年廣東省湛江市徐聞一中母親節(jié)主題班會(huì)聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期為2023年5月14日，聽課時(shí)間為上午第三節(jié)課，授課教師姓名為李明，學(xué)科/課程名稱為高中班會(huì)課，班級(jí)/年級(jí)為高二（7）班，教學(xué)主題或章節(jié)為母親節(jié)主題班會(huì)。聽課人姓名為張華，聽課人職務(wù)為高中語(yǔ)文教研組長(zhǎng)，聽課目的為教學(xué)研究。本次班會(huì)課以母親節(jié)為契機(jī)，旨在引導(dǎo)學(xué)生感恩母愛，傳承孝道文化，培養(yǎng)學(xué)生的情感表達(dá)能力和家庭責(zé)任感。李明老師在課前精心設(shè)計(jì)了教學(xué)方案，明確了教學(xué)目標(biāo)和流程，準(zhǔn)備的教學(xué)資源包括教材、PPT課件、學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)等，為班會(huì)課的順利開展奠定了基礎(chǔ)。

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)目標(biāo)明確，圍繞母親節(jié)主題，設(shè)計(jì)了情感體驗(yàn)、主題討論、才藝展示等環(huán)節(jié)，符合高二學(xué)生的認(rèn)知水平和情感需求。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材內(nèi)容與班會(huì)主題緊密結(jié)合，PPT課件制作精美，圖文并茂，能夠有效吸引學(xué)生的注意力。教具方面，準(zhǔn)備了話筒、音響等設(shè)備，為學(xué)生的才藝展示提供了必要的支持。學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)中包含了思考題、活動(dòng)建議等內(nèi)容，有助于引導(dǎo)學(xué)生深入思考，積極參與活動(dòng)。

2.教學(xué)過程

開始階段，李明老師通過播放一段關(guān)于母愛的短視頻導(dǎo)入新課，視頻內(nèi)容感人至深，迅速觸動(dòng)了學(xué)生的情感，激發(fā)了學(xué)生的參與熱情。導(dǎo)入方式新穎，效果顯著，為后續(xù)的教學(xué)活動(dòng)奠定了良好的情感基礎(chǔ)。展開階段，李明老師采用了多種教學(xué)方法，包括講授、討論、小組合作等，教學(xué)手段靈活多樣。在講授環(huán)節(jié)，李明老師結(jié)合教材內(nèi)容，講述了母親節(jié)的由來和意義，并引用了古今中外的名人事例，豐富了學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備。在討論環(huán)節(jié)，李明老師提出了幾個(gè)開放性問題，如“你與母親之間最難忘的故事是什么？”、“你打算如何感謝母親？”等，引導(dǎo)學(xué)生分組討論，分享自己的經(jīng)歷和感悟。在小組合作環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，討論熱烈，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。結(jié)束階段，李明老師進(jìn)行了總結(jié)歸納，引導(dǎo)學(xué)生回顧了班會(huì)課的主要內(nèi)容，并布置了課后作業(yè)，如“給母親寫一封信”或“制作一份母親節(jié)禮物”，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行孝道，表達(dá)對(duì)母親的感恩之情。

3.師生互動(dòng)

師生交流頻率較高，李明老師能夠及時(shí)回應(yīng)學(xué)生的提問，并給予積極的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。學(xué)生參與度較高，課堂氣氛活躍，學(xué)生能夠主動(dòng)發(fā)言，分享自己的觀點(diǎn)和感受。互動(dòng)質(zhì)量較高，師生之間的交流深入淺出，既有知識(shí)的傳遞，也有情感的共鳴。例如，在討論環(huán)節(jié)，李明老師能夠引導(dǎo)學(xué)生深入思考，避免泛泛而談，而是鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)歷，提出具體的觀點(diǎn)和做法。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，課堂專注度良好，能夠認(rèn)真聽講，積極參與活動(dòng)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠分工合作，共同完成任務(wù)，體現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。例如，在討論“你與母親之間最難忘的故事是什么？”時(shí)，學(xué)生能夠互相傾聽，互相啟發(fā)，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。部分學(xué)生還主動(dòng)展示了自己準(zhǔn)備的材料，如照片、視頻等，豐富了課堂內(nèi)容，也增強(qiáng)了學(xué)生的自信心。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生能夠遵守課堂規(guī)則，保持安靜，認(rèn)真聽講。時(shí)間分配合理，各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間安排緊湊，沒有出現(xiàn)拖沓或倉(cāng)促的情況。課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，李明老師能夠根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。例如，在討論環(huán)節(jié)，當(dāng)學(xué)生討論過于熱烈時(shí)，李明老師能夠及時(shí)引導(dǎo)，避免討論偏離主題；當(dāng)學(xué)生討論不夠深入時(shí)，李明老師能夠提出一些引導(dǎo)性問題，幫助學(xué)生深入思考。

