教學(xué)內(nèi)容印在心里的歌——中華人民共和國(guó)國(guó)歌（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教版（簡(jiǎn)譜）（2024）初中音樂七年級(jí)上冊(cè)授課人某某某教材分析（1）本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容圍繞中華人民共和國(guó)國(guó)歌展開，深入剖析國(guó)歌的音樂內(nèi)涵、歷史背景以及文化價(jià)值。（2）在教學(xué)過程中，將詳細(xì)介紹國(guó)歌的創(chuàng)作背景，讓學(xué)生了解其誕生于中華民族生死存亡的關(guān)鍵時(shí)刻，是時(shí)代的最強(qiáng)音。通過對(duì)國(guó)歌旋律、節(jié)奏、歌詞的分析，引導(dǎo)學(xué)生感受國(guó)歌所蘊(yùn)含的激昂情感和偉大精神。同時(shí)，強(qiáng)調(diào)國(guó)歌在國(guó)家象征意義層面的重要地位，使學(xué)生明白國(guó)歌是國(guó)家尊嚴(yán)的體現(xiàn)，是民族精神的凝聚。（3）通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠深入理解國(guó)歌的精神實(shí)質(zhì)，增強(qiáng)對(duì)國(guó)歌的敬畏之情和民族自豪感。培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知能力和審美情趣，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。更重要的是，讓學(xué)生在情感上與國(guó)歌產(chǎn)生共鳴，將國(guó)歌所承載的愛國(guó)情懷內(nèi)化為自己的精神力量，在日常生活中自覺維護(hù)國(guó)歌的尊嚴(yán)，積極踐行愛國(guó)行為。教學(xué)目標(biāo)（1）會(huì)用藝術(shù)的眼光觀察世界：引導(dǎo)學(xué)生從音樂藝術(shù)的角度深入觀察國(guó)歌，感受其旋律的激昂、節(jié)奏的有力以及和聲的豐富。通過分析國(guó)歌的音樂元素，培養(yǎng)學(xué)生敏銳的音樂感知能力，使學(xué)生能夠從藝術(shù)層面欣賞國(guó)歌的獨(dú)特魅力，提高學(xué)生對(duì)音樂藝術(shù)的鑒賞水平。（2）會(huì)用藝術(shù)的思維思考世界：鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用藝術(shù)思維深入思考國(guó)歌所蘊(yùn)含的歷史意義和現(xiàn)實(shí)價(jià)值。引導(dǎo)學(xué)生理解國(guó)歌是特定歷史時(shí)期的產(chǎn)物，它反映了中華民族在苦難中奮起、在抗?fàn)幹星斑M(jìn)的偉大歷程。通過思考國(guó)歌與國(guó)家、民族的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維和民族意識(shí)，使學(xué)生能夠從藝術(shù)思維的高度理解國(guó)歌的精神內(nèi)涵。（3）會(huì)用藝術(shù)的語(yǔ)言表達(dá)世界：通過歌唱、討論、創(chuàng)作等方式，幫助學(xué)生用藝術(shù)的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)國(guó)歌的理解和感悟。引導(dǎo)學(xué)生用準(zhǔn)確的音樂術(shù)語(yǔ)描述國(guó)歌的音樂特點(diǎn)，用生動(dòng)的文字表達(dá)國(guó)歌給自己帶來的情感觸動(dòng)。鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行音樂創(chuàng)作，如根據(jù)國(guó)歌的主題創(chuàng)作詩(shī)歌、繪畫等，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)表達(dá)能力和創(chuàng)新精神。