廣州職業(yè)技術(shù)大學課程教案（20—20學年第學期）課程名稱信息技術(shù)與人工智能基礎使用班級使用教師編制教師教研室學院編制日期廣州職業(yè)技術(shù)大學教務處制

目錄TOC\o"1-1"\h\z\u《信息技術(shù)與人工智能基礎》教案1計算機與計算思維 《信息技術(shù)與人工智能基礎》教案1一、授課信息課程名稱信息技術(shù)與人工智能基礎授課對象教學單元名稱計算機與計算思維教學場所機房授課形式理實一體授課學時2教材課程標準單元及內(nèi)容分析自90年代以來，現(xiàn)代電子計算機技術(shù)發(fā)展十分迅速，互聯(lián)網(wǎng)+時代正在逐步改變著人們的生活方式，信息技術(shù)已經(jīng)滲透到了社會生產(chǎn)、生活的方方面面，在人們的日常生活中發(fā)揮著越來越重要的作用。隨著科學技術(shù)的不斷發(fā)展和進步，人們利用信息技術(shù)獲取信息、表達觀點、與他人交流思想、開展工作等，極大地提高了工作、生活效率。電子信息技術(shù)廣泛地應用于各個行業(yè)當中,極大地促進了各個行業(yè)的發(fā)展，特別是在大數(shù)據(jù)背景下,電子信息技術(shù)和大數(shù)據(jù)技術(shù)的有效結(jié)合促進了各個行業(yè)的發(fā)展。因此，了解和掌握信息技術(shù)成為了當今不可缺少的技能。核心思政融入點：通過計算機技術(shù)發(fā)展史對比，強調(diào)核心技術(shù)自主可控的戰(zhàn)略意義，結(jié)合"十四五"規(guī)劃數(shù)字中國建設要求，引導學生樹立科技報國志向，培養(yǎng)信息安全意識和創(chuàng)新責任擔當。主要教學內(nèi)容：計算機的發(fā)展計算機的工作原理計算機的基本結(jié)構(gòu)計算機系統(tǒng)組成計算思維學情分析知識與技能基礎中學階段學習了信息技術(shù)課程，對信息技術(shù)有一定的了解。認知與實踐能力學生具有一定的計算機系統(tǒng)操作基礎，但大部分學生對計算機的操作不太熟練。學習特點文科生形象思維較強，對技術(shù)原理接受度存在差異；需通過案例化教學激發(fā)興趣，強化實踐操作彌補基礎差異。教學目標知識目標了解計算機發(fā)展；掌握計算機的分類、特點及應用領(lǐng)域；理解計算機的工作原理；掌握計算機系統(tǒng)的組成；理解計算思維的過程。能力目標能夠組裝計算機；能夠利用計算思維解決實際問題。素質(zhì)目標培養(yǎng)科技報國情懷，通過計算機發(fā)展史中的典型人物案例（如王選院士），樹立技術(shù)創(chuàng)新的責任意識；強化信息安全意識，結(jié)合《網(wǎng)絡安全法》講解計算機系統(tǒng)安全的國家戰(zhàn)略意義。教學重點和難點教學重點計算機系統(tǒng)的組成，計算思維處理方法采用動畫、虛擬仿真等技術(shù)加深對知識的理解教學難點計算思維的概念及應用處理方法1.采用"超市經(jīng)營"等生活化案例分解問題2.小組協(xié)作完成誠信監(jiān)督機制設計任務3.可視化流程圖工具輔助理解抽象概念教學策略設計理念貫穿“以學生為中心”的教學理理念，選擇具有針對性和可行性的教學模式和教學手段開展教學活動，并設計可量化和可測性的教學評價體系；教學過程中始終堅持“成果導向”，課前鼓勵學生“探”效果，課中組織學生“展”工藝、“仿”結(jié)果、“練”技術(shù)，多角度多方位即時“評”成果，課后師生積極“延”練習，提升學習積極主動性。教學方法與手段（1）任務驅(qū)動法：結(jié)合制作效果，根據(jù)任務書的要求，將引導按照任務書制作本節(jié)課程效果，分解任務實現(xiàn)步驟和實驗要點，實現(xiàn)作品任務完成與教學目標有機銜接。（2）直觀演示法：教師通過展示課程效果、設計過程，利用信息化教學手段，幫助學生掌握基本概念，幫助學生學習知識、習得技能。教學資源（1）教學文件：活頁式教材、教學PPT（2）信息化資源：教學動畫、視頻、微課，超星精品在線開放課程學習資源（3）教學軟件：5Y自主學習平臺、數(shù)字化教材（4）教學儀器：極域投屏設備、液晶屏（5）互聯(lián)網(wǎng)上的在線教育資源，如開放式在線課程(MOOC)、網(wǎng)絡視頻教學，多媒體投影儀教學評價采用“以學生為中心”的“過程齊全、目標明確、指標微細、時間即時”的教學評價體系，結(jié)合線上線下教學輔助工具，實現(xiàn)“課前、課中、課后”全過程評價。教學活動安排課前預學教學環(huán)節(jié)與內(nèi)容教師活動學生活動設計意圖課前線上預習教學內(nèi)容發(fā)布預習內(nèi)容按要求預習相關(guān)內(nèi)容1.3.識別知識盲區(qū)，為課堂重點講解做準備課中內(nèi)化教學環(huán)節(jié)與內(nèi)容（標注時長）教師活動學生活動設計意圖介紹學習該門課程的目標和意義（10分鐘）介紹課程、提出學習要求認真聽講1.建立課程學習價值認知2.明確技術(shù)能力與國家發(fā)展的關(guān)聯(lián)3.觀看視頻：人工智能與職業(yè)生涯規(guī)劃（15分鐘）播放視頻資料，提出問題認真聽講，思考回答問題1.連接專業(yè)學習與職業(yè)發(fā)展路徑2.3.樹立技術(shù)報國的職業(yè)價值觀計算機的體系結(jié)構(gòu)及工作原理（15分鐘）講授，提問認真聽講，思考回答問題理解計算機系統(tǒng)核心原理計算機的發(fā)展（10分鐘）播放視頻資料，提出問題、評價答題結(jié)果觀看視頻，回答問題1.掌握技術(shù)發(fā)展脈絡和規(guī)律2.對比中外技術(shù)發(fā)展差距，增強趕超意識3.培養(yǎng)技術(shù)創(chuàng)新歷史觀計算機的應用領(lǐng)域（10分鐘）引導提問分組討論，回答問題1.拓展技術(shù)應用場景認知2.培養(yǎng)跨領(lǐng)域融合創(chuàng)新思維3.理解信息技術(shù)對國家建設的支撐作用計算機系統(tǒng)（10分鐘）講授認真聽講1.構(gòu)建系統(tǒng)組成完整認知框架2.理解軟硬件協(xié)同工作原理3.培養(yǎng)系統(tǒng)化技術(shù)思維計算思維（10分鐘）播放視頻資料，提出問題舉例：利用計算思維分析“經(jīng)營一家超市”討論如何用計算思維建立誠信監(jiān)督機制。認真聽講，觀看視頻，討論，回答問題1.培養(yǎng)問題分解與算法思維能力2.建立"經(jīng)營超市"等生活化認知模型3.將誠信價值觀融入技術(shù)解決方案設計課后提升教學環(huán)節(jié)與內(nèi)容教師活動學生活動設計意圖列出組裝計算機必須硬件部件、舉例說明計算思維處理問題的過程布置本節(jié)知識點的作業(yè)以小組為單位完成作業(yè)提交到學習通，小組互評1.促進理論知識向?qū)嵺`能力轉(zhuǎn)化2.培養(yǎng)團隊協(xié)作與工程實踐能力課后反思不足1.知識理解層面：學生對計算機系統(tǒng)底層原理（如馮?諾依曼結(jié)構(gòu)）的抽象理解存在困難，尤其在對比中外技術(shù)發(fā)展差距時，未能深刻體會核心技術(shù)自主可控的戰(zhàn)略意義。?2.思政融入層面：部分學生對"科技報國"的認知停留在理論層面，未能主動關(guān)聯(lián)自身專業(yè)與國家技術(shù)創(chuàng)新需求。?3.實踐應用層面：在"計算思維解決誠信監(jiān)督"任務中，對信息安全法律邊界（如《網(wǎng)絡安全法》）的認知不足，未能將數(shù)據(jù)安全意識融入問題解決方案。改進設想1.增加"龍芯芯片自主研發(fā)"案例研討，通過對比國外技術(shù)封鎖事件，強化"核心技術(shù)不能受制于人"的國家戰(zhàn)略認知?。2.制作"計算機發(fā)展中的中國貢獻"時間軸，突出錢學森等科學家的科技報國事跡。3.設計"鄉(xiāng)村振興中的信息技術(shù)應用"調(diào)研作業(yè)，要求分析計算思維如何服務國家戰(zhàn)略

《信息技術(shù)與人工智能基礎》教案2一、授課信息課程名稱信息技術(shù)與人工智能基礎授課對象教學單元名稱信息素養(yǎng)與社會責任教學場所機房授課形式理實一體授課學時2教材信息技術(shù)與人工智能基礎課程標準廣州職業(yè)技術(shù)大學信息技術(shù)與人工智能基礎課程標準單元及內(nèi)容分析本單元聚焦信息素養(yǎng)與社會責任，涵蓋信息素養(yǎng)概念、信息技術(shù)發(fā)展歷程、信息安全及自主可控要求、信息倫理、虛假信息辨別、信息安全法相關(guān)法律法規(guī)及職業(yè)行為自律要求等核心內(nèi)容。在數(shù)字化時代，信息素養(yǎng)是公民參與社會治理的基本能力，而信息安全直接關(guān)系到國家網(wǎng)絡空間主權(quán)。教學中通過中美科技競爭案例（如“中興/華為事件”）闡釋信息安全自主可控的戰(zhàn)略價值，結(jié)合《數(shù)據(jù)安全法》解讀公民在數(shù)據(jù)安全中的責任，將社會主義核心價值觀融入信息倫理分析，引導學生認識到信息素養(yǎng)不僅是個人能力，更是國家數(shù)字競爭力的重要組成部分。1. 信息素養(yǎng)的概念2. 信息技術(shù)的發(fā)展歷程3. 信息安全及自主可控要求4. 信息倫理5. 辨別虛假信息6. 信息安全法的相關(guān)法律法規(guī)7. 職業(yè)行為自律要求思政主線：通過中美科技競爭案例闡釋信息安全自主可控戰(zhàn)略價值，結(jié)合《數(shù)據(jù)安全法》解讀公民責任，融入社會主義核心價值觀分析信息倫理內(nèi)涵。學情分析知識與技能基礎具備計算機基礎知識和基礎網(wǎng)絡操作能力，但對國家信息安全戰(zhàn)略、《數(shù)據(jù)安全法》等法律法規(guī)缺乏系統(tǒng)認知；熟悉社交媒體等信息獲取渠道，但對信息來源的權(quán)威性、合法性辨別能力較弱。認知與實踐能力具有一定的計算機系統(tǒng)操作能力，但對信息安全技術(shù)（如數(shù)據(jù)加密、隱私保護）的實際應用理解不足。