課文分析與深度閱讀技巧訓練——高一語文新課篇目教學設(shè)計一、教案取材出處本教案取材于人教版高中語文必修一的課文，旨在通過分析課文，培養(yǎng)學生掌握深度閱讀技巧的能力。二、教案教學目標理解課文內(nèi)容，把握文章主旨。提高學生的閱讀速度和理解能力。學習并掌握深度閱讀技巧，如歸納、分析、推理等。培養(yǎng)學生的思維品質(zhì)，提高寫作水平。三、教學重點難點教學重點：文章結(jié)構(gòu)及主題理解文中重點段落、關(guān)鍵詞句的把握深度閱讀技巧的應用教學難點：如何把握文章主旨，理解作者的意圖如何分析文章結(jié)構(gòu)，掌握文章脈絡(luò)如何運用深度閱讀技巧，提高閱讀效果教學策略：引導學生閱讀課文，初步了解文章內(nèi)容。分析課文結(jié)構(gòu)，講解重點段落和關(guān)鍵詞句。講解深度閱讀技巧，讓學生在實際閱讀中運用。結(jié)合范文，讓學生進行課堂練習，鞏固所學知識。教學內(nèi)容：課前準備：學生預習課文，理解課文大意。導入新課：提問學生關(guān)于課文的理解，激發(fā)學生學習興趣。分析課文結(jié)構(gòu)：講解文章的段落劃分，分析各段內(nèi)容。主題理解：引導學生思考文章主旨，理解作者意圖。關(guān)鍵詞句把握：講解文中重點詞語、句子，分析其作用。深度閱讀技巧訓練：歸納法：引導學生從文章中提取關(guān)鍵信息，總結(jié)文章主旨。分析法：講解文章寫作手法，分析作者的意圖。推理法：引導學生根據(jù)文章內(nèi)容，進行合理推斷。課堂練習：結(jié)合范文，讓學生進行課堂練習，鞏固所學知識。布置作業(yè)：要求學生課后閱讀課文，進一步掌握深度閱讀技巧。表格：教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容課前準備學生預習課文，理解課文大意導入新課提問學生關(guān)于課文的理解，激發(fā)學生學習興趣分析課文講解文章結(jié)構(gòu)，分析各段內(nèi)容主題理解引導學生思考文章主旨，理解作者意圖關(guān)鍵詞句講解文中重點詞語、句子，分析其作用深度閱讀講解深度閱讀技巧，如歸納、分析、推理等課堂練習結(jié)合范文，讓學生進行課堂練習回顧課堂內(nèi)容，強調(diào)重點難點布置作業(yè)要求學生課后閱讀課文，進一步掌握深度閱讀技巧四、教案教學方法討論法：通過小組討論，鼓勵學生積極參與，分享對課文的理解和感受。案例分析法：選取課文中的典型段落或句子，引導學生進行深入分析，培養(yǎng)批判性思維。角色扮演法：讓學生扮演文中角色，體驗不同角色的情感和思想，加深對課文內(nèi)容的理解。思維導圖法：利用思維導圖，幫助學生梳理文章結(jié)構(gòu)，構(gòu)建知識體系。寫作練習法：通過寫作練習，讓學生將閱讀理解轉(zhuǎn)化為自己的表達，提高寫作能力。五、教案教學過程課前準備學生預習課文，了解作者背景和時代背景。教師準備教學資料，包括課文原文、相關(guān)背景資料、深度閱讀技巧指導等。導入新課教師提問：“同學們，在預習課文的過程中，你們有哪些疑問？”學生分享預習心得，教師引導討論。分析課文結(jié)構(gòu)教師展示思維導圖，講解文章整體結(jié)構(gòu)。學生根據(jù)思維導圖，總結(jié)各部分內(nèi)容。主題理解教師引導學生思考：“文章的主旨是什么？作者是如何表達這一主旨的？”學生分組討論，教師巡視指導。關(guān)鍵詞句把握教師選取文章中的關(guān)鍵詞句，講解其含義和作用。學生嘗試用自己的語言復述關(guān)鍵詞句。深度閱讀技巧訓練教師介紹深度閱讀技巧，如歸納、分析、推理等。學生分組練習，教師提供范文，指導學生如何運用技巧。課堂練習教師分發(fā)練習題，包括選擇題、簡答題和寫作題。學生獨立完成練習，教師巡視指導。教師總結(jié)課堂內(nèi)容，強調(diào)重點難點。學生分享學習心得，教師點評。布置作業(yè)教師布置課后閱讀任務，要求學生結(jié)合所學技巧，深入閱讀課文。