部編版《道德與法治》七年級下冊第11課

遠離違法犯罪11.3《嚴(yán)于律己》教學(xué)設(shè)計課題嚴(yán)于律己單元第四單元

生活在法治社會學(xué)科道德與法治年級七年級教材分析本單元《生活在法治社會》旨在引導(dǎo)學(xué)生理解法治對個人和社會的意義，樹立法治信仰。第11課《遠離違法犯罪》聚焦青少年如何避免觸碰法律紅線，而本框《嚴(yán)于律己》重點在于幫助學(xué)生理解嚴(yán)于律己的重要性，以及如何預(yù)防違法犯罪。主要介紹了違法與犯罪之間的區(qū)別、不良行為向違法犯罪的演變過程等知識點，強調(diào)通過自律筑牢預(yù)防犯罪的防線。?學(xué)情分析七年級的學(xué)生已具備對違法犯罪的初步認知，能列舉盜竊等常見違法行為，但普遍存在道德與法律割裂的傾向。主要誤區(qū)包括輕視抄作業(yè)等"小錯"的潛在危害性，學(xué)生誤認為未成年人犯罪無需擔(dān)責(zé)，對專門教育等矯治措施缺乏了解。學(xué)生獨立意識增強但預(yù)判能力不足，易受同伴影響而妥協(xié)原則，表現(xiàn)為沖動行事、模仿不良行為等。實際行為中，部分學(xué)生存在網(wǎng)絡(luò)沉迷、語言暴力等《預(yù)防未成年人犯罪法》界定的不良行為，雖能認同"嚴(yán)于律己"理念，但在考試作弊等具體情境中仍顯現(xiàn)出自控力薄弱、知行脫節(jié)的特點，因此我們在教學(xué)活動中要強化“不良行為習(xí)慣是走向違法犯罪的開始”的認知，引導(dǎo)學(xué)生時刻繃緊法律這根弦，始終牢記底線思維，學(xué)會自律。核心素養(yǎng)目標(biāo)道德修養(yǎng)?：辯證認識嚴(yán)于律己的內(nèi)涵，理解自律需與規(guī)則意識、責(zé)任擔(dān)當(dāng)相結(jié)合。健全人格?：培養(yǎng)面對成功與挫折時的反思能力，增強抗壓意識和自我糾錯勇氣。法治觀念?：領(lǐng)會自律不僅是自我要求，更要建立在遵守社會規(guī)則和法律的基礎(chǔ)上。責(zé)任意識?：感悟運動員的國家榮譽使命與社會責(zé)任，聯(lián)系青少年自身角色定位。??重點預(yù)防違法犯罪難點不良行為和違法犯罪的演變過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動導(dǎo)入新課深圳外賣騎手楊南城送餐途中撿到13萬元現(xiàn)金，寒風(fēng)中守護財物半小時歸還失主，婉拒酬謝。思考：如果是你遇到這種情況，會怎么做？外賣小哥的收入并不高，為什么他選擇歸還？——自律這節(jié)課讓我們來學(xué)習(xí)《嚴(yán)于律己》。???講授新課總議題：從13萬元誘惑看人生選擇——如何做到嚴(yán)于律己?分議題1：知危害，強觀念分議題2：辨是非，防未然分議題1：知危害，強觀念“這么多錢我不敢離開，怕被別人撿走，就坐在這里等失主。等了半個多小時，失主才找回來。我跟他核對了一下，證件信息都對得上，就把東西一并交給他了?！睏钅铣钦f。當(dāng)失主掏出現(xiàn)金答謝時，卻被楊南城婉言謝絕，他說，“只是舉手之勞”。為表彰他的善舉，美團平臺為楊南城申請了“先鋒騎手”榮譽稱號。思考：若楊南城私自留下財物，可能違反哪些法律？《民法典》第314條：“拾得遺失物，應(yīng)當(dāng)返還權(quán)利人。拾得人應(yīng)當(dāng)及時通知權(quán)利人領(lǐng)取，或者送交公安等有關(guān)部門。”《刑法》第270條：“將代為保管的他人財物非法占為己有，數(shù)額較大，拒不退還的，處二年以下有期徒刑、拘役或者罰金；數(shù)額巨大或者有其他嚴(yán)重情節(jié)的，處二年以上五年以下有期徒刑，并處罰金?！弊h學(xué)追問：楊南城的行為給我們什么警示？課堂筆記：如何做到嚴(yán)于律己？①作為社會的一員，我們要珍惜美好生活，認清違法犯罪的危害依法自律，做自覺遵紀(jì)守法的人。有人說：我年齡小，撿到這13萬元可以不用主動歸還，反正我是未成年人，受到法律保護。依據(jù)《民法典》第314條，任何人（包括未成年人）拾得遺失物均應(yīng)返還權(quán)利人或上交公安機關(guān)，未成年人亦不例外。若拒不歸還，失主可起訴未成年人的監(jiān)護人要求返還財物，監(jiān)護人需承擔(dān)民事賠償責(zé)任。課堂筆記：如何做到嚴(yán)于律己？②認清危害，增強法治觀念。違法犯罪會對他人、社會和國家造成危害。我們要時刻警惕違法犯罪，遠離違法犯罪。那種認為自己年齡小與違法犯罪無關(guān)、年齡小犯罪不受處罰的想法，是非常錯誤的。分議題2：辨是非，防未然快問快答：撿到100元，夠買______，也可以購買______（50杯蜜雪冰城檸檬水）（民事糾紛）未達刑事立案標(biāo)準(zhǔn)，屬不當(dāng)?shù)美璺颠€；拒不返還可能承擔(dān)民事責(zé)任。撿到1000元，夠買______，也可以購買______(1臺小型微波爐)(道德風(fēng)險)?1000元?