第1頁/共1頁試卷類型：A富平縣2024～2025學(xué)年度第二學(xué)期期末教學(xué)檢測七年級語文注意事項：1.本試卷共6頁，滿分120分，時間120分鐘；2.答卷前，將答題卡上密封線內(nèi)的各項目填寫清楚，并認(rèn)真核對條形碼上的信息，同時用2B鉛筆在答題卡上填涂對應(yīng)的試卷類型信息點（A或B）；3.所有題目必須使用0.5毫米黑色墨水簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚；4.請按照題目在各題目對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效；5.保持卡面清潔，不得折疊、污染、破損等?？荚嚱Y(jié)束，將答題卡交回。一、積累和運用（24分）班級建設(shè)以“奮進(jìn)新征程·共筑家國夢”為主題的文化墻，請你參與并完成下列任務(wù)?！竟P耕韶華】下面是“優(yōu)秀習(xí)作展”專欄遴選作品（片段），請協(xié)助完成文字審校工作。時代畫卷鋪展，斑斕色彩里躍動著奮斗者的足跡。新征程的浪潮擊蕩起萬千豪情，我們當(dāng)以實干為筆，寫好青春答卷。祖國母親的殷切呼喚，是前行路上最溫暖的指引。心之所向，素履以往，讓我們懷揣對未來的憧景，在新時代的賽道上，以小我之力，共筑偉大的家國夢想。1.請確認(rèn)作品中加點字的讀音。（只填序號）（1）斑斕（A.nánB.lán）（）（2）殷切（A.yīnB.yān）（）2.作品中有兩個錯別字，請改正。（1）擊蕩________（2）憧景________【答案】1.①.B②.A2.①.激②.憬【解析】【1題詳解】本題考查字音。（1）斑斕：bānlán，意思是色彩燦爛絢麗的樣子，非常燦爛多彩。又指生活多姿多彩。故選B。（2）殷切：yīnqiè，深厚而懇切。故選A。【2題詳解】本題考查字形。（1）擊蕩——激蕩：因受沖擊而動蕩；沖擊使動蕩。（2）憧景——憧憬：向往?！驹婏L(fēng)文韻】3.下面是同學(xué)們?yōu)椤霸娢奶斓亍睂诠矂?chuàng)的內(nèi)容，請你補全空缺的部分。詩文是跨越時空的精神火炬，點燃奮進(jìn)征程的希望之光。（1）“________，________”（《木蘭詩》），木蘭翻山越嶺，不遠(yuǎn)萬里奔往前線，展現(xiàn)出保家衛(wèi)國的擔(dān)當(dāng)；（2）“________，________”（《望岳》），杜甫不滿足于遙望泰山，而志在登頂，一覽盛景，表現(xiàn)出不怕困難、敢于攀登的氣概；（3）“________，________”（《登飛來峰》），王安石高瞻遠(yuǎn)矚，對前途充滿信心；（4）“落紅不是無情物，________”[《己亥雜詩（其五）》]，龔自珍用無私奉獻(xiàn)詮釋著家國情懷；（5）“________，惟吾德馨”（《陋室銘》），劉禹錫托物言志，安貧樂道。這些經(jīng)典匯聚成磅礴的精神力量，感召著青年一代奮楫揚帆、乘風(fēng)破浪?！敬鸢浮竣?萬里赴戎機②.關(guān)山度若飛③.會當(dāng)凌絕頂④.一覽眾山?、?不畏浮云遮望眼⑥.自緣身在最高層⑦.化作春泥更護(hù)花⑧.斯是陋室【解析】【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“戎、凌、遮、緣、陋”等字詞容易寫錯。【墨屏丹心】你所在的小組負(fù)責(zé)繪制同主題黑板報，下面是同桌搜集的材料，請幫忙解決其中的問題。①4月30日，2025年度中國青年五四獎?wù)卖咝聲r代青年先鋒獎評選結(jié)果，陜西省有19人獲獎。②科研工作者曹曉宇自立自強、攻堅克難；職業(yè)農(nóng)民薛強用科學(xué)技術(shù)為糧食增產(chǎn)、為土地增效；運動員王子露刻苦訓(xùn)練，用汗水澆灌夢想……③新征程上，他們奮力書寫為中國式現(xiàn)代化挺膺擔(dān)當(dāng)?shù)那啻浩?。④陜西青年懷抱夢想又腳踏實地，敢想敢為又善作善成，在推進(jìn)強國建設(shè)的偉業(yè)中展現(xiàn)________、貢獻(xiàn)________。4.第①句有語病，請將修改意見寫在下面的橫線上。____________________________5.按照短語結(jié)構(gòu)類型劃分，第②句中加點的“攻堅克難”“刻苦訓(xùn)練”分別屬于________短語、________短語。6.請根據(jù)材料內(nèi)容，將下列語句按正確的次序填寫在第④句中的橫線處。（只填序號）A.青春力量B.青春作為【答案】4.[示例]在“評選結(jié)果”后面加上“揭曉”。5.①.并列②.偏正6.BA【解析】【4題詳解】本題考查病句修改。第①句句子中“評選結(jié)果”這一表述，從語義邏輯看，前面缺少能體現(xiàn)其狀態(tài)的謂語動詞，導(dǎo)致句子成分殘缺。所以需要在“評選結(jié)果”后加上“揭曉”，讓句子完整表意，即“4月30日，2025年度中國青年五四獎?wù)卖咝聲r代青年先鋒獎評選結(jié)果揭曉，陜西省有19人獲獎”?！?