第第頁湖北省恩施市龍鳳鎮(zhèn)民族初級中學2024—-2025學年上學期九年級化學期中試題一、選擇題：（本大題共13小題，1—8小題每小題1分，9—13每小題2分，共18分。）1．杭州亞運會開幕式上創(chuàng)新使用了廢碳再生的綠色甲醇作為主火炬塔燃料，體現(xiàn)了綠色辦亞運的理念。下列做法中符合綠色化學理念的是A．植樹種草增加綠地面積 B．露天焚燒生產生活垃圾C．直接排放工廠廢氣廢水 D．大量使用一次性餐具2．中華傳統(tǒng)文化博大精深。下列古詩中涉及化學變化的是（）A．風雨送春歸，飛雪迎春到。（《卜算子﹒詠梅》）B．飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（《望廬山瀑布》）C．賈不賈，白玉為床，金作馬。（《紅樓夢》）D．春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。（《無題相見時難別亦難》）3．文房四寶中的“墨”的主要成分是炭黑。炭黑的下列性質屬于化學性質的是A．黑色物質 B．常溫下呈固態(tài)C．常溫下炭黑不活潑 D．難溶于水4．下圖所示的基本操作中，正確的是A．讀液體體積B．溶解固體C．檢查裝置氣密性D．連接儀器5．物質的性質決定用途。下列物質的性質與用途關系對應正確的是A．液氦沸點低一氦氣可填充氣球B．標況下氮氣是無色無味的氣體一作食品保護氣C．氧氣支持燃燒一作燃料D．稀有氣體通電發(fā)出不同顏色的光一制作霓虹燈6．關于宏觀事實的微觀解釋中正確的是A．熱脹冷縮——分子之間有間隔B．冰雪融化——分子體積變大C．酒精揮發(fā)——分子本身發(fā)生改變D．水結成冰——分子停止運動7．下列實驗現(xiàn)象描述正確的是A．紅磷燃燒時產生大量煙霧，放出熱量B．蠟燭在空氣中燃燒生成二氧化碳和水C．細鐵絲在空氣中燃燒生成黑色固體D．木炭在氧氣中燃燒發(fā)白光，生成使澄清石灰水變渾濁的氣體8．物質的性質決定用途。下列物質的性質與用途關系對應正確的是A．液氦沸點低一氦氣可填充氣球B．標況下氮氣是無色無味的氣體一作食品保護氣C．氧氣支持燃燒一作燃料D．稀有氣體通電發(fā)出不同顏色的光一制作霓虹燈9．“含氟牙膏“中的氟元素在元素周期表中的信息及氟原子的結構示意圖如下圖所示，下列說法正確的是A．氟屬于金屬元素 B．氟的相對原子質量是19.00gC．氟的質子數(shù)是9 D．氟原子失去1個電子變成氟離子10．下列有關實驗操作的“先”與“后”的說法中，正確灼是A．制取氣體時，先裝藥品，后檢查裝置的氣密性B．實驗室用加熱高錳酸鉀和排水法制取氧氣的實驗中，停止加熱時，先熄滅酒精燈，后把導管移出水面C．用滴管取細口瓶內的液體時，先將其伸入液體內，后擠壓取液D．給試管中藥品加熱，先預熱，后集中加熱11．下列說法正確的是A．如果兩種粒子屬于同一元素，則它們原子核中的質子數(shù)一定相同B．如果兩種粒子含有的質子數(shù)相同，則它們一定屬于同種元素C．同種元素的粒子質量和化學性質一定相同D．如果兩種粒子含有的電子數(shù)相同，則它們一定屬于同種元素12．處理汽車尾氣時，使其中的兩種有害氣體在催化劑和受熱的條件下發(fā)生反應，反應的微觀示意圖如圖所示。下列說法正確的是A．反應前后分子種類不變 B．反應前后元素種類發(fā)生改變C．反應前后原子的質量可能改變 D．反應前后原子種類不變13．某興趣小組探究“測量空氣中氧氣的體積分數(shù)”，用傳感器測出相關數(shù)據(jù)，壓強和氧氣的體積分數(shù)隨時間變化的曲線如下圖所示。下列說法錯誤的是A．由圖2可知圖1裝置氣密性良好B．由圖2可知反應開始時壓強增大，其原因是燃燒放熱C．由圖3可知用白磷代替紅磷，測定結果更準確D．由圖3可知火焰熄滅后，反應即停止二、非選擇題：（本大題共7小題，每空一分，共32分）14．閱讀下面科普短文：鎂（Mg）是一種年輕的金屬，1808年英國化學家戴維用電解法取平制得少量的鎂，鎂呈銀白色，熔點為649°C，質輕、密度為（1）上述材料中描述鎂的化學性質有（填一點即可）。（2）寫出鎂在二氧化碳中燃燒的文字表達式。（3）在測定空氣中氧氣含量的實驗中，不能用鎂代替紅磷，其原因是。15．空氣是一種寶貴的資源，人類時時刻刻那離不開空氣，人類對空氣的探索之路從來停止。（1）潔凈的空氣對人類非常重要。下列物質中屬于空氣污染物的是。a.可吸入顆粒物b.二氧化氮c.二氧化碳d.氦氣（2）工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法來制備氧氣，這主要是因為液態(tài)氮與液態(tài)氧的不同。