教學(xué)重難點(diǎn)（1）理解國(guó)歌的深刻內(nèi)涵，包括其創(chuàng)作背景、歷史意義、精神價(jià)值等。掌握國(guó)歌的演唱技巧，能夠準(zhǔn)確、流暢、富有感情地演唱國(guó)歌。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生用藝術(shù)的方式表達(dá)對(duì)國(guó)歌的理解和熱愛，培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)和愛國(guó)情懷。（2）在真實(shí)情境中引導(dǎo)學(xué)生與國(guó)歌產(chǎn)生情感共鳴，使學(xué)生將國(guó)歌所承載的愛國(guó)精神內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則。培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中自覺維護(hù)國(guó)歌尊嚴(yán)的意識(shí)和習(xí)慣，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和民族使命感。教學(xué)資源（1）音響設(shè)備，用于播放國(guó)歌的標(biāo)準(zhǔn)演唱版本和相關(guān)音樂資料，讓學(xué)生感受國(guó)歌的純正音色和激昂旋律。（2）教材、教案、參考書籍等文字資料，為教學(xué)提供豐富的理論支持和歷史背景知識(shí)。（3）音樂創(chuàng)作工具，如紙、筆等，供學(xué)生進(jìn)行音樂創(chuàng)作和記錄自己的感悟。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)引入師：同學(xué)們，上節(jié)課我們一起領(lǐng)略了一些經(jīng)典音樂作品的魅力，感受了不同風(fēng)格音樂所帶來的獨(dú)特情感體驗(yàn)?，F(xiàn)在，請(qǐng)大家回憶一下，音樂都有哪些基本要素呢？（等待1分鐘，學(xué)生思考）學(xué)生：音樂的基本要素有旋律、節(jié)奏、和聲、音色等。師：非常好！大家對(duì)之前學(xué)過的知識(shí)掌握得很扎實(shí)。音樂就像一個(gè)神奇的世界，每一個(gè)要素都如同這個(gè)世界里的一顆璀璨星辰，共同構(gòu)成了豐富多彩的音樂景觀。而在我們的生活中，有一首歌曲，它如同夜空中最耀眼的啟明星，照亮了我們民族前進(jìn)的道路，它就是我們中華人民共和國(guó)國(guó)歌。今天，就讓我們一起走進(jìn)這首印在我們心里的歌——中華人民共和國(guó)國(guó)歌。二、探究新知環(huán)節(jié)一：了解國(guó)歌的創(chuàng)作背景教師：同學(xué)們，國(guó)歌對(duì)于一個(gè)國(guó)家來說，就像是一面旗幟，代表著國(guó)家的尊嚴(yán)和榮譽(yù)。那么，大家知道我們的國(guó)歌是在什么樣的背景下創(chuàng)作出來的嗎？學(xué)生：不太清楚。教師：在20世紀(jì)30年代，日本帝國(guó)主義對(duì)中國(guó)發(fā)動(dòng)了瘋狂的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)，中華民族面臨著生死存亡的危機(jī)。無數(shù)的中華兒女為了保衛(wèi)祖國(guó)，奮起抵抗。1935年，電影《風(fēng)云兒女》的編劇田漢在創(chuàng)作影片主題歌的歌詞時(shí)，懷著滿腔的愛國(guó)熱情和對(duì)侵略者的無比憤恨，寫下了《義勇軍進(jìn)行曲》的歌詞。后來，音樂家聶耳根據(jù)歌詞的意境和情感，創(chuàng)作出了激昂慷慨的旋律。從此，這首歌曲就像一把戰(zhàn)斗的號(hào)角，激勵(lì)著中華兒女為了民族的解放而英勇奮斗。學(xué)生：原來國(guó)歌是在這樣艱苦的環(huán)境中創(chuàng)作出來的，它一定飽含著先輩們的愛國(guó)情懷。