七年級地理教學工作總結(jié)模板匯總（32篇）

七年級地理教學工作總結(jié)模板匯總篇1

時間過得真快，轉(zhuǎn)眼之間，20_年的秋季學期就結(jié)束。本學期,

我擔任的是七年級55、56、65、66四個班的地理教學工作。作為一

位剛步入“新環(huán)境”的地理教師，我從各方面嚴格要求自己，結(jié)合

新課標和學生的情況，對工作認認真真，踏踏實實，使教學工作有

計劃、有條理的的開展。為了更好的開展乂后的工作，現(xiàn)對本學期

工作做以下總結(jié)：

一、認真分析課程標準，合理組織教學計劃

本學期七年級所使用的教材是新版湘教版教科書，主要內(nèi)容是

“地球的面貌”“世界的居民”“世界的氣候”“世界的發(fā)展差

異”，希望學生通過學習，了解地理學習的基本方法和基本技能，

由于七年級的學生是剛剛由小學升上初中，對“地理”這個概念比

較模糊，地理又是中考科目，分數(shù)帶入總分，所以給我?guī)砹撕艽?/p>

的壓力。這就要求我，通過與學生的溝通及間接了解，對他們的學

習杰度，學習習慣、學習方法有了一個大致的印象，為本學期制定

切實可行的教學計劃把好目錄，明確本學期的教學重點。

二、認真?zhèn)湔n，細心出題

備課質(zhì)量的好壞決定一堂課的效果，為了上好每一堂課，我仔

細閱讀教材，查閱資料，學習各種新的教育教學思想及手段。我自

己制作課件，充分利用多媒體教學，提高教學效果。因為七年級上

冊地理，理解的內(nèi)容多，知識的空間概念強，根據(jù)七年級學生的特

點，我?guī)缀趺抗?jié)課都用多媒體教學，增強課堂教學的直觀性，提高

學生學習的積極性而對知識的理解力，提高教學效果。

為了備好每一節(jié)課，我不厭其煩地向司科老教師請教，并且認

真聽課，還聽了其他科目老師的課，感受他們教學的氛圍，學習他

們的有效教學方法C

盡管每一個班級都有將近50多個學生，每批一次作業(yè)就是一項

沉重的工作，但我覺得是一種使命，深感責任之重，因為作業(yè)是體

驗學生對課堂知識的理解和消化的程度，對作業(yè)完成得較好的學生，

我都給他們以很好的鼓勵表揚，對完成得不好的學生，我不是打“，

完事，而是在旁邊給予正確的解答，盡量在每一張試卷后面都寫上

對該學生的鼓勵性評語。在課堂上還進行講評，這樣作業(yè)便成為我

與學生之間交流的平臺。使得他們認識到作業(yè)不能敷衍了事。

三、積極認真參加集體備課活動

定期參加集體備課，研究探討課程教法、學法，虛心請教其他

老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他

老師的意見，學習他們的方法，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，

改進工作。希望在新的學期，我在地理教學上成果突飛猛進，激情

昂揚。

四、存在的不足

學生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，課后反思不夠及時，對個別學

習主動性不強的學生督促不夠，這些都有待以后改進。

七年級地理教學工作總結(jié)模板匯總篇2

本期，我主要負責初一地理的教學工作，取得了較好的教學效

果，現(xiàn)已臨近結(jié)束了，特將一期來的教學工作總結(jié)如下：

首先，注重了對學生學習興趣的培養(yǎng)，七年級地理教學工作總

結(jié)?！迸d趣是最好的老師。"我想，我們每位教師都有這個感受。所

以，我把興趣的培養(yǎng)作為學生開學第一課的主要教學內(nèi)容。并在平

時的教學過程中，重視了以通俗的語言來講授學生難以接受的知識。

從目前來看，效果比較明顯。

其次，重視對學生思維的訓練。地理學科具有較為明顯的學科

特點，尤其是在思維上對學生有較高的要求。所以，在平時的教學

中我非常注重對學生學習思維的訓練。為學生今后的學習打下了良

好的基礎(chǔ)。

再者，注重了把學生知識的過手全部在課堂教學中完成。從我

個人的觀點來說，地理學科不應該占用學生大量的課外時間，因此,

我力爭讓學生在課堂上就完成學習要求，在一定程度上減輕學生負

擔。

在課堂教學環(huán)節(jié)上，我一直在摸索，就是如何讓學生在一種輕

松、愉快的氛圍中學習，同時又能達到對知識點掌握，讓學生快樂

學習。通過近幾年來的教學，逐步形成了自己的教學風格。

性。

2、認真?zhèn)湔n，努力上好每堂課。

⑴能認真鉆研教材，吃透教材，把握全冊教材的知識體系、教

學要求，對教材的基本思想、基本概念都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),

重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料,

怎樣才能教好學生C為此，我除了讀好教師用書之外，經(jīng)常上網(wǎng)搜索

有關(guān)地理方面的知識，包括課例，反思，經(jīng)驗，課件，試題和知識

材料等等。

⑵教學的主陣地在課堂，上好每節(jié)課是提高教學質(zhì)量的有效途

徑。因此，我緊抓課堂教學不放松，向45分鐘要質(zhì)量。采用多種方

法（謎語、詩歌、諺語、小故事、順口溜等）來激發(fā)同學們的學習

興趣，調(diào)動他們的學習積極性；緊緊抓住地圖輔助教學的功能，引

導學生通過讀圖、描圖、填圖、畫圖等方法，把知識點落實到圖上,

幫助學生掌握學習地理的方法，培養(yǎng)他們逐漸從“學會地理”走向

“會學地理”；緊緊抓住教材中安排的“活動”內(nèi)容，“活動”是

教學內(nèi)容的重要組成部分，既能復習鞏固課堂知識，又能承擔一部

分新知識的教學，通過師生互動、生生互動，使同學們在生動活潑、

不受拘束的氣氛中達到對知識的掌握；緊緊抓住基礎(chǔ)知識的記憶，

地理屬于文科，文科的特點就是要背誦記憶，因此，我在課堂上，

利用順口溜、諧音、簡明記憶等方法，幫助學生記憶。如氣溫與緯

度的關(guān)系是：“高低低高”，七大洲按大小排列是：“亞非北南美,

南極歐大洋”。通過不斷操練，提高了大家的記憶能力。

3、重視對學生進行愛國主義情感、環(huán)境保護意識、科學態(tài)度和

科學精神，以及人文精神的培養(yǎng)。

4、本學期教學秩序正常，教學情況良好，學生成績在不加重負

擔的情況下有所提高。在以后的教學工作中，我還要加強理論知識

的學習，不斷提升自己的理論水平和業(yè)務(wù)能力，爭取更上一層樓。

一、試卷的基本特點本試卷設(shè)計體現(xiàn)了地理新課程標準的要求。

能反映地理知識的內(nèi)部聯(lián)系和基本規(guī)律，理論聯(lián)系實際，兼顧知識、

能力、情感的考查c考查內(nèi)容覆蓋面較廣，突出教材重點，試題無

偏題、怪題，注重考查基礎(chǔ)知識，注重地理讀圖能力的考查，特別考

查了從不同角度看地圖（地球）的能力。試題將記憶、應用和創(chuàng)新

相結(jié)合，具有一定的靈活性。題型結(jié)構(gòu)比較合理，但讀圖分析題難

度較大，有四個選擇題超所講進度范圍。整體看，是一套較好的期

中考試試卷。由于七年級學生才學習兩章地理知識，故本次采取閉

卷考試。

二、學生答卷情況分析

（一）、單項選擇題25題，共50分，考查的是基礎(chǔ)知識，大

部分學生掌握較好，得分率高；個別學生審題不認真或知識不扎實,

導致失分。

1、第15、16、23、24小題超出本次考試范圍，第2、3、6、7、

10、11、20、22、25小題失分較多。

2、第2小題是讓學生確定半球位置，由于大部分學生理解不夠

透徹，模糊不清，出現(xiàn)了錯誤。

3、第7、25題很多學生犯了經(jīng)驗錯誤，審題不清，失分嚴重。

4、第11題關(guān)于從等高線地形圖上辨認山谷，由于基礎(chǔ)知識掌握不

牢固，失分較多。

5、第20題是對地球不同位置在不同時間晝夜長短的考查，由

于學生理解不夠透徹，失分嚴重。

6、第22題較靈活，難度不大，但學生應變能力差，失分嚴重。

七年級地理教學工作總結(jié)模板匯總篇4

本學期我任教地理教育教學工作。作為一名從事教學工作的年

輕教師，教學經(jīng)驗不足，對教材也不熟悉，對新課標的把握也不是

很準。但是我在學校培養(yǎng)年輕教師的大環(huán)境里，在老教師的教育指

導下，兢兢業(yè)業(yè)，扎實刻苦，圓滿地完成了本學年的教育教學工作,

取得了較好的實效c現(xiàn)歸納如下幾個方面：

一、認真分析，積極制定切實可行的學年教育教學計劃。

本學年所使用的教材是在國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神

和《全日制義務(wù)教育地理課程標準》的基本理念指導下編寫的魯教

版地理新教材。本人承擔六年級的地理教學任務(wù)，希望該年級學生

通過一學年的學習，了解地理學習的基本方法和基本的技能。但由

于學生的學習習慣知基礎(chǔ)較差，并且地理是中考選擇的科目，學生

的學習積極性不高，再加上我是一名新教師，這樣給我?guī)砹撕艽?/p>

的壓力。

通過與學生的課堂交流、課后談話，分析和了解學生在學習中

存在的各種問題。了解他們的學習態(tài)度、學習方法，深入到他們的

內(nèi)心世界，了解他們的真實呼聲和感受。六年級學生是剛從小學畢

業(yè)，所以在初中第一年的學習中一定要給他們打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)良好

