人教版一年數(shù)學(xué)上冊(cè)第三單元《1-5的認(rèn)識(shí)：練習(xí)課》聽評(píng)課記錄一.基本信息

2023年11月15日，上午第二節(jié)課，授課教師張華，學(xué)科為數(shù)學(xué)，課程名稱為小學(xué)數(shù)學(xué)，班級(jí)為一年級(jí)（3）班，教學(xué)主題為《1-5的認(rèn)識(shí)：練習(xí)課》。聽課人李明，職務(wù)為教研組長，聽課目的為教學(xué)研究。本節(jié)課圍繞1-5數(shù)字的認(rèn)識(shí)進(jìn)行鞏固練習(xí)，通過多種形式的練習(xí)活動(dòng)，幫助學(xué)生進(jìn)一步掌握數(shù)字的讀寫、順序比較和實(shí)際應(yīng)用，提升學(xué)生的數(shù)感。課堂設(shè)計(jì)注重趣味性和互動(dòng)性，通過游戲、操作等活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手能力。教師準(zhǔn)備充分，教學(xué)目標(biāo)明確，旨在通過練習(xí)課鞏固所學(xué)知識(shí)，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)目標(biāo)明確，圍繞1-5數(shù)字的鞏固練習(xí)展開。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、數(shù)字卡片、計(jì)數(shù)器、多媒體課件等。教材內(nèi)容與練習(xí)主題緊密相關(guān)，數(shù)字卡片和計(jì)數(shù)器便于學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，多媒體課件則通過動(dòng)畫和聲音效果增強(qiáng)課堂趣味性。教具擺放有序，便于教師和學(xué)生使用，整體準(zhǔn)備情況良好，為教學(xué)活動(dòng)的順利開展提供了保障。

2.教學(xué)過程：

開始階段：教師通過復(fù)習(xí)導(dǎo)入，以“今天我們一起來復(fù)習(xí)1-5的認(rèn)識(shí)”為話題，激發(fā)學(xué)生興趣。通過展示數(shù)字卡片，讓學(xué)生快速辨認(rèn)1-5，并口頭回答數(shù)字的名稱和順序。導(dǎo)入方式生動(dòng)有趣，效果顯著，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍。

展開階段：教師采用多種教學(xué)方法，包括講授、討論和操作。首先，通過多媒體課件展示1-5的寫法，并帶領(lǐng)學(xué)生一起書寫，糾正握筆姿勢和書寫規(guī)范。接著，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，通過計(jì)數(shù)器比較1-5的大小，并說出比較方法。教師注重引導(dǎo)學(xué)生思考，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。此外，教師還設(shè)計(jì)了一系列游戲活動(dòng)，如“找朋友”“數(shù)數(shù)比賽”等，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)。游戲設(shè)計(jì)貼近學(xué)生生活，參與度高，學(xué)生積極性高漲，課堂效果顯著。

結(jié)束階段：教師通過總結(jié)歸納，回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，并布置作業(yè)。作業(yè)包括書寫1-5的數(shù)字，以及用1-5數(shù)生活中的物品。教師強(qiáng)調(diào)作業(yè)的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)和應(yīng)用數(shù)字?？偨Y(jié)部分簡潔明了，作業(yè)布置合理，既鞏固了課堂所學(xué)，又延伸了課外學(xué)習(xí)，達(dá)到良好的教學(xué)效果。

3.師生互動(dòng)：師生交流頻率高，質(zhì)量良好。教師通過提問、鼓勵(lì)和表揚(yáng)等方式與學(xué)生互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答問題。學(xué)生積極參與，反應(yīng)靈敏，能夠準(zhǔn)確回答教師的問題。教師注重傾聽學(xué)生的回答，并給予及時(shí)反饋，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)。此外，教師還通過小組討論，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。整體課堂氛圍和諧，師生關(guān)系融洽，互動(dòng)效果顯著。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性高，專注度良好。在導(dǎo)入階段，學(xué)生通過快速辨認(rèn)數(shù)字卡片，表現(xiàn)出濃厚的興趣。在展開階段，學(xué)生積極參與討論和游戲，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的求知欲。在書寫環(huán)節(jié)，學(xué)生認(rèn)真模仿教師，握筆姿勢和書寫規(guī)范逐步改進(jìn)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，在小組討論中，學(xué)生互相幫助，共同解決問題。整體課堂表現(xiàn)積極，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。

5.課堂管理：課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生能夠遵守課堂規(guī)則，認(rèn)真聽講。時(shí)間分配合理，每個(gè)環(huán)節(jié)都有明確的時(shí)間安排，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。教師通過手勢、眼神和語言等方式管理課堂，確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。此外，教師還注重觀察學(xué)生的狀態(tài)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。整體課堂管理有序，教學(xué)效果顯著。

