20談創(chuàng)造性思維1.下列詞語(yǔ)的字形和加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是()A.羅迦(jiā)駕馭(yù)淵博(yuān)根深蒂固(dì)B.探求(tàn)恭喜(gōng)對(duì)稱(chèng)鍥而不舍(qiè)C.創(chuàng)意(chuàng)模式(mú)排版(bǎn)行之有效(xíng)D.汲取(jí)機(jī)械(xiè)壓炸(zhà)持之以恒(héng)2.下列句子中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.培養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)的創(chuàng)造性思維，其現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)影響不言而喻。B.成功必須經(jīng)過(guò)努力，沒(méi)有人是一蹴而就的。C.我不確定我能否去打保齡球，到時(shí)我會(huì)見(jiàn)風(fēng)使舵的。D.千百年來(lái)，人類用孜孜不倦的求索精神，不斷擴(kuò)展著對(duì)神奇的大自然、對(duì)奇妙的科學(xué)以及對(duì)人類自身的認(rèn)識(shí)。3.成語(yǔ)的意義是約定俗成的，然而，如果你站在新的角度去分析，往往會(huì)得出新的見(jiàn)解并賦予其新的含義，請(qǐng)寫(xiě)出你對(duì)下列成語(yǔ)的新見(jiàn)解?！臼纠恳灰夤滦校鹤咦约旱穆?，讓別人說(shuō)去吧。①見(jiàn)風(fēng)使舵：________________________________________________________________________________________________________________________②班門弄斧：________________________________________________________________________________________________________________________4.給下列句子排列順序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()①所以，建立一種多元的思維方式，才能很好地解決問(wèn)題，取得成功，從而擁有一個(gè)圓滿的人生。②采用什么樣的思維方式?jīng)Q定著一個(gè)人擁有什么樣的前途。③思維方式是自己可以支配的。④看一個(gè)人的前途，首先要看他的思維廣度。思維的廣度決定著財(cái)富的多寡，而思維的廣度又取決于思維方式。⑤如果你總是停留在那種非左即右、非黑即白、非錯(cuò)即對(duì)、非此即彼的單一思維方式里面，那么你永遠(yuǎn)只能在成功的外圍兜圈子。A.⑤④②③①B.③②④⑤①C.④③②⑤①D.②④⑤①③5.下列文學(xué)文化常識(shí)表述正確的一項(xiàng)是()A.《談創(chuàng)造性思維》的作者是羅迦·費(fèi)·因格，英國(guó)實(shí)業(yè)家。B.古代用陰陽(yáng)表示方位，山南水北為陰，山北水南為陽(yáng)。C.寓言一般比較短小，常用比喻性故事寄寓意味深長(zhǎng)的道理。D.《楚辭》是我國(guó)最早的詩(shī)歌總集。

【拓展閱讀】(2024牡丹江中考)閱讀下面的文字，完成題目。激發(fā)科技創(chuàng)新的青春力量丁雅誦①習(xí)近平總書(shū)記在黑龍江考察時(shí)，來(lái)到哈爾濱工程大學(xué)。總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，年輕一代成為奮力拼搏、振興中華的一代，實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)就充滿希望。________。②從探索星辰大海，到聚焦國(guó)家需要，如今，越來(lái)越多的青年學(xué)生成長(zhǎng)為科技創(chuàng)新的有生力量。懷揣科技報(bào)國(guó)理想，太原理工大學(xué)學(xué)生王煜塵成為中國(guó)極地科考史上在站時(shí)間最長(zhǎng)的大學(xué)生；把青春融入祖國(guó)的科技事業(yè)，中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)學(xué)生鄧宇皓在“九章”和“九章二號(hào)”光量子計(jì)算原型機(jī)的研制中作出突出貢獻(xiàn)……青年學(xué)生在科技創(chuàng)新的舞臺(tái)上，立大志、擔(dān)大任，敢為人先、敢于突破，展現(xiàn)出昂揚(yáng)向上的精神風(fēng)貌。③擁有一大批創(chuàng)新型青年人才，是國(guó)家創(chuàng)新活力之所在，也是科技發(fā)展希望之所在。如何探索有利于科技創(chuàng)新人才成長(zhǎng)成才的培養(yǎng)機(jī)制和教育方式，實(shí)現(xiàn)教育、科技、人才的一體推進(jìn)，成為值得深入思考的重要課題。④激發(fā)科技創(chuàng)新的青春力量，要繼續(xù)在“選苗”上下功夫。