第9課《獵人海力布》類文閱讀知識(shí)點(diǎn)：了解課文內(nèi)容，創(chuàng)造性地復(fù)述故事。一、課內(nèi)閱讀（一）（2023秋·全國(guó)·五年級(jí)隨堂練習(xí)）課內(nèi)閱讀。①海力布知道著急也沒(méi)有用，不把為什么要搬家說(shuō)清楚，大家是不會(huì)相信的。再一遲延，災(zāi)難就要奪去鄉(xiāng)親們的生命。要救鄉(xiāng)親們，只有犧牲自己。他想到這里，就鎮(zhèn)定地對(duì)大家說(shuō)：“今天晚上，這里的大山要崩塌，洪水要淹沒(méi)大地。你們看，鳥都飛走了?！苯又?，他就把怎么得到寶石，怎么聽見(jiàn)一群鳥議論避難，以及為什么不能把聽來(lái)的消息告訴別人，都原原本本照實(shí)說(shuō)了。海力布剛說(shuō)完，就變成了一塊石頭。②大家看見(jiàn)海力布變成了石頭，都非常后悔，非常悲痛。他們含著眼淚，念著海力布的名字，扶著老人，領(lǐng)著孩子，趕著牛羊，往很遠(yuǎn)的地方走去。他們走在路上，忽然鳥云密布，狂風(fēng)怒號(hào)，接著就是傾盆大雨。半夜里，聽見(jiàn)一聲震天動(dòng)地的巨響，大山崩塌了，洪水涌了出來(lái)，把他們住的村子淹沒(méi)了。③人們世世代代紀(jì)念海力布。據(jù)說(shuō)現(xiàn)在還能找到那塊叫“海力布”的石頭呢。1．照樣子，寫詞語(yǔ)。例：原原本本（AABB型）：

傾盆大雨（含有比喻）：

2．文段中畫橫線的句子是對(duì)海力布的什么描寫？從中可以看出來(lái)海力布怎樣的特點(diǎn)？（

）A．心理描寫。表現(xiàn)了海力布舍己為人的品質(zhì)B．外貌描寫。表現(xiàn)了海力布舍己為人的品質(zhì)C．動(dòng)作描寫。表現(xiàn)了海力布舍己為人的品質(zhì)D．語(yǔ)言描寫。表現(xiàn)了海力布舍己為人的品質(zhì)3．海力布為什么會(huì)變成石頭？4．人們?yōu)槭裁匆朗来o(jì)念海力布？（

）A．海力布可以保佑百姓 B．海力布舍棄自己的生命拯救了大家C．海力布是神話傳說(shuō)中的一位火神 D．海力布有去惡辟邪的神力【答案】1．干干凈凈高高興興整整齊齊鵝毛大雪瓢潑大雨膽小如鼠2．A3．海力布把動(dòng)物說(shuō)的話告訴了鄉(xiāng)親們。4．B【解析】1．本題考查了學(xué)生詞語(yǔ)仿寫的能力。結(jié)合例詞“原原本本”可知，仿寫出AABB形式的詞語(yǔ)即可。如：匆匆忙忙、重重疊疊、斷斷續(xù)續(xù)、端端正正等。根據(jù)例詞“傾盆大雨”可知，仿寫出含有比喻的四字詞語(yǔ)即可。如：爛醉如泥、呆若木雞、惜墨如金等。2．本題考查對(duì)句子的賞析和人物形象的分析。結(jié)合第①自然段中畫線句子“海力布知道著急也沒(méi)有用，不把為什么要搬家說(shuō)清楚，大家是不會(huì)相信的。再一遲延，災(zāi)難就要奪去鄉(xiāng)親們的生命。要救鄉(xiāng)親們，只有犧牲自己?！笨芍?，這是海力布說(shuō)出真相前的心理活動(dòng)，故是心理描寫。從“要救鄉(xiāng)親們，只有犧牲自己”可知，海力布有著舍己為人的高貴品質(zhì)。故選A。3．本題考查短文的理解。結(jié)合文中第①自然段“接著，他就把怎么得到寶石，怎么聽見(jiàn)一群鳥商量避難，以有為什么不能把聽來(lái)的消息告訴別人，都原原本本照實(shí)說(shuō)了”可知，因?yàn)楹ＡΣ及养B兒們說(shuō)的話告訴了鄉(xiāng)親們，故他變成了石頭。4．本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解能力。通過(guò)閱讀選文可知，因?yàn)槲闹械暮ＡΣ紴榱俗屶l(xiāng)親們離開將要受災(zāi)的家鄉(xiāng)，不惜犧牲自己拯救了大家的生命，故人們世世代代紀(jì)念海力布。故選B。（2022秋·五年級(jí)課時(shí)練習(xí)）快速閱讀課內(nèi)短文，完成練習(xí)。①海力布知道著急也沒(méi)有用，不把為什么要搬家說(shuō)清楚，大家是不會(huì)相信的。再一遲延，災(zāi)難就要奪去鄉(xiāng)親們的生命。要救鄉(xiāng)親們，只有犧牲自己。他想到這里，就鎮(zhèn)定地對(duì)大家說(shuō)□今天晚上□這里的大山要崩塌□洪水要淹沒(méi)大地□你們看，鳥都飛走了□接著，他就把怎么得到寶石，怎么聽見(jiàn)一群鳥議論避難，以及為什么不能把聽來(lái)的。消息告訴別人，都原原本本照實(shí)說(shuō)了。海力布剛說(shuō)完，就變成了一塊石頭。②大家看見(jiàn)海力布變成了石頭，都非?；诤?，非常悲痛。他們含著眼淚，念著海力布的名字，扶著老人，領(lǐng)著孩子，趕著牛羊，往很遠(yuǎn)的地方走去。他們走在路上，忽然烏云密布，狂風(fēng)怒號(hào)，接著就是傾盆大雨。半夜里，只聽一聲震天動(dòng)地的巨響，大山崩塌了，洪水涌了出來(lái)，把他們住的村子淹沒(méi)了。③人們世世代代紀(jì)念海力布。據(jù)說(shuō)現(xiàn)在還能找到那塊叫“海力布”的石頭呢。5．在文中“□”處依次填入恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。6．小剛在讀“今天晚上，這里的大山要崩塌”時(shí)，不認(rèn)識(shí)“塌”字。在查字典時(shí)，他應(yīng)先查部首，再查畫，最終知道這個(gè)字的讀音是。“塌”的解釋有：①倒下或陷下；②下垂；③安定，鎮(zhèn)定。給下列加點(diǎn)字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉?。崩?)