6.教學(xué)技術(shù)使用

現(xiàn)代教育技術(shù)和工具得到了有效利用，李明老師利用PPT課件展示了教學(xué)內(nèi)容，利用音響設(shè)備播放了視頻，利用話筒為學(xué)生提供了才藝展示的機(jī)會(huì)。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，PPT課件能夠直觀地展示教學(xué)內(nèi)容，視頻能夠激發(fā)學(xué)生的情感，音響設(shè)備能夠保證聲音的清晰度，話筒能夠讓學(xué)生更好地展示自己。例如，在導(dǎo)入階段，李明老師利用PPT課件展示了關(guān)于母愛的圖片和文字，并結(jié)合音響設(shè)備播放了一段感人的音樂，有效地營(yíng)造了情感氛圍，激發(fā)了學(xué)生的參與熱情。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

本次母親節(jié)主題班會(huì)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，符合高二學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，也契合了當(dāng)前社會(huì)對(duì)感恩教育、孝道文化的重視。從課堂觀察和后續(xù)的學(xué)生反饋來看，教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度較高，學(xué)生基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

1.目標(biāo)達(dá)成

教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)緊密圍繞母親節(jié)主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)母親節(jié)的意義，理解母愛的偉大，學(xué)會(huì)感恩母親，并在日常生活中踐行孝道。這些目標(biāo)不僅具有教育意義，也具有實(shí)踐意義，能夠引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在班會(huì)課結(jié)束后，通過觀察學(xué)生的表現(xiàn)和與學(xué)生的交流，可以看出學(xué)生們對(duì)母親節(jié)的了解更加深入，對(duì)母愛的理解更加深刻，也表達(dá)出了更加強(qiáng)烈的感恩之情。

在教學(xué)過程中，李明老師通過多種教學(xué)手段，如視頻播放、故事講述、小組討論等，將教學(xué)目標(biāo)融入到每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，確保學(xué)生能夠充分理解和吸收。例如，在播放關(guān)于母愛的短視頻后，李明老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行了深入的討論，讓學(xué)生們分享自己的感受和想法，這樣不僅加深了學(xué)生對(duì)母愛的理解，也讓學(xué)生們學(xué)會(huì)了如何表達(dá)自己的情感。在班會(huì)課的結(jié)束階段，李明老師布置了課后作業(yè)，要求學(xué)生給母親寫一封信或制作一份母親節(jié)禮物，這樣不僅鞏固了課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容，也讓學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中踐行孝道，將感恩之情轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。

從學(xué)生的反饋來看，學(xué)生們對(duì)本次班會(huì)課的表現(xiàn)出了較高的滿意度，他們認(rèn)為這次班會(huì)課讓他們更加了解了母親節(jié)的意義，也讓他們更加懂得了如何感恩母親。一些學(xué)生表示，他們會(huì)在母親節(jié)給母親送上一份禮物，或者給母親寫一封信，表達(dá)自己的感恩之情。還有一些學(xué)生表示，他們會(huì)更加關(guān)心母親，幫助母親做家務(wù)，減輕母親的負(fù)擔(dān)。這些反饋表明，本次班會(huì)課的教學(xué)目標(biāo)得到了較好的達(dá)成，學(xué)生們?cè)谇楦猩系玫搅溯^大的觸動(dòng)，也愿意在日常生活中踐行孝道。

2.知識(shí)掌握

在知識(shí)掌握方面，學(xué)生對(duì)母親節(jié)的由來、意義以及母愛的偉大有了更深入的理解。通過李明老師的講解和討論，學(xué)生們對(duì)母親節(jié)的歷史背景、文化內(nèi)涵以及現(xiàn)代社會(huì)中母親節(jié)的意義有了更全面的認(rèn)識(shí)。例如，在導(dǎo)入階段，李明老師通過播放一段關(guān)于母愛的短視頻，向?qū)W生們介紹了母親節(jié)的由來和意義，并引用了古今中外的名人事例，如孟郊的《游子吟》、林則徐的母親等，豐富了學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備。在討論環(huán)節(jié)，李明老師提出了幾個(gè)開放性問題，如“你與母親之間最難忘的故事是什么？”、“你打算如何感謝母親？”等，引導(dǎo)學(xué)生分組討論，分享自己的經(jīng)歷和感悟。通過這些環(huán)節(jié)，學(xué)生們不僅了解了母親節(jié)的知識(shí)，還學(xué)會(huì)了如何表達(dá)自己的情感，如何感恩母親。

