4.閱讀教學(xué)活動設(shè)計：教學(xué)目標(biāo)：理解《背影》的內(nèi)容，體會父親對兒子的愛。教學(xué)重難點：理解《背影》的內(nèi)容，體會父親對兒子的愛。教學(xué)過程：（1）導(dǎo)入：通過講述父愛故事，激發(fā)學(xué)生的興趣。（2）講授：講解《背影》的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生體會父親對兒子的愛。（3）練習(xí)：讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，加深對課文的理解。（4）總結(jié)：總結(jié)《背影》的重點，布置課后作業(yè)。解析：此題考查考生的閱讀教學(xué)設(shè)計能力?？忌枰O(shè)計一個關(guān)于《背影》的閱讀教學(xué)活動，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點和教學(xué)過程。5.說明文閱讀教學(xué)設(shè)計：教學(xué)目標(biāo)：了解說明文的基本特點，能夠運用這些特點進(jìn)行說明文閱讀。教學(xué)重難點：掌握說明文的基本特點，能夠運用這些特點進(jìn)行說明文閱讀。教學(xué)過程：（1）導(dǎo)入：通過展示說明文實例，激發(fā)學(xué)生的興趣。（2）講授：講解說明文的基本特點，如條理性、科學(xué)性、準(zhǔn)確性等。（3）練習(xí)：讓學(xué)生進(jìn)行說明文閱讀練習(xí)，互相評價。（4）總結(jié)：總結(jié)說明文閱讀的重點，布置課后作業(yè)。板書設(shè)計：說明文的特點：條理性、科學(xué)性、準(zhǔn)確性。解析：此題考查考生的說明文閱讀教學(xué)設(shè)計能力?？忌枰O(shè)計一個關(guān)于“說明文”的閱讀教學(xué)設(shè)計，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)過程和板書設(shè)計。三、試講1.試講《背影》一課的前三段：（1）導(dǎo)入：通過講述父愛故事，激發(fā)學(xué)生的興趣。（2）講授：講解《背影》的前三段，引導(dǎo)學(xué)生體會父親對兒子的愛。（3）練習(xí)：讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，加深對課文的理解。解析：此題考查考生的試講能力。考生需要試講《背影》一課的前三段，包括導(dǎo)入、講授、練習(xí)等環(huán)節(jié)。2.試講《荷塘月色》一課的第一段：（3）導(dǎo)入：通過展示荷塘圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣。（4）講授：講解《荷塘月色》的第一段，引導(dǎo)學(xué)生體會作者的情感。（5）練習(xí)：讓學(xué)生進(jìn)行仿寫練習(xí)，加深對課文的理解。解析：此題考查考生的試講能力?？忌枰囍v《荷塘月色》一課的第一段，包括導(dǎo)入、講授、練習(xí)等環(huán)節(jié)。3.試講《論語》中“學(xué)而時習(xí)之”一段的教學(xué)內(nèi)容：（6）導(dǎo)入：通過講述學(xué)習(xí)故事，激發(fā)學(xué)生的興趣。（7）講授：講解《論語》中“學(xué)而時習(xí)之”一段，引導(dǎo)學(xué)生理解其含義。（8）練習(xí)：讓學(xué)生聯(lián)系實際生活，談?wù)剬@句話的理解。解析：此題考查考生的試講能力。考生需要試講《論語》中“學(xué)而時習(xí)之”一段的教學(xué)內(nèi)容，包括導(dǎo)入、講授、練習(xí)等環(huán)節(jié)。4.試講《桃花源記》中“芳草鮮美，落英繽紛”一段的教學(xué)內(nèi)容：（9）導(dǎo)入：通過展示桃花圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣。（10）講授：講解《桃花源記》中“芳草鮮美，落英繽紛”一段，引導(dǎo)學(xué)生體會作者的情感。（11）練習(xí)：讓學(xué)生進(jìn)行仿寫練習(xí)，加深對課文的理解。解析：此題考查考生的試講能力。