：多數(shù)省份未達侵占罪“數(shù)額較大”標(biāo)準(zhǔn)（通常≥1萬元），仍屬民事糾紛。撿到5000元，夠買______,也可以購買______？(華為平板電腦)(刑事隱患)?5000元?：部分地區(qū)（如經(jīng)濟發(fā)達城市）可能視為“數(shù)額較大”，可構(gòu)成侵占罪，面臨2年以下刑責(zé)。撿到1萬，夠買______,也可以購買______？(3人三亞三日游)(刑事責(zé)任)?1萬元?：達到全國普遍“數(shù)額較大”標(biāo)準(zhǔn)（司法解釋最低門檻），可能被判2年以下有期/拘役/罰金。撿到13萬，夠買______,也可以購買______？(五菱宏光MINIEV首付)(牢獄之災(zāi))?13萬元?：屬“數(shù)額巨大”，量刑在2-5年有期徒刑，并處罰金。議學(xué)追問：若我們因貪念留下錢財，屬于哪種行為？可能會如何發(fā)展？課堂筆記：如何做到嚴(yán)于律己？③明辨是非，杜絕不良行為。很多犯罪都不是一朝一夕鑄成的，而是有一條從不良行為到違法行為、再到犯罪的變化軌跡。預(yù)防未成年人犯罪法對未成年人不良行為的干預(yù)、嚴(yán)重不良行為的矯治作了明確規(guī)定，給我們劃出了明確的是非界限。名言賞析：勿以惡小而為之，勿以善小而不為。（劉備）不患人之不能，而患己之不勉。（王安石）?君子求諸己，小人求諸人。?——《論語·衛(wèi)靈公》?目短于自見，故以鏡觀面；知短于自知，故以道正己。?——《韓非子·觀行》?不誘于譽，不恐于誹。?——《荀子·非十二子》結(jié)合名言說說要做到嚴(yán)于律己還應(yīng)該怎么做？課堂筆記：如何做到嚴(yán)于律己？④我們要樹立正確的是非觀念，增強自控力，嚴(yán)于律己，積極抵制不良心理和行為，防患于未然。行動踐行——我的“自律宣言”學(xué)生根據(jù)自身情況，完成表格：PPT播放公益短片《選擇》，結(jié)束課堂。課堂小結(jié)課堂練習(xí)1.近年來，未成年人犯罪現(xiàn)象頻發(fā)，而這些人中都曾有打架曠課、經(jīng)常光顧網(wǎng)吧、賭博等不良行為。這警示我們（）①應(yīng)該提高自控能力，自覺抵制不良誘惑②不良行為必然會發(fā)展成為違法犯罪行為③不良行為是小節(jié)，對個人成長無關(guān)緊要④預(yù)防違法犯罪應(yīng)該從杜絕不良行為開始A.①②B.②③C.①④D.③④?答案：C.①④??①正確?：未成年人需提高自控能力，抵制不良誘惑。未成年人犯罪多源于不良行為的積累，如打架、曠課、賭博等，強化自我約束是關(guān)鍵。?④正確?：預(yù)防犯罪應(yīng)從杜絕不良行為開始。不良行為若不及時糾正，容易發(fā)展為違法犯罪行為。?②錯誤?：不良行為并非“必然”導(dǎo)致犯罪，但存在較高風(fēng)險。?③錯誤?：不良行為絕非“無關(guān)緊要的小節(jié)”，而是違法犯罪的前兆。2.在2024年6月26日國際禁毒日來臨之際，某校舉行了“珍愛生命，遠離毒品”演講比賽。下列素材可以選用的是（）①明辨是非，杜絕不良行為②預(yù)防犯罪，過健康人生③現(xiàn)代時尚，可以適度嘗鮮④科普宣傳，防患于未然A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④?答案：B.①②④??①正確?：杜絕不良行為是預(yù)防吸毒的關(guān)鍵，如未成年人沾染吸煙、賭博等可能誘發(fā)涉毒行為。?②正確?：禁毒宣傳需強調(diào)預(yù)防犯罪，避免因吸毒引發(fā)其他違法行為。?④正確?：科普宣傳可提高未成年人辨識毒品危害的能力，做到防患未然。?③錯誤?：“適度嘗鮮”與禁毒宗旨相悖，毒品不可嘗試。3.小宇(14歲)多次在校園里毆打同學(xué)，導(dǎo)致對方手臂骨折，他的行為（）A.只是“調(diào)皮”，家長賠錢就行B.構(gòu)成故意傷害罪，可能要進少管所C.因為不滿16歲，警察不會管D.學(xué)校記過處分后就沒事了??答案：B。14歲的小宇多次毆打同學(xué)致骨折，若經(jīng)鑒定構(gòu)成輕傷及以上，可能觸犯《刑法》中的故意傷害罪。根據(jù)《預(yù)防未成年人犯罪法》及相關(guān)司法解釋，雖未滿16周歲，但涉及嚴(yán)重暴力犯罪仍需承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任，可能被送入專門學(xué)?；蛏倌旯芙趟邮艹C治。4.破窗效應(yīng)是關(guān)于環(huán)境對人們心理造成暗示性或誘導(dǎo)性影響的一種認識。例如，一間房子如果窗戶破了，沒有人去修補，隔不久，其他的窗戶也會莫名其妙被人打破;很干凈的地方，人們不好意思丟垃圾，但是一旦地上有垃圾人們就會毫不猶豫地拋垃圾，絲毫不覺羞愧。“破窗效應(yīng)”警示我們（）①樹立正確的是非觀念，嚴(yán)于律己②敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，不墨守成規(guī)，勇于創(chuàng)新③要杜絕不良行為，防患于未然④愛護公