2025年事業(yè)單位招聘考試教師招聘政治學科專業(yè)知識試卷（政治學課程設置）考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項選擇題要求：請從每小題的四個選項中，選擇最符合題意的一項。1.在我國，下列哪個機構負責制定和實施國家教育發(fā)展規(guī)劃？A.國家教育部B.國家發(fā)展改革委C.國家財政部D.國家統(tǒng)計局2.教師招聘考試中，政治學科的課程設置主要包括哪些內容？A.馬克思主義基本原理、毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表重要思想、科學發(fā)展觀B.馬克思主義基本原理、毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表重要思想、習近平新時代中國特色社會主義思想C.馬克思主義基本原理、毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表重要思想、時事政治D.馬克思主義基本原理、毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表重要思想、政治經濟學3.以下哪項不屬于我國政治學科的課程設置內容？A.馬克思主義哲學B.中國政治制度史C.中國憲法學D.民法4.在政治學科教學中，如何將理論知識與實際相結合？A.僅注重理論知識講解，忽視實踐應用B.只關注實踐應用，忽視理論知識C.理論與實踐相結合，注重培養(yǎng)學生的實際操作能力D.理論與實踐相結合，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識5.在政治學科教學中，如何提高學生的思想政治素質？A.通過講解政治理論，讓學生了解國家政策B.組織學生參加社會實踐活動，增強他們的社會責任感C.開展豐富多彩的課外活動，提高學生的綜合素質D.以上都是二、多項選擇題要求：請從每小題的四個選項中，選擇所有符合題意的選項。1.以下哪些屬于政治學科的教學目標？A.培養(yǎng)學生的政治覺悟B.提高學生的政治理論素養(yǎng)C.增強學生的社會責任感D.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識2.在政治學科教學中，如何培養(yǎng)學生的批判性思維？A.鼓勵學生提問，激發(fā)他們的求知欲B.引導學生分析問題，找出問題的本質C.培養(yǎng)學生獨立思考的能力，勇于發(fā)表自己的觀點D.強調學生之間的合作，共同探討問題3.以下哪些屬于政治學科的教學方法？A.講授法B.案例分析法C.討論法D.實踐法4.在政治學科教學中，如何培養(yǎng)學生的團隊合作精神？A.組織學生進行小組討論，共同完成課題研究B.鼓勵學生參加社會實踐活動，學會與他人合作C.在課堂教學中，引導學生相互交流，分享自己的觀點D.以上都是5.以下哪些屬于政治學科的教學評價方式？A.期末考試B.平時作業(yè)C.課堂表現(xiàn)D.課題研究三、論述題要求：結合實際，論述如何將政治學科知識與社會主義核心價值觀教育相結合。1.分析社會主義核心價值觀的內涵和意義。2.探討在政治學科教學中融入社會主義核心價值觀教育的途徑和方法。3.結合具體案例，闡述如何將政治學科知識與社會主義核心價值觀教育相結合，提高學生的思想道德素質。四、案例分析題要求：閱讀以下案例，分析教師在政治學科教學中的優(yōu)點和不足，并提出改進措施。案例：某教師在講授《毛澤東思想概論》課程時，以“農村包圍城市，武裝奪取政權”為主要內容，通過多媒體展示、案例分析等方式，讓學生深入了解這一歷史事件。但在課程結束后，部分學生反映對毛澤東思想的總體把握不夠清晰，對具體歷史事件的評價也存在分歧。1.分析該教師在教學過程中的優(yōu)點和不足。2.針對該教師的不足，提出改進措施，以提高教學質量。五、教學設計題要求：根據以下教學主題，設計一堂政治學科的教學方案。主題：中國特色社會主義理論體系1.確定教學目標：包括知識目標、能力目標和情感目標。2.制定教學過程：包括導入、講授、討論、實踐、總結等環(huán)節(jié)。