塌下心來(lái)()

塌秧()7．文中畫“”的句子是對(duì)海力布的描寫，表現(xiàn)了海力布的品質(zhì)。8．把文中畫波浪線的句子改寫成轉(zhuǎn)述句：。9．文段①②③的主要內(nèi)容分別是什么？請(qǐng)連一連。第①段

人們永遠(yuǎn)紀(jì)念海力布。第②段

海力布告訴鄉(xiāng)親們讓他們搬家的原因。第③段

鄉(xiāng)親們?nèi)掏窗峒摇?0．文段中有很多不可思議的地方，你覺(jué)得最不可思議的是什么？為什么？11．當(dāng)鄉(xiāng)親們發(fā)現(xiàn)海力布變成了一塊石頭，會(huì)說(shuō)些什么？一個(gè)孩子說(shuō)：一個(gè)青年說(shuō)：一位老人說(shuō)：12．給這塊叫“海力布”的石頭寫一段話，簡(jiǎn)要介紹它的來(lái)歷?！敬鸢浮?．：“，，。，?！?．土10/十t?、佗邰?．心理舍己為人8．他想到這里，就鎮(zhèn)定地對(duì)大家說(shuō)，今天晚上，這里的大山要崩塌，洪水要淹沒(méi)大地，讓大家看，鳥都飛走了。9．10．海力布能聽懂鳥兒的話。因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)中人是不可能聽懂鳥兒的語(yǔ)言的。11．海力布叔叔，您經(jīng)常給我獵物，我還想長(zhǎng)大跟您學(xué)打獵呢，您快變回來(lái)吧。海力布大哥，您經(jīng)常幫助我，我還沒(méi)來(lái)得及長(zhǎng)報(bào)答您，您就……我好后悔啊！海力布，我真是老糊涂了，明知道你是一個(gè)誠(chéng)實(shí)、一心為我們著想的好孩子，我當(dāng)時(shí)為什么要逼你說(shuō)出原因哪，我好后悔呀！12．有一個(gè)獵人叫海力布，他平時(shí)熱心助人，一天他救了龍王的女兒小白蛇，。龍王贈(zèng)給他一顆能聽懂動(dòng)物語(yǔ)言的寶石。臨走時(shí)，小白蛇再三叮囑他：動(dòng)物說(shuō)的什么話，千萬(wàn)不要對(duì)別人說(shuō)否則會(huì)永遠(yuǎn)變成石頭。海力布通過(guò)石頭，聽見(jiàn)一群鳥商量著要發(fā)洪水。海力布急忙叫大家趕快搬到別處去，可是誰(shuí)也不相信他的話。海力布為了挽救鄉(xiāng)親們的生命，不惜犧牲自己，說(shuō)出實(shí)情，最后變成了一塊石頭?！窘馕觥?．考查學(xué)生對(duì)于標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的辨析與應(yīng)用。認(rèn)真分析所給句子在內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、用詞等方面的特點(diǎn)，根據(jù)對(duì)標(biāo)點(diǎn)知識(shí)的學(xué)習(xí)進(jìn)行選擇。學(xué)生在平時(shí)的閱讀與寫作中要注意標(biāo)點(diǎn)的應(yīng)用。結(jié)合句子“他想到這里，就鎮(zhèn)定地對(duì)大家說(shuō)□今天晚上□這里的大山要崩塌□洪水要淹沒(méi)大地□你們看，鳥都飛走了□”可知，這句話是海力布說(shuō)的話，故要在“說(shuō)”后面加上冒號(hào)與雙引號(hào)的前引號(hào)；話中“今天晚上”、“這里的大山要崩塌”、“洪水要淹沒(méi)大地”都不是一句完整的話，故都要用逗號(hào)隔開；最后話說(shuō)完了，在句末加上句號(hào)與雙引號(hào)的后引號(hào)。即：他想到這里，就鎮(zhèn)定地對(duì)大家說(shuō)：“今天晚上，這里的大山要崩塌，洪水要淹沒(méi)大地，你們看，鳥都飛走了?！?．考查學(xué)生查字典與對(duì)字義的掌握能力。對(duì)不認(rèn)識(shí)的字用部首查字法，對(duì)不會(huì)寫的字用音序查字法，一字多義要結(jié)合詞語(yǔ)來(lái)理解。“塌”字不認(rèn)識(shí)時(shí)，可用部首查字法，先查部首“土”，再查除去部首外的10畫，拼音為“tā”。崩塌：崩落而倒塌。這里的“崩”指倒下或陷下，填上序號(hào)①；塌下心來(lái)：心情安定。這里的“崩”指安定，鎮(zhèn)定，填上序號(hào)③；塌秧：花草、蔬菜等發(fā)蔫、枯萎。這里的“崩”指下垂②。7．考查學(xué)生對(duì)描寫方法法辨析與人物品質(zhì)的理解能力。解答時(shí)結(jié)合文中具體句子，辨析出所使用的描寫方法，再?gòu)闹蟹治鋈宋锲焚|(zhì)。結(jié)合劃?rùn)M線句子“海力布知道著急也沒(méi)有用，不把為什么要搬家說(shuō)清楚，大家是不會(huì)相信的。再一遲延，災(zāi)難就要奪去鄉(xiāng)親們的生命。要救鄉(xiāng)親們，只有犧牲自己”，可知，這句話是對(duì)海力布的心理描寫，“要救鄉(xiāng)親們，只有犧牲自己”寫出了海力布舍己救人的品質(zhì)。據(jù)此填空作答即可。8．考查學(xué)生把直述句改為改為轉(zhuǎn)述句能力。改寫時(shí)要注意在“說(shuō)”等詞后面加上冒號(hào)和引號(hào)；第三人稱“他”或“她”應(yīng)改為第一人稱“我”，說(shuō)話內(nèi)容涉及第一人稱“我”應(yīng)改為第二人稱“你”等。結(jié)合畫波浪線句子“他想到這里，就鎮(zhèn)定地對(duì)大家說(shuō)：‘今天晚上，這里的大山要崩塌，洪水要淹沒(méi)大地，你們看，鳥都飛走了’”，應(yīng)這樣改為轉(zhuǎn)述句：把“說(shuō)”后面的冒號(hào)改為逗號(hào)，去掉雙引號(hào)，“你們”改為“大家”即可。9．考查學(xué)生概括語(yǔ)段主要內(nèi)容能力。解答時(shí)抓住重要語(yǔ)句與關(guān)鍵詞概括作答。結(jié)合第①自然段內(nèi)容“海力布知道著急也沒(méi)有用，不把為什么要搬家說(shuō)清楚，大家是不會(huì)相信的……海力布剛說(shuō)完，就變成了一塊石頭”可知，這段話的主要內(nèi)容是：海力布告訴鄉(xiāng)親們讓他們搬家的原因。結(jié)合第②自然段內(nèi)容“他們含著眼淚，念著海力布的名字，扶著老人，領(lǐng)著孩子，趕著牛羊，往很遠(yuǎn)的地方走去”可知，這段話的主要內(nèi)容是：鄉(xiāng)親們?nèi)掏窗峒?。