6.教學(xué)技術(shù)使用：教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體課件展示數(shù)字和動(dòng)畫，增強(qiáng)課堂趣味性。課件設(shè)計(jì)簡潔明了，內(nèi)容與教學(xué)主題緊密相關(guān)，技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用顯著。此外，教師還利用數(shù)字卡片和計(jì)數(shù)器等教具，進(jìn)行實(shí)際操作，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)。技術(shù)的運(yùn)用不僅提高了課堂效率，還激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到良好的教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，符合一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)圍繞1-5數(shù)字的認(rèn)識(shí)進(jìn)行鞏固練習(xí)，具體包括：①學(xué)生能夠正確讀寫1-5的數(shù)字；②學(xué)生能夠比較1-5的大小，并說出比較方法；③學(xué)生能夠用1-5數(shù)生活中的物品，初步建立數(shù)感。目標(biāo)的設(shè)定既鞏固了已學(xué)知識(shí)，又為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，具有針對(duì)性和可操作性。通過課堂觀察和作業(yè)布置，可以看出大部分學(xué)生達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。在導(dǎo)入階段，學(xué)生通過快速辨認(rèn)數(shù)字卡片，表現(xiàn)出對(duì)1-5數(shù)字的熟悉程度。在展開階段，學(xué)生能夠積極參與討論和游戲，并準(zhǔn)確回答教師的問題，說明學(xué)生對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)和比較能力有所提升。在結(jié)束階段，學(xué)生能夠完成作業(yè)，并嘗試在生活中應(yīng)用數(shù)字，說明學(xué)生已經(jīng)初步建立了數(shù)感?？傮w來看，教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況良好，大部分學(xué)生掌握了1-5數(shù)字的讀寫、順序比較和實(shí)際應(yīng)用，達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握：學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好，對(duì)技能的掌握程度較高。在知識(shí)理解方面，學(xué)生能夠通過多媒體課件和教師講解，理解1-5數(shù)字的寫法和順序。在記憶方面，學(xué)生通過反復(fù)書寫和游戲，能夠牢固記憶1-5的數(shù)字。在技能掌握方面，學(xué)生通過計(jì)數(shù)器比較1-5的大小，并說出比較方法，說明學(xué)生已經(jīng)掌握了比較數(shù)字大小的基本技能。此外，學(xué)生還能夠用1-5數(shù)生活中的物品，說明學(xué)生已經(jīng)能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活。具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：首先，在書寫環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠認(rèn)真模仿教師，握筆姿勢和書寫規(guī)范逐步改進(jìn)，說明學(xué)生對(duì)數(shù)字的寫法有了更深入的理解和記憶。其次，在小組討論中，學(xué)生能夠互相幫助，共同解決問題，說明學(xué)生已經(jīng)掌握了比較數(shù)字大小的方法。最后，在游戲環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極參與，并準(zhǔn)確回答問題，說明學(xué)生對(duì)1-5數(shù)字的認(rèn)識(shí)和比較能力有所提升。總體來看，學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好，對(duì)技能的掌握程度較高，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：本節(jié)課在促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展方面表現(xiàn)良好，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：首先，通過游戲和操作等活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。學(xué)生在課堂上表現(xiàn)活躍，積極參與各種活動(dòng)，說明學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿了興趣。其次，通過小組討論和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和合作能力。學(xué)生在小組中互相幫助，共同解決問題，說明學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)了如何與他人合作。最后，通過布置作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)和應(yīng)用數(shù)字，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力和實(shí)際應(yīng)用能力。學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)和應(yīng)用數(shù)字，說明學(xué)生已經(jīng)能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活?？傮w來看，本節(jié)課在促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展方面表現(xiàn)良好，不僅幫助學(xué)生鞏固了數(shù)學(xué)知識(shí)，還培養(yǎng)了學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：本節(jié)課整體印象良好，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)過程流暢，師生互動(dòng)積極，學(xué)生參與度高，課堂氣氛活躍。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠有效利用多種教學(xué)方法，將講授、討論、操作和游戲有機(jī)結(jié)合，使課堂教學(xué)既有趣又有效。教師通過多媒體課件、數(shù)字卡片、計(jì)數(shù)器等多種教學(xué)資源，創(chuàng)設(shè)了豐富的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過程中，教師注重引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和語言表達(dá)能力。此外，教師還注重課堂管理，能夠及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度?？傮w來看，本節(jié)課教學(xué)效果顯著，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，是一節(jié)成功的練習(xí)課。

2.改進(jìn)建議：雖然本節(jié)課整體表現(xiàn)良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，在時(shí)間分配上，可以更加精細(xì)化管理。例如，在書寫環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)縮短時(shí)間，將更多時(shí)間分配給小組討論和游戲環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)參與互動(dòng)和合作學(xué)習(xí)。其次，在游戲設(shè)計(jì)上，可以增加一些挑戰(zhàn)性和競爭性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，可以設(shè)計(jì)一些“數(shù)數(shù)比賽”的游戲，讓學(xué)生在比賽中鞏固所學(xué)知識(shí)。此外，教師還可以引入一些生活實(shí)例，讓學(xué)生更加直觀地理解數(shù)字的應(yīng)用。例如，可以讓學(xué)生數(shù)教室里的桌椅、門窗等，將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活。最后，教師可以更加注重個(gè)別差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供個(gè)性化的指導(dǎo)。例如，對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，可以給予更多的幫助和鼓勵(lì)，讓他們逐漸趕上其他同學(xué)。通過這些改進(jìn)措施，可以進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，使每個(gè)學(xué)生都能得到更好的發(fā)展。

3.后續(xù)跟蹤：建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)，以觀察改進(jìn)措施的實(shí)施效果。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長：首先，組織