《上學(xué)路上》說(shuō)課稿

各位評(píng)委，我今天說(shuō)課的課題是，道德與法制一年級(jí)上冊(cè)《上學(xué)路上》，下面，我將從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)以及教學(xué)反思的設(shè)計(jì)方面對(duì)本課的教學(xué)設(shè)想進(jìn)行說(shuō)明

說(shuō)教材分析新教材以其新穎獨(dú)特的繪本形式呈現(xiàn)給學(xué)生一個(gè)豐富的兒童世界，重視以“學(xué)生視角”為教學(xué)起點(diǎn)，密切聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，將道德與法治教育緊密滲透到學(xué)生的生活中去。本單元《我是小學(xué)生啦》是一年級(jí)教科書(shū)的起始單元，是為了幫助學(xué)生順利過(guò)渡到學(xué)校生活。而《上學(xué)路上》這一課把每天上學(xué)之路，這些再平常不過(guò)的現(xiàn)象重新提取信息，并把上學(xué)路上的經(jīng)歷、安全因素與個(gè)人、家庭、社會(huì)緊密結(jié)合，讓學(xué)生深刻感受到社會(huì)對(duì)自己的愛(ài)。二、說(shuō)學(xué)情分析

該教材的對(duì)象是一年級(jí)新生，本階段學(xué)生活潑好動(dòng)，對(duì)各類(lèi)事物充滿(mǎn)新鮮感，但性格比較自我，對(duì)學(xué)校生活較陌生，學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣還有待養(yǎng)成。三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通“信號(hào)”，知道交通“信號(hào)”是規(guī)則。

2.了解與小學(xué)生生活有關(guān)的交通安全知識(shí)，學(xué)會(huì)注意安全和保護(hù)自己。

3.知道遵守規(guī)則是做文明小學(xué)生的表現(xiàn)，初步樹(shù)立遵守規(guī)則的意識(shí)。

4.遵守交通規(guī)則，安全、文明出行。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)上學(xué)路上的交通“信號(hào)”，知道交通信號(hào)是規(guī)則，知道要遵守交通規(guī)則，做文明小學(xué)生。

教學(xué)難點(diǎn)：初步樹(shù)立安全及規(guī)則意識(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備：1．教學(xué)課件。2．交通標(biāo)志貼圖。四、教學(xué)過(guò)程活動(dòng)一：回顧上學(xué)路，初識(shí)交通信號(hào)

導(dǎo)入語(yǔ)：看，這里是大家上學(xué)、放學(xué)都要經(jīng)過(guò)的路口。

1.找一找。是什么提醒著、指揮著車(chē)輛和行人？路上的車(chē)輛和行人是怎么做的？（ppt照片中顯示：紅綠燈、斑馬線(xiàn)、禁止停車(chē)標(biāo)志等并隨機(jī)板貼相應(yīng)圖片。）

2.提問(wèn)：上學(xué)、放學(xué)的路上，你還在哪里見(jiàn)過(guò)紅綠燈、斑馬線(xiàn)、交通標(biāo)志？車(chē)輛、行人是怎么做的？

小結(jié)：紅綠燈、斑馬線(xiàn)、交通標(biāo)志，指揮著、提醒著我們的行為，它們就是交通“信號(hào)”。[活動(dòng)目的與意圖]

初步了解學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)和參與社會(huì)生活必須的基本法律常識(shí)。教師從學(xué)生生活實(shí)際出發(fā)，將上學(xué)路上必經(jīng)的一個(gè)路口，呈現(xiàn)在學(xué)生的眼前，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)自主發(fā)現(xiàn)、探究學(xué)習(xí)的環(huán)境，并以此為起點(diǎn)，拓展到學(xué)生生活的各個(gè)場(chǎng)景。真實(shí)、熟悉的生活場(chǎng)景，一下子吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到以趣求知，趣中樂(lè)學(xué)的效果。

活動(dòng)二：走進(jìn)生活再發(fā)現(xiàn)，感悟交通“信號(hào)”是規(guī)則

過(guò)渡：上學(xué)放學(xué)的路上還有哪些交通信號(hào)，它們?cè)趯?duì)我們說(shuō)什么？請(qǐng)大家拿出課前尋找的照片或者繪制的圖片，和自己的同桌說(shuō)一說(shuō)、演一演，在哪里見(jiàn)交通信號(hào)，交通信號(hào)在對(duì)我們說(shuō)什么？

小組活動(dòng)——在哪里見(jiàn)過(guò)交通信號(hào)？交通信號(hào)對(duì)我們說(shuō)什么？

2.匯報(bào)：標(biāo)志、表現(xiàn)、警察手勢(shì)。

標(biāo)線(xiàn)——人行橫道線(xiàn)、校門(mén)口禁止停車(chē)標(biāo)線(xiàn)。（引導(dǎo)提問(wèn)：你在哪里也看到過(guò)這樣的交通信號(hào)？車(chē)輛行人怎樣做的？）

標(biāo)志——注意施工、注意兒童、禁止停車(chē)、禁止行人通行、步行、人行橫道。（開(kāi)展找朋友的游戲活動(dòng)，滲透交通“信號(hào)”的分類(lèi)）