的學習習慣，包括預習、上課聽課、思考回答問題、記筆記、課后

的鞏固復習等各方面。

二、認真?zhèn)湔n、上課，細致批閱作業(yè)。

（一）一堂好課，前提還在于備課的質(zhì)量好與壞?！毕蛩氖宸?/p>

鐘要質(zhì)量”，離不開夜以繼日的研究教材及學生、查閱資料、學習

各種新的教育教學思想、手段。由于第一次走上初中的講臺，第一

次參與初中的地理教學工作，第一次接觸新教材，對教材的思想內(nèi)

容、教學方法等方面把握不足，所以，我經(jīng)常為了備好一堂課，不

厭其煩的問同事，尤其向那些在地理教學中積累豐富經(jīng)驗的老教師

請教，從他們的經(jīng)驗中吸取教訓；到圖書室查找資料，到網(wǎng)絡(luò)上查找

各種媒體等，為上好一堂課竭盡所能，付出了許多的精力，也為課

堂良好教學奠定了基礎(chǔ)。因此，每次課堂下來，我都有種充實的感

覺，我的勞動沒有白費，汗水沒有白流，司學們開心的笑容是我最

大的鼓勵與快樂。

（二）精講精練抓提高。教學中我力爭做到了精講，重知識體系、

結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法及解題思路，避免了面面俱到、拖泥帶水等

一些問題。在上學期的第五章內(nèi)容《發(fā)展與合作》講解中，我重點

交給學生們?nèi)绾慰偨Y(jié)歸納教材內(nèi)容，把比較煩雜的內(nèi)容梳理清楚，

從領(lǐng)土面積、人口、政治制度、經(jīng)濟發(fā)展水平等四個方面了解各個

國家之間的差異，最后又回到各個國家地位是平等的，這樣本章內(nèi)

容條理究非常清楚，學生也掌握了基本的學習方法。在課堂上講究

教學技巧和藝術(shù)，提高課時效益。訓練題做到精選、精練，對出現(xiàn)

問題的學生及時地指導，提高了學生的學習效果，增強了學習的興

趣。做到講練結(jié)合，努力提高了復習效率。

（三）地圖訓練抓能力。地圖是地理學科的一種特殊語言，學生

地理成績的優(yōu)劣，在很大程度上取決于學生對地理圖表的理解、分

析、運用能力的高低。在這學期的教學中，我在上課的時候都要把

世界地圖掛在黑板上，從一開始我就給學生強調(diào)地圖的重要性，也

在不斷的教學中培養(yǎng)他們讀圖分析能力。尤其是在地理期末復習中,

我重點以讀圖分析為主，就是讓學生明白，地理教學尤其是世界地

理教學必須學會識圖。教學中我善于指導學生掌握基本的地圖知識,

重點掌握最基本的地圖閱讀和使用方法，培養(yǎng)學生的圖像思維能力,

掌握讀圖技巧，將所學知識落實到地圖上。熟練地掌握圖文轉(zhuǎn)換方

法，逐步建立地理事物和地理現(xiàn)象的相互聯(lián)系，完成對地理事物的

準確定位，對重要大洲和重要國家的準確位置的掌握。

三、深入教研教改，加強校本研究，不斷提高教育教學的水平

1、積極進行新教材、新教法、新教育思想的學習、與運用實踐。

現(xiàn)正值教學改革的新時期，一場教育的革命正在興起，尤其以新教

材為代表的教育教學思想蓬勃發(fā)展，只有融入這時代的步伐，都能

適應教育的發(fā)展。我積極參加學校組織的各種教研教改的活動，把

學習的方法應用到實踐中來。本學期學校搞了新崗教師幫扶對子活

動，我也積極的參加。在整個活動中，我學會了聽課；學會了評課；

學會了備課；學會了講課；學會了我知道我學到的這些只是皮毛和其

他有豐富教學經(jīng)驗的老師沒有辦法相比較?？墒牵@是一種進步，

一種來自內(nèi)心最深處的喜悅油然而生?！靶坳P(guān)漫道真如鐵，而今邁

步從頭越”，在以后工作和學習中去我將會更加積極、主動，以高

昂的斗志投入到新的教學中。

四、注重能力培養(yǎng)，實施素質(zhì)教育。

本人在教學中注重培養(yǎng)學生的能力，把課本知識與實踐結(jié)合起

來，通過動手加深對課本知識的了解。如在本學期開始，在班里組

織了小地球儀的制作比賽，有不少同學制作的地球儀非常標準，不

好的同學也自己針對自己的錯誤加以修改。總之，在活動中，他們

把理論知識和實踐經(jīng)驗有機地結(jié)合起來，在動手實踐中增加了知識,

鞏固了知識。學年的工作很快就要結(jié)束，還有很多的工作有待完成。

“不為失敗找借口，只為成功找理由”，在以后的工作中，我會繼

續(xù)保持現(xiàn)在的工作狀態(tài)，使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。

七年級地理教學工作總結(jié)模板匯總篇5

時光飛逝，緊張而又繁忙的一學期即將結(jié)束，回首這一學期的

工作，忙中有樂，忙中有得。本學期我主要承擔七年級六個班的地

理教學工作。在這里我要感謝各位領(lǐng)導一學期來給我的幫助和關(guān)懷,

感謝各位班主任老師和各位同仁給我工作上的支持和鼓勵。

首先，課前我們都要備課，但是備課也有不同，是粗略過一遍,

熟悉課本，還是精備，細備…….我備課的時候通常都會結(jié)合當前時

代或是當前班級學生特點，設(shè)計合理、吸引眼球的導入。地理教學,

主要是以圖文，材料分析，了解生活，理解社會現(xiàn)象為主，為了讓

學生有更直觀的認識和感受，ppt的制作也是一個關(guān)鍵，在長期這

種狀態(tài)下，我發(fā)現(xiàn)了比較優(yōu)秀有效的資源一一“一師一優(yōu)課”，參

考名師的講課方法，結(jié)合自己的思路，設(shè)計切合學生的課堂活動。

另外，在備課中一定要研究透，現(xiàn)在學生思維比較開放，問題也就

比較多樣，在這一方面，同辦公室的部仁美老師教會了我很多，我

也收獲不少。

其次，在課中，我注意吸引學生主動進班，由于學生的行為習

慣，學習主動性較差，在課件的時候，我會放一些關(guān)于地理的歆曲,

如：《日不落》版的《氣候成因》，《你不知道的事》版的《降水

類型》，《原來你也在這里》版《季風氣候》……同學回到班里，

才可以繼續(xù)下一項的任務(wù)，課前3分鐘讀課本。地理在本冊注重于

圖文的'分析，所以不僅僅要教給他們知識，還要教給方法，學生要

會分析，會做題。另外，在習題環(huán)節(jié)，為檢查全班同學的學習狀態(tài),

以卡片問答式，讓學生判斷所回答問題學生的說法是否正確，調(diào)動

其積極性。

最后，課后，我會在每一節(jié)之后找相應的同學背誦當天所講的

內(nèi)容，由于所教班級比較多點，所以只能抽查很少部分的學生，這

就要求之后額落實了。前期功夫下的深，后期落實不到位，效果同

樣不會好。因此在之后的評題過程中，學生的試卷，不光要講，也

要落實學生做了沒有，答案糾正上了沒有。

昨天，不管成功或失敗，永遠屬于過去。如果說學習是一場沒

有終點的旅行，那么，我們只好一直在路上，用盡全身力氣奔跑,

哪怕跌倒受傷，也不所畏懼。直到遇到更好的自己！

不求最好，只愿更好

七年級地理教學工作總結(jié)模板匯總篇6

作為一名第一次從事地理科教學工作的教師，對教材不熟悉，

但是我在學校的教育指導下，兢兢業(yè)業(yè)，扎實刻苦，圓滿地完成了

本學年的教育教學工作，取得了較好的實效?，F(xiàn)歸納如下幾個方面:

一、認真分析，積極制定切實可行的學年教育教學計劃。

本學年所使用的教材是在國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神

和《全日制義務(wù)教育地理課程標準》的基本理念指導下編寫的人教

版地理新教材。本人承擔七年級整個年級的地理教學任務(wù)，希望該

年級學生通過一學年的學習，了解了地理學習的基本方法和基本的

技能。但由于學生的學習習慣和基礎(chǔ)較差，并且地理是中考選擇的

科目，學生的學習積極性不高，再加上我第一次教這門學科，這樣

給我?guī)砹撕艽蟮膲毫Α?/p>

分析和了解學生上一學期教育教學中存在的各種問題。對本年

級學生上一學期地理課的學習進行分析，通過與原來所任教的教師

進行溝通，了解他們在上一學年中的學習態(tài)度、學習方法，通過上

期的本校期末質(zhì)量檢測成績的名次，分析司學們的學習效果;從與同

學們的交流、交談中，深入到他們的內(nèi)心世界，了解他們的真實呼

聲和感受。七年級學生是剛從小學畢業(yè)，所以在初中第一年的學習

中一定要給他們打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)良好的學習習慣。

二、認真?zhèn)湔n、上課，細致批閱作業(yè)，

（一）一堂好課，前提還在于備課的質(zhì)量好與壞。向四十五分鐘

要質(zhì)量，離不開夜以繼日的研究教材及學生、查閱資料、學習各種

新的教育教學思想、手段，

由于剛上地理課，對教材的思想內(nèi)容、教學方法等方面把握不

足，所以，我經(jīng)常為了備好一堂課，不厭其煩的問同事，尤其向那

些在地理教學中積累豐富經(jīng)驗的老教師請教，從他們的經(jīng)驗中吸取

教訓；到圖書室查找資料，到網(wǎng)絡(luò)上查找各種媒體等，為上好一堂課

竭盡所能，付出了許多的精力，也為課堂良好教學奠定了基礎(chǔ)。因

此，每次課堂下來，我都有種充實的感覺，我的勞動沒有白費，汗

水沒有白流，同學們開心的笑容是我最大的鼓勵與快樂。

（二）精講精練抓提高。教學中我力爭做到了精講，重知識體系、

結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法及解題思路，避免了面面俱到、拖泥帶水等

一些問題。在課堂上講究教學技巧和藝術(shù)，提高課時效益。訓練題

做到精選、精練，對出現(xiàn)問題的學生及時地指導，提高了學生的學

習效果，增強了學習的興趣。做到講練結(jié)合，努力提高了復習效率。

（三）認真對待每個同學的作業(yè)，因材批閱，為每位同學的發(fā)展

指明了方向。每一個班級的學生數(shù)都在六十多人，每批改一次作業(yè)