題詳解】本題考查短語結(jié)構(gòu)類型。①攻堅克難：“攻堅”和“克難”意思相近，都是指克服困難、攻破難關(guān)，二者地位平等，相互并列，所以“攻堅克難”屬于并列短語。②刻苦訓(xùn)練：“刻苦”用來修飾“訓(xùn)練”，表明“訓(xùn)練”的方式是“刻苦”的，前一個詞對后一個詞起修飾、限制作用，符合偏正短語“修飾語+中心語”的結(jié)構(gòu)特點，所以“刻苦訓(xùn)練”屬于偏正短語?！?題詳解】本題考查語句銜接。從語義邏輯和表達(dá)習(xí)慣看，“展現(xiàn)”常搭配體現(xiàn)行為、表現(xiàn)的內(nèi)容，“青春作為”強調(diào)青年實際做出的行動、成果，與“展現(xiàn)”適配；“貢獻(xiàn)”常搭配具體的能量、助力，“青春力量”突出青年能付出的積極作用，和“貢獻(xiàn)”契合。所以先“展現(xiàn)青春作為”，再“貢獻(xiàn)青春力量”。故依次填入B、A?！镜鋬詫す狻?.班級在教室后墻安裝了小書架，請同學(xué)們結(jié)合“奮進(jìn)新征程·共筑家國夢”文化墻建設(shè)主題各自推薦一本適合上架的書籍。老舍在《駱駝祥子》中通過祥子命運的發(fā)展變化，表達(dá)了對社會的思考，體現(xiàn)了家國情懷；《鋼鐵是怎樣煉成的》中，保爾以家國情懷鑄就鋼鐵之志。請你從這兩部名著中任選一部，結(jié)合相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行推薦?！敬鸢浮縖示例一]我推薦《駱駝祥子》。祥子經(jīng)歷了一系列的挫折和打擊后，從一個勤勞、善良、有夢想的青年，逐漸墮落成一個自私、懶惰、狡猾的行尸走肉。老舍通過祥子三起三落的悲慘命運，表達(dá)了對黑暗社會的批判，體現(xiàn)了對國家命運和人民苦難的深切關(guān)注。[示例二]我推薦《鋼鐵是怎樣煉成的》。保爾·柯察金在朱赫來等人的引導(dǎo)下，走上了革命的道路。在從事革命的過程中，他經(jīng)歷了諸多磨難，但懷著對共產(chǎn)主義的堅定信仰和對祖國的熱愛，最終克服了這些磨難，并在艱苦的環(huán)境和殘酷的斗爭中，煉就了鋼鐵般的意志?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查擬寫名著推薦語?！恶橊勏樽印肥侵袊F(xiàn)代著名作家老舍代表作，最初于1936年發(fā)表在雜志《宇宙風(fēng)》?！恶橊勏樽印访鑼懥?0年代，老北京的一個人力車夫的辛酸故事。此小說大量應(yīng)用北京口語、方言，還有一些老北京的風(fēng)土人情的描寫，是現(xiàn)代白話文小說的經(jīng)典作品。它深刻揭露了舊中國的黑暗，控訴了統(tǒng)治階級對勞動者的剝削、壓迫，表達(dá)了作者對勞動人民的深切同情，向人們展示軍閥混戰(zhàn)、黑暗統(tǒng)治下的北京底層貧苦市民生活于痛苦深淵中的圖景?！朵撹F是怎樣煉成的》是蘇聯(lián)作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基的自傳體小說。小說講述保爾·柯察金在革命戰(zhàn)火中成長的經(jīng)歷：從頑皮少年到堅定的無產(chǎn)階級戰(zhàn)士，他因戰(zhàn)爭致殘、失明，卻以筆為武器，在病榻上繼續(xù)投身革命事業(yè)，詮釋了“生命的意義在于奉獻(xiàn)”。作答此題，圍繞“奮進(jìn)新征程?共筑家國夢”，從所選名著中挖掘與個人奮斗、家國情懷相關(guān)的內(nèi)容。結(jié)合內(nèi)容，選取書中人物的關(guān)鍵經(jīng)歷或情節(jié)，分析其體現(xiàn)的精神與主題的契合點。清晰闡述書籍如何能激勵同學(xué)們在新征程中為家國夢努力，呼應(yīng)文化墻建設(shè)主題。示例一：我推薦《駱駝祥子》。祥子最初懷揣買車夢想，拼命拉車，展現(xiàn)出底層人民的奮進(jìn)力量。雖最終被黑暗社會吞噬，但他的掙扎體現(xiàn)了對美好生活的向往。這讓我們深知當(dāng)下新征程的珍貴，激勵我們?yōu)榧覈鴫羝床?，避免歷史重演。示例二：我推薦《鋼鐵是怎樣煉成的》。保爾在身體殘疾后，仍以頑強意志投身革命文學(xué)創(chuàng)作，為國家和人民奉獻(xiàn)。他的“鋼鐵精神”告訴我們，在新征程中，面對困難要堅毅，為共筑家國夢貢獻(xiàn)力量。二、閱讀（46分）（一）（9分）閱讀下面的材料，完成下面小題。【材料一】4月24日傍晚，長征二號F運載火箭托舉著神舟二十號飛船，搭載著3名航天員順利升空，發(fā)射取得圓滿成功，位于陜西的多家航天院所為神舟二十號飛船發(fā)射提供強力支撐。在本次發(fā)射任務(wù)中，航天科技五院西安分院載人航天工程團(tuán)隊為神舟二十號飛船研制了中繼終端、天線網(wǎng)絡(luò)、儀表控制器應(yīng)用軟件等重要產(chǎn)品。中繼終端________，儀表控制器應(yīng)用軟件________，天線網(wǎng)絡(luò)________。