學習特點具備基礎網(wǎng)絡操作能力但信息甄別能力薄弱；需強化法律案例教學提升信息安全意識，通過社會熱點事件分析培養(yǎng)批判思維。教學目標知識目標了解信息素養(yǎng)的概念；了解信息技術(shù)發(fā)展的歷程；理解信息安全及自主可控要求；了解信息倫理定義；掌握有效辨別虛假信息的方式方法；了解信息安全法的相關(guān)法律法規(guī)，解讀《數(shù)據(jù)安全法》核心條款，明確公民數(shù)據(jù)安全責任；了解職業(yè)行為自律要求。能力目標能結(jié)合社會主義核心價值觀分析信息倫理內(nèi)涵；能綜合運用所學知識、完成實際工作任務能力。素質(zhì)目標提升學生的探究創(chuàng)新能力；培養(yǎng)學生信息安全保護意識和信息倫理意識；提升學習的信息素養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng)。教學重點和難點教學重點信息安全及自主可控處理方法通過中美科技競爭案例（如"中興/華為事件"案例）分析，闡釋自主可控技術(shù)的戰(zhàn)略價值。教學難點有效辨別虛假信息處理方法1.設計"疫情謠言破解"實戰(zhàn)訓練2.建立信息溯源五步驗證法3.觀看相關(guān)資料視頻教學策略設計理念以“信息素養(yǎng)=國家競爭力”為核心理念，貫穿“以學生為中心”的教學思想，將信息技能培養(yǎng)與國家戰(zhàn)略、社會責任深度融合。堅持“成果導向”，通過“案例-實踐-反思”的教學閉環(huán)，課前引導學生探究信息安全案例，課中組織學生展示信息辨別成果、模仿合規(guī)信息行為、練習安全技能，課后延伸至校園網(wǎng)絡治理實踐，培養(yǎng)學生的信息安全意識和社會責任感。教學方法與手段任務驅(qū)動法：結(jié)合“校園信息安全倡議書”制作效果，根據(jù)任務書的要求，將引導按照任務書制作本節(jié)課程效果，分解任務實現(xiàn)步驟和實驗要點，實現(xiàn)作品任務完成與教學目標有機銜接。案例教學法：教師通過播放案例視頻，幫助學生理解知識、習得技能。教學資源教學文件：活頁式教材、教學PPT信息化資源：視頻（實驗結(jié)果視頻、實驗過程視頻）；在線資源（超星在線課程學習資源）教學軟件：5Y自主學習平臺教學儀器：極域投屏設備、液晶屏互聯(lián)網(wǎng)上的在線教育資源，如開放式在線課程(MOOC)、網(wǎng)絡視頻教學，多媒體投影儀思政案例庫：《網(wǎng)絡安全法》解讀視頻、“華為鴻蒙研發(fā)歷程”紀錄片、“清朗行動”典型案例教學評價采用多元化、過程化的評價方式。過程性評價應注重任務實踐環(huán)節(jié)分析問題和解決問題的能力的考核，應包含職業(yè)素養(yǎng)考核，結(jié)合學生的平時表現(xiàn)?？己藘?nèi)容包括微課視頻觀看、章節(jié)測驗、平臺考勤。構(gòu)建“知識-技能-素養(yǎng)”三維評價體系：過程性評價（60%）：包括“信息安全案例分析”作業(yè)（考核國家戰(zhàn)略認知）、“虛假信息辨別”實操（考核技能應用）、課堂倫理討論發(fā)言（考核責任意識）成果性評價（40%）：以“校園信息安全倡議書”為載體，重點考察是否體現(xiàn)國家法律法規(guī)要求及社會責任擔當教學活動安排課前預學教學環(huán)節(jié)與內(nèi)容教師活動學生活動設計意圖課前線上預習教學內(nèi)容超星學習通發(fā)布預習任務按時預習相關(guān)內(nèi)容1.建立信息素養(yǎng)基礎認知2.識別信息安全知識盲區(qū)課中內(nèi)化教學環(huán)節(jié)與內(nèi)容（標注時長）教師活動學生活動設計意圖復習舊課導入新課（10分鐘）總結(jié)復習，創(chuàng)設情景過渡通過提問“為什么國家要制定《數(shù)據(jù)安全法》”創(chuàng)設情境回答問題1.建立知識連續(xù)性認知2.引出信息安全國家戰(zhàn)略意義3.激發(fā)科技安全責任意識信息素養(yǎng)的概念（5分鐘）講授信息素養(yǎng)的內(nèi)涵，強調(diào)數(shù)字時代信息素養(yǎng)與國家競爭力的關(guān)系，提問認真聽講、回答問題1.明確數(shù)字公民核心能力要求2.連接素養(yǎng)要求與職業(yè)發(fā)展3.培養(yǎng)終身學習意識信息技術(shù)的發(fā)展歷程（5分鐘）講授內(nèi)容，梳理信息技術(shù)發(fā)展脈絡，重點講解我國在5G、北斗等領(lǐng)域的自主創(chuàng)新成果認真聽講，觀看“中國信息技術(shù)發(fā)展成就”視頻，分組討論“技術(shù)自主對國家的意義”1.掌握技術(shù)演進規(guī)律2.理解我國信息技術(shù)趕超歷程3.增強科技自立自強信念信息安全及自主可控要求（20分鐘）講授典型的網(wǎng)絡安全背景事件提問認真聽講、回答問題1.通過"中興/華為事件"理解技術(shù)自主可控2.培養(yǎng)國家安全防護意識3.樹立科技報國使命擔當信息倫理（10分鐘）講授內(nèi)容認真聽講1.融入社會主義核心價值觀2.建立技術(shù)應用的道德邊界3.培養(yǎng)負責任的信息行為準則辨別虛假信息（15分鐘）介紹辨別虛假信息的方法播放案例視頻認真聽講、觀看案例視頻信息安全法的相關(guān)法律法規(guī)（10分鐘）介紹信息安全法的相關(guān)法律法規(guī)播放案例視頻認真聽講、觀看案例視頻1.解讀《數(shù)據(jù)安全法》核心條款2.明確公民數(shù)據(jù)安全責任3.培養(yǎng)法治觀念和合規(guī)意識職業(yè)行為自律要求（10分鐘）介紹道德原則認真聽講課堂小結(jié)（5分鐘）歸納總結(jié)，提問認真聽講、回答問題1.強化信息安全責任意識2.內(nèi)化信息倫理價值觀念3.形成數(shù)字化公民行為準則課后提升教學環(huán)節(jié)與內(nèi)容教師活動學生活動設計意圖1.教材課后練習2.數(shù)字公民守則制定任務3."清朗行動"典型案例分析布置本節(jié)知識點的作業(yè)提出學習要求1.完成作業(yè)并以小組為單位提交作業(yè)到學習通2.結(jié)合《網(wǎng)絡安全法》擬定校園網(wǎng)絡行為規(guī)范3.搜索"清朗行動"典型案例1.深化信息安全法律意識2.培養(yǎng)網(wǎng)絡空間治理參與能力3.踐行清朗網(wǎng)絡空間建設責任四、課后反思不足部分學生對"信息安全自主可控"的國家戰(zhàn)略理解停留在表面，在分析"華為芯片斷供"案例時，未能深入思考核心技術(shù)自主可控對國家安全的重要意義。在"辨別虛假信息"任務中，部分學生缺乏將社會主義核心價值觀融入信息甄別過程的意識，未能從社會責任感角度分析信息傳播的影響。改進設想增加"信創(chuàng)工程（信息技術(shù)應用創(chuàng)新）"案例研討，通過國產(chǎn)操作系統(tǒng)替代實踐，理解技術(shù)自主可控對國家網(wǎng)絡安全的支撐作用。開展"清朗網(wǎng)絡空間"案例分析，引導學生從維護國家信息安全角度，批判分析網(wǎng)絡謠言的社會危害。

《信息技術(shù)與人工智能基礎》教案3一、授課信息課程名稱信息技術(shù)與人工智能基礎授課對象教學單元名稱信息檢索與新一代信息技術(shù)教學場所機房授課形式理實一體授課學時2教材信息技術(shù)與人工智能基礎課程標準單元及內(nèi)容分析信息檢索是獲取知識的重要手段，其基本概念、流程、搜索方法及操作技巧是信息素養(yǎng)的核心構(gòu)成。新一代信息技術(shù)（物聯(lián)網(wǎng)、云計算、大數(shù)據(jù)、人工智能等）已深度融入國家"十四五"規(guī)劃數(shù)字中國建設，成為驅(qū)動產(chǎn)業(yè)升級與社會發(fā)展的核心動力。在信息檢索教學中，需結(jié)合《網(wǎng)絡安全法》強調(diào)信息倫理與安全意識；在新一代信息技術(shù)部分，通過對比中外技術(shù)發(fā)展案例（如華為5G、北斗系統(tǒng)），凸顯核心技術(shù)自主可控的戰(zhàn)略意義，引導學生樹立科技報國志向。核心思政融入點：通過"知網(wǎng)檢索中國科技成就文獻"任務，培養(yǎng)信息檢索中的愛國主義情懷。以"區(qū)塊鏈技術(shù)在政務數(shù)據(jù)安全中的應用"案例，強化信息安全與國家戰(zhàn)略意識。結(jié)合新一代信息技術(shù)在鄉(xiāng)村振興、智慧抗疫中的應用，詮釋科技服務社會的責任擔當。學情分析知識與技能基礎已具備中學信息技術(shù)課程基礎，掌握基礎搜索操作，但缺乏專業(yè)信息檢索策略對新一代信息技術(shù)概念有模糊認知，如"人工智能=機器人"等片面理解普遍存在認知與實踐能力具備基礎計算機操作能力，但對技術(shù)原理的抽象理解存在困難文科生形象思維占優(yōu)，對"云計算分布式架構(gòu)"等概念需通過可視化案例輔助理解學習特點對貼近生活的案例（如：直播帶貨中的大數(shù)據(jù)應用）興趣濃厚。團隊協(xié)作能力較強，適合通過信息檢索挑戰(zhàn)賽、技術(shù)應用辯論賽等形式開展互動學習。