就是一項沉重的工作。每次面對堆積如山的作業(yè)本，我沒有覺得是

一種負擔，而深感責任之重，是一種使命。對成績差的同學的作業(yè),

我更顯得認真仔細c要讓他們真實的感受到老師的關(guān)愛，作業(yè)是與

他們最直接的交流、與溝通。在學生的作業(yè)本上我很少劃，對于錯

題我只是在題的旁邊劃上，或者給一些提示性的評語以及告知學生

應該怎樣避免錯誤c對他們的每一次進步，我都不吝筆墨，用鮮紅

的話語對他們進行表揚、鼓勵，使之成為他們進步的起點、臺階。

（四）地圖訓練抓能力。學生地理成績的優(yōu)劣，在很大程度上取

決于學生對地理圖表的理解、分析、運用能力的高低。在這學期的

教學中，我在上課的時候都要把世界地圖掛在黑板上，從一開始我

就給學生強調(diào)地圖的重要性，也在不斷的教學中培養(yǎng)他們讀圖分析

能力。尤其是在地理期末模擬測試中，我命題重點以讀圖分析為主,

就是讓學生明白，地理教學尤其是世界地理教學必須學會識圖。教

學中我善于指導學生掌握基本的地圖知識，重點掌握最基本的地圖

閱讀和使用方法，培養(yǎng)學生的圖像思維能力，掌握讀圖技巧，將所

學知識落實到地圖上。熟練地掌握圖文轉(zhuǎn)換方法，逐步建立地理事

物和地理現(xiàn)象的相互聯(lián)系，完成對地理事物的準確定位，對重要大

洲和重要國家的準確位置的掌握。

三、深入教研教改，加強校本研究，不斷提高教育教學的水平

1、積極進行新教材、新教法、新教育思想的學習、與運用實踐。

現(xiàn)正值教學改革的新時期，一場教育的革命正在興起，尤其以新教

材為代表的教育教學思想蓬勃發(fā)展，只有融入這時代的步伐，都能

適應教育的發(fā)展。我積極參加學校組織的各種教研教改的活動，把

學習的方法應用到實踐中來。

一學期的工作很快就結(jié)束，還有很多的工作有待完成。不為失

敗找借口，只為成功找理由，在以后的工作中，我會繼續(xù)保持現(xiàn)在

的工作狀態(tài)，讓學生真正的學到知識，在生活中會用這些知識。

七年級地理教學工作總結(jié)模板匯總篇7

本學期地理科教學能較好地完成了教學任務(wù)，學生成績在上個

學期的根底上得到了進一步的提高，現(xiàn)對本學期的教學大致總結(jié)如

下：

一、指導思想

在新課標理論的指導下，以世紀精神為指針，以學校教導處工

作方案為指導，加強課堂教學，盡快適應網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計算機輔助

下的地理課堂教學模式，更加高效地完本錢學科教學目標。積極參

加教科研活動，努力使教學水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時，

通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學

生學習地理的興趣前初步能力，最終使學生從“學會地理〃，走向

“會學地理〃。結(jié)C

二、制定方案，明確目標。

開學初，根據(jù)上學期學生的學習特點和成績分析制定了本學期

的'教學方案，同時向?qū)W生提出本學期的學習要求以及宣布課改方案,

從正面鼓勵學生，讓學生明確了目標，又使學生增強了學習的信心。

引導各個班級之間開展良性的競爭。

三、努力鉆研教材，積極投身課改。

課前投入大量的時間對教材進行鉆研，做到了課前掃清教材及

其涉及問題的所有障礙，每一節(jié)課均感到了得心應手的輕松。本人

認為，如果用傳統(tǒng)的滿堂灌的教法，必定會導致學生對枯燥無味的

地理知識及教法感到厭倦，學生積極性調(diào)動不起來，教學效果就可

想而知。為了防止這種現(xiàn)象，為了尋求較適合我校學生的教法、學

法，本人閱讀了《初中生心理開展特點》、《課程理念與實施》

《教育科學研究方法根底》《新課標》等書，實施了討論法和設(shè)置

對手法的教學方法，即讓學生在老師的指導下，充分地自讀教材，

做好筆記，在小組中討論，然后隨機分配，把學生分成兩個對手組,

進行劇烈的辯論，最后教師總結(jié)。這樣既能充分調(diào)動了學生的積極

性，提高了學生的學習興趣，又能使學生在主動發(fā)現(xiàn)知識、掌握知

識的過程中加深了印象，感覺到了自己就是課堂中的主人。

四、運用現(xiàn)代教具，使抽象的教學直觀化。

充分利用地理掛圖多媒體教室等現(xiàn)代教具，使抽象的教學直觀

化，大大方便了學生的學習。

五、注重能力培養(yǎng)，實施素質(zhì)教育。

本人在教學中注重培養(yǎng)學生的能力，把課本知識與實踐結(jié)合起

來，利用理論知識解釋生活現(xiàn)象，通過實踐經(jīng)驗證實理論知識。本

學期，先后舉行過兩次地理知識辯論活動，在唇槍舌戰(zhàn)中，雖然有

的同學“獨占鰲頭〃，有的同學“敗下陣來〃，但是，他們均使出

了“渾身解數(shù)〃把理論知識和實踐經(jīng)驗有機地結(jié)合起來，在辯論中

增加了知識，提高了能力。

六、本期總體的教學常規(guī)措施

1、抓好常規(guī)地理課堂教學。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一

節(jié)課；保障每節(jié)一練，做到全批全改。

2、認真學習新課標理論，領(lǐng)會新課標精髓，用科學的理論指導

教學實踐。

3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工

作，為地理課件的制作準備充分的素材。積極參加教研教改活動，

努力使教育教學能力再上新臺階。

4、教學中關(guān)注學生的身心開展。結(jié)合學科特點，開展學科知識

競賽活動，激發(fā)學生學習興趣。

5、認真參與集體備課，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。

6、參加聽課評課活動。虛心向他人學習，取長補短，不斷提高

教學水平。

7、擬好復習方案，制定復習提綱，認真組織復習。

8、每次考試后，全面做好每個學生，每個班級的質(zhì)量分析。注

意發(fā)現(xiàn)教學和學生學習中存在的問題并及時解決的學習風氣，加大

課改范圍和步伐，全面推進素質(zhì)教育，綜合各科情況，培養(yǎng)尖子生,

提高

七年級地理教學工作總結(jié)模板匯總篇8

本學期我所擔任的是七年級三個班的地理教學工作?；仡櫛緦W

期的工作，有得也有失。為了更好的搞好乂后的教學工作，現(xiàn)對本

學期前半學期的工作做如下總結(jié)：

一、認真分析，積極制定切實可行的學期教育教學計劃。

本人承擔七年級三個班的地理教學任務(wù)，該年級學生通過半學

期的學習，了解了地理學習的基本方法和基本的技能。但由于學生

的學習習慣和基礎(chǔ)較差和學習興趣不足，這樣給我?guī)砹撕艽蟮膲?/p>

力。

首先，我對學生入學的成績進行分析，通過與學生的溝通及問

接了解，對他們的學習態(tài)度、學習方法，有了一個粗略的印象。為

本期制定切實可行的計劃把好了脈，明確了本期的教育教學重點。

二、認真?zhèn)湔n、上課，細致批閱作業(yè)。

（一）一堂好課，前提還在于備課的質(zhì)量好與壞。”向四十五分

鐘要質(zhì)量“，離不開夜以繼日的研究教材及學生、查閱資料、學習

各種新的教育教學思想、手段。所以，我經(jīng)常為了備好一堂課，不

厭其煩的向那些在地理教學中積累豐富經(jīng)驗的老教師請教，從他們

的經(jīng)驗中吸取教訓；到網(wǎng)絡(luò)上查找資料等，為上好一堂課竭盡所能,

付出了許多的精力，編制出符合學生實際的地理自學導學案，也為

課堂教學奠定了基礎(chǔ)。

（二）精講精練抓提高。教學中我力爭做到了精講，重知識體系、

結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法及解題思路，避免了面面俱到、拖泥帶水等

一些問題。在本學期的內(nèi)容講解中，我重點交給學生們?nèi)绾慰偨Y(jié)歸

納教材內(nèi)容，把比較煩雜的.內(nèi)容梳理清楚，學生也掌握了基本的學

習方法。在課堂上講究教學技巧和藝術(shù)，提高課時效益。訓練題做

到精選、精練，對出現(xiàn)問題的學生及時地指導，提高了學生的學習

效果，增強了學習的興趣。做到講練結(jié)合，努力提高了復習效率。

（三）認真對待每個同學的作業(yè)，因材批閱，為每位同學的發(fā)展

指明了方向。每一個班級的學生數(shù)都在五十人左右，對成績差的同

學的作業(yè)，我更顯得認真仔細。要讓他們真實的感受到老師的關(guān)愛,

作業(yè)是與他們最直接的交流與溝通。對他們的每一次進步，都進行

表揚、鼓勵，使之成為他們進步的起點、臺階。我給了他們更多鼓

勵的話，也談到了我得期許，希望他們在期末的考試中能取得好成

績就是對老師最大的安慰。

（四）地圖訓練抓能力。學生地理成績的優(yōu)劣，在很大程度上取

決于學生對地理圖表的理解、分析、運用能力的高低。在這學期的

教學中，從一開始我就給學生強調(diào)地圖的重要

性，也在不斷的教學中培養(yǎng)他們讀圖分析能力。教學中我善于

指導學生掌握基本的地圖知識，重點掌握最基本的地圖閱讀和使用

方法，培養(yǎng)學生的圖像思維能力，掌握讀圖技巧，將所學知識落實

到地圖上。熟練地掌握圖文轉(zhuǎn)換方法，逐步建立地理事物和地理現(xiàn)

象的相互聯(lián)系，完成對地理事物的準確定位。

三、存在問題及改進方法措施

當然，在教學中，也存在著不足之處，如學習困難生的轉(zhuǎn)化工

作，一節(jié)課下來，總覺得原來會的還會，不會的還不會。另外，并

不是所有的地理知識都教的有新意，有時為容講解不靈活，沒有吸

引力，致使學生產(chǎn)生厭煩情緒。在以后的教學中，努力做到：

1、以學生為主體，注意基礎(chǔ)知識教學，調(diào)動學生的學習興趣。

2、重視地理概念和規(guī)律的教學方法

3、重視地理知識的應用

4、在開展教學活動的過程中，注重雙學生進行心理教育

總之，我要不斷改進工作方法，更好的完成地理教學工作?？?/p>

結(jié)經(jīng)驗，查找不足，爭取在期末聯(lián)考中取得好成績。

七年級地理教學工作總結(jié)模板匯總篇9

時間過得真快，轉(zhuǎn)眼又一學期結(jié)束?；仡櫛緦W期的教學工作，

有很多的感慨，現(xiàn)主要圍繞課堂教學做如下總結(jié)。

本學期我主要擔任七年級5——9五個班的地理教學工作。從教

快20年，很清楚12歲左右的小孩子踏入中學課堂，需要一個或長

或短的適應過程。于是盡自己所能的理解和幫助孩子。主要是幫助

學生養(yǎng)成良好的課堂學習和聽講的習慣。

上課前的習慣養(yǎng)成。

開學之初，這一屆的孩子給我的感覺就是很活躍，常常把握不

好度。課間太鬧聽不見鈴聲也看不見老師，每次都得我大聲的吆喝,

他們才想起來上課了，趕忙坐下再按我的要求去拿課本和同步。即

使這樣還時時有人得把剛才他和某人談?wù)摰脑掝}繼續(xù)接著說，顯得

很沒有紀律性。

為此我基本會故意板下臉來，讓他們看到我對這個表現(xiàn)很生氣。

當然我也及時告訴他們我生氣，是因為他們上課后還說些無用的話

這種行為顯得很不好，說明老師沒教好。目的其實是讓學生明白這

是不對的’也不該做的道理。對于個別還很亂說笑同學我甚至還會點

其名，提醒他該上課了，讓他知道他犯錯誤的時候，我會關(guān)注他并

糾正他。這是開始上課前兩三分鐘，經(jīng)過一個學期的努力，總算好

多了，多數(shù)班級的多數(shù)課堂在沒進到教室之前就做好了準備狀態(tài)，

個別班級較亂的那幾個也能在看到我的嚴肅的表情后適可而止。

上課期間呢？也常常存在孩子們控制不住自己的情況。本想出

個問題鍛煉一下孩子的思維，結(jié)果好嗎，太多的人同時激動，大呼

小叫的表述自己的觀點，結(jié)果呢？誰的也聽不清了，而他們?yōu)榱艘?/p>

讓你聽見他的，會更大聲的一遍一遍的說，甚至爭論。按說情緒高

漲我該高興才是，可是你不知道，他們的爭論常常會跑偏很遠，雖

說學啥都是知識，但是我有我的教學任務(wù)呀，再說這樣每次“浪費”

的時間還不少，大約2分鐘才可以平靜下來，一節(jié)課幾個激動下來

得浪費多少時間？關(guān)鍵是那些跑偏的知識是不考的，而需要他學的

記憶、理解的東西都讓他沖動的情緒沖沒了。另一方面，也助長了

孩子們的浮躁品質(zhì)C

為此我要求他們盡量舉手后再發(fā)言，也不許大呼小叫的跟吵架

似的發(fā)言，同一個觀點盡量別重復三次以上，因為我的耳朵很好使，

誰的觀點“獨特”，我會給他展示的機會的，或者得舉手發(fā)言?？?/p>

是不久我又發(fā)愁了：每次都是好幾十雙高高舉起的小手和熱切的眼

神，我提問誰是？總得有好多人失望。這個感覺讓我很難受，我很

理解孩子們每次期盼我能給他機會向大家證明：看，這個問題我會，

我還算聰明吧？可是畢竟每次我只能在其中挑選一個或者兩三個，

選中的肯定很滿意，那落選的呢？幾次下來一定很失落，他會覺得

我太偏心，或者是運氣幾率太低而受“傷害”。所以狠狠心，我要

求學生不要再舉手了，因為我不提問他，我覺得對不起他，而我若

提問了他，我又對不起別的人，當然我也先和學生說好了：如果我

沒提問到你，請你諒解。

接下來我的逐排提問的習慣順利推廣開，讓他們知道不用急，

一會就排到我了。焦躁的情緒穩(wěn)定下來，提問的范圍廣了，當然是

對學習是有利的。

課堂回答是學生很好的在老師和同學面前展示自己的機會，也

是我通過其回答的速度、思路和語言表達認識一個學生的機會，而

其他學生對答者的回答傾聽、分析、判斷是幫助開拓思維、明確問

題分析方法和答案、激發(fā)競爭心理，其作用是典型的例析，很有助

于鞏固學習效果?？珊⒆觽兌枷氡憩F(xiàn)呀，于是好多人都先于答者大

聲的說出答案，或者紛紛給答者“打電話”。這事有什么弊端？一

來前邊倆作用都失去了，提問失去提問的意義，對優(yōu)秀的答者是他

失去了一次很棒的展示機會。而對較差的答者失去了一次讓別人監(jiān)