誰(shuí)是它的好朋友，舉起來(lái)給大家看看，并說(shuō)一說(shuō)，你的交通“信號(hào)”在說(shuō)什么？

交警手勢(shì)——停止手勢(shì)、直行手勢(shì)。（1、試著做一做2、大家學(xué)一學(xué)）

過(guò)渡：認(rèn)識(shí)了這么多交通信號(hào)，咱們用交通信號(hào)玩?zhèn)€游戲好嗎？

3.游戲:搶答沖沖沖，快速說(shuō)出交通信號(hào)的名稱(chēng)。（設(shè)置懸念，介紹游戲的規(guī)則。）

過(guò)渡：這個(gè)游戲有意思嗎？還想玩嗎？課下我們可以繼續(xù)PK，接下來(lái)請(qǐng)你繼續(xù)認(rèn)真聽(tīng)講，還有神秘的大獎(jiǎng)等著你呦。通過(guò)這個(gè)游戲，我們認(rèn)識(shí)了更多的交通信號(hào)。

4.提問(wèn)：生活中，我們?cè)倏吹浇煌ㄐ盘?hào)，你有什么感受？

小結(jié)：交通信號(hào)燈、交通標(biāo)志、交通標(biāo)線(xiàn)、交通警察的手勢(shì)，都是交通信號(hào)，交通信號(hào)就是規(guī)則，它們提醒著、指揮著我們的行為，提示大家注意交通安全。

板書(shū)：規(guī)則

過(guò)渡：既然有這么多的交通信號(hào)在提示我們注意交通安全，那我們的出行得多安全啊！但是老師發(fā)現(xiàn)了這樣的數(shù)據(jù)。5.ppt出示數(shù)據(jù)：2014年，北京市中小學(xué)生因?yàn)榻煌ㄊ鹿适軅娜藬?shù)是20000多人。有1000多人因?yàn)樽约哼`反交通規(guī)則而導(dǎo)致死亡。6.提問(wèn)：這么多小學(xué)生發(fā)生交通事故，主要是什么原因造成的？

過(guò)渡：是這樣嗎？帶著這樣的疑問(wèn)，老師和學(xué)校的孩子們進(jìn)行了課下調(diào)查，發(fā)現(xiàn)了中小學(xué)生上學(xué)、放學(xué)的路上存在著這樣現(xiàn)象，請(qǐng)你邊看邊思考，為什么會(huì)發(fā)生這樣的現(xiàn)象呢？

[活動(dòng)目的與意圖]

學(xué)生通過(guò)課前收集交通“信號(hào)”的活動(dòng)，對(duì)常見(jiàn)的交通“信號(hào)”有了初步的認(rèn)識(shí)。在此基礎(chǔ)上，我組織搶答比賽的游戲，全班學(xué)生參與其中，他們?cè)谂d趣盎然的比賽情境中認(rèn)識(shí)更多的交通“信號(hào)”。組織游戲的同時(shí)聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，學(xué)生聯(lián)想在日常生活中見(jiàn)到的交通“信號(hào)”，力求教學(xué)回歸生活。

活動(dòng)三：情境再現(xiàn)，怎樣遵守交通規(guī)則

（一）情境辨析：1.教師ppt出示情境。車(chē)前猛跑、校車(chē)上打鬧、施工路段玩耍、馬路上玩輪滑四個(gè)情境。（教師語(yǔ)言描述或視頻等形式呈現(xiàn)）

過(guò)渡：上學(xué)放學(xué)的路上為什么會(huì)發(fā)生這樣的現(xiàn)象？把你的想法和同桌說(shuō)一說(shuō)。

2．同桌交流。

小結(jié)：交通“信號(hào)”就是規(guī)則，聽(tīng)從交通信號(hào)的指揮就是遵守交通規(guī)則。

板書(shū)：遵守

警察叔叔用兒歌提示我們——交通信號(hào)要記牢，平安出行要遵守。

過(guò)渡：為了維護(hù)道路出行秩序，保證行人和車(chē)輛安全出行，我國(guó)還制定了相關(guān)的法律，請(qǐng)交警叔叔為大家介紹一下。

3.交警介紹相關(guān)法律。（出示：《中華人民共和國(guó)道路交通安全法實(shí)施條例》《中華人民共和國(guó)道路交通安全法》中的相關(guān)法條。）可見(jiàn)，聽(tīng)從交通信號(hào)的指揮，不僅是遵守規(guī)則的表現(xiàn)，更是知法守法的表現(xiàn)。

[活動(dòng)目的與意圖]

感知身邊的法、生活中的法。

過(guò)渡：上學(xué)和放學(xué)的路上，大家是怎樣做的，會(huì)不會(huì)也讓老師十分擔(dān)心。我們一起看一看。

4.教師ppt出示本班學(xué)生道路出行的情況——走路看書(shū)、前方學(xué)校減速慢行、禁止停車(chē)的情境、過(guò)馬路要先看左，在看右的情境。（通過(guò)教師創(chuàng)設(shè)情境、視頻、聲音等形式呈現(xiàn)。）

5.提問(wèn)：你想為誰(shuí)點(diǎn)贊？你想提醒誰(shuí)注意？

小結(jié)：老師也為你們點(diǎn)贊！不僅認(rèn)識(shí)了交通信號(hào)，還聽(tīng)從著交通信號(hào)的指揮，這就是遵守交通規(guī)則，安全出行、文明出行，真是知法守法講文明的小學(xué)生。

五、板書(shū)設(shè)計(jì)：

上上學(xué)路上

安全

文明

六、教學(xué)反思：這節(jié)課中，我將生活引入課堂，創(chuàng)設(shè)生活情景，讓學(xué)生體驗(yàn)真生活，感受真教育。創(chuàng)設(shè)生活情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。熱愛(ài)是最好的老師，興趣是最大的動(dòng)機(jī)。我用孩子們耳熟能詳?shù)摹渡蠈W(xué)