教學目標知識目標理解信息檢索的基本概念理解信息檢索的基本流程了解常用的搜索方法掌握利用搜索引擎、信息平臺、專用平臺檢索信息的操作方法了解新一代信息技術(shù)的特征了解物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的概念及應用了解云計算技術(shù)的概念及應用了解大數(shù)據(jù)技術(shù)的概念及應用了解人工智能技術(shù)的概念及應用了解現(xiàn)代通信技術(shù)的概念及應用了解擬現(xiàn)實技術(shù)的概念及應用了解區(qū)塊鏈技術(shù)的概念及應用能力目標能基于"中國知網(wǎng)"完成"數(shù)字中國建設"相關(guān)文獻的專業(yè)檢索，形成檢索報告通過"分組設計智慧校園物聯(lián)網(wǎng)方案"任務，培養(yǎng)跨學科技術(shù)應用能力運用"大數(shù)據(jù)可視化工具"分析疫情防控中的數(shù)據(jù)應用，提升信息處理能力素質(zhì)目標培養(yǎng)學生信息安全保護意識和信息倫理意識提升學習的信息素養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng)培養(yǎng)科技報國情懷培養(yǎng)創(chuàng)新思維教學重點和難點教學重點專業(yè)信息檢索操作（搜索引擎高級語法、知網(wǎng)檢索策略）新一代信息技術(shù)的國家戰(zhàn)略應用處理方法采用"數(shù)字中國建設文獻檢索"實戰(zhàn)任務，結(jié)合極域投屏演示檢索技巧播放"物聯(lián)網(wǎng)助力鄉(xiāng)村振興"紀錄片片段，通過虛擬仿真平臺體驗技術(shù)應用場景教學難點信息檢索中的邏輯思維構(gòu)建（布爾運算符的靈活運用）人工智能技術(shù)原理的通俗化理解（如機器學習與人類智能的區(qū)別）處理方法通過"超市商品分類檢索"生活化類比，拆解邏輯檢索思維組織"AI是否會取代人類工作"辯論會，結(jié)合"AI醫(yī)生輔助診斷"案例澄清認知誤區(qū)教學策略設計理念貫穿"以學生為中心+課程思政"雙主線，將"數(shù)字中國建設""信息安全國家戰(zhàn)略"等思政元素融入任務設計。堅持"成果導向"，課前通過"檢索紅色歷史文獻"預學任務激活愛國情懷，課中以"技術(shù)應用案例研討"培養(yǎng)社會責任感，課后通過"家鄉(xiāng)智慧化建設調(diào)研"實現(xiàn)知識遷移，形成"認知-實踐-價值"三位一體教學閉環(huán)。教學方法與手段思政任務驅(qū)動法：設置"檢索粵港澳大灣區(qū)信息技術(shù)成就"實操任務，將地域發(fā)展與國家戰(zhàn)略結(jié)合案例浸潤法：播放"華為鴻蒙系統(tǒng)自主研發(fā)"紀錄片，在技術(shù)講解中融入自主創(chuàng)新精神虛擬仿真教學：通過5Y平臺模擬"區(qū)塊鏈農(nóng)產(chǎn)品溯源"流程，直觀感受技術(shù)對誠信體系的支撐作用教學資源教學文件：活頁式教材、教學PPT信息化資源：視頻（實驗結(jié)果視頻、實驗過程視頻）；在線資源（超星在線課程學習資源）；教學軟件：5Y自主學習平臺教學儀器：極域投屏設備、液晶屏互聯(lián)網(wǎng)上的在線教育資源，如開放式在線課程(MOOC)、網(wǎng)絡視頻教學，多媒體投影儀教學評價采用多元化、過程化的評價方式。過程性評價應注重任務實踐環(huán)節(jié)分析問題和解決問題的能力的考核，應包含職業(yè)素養(yǎng)考核，結(jié)合學生的平時表現(xiàn)?？己藘?nèi)容包括微課視頻觀看、章節(jié)測驗、平臺考勤。構(gòu)建"知識-技能-思政"三維評價體系：過程性評價：占比60%，包含"紅色文獻檢索作業(yè)"（考核信息能力+愛國情懷）、"技術(shù)倫理討論發(fā)言"（考核信息安全意識）成果性評價：占比40%，以"新一代信息技術(shù)與國家發(fā)展"調(diào)研報告為載體，重點考察是否體現(xiàn)"科技服務社會"理念教學活動安排課前預學教學環(huán)節(jié)與內(nèi)容教師活動學生活動設計意圖課前線上預習教學內(nèi)容1.閱讀《網(wǎng)絡安全法》信息獲取條款2.觀看"華為5G專利技術(shù)"科普視頻超星學習通發(fā)布預習任務按時預習相關(guān)內(nèi)容1.標注信息檢索中的法律紅線2.記錄5G技術(shù)對國家競爭力的影響提前建立"信息安全=國家安全"認知，通過國家科技成就激發(fā)學習自豪感課中內(nèi)化教學環(huán)節(jié)與內(nèi)容（標注時長）教師活動學生活動設計意圖復習舊課導入新課：科技報國案例分享（5分鐘）對上次課的內(nèi)容做總結(jié)復習，通過巧設問題創(chuàng)設情景的方式自然過渡到本次課要講的內(nèi)容講述"王選院士與漢字激光照排系統(tǒng)"故事，展示該技術(shù)對文化傳承的意義觀看案例視頻，討論"核心技術(shù)自主創(chuàng)新"的重要性以科技人物事跡為切入點，自然融入思政元素信息檢索的概念（5分鐘）講授內(nèi)容，提問認真聽講、回答問題師生互動更好掌握知識信息檢索的基本流程（5分鐘）講授流程時強調(diào)"信息篩選需符合社會主義核心價值觀"認真聽講將信息倫理融入知識框架常用的搜索方法（5分鐘）講授常見的搜索方法提問認真聽講、回答問題加深對知識的了解利用搜索引擎檢索信息（10分鐘）講授內(nèi)容舉例：例1：檢索神州十四號宇航員信息例2：檢索冰墩墩圖片例3：檢索已知圖片的信息認真聽講，實操練習引入神州十四號、奧運會等元素，培養(yǎng)學生的民族自豪感利用信息平臺檢索信息（5分鐘）講授內(nèi)容例：利用新浪微博為例搜索2021奧運會獎牌榜的相關(guān)信息認真聽講，實操練習引入奧運會獎牌榜，培養(yǎng)學生的民族自豪感利用專用平臺檢索信息（10分鐘）講授內(nèi)容指導在知網(wǎng)檢索"人工智能鄉(xiāng)村振興"文獻，篩選體現(xiàn)國家戰(zhàn)略的研究成果認真聽講、實操練習通過專業(yè)檢索強化技術(shù)服務社會的意識新一代信息技術(shù)的特征（5分鐘）對比分析"東數(shù)西算"工程中云計算技術(shù)的應用，解讀國家算力資源優(yōu)化布局認真聽講從國家宏觀視角理解技術(shù)價值物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、云計算技術(shù)、大數(shù)據(jù)技術(shù)、人工智能技術(shù)等的概念及應用（40分鐘）結(jié)合資料視頻講授內(nèi)容播放"AI輔助新冠疫情流調(diào)"視頻，討論技術(shù)在公共衛(wèi)生事件中的社會責任以"數(shù)字人民幣區(qū)塊鏈技術(shù)"為例，講解技術(shù)對國家金融安全的支撐作用認真聽講、觀看視頻，回答提問加深對常見新一代信息技術(shù)的了解培養(yǎng)技術(shù)應用中的人文關(guān)懷意識強化"信息安全是國家安全重要組成"的認知課后提升教學環(huán)節(jié)與內(nèi)容教師活動學生活動設計意圖實踐作業(yè)：家鄉(xiāng)技術(shù)發(fā)展調(diào)研布置任務：1.檢索家鄉(xiāng)近五年信息技術(shù)應用案例（如智慧交通、數(shù)字政務）2.撰寫《技術(shù)發(fā)展與家鄉(xiāng)振興》調(diào)研報告，需體現(xiàn)"科技惠民"視角分組調(diào)研并制作PPT，重點挖掘案例中的國家政策支持因素將課堂所學與地域發(fā)展結(jié)合，培養(yǎng)"知國-愛國-報國"的情懷四、課后反思不足1. 新一代信息技術(shù)案例中，對"雙碳目標"等國家最新戰(zhàn)略的結(jié)合不夠充分。2. 部分學生在"信息倫理討論"中參與度不足，未能深度理解信息安全的國家層面意義。改進設想1. 補充"新能源汽車電池管理中的大數(shù)據(jù)技術(shù)"案例，建立技術(shù)與"雙碳"戰(zhàn)略的關(guān)聯(lián)。2. 設計"信息安全情景劇"課堂活動，通過角色扮演體驗數(shù)據(jù)泄露對國家安全的危害。3. 邀請企業(yè)技術(shù)專家開展"信息技術(shù)與國家競爭力"專題講座，增強學生的職業(yè)使命感。

《信息技術(shù)與人工智能基礎》教案4一、授課信息課程名稱信息技術(shù)與人工智能基礎授課對象教學單元名稱任務2-1編輯文檔教學場所機房授課形式理實一體授課學時2教材信息技術(shù)與人工智能基礎課程標準單元及內(nèi)容分析文檔編輯是信息化辦公的基礎技能，涵蓋文檔創(chuàng)建、對象插入、格式設置等核心操作。在國家"數(shù)字中國"建設背景下，規(guī)范的文檔編輯能力是職場信息素養(yǎng)的重要體現(xiàn)。教學中需結(jié)合《網(wǎng)絡安全法》強調(diào)文檔保護的法律意義，通過對比國產(chǎn)辦公軟件（如WPS）與國外軟件的發(fā)展歷程，凸顯核心技術(shù)自主可控的戰(zhàn)略價值。主要內(nèi)容：創(chuàng)建、保存文檔、導出文檔、保護文檔的基本方法；項目編號和符號、圖形、圖片、文本框、藝術(shù)字、SmartArt、圖表、封面等對象的添加和編輯方法；背景及水印的設置方法。核心思政融入點：1. 通過"制作國產(chǎn)軟件發(fā)展史文檔"任務，培養(yǎng)技術(shù)自主創(chuàng)新意識2. 以"政務文檔水印設置"案例，強化信息安全與國家保密意識3. 在封面設計中融入"鄉(xiāng)村振興""一帶一路"等國家戰(zhàn)略元素，激發(fā)社會責任感學情分析知識與技能基礎具備計算機基礎知識，部分學生有Word基礎操作經(jīng)驗，但缺乏專業(yè)排版規(guī)范意識對文檔保護、SmartArt等進階功能認知不足，存在"重操作、輕規(guī)范"的傾向認知與實踐能力文科生形象思維占優(yōu)，對圖形、圖表等可視化元素接受度高動手操作能力參差不齊，需通過分層任務設計彌補基礎差異學習特點對貼近職業(yè)場景的案例（如"公司產(chǎn)品說明書"）興趣濃厚團隊協(xié)作能力較強，適合通過"文檔設計挑戰(zhàn)賽"等形式開展互動學習教學目標知識目標掌握創(chuàng)建、保存文檔、導出文檔、保護文檔的基本方法；掌握項目編號和符號、圖形、圖片、文本框、藝術(shù)字、SmartArt、圖表、封面等對象的添加和編輯方法；掌握背景及水印的設置方法。能力目標1. 能獨立完成"數(shù)字中國建設成果"主題文檔設計，融入國徽、國旗等合規(guī)元素2. 通過"分組制作鄉(xiāng)村振興調(diào)研報告"任務，培養(yǎng)跨學科信息整合能力3. 運用文檔保護技術(shù)完成"企業(yè)商業(yè)計劃"加密，模擬職場信息安全實踐素質(zhì)目標1. 培養(yǎng)工匠精神：通過"文檔排版規(guī)范考核"，培養(yǎng)細致嚴謹?shù)穆殬I(yè)素養(yǎng)2. 