督他的機會，他感覺自己會，其實他真的不會，或者他不會也無所

謂，因為有好多人幫助他，學不會他不必擔心有任何不良影響。他

們只是做了一次聲音的“放大器”。對其他學生呢？助長了課堂混

著亂的心理和行為，也因為亂打電話喧鬧造成了時間的浪費，耽誤

了課堂學習任務(wù)的學習，加重了課后負擔。

為此，我要求一個學生在回答問題的時候，其他任何人不許打

電話，對違規(guī)者一定嚴加批評。通過一個學期的努力，這種情況明

顯的好了很多，課堂秩序穩(wěn)定多了。

課堂聽寫或者檢測是課堂口頭回答的落實，這是杜郎口學習的

典型特色，也是傳統(tǒng)教學的精髓。經(jīng)歷過太多的“感覺象會，一提

問就不會；提問了會說，寫出來就不對“，地理學習雖說得學習知

識呀、能力呀還有情感什么的，但是對于學生來說最實際的就是那

張試卷他能寫對多少分？所以平時隔三差五的我會鍛煉他們的答題

能力，讓我和學生及其同學相互見證成長得失。規(guī)矩當然還是拒絕

“打電話”，其他學生可以跟著聽寫，或者看著寫者做分析評判的

同時自查和鞏固知識。然后師生共同批改指出錯誤，對優(yōu)秀者和進

步者予以表揚與肯定，對較差者基本不批評，他們就很自覺沒面子

了，自我督促的目的就可以達到。對于檢測題也是禁止抄襲。

課堂小組合作，為了更多的學生得到促進學習情緒高漲的機會,

我利用了孩子們本能的好勝心理，讓他們小組間同時間準備相同的

東西，然后輪番展示比賽，看誰記得最快。為此我還介紹了一種記

憶的“五遍速成法”。我跟他們說有一種人記憶力相當優(yōu)秀，一般

東西3遍就可以記住，這種人有，但是不多，一個班一般不超過5

個；還有一種人得用5遍，這種人也很優(yōu)秀一個班一般不超過15個;

大多數(shù)人一般在5-8遍之間都可以達到記憶要求，這種人記憶力算

良好；如果10遍才記住，那只能算一般。那10遍以上20遍也記不

住的呢？那你是“無心人”，有口無心，50遍也是浪費時間，那就

別背了，做那個無用功干嘛？我不喜歡你做無用功或者事倍功半的

呆瓜，我希望你們學會事半功倍的方法。我還給這幾種檔次畫了個

比較的分數(shù)，分別為100、95、85、70、50o經(jīng)過多次的引導鍛煉,

孩子們目前比較適應了我這種速記的刺激。當然人的記憶力有差距,

也因為各種情況會影響記憶效果，所以并不是每一個學生都很記憶

優(yōu)秀，我只是覺得孩子們了解了評價自己記憶力得分的方法比較有

利于刺激其落實記憶效率，形成良性循環(huán)。當然小組合作互查，也

分擔了我的角色，使每一個學生得到展示和認可、幫助的機會，學

生們課堂想說話的這回有的說，而且話都是正事老師還很喜歡他說,

課堂秩序感覺效果好多了。

課堂教學是我們教學的根本，為了幫助這些學習方面很“皺”

的孩子，我們根據(jù)學生接受現(xiàn)狀，調(diào)整教材順序，使其學起來更順

手一些。同時努力用最通俗的語言滲透各種方法和技巧，幫助孩子

學習知識、掌握技能、形成情感、培養(yǎng)良好的學習方法。在內(nèi)容處

理上，不敢也沒有時間拓展太多內(nèi)容，怕喧賓奪主，使孩子們得了

芝麻，丟了西瓜。

對于作業(yè)批改還有其他學校常規(guī)要求，多年來的性格決定著我

做事有我的原則，向來是不愿落后，總是好好備課、改作業(yè)，由于

人數(shù)多達320人且學生的作業(yè)問題太多，是我的干這項工作的時間

大大延長，以至于落下肩周炎的毛病。作業(yè)情況雖有進步，但是仍

讓我感覺很不滿意：書寫潦草、抄襲糊弄、不做作業(yè)或者作業(yè)就做

一點點就“忘了”、不按時交作業(yè)、錯別字太多、對錯誤不訂正、

不“吃一塹長一智”的人還有很多。

好事多磨，我一直努力地調(diào)整自己的態(tài)度和方法，認真學習某

些優(yōu)秀教師的經(jīng)驗，“與時俱進”的摸索調(diào)教這些00后孩子的方法。

對于我來說，300多個孩子總有差距的道理還是很懂得，但是放任

這些孩子自暴自棄、“甘于落后”，的確會讓我良心不安，對于他

的家庭來說，他就是全部，所以盡管事倍功半，我都努力的去關(guān)注

他們，不放棄他們，明確告訴他們：他可乂是成績較差的，但絕不

可以被我慢慢“慣”成一個混蛋！學習上，一定盡力，那才是好孩

子，我們的未來才有希望！

最后，很感激我搭班的這幾位班主任，他們很支持我的工作，

幫助我解決了不少難題。再加上學生很優(yōu)秀的也不少，家長很在意

學習的情況下，我們多方努力，我所帶班級的整體地理學習成果還

不錯：孩子們不僅學習習慣好多了，成績也比較理想。教育雖然不

是萬能的，但是“瞎”學生跟我們的寵溺有關(guān)，“好”孩子跟我們

的調(diào)教有關(guān)。為了幫助孩子們很好的把握課堂火候，我狠心的在有

些“熊熊燃燒的火焰”上“潑冷水”，也努力的在“明明滅滅的篝

火”邊“煽風點火”。當然成功是一步一步走出來的，這個階段的

成功需要我們不忽悠自己，客觀認識自己的優(yōu)點缺點和成敗得失，

“有則改之、無則加勉”后逐步獲得的。我們只是走出了初中三年

中的第一步，后面的路還很長，我和我的學生們?nèi)孕柚t虛謹慎，爭

取踏實、穩(wěn)健的走完以后幾步。

七年級地理教學工作總結(jié)模板匯總篇10

本學期我任教七年級的地理教育教學工作.在學校的教育方針

指導下，圓滿地完成了本學期的教育教學工作，取得了較好的實效。

現(xiàn)歸納如下幾個方面：

一、認真分析，積極制定切實可行的學期教育教學計劃。

本學期所使用的教材是在《全日制義務(wù)教育地理課程標準》的

基本理念指導下編寫的人教版地理新教材，本人承擔七年級整個年

級的地理教學任務(wù)，希望該年級學生通過一學年的學習，了解了地

理學習的基本方法知基本的技能。由于我不是一名地理專業(yè)教師，

這樣給我?guī)砹撕艽蟮膲毫Α?/p>

七年級學生是剛從小學畢業(yè)，所以在學習過程中存在各種問題。

通過上期的期末檢測成績的名次，分析同學們的學習效果；了解他

們的真實呼聲和感受，這樣對學生的各方面有了一個粗略的印象，

為本期制定切實可行的計劃把好了脈，明確了本期的教育教學重點。

二、認真?zhèn)湔n、上課，細致批閱作業(yè)。

1、一堂好課，前提還在于備課的質(zhì)量好與壞。離不開深入地研

究教材及學生、查閱資料、學習各種新的教育教學思想、手段。由

于第一次參與地理教學工作，第一次接觸新教材，對教材的思想內(nèi)

容、教學方法等方面把握不足，所以，我經(jīng)常為了備好一堂課，向

那些在地理教學中積累豐富經(jīng)驗的老教師請教，從他們的經(jīng)驗中吸

取教訓，到網(wǎng)絡(luò)上查找各種資料等，為上好一堂課竭盡所能，付出

了許多的精力，也為課堂良好教學奠定了基礎(chǔ)。因此，每次課堂下

來，我都有種充實的感覺，同學們開心的笑容是我最大的鼓勵與快

樂。

2、精講精練抓提高。教學中我力爭做到了精講，重知識體系、

結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法及解題思路，避免了面面俱到、拖泥帶水等

一些問題。在本學期的第五章內(nèi)容講解中，我重點交給學生們?nèi)绾?/p>

總結(jié)歸納教材內(nèi)容，把比較煩雜的'內(nèi)容梳理清楚，從四個方面了解

各個國家之間的差異，最后又回到各個國家地位是平等的，這樣—

內(nèi)容條理非常清楚，學生也掌握了基本的學習方法。在課堂上講究

教學技巧和藝術(shù)，提高課時效益。訓練題做到精選、精練，對出現(xiàn)