中繼終端是地面對載人航天器進(jìn)行測控和通信的重要設(shè)備，它通過中繼衛(wèi)星建立航天器與地面的通信鏈路，承擔(dān)著航天員與地面語音、視頻、發(fā)郵件，科學(xué)實驗數(shù)據(jù)下傳以及整艙遙測傳輸?shù)裙δ埽瑸轱w船和地面之間提供一條實時的信息傳輸“太空天路”。儀表控制器應(yīng)用軟件是航天員與飛船交互的關(guān)鍵軟件。神舟二十號載人飛船上的所有分系統(tǒng)參數(shù)內(nèi)容都要通過數(shù)管分系統(tǒng)轉(zhuǎn)發(fā)到飛船儀表上來顯示。隸屬于儀表與照明分系統(tǒng)的儀表控制器應(yīng)用軟件可以將復(fù)雜的參數(shù)變成航天員可以一眼讀懂的文字、圖形和動畫。飛船上10余副天線的信號接收和發(fā)送都是通過天線網(wǎng)絡(luò)為其提供信號通路的，當(dāng)神舟二十號載人飛船的通信信號要通過天線網(wǎng)絡(luò)時，首先要對信號進(jìn)行分路或合成，并對信號的雜波進(jìn)行過濾，然后轉(zhuǎn)換為可接收或發(fā)送的信號。天線網(wǎng)絡(luò)還將在后續(xù)航天員返回地面過程中發(fā)揮關(guān)鍵作用。（摘編自《陜耀蒼穹映神舟！住陜多家科研院所為神舟二十號飛船發(fā)射提供強力支撐》，2025.4.25“西部網(wǎng)”）【材料二】神舟二十號航天員乘組由陳冬、陳中瑞、王杰組成，陳冬擔(dān)任指令長。航天員、西安交通大學(xué)校友陳冬執(zhí)行過神舟十一號、神舟十四號載人飛行任務(wù)，時隔兩年再次擔(dān)任指令長，此次將三度飛天。此前，陳冬曾回到母校，為學(xué)弟學(xué)妹帶來“夢想的力量”。陳冬說：“其實航天離我們并不遙遠(yuǎn)，航天員的任務(wù)就是用雙手去完成許多人的理想，為國家，也為人民。每一個航天員都是英雄，無論上天還是不上天，因為大家的共同努力才有祖國航天事業(yè)的進(jìn)步和發(fā)展?！保ㄕ幾浴蛾兾鞲咝樯裰鄱栞d人飛船任務(wù)貢獻(xiàn)力量》，2025.4.24“中國教育新聞網(wǎng)”）【材料三】此次神舟二十號的成功發(fā)射，標(biāo)志著中國載人航天工程進(jìn)入了一個新的發(fā)展階段。從“東方紅一號”到神舟二十號，中國航天事業(yè)走過了55年的輝煌歷程。每一次發(fā)射任務(wù)的圓滿完成，都是中國航天技術(shù)不斷進(jìn)步的體現(xiàn)。未來，中國航天將繼續(xù)在空間站建設(shè)、深空探測等領(lǐng)域取得更多突破，為人類探索宇宙貢獻(xiàn)更多力量。神舟二十號載人飛船的成功發(fā)射，不僅是中國航天事業(yè)的重要里程碑，也是中國科技實力的集中體現(xiàn)。從發(fā)射到對接，從實驗到任務(wù)執(zhí)行，每一個環(huán)節(jié)都展現(xiàn)了中國航天技術(shù)的卓越與成熟。隨著空間站功能的不斷完善，中國航天事業(yè)正邁向新的高度，為人類探索宇宙的夢想注入更多動力。（摘編自《中國航天再創(chuàng)輝煌：神舟二十號成功發(fā)射開啟空間站新篇章》，2025.4.25“中國報告大廳”）8.請把下面三個語句按正確的順序分別填寫在【材料一】橫線上。（只填序號）①讓復(fù)雜參數(shù)“一眼看懂”②用“小身板”蘊藏著“大能量”③是地面與航天器之間機敏又忠誠的“通信使者”9.假如你是陳冬的學(xué)弟學(xué)妹，需要在“弘揚航天精神匯聚青春力量”講座上發(fā)言，請結(jié)合【材料二】和【材料三】，聯(lián)系生活實際，談?wù)労教烊藛T身上有哪些精神值得我們學(xué)習(xí)。10.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的表述，正確的一項是（）A.長征二號F運載火箭托舉著神舟二十號飛船，搭載著陳冬、陳中瑞、王杰3名航天員順利升空，發(fā)射取得圓滿成功。B.神舟二十號載人飛船的通信信號要通過天線網(wǎng)絡(luò)時，首先要對信號進(jìn)行過濾，然后轉(zhuǎn)換為可接收或發(fā)送的信號。C.陳冬是西安交通大學(xué)校友，執(zhí)行過神舟十一號和神舟十四號載人飛行任務(wù)，三度飛天是其首次擔(dān)任飛行乘組指令長。D.神舟二十號載人飛船的成功發(fā)射，是中國航天事業(yè)的重要里程碑，標(biāo)志著中國載人航天工程即將進(jìn)入新的發(fā)展階段?！敬鸢浮?.③①②9.[示例]①勇于擔(dān)當(dāng)。陳冬為國家、為人民三度飛天，我們也應(yīng)該將個人理想融入集體或國家需要；②團(tuán)結(jié)協(xié)作。航天員們的共同努力換來祖國航天事業(yè)的進(jìn)步和發(fā)展，我們也應(yīng)該學(xué)會合作；③創(chuàng)新突破。航天技術(shù)人員不斷尋求創(chuàng)新突破，追求進(jìn)步，我們也應(yīng)該大膽創(chuàng)新，積極探索。