近年來(lái)，一系列政策舉措的出臺(tái)，讓對(duì)科學(xué)研究有志向、有興趣、有天賦的學(xué)生脫穎而出：“強(qiáng)基計(jì)劃”積極探索多維度考核評(píng)價(jià)模式，著力選拔培養(yǎng)有志于服務(wù)國(guó)家重大戰(zhàn)略需求、基礎(chǔ)學(xué)科拔尖的學(xué)生；“拔尖計(jì)劃”依托多所高水平大學(xué)建設(shè)拔尖學(xué)生培養(yǎng)基地，致力打破培養(yǎng)定式，讓學(xué)生擁有更多自由探索的空間……一大批具備創(chuàng)新潛質(zhì)和科學(xué)素養(yǎng)的青年學(xué)生，保持興趣，茁壯成長(zhǎng)。⑤激發(fā)科技創(chuàng)新的青春力量，要進(jìn)一步厚植人才培養(yǎng)的“土壤”，讓好苗子“冒”出來(lái)。一方面，要大力弘揚(yáng)科學(xué)家精神，引導(dǎo)青年學(xué)子深懷愛(ài)國(guó)之心，砥礪愛(ài)國(guó)之志，從國(guó)家急迫需要和長(zhǎng)遠(yuǎn)需求出發(fā)，堅(jiān)定理想、腳踏實(shí)地，努力將論文寫(xiě)在祖國(guó)最需要的地方；另一方面，要遵循人才成長(zhǎng)規(guī)律，不斷探索本碩博銜接培養(yǎng)機(jī)制、國(guó)際交流合作機(jī)制、長(zhǎng)周期評(píng)價(jià)機(jī)制等，同時(shí)依托重大科研平臺(tái)和重大科研任務(wù)，為學(xué)生開(kāi)展科研實(shí)踐提供更多機(jī)會(huì)，通過(guò)高水平科學(xué)研究，幫助青年學(xué)子獲得更好成長(zhǎng)。⑥激發(fā)科技創(chuàng)新的青春力量，還需要更多“陽(yáng)光雨露”的滋潤(rùn)，賦予青年學(xué)生在科研項(xiàng)目中擔(dān)大任、當(dāng)主角的機(jī)會(huì)。2023年，國(guó)家自然科學(xué)基金首次試點(diǎn)青年學(xué)生基礎(chǔ)研究項(xiàng)目，將資助端口前移，正是旨在培育科學(xué)素養(yǎng)、激勵(lì)創(chuàng)新研究，為構(gòu)建高質(zhì)量基礎(chǔ)研究人才隊(duì)伍提供源頭活水。應(yīng)通過(guò)舉辦科技創(chuàng)新大賽、擴(kuò)大高校學(xué)生科技創(chuàng)新項(xiàng)目支持等方式，引導(dǎo)和鼓勵(lì)更多青年學(xué)子關(guān)注并投身科技創(chuàng)新，為我國(guó)高水平科技自立自強(qiáng)積蓄人才力量。⑦青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。當(dāng)代青年生逢其時(shí)、責(zé)任重大。期待廣大青年學(xué)子勇于探索、勇于突破，不斷向科學(xué)技術(shù)廣度和深度進(jìn)軍，為推進(jìn)強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)作出更大貢獻(xiàn)。(節(jié)選自《人民日?qǐng)?bào)》2023年9月28日，有刪改)1.根據(jù)全文，選擇恰當(dāng)?shù)木渥犹钊氲冖俣螜M線處(2分)()A.打好勞動(dòng)底色，鑄就為民本色，方能成就更有價(jià)值的人生。B.青年學(xué)子要樹(shù)牢科技報(bào)國(guó)志，勇攀科學(xué)高峰，綻放青春光彩。C.年年有成，積小勝為大勝，正是學(xué)業(yè)成功的必經(jīng)之路。D.堅(jiān)定文化自信，要實(shí)現(xiàn)精神上的獨(dú)立自主。2★.下面的“鏈接材料”是哪種類型的論據(jù)？放入第④段是否合適？請(qǐng)說(shuō)明理由。(2分)【鏈接材料】“英才計(jì)劃”建立高校與中學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)人才的方式，選拔中學(xué)生走進(jìn)大學(xué)，感受科研魅力。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3★.第⑥段畫(huà)線句運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？(2分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.結(jié)合文意，談?wù)勀阍趯W(xué)習(xí)中應(yīng)如何激發(fā)自己的科技創(chuàng)新精神。(2分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2024蘇州昆山期末·改編)班級(jí)開(kāi)展“水滸人物”專題探究活動(dòng)，請(qǐng)幫助小語(yǔ)和小文完成以下任務(wù)。1.小語(yǔ)在搜集資料時(shí)讀到聶紺弩先生所寫(xiě)的《水滸人物魯智深三首》(其三)一詩(shī)，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容，寫(xiě)出其中涉及魯智深的兩個(gè)情節(jié)。(2分)水滸人物魯智深三首(其三)聶紺弩橫身截?fù)跞说湠?zāi)，截得人災(zāi)已上頭。