結(jié)合第③自然段內(nèi)容“人們世世代代紀(jì)念海力布”可知，這段話的主要內(nèi)容是：人們永遠(yuǎn)紀(jì)念海力布。據(jù)此完成連線。10．考查學(xué)生思維拓展能力。解答時(shí)結(jié)合文章內(nèi)容，寫一寫你覺(jué)得最不可思議的地方并說(shuō)明原因即可。示例：文中海力布說(shuō)了實(shí)話就變成了石頭讓我覺(jué)得不可思議。因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)生活中沒(méi)有人因?yàn)檎f(shuō)了實(shí)話就變成了石頭。11．考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。解答時(shí)結(jié)合文中內(nèi)容和生活實(shí)際，寫一寫當(dāng)鄉(xiāng)親們發(fā)現(xiàn)海力布變成石頭后會(huì)說(shuō)些什么即可。當(dāng)以一個(gè)小孩子的身份來(lái)說(shuō)時(shí)，可以說(shuō)：“海力布叔叔，您快回來(lái)，我們還要聽您講故事，還要您給我們說(shuō)說(shuō)那鳥兒說(shuō)了什么，那牛兒說(shuō)了什么……”當(dāng)以一個(gè)青年身份來(lái)說(shuō)時(shí)，可以說(shuō)：“海力布大哥呀，千言萬(wàn)語(yǔ)都說(shuō)不出我們現(xiàn)在的心情，真應(yīng)該聽你的話……”當(dāng)以一位老人的身份來(lái)說(shuō)時(shí)，可以說(shuō)：“真后悔呀……是我們這些老人對(duì)不起你，不該逼你說(shuō)真話……”12．考查學(xué)生寫故事簡(jiǎn)介能力。注意要以簡(jiǎn)要的話語(yǔ)，給“海力布”這塊石頭寫一寫來(lái)歷。寫時(shí)寫清楚故事起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)尾即可。示例：相傳有一天，獵人海力布到深山去打獵，救了小白蛇，龍王把一顆能聽懂動(dòng)物們說(shuō)的話，但只要告訴別人就會(huì)變成石頭的寶石給了海力布作為酬謝。海力布有了寶石，打獵方便極了。幾年后的一天，他從一群鳥那兒得知大山要崩塌，大地要被洪水淹沒(méi)，就把事情都告訴了鄉(xiāng)親們，讓他們搬家避難。海力布剛說(shuō)完，就變成了一塊僵硬的石頭。這就是這塊石頭的由來(lái)。二、類文閱讀（一）（2021秋·湖南永州·五年級(jí)統(tǒng)考期中）課外閱讀精衛(wèi)填海據(jù)說(shuō)中原北邊，有一座發(fā)鳩山，發(fā)鳩山上有一種柘(zhè)樹，樣子像桑樹。柘林里生活著一種小鳥，叫“精衛(wèi)”。精衛(wèi)鳥的身子黑黑的，有點(diǎn)像小烏鴉。可是它的嘴白白的，爪子紅紅的，腦袋上還有花紋。它常常叫著自己的名字:“精衛(wèi)!”聲音很凄厲，所以人們叫它“精衛(wèi)鳥”。精衛(wèi)鳥經(jīng)常叼著發(fā)鳩山的石子、樹枝往東飛，飛到東海，就把石子、樹枝扔到海里，然后再回來(lái)繼續(xù)叼。它為什么要這么做呢?這里面有一個(gè)悲慘的故事。精衛(wèi)本來(lái)是太陽(yáng)神炎帝的女兒，是個(gè)沒(méi)成年的小姑娘。中原人把孩子叫作“娃”，這個(gè)小姑娘，大伙兒都叫她“女娃”。炎帝不但管太陽(yáng)，還管五谷和藥材，因此，他的另外一個(gè)名字叫“神農(nóng)”。有時(shí)候，人們把他的兩個(gè)名字連起來(lái)，叫他“炎帝神農(nóng)”。炎帝神農(nóng)要做的事情很多，每天一大早，他就要到東海去指揮太陽(yáng)升起，一直到太陽(yáng)落山才回家。女娃是個(gè)懂事的好孩子，父親不在家，她就自己玩。她常常穿著一雙小紅鞋跑到田野里，把很多花插在自己頭上，打扮得漂漂亮亮的。她在田野里看著火紅的太陽(yáng)從東方升起，高高興興地沐浴著陽(yáng)光，欣賞著周圍的一片生機(jī)。萬(wàn)物在陽(yáng)光下生長(zhǎng)，鳥獸在陽(yáng)光下歡騰，她感到很自豪，因?yàn)榇蟮氐墓饷骱蜏嘏际撬赣H帶來(lái)的。有時(shí)候，她跑到東海邊上去看日出。當(dāng)她看到霞光萬(wàn)道、光芒四射的紅日從海面上跳出來(lái)的時(shí)候，她歡喜極了。因此她很想去看看東海以外太陽(yáng)升起的地方?？墒?，女娃太小，炎帝不能帶她去。因?yàn)樘?yáng)升起的地方在東海以外幾億萬(wàn)里的地方，那里很熱很熱，小孩子受不了。女娃老是因?yàn)檫@件事生氣。東海以外的地方太吸引人了。有一次，她不聽話，等父親走了以后，自己跳到東海里，向更東方游去。游啊，游啊，起先她很快活，游得很起勁。后來(lái)越游越遠(yuǎn)，不料，一陣風(fēng)浪襲來(lái)，把女娃吞沒(méi)了。女娃沉入了東海，再也沒(méi)有回來(lái)?？墒?，女娃的精魂沒(méi)有死。她恨海中的惡浪，她的精魂化作小鳥，頭上的野花化作腦門的花紋，腳上的小紅鞋變成了紅爪。她發(fā)誓要填沒(méi)東海!為了壯大自己的力量，精衛(wèi)就和海燕結(jié)成配偶，繁衍后代，讓自己的精神世世代代流傳下去，以繼續(xù)填海的事業(yè)，直到把大海填平為止。精衛(wèi)和海燕生下的孩子，雌的就像精衛(wèi)，雄的就像海燕。精衛(wèi)鳥一刻不停地從西山街來(lái)石子和樹枝，往東海扔。早上扔，晚上也扔；今天扔，明天也扔。即使遇到狂風(fēng)暴雨，它也在風(fēng)雨中穿行。有時(shí)候，它離水面太近了，海上的惡浪又一次把它吞沒(méi)?？墒?，它仍然不罷休，還有新的精衛(wèi)鳥繼續(xù)來(lái)填海。精衛(wèi)填海的事驚動(dòng)了天神。水神共工很佩服精衛(wèi)的精神，于是降下洪水，把高原上的泥沙沖進(jìn)大海，把海水都攪黃了。于是，人們把東海北部發(fā)黃的海域叫做“黃海”。當(dāng)大海發(fā)覺(jué)自己真有被填平的危險(xiǎn)時(shí)，它趕緊采取措施，利用潮汐把那些泥沙推向岸邊。泥沙在岸邊沉積下來(lái)，就形成了海涂。海涂厚了、大了，人們就把它圍起來(lái)，改造成良田。人們忘不了這片土地是因?yàn)榫l(wèi)填海而得來(lái)的，所以教育自己的子子孫孫，要世世代代愛(ài)鳥、護(hù)鳥，學(xué)習(xí)精衛(wèi)的精神，矢志不渝地朝著既定的目標(biāo)奮力拼搏。13．下列關(guān)于精衛(wèi)鳥的描述，有誤的一項(xiàng)是(