學生提出疑問，教師解答。六、教案教材分析課文內(nèi)容：課文選自人教版高中語文必修一，內(nèi)容豐富，具有時代意義。教學目標：通過課文學習，培養(yǎng)學生深度閱讀能力，提高文學素養(yǎng)。教學重點：把握文章結(jié)構(gòu)，理解文章主旨，掌握深度閱讀技巧。教學難點：深入理解作者意圖，運用深度閱讀技巧分析文章。教學方法：結(jié)合討論法、案例分析法、角色扮演法等多種教學方法，激發(fā)學生學習興趣，提高教學效果。表格：教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教學方法課前準備學生預習課文，了解作者背景和時代背景。預習導入新課提問學生關(guān)于課文的理解，激發(fā)學生學習興趣。提問分析課文講解文章結(jié)構(gòu)，分析各段內(nèi)容。講解主題理解引導學生思考文章主旨，理解作者意圖。討論法關(guān)鍵詞句講解文中重點詞語、句子，分析其作用。案例分析法深度閱讀講解深度閱讀技巧，如歸納、分析、推理等。思維導圖法課堂練習學生獨立完成練習，教師巡視指導。寫作練習法教師總結(jié)課堂內(nèi)容，強調(diào)重點難點。布置作業(yè)布置課后閱讀任務，要求學生結(jié)合所學技巧，深入閱讀課文。閱讀作業(yè)七、教案作業(yè)設(shè)計作業(yè)設(shè)計作業(yè)一：深度閱讀與寫作任務描述：選擇課文中的一段文字，運用深度閱讀技巧進行分析，然后寫一篇短文，表達你的閱讀感受和對文章主題的理解。具體步驟：選擇段落：學生根據(jù)教師提供的課文原文，選擇一段自己感興趣或認為有意義的段落。深度閱讀：運用歸納、分析、推理等深度閱讀技巧，分析所選段落的寫作手法、語言特點、主題思想等。撰寫短文：以“我對課文中這一段落的解讀”為題，撰寫一篇短文，闡述自己的閱讀理解和感受。提交作業(yè)：將完成的短文電子版提交給教師。作業(yè)二：小組討論與報告任務描述：分組討論課文主題，并制作一份小組報告，內(nèi)容包含對主題的理解、相關(guān)案例分析和討論成果。具體步驟：分組：教師將學生分成小組，每組人數(shù)46人。討論主題：每組確定一個與課文主題相關(guān)的討論話題。案例分析：小組成員分工合作，收集與討論主題相關(guān)的案例。報告制作：小組共同制作一份報告，包括討論內(nèi)容、案例分析、小組共識等。小組報告：每組派代表進行報告，教師和其他小組學生提問、交流。反饋與改進：教師提供反饋，小組根據(jù)反饋進行改進。作業(yè)三：課外閱讀與分享任務描述：選擇與課文主題相關(guān)的課外讀物進行閱讀，并在下一節(jié)課上進行分享。具體步驟：選擇讀物：學生根據(jù)興趣和教師推薦，選擇一本與課文主題相關(guān)的課外讀物。閱讀記錄：在閱讀過程中，做好閱讀筆記，記錄重要的觀點和感悟。分享內(nèi)容：在課堂上，學生分享自己的閱讀心得，包括書中的主要內(nèi)容、自己的感悟和思考。互動交流：教師和學生進行互動交流，討論閱讀內(nèi)容。八、教案結(jié)語教學結(jié)語在本次課程的結(jié)尾，教師可以通過以下方式總結(jié)教學內(nèi)容，并鼓勵學生：回顧課程內(nèi)容：“今天我們一起學習了課文，探討了深度閱讀技巧，大家掌握得怎么樣？有沒有什么疑問？”表揚與鼓勵：“同學們在課堂上表現(xiàn)得非常積極，每個人都有自己的見解，這是非常難得的。希望你們能繼續(xù)保持這種學習的熱情?！闭雇磥恚骸巴ㄟ^今天的課程，我們學到了很多，但閱讀的旅程永無止境。在今后的學習中，繼續(xù)摸索，不斷進步。”互動環(huán)節(jié)：“下面我們來進行一個小游戲，請大家閉上眼睛，想象一下，如果你是一位作家，你會如何寫一篇關(guān)于這個主題的故事？現(xiàn)在，請你們用一句話來概括你的故事?！北砀瘢鹤鳂I(yè)類型任務描述具體步驟提交方式深度閱讀與寫作選擇課文段落進行分析，寫短文表達閱讀感受選