打罷三拳游代北，飛來(lái)一杖到滄州。佛燈狗肉幾饞死，村夜桃花為嫁羞。欲訪吾師何處所，海潮聲里衲衣秋。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.請(qǐng)閱讀下面的材料，結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容分析魯智深的形象特點(diǎn)。(4分)鄭屠當(dāng)不過(guò)討?zhàn)?。魯達(dá)喝道：“咄！你是個(gè)破落戶，若是和俺硬到底，灑家倒饒了你。你如何叫俺討?zhàn)?，灑家卻不饒你！”又只一拳，太陽(yáng)上正著，卻似做了一個(gè)全堂水陸的道場(chǎng)，磬兒、鈸兒、鐃兒一齊響。魯達(dá)看時(shí)，只見(jiàn)鄭屠挺在地下，口里只有出的氣，沒(méi)了入的氣，動(dòng)撣不得。魯提轄假意道：“你這廝詐死，灑家再打。”只見(jiàn)面皮漸漸的變了，魯達(dá)尋思道：“俺只指望痛打這廝一頓，不想三拳真?zhèn)€打死了他。灑家須吃官司，又沒(méi)人送飯，不如及早撒開(kāi)?！卑尾奖阕撸仡^指著鄭屠尸道：“你詐死，灑家和你慢慢理會(huì)?！币活^罵，一頭大踏步去了。(節(jié)選自《水滸傳》第三回《史大郎夜走華陰縣魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》)__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.小文發(fā)現(xiàn)：魯智深“平生不修善果，只愛(ài)殺人放火”卻得以善終，宋江“為人一世，只主張‘忠義’二字”卻被賜毒酒。請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)主題，談?wù)勀銓?duì)二人結(jié)局的看法。(4分)_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________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20*談創(chuàng)造性思維基礎(chǔ)積累1.A(B項(xiàng)，“稱”應(yīng)讀作“chèn”；C項(xiàng)，“?！睉?yīng)讀作“mó”；D項(xiàng)，“炸”應(yīng)為“榨”)2.C[見(jiàn)風(fēng)使舵：比喻態(tài)度、做法等跟著情勢(shì)轉(zhuǎn)變方向(含貶義)。與語(yǔ)境不符]3.①示例：把握風(fēng)向，掌握規(guī)律，隨時(shí)調(diào)整策略和方法，理應(yīng)是智慧的表現(xiàn)。②示例：法乎其上，得乎其中。我們唯有向行家挑戰(zhàn)，才能不斷地提升自我。4.C(先通讀幾個(gè)語(yǔ)句，發(fā)現(xiàn)①句里有“所以”一詞，該詞往往是結(jié)語(yǔ)段的標(biāo)志詞語(yǔ)，我們可以先假定①句是末尾句；根據(jù)①句中“才能很好地解決問(wèn)題，取得成功”一句，我們斷定前句應(yīng)該指出了某一個(gè)問(wèn)題，而且是一個(gè)需要被解決的問(wèn)題，通讀剩余各句，發(fā)現(xiàn)只有⑤句里提到了問(wèn)題“停留在那種非左即右、非黑即白、非錯(cuò)即對(duì)、非此即彼的單一思維方式里面，那么你永遠(yuǎn)只能在成功的外圍兜圈子”，可以斷定⑤句排在①句前；再審讀剩余的②③④各句，根據(jù)它們的內(nèi)在邏輯順序，④句末尾有“思維方式”一詞，而③句開(kāi)頭有該詞語(yǔ)，因此可以斷定④句應(yīng)排在③句前面；②句和⑤①句都是講思維方式影響人生的，所以④③句排在它們前面。故正確的順序?yàn)椋孩堍邰冖茛?5.C(A項(xiàng)，羅迦·費(fèi)·因格是美國(guó)實(shí)業(yè)家。B項(xiàng)，山南水北為陽(yáng)，山北水南為陰。D項(xiàng)，我國(guó)最早的詩(shī)歌總集是《詩(shī)經(jīng)》)閱讀鑒賞【拓展閱讀】1.B2.“鏈接材料”是事實(shí)論據(jù)，放入第④段合適。(1分)“鏈接材料”講的是“英才計(jì)劃”的選材方式，能夠證明第④段“激發(fā)科技創(chuàng)新的青春力量，要繼續(xù)在‘選苗’上下功夫”的觀點(diǎn)。(1分)3.運(yùn)用了舉例論證的方法，(1分)舉了國(guó)家自然科學(xué)基金首次試點(diǎn)青年學(xué)生基礎(chǔ)研究項(xiàng)目，將資助端口前移的例子，具體有力地論證了“激發(fā)科技創(chuàng)新的青春力量，還需要更多‘陽(yáng)光雨露’的滋潤(rùn)，賦予青年學(xué)生在科研項(xiàng)目中擔(dān)大任、當(dāng)主角的機(jī)會(huì)”的觀點(diǎn)，進(jìn)一步論證了中心論點(diǎn)。(1分)4.示例：我們要有勇于探索、勇于突破的精神。在學(xué)習(xí)中，我應(yīng)積極參加學(xué)校組織的科技創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)。在科學(xué)實(shí)驗(yàn)課堂上，我要培養(yǎng)自己的科學(xué)興趣，樹(shù)立科研理想，不斷激發(fā)自己科技創(chuàng)新的青春力量。(2分)