10.A【解析】【導(dǎo)語】材料以神舟二十號發(fā)射為核心，通過三則互補文本構(gòu)建立體化航天敘事：材料一解析中繼終端等關(guān)鍵設(shè)備，聚焦技術(shù)支撐；材料二以航天員陳冬為觸點，賦予科技人文溫度；材料三展現(xiàn)中國航天迭代發(fā)展，立足歷史維度。三則材料形成“技術(shù)-人物-歷史”遞進(jìn)結(jié)構(gòu)，既顯科技實力，又彰精神傳承，升華至人類探索宇宙的宏大主題?！?題詳解】本題考查語句的銜接。第一空：結(jié)合材料一第三段“中繼終端是地面對載人航天器進(jìn)行測控和通信的重要設(shè)備，它通過中繼衛(wèi)星建立航天器與地面的通信鏈路，承擔(dān)著航天員與地面語音、視頻、發(fā)郵件，科學(xué)實驗數(shù)據(jù)下傳以及整艙遙測傳輸?shù)裙δ堋笨芍欣^終端的核心功能是建立地面與航天器的通信鏈路，“通信使者”的比喻與其功能契合，故第一空填③；第二空：結(jié)合材料一第四段“隸屬于儀表與照明分系統(tǒng)的儀表控制器應(yīng)用軟件可以將復(fù)雜的參數(shù)變成航天員可以一眼讀懂的文字、圖形和動畫”可知，儀表控制器應(yīng)用軟件的作用是將復(fù)雜參數(shù)轉(zhuǎn)化為易讀形式，“讓復(fù)雜參數(shù)‘一眼看懂’”直接體現(xiàn)其功能，故第二空填①；第三空：結(jié)合材料一第五段“飛船上10余副天線的信號接收和發(fā)送都是通過天線網(wǎng)絡(luò)為其提供信號通路的，當(dāng)神舟二十號載人飛船的通信信號要通過天線網(wǎng)絡(luò)時，首先要對信號進(jìn)行分路或合成，并對信號的雜波進(jìn)行過濾，然后轉(zhuǎn)換為可接收或發(fā)送的信號。天線網(wǎng)絡(luò)還將在后續(xù)航天員返回地面過程中發(fā)揮關(guān)鍵作用”可知，線網(wǎng)絡(luò)雖體積不大（10余副天線），卻承擔(dān)信號分路、合成、過濾等關(guān)鍵任務(wù)，“小身板”蘊藏“大能量”的表述貼合其特點，故第三空填②?！?題詳解】本題考查信息的提煉與概括。材料二中，陳冬提到“每一個航天員都是英雄，無論上天還是不上天，因為大家的共同努力才有祖國航天事業(yè)的進(jìn)步和發(fā)展”。這句話直接點明了航天事業(yè)的成功并非個體功勞，而是團(tuán)隊協(xié)作的結(jié)果——無論是登上太空的航天員，還是地面科研、保障人員，都在各自崗位上為同一目標(biāo)付出。這種精神體現(xiàn)在生活中，如同班級籌備運動會時，有人負(fù)責(zé)訓(xùn)練、有人安排后勤、有人設(shè)計宣傳，雖分工不同，但缺一不可，最終的成績正是集體協(xié)作的成果。據(jù)此可提煉出航天人員的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。材料三第一段提到中國航天“從‘東方紅一號’到神舟二十號，走過了55年的輝煌歷程”，55年的技術(shù)積累與突破，正是一代代航天人持續(xù)奮斗、不斷尋求創(chuàng)新突破的證明。據(jù)此可提煉出航天人員的創(chuàng)新突破精神。材料二中提到陳冬“執(zhí)行過神舟十一號、神舟十四號載人飛行任務(wù)，時隔兩年再次擔(dān)任指令長，此次將三度飛天”，“三度飛天”的背后，是長期的訓(xùn)練、反復(fù)的準(zhǔn)備，以及對航天事業(yè)的擔(dān)當(dāng)；材料二中陳冬明確表示“航天員的任務(wù)就是用雙手去完成許多人的理想，為國家，也為人民”，直接詮釋了航天工作的初心：個人使命與國家、人民的需求緊密相連。材料三提到中國航天“為人類探索宇宙貢獻(xiàn)更多力量”，將視野從國家擴(kuò)展到人類共同事業(yè)，體現(xiàn)了更宏大的擔(dān)當(dāng)。據(jù)此可提煉出航天人員的胸懷家國的擔(dān)當(dāng)精神?！?0題詳解】本題考查對材料的理解和分析。B.結(jié)合材料一第五段“當(dāng)神舟二十號載人飛船的通信信號要通過天線網(wǎng)絡(luò)時，首先要對信號進(jìn)行分路或合成，并對信號的雜波進(jìn)行過濾，然后轉(zhuǎn)換為可接收或發(fā)送的信號”可知，選項表述不全面；C.結(jié)合材料二“航天員、西安交通大學(xué)校友陳冬執(zhí)行過神舟十一號、神舟十四號載人飛行任務(wù)，時隔兩年再次擔(dān)任指令長，此次將三度飛天”表明陳冬并非首次任指令長；D.結(jié)合材料三第一段“此次神舟二十號的成功發(fā)射，標(biāo)志著中國載人航天工程進(jìn)入了一個新的發(fā)展階段”可知，此次神舟二十號的成功發(fā)射，標(biāo)志著中國載人航天工程進(jìn)入了一個新的發(fā)展階段，不是“即將進(jìn)入”；故選A。（二）（21分）閱讀下面的文字，完成下面小題。老趙當(dāng)門衛(wèi)明前茶①老趙應(yīng)聘當(dāng)門衛(wèi)前，這個20世紀(jì)90年代建設(shè)的老小區(qū)的物業(yè)公司快干不下去了。