)A．精衛(wèi)鳥生活的發(fā)鳩山上有一種長(zhǎng)得像楊樹的拓樹。B．精衛(wèi)鳥的身子黑黑的，有點(diǎn)像小烏鴉。C．精衛(wèi)鳥經(jīng)常叼著發(fā)鳩山的石子，樹枝往東飛。D．精衛(wèi)鳥的嘴白白的，爪子紅紅的，腦袋上還有花紋。14．下列關(guān)于炎帝的描述，正確的一項(xiàng)是(

)A．他不但管太陽(yáng)，還管五谷和牲畜。B．他要到西海去指揮太陽(yáng)開起。C．大地的光明和溫暖是他帶來(lái)的。D．他只有一個(gè)稱呼，叫“神農(nóng)”。15．精衛(wèi)填海是為了什么?(

)A．造福百姓 B．報(bào)仇雪恨 C．顯示威力 D．教育后代16．下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是(

)A．女娃腳上的小紅鞋變成了精衛(wèi)鳥黑色的爪子。B．精衛(wèi)和海燕生下的孩子，雄的像精衛(wèi)。C．人們把東海南部發(fā)黃的海域叫做“黃?！?。D．海涂厚了、大了，人們就把它圍起來(lái)，改造成良田。17．你贊同精衛(wèi)填海的做法嗎？請(qǐng)寫出你的理由。18．你還知道哪些民間故事？請(qǐng)至少寫出兩個(gè)?！敬鸢浮?3．A14．C15．B16．D17．贊成，這告訴我們持之以恒，堅(jiān)持不懈就沒(méi)有難題。18．《梁山伯與祝英臺(tái)》《魯班造傘的傳說(shuō)》【解析】13．本題考查故事內(nèi)容的理解。A.有誤。由第①段“據(jù)說(shuō)中原北邊，有一座發(fā)鳩山，發(fā)鳩山上有一種柘樹，樣子像桑樹”可知，精衛(wèi)鳥生活的發(fā)鳩山上有一種長(zhǎng)得像桑樹的拓樹。B.正確。由第②段“精衛(wèi)鳥的身子黑黑的，有點(diǎn)像小烏鴉”可知本題敘述正確。C.正確。由第③段“精衛(wèi)鳥經(jīng)常叼著發(fā)鳩山的石子、樹枝往東飛，飛到東海，就把石子、樹枝扔到海里，然后再回來(lái)繼續(xù)叼”可知本題敘述正確。D.正確。由第②段“可是它的嘴白白的，爪子紅紅的，腦袋上還有花紋”可知本題敘述正確。14．本題考查人物形象的分析。A.錯(cuò)誤。由第⑥段“炎帝不但管太陽(yáng)，還管五谷和藥材”可知，炎帝不管牲畜。B.錯(cuò)誤。由第⑥段“炎帝神農(nóng)要做的事情很多，每天一大早，他就要到東海去指揮太陽(yáng)升起，一直到太陽(yáng)落山才回家”可知，炎帝要到東海去指揮太陽(yáng)升起。C.正確。由⑦段“萬(wàn)物在陽(yáng)光下生長(zhǎng)，鳥獸在陽(yáng)光下歡騰，她感到很自豪，因?yàn)榇蟮氐墓饷骱蜏嘏际撬赣H帶來(lái)的”可知本題敘述正確。D.錯(cuò)誤。由第⑥段“因此，他的另外一個(gè)名字叫‘神農(nóng)’。有時(shí)候，人們把他的兩個(gè)名字連起來(lái)，叫他‘炎帝神農(nóng)’”可知，炎帝不止一個(gè)稱呼。15．本題考查故事內(nèi)容的理解。由第⑨段“可是，女娃的精魂沒(méi)有死。她恨海中的惡浪，她的精魂化作小鳥，頭上的野花化作腦門的花紋，腳上的小紅鞋變成了紅爪。她發(fā)誓要填沒(méi)東海!”可知，精衛(wèi)填海是為了報(bào)仇雪恨，它痛恨東海將自己淹死了。選B。16．本題考查故事內(nèi)容的理解。A.錯(cuò)誤。由第⑨段“她恨海中的惡浪，她的精魂化作小鳥，頭上的野花化作腦門的花紋，腳上的小紅鞋變成了紅爪”可知，女娃腳上的小紅鞋變成了精衛(wèi)鳥紅色的爪子。B.錯(cuò)誤。由第⑩段“精衛(wèi)和海燕生下的孩子，雌的就像精衛(wèi)，雄的就像海燕”可知，精衛(wèi)和海燕生下的孩子，雄的像海燕，雌的才像精衛(wèi)。C.錯(cuò)誤。由第?段“于是，人們把東海北部發(fā)黃的海域叫做‘黃海’”可知，人們把東海北部發(fā)黃的海域叫做“黃?！薄.正確。由第?段“海涂厚了、大了，人們就把它圍起來(lái)，改造成良田”可知本題敘述正確。17．本題考查故事內(nèi)容的理解與分析。故事主要講述了炎帝寵愛(ài)的女兒女娃，有一天她去東海玩，可是突然風(fēng)暴襲來(lái)，她掉進(jìn)海里淹死了。女娃的精魂化作了一只小鳥，發(fā)出“精衛(wèi)、精衛(wèi)”的悲鳴，所以人們又叫此鳥為“精衛(wèi)”。精衛(wèi)痛恨無(wú)情的大海奪去了自己的生命，她要報(bào)仇雪恨。因此，她一刻不停地從她住的發(fā)鳩山上銜了一粒小石子，一直飛到東海，把石子樹枝投下去，想把大海填平。精衛(wèi)填?？坍嬃擞⒂骂B強(qiáng)的精衛(wèi)形象，體現(xiàn)了精衛(wèi)百折不撓、勇往直前的毅力和意志，而這種精神是值得我們學(xué)習(xí)的。結(jié)合故事內(nèi)容將自己的想法和理由寫出來(lái)即可。18．本題考查民間故事的識(shí)記。民間故事是民間文學(xué)中的重要題材之一。從廣義上講，民間故事就是勞動(dòng)人民創(chuàng)作并傳播的、具有虛構(gòu)內(nèi)容的散文形式的口頭文學(xué)作品，是所有民間散文作品的統(tǒng)稱，有的地方又叫“瞎話”“古話”“古經(jīng)”等等。民間故事是從遠(yuǎn)古時(shí)代起就在人們口頭流傳的一種以奇異的語(yǔ)言和象征的形式講述人與人之間的種種關(guān)系，題材廣泛而又充滿幻想的敘事體故事。民間故事從生活本身出發(fā)，但也并不局限于實(shí)際情況以及人們認(rèn)為真實(shí)的和合理范圍之內(nèi)。它們往往包含著自然的成分。如：《牛郎織女》《白蛇傳》《孟姜女哭長(zhǎng)城》。（二）（2022秋·五年級(jí)單元測(cè)試）閱讀理解。女媧造人開天辟地之后，世界上充滿了勃勃生氣，草木遍于原野，江河奔流四方，猛善出沒(méi)，飛禽翱翔，魚龍沉浮，到處涌動(dòng)著活力。女神女媧目睹世間萬(wàn)象，非常高興，但不知什么原因，她的心中總是隱隱浮起一種孤獨(dú)感，總覺(jué)得萬(wàn)物之中還缺少一脫靈氣。一天，女媧來(lái)到河邊，在靜靜的水面上看見(jiàn)了自己的倒影。這時(shí)，她才猛然醒悟到，如果世同有許許多多和自己一樣的生命，相互說(shuō)說(shuō)話，不是就可以排解孤獨(dú)和寂寞了嗎？于是女媧決定按照自身形體來(lái)塑造新的、更有靈氣的生命。A．女媧挖了大量黃泥，摻著河水，對(duì)照著自己的倒影，揉捏起來(lái)。B．很快，第一個(gè)泥娃娃便創(chuàng)造出來(lái)了。C．