問題的學生及時地指導，提高了學生的學習效果，增強了學習的興

趣。做到講練結(jié)合，努力提高了復習效率。

3、認真對待每個同學的作業(yè)，因材批閱，為每位同學的發(fā)展指

明了方向。在學生的作業(yè)本上對于錯題我只是在題的旁邊給一些提

示性的評語以及告知學生應該怎樣避免錯誤。對他們的每一次進步,

我都不吝筆墨，用鮮紅的話語對他們進行表揚、鼓勵，使之成為他

們進步的起點、臺階。期中考試結(jié)束后，有些學生沒有取得理想的

成績，他們的學習態(tài)度發(fā)生了改變，變得厭學了。這樣作業(yè)便成為

我與學生之間交流的平臺，我給了他們更多鼓勵的話，也談到了我

得期許，希望他們在期末的考試中能取得好成績就是對老師最大的

安慰。

4、地圖訓練抓能力。學生地理成績的優(yōu)劣，在很大程度上取決

于學生對地理圖表的理解、分析、運用能力的高低。在這學期的教

學中，我就給學生強調(diào)地圖的重要性，也在不斷的教學中培養(yǎng)他們

讀圖分析能力，讓學生明白，地理教學尤其是世界地理教學必須學

會識圖。教學中我善于指導學生掌握基本的地圖知識，重點掌握最

基本的地圖閱讀和使用方法，培養(yǎng)學生的圖像思維能力，掌握讀圖

技巧，將所學知識落實到地圖上。熟練地掌握圖文轉(zhuǎn)換方法，逐步

建立地理事物和地理現(xiàn)象的相互聯(lián)系，完成對地理事物的準確定位。

“不為失敗找借口，只為成功找理由”，我會繼續(xù)保持現(xiàn)在的

工作狀態(tài)。在新的一年中，我將更加珍惜機會，不斷努力工作，為

自己的教育教學工作劃上一個圓滿的句號。

七年級地理教學工作總結(jié)模板匯總篇11

本學期我?guī)吣昙壍乩碚n，一學期過來，學生們對地理知識有

了初步的認識，并逐漸產(chǎn)生了興趣，他們開始了解到了地球和地圖

知識、陸地和海洋知識、天氣與氣候知識、居民與聚落知識、開展

與合作等自然地理知識，也開始慢慢認識到學習地理與生活的關(guān)系,

認識到了學習地理的重要性。學生們開始重視地理學科這位新朋友。

每位同學都懷著對世界的渴望，對自然的依戀。他們渴望認識

這個世界，除了自身的社會生活體驗之外，通過其他學科，通過地

理提高著自己的認知。地理教學也要求我們貫徹讓學生德、智、體

全面開展的方針和教育要面向現(xiàn)代化、面向世界面向未來的精神，

要求我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)有理想、有抱負、有責任感的人。

地理教學讓學生樹立了可持續(xù)開展觀念。在教學中，我要求學

生認識到地理環(huán)境是人類賴以生存和開展的根底，人類通過地理環(huán)

境中的各種資源開展生產(chǎn)。在利用合理時，就能促進社會的開展和

進步；利用不當時，那么會出現(xiàn)生態(tài)平衡遭受破壞、環(huán)境被污染等

危及人類生存的問題。這樣就表達了“教育要面向現(xiàn)代化、面向全

世界、面向未來〃的宗旨。在教學過程中，我用事實做材料，使學

生認識不同地區(qū)和國家的居民，如何因地制宜，利用當?shù)氐淖匀粭l

件開展生產(chǎn)和社會進步，以及不同的國家所出現(xiàn)的程度不同的環(huán)境、

資源、人口等問題，增強了學生學習地理的興趣。

通過地理教學更能啟迪學生的智能，也促進了他們參加社會實

踐活動的意識。在教學時，我注意學生智能的開展，注意地理知識

聯(lián)系生活實際，為學生參加社會實踐活動打下根底，讓學生更多地

了解到一些自然現(xiàn)象、社會現(xiàn)象、國際事務(wù)及學生生活等方面與地

理教學內(nèi)容有關(guān)的事例，增加了學生的知識面，同時也擴展了學生

的.視野。還培養(yǎng)了學生的愛國主義精神，了解了我們祖國的土地遼

闊、資源豐富，從而更加熱愛它。同時也意識到我們?nèi)丝诒姸?，?/p>

均資源少的現(xiàn)狀，培養(yǎng)了孩子們熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感，激發(fā)

了他們的民族自豪感和責任感，從而從現(xiàn)在就樹立起為社會主義祖

國奉獻的志向。

這就是我在地理教學方面的側(cè)重點及目的的些許看法，通過師

生的共同努力，取得了較好的效果。人生在勤，不索何獲？努力會

有回報。下學期，我和我的同學們會更加努力，爭取有更大的進步。

七年級地理教學工作總結(jié)模板匯總篇12

因為工作的需要，地理教師的緊缺，本學期我擔任初一年級三

個班的地理科的教學工作，現(xiàn)將一學期的工作作以下幾個方面的總

結(jié)：

一、認真分析，制定合理的教育教學計劃

本學期初一年級所使用的教材是義務(wù)教育課程標準，實驗教科

書，主要資料是“地球和地圖”“陸地與海洋”“天氣與氣

候”“居民與聚落”“發(fā)展與合作“，期望該年級學生經(jīng)過學習，

了解地理學習的基本方法和基本技能，但由于我以前所教的科目不

是地理，這一次是直接接觸，而七年級的學生是剛剛由小學升上初

中，對“地理”這個概念比較模糊，地理又是中考的會考科學，分

數(shù)帶入總分，所以給我?guī)砹撕艽蟮膲毫?。這就要求我，經(jīng)過與學

生的溝通及間接了解，對他們的學習態(tài)度，學習習慣、學習方法有

了一個大致的印象，為本學期制定切實可行的計劃把好目錄，明確

本學期的教學重點C

二、認真?zhèn)湔n、上課，細致批閱作業(yè)

1、備課質(zhì)量的好壞決定一堂課的效果，為了上好每一堂課，我

刻苦研究教材，查閱資料，學習各種新的教育教學思想，手段。由

于第一次參與地理教學工作，第一次接觸新的教材，對教材的思想

資料，教學方法等方面把握不夠，所以，為了備好一節(jié)課，不厭其

煩地向同學科教師請教，吸取他們的經(jīng)驗。

2、教學中我力爭做到精講

課堂上，積極的引導學生熟悉教材文本，重視讀圖訓練，加強

學生間的合作探究本事的培養(yǎng)。訓練題做到精選、精煉，對出現(xiàn)問

題的學生及時地指導，提高了學生的學習效果，增強了學習的興趣。

3、認真對待每個同學的作業(yè)。

每一個班級有六十多位學生，每批一次作業(yè)就是一項沉重的,工

作，但我覺得是一種使命，深感職責之重，因為作業(yè)是體驗學生對

課堂知識的理解和消化的程度，對作業(yè)完成得較好的學生，我都給

他們以很好的鼓勵表揚，對完成得不好的學生，而是在旁邊給予正

確的解答。在課堂上還進行講評，這樣作業(yè)便成為我與學生之間交

流的平臺。使得他們認識到作業(yè)不能敷衍了事。

4、積極參加校本研究。

自覺行新課標、新教材、新教法的學習，運用與實踐，積極參

加科組組織的聽課評課，并且在有空余的時間，我都主動去聽有教

學經(jīng)驗的教師的課，以提高自我的課堂教學水平。我明白學到的這

些只是皮毛。與其他有豐富教學經(jīng)驗的教師無法相比比較?？墒?，

這是一種提高。在以后的工作和學習中我將會更加積極、主動的將

一如既往的“活力飛揚”。

七年級地理教學工作總結(jié)模板匯總篇13

本學期地理科教學能較好地完成了教學任務(wù)，學生成績在上個

學期的基礎(chǔ)上得到了大幅度的提高，現(xiàn)作如下總結(jié)。

一、制定計劃，明確目標。

開學初，本人總統(tǒng)了上個學期的期考情況，分析了學生成績偏

低的原因，制定了本學期的教學計劃，給七（6）班的學生定出了期

考平均分要在50分以上，同時向?qū)W生提出本學期的學習要求以及宣

布課改計劃，從正面鼓勵學生，讓學生明確了目標，又使學生增強

了學習的信心。

二、努力鉆研教材，積極投身課改。

由于本人不是地理專業(yè)畢業(yè)，對地理知識不夠精通，因此，課

前除了投入大量的時間對教材進行鉆研外，還經(jīng)常利用課余時間向

梁老師請教，做到了課前掃清教材及其涉及問題的所有障礙，每一

節(jié)課均感到了得心應手的輕松。然而，本人認為，如果用傳統(tǒng)的滿

堂灌的教法，必定會導致學生對枯燥無味的地理知識及教法感到厭

倦，學生積極性調(diào)動不起來，教學效果就可想而知。為了避免這種

現(xiàn)象，為了尋求較適合我校學生的教法、學法，本人學習了《初中

生心理發(fā)展特點》、魏書生的《班主任工作漫談》、《課程理念與

實施》《教育科學研究方法基礎(chǔ)》等書，在七（6）班實施了討論法

和設(shè)置對手法的教學方法，即讓學生在老師的指導下，充分地自讀

教材，做好筆記，在小組中討論，然后隨機分配，把學生分成兩個

對手組，進行激烈的辯論，最后教師總結(jié)。這樣既能充分調(diào)動了學

生的積極性，提高了學生的學習興趣，又能使學生在主動發(fā)現(xiàn)知識、

掌握知識的過程中加深了印象，感覺到了自己就是課堂中的主人，

這兩個班學生成績有了明顯的進步。

三、制作教具，使抽象的教學直觀化。

我校地理教具緊缺，沒有地理掛圖，只靠老師的口頭描述或者

課本中的文字敘述，有的地理知識是十分抽象、難以理解的。為此,

這個學期，本人利用家中的電腦掃描制作了十三幅地理掛圖，用到

教學中，使抽象的教學直觀化，大大方便了學生的學習。

四、注重能力培養(yǎng)，實施素質(zhì)教育。

本人在教學中注重培養(yǎng)學生的能力，把課本知識與實踐結(jié)合起

來，利用理論知識解釋生活現(xiàn)象，通過實踐經(jīng)驗證實理論知識。本

學期，在七（6）班先后舉行過兩次地理知識辯論活動，在唇槍舌戰(zhàn)