小區(qū)老齡化嚴(yán)重，老人們又挑剔，經(jīng)常到門衛(wèi)室來舉證，說物業(yè)疏于管理，服務(wù)不周到。他們也不等門衛(wèi)師傅解釋，就自作主張地說：②“今年的物業(yè)費我可不交了，等你們整改完再說?！雹劾馅w應(yīng)聘時，物業(yè)經(jīng)理不得不把丑話說在前頭，每位門衛(wèi)師傅要負(fù)責(zé)收兩棟小高層的物業(yè)費。收不上來，就有可能降工資。④老趙憨笑，承諾說：“獨居老人既挑剔，又沒耐心，都是可以理解的。兒女都在遠(yuǎn)處，生活上遇到難事，沒有人能幾分鐘內(nèi)就沖過去幫忙，也難怪他們著急。反正我看守大門，也沒別的事，能為他們做點小事，就盡量多做點。人心都是肉長的，我就不信打動不了他們?！蔽飿I(yè)經(jīng)理笑道：“老趙，等你跟2幢102室的老太太打過交道，就知道滋味了。她今年的物業(yè)費還沒交呢，天天到門衛(wèi)室旁邊的長椅上坐著曬太陽，就像來視察工作的。能讓她滿意，可不簡單?！雹堇馅w很快就領(lǐng)教了這位徐老太太的威力。她看到老趙在為送來的快遞重新編號，并拍照放在業(yè)主群里，通知人家來拿，便嗔怪道：“你做事也不動動腦筋。上層的快遞架嘛，要放分量輕的，中等分量的放在最底下。和胳膊平齊的中間這一層，應(yīng)該放最重的。你把大箱子放在頂上，小個子的人拿起來多吃力，萬一砸到腦袋怎么辦？”⑥到了秋天，大院里的果樹結(jié)出了累累的果實，老趙扛了木梯上樹去摘，準(zhǔn)備分發(fā)給業(yè)主。老太太在樹下高聲交代：“你這小老弟也是憨，這果樹，又沒人追肥，又沒人疏果，哪有果園里的果子好吃？咱這果子勝在新鮮，應(yīng)當(dāng)連枝帶葉剪下來，送給那些腿腳不好、不能出門的老人家插瓶，讓他們看看秋天的景致?！崩馅w一想，也對呀，這金燦燦的柿子，這半青半紅的石榴，這麻皮金黃的香櫞，剪下來送給獨居老人，真是個好主意呢。他一邊站在木梯上修剪，一邊大聲贊美：“當(dāng)過護(hù)士長的老姐姐就是不一樣啊，懂得老人家還需要精神生活。”⑦這一說，老太太倒不好意思了，她跟老趙傾訴：“這些果樹，一開花就會招來馬蜂，我在自家門口都被馬蜂蜇過兩次了。我以前跟物業(yè)吵了多少次，讓他們把我家門口這些招馬蜂的果樹都鋸掉。如今看來，是我狹隘了。”⑧老趙驚訝道：“咱們這個院里有馬蜂窩？在哪里？”老太太拉著老趙往前走，引導(dǎo)他往上看。果然，在一棵直插云霄的老槐樹上，赫然筑有一只排球大小的馬蜂窩。老趙說：“這馬蜂窩看上去安營扎寨有些年頭了，那硬度好比糊了水泥，鏟除確實很費腦筋呢?！雹崧犂馅w這么說，徐老太太的心又涼了半截。沒想到，隔了兩天，就聽見一陣敲門聲，開門一看，老趙穿得像電影里的俠客，斗笠外面罩著一層白紗，老趙戴著手套，穿著膠靴，衣袖和褲腳都用鞋繩牢牢扎緊。一個被沸水澆淋過的馬蜂窩，就裝在老趙提的竹籃里。⑩這天半夜，老趙正打算在門衛(wèi)室里和衣打盹兒，就聽見一陣慌張猛烈的敲門聲，開門一看，是徐老太太。她的褲管都濕了一大截，一臉驚惶地大聲說：“小老弟，你快來幫幫我，我家水管破了?！崩馅w連外套也沒穿，操起一個大鐵鉤就沖了出去，他知道，第一件事，應(yīng)該去關(guān)老太太家的總水閥。老式的總水閥都集中裝在地下，上面裝著類似窨井蓋的大鐵板，撬起來可要一把力氣。撬起后，老趙不得不雙膝跪地，打開強光手電去摸索，揣度哪個水閥是徐老太太家的。處理完畢，老趙又替老太太掃出廚房一地的水來。徐老太太千恩萬謝。?這下，徐老太太對物業(yè)的態(tài)度來了個180度的大轉(zhuǎn)彎。她不僅在知情同意書上簽了字，助力整個單元住戶更換新水管的計劃，還把她家今明兩年的物業(yè)費一并交了。她攥著老趙的手說：“小老弟，要不是你幫忙，我這櫥柜都要被水泡發(fā)霉了……”?回握著老太太冰冷的手時，老趙也感慨萬千，在這雙青筋畢露、皮包骨頭的手上，他依稀感知到自家已逝的老娘那股子倔強又孤單的氣息。他的鼻頭同樣一酸。（選自2025年第4期《微型小說選刊》，有改動）11.本文圍繞老趙擔(dān)任門衛(wèi)的經(jīng)歷展開，請梳理主要事件，完成下面的情節(jié)概括。老趙應(yīng)聘門衛(wèi)，接受收物業(yè)費任務(wù)并承諾用心服務(wù)（1）________________老趙摘果子分發(fā)給業(yè)主，徐老太太向他提出建議（2）________________老趙收到求助，幫徐老太太解決了水管破漏問題12.請結(jié)合語境，回答下面的問題。（1）徐老太太對老趙從“高聲交代”到“傾訴”，有著怎樣的心理轉(zhuǎn)變？（2）文中畫線句子運用了什么描寫方法？有怎樣的表達(dá)效果？13.老趙是如何化解徐老太太對物業(yè)的抵觸情緒并取得其對物業(yè)工作支持的？請結(jié)合小說內(nèi)容概括分析。14.這篇小說可以作為下面哪個單元的補充閱讀材料？請結(jié)合單元導(dǎo)讀內(nèi)容，說說你的看法和理由。七年級下冊第三單元本單元課文中的人物雖然平凡，也可能有缺點，但他們身上又常常閃耀著優(yōu)秀品格的光輝，引導(dǎo)人們向善、務(wù)實、求美。