提升信息安全意識：結(jié)合"商業(yè)機密泄露"案例討論，強化數(shù)據(jù)保護的法律觀念3. 培養(yǎng)文化自信：在藝術(shù)字設計中融入甲骨文、剪紙等傳統(tǒng)文化元素，探索技術(shù)與文化的融合教學重點和難點教學重點1. 可視化對象編輯（SmartArt、圖表）在國家政策解讀中的應用2. 文檔保護技術(shù)（加密、水印）的職場合規(guī)操作處理方法采用"政務公開文檔"案例演示，結(jié)合極域投屏講解SmartArt布局邏輯播放"國產(chǎn)WPS軟件加密技術(shù)"科普視頻，對比中外軟件安全性能教學難點1. 圖表數(shù)據(jù)與國家戰(zhàn)略政策的關(guān)聯(lián)分析（如GDP增長圖表解讀）2. SmartArt在"產(chǎn)業(yè)鏈圖譜"等專業(yè)場景中的定制化應用處理方法通過"粵港澳大灣區(qū)產(chǎn)業(yè)布局"案例，拆解圖表數(shù)據(jù)與政策文本的對應關(guān)系組織"紅色文化傳承"主題SmartArt設計競賽，以可視化方式呈現(xiàn)黨史發(fā)展脈絡二、教學策略設計理念貫穿"技術(shù)技能+思政素養(yǎng)"雙主線，將"文檔編輯規(guī)范=職場職業(yè)道德""信息安全=國家安全"等理念融入任務設計。堅持"成果導向"，課前通過"國產(chǎn)軟件發(fā)展史"預學激活愛國情懷，課中以"國家戰(zhàn)略文檔設計"培養(yǎng)社會責任感，課后通過"家鄉(xiāng)企業(yè)文檔調(diào)研"實現(xiàn)知識遷移，構(gòu)建"技能-倫理-國情"三位一體教學體系。教學方法與手段任務驅(qū)動法：設置"制作《數(shù)字中國建設白皮書》精簡版"任務，將排版技巧與政策學習結(jié)合案例教學法：教師通過播放案例視頻，幫助學生理解知識、習得技能。教學資源教學文件：活頁式教材、教學PPT信息化資源：視頻（實驗結(jié)果視頻、實驗過程視頻）；在線資源（超星在線課程學習資源）；教學軟件：5Y自主學習平臺教學儀器：極域投屏設備、液晶屏互聯(lián)網(wǎng)上的在線教育資源，如開放式在線課程(MOOC)、網(wǎng)絡視頻教學，多媒體投影儀教學評價采用“以學生為中心”的“過程齊全、目標明確、指標微細、時間即時”的教學評價體系，結(jié)合線上線下教學輔助工具，實現(xiàn)“課前、課中、課后”全過程評價。構(gòu)建"技能-倫理-創(chuàng)新"三維評價體系：過程性評價：占比60%，包含"國家政策文檔排版"作業(yè)（考核技能+國情認知）、"信息安全討論"發(fā)言（考核倫理意識）成果性評價：占比40%，以"鄉(xiāng)村振興調(diào)研報告"為載體，重點考察文檔是否體現(xiàn)"科技惠民"理念及排版規(guī)范性三、教學活動安排課前預學教學環(huán)節(jié)與內(nèi)容教師活動學生活動設計意圖線上預習"國產(chǎn)辦公軟件發(fā)展"微課與《網(wǎng)絡安全法》文檔保護條款超星學習通發(fā)布預習任務按時預習相關(guān)內(nèi)容使學生提前熟悉要講的知識點，建立"技術(shù)自主創(chuàng)新=國家競爭力"認知，強化法律意識課中內(nèi)化教學環(huán)節(jié)與內(nèi)容（標注時長）教師活動學生活動設計意圖復習舊課導入新課（5分鐘）對上次課的內(nèi)容做總結(jié)復習展示"一帶一路"國際合作白皮書的規(guī)范排版，講解文檔設計對國家形象傳播的意義觀看案例文檔，討論"為什么國家文件需要嚴格的排版規(guī)范"以國家政務文檔為例，自然融入思政元素創(chuàng)建、保存及保護文檔（5分鐘）講授時強調(diào)"文件命名需符合職場規(guī)范"，演示路徑設置中的存儲安全意識演示加密、只讀權(quán)限設置，結(jié)合"商業(yè)秘密泄露"案例講解法律后果實操練習：以"家鄉(xiāng)非遺項目"為主題創(chuàng)建文檔，按"地區(qū)+主題+日期"規(guī)范命名設置"班級活動方案"文檔密碼，模擬企業(yè)文檔安全管理培養(yǎng)職業(yè)文檔管理習慣強化"信息保護=法律義務"意識插入文本框（5分鐘）講授內(nèi)容，實操演示認真聽講、實操練習邊學邊練，加深對知識的理解插入圖片（5分鐘）講授內(nèi)容，實操演示認真聽講、實操練習邊學邊練，加深對知識的理解插入藝術(shù)字（10分鐘）示范將"中國夢"等主題文字轉(zhuǎn)化為剪紙風格藝術(shù)字，講解傳統(tǒng)文化數(shù)字化表達設計"建黨百年"主題藝術(shù)字，要求融入紅船、五角星等合規(guī)元素探索技術(shù)與紅色文化的結(jié)合點添加項目編號和符號（5分鐘）講授內(nèi)容，實操演示認真聽講、實操練習邊學邊練，加深對知識的理解插入圖表（10分鐘）指導插入"近五年脫貧攻堅成果"柱狀圖，講解數(shù)據(jù)可視化對政策傳播的作用認真聽講、實操練習用圖表呈現(xiàn)家鄉(xiāng)GDP增長數(shù)據(jù)，分析背后的產(chǎn)業(yè)政策支持培養(yǎng)數(shù)據(jù)解讀與政策關(guān)聯(lián)能力插入SmartArt圖形（10分鐘）以"粵港澳大灣區(qū)產(chǎn)業(yè)鏈"為例，演示層次結(jié)構(gòu)SmartArt的制作技巧分組完成"中國高鐵技術(shù)發(fā)展歷程"時間線設計，突出自主創(chuàng)新節(jié)點通過技術(shù)發(fā)展史培養(yǎng)民族自豪感插入圖形（10分鐘）講授內(nèi)容，實操演示認真聽講、實操練習邊學邊練，加深對知識的理解添加封面（10分鐘）講授內(nèi)容，實操演示認真聽講、實操練習邊學邊練，加深對知識的理解添加背景效果、添加水印（10分鐘）講授內(nèi)容，實操演示以"機密"水印為例，講解政務文檔分級保護制度，播放保密教育短片演示漸變色背景設置，推薦使用"長城""黃河"等國家象征圖案作為合規(guī)背景為"模擬政府工作報告"添加"內(nèi)部資料"水印，體驗保密流程設計"鄉(xiāng)村振興"主題文檔背景，需符合社會主義核心價值觀視覺規(guī)范強化"信息安全無小事"的國家意識培養(yǎng)國家主題視覺設計能力保護文檔、導出PDF文檔（5分鐘）講授內(nèi)容，實操演示認真聽講、實操練習邊學邊練，加深對知識的理解課后提升教學環(huán)節(jié)與內(nèi)容教師活動學生活動設計意圖教材課后練習實踐作業(yè)：國家戰(zhàn)略文檔設計布置任務：1.選取"雙碳目標""粵港澳大灣區(qū)"等國家戰(zhàn)略之一2.制作圖文并茂的規(guī)范文檔，要求包含：-合規(guī)封面（國徽使用符合《國徽法》）-數(shù)據(jù)圖表（引用國家統(tǒng)計局公開數(shù)據(jù)）-版權(quán)聲明（體現(xiàn)知識產(chǎn)權(quán)保護意識）分組完成文檔設計，提交至超星學習通，重點標注文檔中體現(xiàn)的國家政策要點將技能訓練與國情學習深度結(jié)合，培養(yǎng)用技術(shù)服務國家的意識思政拓展：國產(chǎn)軟件調(diào)研推薦閱讀《WPS：一個軟件的中國故事》，開展"身邊的國產(chǎn)軟件應用"調(diào)研撰寫調(diào)研報告，記錄WPS在本地企業(yè)的應用案例，分析自主軟件的優(yōu)勢與挑戰(zhàn)通過實地調(diào)研深化科技報國信念四、課后反思不足實踐環(huán)節(jié)相對有限，內(nèi)容深度有待提升，未能充分滿足學生深入挖掘和實際操作的需求。部分學生在"國家數(shù)據(jù)圖表"制作中，未能準確理解數(shù)據(jù)背后的政策含義。改進設想進一步加強實踐操作，同時鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)新思維，以制作出更具專業(yè)性和獨特性的公司簡介。設計"紅色文檔排版工作坊"，通過黨史資料排版實踐，實現(xiàn)技術(shù)訓練與思政教育的有機融合。

《信息技術(shù)與人工智能基礎》教案5一、授課信息課程名稱信息技術(shù)與人工智能基礎授課對象教學單元名稱任務2-2表格制作教學場所機房授課形式理實一體授課學時2教材信息技術(shù)與人工智能基礎課程標準單元及內(nèi)容分析表格制作是信息化辦公的核心技能，涵蓋自動插入、手動繪制、單元格操作及格式設置等核心內(nèi)容。在國家"數(shù)字中國"建設背景下，規(guī)范的表格設計能力是職場信息素養(yǎng)的重要體現(xiàn)，尤其在政務統(tǒng)計、產(chǎn)業(yè)分析等場景中，表格的準確性與規(guī)范性直接關(guān)系到國家數(shù)據(jù)管理的安全性。教學中需結(jié)合《統(tǒng)計法》強調(diào)數(shù)據(jù)表格的法律責任，通過對比國產(chǎn)辦公軟件（如WPS表格）與國外軟件的功能優(yōu)勢，凸顯核心技術(shù)自主可控的戰(zhàn)略價值。核心思政融入點：1. 通過"制作國家統(tǒng)計局人口普查數(shù)據(jù)表"任務，培養(yǎng)數(shù)據(jù)規(guī)范意識與國家統(tǒng)計責任感2. 以"政務表格加密保護"案例，強化信息安全與國家保密意識3. 在表格樣式設計中融入"一帶一路"國家數(shù)據(jù)對比等主題，激發(fā)全球視野下的國家認同感主要內(nèi)容：自動插入表格和手動繪制表格的方法；單元格合并及拆分；表格的格式設置。學情分析知識與技能基礎具備計算機基礎知識，但對專業(yè)表格制作規(guī)范（如國家統(tǒng)計表格標準）認知不足部分學生使用過Excel基礎功能，但缺乏對國產(chǎn)軟件WPS表格的深度應用經(jīng)驗認知與實踐能力文科生形象思維占優(yōu)，對表格數(shù)據(jù)可視化接受度高，但對統(tǒng)計邏輯的理解存在困難動手操作能力參差不齊，需通過分層任務設計（如基礎表格→國家數(shù)據(jù)表格）逐步提升學習特點對貼近職業(yè)場景的案例（如"企業(yè)財務報表"）興趣濃厚團隊協(xié)作能力較強，適合通過"表格設計挑戰(zhàn)賽"等形式開展互動學習教學目標知識目標掌握自動插入表格和手動繪制表格的方法；掌握單元格合并及拆分；掌握表格的格式設置。