在技能掌握方面，學(xué)生們通過參與班會(huì)課的活動(dòng)，提高了自己的表達(dá)能力、合作能力和實(shí)踐能力。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們分工合作，共同完成任務(wù)，體現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。在才藝展示環(huán)節(jié)，學(xué)生們展示了自己的才藝，如唱歌、跳舞、朗誦等，提高了自己的表演能力。在課后作業(yè)中，學(xué)生們給母親寫了一封信或制作了一份母親節(jié)禮物，提高了自己的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力。這些活動(dòng)不僅豐富了學(xué)生的課堂生活，也提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本次母親節(jié)主題班會(huì)課在情感態(tài)度價(jià)值觀方面發(fā)揮了重要的作用，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。通過這次班會(huì)課，學(xué)生們更加深刻地理解了母愛的偉大，學(xué)會(huì)了感恩母親，并在日常生活中踐行孝道。這不僅有助于培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心，也有助于培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神。

在情感方面，學(xué)生們通過參與班會(huì)課的活動(dòng)，感受到了母愛的溫暖，體會(huì)到了感恩的快樂。例如，在播放關(guān)于母愛的短視頻后，學(xué)生們被視頻中的故事深深感動(dòng)，流下了眼淚。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們分享了自己的經(jīng)歷和感悟，有的學(xué)生表示，他們?cè)?jīng)因?yàn)檎{(diào)皮搗蛋而傷害過母親，感到非常后悔，他們表示以后會(huì)更加懂事，孝順母親。這些情感上的觸動(dòng)，不僅讓學(xué)生們更加懂得了如何感恩母親，也讓學(xué)生們更加珍惜與母親的親情。

在態(tài)度方面，學(xué)生們通過參與班會(huì)課的活動(dòng)，樹立了正確的價(jià)值觀，形成了良好的行為習(xí)慣。例如，在班會(huì)課結(jié)束后，學(xué)生們紛紛表示，他們會(huì)在日常生活中更加關(guān)心母親，幫助母親做家務(wù)，減輕母親的負(fù)擔(dān)。一些學(xué)生還表示，他們會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，將來成為一個(gè)有用的人，為母親爭(zhēng)光。這些態(tài)度上的轉(zhuǎn)變，不僅讓學(xué)生們更加懂得了如何孝順母親，也讓學(xué)生們更加懂得了如何做人。

在價(jià)值觀方面，學(xué)生們通過參與班會(huì)課的活動(dòng)，形成了正確的價(jià)值觀，樹立了正確的人生觀和世界觀。例如，在班會(huì)課結(jié)束后，學(xué)生們紛紛表示，他們會(huì)更加珍惜親情，更加懂得感恩，將來成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。這些價(jià)值觀上的轉(zhuǎn)變，不僅讓學(xué)生們更加懂得了如何感恩母親，也讓學(xué)生們更加懂得了如何為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。

總而言之，本次母親節(jié)主題班會(huì)課的教學(xué)效果顯著，不僅達(dá)成了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。通過這次班會(huì)課，學(xué)生們更加深刻地理解了母愛的偉大，學(xué)會(huì)了感恩母親，并在日常生活中踐行孝道。這不僅有助于培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心，也有助于培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本次母親節(jié)主題班會(huì)課給我留下了深刻的印象，整堂課氛圍溫馨、感人，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)內(nèi)容充實(shí)，教學(xué)方法靈活多樣，師生互動(dòng)積極，學(xué)生參與度高，教學(xué)效果顯著。李明老師能夠緊密圍繞母親節(jié)主題，結(jié)合高二學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，并組織實(shí)施，體現(xiàn)了較高的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。

最突出的優(yōu)點(diǎn)是情感體驗(yàn)真摯，教學(xué)設(shè)計(jì)巧妙。李明老師善于利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、視頻等，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的情感共鳴。在導(dǎo)入階段，通過播放一段關(guān)于母愛的短視頻，迅速觸動(dòng)了學(xué)生的情感，為后續(xù)的教學(xué)活動(dòng)奠定了良好的情感基礎(chǔ)。在展開階段，通過講授、討論、小組合作等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，分享自己的經(jīng)歷和感悟，讓學(xué)生在情感體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提升情感認(rèn)知。此外，李明老師能夠關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，給予學(xué)生充分的表達(dá)機(jī)會(huì)，讓每個(gè)學(xué)生都能在班會(huì)課中有所收獲。例如，在才藝展示環(huán)節(jié)，李明老師為喜歡表演的學(xué)生提供了展示自己的平臺(tái)，讓學(xué)生的個(gè)性得到了張揚(yáng)，也增強(qiáng)了學(xué)生的自信心。

2.改進(jìn)建議

雖然本節(jié)課總體效果良好，但也存在一些可以改進(jìn)的地方，以便進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量。