中，雖然有的同學“獨占鰲頭”，有的同學“敗下陣來”，但是，

他們均使出了“渾身解數(shù)”把理論知識和實踐經(jīng)驗有機地結(jié)合起來,

在辯論中增進了友誼，增加了知識，增強了能力。

五、成績和不足：

這學期本人所上的七（6）班地理課，成績較上學期有了大幅度

的提高，然而，與較好的學校相比，還有一定的差距，普通班由于課

時安排不夠，沒有時間復習，成績還較差。

六、努力方向與措施：

培養(yǎng)學生良好的學習風氣，加大課改范圍和步伐，全面推進素

質(zhì)教育，綜合各科情況，培養(yǎng)尖子生，提高優(yōu)秀率。

七年級地理教學工作總結(jié)模板匯總篇14

本學期，我繼續(xù)擔任七年級8——12班5個班的地理教學工作。

回顧本學期的工作，有得也有失。在教學工作中，我能從各方面嚴

格要求自己，按照學校的要求和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢

業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為了更好的搞

好以后的教學工作，現(xiàn)對本學期工作做如下總結(jié)：

一、認真?zhèn)湔n

備課時，不但備教材備教法，而且備學生，根據(jù)教材內(nèi)容及學

生的實際，擬定采用的教學方法，認真寫好教案。每一課都做到

“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于

吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，并認真搜

集每節(jié)課的可件和課外知識，保存在電腦中。我在教學工作中注意

學生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，

在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和

創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

二、增強上課技能，提高教學質(zhì)量

在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體

現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意

精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；

同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能

力，讓各個層次的學生都得到提高。

三、充分利用多媒體教學，提高教學效果

在七年級下冊地理，理解的內(nèi)容多，知識的空間概念強，根據(jù)

初一學生的特點，我經(jīng)常用多媒體教學，增強課堂教學的直觀性，

提高學生學習的積極性和對知識的理解力，提高教學效果。

四、積極認真參加集體備課活動

積極參加集體備課，研究探討課程教法、學法，虛心請教其他

老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他

老師的意見，學習他們的方法，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足,

改進工作。

五、做好課后輔導工作，注意分層教學

在課后，特別是在復習階段，為不同層次的學生進行相應的輔

導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加

大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的

輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要

解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習

萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意

識到學習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣

的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就

由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為

他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，

提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存

在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后

進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知

識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求

知欲也會隨之增加C

六、取得了的成績、存在的不足及今后的設(shè)想

本學期期中、月考考試所任教班級平均分，及格率，優(yōu)秀率取

得了較好的成績。學生對學好地理充滿信心。

學生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，中學的知識系統(tǒng)還存在很多真

空的部分，課后反思不夠及時，教的學生多，又時對個別學習主動

性不夠的.學生督促不夠，這些都有待改進。在以后的教學中，我爭

取努力做到：

1、以學生為主體，注意基礎(chǔ)知識教學，調(diào)動學生的學習興趣。

2、重視地理概念和規(guī)律的教學方法

3、重視地理知識的應用

4、在開展教學活動的過程中，注重雙學生進行心理教育

總之，我要不斷改進工作方法，更好的完成地理教學工作?？?/p>

結(jié)經(jīng)驗，查找不足，爭取在新的一年，取得好成績。

七年級地理教學工作總結(jié)模板匯總篇15

本學期我任教七年級地理教學工作。在我的努力下，兢兢業(yè)業(yè),

扎實刻苦，圓滿地完成了本期的教育教學工作，取得了較好的實效。

現(xiàn)歸納如下幾個方面：

一、認真分析，積極制定切實可行的學期教育教學計劃。

本人承擔七年級年地理教學任務(wù)，希望該年級學生通過一學期

的學習，了解地理學習的基本方法和基本的技能。但由于學生的學

習習慣和基礎(chǔ)較差，并且地理這門課不參加中考，學生的學習積極

性不高，再加上我不是一名地理專業(yè)教師，這樣給我?guī)砹撕艽蟮?/p>

壓力。

七年級學生在學習過程中存在各種問題。通過上期的測試，分

析同學們的學習效果；從與同學們的交流、交談中，深入到他們的

內(nèi)心世界，了解他們的真實呼聲和感受，這樣對學生的各方面有了

一個粗略的印象，為本期制定切實可行的計劃把好了脈，明確了本

期的教育教學重點C

二、認真?zhèn)湔n、上課，細致批閱作業(yè)。

（一）一堂好課，前提還在于備課的質(zhì)量好與壞?！跋蛩氖?/p>

鐘要質(zhì)量”，離不開潛心的研究教材及學生、查閱資料、學習各種

新的教育教學思想、手段。由于自己不是專業(yè)地理教師，所以對教

材的思想內(nèi)容、教學方法等方面把握不足，經(jīng)常查找資料，到網(wǎng)絡(luò)

上查找等，為上好一堂課竭盡所能，付出了許多的精力，也為課堂

良好教學奠定了基礎(chǔ)。

（二）精講精練抓提高。教學中我力爭做到了精講，重知識體

系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法及解題思路，避免了面面俱到、拖泥帶

水等一些問題。在課堂上講究教學技巧和藝術(shù)，提高課時效益。訓

練題做到精選、精練，對出現(xiàn)問題的學生及時地指導，提高了學生

的學習效果，增強了學習的興趣。做到講練結(jié)合，努力提高了復習

效率。

（三）認真對待每個同學的作業(yè)，認真批閱，為每位同學的發(fā)

展指明了方向，對學習差的同學的作業(yè)，我更顯得認真仔細。要讓

他們真實的感受到老師的關(guān)愛，作業(yè)是與他們最直接的交流、與溝

通。于錯題我給一些提示性的評語以及告知學生應該怎樣避免錯誤。

對他們的每一次進步，我都不吝筆墨，用鮮紅的話語對他們進行表

揚、鼓勵，使之成為他們進步的起點、臺階。

（四）地圖訓練抓能力。學生地理成績的優(yōu)劣，在很大程度上

取決于學生對地理圖表的理解、分析、運用能力的高低。在這學期

的教學中，我在上課的時候都要把世界地圖掛在黑板上，從一開題

始我就給學生強調(diào)地圖的重要性，也在不斷的教學中培養(yǎng)他們讀圖

分析能力，就是讓學生明白，地理教學尤其是世界地理教學必須學

會識圖。教學中我善于指導學生掌握基本的地圖知識，重點掌握最

基本的地圖閱讀和使用方法，培養(yǎng)學生的圖像思維能力，掌握讀圖

技巧，將所學知識落實到地圖上。熟練地掌握圖文轉(zhuǎn)換方法，逐步

建立地理事物和地理現(xiàn)象的相互聯(lián)系，完成對地理事物的準確定位,

對重要大洲和重要國家的準確位置的掌握。

三、深入教研教改，加強校本研究，不斷提高教育教學的水平。

1、積極進行探究新教法、新教育思想的學習、與運用實踐。我

積極參加學校組織的各種教研教改的活動，把學習的方法應用到實

踐中來。

2、學以致用，課程整合，探索教育教學的新模式?！翱茖W技術(shù)

是第一生產(chǎn)力”，運用平生所學，才物有所值。我大膽嘗試，積極

進行地理教學與信息技術(shù)的整合，摸索最佳的教育教學方法，有效

的提高教學實效。把單純的課堂教學模式，轉(zhuǎn)為一種有聲、有形，

師生互動，快速、便捷，及時反饋的教學模式中。最后做到黑板教

學與課件教學相結(jié)合，充分發(fā)揮各個模式的優(yōu)長，達到最好的教學

效果。

一學期的工作結(jié)束，“不為失敗找借口，只為成功找理由”，

我會繼續(xù)保持現(xiàn)在的工作狀態(tài)。在新的一年中，我將更加珍惜機會,

不斷努力工作，為自己的教育教學工作劃上一個圓滿的句號。

七年級地理教學工作總結(jié)模板匯總篇16

回顧一學期的教學工作，有喜悅也有擔憂，喜悅的是我們地理

教研組順利的完成了本學期的地理教育教學工作，每位老師都在自

己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)的工作著，學到了許多專業(yè)知識，積累許多教

學經(jīng)驗，老教師能更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢，新教師取得了較大的進

步，整個教研氛圍良好，大家都能夠很好融合，完善自己，在教研

過程中教師團結(jié)協(xié)作、勇挑重擔、努力學習、刻苦鉆研在教育教學

工作中取得了較大的進步；擔憂的是我校地理的師資力量還有欠缺,

教學中還存在一些問題。但可以肯定我個都在努力的認真的工作著,

很好的完成了本學期的地理教育教學工作。現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)