能力目標1. 能獨立完成"鄉(xiāng)村振興成效統(tǒng)計表"設計，嚴格遵循國家數(shù)據(jù)填報規(guī)范2. 通過"分組制作粵港澳大灣區(qū)經(jīng)濟對比表"任務，培養(yǎng)跨區(qū)域數(shù)據(jù)整合能力3. 運用表格保護技術(shù)完成"模擬政府工作報告數(shù)據(jù)附件"加密，模擬職場信息安全實踐素質(zhì)目標1. 工匠精神：通過"國家統(tǒng)計表格規(guī)范考核"，培養(yǎng)數(shù)據(jù)嚴謹性與職業(yè)責任感2. 信息安全意識：結(jié)合"數(shù)據(jù)泄露案例"討論，強化國家數(shù)據(jù)保護的法律觀念教學重點和難點教學重點表格的繪制、單元格合并及拆分，2. 表格安全技術(shù)處理方法采用"國家統(tǒng)計局年度數(shù)據(jù)表"案例演示，結(jié)合極域投屏講解行列布局邏輯教學難點1. 復雜表頭設計（斜線表頭、多級表頭）在國家報表中的應用2. 表格數(shù)據(jù)與國家政策的關(guān)聯(lián)分析（如GDP增長表解讀）處理方法通過"粵港澳大灣區(qū)產(chǎn)業(yè)分類表"案例，拆解復雜表頭與統(tǒng)計標準的對應關(guān)系組織"紅色數(shù)據(jù)統(tǒng)計"主題活動，用表格呈現(xiàn)黨史中的關(guān)鍵數(shù)據(jù)，培養(yǎng)數(shù)據(jù)解讀能力二、教學策略設計理念貫穿"技術(shù)技能+數(shù)據(jù)倫理"雙主線，將"表格規(guī)范=國家數(shù)據(jù)安全""國產(chǎn)軟件應用=科技自主創(chuàng)新"等理念融入任務設計。堅持"成果導向"，課前通過"國產(chǎn)辦公軟件發(fā)展"預學激活愛國情懷，課中以"國家數(shù)據(jù)表格制作"培養(yǎng)社會責任感，課后通過"家鄉(xiāng)經(jīng)濟數(shù)據(jù)調(diào)研"實現(xiàn)知識遷移，構(gòu)建"技能-倫理-國情"三位一體教學體系。教學方法與手段任務驅(qū)動法：結(jié)合制作效果，根據(jù)任務書的要求，將引導按照任務書制作本節(jié)課程效果，分解任務實現(xiàn)步驟和實驗要點，實現(xiàn)作品任務完成與教學目標有機銜接。案例教學法：教師通過播放案例視頻，幫助學生理解知識、習得技能。教學資源教學文件：活頁式教材、教學PPT信息化資源：視頻（實驗結(jié)果視頻、實驗過程視頻）；在線資源（超星在線課程學習資源）；教學軟件：5Y自主學習平臺教學儀器：極域投屏設備、液晶屏互聯(lián)網(wǎng)上的在線教育資源，如開放式在線課程(MOOC)、網(wǎng)絡視頻教學，多媒體投影儀教學評價采用“以學生為中心”的“過程齊全、目標明確、指標微細、時間即時”的教學評價體系，結(jié)合線上線下教學輔助工具，實現(xiàn)“課前、課中、課后”全過程評價。構(gòu)建"技能-倫理-創(chuàng)新"三維評價體系：過程性評價：占比60%，包含"國家數(shù)據(jù)表格制作"作業(yè)（考核技能+國情認知）、"數(shù)據(jù)安全討論"發(fā)言（考核倫理意識）成果性評價：占比40%，以"家鄉(xiāng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展數(shù)據(jù)表"為載體，重點考察表格是否符合國家統(tǒng)計規(guī)范及數(shù)據(jù)解讀深度三、教學活動安排課前預學教學環(huán)節(jié)與內(nèi)容教師活動學生活動設計意圖線上預習"國產(chǎn)WPS表格發(fā)展"微課與《統(tǒng)計法》數(shù)據(jù)規(guī)范條款超星學習通發(fā)布預習任務1.觀看"WPS表格自主創(chuàng)新功能"紀錄片2.標注《統(tǒng)計法》第7條對數(shù)據(jù)真實性的要求完成預學測試：列舉WPS表格3項特色功能提前建立"數(shù)據(jù)規(guī)范=國家治理基礎"認知，強化法律意識課中內(nèi)化教學環(huán)節(jié)與內(nèi)容（標注時長）教師活動學生活動設計意圖復習舊課導入新課表格制作與國家數(shù)據(jù)管理（5分鐘）對上次課的內(nèi)容做總結(jié)復習展示"第七次全國人口普查數(shù)據(jù)表"，講解規(guī)范表格對國家決策的重要意義觀看案例表格，討論"為什么國家統(tǒng)計需要嚴格的表格規(guī)范"以國家政務表格為例，自然融入思政元素插入表格（5分鐘）講授內(nèi)容，實操演示講授時強調(diào)"表格尺寸需符合數(shù)據(jù)呈現(xiàn)需求"，演示W(wǎng)PS表格的"智能表格"功能學生認真聽講、實操練習按"地區(qū)+產(chǎn)業(yè)+產(chǎn)值"結(jié)構(gòu)創(chuàng)建"家鄉(xiāng)產(chǎn)業(yè)數(shù)據(jù)表"邊學邊練，加深對知識的理解培養(yǎng)職業(yè)表格設計思維添加行或列（5分鐘）講授內(nèi)容，實操演示學生認真聽講、實操練習邊學邊練，加深對知識的理解合并或拆分單元格（10分鐘）講授內(nèi)容，實操演示以"國家公務員考試職位表"為例，演示合并拆分、斜線表頭技巧學生認真聽講、實操練習制作"黨史重要時間節(jié)點表"，要求使用多級斜線表頭邊學邊練，加深對知識的理解培養(yǎng)歷史數(shù)據(jù)整理能力與紅色文化認知改變行或列的尺寸（5分鐘）講授內(nèi)容，實操演示學生認真聽講、實操練習邊學邊練，加深對知識的理解輸入文字并設置文字對齊（5分鐘）講授內(nèi)容，實操演示學生認真聽講、實操練習邊學邊練，加深對知識的理解套用表格樣式設置表格的外觀（10分鐘）講授內(nèi)容，實操演示以"粵港澳大灣區(qū)GDP對比表"為例，講解色彩搭配與國家數(shù)據(jù)可視化規(guī)范學生認真聽講、實操練習分組完成"一帶一路國家貿(mào)易額統(tǒng)計表"，突出中國與沿線國家數(shù)據(jù)對比邊學邊練，加深對知識的理解通過國際數(shù)據(jù)對比增強國家認同感設置表格邊框（10分鐘）講授內(nèi)容，實操演示學生認真聽講、實操練習邊學邊練，加深對知識的理解繪制斜線表頭（10分鐘）講授內(nèi)容，實操演示學生認真聽講、實操練習邊學邊練，加深對知識的理解繪制表格的框架（10分鐘）講授內(nèi)容，實操演示學生認真聽講、實操練習邊學邊練，加深對知識的理解平均分布行和列（5分鐘）講授內(nèi)容，實操演示學生認真聽講、實操練習邊學邊練，加深對知識的理解設置單元格底紋效果（5分鐘）講授內(nèi)容，實操演示學生認真聽講、實操練習邊學邊練，加深對知識的理解在單元格中插入文字及圖片對象（5分鐘）講授內(nèi)容，實操演示示范為"國家科技成就表"添加國產(chǎn)科技成果圖片（如高鐵、5G基站）學生認真聽講、實操練習邊學邊練，加深對知識的理解培養(yǎng)國家主題視覺設計能力課后提升教學環(huán)節(jié)與內(nèi)容教師活動學生活動設計意圖教材課后練習國家戰(zhàn)略數(shù)據(jù)表格設計布置任務：1.選取"雙碳目標""鄉(xiāng)村振興"等國家戰(zhàn)略之一2.制作規(guī)范數(shù)據(jù)表分組完成表格設計，提交至超星學習通，重點標注數(shù)據(jù)與國家政策的關(guān)聯(lián)鞏固知識點將技能訓練與國情學習深度結(jié)合，培養(yǎng)用數(shù)據(jù)服務國家的意識四、課后反思不足學生缺乏足夠的機會去實際操作和練習，對表格設計的基礎功能不熟悉，操作及完成練習的速度慢較。部分學生在"國家數(shù)據(jù)表格"制作中，未能準確理解數(shù)據(jù)背后的政策含義。改進設想增加更多樣化的實踐案例，設計"紅色統(tǒng)計工作坊"，通過黨史資料表格制作實踐，實現(xiàn)技術(shù)訓練與思政教育的有機融合，讓學生有機會接觸到不同類型的表格制作任務，從而更好地掌握表格制作的技能。同時，注重對表格設計美觀性和功能性的指導，引導學生注重細節(jié)，制作出既實用又美觀的表格，鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，嘗試不同的設計風格和元素，以制作出獨具特色的創(chuàng)作。

《信息技術(shù)與人工智能基礎》教案6一、授課信息課程名稱信息技術(shù)與人工智能基礎授課對象教學單元名稱任務2-3批量信函制作教學場所機房授課形式理實一體授課學時2教材信息技術(shù)與人工智能基礎課程標準單元及內(nèi)容分析批量信函制作是信息化辦公中的核心自動化技能，通過郵件合并功能實現(xiàn)批量文檔的高效生成，涵蓋主文檔創(chuàng)建、數(shù)據(jù)源管理、合并域插入及批量打印等核心操作。在國家"數(shù)字中國"建設背景下，規(guī)范的批量文檔制作能力是政務辦公、公共服務等領(lǐng)域的基礎素養(yǎng)，尤其在政策宣傳、民生通知等場景中，批量信函的準確性與安全性直接關(guān)系到國家治理效能。教學中需結(jié)合《政府信息公開條例》強調(diào)文檔內(nèi)容的規(guī)范性，通過對比國產(chǎn)辦公軟件（如WPS）與國外軟件的郵件合并功能，凸顯核心技術(shù)自主可控的戰(zhàn)略價值。核心思政融入點：1. 通過"制作鄉(xiāng)村振興政策宣傳信函"任務，培養(yǎng)服務國家戰(zhàn)略的責任意識2. 以"政務批量信函加密保護"案例，強化信息安全與國家保密意識3. 在信函格式設計中融入社會主義核心價值觀元素，提升文化傳播規(guī)范性主要內(nèi)容：創(chuàng)建、保存文檔、導出文檔、保護文檔的基本方法；項目編號和符號、圖形、圖片、文本框、藝術(shù)字、SmartArt、圖表、封面等對象的添加和編輯方法；背景及水印的設置方法。學情分析知識與技能基礎1. 具備計算機基礎操作能力，但對專業(yè)文檔批量制作規(guī)范（如政務信函標準）認知不足2. 