這個(gè)泥娃娃剛落地，就蹦蹦跳跳，吵吵鬧用，十分神氣。D．女媧心中非常滿意，對(duì)自己的杰作反復(fù)欣賞，決定取名為“人”。E，他們?nèi)菝膊煌?，性格相異，舉止有別。F．紛亂的人群，圍著女媧，歡呼跳躍，但是轉(zhuǎn)眼之間便又離開了女媧，分散到世界各地，去尋找自己的生活了。女媧心中充滿溫暖，興奮激動(dòng)，捏出一個(gè)又一個(gè)泥娃蛙，日復(fù)一日，夜復(fù)一夜，疲勞不堪。但是，世界實(shí)在是太大了，無(wú)論女媧怎樣拼命工作也無(wú)法滿足需要。女媧停下手來(lái)想了想，終于找到一個(gè)絕妙的辦法。她從山崖上下幾根藤條，成一根神奇的繩子，把繩子的一頭到水中，一頭在手上，然后用力一，混了水中的泥漿，再使勁一，頓時(shí)，滿河的泥漿點(diǎn)四處飛濺，落到哪里，哪里便跳出一個(gè)個(gè)、一群群的活人。沒(méi)有多長(zhǎng)時(shí)間，整個(gè)世界都布滿了人。從此，人類世世代代繁衍生存下去。19．下面這句話是從第3自然段中抽出來(lái)的，將其放在A、B、C、D、E、F中的處更合適。她勁頭十足，不停地?fù)剿湍?，捏出各種各樣的人。20．選擇恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞填在第4自然段的橫線上。揮牽攪編摘拋抖21．“終于找到一個(gè)絕妙的辦法”一句中“絕妙”換成“奇妙”好不好？為什么？22．有人認(rèn)為文章第1自然段與“女媧造人”關(guān)聯(lián)不大，可以刪掉，你認(rèn)為呢？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理由。23．選文描寫女媧時(shí)采用了哪些描寫方法？塑造了怎樣的人物形象？24．下面對(duì)本文的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）A．這篇神話贊揚(yáng)了人的可貴的靈氣。B．這篇神話贊頌了人的無(wú)窮的創(chuàng)造力。C．這篇神話反映了古代的人們對(duì)人類由來(lái)的原始觀念。D．這篇神話運(yùn)用奇妙的想象，科學(xué)地解釋了人類的起源?！敬鸢浮?9．E20．摘編拋牽揮攪抖21．不好，“絕妙”表示方法巧妙到了極點(diǎn)，而“奇妙表示方法新奇，給人新穎的感覺(jué)，在文中，是要突出女媧想到的方法好，所以用“絕妙”更妥帖。22．不能刪掉，因?yàn)檫@一自然段寫的是女媧造人的大背景：在天地分開以后，由于沒(méi)有人類世界顯得荒涼寂寞。為下文女媧造人做了鋪墊。23．心理描寫、動(dòng)作描寫；塑造了一位勤勞、智慧、偉大的母親形象。24．D【解析】19．本題考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)段分析的能力。細(xì)讀第三自然，寫的是女媧造人的過(guò)程。前三句寫女媧如何造出第一個(gè)人，第四句出現(xiàn)“人”的稱呼，后面“他們”指的是各種各樣的人，所以應(yīng)把“她勁頭十足，不停地?fù)剿湍啵蟪龈鞣N各樣的人”一句放在四、五句之間。20．考查了學(xué)生對(duì)動(dòng)詞填空的理解能力。揮：搖動(dòng)；舞動(dòng)。牽：拉著使行走或移動(dòng)。攪：攪拌。編：用細(xì)條或帶形的東西交叉組織起來(lái)。摘：?。ㄖ参锏幕ā⒐?、葉或戴著、掛著的東西）拋：扔；投擲。抖：甩動(dòng)。聯(lián)系上下文理解。通過(guò)閱讀可知，她從山崖上摘下幾根藤條，編成一根神奇的繩子，把繩子的一頭拋到水中，一頭牽在手上，然后用力一揮，攪混了水中的泥漿，再使勁一抖。21．本題考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)精準(zhǔn)運(yùn)用的能力。注意先表明觀點(diǎn)，然后分析“絕妙”“奇妙”兩詞的不同之處，最后結(jié)合語(yǔ)境分析所用之詞的好處?！敖^妙”表示方法巧妙的到了極點(diǎn)，而“奇妙”表示方法新奇，給人新穎的感覺(jué)，在文中，是要突出女媧想到的造人的方法好，所以用“絕妙”更妥帖。22．本題考查學(xué)生對(duì)文章段落內(nèi)容的理解能力。解答此題首先要了解段落的內(nèi)容，然后分析其文章主體內(nèi)容，對(duì)表現(xiàn)主旨的作用?！杜畫z造人》重點(diǎn)寫了女媧造人的過(guò)程，文章第一自然段主要寫女媧看到周圍的景象，感到非常的孤獨(dú)，她看到了澄澈的湖水中自己的倒影，于是靈機(jī)一動(dòng)，想創(chuàng)造一種和自己一樣的生物，于是人類就誕生了。很明顯是交代女媧造人的原因，從而引起下文，是主體內(nèi)容的鋪墊。所以此段內(nèi)容是不可以刪去的。23．本題考查學(xué)生對(duì)描寫方法的判斷和人物分析的能力。“這時(shí)她才猛然醒悟到，如果世間有許許多多和自己一樣的生命，相互說(shuō)話，不是就可以排解孤獨(dú)和寂寞了嗎？”是心理描寫。“女媧挖了大量的黃泥，摻著河水，對(duì)照著自己的倒影，揉捏起來(lái)。”是動(dòng)作描寫。根據(jù)女媧造人的內(nèi)容，見(jiàn)識(shí)到女媧的慈愛(ài)辛勞與不懈努力，進(jìn)而展現(xiàn)出是一位勤勞、智慧、偉大的母親形象。24．本題考查學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容的理解能力?！杜畫z造人》是一篇神話故事，文中聯(lián)想和想象運(yùn)用，講述了女媧造人的過(guò)程，并激發(fā)學(xué)生探求未知領(lǐng)域的欲望，本文不是對(duì)人類起源的科學(xué)解釋，而是在生產(chǎn)力極地的情況下，人類對(duì)起源的神話傳說(shuō)，詳細(xì)敘述了女媧造人的具體過(guò)程，表現(xiàn)了原始初民對(duì)人類自身起源的好奇、追索，以及在當(dāng)時(shí)社會(huì)生活條件下對(duì)人類起源所做出的極富想象力的解釋。故D選項(xiàng)有誤，不是科學(xué)的解釋。（三）（2022秋·五年級(jí)單元測(cè)試）閱讀?？涓缸啡赵谶h(yuǎn)古時(shí)代，有一個(gè)名叫夸父的人。他力氣非常大□一只手就能拔起一棵大樹□他身材十分高大，抬腳走一步□就能跨過(guò)一條大河□那個(gè)時(shí)候，人們住在樹林里，穿樹皮，吃野果，生活非常艱難。每到冬天的夜晚，人們又冷又餓，（