第四單元本單元所選的文章，從不同角度展現(xiàn)了中華美德，以及時代對這些美德的呼喚?！敬鸢浮?1.①.老趙擺放快遞不夠合理，被徐老太太嗔怪、指導(dǎo)②.老趙聽徐老太太傾訴馬蜂問題，成功鏟除馬蜂窩12.（1）“高聲交代”體現(xiàn)徐老太太起初對老趙工作的審視和挑剔；“傾訴”表明她在老趙積極回應(yīng)建議、努力做好工作后，開始認(rèn)可老趙，心理從質(zhì)疑轉(zhuǎn)變?yōu)樾湃?。?）運用了外貌描寫，生動形象地描繪了老趙為鏟除馬蜂窩充分準(zhǔn)備過的裝束，表現(xiàn)了老趙誠心、認(rèn)真為業(yè)主解決難題的工作態(tài)度，突出了他熱心、負(fù)責(zé)、可靠的個人品質(zhì)。13.①虛心接納意見：誠心接受徐老太太對其工作的建議，滿足業(yè)主被尊重的心理需求；②切實解決問題：冒險鏟除困擾徐老太太的馬蜂窩，消除安全隱患；③及時排憂解難：深夜收到徐老太太的求助，毫無拖延，快速幫忙解決問題，服務(wù)周到。14.[示例一]我認(rèn)為可以作為第三單元的補充閱讀材料。第三單元聚焦于平凡人物身上閃耀著的優(yōu)秀品格光輝，文中老趙只是一名普通的小區(qū)門衛(wèi)，卻工作踏實、認(rèn)真、耐心，富有同情心，有奉獻(xiàn)精神，徐老太太雖有挑剔的缺點，但被老趙感化后積極配合物業(yè)工作，體現(xiàn)了人性向善，與第三單元的選文特點相符。[示例二]我認(rèn)為可以作為第四單元的補充閱讀材料。第四單元強調(diào)中華美德的現(xiàn)實價值，文中老趙迎難而上，主動鏟除馬蜂窩，還在深夜第一時間幫助徐老太太解決困難，熱心清掃積水，體現(xiàn)出敬業(yè)奉獻(xiàn)、助人為樂的中華美德，徐老太太對物業(yè)的態(tài)度轉(zhuǎn)變，也印證了中華美德的感召力，與第四單元的選文特點相符?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】這篇小說以老趙當(dāng)門衛(wèi)的經(jīng)歷為線，勾勒出平凡人的溫暖。老趙用真誠化解徐老太太的挑剔：納建議、除馬蜂、修水管，于細(xì)微處見敬業(yè)與善意。徐老太太從抵觸到信任的轉(zhuǎn)變，印證人心換人心。故事沒有波瀾壯闊，卻以日常小事顯人性微光，恰如生活本身，于平凡中藏著向善的力量?！?1題詳解】本題考查內(nèi)容理解概括。結(jié)合第⑤段“她看到老趙在為送來的快遞重新編號，并拍照放在業(yè)主群里，通知人家來拿，便嗔怪道：‘你做事也不動動腦筋。上層的快遞架嘛，要放分量輕的，中等分量的放在最底下。和胳膊平齊的中間這一層，應(yīng)該放最重的。你把大箱子放在頂上，小個子的人拿起來多吃力，萬一砸到腦袋怎么辦？’”可知，老趙在擺放快遞時，因未考慮不同身高業(yè)主的取用方便，被徐老太太嗔怪并給予指導(dǎo)。由此可知，第一個空應(yīng)填：老趙擺放快遞不夠合理，被徐老太太嗔怪、指導(dǎo)。結(jié)合第⑦段“老太太跟老趙傾訴：‘這些果樹，一開花就會招來馬蜂，我在自家門口都被馬蜂蜇過兩次了……’”、第⑧段“在一棵直插云霄的老槐樹上，赫然筑有一只排球大小的馬蜂窩”、第⑨段“隔了兩天……一個被沸水澆淋過的馬蜂窩，就裝在老趙提的竹籃里”可知，徐老太太向老趙傾訴馬蜂蜇人及家門口果樹招馬蜂的問題，并指出老槐樹上的馬蜂窩，之后老趙成功將其鏟除。由此可知，第二個空應(yīng)填：老趙聽徐老太太傾訴馬蜂問題，成功鏟除馬蜂窩。【12題詳解】（1）本題考查人物心理。結(jié)合第⑥段“老太太在樹下高聲交代：‘你這小老弟也是憨……應(yīng)當(dāng)連枝帶葉剪下來，送給那些腿腳不好、不能出門的老人家插瓶’”可知，“高聲交代”時，徐老太太是以審視的態(tài)度對老趙的做法提出要求，帶有挑剔意味；結(jié)合第⑦段“這一說，老太太倒不好意思了，她跟老趙傾訴：‘這些果樹，一開花就會招來馬蜂……’”可知，在老趙認(rèn)可并采納她的建議后，她態(tài)度軟化，開始向老趙傾訴困擾，體現(xiàn)出對老趙的認(rèn)可與信任。由此可知，徐老太太的心理從最初的質(zhì)疑、挑剔轉(zhuǎn)變?yōu)楹髞淼男湃?。?）本題考查描寫方法及作用。結(jié)合第⑨段“老趙穿得像電影里的俠客，斗笠外面罩著一層白紗，老趙戴著手套，穿著膠靴，衣袖和褲腳都用鞋繩牢牢扎緊”可知，這句話詳細(xì)描寫了老趙鏟除馬蜂窩時的衣著打扮，屬于外貌描寫。這些裝束是為應(yīng)對馬蜂蜇傷做的充分準(zhǔn)備，生動展現(xiàn)了老趙為解決業(yè)主難題的用心與認(rèn)真，突出了他熱心負(fù)責(zé)、可靠踏實的品質(zhì)。由此可知，該句通過外貌描寫，達(dá)到了上述表達(dá)效果。13題詳解】本題考查內(nèi)容理解概括。結(jié)合第⑥段“老太太在樹下高聲交代：‘你這小老弟也是憨，這果樹，又沒人追肥，又沒人疏果，哪有果園里的果子好吃？咱這果子勝在新鮮，應(yīng)當(dāng)連枝帶葉剪下來，送給那些腿腳不好、不能出門的老人家插瓶，讓他們看看秋天的景致?！馅w一想，也對呀，這金燦燦的柿子，這半青半紅的石榴，這麻皮金黃的香櫞，剪下來送給獨居老人，真是個好主意呢。