部分學生使用過Office郵件合并功能，但缺乏對國產(chǎn)軟件WPS相關(guān)功能的深度應用經(jīng)驗認知與實踐能力1. 文科生形象思維占優(yōu)，對信函模板設計接受度高，但對數(shù)據(jù)關(guān)聯(lián)邏輯的理解存在困難2. 動手操作能力參差不齊，需通過分層任務設計（如基礎信函→國家政策信函）逐步提升學習特點1. 對貼近職業(yè)場景的案例（如"企業(yè)邀請函""政府通知書"）興趣濃厚2. 團隊協(xié)作能力較強，適合通過"信函設計競賽"等形式開展互動學習教學目標知識目標掌握郵件合并功能的使用方法；精通合并域插入、規(guī)則設置等技巧掌握文檔頁面設置和批量打印設置的方法。能力目標1. 能獨立完成"鄉(xiāng)村振興成效通知"批量信函設計，嚴格遵循國家公文格式規(guī)范2. 通過"分組制作粵港澳大灣區(qū)政策宣傳函"任務，培養(yǎng)跨區(qū)域政務信息整合能力3. 運用信函保護技術(shù)完成"模擬政府工作報告附件"加密，模擬職場信息安全實踐素質(zhì)目標1. 工匠精神：通過"國家政務信函格式考核"，培養(yǎng)文檔制作的嚴謹性與職業(yè)責任感2. 信息安全意識：結(jié)合"政務數(shù)據(jù)泄露案例"討論，強化國家信息保護的法律觀念3. 科技自信：在WPS郵件合并功能應用中，感受國產(chǎn)軟件自主創(chuàng)新成果，增強民族自豪感教學重點和難點教學重點郵件合并的功國家政務信函的規(guī)范制作（格式設置、合并域應用）批量文檔安全技術(shù)（加密、打印權(quán)限管理）的職場合規(guī)操作處理方法采用"國務院政策宣傳信函"案例演示，結(jié)合極域投屏講解合并域布局邏輯教學難點1. 復雜規(guī)則插入（如條件合并）在政務信函中的應用2. 信函數(shù)據(jù)與國家政策的關(guān)聯(lián)分析（如補貼通知中的條件判斷）處理方法1. 通過"粵港澳大灣區(qū)企業(yè)補貼通知"案例，拆解規(guī)則插入與政策條款的對應關(guān)系2. 組織"紅色政策信函"主題活動，用郵件合并生成黨史學習教育通知，培養(yǎng)政策解讀能力二、教學策略設計理念貫穿"技術(shù)技能+政務倫理"雙主線，將"信函規(guī)范=國家治理效能""國產(chǎn)軟件應用=科技自主創(chuàng)新"等理念融入任務設計。堅持"成果導向"，課前通過"國產(chǎn)辦公軟件發(fā)展"預學激活愛國情懷，課中以"國家政策信函制作"培養(yǎng)社會責任感，課后通過"家鄉(xiāng)政務信函調(diào)研"實現(xiàn)知識遷移，構(gòu)建"技能-倫理-國情"三位一體教學體系。教學方法與手段（1）任務驅(qū)動法：結(jié)合制作效果，根據(jù)任務書的要求，將引導按照任務書制作本節(jié)課程效果，分解任務實現(xiàn)步驟和實驗要點，實現(xiàn)作品任務完成與教學目標有機銜接。（2）案例教學法：教師通過播放案例視頻，幫助學生理解知識、習得技能。教學資源（1）教學文件：活頁式教材、教學PPT（2）信息化資源：視頻（實驗結(jié)果視頻、實驗過程視頻）；在線資源（超星在線課程學習資源）；（3）教學軟件：5Y自主學習平臺（4）教學儀器：極域投屏設備、液晶屏（5）互聯(lián)網(wǎng)上的在線教育資源，如開放式在線課程(MOOC)、網(wǎng)絡視頻教學，多媒體投影儀教學評價采用“以學生為中心”的“過程齊全、目標明確、指標微細、時間即時”的教學評價體系，結(jié)合線上線下教學輔助工具，實現(xiàn)“課前、課中、課后”全過程評價。構(gòu)建"技能-倫理-創(chuàng)新"三維評價體系：過程性評價：占比60%，包含"國家政策信函制作"作業(yè)（考核技能+國情認知）、"信息安全討論"發(fā)言（考核倫理意識）成果性評價：占比40%，以"家鄉(xiāng)政策宣傳信函"為載體，重點考察信函是否符合國家公文規(guī)范及政策解讀深度三、教學活動安排課前預學教學環(huán)節(jié)與內(nèi)容教師活動學生活動設計意圖課前線上預習教學內(nèi)容超星學習通發(fā)布預習任務按時預習相關(guān)內(nèi)容使學生熟悉要講的知識點，以便課上更好掌握知識課中內(nèi)化教學環(huán)節(jié)與內(nèi)容（標注時長）教師活動學生活動設計意圖復習舊課導入新課（5分鐘）對上次課的內(nèi)容做總結(jié)復習，通過巧設問題創(chuàng)設情景的方式自然過渡到本次課要講的內(nèi)容導入：在日常工作中，經(jīng)常需要給多個不同的人分發(fā)相同形式的證書或各種函件，如畢業(yè)證書、結(jié)業(yè)證書、考核證書、欠費通知書等，同一種證書或函件上面的內(nèi)容除了個人信息（如姓名、職務、單位名稱、編號）等少數(shù)項目以外，其他內(nèi)容格式完全一樣。如何快速制作這些批量文檔？學生回答問題引入知識點，創(chuàng)造氛圍，激發(fā)學生學習興趣創(chuàng)建邀請函主文檔（20分鐘）講授內(nèi)容，實操演示學生認真聽講、實操練習邊學邊練，加深對知識的理解準備數(shù)據(jù)源（5分鐘）講授內(nèi)容，實操演示學生認真聽講、實操練習邊學邊練，加深對知識的理解利用郵件合并分步向?qū)膳垦埡?0分鐘）講授內(nèi)容，實操演示學生認真聽講、實操練習邊學邊練，加深對知識的理解打印邀請函（5分鐘）講授內(nèi)容，實操演示學生認真聽講、實操練習邊學邊練，加深對知識的理解制作電費繳費通知單主文檔（20分鐘）講授內(nèi)容，實操演示學生認真聽講、實操練習邊學邊練，加深對知識的理解創(chuàng)建數(shù)據(jù)源文件（5分鐘）講授內(nèi)容，實操演示學生認真聽講、實操練習邊學邊練，加深對知識的理解在主文檔中插入合并域（10分鐘）講授內(nèi)容，實操演示學生認真聽講、實操練習邊學邊練，加深對知識的理解課后提升教學環(huán)節(jié)與內(nèi)容教師活動學生活動設計意圖教材課后練習國家戰(zhàn)略政策信函設計布置任務：選取"雙碳目標""一帶一路"等國家戰(zhàn)略之一2.制作規(guī)范信函分組完成信函設計提交作業(yè)到學習通鞏固知識點將技能訓練與國情學習深度結(jié)合，培養(yǎng)用文檔服務國家的意識四、課后反思不足實踐環(huán)節(jié)不夠充分，學生可能未能熟練掌握批量信函制作的具體操作和技能，同時對個性化設計和效率提升方面也有所欠缺。學生的基礎參差不齊，需要多練習才能牢固掌握所學知識。改進設想增加更多的實踐練習，讓學生有更多機會動手操作，同時加強對批量信函個性化設計和制作效率提升的指導，幫助學生更好地掌握這一實用技能。加強課前預習、課后練習監(jiān)督。

《信息技術(shù)與人工智能基礎》教案7一、授課信息課程名稱信息技術(shù)與人工智能基礎授課對象教學單元名稱任務2-4長文檔排版教學場所機房授課形式理實一體授課學時2教材信息技術(shù)與人工智能基礎課程標準單元及內(nèi)容分析長文檔排版是信息化辦公中的核心專業(yè)技能，涵蓋分隔符應用、樣式管理、頁眉頁腳設置、目錄生成等核心操作。在國家"數(shù)字中國"建設背景下，規(guī)范的長文檔排版能力是政務報告、學術(shù)論文、政策匯編等場景的基礎素養(yǎng)，直接關(guān)系到國家信息傳播的準確性與權(quán)威性。教學中需結(jié)合《黨政機關(guān)公文格式》國家標準，強調(diào)排版規(guī)范的政治意義；通過對比國產(chǎn)辦公軟件（如WPS）與國外軟件的排版功能，凸顯核心技術(shù)自主可控的戰(zhàn)略價值。主要內(nèi)容：分隔符的應用；樣式的應用；頁眉頁腳的設置；制作目錄的方法；腳注、尾注、題注的創(chuàng)建；打印設置。核心思政融入點：通過"制作《鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略規(guī)劃》長文檔"任務，培養(yǎng)服務國家戰(zhàn)略的責任意識?。以"政務長文檔加密排版"案例，強化信息安全與國家保密意識?。在學術(shù)論文排版中融入知識產(chǎn)權(quán)保護理念，培養(yǎng)科研誠信與規(guī)范意識。學情分析知識與技能基礎具備計算機基礎操作能力，但對《黨政機關(guān)公文格式》等國家排版標準缺乏系統(tǒng)認知?部分學生使用過Office排版功能，但對國產(chǎn)軟件WPS的高級排版功能（如自動目錄生成）應用經(jīng)驗不足。認知與實踐能力文科生形象思維占優(yōu)，對版面設計美感有一定認知，但對邏輯結(jié)構(gòu)的規(guī)范性理解存在困難?；動手操作能力參差不齊，需通過"基礎排版→國家規(guī)范排版"分層任務逐步提升。學習特點對貼近職業(yè)場景的案例（如"畢業(yè)論文""政府工作報告"）興趣濃厚?團隊協(xié)作能力較強，適合通過"排版規(guī)范挑戰(zhàn)賽"等形式開展互動學習教學目標知識目標(1)掌握分隔符的應用；(2)掌握樣式的應用；(3)掌握頁眉頁腳的設置；(4)掌握制作目錄的方法；(5)掌握腳注、尾注、題注的創(chuàng)建；(6)掌握打印設置。能力目標(1)能獨立完成"畢業(yè)論文"長文檔排版(2)培養(yǎng)學生動手操作能力、探究創(chuàng)新能力；(3)培養(yǎng)學生學會綜合運用所學知識、完成實際工作任務能力。素質(zhì)目標(1)培養(yǎng)嚴謹細致的職業(yè)責任感；(2)培養(yǎng)科研規(guī)范與創(chuàng)新精神。教學重點和難點教學重點樣式的應用，分隔符的應用處理方法案例講解、學生實操教學難點頁眉頁腳的設置，分隔符的應用處理方法拆解復雜文檔結(jié)構(gòu)二、教學策略設計理念貫穿"技術(shù)技能+政治規(guī)范"雙主線，將"排版規(guī)范=國家形象""國產(chǎn)軟件應用=科技自主"等理念融入任務設計。堅持"成果導向"，課前通過"國產(chǎn)軟件發(fā)展"預學激活愛國情懷，課中以"國家政策文檔排版"培養(yǎng)社會責任感，課后通過"家鄉(xiāng)政策長文檔調(diào)研"實現(xiàn)知識遷移，構(gòu)建"技能-倫理-國情"三位一體教學體系。