）大家都害怕黑夜，希望太陽(yáng)在白天能停留得長(zhǎng)一些。善良的夸父決定追上太陽(yáng)，請(qǐng)它在白天多停留一會(huì)兒?？涓刚驹谏巾斏希?dāng)太陽(yáng)出現(xiàn)的時(shí)候，就大聲喊道：“太陽(yáng)，你能不能慢點(diǎn)兒走，讓白天更長(zhǎng)一些呢？”太陽(yáng)沒(méi)有回答，急急忙忙地走了。第二天，夸父又來(lái)到山頂上，對(duì)著剛升起的太陽(yáng)喊：“太陽(yáng)，你能不能慢點(diǎn)兒走，給人們多一些陽(yáng)光和溫暖呢？”太陽(yáng)仍然沒(méi)有理睬他?？涓讣泵δ闷鹗终龋妨松先?。他發(fā)誓要捉住太陽(yáng)，不讓它落山。太陽(yáng)爬上了山頂，夸父就追上山頂。太陽(yáng)落到峽谷，夸父就追到峽谷?？涓概苓^(guò)無(wú)數(shù)座大山，跨過(guò)無(wú)數(shù)條大河，一直追了七天七夜，太陽(yáng)有點(diǎn)害怕了，跑得越來(lái)越快，眼看就要落山了。夸父追啊追啊，跑啊跑啊，太陽(yáng)這個(gè)大火球烤得他嗓子都快要冒煙了，他越來(lái)越渴，越來(lái)越累，快要倒下去了。于是，夸父就跑到黃河邊，一頭扎進(jìn)水里，咕咚咕咚，很快就把黃河水喝干了。可是他仍然很渴，就來(lái)到渭水邊，咕咚咕咚，一口氣把渭水喝光了?？涓咐^續(xù)追趕太陽(yáng)。但是他實(shí)在太累太渴了，走著走著，就倒在地上再也沒(méi)有站起來(lái)。夸父死后，他的高大身軀變成了山脈，頭發(fā)變成了樹木，血液變成了河流，扔出去的那根手杖，變成了一片桃林。25．根據(jù)短文內(nèi)容選擇，把序號(hào)寫在括號(hào)里。（1）短文第一自然段的方框內(nèi)，適合填入的標(biāo)點(diǎn)依次是：()A．。。