3.選擇教學方法：如講授法、討論法、案例分析法等。4.設計教學評價：包括形成性評價和終結性評價。5.提出教學反思：對教學方案的實施效果進行總結和反思。本次試卷答案如下：一、單項選擇題1.B.國家發(fā)展改革委解析：國家發(fā)展改革委負責制定和實施國家經濟社會發(fā)展戰(zhàn)略、中長期規(guī)劃和年度計劃，包括教育發(fā)展規(guī)劃。2.B.馬克思主義基本原理、毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表重要思想、習近平新時代中國特色社會主義思想解析：這是當前我國政治學科的主要課程設置，涵蓋了馬克思主義理論的基本框架和中國特色社會主義理論體系。3.D.民法解析：民法屬于法學領域，不屬于政治學科的課程設置。4.C.理論與實踐相結合，注重培養(yǎng)學生的實際操作能力解析：政治學科教學應注重理論聯(lián)系實際，通過實踐活動讓學生將理論知識應用于實際，提高他們的實際操作能力。5.D.以上都是解析：提高學生的思想政治素質需要通過多種途徑，包括理論教育、實踐活動、課外活動等。二、多項選擇題1.A.培養(yǎng)學生的政治覺悟B.提高學生的政治理論素養(yǎng)C.增強學生的社會責任感D.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識解析：這些都是政治學科的教學目標，旨在培養(yǎng)學生的綜合素質。2.A.鼓勵學生提問，激發(fā)他們的求知欲B.引導學生分析問題，找出問題的本質C.培養(yǎng)學生獨立思考的能力，勇于發(fā)表自己的觀點D.強調學生之間的合作，共同探討問題解析：這些方法有助于培養(yǎng)學生的批判性思維。3.A.講授法B.案例分析法C.討論法D.實踐法解析：這些都是政治學科教學中常用的教學方法。4.A.組織學生進行小組討論，共同完成課題研究B.鼓勵學生參加社會實踐活動，增強他們的社會責任感C.在課堂教學中，引導學生相互交流，分享自己的觀點D.以上都是解析：這些方法有助于培養(yǎng)學生的團隊合作精神。5.A.期末考試B.平時作業(yè)C.課堂表現(xiàn)D.課題研究解析：這些都是政治學科教學評價的常用方式。三、論述題1.分析社會主義核心價值觀的內涵和意義。解析：社會主義核心價值觀包括富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國、敬業(yè)、誠信、友善等價值觀，旨在引導人們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。2.探討在政治學科教學中融入社會主義核心價值觀教育的途徑和方法。解析：可以通過課堂教學、課外活動、社會實踐等多種途徑，結合案例分析、討論、實踐活動等方式，引導學生理解和踐行社會主義核心價值觀。3.結合具體案例，闡述如何將政治學科知識與社會主義核心價值觀教育相結合，提高學生的思想道德素質。解析：通過具體案例，如中國特色社會主義偉大事業(yè)中的英雄人物和先進事跡，引導學生學習他們的精神品質，將政治學科知識與社會主義核心價值觀教育相結合，從而提高學生的思想道德素質。四、案例分析題1.分析該教師在教學過程中的優(yōu)點和不足。解析：優(yōu)點包括：運用多媒體展示和案例分析，增強學生的學習興趣；注重歷史事件的介紹，幫助學生了解歷史背景。不足包括：對毛澤東思想的總體把握講解不夠深入，學生對具體歷史事件的評價存在分歧。2.針對該教師的不足，提出改進措施，以提高教學質量。解析：改進措施包括：深入講解毛澤東思想的內涵和意義，幫助學生形成正確的認識；引導學生對歷史事件進行客觀評價，避免片面性；加強課堂互動，鼓勵學生提出問題，共同探討。五、教學設計題1.確定教學目標：包括知識目標（了解中國特色社會主義理論體系的基本內容）、能力目標（提高學生的理論分析能力）、情感目標（培養(yǎng)學生對中國特色社會主義的認同感）。2.制定教學過程：包括導入（通過視頻或圖片引入主題）、講授（講解中國特色社會主義理論體系的基本內容）、討論（分組討論理論在實際中的應用）、實