教學方法與手段（1）任務驅(qū)動法：結(jié)合制作效果，根據(jù)任務書的要求，將引導按照任務書制作本節(jié)課程效果，分解任務實現(xiàn)步驟和實驗要點，實現(xiàn)作品任務完成與教學目標有機銜接。（2）案例教學法：教師通過播放案例視頻，幫助學生理解知識、習得技能。教學資源（1）教學文件：活頁式教材、教學PPT（2）信息化資源：視頻（實驗結(jié)果視頻、實驗過程視頻）；在線資源（超星在線課程學習資源）；（3）教學軟件：5Y自主學習平臺（4）教學儀器：極域投屏設備、液晶屏（5）互聯(lián)網(wǎng)上的在線教育資源，如開放式在線課程(MOOC)、網(wǎng)絡視頻教學，多媒體投影儀教學評價采用“以學生為中心”的“過程齊全、目標明確、指標微細、時間即時”的教學評價體系，結(jié)合線上線下教學輔助工具，實現(xiàn)“課前、課中、課后”全過程評價。構(gòu)建"技能-倫理-創(chuàng)新"三維評價體系：?過程性評價：占比60%，包含"國家政策文檔排版"作業(yè)（考核技能+國情認知）、"排版?zhèn)惱碛懻?發(fā)言（考核規(guī)范意識）?。成果性評價：占比40%，以"家鄉(xiāng)發(fā)展長文檔"為載體，重點考察排版是否符合國家規(guī)范及政策解讀深度。三、教學活動安排課前預學教學環(huán)節(jié)與內(nèi)容教師活動學生活動設計意圖課前線上預習教學內(nèi)容超星學習通發(fā)布預習任務按時預習相關(guān)內(nèi)容課中內(nèi)化教學環(huán)節(jié)與內(nèi)容（標注時長）教師活動學生活動設計意圖復習舊課導入新課：長文檔排版與國家形象（5分鐘）對上次課的內(nèi)容做總結(jié)復習展示"第七次全國人口普查報告"排版案例，講解規(guī)范排版對國家決策的重要意義觀看案例文檔，討論"為什么國家重要文檔需要嚴格排版規(guī)范"引入知識點，創(chuàng)造氛圍，激發(fā)學生學習興趣應用樣式（10分鐘）講授內(nèi)容，實操演示學生認真聽講、實操練習邊學邊練，加深對知識的理解插入腳注、尾注、題注（20分鐘）講授內(nèi)容，實操演示學生認真聽講、實操練習邊學邊練，加深對知識的理解插入分隔符（10分鐘）講授內(nèi)容，實操演示學生認真聽講、實操練習邊學邊練，加深對知識的理解制作頁眉頁腳（15分鐘）講授內(nèi)容，實操演示學生認真聽講、實操練習邊學邊練，加深對知識的理解制作目錄（10分鐘）講授內(nèi)容，實操演示學生認真聽講、實操練習邊學邊練，加深對知識的理解修訂內(nèi)容（10分鐘）講授內(nèi)容，實操演示學生認真聽講、實操練習邊學邊練，加深對知識的理解打印設置（10分鐘）講授內(nèi)容，實操演示學生認真聽講、實操練習邊學邊練，加深對知識的理解課后提升教學環(huán)節(jié)與內(nèi)容教師活動學生活動設計意圖實踐作業(yè)：國家戰(zhàn)略長文檔排版布置任務：1.選取"雙碳目標""一帶一路"等國家戰(zhàn)略之一2.制作規(guī)范長文檔，要求包含：-合規(guī)格式（符合《公文格式》標準）-政策數(shù)據(jù)來源標注（引用政府公開信息）-版權(quán)聲明（體現(xiàn)知識產(chǎn)權(quán)保護意識）分組完成文檔排版，提交至超星學習通，重點標注排版與國家政策的關(guān)聯(lián)將技能訓練與國情學習深度結(jié)合，培養(yǎng)用排版服務國家的意識四、課后反思不足部分學生對排版規(guī)范和細節(jié)處理的理解不夠深入，學生在實際操作中未能理解題意，導致排版效果未能完全正確。改進設想加強對畢業(yè)論文排版規(guī)范的詳細講解，包括字體、字號、頁眉頁腳、目錄生成等細節(jié)，同時提供更多實際案例和練習，幫助學生更好地掌握長文檔排版技能，提升畢業(yè)論文的整體質(zhì)量。

《信息技術(shù)與人工智能基礎》教案8一、授課信息課程名稱信息技術(shù)與人工智能基礎授課對象教學單元名稱任務3-1工作表創(chuàng)建及格式化教學場所機房授課形式理實一體授課學時2教材信息技術(shù)與人工智能基礎課程標準單元及內(nèi)容分析Excel2016工作表創(chuàng)建及格式化是數(shù)據(jù)管理的基礎技能，涵蓋工作簿操作、數(shù)據(jù)錄入、格式設置等核心內(nèi)容。在國家"數(shù)字中國"建設背景下，規(guī)范的數(shù)據(jù)處理能力是政務統(tǒng)計、產(chǎn)業(yè)分析等場景的基礎素養(yǎng)，直接關(guān)系到國家數(shù)據(jù)治理的準確性與安全性。教學中需結(jié)合《數(shù)據(jù)安全法》強調(diào)數(shù)據(jù)管理的法律責任，通過對比國產(chǎn)軟件（如WPS表格）與Excel的功能，凸顯核心技術(shù)自主可控的戰(zhàn)略價值。核心思政融入點：1. 通過"制作鄉(xiāng)村振興數(shù)據(jù)統(tǒng)計表"任務，培養(yǎng)服務國家戰(zhàn)略的數(shù)據(jù)處理能力2. 以"政務數(shù)據(jù)安全保護"案例，強化信息安全與國家數(shù)據(jù)安全意識3. 在工作表美化中融入社會主義核心價值觀元素，提升數(shù)據(jù)可視化的規(guī)范性Excel2016的功能和特點；工作簿的創(chuàng)建、工作表的插入、刪除、移動、復制等基本的編輯操作；各種數(shù)據(jù)的錄入及填充方法；工作表的美化。學情分析知識與技能基礎1. 具備計算機基礎知識，但對國家數(shù)據(jù)標準（如《統(tǒng)計法》數(shù)據(jù)規(guī)范）缺乏系統(tǒng)認知2. 部分學生使用過Excel基礎功能，但對國產(chǎn)軟件WPS的高級功能（如智能填充）應用經(jīng)驗不足認知與實踐能力具有一定的計算機系統(tǒng)操作能力學習特點1. 對貼近職業(yè)場景的案例（如"企業(yè)財務表""政府統(tǒng)計表"）興趣濃厚2. 團隊協(xié)作能力較強，適合通過"數(shù)據(jù)處理挑戰(zhàn)賽"等形式開展互動學習教學目標知識目標(1)了解Excel2016的功能和特點；(2)掌握工作簿的創(chuàng)建、工作表的插入、刪除、移動、復制等基本的編輯操作；(3)掌握各種數(shù)據(jù)的錄入及填充方法；(4)掌握工作表的美化。能力目標(1)培養(yǎng)學生動手操作能力、探究創(chuàng)新能力；(2)培養(yǎng)學生學會綜合運用所學知識、完成實際工作任務能力。素質(zhì)目標(1)培養(yǎng)數(shù)據(jù)管理的意識，運用Excel解決常見的數(shù)據(jù)管理問題；(2)體味Excel的強大功能，培養(yǎng)學生對本課程的學習興趣教學重點和難點教學重點工作表中的數(shù)據(jù)錄入方法；工作表的編輯和格式化處理方法教師講解、學生實操教學難點條件格式處理方法教師講解、學生實操二、教學策略設計理念貫穿"技術(shù)技能+數(shù)據(jù)倫理"雙主線，將"數(shù)據(jù)規(guī)范=國家治理基礎""國產(chǎn)軟件應用=科技自主創(chuàng)新"等理念融入任務設計。堅持"成果導向"，課前通過"國產(chǎn)軟件發(fā)展"預學激活愛國情懷，課中以"國家數(shù)據(jù)處理"培養(yǎng)社會責任感，課后通過"家鄉(xiāng)數(shù)據(jù)調(diào)研"實現(xiàn)知識遷移，構(gòu)建"技能-倫理-國情"三位一體教學體系。教學方法與手段（1）任務驅(qū)動法：結(jié)合制作效果，根據(jù)任務書的要求，將引導按照任務書制作本節(jié)課程效果，分解任務實現(xiàn)步驟和實驗要點，實現(xiàn)作品任務完成與教學目標有機銜接。（2）案例教學法：教師通過播放案例視頻，幫助學生理解知識、習得技能。教學資源（1）教學文件：活頁式教材、教學PPT（2）信息化資源：視頻（實驗結(jié)果視頻、實驗過程視頻）；在線資源（超星在線課程學習資源）；（3）教學軟件：5Y自主學習平臺（4）教學儀器：極域投屏設備、液晶屏（5）互聯(lián)網(wǎng)上的在線教育資源，如開放式在線課程(MOOC)、網(wǎng)絡視頻教學，多媒體投影儀教學評價采用“以學生為中心”的“過程齊全、目標明確、指標微細、時間即時”的教學評價體系，結(jié)合線上線下教學輔助工具，實現(xiàn)“課前、課中、課后”全過程評價。（1）課前表現(xiàn)評價表（2）課中評價表（3）課后評價表三、教學活動安排課前預學教學環(huán)節(jié)與內(nèi)容教師活動學生活動設計意圖課前線上預習教學內(nèi)容超星學習通發(fā)布預習任務按時預習相關(guān)內(nèi)容使學生熟悉要講的知識點，以便課上更好掌握知識課中內(nèi)化教學環(huán)節(jié)與內(nèi)容（標注時長）教師活動學生活動設計意圖復習舊課導入新課（5分鐘）對上次課的內(nèi)容做總結(jié)復習，通過巧設問題創(chuàng)設情景的方式自然過渡到本次課要講的內(nèi)容作品欣賞：欣賞利用excel制作的常見表格；學生回答問題，觀看作品引入知識點，創(chuàng)造氛圍，激發(fā)學生學習興趣創(chuàng)建工作表（5分鐘）講授內(nèi)容，實操演示學生認真聽講、實操練習邊學邊練，加深對知識的理解編輯工作表（10分鐘）講授內(nèi)容，實操演示學生認真聽講、實操練習邊學邊練，加深對知識的理解錄入數(shù)字文本（10分鐘）講授內(nèi)容，實操演示學生認真聽講、實操練習邊學邊練，加深對知識的理解數(shù)據(jù)驗證設置（15分鐘）講授內(nèi)容，實操演示學生認真聽講、實操練習邊學邊練，加深對知識的理解合并單元格（5分鐘）講授內(nèi)容，實操演示學生認真聽講、實操練習邊學邊練，加深對知識的理解單元格數(shù)據(jù)對齊（5分鐘）講授內(nèi)容，實操演示學生認真聽講、實操練習邊學邊練，加深對知識的理解設置邊框與底紋（10分鐘）講授內(nèi)容，實操演示學生認真聽講、實操練習邊學邊練，加深對知識的理解設置行高與列寬（10分鐘）講授內(nèi)容，實操演示學生認真聽講、實操練習邊學邊練，加深對知識的理解設置條件格式（10分鐘）講授內(nèi)容，實操演示學生認真聽講、實操練習邊學邊練，加深對知識的理解打印區(qū)域設置（10分鐘）講授內(nèi)容，實操演示學生認真聽講、實操練習邊學邊練，加深對知識的理解課后提升教學環(huán)節(jié)與內(nèi)容教師活動學生活動設計意圖教材課后練習實踐作業(yè)：國家戰(zhàn)略數(shù)據(jù)處理布置任務：選取"雙碳目標""一帶一路"等國家戰(zhàn)略之一2.制作規(guī)范數(shù)據(jù)表做作業(yè)并提交作業(yè)到學習通鞏固知識點將技能訓練與國情學習深度結(jié)合，培養(yǎng)用數(shù)據(jù)服務國家的意識四、課后反思不足部分學生對創(chuàng)建和格式化工作表的技巧理解不夠，在上機實驗中遇到一些操作難題，如數(shù)據(jù)輸入、格式調(diào)整等。改進設想加強對工作表創(chuàng)建及格式化技巧的詳細講解，包括數(shù)據(jù)驗證、條件格式化等高級功能，同時提供更多實際操作練習，幫助學生熟練掌握制作信息表的技能，提升效率。