教師：沒錯(cuò)！國(guó)歌不僅僅是一首歌曲，它更是中華民族精神的象征，是我們國(guó)家的靈魂之歌。接下來，讓我們一起聆聽國(guó)歌，感受它那震撼人心的力量。（播放國(guó)歌音頻）環(huán)節(jié)二：分析國(guó)歌的音樂特點(diǎn)教師：同學(xué)們，在聆聽國(guó)歌的過程中，大家有沒有注意到它的旋律、節(jié)奏和歌詞有什么特點(diǎn)呢？學(xué)生：我覺得國(guó)歌的旋律非常激昂，讓人聽了熱血沸騰。教師：很好的感受！國(guó)歌的旋律采用了號(hào)角式的音調(diào)，高亢嘹亮，具有強(qiáng)烈的號(hào)召力和感染力。它的節(jié)奏堅(jiān)定有力，就像戰(zhàn)士們前進(jìn)的步伐，充滿了力量感。那歌詞呢，大家有什么體會(huì)？學(xué)生：歌詞很有氣勢(shì)，“起來！不愿做奴隸的人們！”這句話讓人感覺有一種緊迫感和使命感。教師：說得太對(duì)了！歌詞簡(jiǎn)潔而有力，表達(dá)了中華兒女不甘屈辱、奮起抗?fàn)幍臎Q心。每一個(gè)字都飽含著對(duì)祖國(guó)的熱愛和對(duì)侵略者的仇恨?，F(xiàn)在，讓我們?cè)俅务雎爣?guó)歌，一邊聽一邊感受它的音樂特點(diǎn)。（再次播放國(guó)歌音頻，引導(dǎo)學(xué)生跟隨節(jié)奏輕輕拍手）環(huán)節(jié)三：學(xué)習(xí)國(guó)歌的演唱技巧教師：同學(xué)們，我們已經(jīng)了解了國(guó)歌的創(chuàng)作背景和音樂特點(diǎn)，接下來，讓我們一起學(xué)習(xí)如何演唱國(guó)歌。首先，我們要注意發(fā)音的準(zhǔn)確性和清晰度。國(guó)歌的歌詞具有重要的意義，每一個(gè)字都要唱清楚，不能含糊不清。其次，要把握好節(jié)奏的韻律，按照正確的節(jié)拍演唱，不能過快或過慢。最后，要投入感情，將自己對(duì)祖國(guó)的熱愛融入到歌聲中?，F(xiàn)在，讓我們跟著老師一句一句地學(xué)唱。（教師逐句教唱，學(xué)生跟著學(xué)唱）三、深入理解與感悟環(huán)節(jié)一：討論國(guó)歌的精神內(nèi)涵教師：同學(xué)們，經(jīng)過剛才的學(xué)習(xí)，相信大家對(duì)國(guó)歌有了更深入的了解?，F(xiàn)在，請(qǐng)大家分組討論一下，國(guó)歌所蘊(yùn)含的精神內(nèi)涵是什么？它對(duì)我們今天的生活有什么啟示？（學(xué)生分組討論，教師巡視指導(dǎo)）學(xué)生代表：我們小組認(rèn)為，國(guó)歌體現(xiàn)了中華民族的團(tuán)結(jié)精神和抗?fàn)幘?。在那個(gè)艱難的年代，全體中華兒女團(tuán)結(jié)一心，共同抵抗外敵入侵。這種精神在今天仍然非常重要，我們要團(tuán)結(jié)友愛，共同為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力奮斗。教師：非常好的觀點(diǎn)！團(tuán)結(jié)和抗?fàn)幨菄?guó)歌精神的重要體現(xiàn)。還有其他小組有不同的看法嗎？學(xué)生代表：我們小組覺得，國(guó)歌還傳達(dá)了一種愛國(guó)情懷和責(zé)任感。先輩們?yōu)榱藝?guó)家的獨(dú)立和尊嚴(yán)，不惜犧牲自己的生命。我們作為新時(shí)代的青少年，也要肩負(fù)起自己的責(zé)任，熱愛祖國(guó)，為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的力量。教師：說得太棒了！愛國(guó)是我們每個(gè)人的責(zé)任和義務(wù)。國(guó)歌就像一座燈塔，照亮了我們前進(jìn)的道路，激勵(lì)著我們不斷奮斗。環(huán)節(jié)二：感受國(guó)歌的國(guó)家象征意義教師：同學(xué)們，在很多重要的場(chǎng)合，我們都會(huì)聽到國(guó)歌奏響。比如在奧運(yùn)會(huì)的賽場(chǎng)上，當(dāng)我國(guó)運(yùn)動(dòng)員獲得金牌，五星紅旗冉冉升起，國(guó)歌奏響的時(shí)候，大家的心情是怎樣的？