他一邊站在木梯上修剪，一邊大聲贊美：‘當(dāng)過護(hù)士長的老姐姐就是不一樣啊，懂得老人家還需要精神生活’”可知，老趙誠心接受徐老太太關(guān)于給獨居老人送果枝的建議，并積極采納且真誠贊美，滿足了業(yè)主被尊重的心理需求。由此可知，老趙通過虛心接納意見化解了徐老太太的抵觸情緒。結(jié)合第⑦段“老太太跟老趙傾訴：‘這些果樹，一開花就會招來馬蜂，我在自家門口都被馬蜂蜇過兩次了。我以前跟物業(yè)吵了多少次，讓他們把我家門口這些招馬蜂的果樹都鋸掉。如今看來，是我狹隘了’”、第⑧段“老趙驚訝道：‘咱們這個院里有馬蜂窩？在哪里？’老太太拉著老趙往前走，引導(dǎo)他往上看。果然，在一棵直插云霄的老槐樹上，赫然筑有一只排球大小的馬蜂窩”、第⑨段“沒想到，隔了兩天，就聽見一陣敲門聲，開門一看，老趙穿得像電影里的俠客，斗笠外面罩著一層白紗，老趙戴著手套，穿著膠靴，衣袖和褲腳都用鞋繩牢牢扎緊。一個被沸水澆淋過的馬蜂窩，就裝在老趙提的竹籃里”可知，老趙在得知徐老太太被馬蜂蜇傷且老槐樹上有馬蜂窩后，做好充分準(zhǔn)備冒險將其鏟除，消除了安全隱患。由此可知，老趙通過切實解決問題取得了徐老太太對物業(yè)工作的支持。結(jié)合第⑩段“這天半夜，老趙正打算在門衛(wèi)室里和衣打盹兒，就聽見一陣慌張猛烈的敲門聲，開門一看，是徐老太太。她的褲管都濕了一大截，一臉驚惶地大聲說：‘小老弟，你快來幫幫我，我家水管破了?！馅w連外套也沒穿，操起一個大鐵鉤就沖了出去，他知道，第一件事，應(yīng)該去關(guān)老太太家的總水閥。老式的總水閥都集中裝在地下，上面裝著類似窨井蓋的大鐵板，撬起來可要一把力氣。撬起后，老趙不得不雙膝跪地，打開強光手電去摸索，揣度哪個水閥是徐老太太家的。處理完畢，老趙又替老太太掃出廚房一地的水來”可知，老趙在深夜收到徐老太太關(guān)于水管破裂的求助后，毫無拖延，迅速趕到并幫忙解決問題，服務(wù)十分周到。由此可知，老趙通過及時排憂解難贏得了徐老太太的信任與支持?！?4題詳解】本題考查內(nèi)容理解及拓展探究。作答此題，先分析第三單元和第四單元的單元導(dǎo)讀核心內(nèi)容，再結(jié)合小說中老趙和徐老太太的人物特點、行為表現(xiàn)，判斷小說與哪個單元的選文特點更契合。結(jié)合小說中老趙作為普通門衛(wèi)，踏實認(rèn)真、熱心助人，徐老太太從挑剔到配合的轉(zhuǎn)變可知，兩人雖平凡，卻展現(xiàn)出優(yōu)秀品格與向善的特質(zhì)，這與第三單元聚焦平凡人物優(yōu)秀品格、引導(dǎo)向善的特點相符；同時，老趙的敬業(yè)奉獻(xiàn)、助人為樂也體現(xiàn)了中華美德，徐老太太的轉(zhuǎn)變印證了美德的感召力，這與第四單元展現(xiàn)中華美德及時代呼喚的特點相符。示例一：我認(rèn)為可以作為第三單元的補充閱讀材料。第三單元關(guān)注平凡人物身上的優(yōu)秀品格，文中老趙作為普通門衛(wèi)，工作認(rèn)真耐心、熱心助人，徐老太太雖有挑剔的缺點，但被感化后配合物業(yè)，體現(xiàn)了人性向善，符合第三單元特點。示例二：我認(rèn)為可以作為第四單元的補充閱讀材料。第四單元展現(xiàn)中華美德及時代呼喚，文中老趙的敬業(yè)奉獻(xiàn)、助人為樂體現(xiàn)了中華美德，徐老太太的態(tài)度轉(zhuǎn)變印證了美德的感召力，符合第四單元特點。（三）（12分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。愛蓮說周敦頤水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。15.解釋下列句子中加點的詞語。（1）晉陶淵明獨愛菊（）（2）濯清漣而不妖（）（3）香遠(yuǎn)益清（）（4）陶后鮮有聞（）16.下列句子中加點的“之”，與“水陸草木之花”中的“之”的意義和用法全都相同的一項是（）A.夫君子之行（《誡子書》） B.大兄何見事之晚乎（《孫權(quán)勸學(xué)》）C.何陋之有（《陋室銘》） D.唐人尚未盛為之（《活板》）17.請將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）中通外直，不蔓不枝。（2）牡丹之愛，宜乎眾矣。18.作者寫自己愛蓮，為什么要先寫陶淵明愛菊、世人愛牡丹？【答案】15.①.只②.洗③.更加④.聽說16.A17.（1）（蓮的柄）內(nèi)部貫通，外部挺直，不橫生藤蔓，不旁生枝莖。（2）對于牡丹的愛，應(yīng)當(dāng)人很多了。18.菊和牡丹對蓮有襯托作用，用菊正襯，用牡丹反襯，突出蓮的高潔等品質(zhì)，表達(dá)自己不慕名利、潔身自好的生活態(tài)度。【解析】【導(dǎo)語】《愛蓮說》以花喻人，托物言志。周敦頤通過對比菊、牡丹、蓮的品性，凸顯蓮“出淤泥而不染”的高潔，象征君子品格。文章結(jié)構(gòu)精巧，先鋪陳眾花之愛，再點明己志，最后以反問收束，深化主題?！?5題詳解】本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意為：晉代的陶淵明只喜愛菊花。