《信息技術(shù)與人工智能基礎》教案9一、授課信息課程名稱信息技術(shù)與人工智能基礎授課對象教學單元名稱任務3-2數(shù)據(jù)計算教學場所機房授課形式理實一體授課學時2教材信息技術(shù)與人工智能基礎課程標準單元及內(nèi)容分析數(shù)據(jù)計算是Excel核心技能，涵蓋SUM、AVERAGE、IF等常用函數(shù)及公式應用。在國家"數(shù)字中國"建設背景下，精準的數(shù)據(jù)計算能力是政務統(tǒng)計、產(chǎn)業(yè)分析等場景的基礎，直接服務于國家治理與決策。教學中需結(jié)合《統(tǒng)計法》強調(diào)數(shù)據(jù)準確性的法律責任，通過對比國產(chǎn)軟件（如WPS表格）與Excel的函數(shù)功能，凸顯核心技術(shù)自主可控的戰(zhàn)略價值。工作表中常用函數(shù)的使用方法；公式的使用方法。學情分析知識與技能基礎學生了解計算機的基礎知識認知與實踐能力具有一定的計算機系統(tǒng)操作能力學習特點學生感興趣學習本知識點教學目標知識目標(1)掌握工作表中常用函數(shù)的使用方法；(2)掌握公式的使用方法。能力目標(1)培養(yǎng)學生動手操作能力、探究創(chuàng)新能力；(2)培養(yǎng)學生學會綜合運用所學知識、完成實際工作任務能力。素質(zhì)目標(1)培養(yǎng)學生函數(shù)使用意識，運用函數(shù)解決常見的計算問題；(2)體味函數(shù)和公式的強大功能，培養(yǎng)學生對本課程的學習興趣。教學重點和難點教學重點函數(shù)的使用；公式的使用處理方法教師講解、學生實操教學難點If,countif,RANK函數(shù)的使用處理方法教師講解、學生實操二、教學策略設計理念貫穿"技術(shù)技能+數(shù)據(jù)倫理"雙主線，將"函數(shù)精準=國家治理基礎""國產(chǎn)軟件應用=科技自主創(chuàng)新"等理念融入任務設計。堅持"成果導向"，課前通過"國產(chǎn)軟件函數(shù)發(fā)展"預學激活愛國情懷，課中以"國家數(shù)據(jù)計算"培養(yǎng)社會責任感，課后通過"家鄉(xiāng)數(shù)據(jù)調(diào)研"實現(xiàn)知識遷移，構(gòu)建"技能-倫理-國情"三位一體教學體系。教學方法與手段（1）任務驅(qū)動法：結(jié)合制作效果，根據(jù)任務書的要求，將引導按照任務書制作本節(jié)課程效果，分解任務實現(xiàn)步驟和實驗要點，實現(xiàn)作品任務完成與教學目標有機銜接。（2）案例教學法：教師通過播放案例視頻，幫助學生理解知識、習得技能。教學資源（1）教學文件：活頁式教材、教學PPT（2）信息化資源：視頻（實驗結(jié)果視頻、實驗過程視頻）；在線資源（超星在線課程學習資源）；（3）教學軟件：5Y自主學習平臺（4）教學儀器：極域投屏設備、液晶屏（5）互聯(lián)網(wǎng)上的在線教育資源，如開放式在線課程(MOOC)、網(wǎng)絡視頻教學，多媒體投影儀教學評價采用“以學生為中心”的“過程齊全、目標明確、指標微細、時間即時”的教學評價體系，結(jié)合線上線下教學輔助工具，實現(xiàn)“課前、課中、課后”全過程評價。（1）課前表現(xiàn)評價表（2）課中評價表（3）課后評價表三、教學活動安排課前預學教學環(huán)節(jié)與內(nèi)容教師活動學生活動設計意圖課前線上預習教學內(nèi)容超星學習通發(fā)布預習任務按時預習相關(guān)內(nèi)容使學生熟悉要講的知識點，以便課上更好掌握知識課中內(nèi)化教學環(huán)節(jié)與內(nèi)容（標注時長）教師活動學生活動設計意圖復習舊課導入新課（5分鐘）對上次課的內(nèi)容做總結(jié)復習，通過巧設問題創(chuàng)設情景的方式自然過渡到本次課要講的內(nèi)容學生回答問題引入知識點，創(chuàng)造氛圍，激發(fā)學生學習興趣公式的使用（10分鐘）講授內(nèi)容，實操演示學生認真聽講、實操練習邊學邊練，加深對知識的理解SUM函數(shù)（10分鐘）講授內(nèi)容，實操演示學生認真聽講、實操練習邊學邊練，加深對知識的理解AVERAGE函數(shù)（10分鐘）講授內(nèi)容，實操演示學生認真聽講、實操練習邊學邊練，加深對知識的理解MAX/MIN函數(shù)（5分鐘）講授內(nèi)容，實操演示學生認真聽講、實操練習邊學邊練，加深對知識的理解COUNTIF函數(shù)（10分鐘）講授內(nèi)容，實操演示學生認真聽講、實操練習邊學邊練，加深對知識的理解RANK函數(shù)（10分鐘）講授內(nèi)容，實操演示學生認真聽講、實操練習邊學邊練，加深對知識的理解if函數(shù)（20分鐘）講授內(nèi)容，實操演示學生認真聽講、實操練習邊學邊練，加深對知識的理解INDEX函數(shù)（10分鐘）講授內(nèi)容，實操演示學生認真聽講、實操練習邊學邊練，加深對知識的理解課后提升教學環(huán)節(jié)與內(nèi)容教師活動學生活動設計意圖教材課后練習布置本節(jié)知識點的作業(yè)做作業(yè)并提交作業(yè)到學習通鞏固知識點四、課后反思不足部分學生對數(shù)據(jù)計算方法和實際應用場景的理解不夠深入，學生可能難以將公式和函數(shù)靈活應用于實際的練習題中。改進設想加強對數(shù)據(jù)計算方法的詳細講解，并結(jié)合更多實際的汽車銷售練習題，幫助學生深入理解并掌握如何運用公式和函數(shù)進行汽車銷售數(shù)據(jù)的統(tǒng)計和分析，掌握公式和函數(shù)的綜合運用能力?！缎畔⒓夹g(shù)與人工智能基礎》教案10一、授課信息課程名稱信息技術(shù)與人工智能基礎授課對象教學單元名稱任務3-3數(shù)據(jù)可視化教學場所機房授課形式理實一體授課學時2教材信息技術(shù)與人工智能基礎課程標準單元及內(nèi)容分析數(shù)據(jù)可視化是將數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為圖表等直觀形式的核心技能，涵蓋柱狀圖、餅圖、折線圖等創(chuàng)建與格式化操作。在國家"數(shù)字中國"建設背景下，規(guī)范的數(shù)據(jù)可視化能力是政務決策、產(chǎn)業(yè)分析的重要支撐，直接服務于國家治理現(xiàn)代化。教學中需結(jié)合《數(shù)據(jù)安全法》強調(diào)可視化數(shù)據(jù)的合規(guī)性，通過對比國產(chǎn)軟件（如WPS圖表）與Excel的功能差異，凸顯核心技術(shù)自主可控的戰(zhàn)略價值。創(chuàng)建圖表的方法；圖表的格式設置。學情分析知識與技能基礎1. 具備計算機基礎知識，但對國家統(tǒng)計數(shù)據(jù)可視化標準（如《統(tǒng)計圖表繪制規(guī)范》）缺乏系統(tǒng)認知2. 部分學生使用過Excel圖表功能，但對國產(chǎn)軟件WPS的智能圖表功能（如一鍵生成動態(tài)圖表）應用經(jīng)驗不足認知與實踐能力具有一定的計算機系統(tǒng)操作能力學習特點學生感興趣學習本知識點教學目標知識目標(1)掌握創(chuàng)建圖表的方法；(2)掌握圖表的格式設置。能力目標(1)培養(yǎng)學生動手操作能力、探究創(chuàng)新能力；(2)培養(yǎng)學生學會綜合運用所學知識、完成實際工作任務能力。素質(zhì)目標(1)培養(yǎng)學生創(chuàng)建圖表意識，運用圖表展現(xiàn)數(shù)據(jù)表中的數(shù)據(jù)；(2)體味圖表的強大功能，培養(yǎng)學生對本課程的學習興趣。教學重點和難點教學重點圖表制作，圖表格式化處理方法教師講解、學生實操教學難點選擇數(shù)據(jù)區(qū)，圖表格式設置處理方法教師講解、學生實操二、教學策略設計理念貫穿"技術(shù)技能+數(shù)據(jù)倫理"雙主線，將"圖表規(guī)范=國家形象""國產(chǎn)軟件應用=科技自主創(chuàng)新"等理念融入任務設計。堅持"成果導向"，課前通過"國產(chǎn)軟件圖表發(fā)展"預學激活愛國情懷，課中以"國家數(shù)據(jù)可視化"培養(yǎng)社會責任感，課后通過"家鄉(xiāng)數(shù)據(jù)可視化調(diào)研"實現(xiàn)知識遷移，構(gòu)建"技能-倫理-國情"三位一體教學體系。教學方法與手段（1）任務驅(qū)動法：結(jié)合制作效果，根據(jù)任務書的要求，將引導按照任務書制作本節(jié)課程效果，分解任務實現(xiàn)步驟和實驗要點，實現(xiàn)作品任務完成與教學目標有機銜接。（2）案例教學法：教師通過播放案例視頻，幫助學生理解知識、習得技能。教學資源（1）教學文件：