首先，在時(shí)間分配上可以更加精細(xì)。雖然課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，但在某些環(huán)節(jié)，如小組討論，時(shí)間略顯緊張，部分學(xué)生沒有充分的時(shí)間表達(dá)自己的想法。建議在課前更加精確地預(yù)估每個(gè)環(huán)節(jié)所需的時(shí)間，并預(yù)留一定的彈性時(shí)間，以應(yīng)對(duì)課堂上的突發(fā)情況。例如，可以提前告知學(xué)生討論的時(shí)間限制，并鼓勵(lì)學(xué)生在討論結(jié)束后簡(jiǎn)要總結(jié)自己的觀點(diǎn)，以確保在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成討論。

其次，可以進(jìn)一步豐富教學(xué)資源，增加互動(dòng)性。雖然PPT課件和視頻資料使用得當(dāng)，但可以考慮引入更多互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)資源，如在線問卷調(diào)查、互動(dòng)游戲等，以提高學(xué)生的參與度和興趣。例如，可以在班會(huì)課開始前，通過在線問卷調(diào)查了解學(xué)生對(duì)母親節(jié)的看法和期待，然后在課堂上分享調(diào)查結(jié)果，引發(fā)學(xué)生的思考和討論。此外，可以設(shè)計(jì)一些互動(dòng)游戲，如“猜猜母親的心愿”等，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)?zāi)笎郏鰪?qiáng)感恩之情。

第三，可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生情感的引導(dǎo)和升華。雖然學(xué)生們?cè)诎鄷?huì)課中表達(dá)了感恩之情，但可以進(jìn)一步引導(dǎo)他們將感恩之情轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，并形成持久的情感體驗(yàn)。建議在班會(huì)課結(jié)束后，鼓勵(lì)學(xué)生制定具體的行動(dòng)計(jì)劃，如每天為母親做一件小事，每周與母親進(jìn)行一次深入交流等，并定期檢查學(xué)生的執(zhí)行情況。此外，可以組織一些后續(xù)活動(dòng)，如“母親節(jié)感恩行動(dòng)分享會(huì)”，讓學(xué)生分享自己的行動(dòng)計(jì)劃和執(zhí)行情況，互相學(xué)習(xí)和激勵(lì)，從而將感恩之情內(nèi)化為學(xué)生的自覺行動(dòng)。

第四，可以更加注重學(xué)生的個(gè)性化表達(dá)。雖然班會(huì)課提供了學(xué)生分享自己經(jīng)歷和感悟的機(jī)會(huì)，但可以進(jìn)一步鼓勵(lì)學(xué)生用更多樣化的方式表達(dá)自己的情感，如寫作、繪畫、音樂等。建議可以提供一些創(chuàng)作工具和材料，如畫板、畫筆、音樂軟件等，并鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作與母親節(jié)相關(guān)的作品，如繪畫、詩(shī)歌、歌曲等，然后在班會(huì)課上展示和分享。這樣不僅可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，也可以讓學(xué)生更加深入地體驗(yàn)和理解母愛。

3.后續(xù)跟蹤

建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)，以了解李明老師在改進(jìn)建議上的落實(shí)情況，并進(jìn)一步提供指導(dǎo)和支持，幫助教師成長(zhǎng)。

首先，可以安排一次后續(xù)聽課，觀察李明老師在實(shí)際教學(xué)中如何應(yīng)用改進(jìn)建議，并進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)。例如，可以重點(diǎn)關(guān)注李明老師在教學(xué)時(shí)間分配、教學(xué)資源運(yùn)用、學(xué)生情感引導(dǎo)等方面是否有所改進(jìn)，并就存在的問題提出具體的建議和解決方案。通過后續(xù)聽課，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)教師教學(xué)中存在的問題，并提供及時(shí)的幫助和指導(dǎo)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

其次，可以組織教學(xué)研討活動(dòng)，邀請(qǐng)李明老師與其他教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，共同探討如何提升班會(huì)課的教學(xué)質(zhì)量。例如，可以組織一次“母親節(jié)主題班會(huì)課教學(xué)研討會(huì)”，讓李明老師分享本次班會(huì)課的教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施經(jīng)驗(yàn)，其他教師則可以分享自己關(guān)于班會(huì)課教學(xué)的思考和建議。通過教學(xué)研討活動(dòng)，可以促進(jìn)教師之間的交流和學(xué)習(xí)，共同提高班會(huì)課的教學(xué)水平。

此外，可以提供一些專業(yè)支持和資源，幫助李明老師進(jìn)一步提升教學(xué)能力。例如，可以推薦一些關(guān)于班會(huì)課教學(xué)的專業(yè)書籍和網(wǎng)站，提供一些優(yōu)秀班會(huì)課的教學(xué)案例供李明老師參考，還可以邀請(qǐng)一些教學(xué)專家為李明老師提供個(gè)性化的教學(xué)指導(dǎo)。通過提供專業(yè)支持