考生需要試講《桃花源記》中“芳草鮮美，落英繽紛”一段的教學(xué)內(nèi)容，包括導(dǎo)入、講授、練習(xí)等環(huán)節(jié)。5.試講《敬業(yè)與樂業(yè)》一課的前五段：（12）導(dǎo)入：通過講述敬業(yè)故事，激發(fā)學(xué)生的興趣。（13）講授：講解《敬業(yè)與樂業(yè)》一課的前五段，引導(dǎo)學(xué)生理解敬業(yè)與樂業(yè)的重要性。（14）練習(xí)：讓學(xué)生聯(lián)系實際生活，談?wù)剬礃I(yè)與樂業(yè)的理解。解析：此題考查考生的試講能力。考生需要試講《敬業(yè)與樂業(yè)》一課的前五段，包括導(dǎo)入、講授、練習(xí)等環(huán)節(jié)。四、答辯1.如果你的學(xué)生在課堂上不遵守紀(jì)律，你會怎么處理？答案要點：首先，我會保持冷靜，了解情況；其次，我會進(jìn)行教育引導(dǎo)，讓學(xué)生認(rèn)識到自己的錯誤；最后，我會采取措施，防止類似情況再次發(fā)生。解析：此題考查考生的課堂管理能力?？忌枰磉_(dá)自己對課堂管理的理解和處理方法。2.你認(rèn)為如何才能激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣？答案要點：可以通過多種方式激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，如推薦優(yōu)秀書籍、組織閱讀活動、開展閱讀比賽等。解析：此題考查考生的閱讀教學(xué)能力?？忌枰磉_(dá)自己對激發(fā)學(xué)生閱讀興趣的理解和方法。3.如果你在教學(xué)中遇到了困難，你會如何解決？答案要點：可以通過多種方式解決教學(xué)中的困難，如向同事請教、查閱資料、參加培訓(xùn)等。解析：此題考查考生的教學(xué)反思能力和解決問題的能力?？忌枰磉_(dá)自己對解決教學(xué)困難的理解和方法。4.你如何看待語文教學(xué)中的“核心素養(yǎng)”？答案要點：語文教學(xué)中的“核心素養(yǎng)”包括語言能力、思維能力、審美能力等，是學(xué)生終身發(fā)展的重要基礎(chǔ)。解析：此題考查考生的教育觀和對語文教學(xué)核心素養(yǎng)的理解?？忌枰磉_(dá)自己對語文教學(xué)核心素養(yǎng)的認(rèn)識。5.你認(rèn)為如何才能提高學(xué)生的寫作能力？答案要點：可以通過多種方式提高學(xué)生的寫作能力，如加強寫作訓(xùn)練、開展閱讀活動、進(jìn)行寫作指導(dǎo)等。解析：此題考查考生的寫作教學(xué)能力?？忌枰磉_(dá)自己對提高學(xué)生寫作能力的理解和方法。五、案例分析1.閱讀下面的教學(xué)片段，回答問題。（10分）教師在講授《背影》一課時，引導(dǎo)學(xué)生分析父親的形象。一位學(xué)生說：“我覺得父親很固執(zhí)，他不肯買火車票，非要自己坐輪船。”教師沒有反駁，而是讓學(xué)生們討論這個觀點。（1）請分析這位教師的教學(xué)行為。（4分）答案要點：這位教師的教學(xué)行為是正確的，他尊重學(xué)生的觀點，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。（2）請結(jié)合案例，談?wù)勀闶侨绾我龑?dǎo)學(xué)生進(jìn)行文本探究的？（6分）答案要點：可以引導(dǎo)學(xué)生提出問題，進(jìn)行討論；可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行文本分析，找出依據(jù)；可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，互相啟發(fā)。解析：此題考查考生的教學(xué)行為分析和文本探究能力?？忌枰治鼋處煹慕虒W(xué)行為，并結(jié)合案例，談?wù)勅绾我龑?dǎo)學(xué)生進(jìn)行文本探究。2.閱讀下面的教學(xué)片段，回答問題。（10分）教師在講授《荷塘月色》一課時，引導(dǎo)學(xué)生分析文章的語言特色。一位學(xué)生說：“我覺得文章的語言很優(yōu)美，但是有些句子很難理解。”教師沒有直接給出答案，而是讓學(xué)生們小組討論，互相解釋。（1）請分析這位教師的教學(xué)行為。（4分）父親的形象。一位學(xué)生說：“我覺得父親很固執(zhí)，他不肯買火車票，非要自己坐輪船?！