獨：只。（2）句意為：經(jīng)過清水的洗滌卻不顯得妖艷。濯：洗。（3）句意為：香氣遠(yuǎn)播更加清香。益：更加。（4）句意為：陶淵明以后就很少聽到了。聞：聽說?！?6題詳解】本題考查一詞多義?！八懖菽局ā敝械摹爸保褐~，的。A.助詞，的；B.助詞，主謂之間取消獨立性，不翻譯；C.助詞，賓語前置的標(biāo)志，不翻譯；D.代詞，指用雕板印刷書籍；故選A?！?7題詳解】本題考查的是理解并翻譯句子的能力。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點。（1）句中的“蔓（橫生藤蔓）、枝（旁生枝莖）”幾個詞是重點詞語。（2）句中的“宜（應(yīng)當(dāng)）、眾（人很多）”幾個詞是重點詞語。【18題詳解】本題考查文章的寫法。結(jié)合“晉陶淵明獨愛菊”“予謂菊，花之隱逸者也”“予獨愛蓮之出淤泥而不染，……”可知，陶淵明愛菊象征隱逸，與蓮“出淤泥而不染”的入世高潔形成品格呼應(yīng)，但蓮更具積極入世的君子品格。因此，菊對蓮起到正襯作用；結(jié)合“世人甚愛牡丹”“牡丹，花之富貴者也”可知，牡丹象征世人的世俗追求，反襯出蓮“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的高潔和質(zhì)樸，強化蓮不慕榮利的特質(zhì)。因此，寫牡丹起到對蓮的反襯作用；最后“噫！”字轉(zhuǎn)折，通過“菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？”叩問“同予者何人”，凸顯作者不慕名利、潔身自好的君子志節(jié)?！军c睛】參考譯文：水上、陸地上各種草本木本的花，值得喜愛的非常多。晉代的陶淵明只喜愛菊花。從李氏唐朝以來，世上的人十分喜愛牡丹。而我唯獨喜愛蓮花從淤泥中長出卻不被污染，經(jīng)過清水的洗滌卻不顯得妖艷。它的莖內(nèi)空外直，不生蔓不長枝，香氣遠(yuǎn)播更加清香，筆直潔凈地立在水中。人們只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀賞而不能靠近賞玩它啊。我認(rèn)為菊花，是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴者；蓮花，是花中品德高尚的君子。唉！對于菊花的喜愛，陶淵明以后就很少聽到了。對于蓮花的喜愛，像我一樣的還有什么人呢？對于牡丹的喜愛，當(dāng)然就很多人了?。ㄋ模?分）閱讀下面的詩歌，完成下面小題。登幽州臺歌陳子昂前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下！19.前兩句中的“古人”和“來者”分別指的是什么人？20.詩歌運用了哪種情感表達(dá)方式？表達(dá)了詩人怎樣的情感？【答案】19.“古人”指燕昭王那樣的明君和他招納的賢士良臣；“來者”指后來的明君賢臣。20.運用了直抒胸臆情感表達(dá)方式，表達(dá)了詩人生不逢時、懷才不遇的惆悵和孤寂?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】《登幽州臺歌》篇幅簡短卻意境雄渾。“前不見古人，后不見來者”，“古人”是燕昭王等禮賢明君，“來者”為后世賢明之主?！澳钐斓刂朴疲殣砣欢橄隆?，詩人登臺望天地遼闊，直抒胸臆，將個人懷才不遇的孤寂，融入時空浩渺，盡顯蒼涼悲壯，引發(fā)千古共鳴?！?9題詳解】本題考查理解詩句。（1）古人：從歷史背景和詩歌表意出發(fā)，“古人”指像燕昭王這類古代賞識、重用賢才的明君，以及他們身邊輔佐的賢士良臣。陳子昂登臺，追念古代明主賢臣相遇相知、共圖大業(yè)的場景，感慨自己難遇這樣的機遇。（2）來者：“來者”是詩人對未來的期許，指后世可能出現(xiàn)的、能賞識人才、任用賢能的明君賢臣。詩人渴望在時代中得遇伯樂，卻深知未來難料，體現(xiàn)出對自身際遇的無奈與對賢明時代的憧憬。這兩個詞，借對歷史與未來人物的指代，鋪墊出詩人孤獨、懷才不遇的情感基調(diào)?！?0題詳解】本題考查表達(dá)方式及情感。（1）詩歌中“念天地之悠悠，獨愴然而涕下”，直接把詩人登臺后，面對天地廣闊，自己卻懷才不遇、孤獨寂寥的情緒抒發(fā)出來，沒有借助景物、事件等間接抒情，屬于直抒胸臆。（2）詩人陳子昂登臺遠(yuǎn)眺，想到“前不見古人（古代賞識賢才的明君），后不見來者（后世可能賞識自己的賢君）”，在悠悠天地間，自己空有才華卻無人賞識、無處施展，由此生發(fā)出生不逢時的惆悵，以及懷才不遇的孤寂、落寞，借直抒胸臆，將這種深沉的情感強烈呈現(xiàn)。三、作文（50分）21.閱讀下面的材料，完成寫作任務(wù)。夜色濃郁，月色冷清，萬籟俱寂?？傆心敲匆粋€夜晚，你躺在床上，翻來覆去，卻難以入眠。腦海里的思緒如同走馬燈一樣，跑個不停。也許，想起了今天和好朋友鬧的小矛盾；也許，想起了睡前與父母的爭吵；也許，想起了課堂上老師對你的鼓勵……請以“被月光照亮的心事”為題，寫一篇文章。