；

。

B．；，，。

C．，；，。

D．，；；。（2）第二自然段括號(hào)里最適合填入的關(guān)聯(lián)詞是：()A．……因?yàn)椤?/p>

B．……因此……C．……但是……

D．……而且……（3）夸父為什么要追太陽(yáng)？以下說(shuō)法正確的是：()A．因?yàn)樘?yáng)不理夸父，夸父生氣了，他想找太陽(yáng)說(shuō)出他的想法。B．他想告訴太陽(yáng)，讓它在白天多停留一會(huì)。C．他想去捉住太陽(yáng)，讓它不能落山。D．因?yàn)樗麑?shí)在太累太渴了，他想捉住太陽(yáng)懲罰它。（4）下面說(shuō)法不正確的是：()A．夸父追太陽(yáng)追得口渴了，他喝光了黃河水和渭水。B．太陽(yáng)害怕夸父是因?yàn)樗艿侥膬?，夸父就追到哪兒。C．因?yàn)榭涓赣X(jué)得自己太熱太渴了，所以他躺在地上休息一會(huì)兒。D．雖然夸父追日失敗了，但他勇于追求、永不放棄的精神值得我們學(xué)習(xí)。26．夸父追日的過(guò)程中會(huì)遇到誰(shuí)？他們之間會(huì)展開怎樣的對(duì)話？請(qǐng)你發(fā)揮想象寫一寫。27．認(rèn)真閱讀本文，提取主要信息，縮寫這個(gè)故事?！敬鸢浮?5．DBBC26．夸父追過(guò)了一條一條大河，越過(guò)了一座一座高山，遇到了一位老人，老人說(shuō)：不用再追了，你追不上太陽(yáng)的?！笨涓刚f(shuō)：“快了快了！就要追上太陽(yáng)了，大家的生活就要幸福了。”27．在遠(yuǎn)古時(shí)代，夸父想請(qǐng)?zhí)?yáng)在白天多停留一會(huì)兒，于是開始逐日，和太陽(yáng)賽跑，太陽(yáng)跑到哪，他就追到哪?？诳拾俸雀闪它S河、渭水之后，在奔于大澤路度途中渴死，他的高大身軀變成了山脈，頭發(fā)變成了樹木，血液變成了河流，扔出去的那根手杖，變成了一片桃林。?！窘馕觥?5．他力氣非常大□一只手就能拔起一棵大樹□他身材十分高大，抬腳走一步□就能跨過(guò)一條大河□本題考查加標(biāo)點(diǎn)。逗號(hào)是句子中短暫的停頓，句號(hào)表示一句話完了之后的停頓，嘆號(hào)表示語(yǔ)氣的感嘆，問(wèn)號(hào)表示有疑而問(wèn)，說(shuō)話內(nèi)容要用雙引號(hào)引起來(lái)，“說(shuō)”后加冒號(hào)。據(jù)此加標(biāo)點(diǎn)為：他力氣非常大，一只手就能拔起一棵大樹；他身材十分高大，抬腳走一步；就能跨過(guò)一條大河。故選D。（2）本題考查學(xué)生對(duì)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的使用。熟讀句子分清分句前后之間的因果、假設(shè)、轉(zhuǎn)折等各種關(guān)系。然后再來(lái)選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，使句子連貫?！懊康蕉斓囊雇?，人們又冷又餓”是原因，“大家都害怕黑夜，希望太陽(yáng)在白天能停留得長(zhǎng)一些?！笔墙Y(jié)果，所以選表結(jié)果的關(guān)聯(lián)詞“因此”。故選B。（3）本題考查對(duì)短文內(nèi)容的掌握。從第三段的句子“善良的夸父決定追上太陽(yáng)，請(qǐng)它在白天多停留一會(huì)兒?！笨芍狟選項(xiàng)正確。（4）本題考查對(duì)短文內(nèi)容的掌握。A．從第八段和第九段的句子“夸父就跑到黃河邊，一頭扎進(jìn)水里，咕咚咕咚，很快就把黃河水喝干了。可是他仍然很渴，就來(lái)到渭水邊，咕咚咕咚，一口氣把渭水喝光了。”可知本句敘述正確。B．從第七段的句子“夸父跑過(guò)無(wú)數(shù)座大山，跨過(guò)無(wú)數(shù)條大河，一直追了七天七夜，太陽(yáng)有點(diǎn)害怕了，跑得越來(lái)越快，眼看就要落山了?！笨芍揪鋽⑹稣_。C．從第十段的句子“但是他實(shí)在太累太渴了，走著走著，就倒在地上再也沒(méi)有站起來(lái)?！笨芍}目敘述錯(cuò)誤。D．雖然夸父追日失敗了，但他勇于追求、永不放棄的精神值得我們學(xué)習(xí)。敘述正確。26．本題考查開放性試題。夸父追日的過(guò)程中可能會(huì)遇到老人、智者、小孩等，他們可能都勸夸父放棄逐日，但夸父都說(shuō)快要追上了。據(jù)此組織語(yǔ)言表達(dá)。答案不唯一。合理即可。27．本題考查縮寫故事?！翱s寫故事”，把較長(zhǎng)的故事縮寫成簡(jiǎn)短的故事，掌握縮寫的基本方法，明確縮寫后的故事要符合故事完整、情節(jié)連貫、語(yǔ)句通順的基本要求。縮寫故事就是把較長(zhǎng)的故事簡(jiǎn)要地介紹給別人，旨在進(jìn)一步提高理解和概括能力。摘錄、刪減在保持原意不變的前提下，分析刪、留的內(nèi)容，突出原文要點(diǎn)。要能夠抓住故事的主題，簡(jiǎn)潔明了地把故事的主要內(nèi)容介紹清楚；要運(yùn)用本講所學(xué)的寫作思路寫出梗概，也即開頭為時(shí)間詞+簡(jiǎn)介主人公+故事起因；用人+事的方式概括出主要內(nèi)容；結(jié)尾為時(shí)間詞+故事結(jié)果。運(yùn)用一定的修辭和富有表現(xiàn)力的詞語(yǔ)。本文的原因是人們冬天的夜晚，人們又冷又餓；過(guò)程是夸父開始逐日，口渴百喝干了黃河、渭水；結(jié)果是夸父死后，他的身體化作各種逐日景物。據(jù)此組織語(yǔ)言。（四）（2021秋·浙江杭州·五年級(jí)校考期中）讀文章，回答問(wèn)題。沉香劈山救母①傳說(shuō)，漢代有個(gè)書生叫劉璽，上京趕考時(shí)，在華山的一座神廟中遇到了一位仙女——華岳三娘?？墒?，一個(gè)是天庭仙女，一個(gè)是人間凡人，又怎能締結(jié)姻緣呢？但三娘不顧天條禁令，化身為一個(gè)民間女子，向劉璽道出真情，于是兩人結(jié)為夫妻。②過(guò)了一段時(shí)間，劉璽考期將臨，三娘已有孕在身，離別之時(shí)，劉璽贈(zèng)給三娘一塊祖?zhèn)鞒料?，說(shuō)日后生子可以“沉香”為名。③劉璽在京城一舉中榜，被任命為揚(yáng)州府巡按。就在他走馬上任之時(shí)，華岳三娘卻遭難了。原來(lái)，這時(shí)正值王母娘娘生日，在天宮大辦蟠桃會(huì)，三娘有孕在身，便推脫染病而留在華山。誰(shuí)知，她與凡人結(jié)為夫妻的事情被三娘的哥哥——二郎神知道了，他責(zé)怪妹妹私嫁凡人，觸犯天條禁令，要捉拿她接受懲罰。④三娘本來(lái)有一件寶物——寶蓮燈，連二郎神也不是寶蓮燈的對(duì)手。但二郎神命自己的哮天犬趁三娘休息之際，將寶蓮燈偷出。就這樣，可憐的三娘就被自己的哥哥二郎神，壓在華山下的黑云洞中接受懲罰。三娘在洞中生下了兒子，取名沉香。⑤三娘怕二郎神對(duì)沉香下手，就懇求夜叉，將兒子送回?fù)P州，留在其父劉璽身邊。⑥八年過(guò)去，沉香長(zhǎng)大了，也漸漸懂事了，知道母親被壓在華山下受苦，一心想救出母親三娘。他知道父親幫不了他，便獨(dú)自離家，歷盡千辛萬(wàn)苦，終于來(lái)到了華山。⑦可是沉香找不到母親，便放聲大哭。這哭喊聲，驚動(dòng)了路過(guò)此地的霹靂大仙。好心的大仙，問(wèn)清原因，決定幫助沉香。于是，沉香拜大仙為師，學(xué)習(xí)六韜三略、百般武藝、七十二變。十六歲生日那天，沉香收下大仙贈(zèng)送的萱花開山神斧，出發(fā)救母。⑧沉香來(lái)到華山黑云洞前，三娘知道沉香不是二郎神的對(duì)手，便叫他向舅舅——二郎神求情。于是，沉香來(lái)到二郎廟，誰(shuí)知二郎神鐵石心腸，不但不肯放了三娘，反而要向沉香下手。沉香怒不可遏，覺(jué)得二郎神欺人太甚，便掄起神斧與他打起來(lái)。⑨這件事驚動(dòng)了太白金星，派了四位大仙去看個(gè)究竟。大仙們覺(jué)得二郎神身為舅舅，如此兇狠，太無(wú)情無(wú)義了。于是暗中助了沉香一臂之力，他越斗越勇，戰(zhàn)勝了二郎神，還拿回了寶蓮燈。⑩沉香立即飛回華山，舉起萱花開山神斧，劈開華山，救出了被關(guān)在洞中十六年的母親……從此，三娘和兒子沉香、丈夫劉璽全家團(tuán)圓，永遠(yuǎn)幸福地生活在一起。28．文章圍繞主角“沉香”，寫了幾件事，請(qǐng)你用小標(biāo)題的形式，簡(jiǎn)要概括。()→（長(zhǎng)大離家）→()→（大戰(zhàn)二郎神）→()29．根據(jù)文章內(nèi)容，判斷正誤，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。（1）進(jìn)京趕考的書生劉璽和神廟仙女三娘因?yàn)橐粔K沉香而結(jié)緣，從而結(jié)為夫妻，這就是沉香名字的由來(lái)。()（2）因?yàn)闆](méi)有參加王母娘娘的生日，三娘被二郎神關(guān)入黑云洞接受懲罰。()（3）沉香孤身一人到了華山，因?yàn)檎也坏侥赣H而大哭，卻因此得到了大仙的幫忙。()（4）二郎神作為沉香的舅舅，看到沉香來(lái)求情，不但不肯放了三娘，反而要向沉香下手，由此可以看出二郎神鐵石心腸。()（5）十六歲的沉香歷盡千辛萬(wàn)苦，最后成功救出母親，從中可以看出他很孝順。()30．情節(jié)寫具體。沉香劈開華山，見(jiàn)到了被關(guān)在洞中十六年的母親，他31．民間故事中有許多不可思議的地方，你能在這個(gè)民間故事中，找到不可思議的情節(jié)嗎？照樣子，寫一寫?！敬鸢浮?8．黑云洞出世拜師學(xué)藝救出母親，全家團(tuán)圓29．××√√√30．激動(dòng)地?fù)湎蚰赣H懷里，抱住母親，喊道：“母親，我是沉香，我來(lái)救你了！”母親緊緊摟住沉香，給他一個(gè)香甜的吻。接著沉香眉飛色舞地講述了他打敗二郎神的經(jīng)過(guò)，母親聽著，露出了甜甜的微笑。31．沉香的哭聲驚動(dòng)大仙