苯處煕]有反駁，而是讓學(xué)生們討論這個觀點。答案要點：這位教師的教學(xué)行為是正確的，他尊重學(xué)生的觀點，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。（2）請結(jié)合案例，談?wù)勀闶侨绾我龑?dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)的？（6分）答案要點：可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，互相解釋；可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作探究，共同解決問題；可以鼓勵學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，互相幫助。解析：此題考查考生的教學(xué)行為分析和合作學(xué)習(xí)能力?？忌枰治鼋處煹慕虒W(xué)行為，并結(jié)合案例，談?wù)勅绾我龑?dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。3.閱讀下面的教學(xué)片段，回答問題。（10分）教師在講授《論語》中“學(xué)而時習(xí)之”一段時，引導(dǎo)學(xué)生理解其含義。一位學(xué)生說：“我覺得這句話的意思是學(xué)習(xí)時要經(jīng)常練習(xí)?！苯處煕]有認(rèn)同，而是讓學(xué)生們聯(lián)系實際生活，談?wù)剬@句話的理解。（1）請分析這位教師的教學(xué)行為。（4分）答案要點：這位教師的教學(xué)行為是正確的，他引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實際生活，加深對文本的理解，體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。（2）請結(jié)合案例，談?wù)勀闶侨绾我龑?dǎo)學(xué)生進(jìn)行深度學(xué)習(xí)的？（6分）答案要點：可以引導(dǎo)學(xué)生提出問題，進(jìn)行探究；可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深度思考，深入理解文本；可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行聯(lián)系實際，運用所學(xué)知識。解析：此題考查考生的教學(xué)行為分析和深度學(xué)習(xí)能力?？忌枰治鼋處煹慕虒W(xué)行為，并結(jié)合案例，談?wù)勅绾我龑?dǎo)學(xué)生進(jìn)行深度學(xué)習(xí)。六、教學(xué)評價1.請談?wù)勀銓φZ文教學(xué)評價的理解。答案要點：語文教學(xué)評價是對學(xué)生語文學(xué)習(xí)過程和結(jié)果的評價，包括形成性評價和總結(jié)性評價。解析：此題考查考生的教學(xué)評價理解?？忌枰磉_(dá)自己對語文教學(xué)評價的認(rèn)識。2.你認(rèn)為如何才能進(jìn)行有效的語文教學(xué)評價？答案要點：可以通過多種方式進(jìn)行有效的語文教學(xué)評價，如課堂觀察、作業(yè)評價、考試評價等。解析：此題考查考生的教學(xué)評價能力?？忌枰磉_(dá)自己對如何進(jìn)行有效語文教學(xué)評價的理解和方法。3.請結(jié)合具體案例，談?wù)勀闶侨绾芜M(jìn)行語文教學(xué)評價的。答案要點：可以通過多種方式結(jié)合具體案例進(jìn)行語文教學(xué)評價，如課堂觀察、作業(yè)評價、考試評價等。解析：此題考查考生的教學(xué)評價實踐能力。考生需要結(jié)合具體案例，談?wù)勛约旱恼Z文教學(xué)評價方法。4.你認(rèn)為如何才能提高學(xué)生的自我評價能力？答案要點：可以通過多種方式提高學(xué)生的自我評價能力，如引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思、組織學(xué)生進(jìn)行自我評價等。解析：此題考查考生的教學(xué)評價能力?？忌枰磉_(dá)自己對如何提高學(xué)生自我評價能力的理解和方法。