如下：

一、本期工作情況

1.抓好工作常規(guī)，加強集體備課

開學初制定教學工作計劃時就對有明確的要求，面對學校地理

教學情況和學生的水平必須做到善始善終，爭取取得更好的成績；

做好相關(guān)知識的學習和考試能力的雙層培養(yǎng)。所以，我們注重提高

教師教學的質(zhì)量，做到了發(fā)揮團體精神、集體的智慧，每次備課活

動都不流于形式，要真真切切解決教學中遇到的問題，達到提高課

堂教學效果。注重常規(guī)教學工作的落實，認真精心設(shè)計每一節(jié)課，

寫出規(guī)范的課時教案，鼓勵教師互相聽課，互幫互學，共同進步；

同時我們每節(jié)課都精心挑選練習，做到精選、精練、精講，減少知

識點和考題的重復C

2.加強研究，把握教學方向

本學期在教研活動中，加強對課程標準和教材的研究，讓教師

了解各級別試題的特點，體會考題的趨勢，激勵他們學習專業(yè)知識

的欲望。

加強對學生地理學科能力的培養(yǎng)和訓練，包括判讀、填繪和分

析能力的培養(yǎng)，在教學中充分，運用地理圖像和圖表分析綜合地理

現(xiàn)象。加強思維能力的培養(yǎng)訓練。包括分析比較、判斷推理能力等。

指導學生多注意觀察生產(chǎn)和生活，運用所學理論解決實際問題，讓

學生學到生活中的地理。

3,注重落實的實效性

我們在教研活動中強調(diào)，抓住每一節(jié)課，讓學生將知識在課堂

上落實，提倡課堂效果課堂出，覺得效果較好。強調(diào)教師備課時必

須明確，本節(jié)課我要讓學生掌握什么？通過什么途徑讓全體學生都

參與？當堂反饋。下課后進行自我反思，是否完成本節(jié)教學目標，

哪些地方非常成功，還存在哪些問題？教師要在不斷反思過程中提

高自己教育教學水平。

二、存在不足

1.教師的教學水平有待提高

更新教學理念，不斷提高自己的教學水平，抓住一切學習的機

會為自己充電，爭取在最短的時間內(nèi)完成教學特點的形成和知識結(jié)

構(gòu)的構(gòu)建。

2.提高課堂教學效益

地理教學面臨的困難很多，一方面初中起始年級的新鮮課程，

一切都是開始，本身初一難度較大，學生學習起來難度加大；另一

方面考試的局限初中作為副科對待，導致學生認真程度不夠；課堂

教學效果總是不盡人意，當然這里面有學生的問題，更重要的是教

師的原因，個別教師可能在管理中確少經(jīng)驗，對知識的處理不夠成

熟，也使教學效果不夠理想，所以作為老師不僅要有淵博的專業(yè)知

識，還要有過硬的課堂調(diào)空能力，用教師自身的人格魅力去感染學

生，以達到課堂教學的完美。

3.加強教研組文化建設(shè)，提高教研能力

俗話說的好，人活到老學到老，作為地理教師更應該與時俱進。

地理學科自身的地點，認真學習新的教育教學理念，力爭在教學過

程中要將強調(diào)知識的落實轉(zhuǎn)變?yōu)榧茸セA(chǔ)知識的落實又要重視能力

的培養(yǎng)；將只重結(jié)果的教學轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾曔^程的教學。

教學中多注意觀察生產(chǎn)和生活實際，運用所學理論解決實際問

題。（能夠與現(xiàn)實生產(chǎn)、生活聯(lián)系起來的知識在教學中應引起高度

重視，教師教學中盡力多搜集一些與教材密切相關(guān)的素材。）這就

要求教師不僅要學習一些與地理相關(guān)的書籍，也要加強自身的文化

修養(yǎng)，多讀書讀好書，提高地理教師的各項素質(zhì)，將自己的教學經(jīng)

驗及時總結(jié)，提高教師的教研能力。

七年級地理教學工作總結(jié)模板匯總篇17

時間匆匆南而過，回顧本學期的工作，有得也有失。在教學工

作中，我能從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學生的

實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有

步驟地開展。為了更好的搞好以后的教學工作，現(xiàn)對本學期工作做

如下總結(jié)：

一、認真分析、制定合理的學期教育教學計劃

本學期八年級所使用的教材是義務(wù)教育課程地理教材。其內(nèi)容

主要是中國地理第一至四單元。包括“疆域與人口”、“自然環(huán)

境”、“自然資源”、“區(qū)域差異”等。我希望學生通過一學期的

學習，基本了解中國的自然地理與人文地理方面的初步知識，認識

我國的基本國情，并進一步掌握學習地理的基本方法和基本技能，

樹立科學的人地觀念和可持續(xù)發(fā)展觀念。在此基礎(chǔ)上，根據(jù)我校明

年地理學科要參加統(tǒng)考的實際情況，決定從本學期開始培養(yǎng)學生的

備考意識，并在教學時數(shù)、教學進度上提前安排。據(jù)此，本學期除

完成八年級地理上冊的教學任務(wù)外，還將組織學生學習下冊課本的

部分內(nèi)容，為復習奠定基礎(chǔ)。

二、自覺落實教學常規(guī)

1、我認真研究教材及學生，悉心查閱資料，學習時新的教育教

學思想和方法。有時，為了備好一節(jié)課，不厭其煩地向同學科老師

請教，吸取他們的經(jīng)驗。平日里，積極利用網(wǎng)絡(luò)和配套教學光盤，

查找、整合課程資源，為上好一節(jié)課作有效的準備。

2、教學中我力爭做到精講，把重點放在知識體系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系

和思維方法上，避免面面俱到、拖泥帶水等一些問題的出現(xiàn)。課堂

上，積極引導學生熟悉教材文本，重視讀圖訓練，加強學生間的合

作探究能力的培養(yǎng)，讓學生在掌握學習方法的基礎(chǔ)上，努力提高課

堂學習實效。訓練題力求讓學生當堂完成，對突出問題及時予以糾

正、指導。這在很大程度上提高了學生的學習興趣。

3、認真對待每個同學的作業(yè)，因材批閱，為每位同學的發(fā)展指

明了方向。每一個班級的學生數(shù)都在五十人以上，每批改一次作業(yè)

就是一項沉重的工作。每次面對堆積如山的作業(yè)本，我覺得它不是

負擔，而是一種責任、一種使命。對成績差的同學的作業(yè)，我更顯

得認真仔細，要讓他們真實的感受到老師的關(guān)愛。因為，作業(yè)是與

他們最多的交流、與溝通方式。像3班的周夢黎同學，上學期期末

地理考試不及格，而本學期他對地理產(chǎn)生了新的興趣，作業(yè)做得認

真了，成績也提高了，每一次測驗都在及格以上。這與我對他的激

勵和“作業(yè)交流”是分不開的。在學生的作業(yè)本上我基本上不劃

，針對錯題我或畫上一個圓圈，或在題的旁邊劃上一個“？”，

有時也給一些提示性的評語，告知學生應該怎樣避免錯誤。

4、除教學隨堂評價外，力求適時進行單元形成性檢測，以了解

學生的學習效果。為了鞏固教學內(nèi)容，加強學生對重點知識的理解,

對難點的進一步突破，有針對性地做了一些專項訓練，初一地理教

學工作總結(jié)提高了教師的教學效率和學生的學習效率。雖然有時成

績不盡人意，但我沒有放棄希望。因為許多同學不僅僅是地理基礎(chǔ)

薄弱的問題，還有學習態(tài)度、學習興趣等方面的問題，要在短時間

內(nèi)從根本上解決，顯然還有些難度。盡管如此，我仍然以積極的心

態(tài)，堅持培優(yōu)輔差c且期望期末有一個好結(jié)果。

三、積極參加校本研究

1、自覺進行新課標、新教材、新教法、新教育思想的學習、運

用與實踐。積極參加學校組織的聽評課、優(yōu)質(zhì)課競賽、教育技術(shù)能

力大賽等校本研究活動?！靶坳P(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，

在以后的學習和工作中，我仍將一如既往的“激情飛揚”。

2、每周一次的組內(nèi)教師集體備課，又寸前一段時間的教學，學生

的學習進行討論、反思，集思廣益，取長補短，并對下一步的教學

作現(xiàn)安排，實現(xiàn)教學資源和思想資源的共享，使整個年級的地理學

習上了一個新的臺階。

3、學以致用，積極探索教育教學的新模式。運用學校先進的教

學設(shè)備，自己動手制作課件，合理進行地理教學與信息技術(shù)的整合,

摸索最佳的教育教學方法。利用可利用的時間，把傳統(tǒng)的課堂教學

模式，轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N有聲有形、師生互動、快速便捷、及時反饋的教

學模式，力求實現(xiàn)最優(yōu)化的教學目標。

誠然，在教學中仍然存在很多的不足之處，如：有部分學生學

習興趣不高，學習成績難以提高，學生的探究學習意識不強，考試

成績不盡如人意等，這些現(xiàn)狀都有待在今后很長時間不斷去完善和

提高。相信只要堅持不懈的努力，今后的教學會取得更加顯著的成

效。

“心若在，夢就在