斧頭能劈開華山【分析】28．本題考查文章主要內(nèi)容的概括。根據(jù)文章內(nèi)容：小男孩將一枝柳條伸向水面，但柳條太短，小女孩又折了一枝柳條，解下自己的紅頭繩將兩根柳條接起來(lái)?？芍∧泻⒑托∨⒂昧鴹l營(yíng)救蝴蝶。根據(jù)：果然，那弱小的蝴蝶扇動(dòng)幾下翅膀，緩緩地挨近這一只“蝴蝶”，緩緩地爬上這只“蝴蝶”結(jié)實(shí)的翅膀，小男孩慢慢地將柳條移向岸邊，蝴蝶終于上岸了?？芍吹胶l(fā)卡終于上岸了。根據(jù)：但是，他們?nèi)杂X(jué)得這種安排不到家，他們擔(dān)心貪嘴的鳥啄食了這需要安靜療養(yǎng)的可憐蝴蝶，就采了幾片樹葉搭起一個(gè)簡(jiǎn)易的綠色“避難所”，將蝴蝶護(hù)在里面。他們相信，待它安靜休息一些時(shí)候，傷口愈合，體力恢復(fù)，它就能重新飛舞在春天的原野上?？芍?，小男孩和小女孩給蝴蝶搭了一個(gè)避難所，蝴蝶在這里安靜地休息了。29．①本題考查文章信息的查找，可以根據(jù)題干的提示，直接定位文章的劃線句，然后再進(jìn)行圈畫即可。確定小男孩的動(dòng)作有：伸、折、解下、接，小女孩的動(dòng)作有：摘、系、投。②本題考查學(xué)生對(duì)人物個(gè)性的感知能力。答案不唯一，符合題意即可。從小男孩和小女孩的動(dòng)作描寫和心理描寫中可以看出他們的機(jī)智、善良和純真。30．本題考查文章內(nèi)容的理解。注意在文章定位相關(guān)信息?！吧€”出現(xiàn)在文章第三段，小男孩將一枝柳條伸向水面，但柳條太短，小女孩又折了一枝柳條，解下自己的紅頭繩將兩根柳條接起來(lái)。終于夠著那只蝴蝶了，然而它仍然不配合，不知道趕快爬上這小小“生命線”。這里的“生命線”指女孩用紅頭繩接起來(lái)的柳條。“蝴蝶”出現(xiàn)在文章第三段，小女孩急忙摘下頭上的蝴蝶形發(fā)卡，系在柳條的一端，讓小男孩投向水面的蝴蝶附近。這是在示意它：這是你的同伴來(lái)搭救你了，你不認(rèn)識(shí)我們，你總該認(rèn)識(shí)你的同伴吧。果然，那弱小的蝴蝶扇動(dòng)幾下翅膀，緩緩地挨近這一只“蝴蝶”。這里的“蝴蝶”指的是小女孩頭上的蝴蝶發(fā)卡。“避難所”出現(xiàn)在文章第五段，他們?nèi)杂X(jué)得這種安排不到家，他們擔(dān)心貪嘴的鳥啄食了這需要安靜療養(yǎng)的可憐蝴蝶，就采了幾片樹葉搭起一個(gè)簡(jiǎn)易的綠色“避難所”，將蝴蝶護(hù)在里面。這里“避難所”指的是男孩女孩搭起的幾片樹葉。31．本題考查文章的中心。文章主要講了一個(gè)小男孩和一個(gè)小女孩，幫助一只受傷的蝴蝶，讓我們感受到了人性的美好，人與大自然的和諧相處。聯(lián)系這一內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，文章主旨就是我們對(duì)待弱小的生命要有保護(hù)的意識(shí)，在生活中要有一顆善良的心，這樣才能讓自己快樂(lè)富足。聯(lián)系生活實(shí)際的事例，要和主旨相關(guān)，如對(duì)一只鳥的救助，對(duì)動(dòng)物生存環(huán)境的愛(ài)護(hù)等等。注意說(shuō)清楚事情的經(jīng)過(guò)，把重點(diǎn)放在感受上。（五）（2021秋·五年級(jí)單元測(cè)試）孟姜女哭長(zhǎng)城相傳在秦朝的時(shí)候，有戶姓孟的人家，種了一棵瓜，瓜秧順著墻爬到姜家結(jié)了瓜。瓜熟了，分開一看，里面有個(gè)又白又胖的小姑娘，于是就給她取名孟姜女。孟姜女心靈手巧，聰明伶俐，美麗異常，織起布來(lái)比織女，唱起歌來(lái)賽黃鶯，孟老漢愛(ài)如珍寶。這一天，孟姜女到花園去散心，看到一個(gè)年輕公子立在樹下，滿面風(fēng)塵，精神疲憊。孟姜女急忙找來(lái)父母。孟老漢見(jiàn)年輕人私進(jìn)花園，非常生氣，問(wèn)道：“你是什么人，怎么敢私進(jìn)我的后花園？”年輕人急忙連連請(qǐng)罪，訴說(shuō)了原委。原來(lái)，這個(gè)年輕人名叫范喜良，自幼讀書，滿腹文章。不想秦始皇修筑長(zhǎng)城，到處抓壯丁，范喜良急忙喬裝改扮逃了出來(lái)，因饑渴難耐，故到園中歇息，不想驚動(dòng)了孟姜女。他住了下來(lái)。孟姜女向爹爹言明心意，孟老漢非常贊成，他急忙對(duì)范喜良道：“你現(xiàn)在到處流落，也無(wú)定處，我想招你為婿，意下如何呀？”范喜良急忙離座辭道：“我乃逃亡之人，只怕日后連累小姐，婚姻之事萬(wàn)不敢想?！睙o(wú)奈孟姜女心意已決，非范喜良不嫁，范喜良終于答應(yīng)。孟老漢樂(lè)得嘴都合不上了，急忙和姜家商議挑選吉日，給他們完婚。孟家莊有一無(wú)賴，平時(shí)無(wú)所事事，喜歡拈花惹草，多次上門求親，孟老漢堅(jiān)辭不允，他便懷恨在心，伺機(jī)報(bào)復(fù)。如今聽說(shuō)了范喜良之事，便偷偷地到官府告了密，帶著官兵來(lái)抓人。這時(shí)孟家還蒙在鼓里，仍沉浸在喜悅之中。忽然嘭的一聲，大門被撞開了，一群官兵沖進(jìn)來(lái)，不由分說(shuō)，就把范喜良繩捆索綁地帶走了。自此孟姜女日夜思夫，茶不思，飯不想，憂傷不。轉(zhuǎn)眼冬天來(lái)了，大雪紛紛，孟姜女怕丈夫修長(zhǎng)城無(wú)衣御寒，便日夜趕著縫制棉衣，邊做邊唱起了自編的小曲：“月兒彎彎分外明，孟姜女丈夫筑長(zhǎng)城，哪怕萬(wàn)里迢迢路，送御寒衣是濃情?！弊龊妹抟?，孟姜女踏上了尋夫的路程。一路上她跋山涉水，風(fēng)餐露宿，不知饑渴，不知?jiǎng)诶郏瑫円共煌５赝摆s路。這一她終于來(lái)到了長(zhǎng)城腳下。長(zhǎng)城下民夫數(shù)以萬(wàn)計(jì)，到哪里去找丈夫呢？她逢人便打聽，好心的民夫告訴她，范喜良早就勞累致死，被埋在長(zhǎng)城里筑墻了。孟姜女一聽，心如刀絞，求好心的民工引路，來(lái)到了埋葬范喜良的長(zhǎng)城下。孟姜女坐在城墻下，悲憤交加：想自己千里尋夫送寒衣，歷盡千難萬(wàn)險(xiǎn)，到頭來(lái)連丈夫的尸骨都找不到，怎不令人痛斷柔腸!她愈想愈悲，便向著長(zhǎng)城晝夜痛哭，不飲不食，如啼血杜鵑，望月子規(guī)。這一哭感天動(dòng)地，白云為之停步，百鳥為之噤聲。直哭了十天十夜，忽聽轟隆隆一陣山響，一時(shí)間地動(dòng)山搖，飛沙走石，長(zhǎng)城崩倒了八百里，范喜良的尸骨露了出來(lái)。長(zhǎng)城崩倒八百里，驚動(dòng)了官兵，官兵上報(bào)秦始皇。秦始皇大怒，下令把孟姜女抓來(lái)。秦始皇見(jiàn)孟姜女貌美如花，欲納她為正宮娘娘。孟姜女說(shuō)：“要我做你的娘娘，得先依我三件事：一要造長(zhǎng)橋一座，十里長(zhǎng)，十里闊；二要十里方山造墳墩；三要你披麻戴孝到我丈夫墳前親自祭奠。”秦始皇想了想便答應(yīng)了。不幾日，長(zhǎng)橋、墳墩已全都造好，秦始皇身穿麻衣，擺駕起行，過(guò)長(zhǎng)城上長(zhǎng)橋，過(guò)了長(zhǎng)橋來(lái)到墳前祭奠。祭畢，秦始皇便要孟姜女隨他回宮。孟姜女冷笑一聲道：“你昏庸殘暴，害盡天下黎民，如今又害死我夫，我豈能做你的娘娘，休得妄想!”說(shuō)完，便跳入了波濤洶涌的大海。一時(shí)間，浪潮滾滾，排空