學(xué)生：我會(huì)感到非常驕傲和自豪，有一種強(qiáng)烈的民族自豪感。教師：沒錯(cuò)！國(guó)歌和國(guó)旗、國(guó)徽一樣，是國(guó)家的象征。在這些莊嚴(yán)的場(chǎng)合，奏響國(guó)歌是對(duì)國(guó)家尊嚴(yán)的維護(hù)，是對(duì)民族精神的弘揚(yáng)。我們每一個(gè)人都要懷著崇敬的心情，認(rèn)真對(duì)待國(guó)歌?，F(xiàn)在，請(qǐng)大家全體起立，莊嚴(yán)地唱響國(guó)歌，感受它的神圣和莊嚴(yán)。（全體學(xué)生起立，唱響國(guó)歌）四、鞏固練習(xí)教師：同學(xué)們，為了讓大家更好地掌握國(guó)歌的演唱技巧和理解國(guó)歌的精神內(nèi)涵，接下來我們進(jìn)行一些鞏固練習(xí)。練習(xí)一：節(jié)奏練習(xí)教師：我會(huì)給出一些節(jié)奏型，大家跟著模仿，感受國(guó)歌的節(jié)奏特點(diǎn)。（教師示范節(jié)奏型，學(xué)生模仿練習(xí)）練習(xí)二：歌詞填空教師：我會(huì)展示一些去掉部分歌詞的內(nèi)容，大家填寫完整，加深對(duì)歌詞的記憶和理解。（教師展示歌詞填空題目，學(xué)生填寫）練習(xí)三：分組演唱教師：現(xiàn)在大家分成小組，進(jìn)行分組演唱。每個(gè)小組要互相配合，唱出國(guó)歌的氣勢(shì)和情感。（學(xué)生分組演唱，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)）五、拓展與創(chuàng)新環(huán)節(jié)一：音樂創(chuàng)作教師：同學(xué)們，國(guó)歌激發(fā)了我們內(nèi)心的愛國(guó)熱情?，F(xiàn)在，大家可以根據(jù)國(guó)歌的主題，發(fā)揮自己的想象力，進(jìn)行音樂創(chuàng)作?？梢允且皇自?shī)歌、一段旋律或者一幅繪畫。用你們的藝術(shù)作品表達(dá)對(duì)國(guó)歌的理解和對(duì)祖國(guó)的熱愛。（學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡視并給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)）環(huán)節(jié)二：作品展示與分享教師：現(xiàn)在，請(qǐng)大家將自己的作品展示出來，和同學(xué)們分享。讓我們一起感受大家的創(chuàng)意和愛國(guó)情懷。學(xué)生：我創(chuàng)作了一首詩(shī)歌，題目是《國(guó)歌，心中的旋律》?！皣?guó)歌響起，如戰(zhàn)鼓轟鳴，喚醒了沉睡的巨龍。我們?cè)诟杪曋嗅绕?，為了祖?guó)的繁榮富強(qiáng)，奮勇前行?！苯處煟悍浅Ｓ胁湃A！這首詩(shī)歌表達(dá)了對(duì)國(guó)歌的贊美和對(duì)祖國(guó)的美好祝愿。還有其他同學(xué)愿意分享嗎？學(xué)生：我畫了一幅畫，畫面上是一群少先隊(duì)員在國(guó)旗下莊嚴(yán)敬禮，背后是飄揚(yáng)的五星紅旗和奏響的國(guó)歌。教師：這幅畫很有意義，體現(xiàn)了我們青少年對(duì)祖國(guó)的熱愛和對(duì)國(guó)歌的崇敬。希望大家都能將這份愛國(guó)情懷融入到自己的生活中。六、課堂小結(jié)教師：同學(xué)們，今天我們一起深入學(xué)習(xí)了中華人民共和國(guó)國(guó)歌。我們了解了它的創(chuàng)作背景、音樂特點(diǎn)和精神內(nèi)涵，學(xué)習(xí)了演唱技巧，還進(jìn)行了拓展與創(chuàng)新。國(guó)歌是我們國(guó)家的象征，是中華民族精神的結(jié)晶。希望大家在今后的生活中，要時(shí)刻銘記國(guó)歌的意義，用實(shí)際行動(dòng)維護(hù)國(guó)歌的尊嚴(yán)?，F(xiàn)在，請(qǐng)大家再次唱響國(guó)歌，讓這激昂