16．從分子、原子的角度認識化學反應是化學研究的基本方法。如圖是某密閉容器中物質變化過程的微觀示意圖（●表示氧原子，○表示氫原子）：（1）發(fā)生變化I前的物質是（填“純凈物”或“混合物”）；（2）下列關于變化II的說法中，正確的是（填寫序號）。a.分子的化學性質沒有改變b.分子的種類發(fā)生了改變c.分子變小了d.分子間的間隔變小了（3）從變化II的微觀過程可分析出，該變化屬于變化。17．在宏觀、微觀與符號之間建立聯(lián)系，是化學學科的特點。元素、物質、微粒三者之間的關系如圖所示。①應填，②應填，③應填，④為帶正電荷的粒子，應填。18．元素周期表是學習和研究化學的重要工具。圖甲是元素周期表的部分內容，圖乙是四種粒子的結構示意圖。據(jù)圖回答下列問題。（1）圖甲中，硫元素與氧元素化學性質相似的原因是它們原子的（填“電子層數(shù)”“最外層電子數(shù)”或“電子數(shù)”）相同。圖甲中，硫元素與氫元素最本質的區(qū)別是（填“質子數(shù)”“相對原子質量”或“核外電子數(shù)”）不同。（2）圖乙所示的粒子中共表示種元素，圖乙對應的四種粒子中，具有相對穩(wěn)定結構的粒子是（填字母序號）。19．圖Ⅰ是小紅按課本進行的一個化學實驗，在實驗時同學們聞到了一股難聞的刺激性氣味。于是小明對原實驗裝置進行了改進，裝置如圖Ⅱ。實驗操作：第1步：向B、C、E三支試管中分別加入5mL的蒸餾水，各滴入1～2滴無色酚酞溶液，振蕩，觀察溶液顏色。第2步：在A、D試管中分別加入2mL濃氨水，立即用帶橡皮塞的導管按實驗圖Ⅱ連接好，并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中，觀察幾分鐘。分析討論：（1）E試管放有酚酞溶液的目的是。（2）進行操作第2步時觀察到的現(xiàn)象是。（3）由此可以得到的實驗結論是①；②。（4）對比改進前的實驗，改進后實驗的優(yōu)點是(寫一條)。20．如圖1所示是實驗室制取和收集氣體的部分裝置。請回答下列問題：（1）寫出圖中帶有標號儀器的名稱：①。（2）小童選用高錳酸鉀制取氧氣，反應的文字表達式為。操作過程中發(fā)現(xiàn)裝置B需要改進后方可使用，他的改進建議是，若選用裝置D作為收集裝置，檢驗氧氣是否集滿的操作方法是。（3）用過氧化氫溶液制取并收集一瓶較純凈的氧氣時，應選用的裝置組合是（填字母序號），反應的文字表達式為。（4）若用如圖2所示的多功能瓶收集氧氣，則應從（填“a”或“b”）端進氣。（5）同組的小何閱讀課外資料得知：過氧化氫溶液分解除了用二氧化錳作催化劑外，還可用氧化銅等物質作催化劑，于是他對氧化銅產生了探究興趣?！咎岢鰡栴}】氧化銅是否也能作過氧化氫溶液分解的催化劑？【設計實驗】小何以生成等體積的氧氣為標準，設計了下列兩組實驗（其他可能影響實驗的因素均忽略）。實驗序號5%的過氧化氫溶液體積催化劑收集等量氧氣所需時間I5.0mL無t1II5.0mL0.5gCuOt2①實驗測得t2<t1，說明氧化銅（填“能”或“不能”）加快過氧化氫溶液的分解速率。②將實驗II反應后的固體加水溶解、過濾、洗滌、干燥，稱量仍得到0.5g黑色粉末，說明其在反應前后保持不變。再將獲得的黑色粉末放入試管中，向其中加入5m15％的過氧化氫溶液，觀察到有大量氣泡產生，說明氧化銅的不變。③寫出氧化銅催化過氧化氫溶液分解制氧氣的文字表達式：?！绢A期結論】氧化銅能作過氧化氫溶液分解的催化劑。

答案解析部分1．【答案】A【解析】【解答】A.植樹種草增加綠地面積能夠增強植物吸收空氣中污染物的能力，減緩空氣污染，故正確；B.露天焚燒生產生活垃圾會產生大量的有害氣體與煙塵，會加重空氣污染，故錯誤；C.直接排放工廠廢氣廢水會污染空氣和水體，故錯誤；D.大量使用一次性餐具會產生大量的廢棄塑料，導致白色污染加重污染環(huán)境，故錯誤；故答案為：A。

【分析】根據(jù)采用“綠色化學”原理，使工業(yè)原料盡可能轉化為所需要的物質，可減少污染，分析判斷。2．【答案】D【解析】【解答】A.風雨送春歸，飛雪迎春到。無新物質生成，屬于物理變化，故不符合題意；B.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。無新物質生成，屬于物理變化，故不符合題意；C.賈不賈，白玉為床，金作馬。無新物質生成，屬于物理變化，故不符合題意；D.蠟燭燃燒有新物質生成，屬于化學變化，故符合題意。故答案為：D。【分析】化學變化的主要特征是有新物質生成。

變化時沒有生成其它物質的變化，叫物理變化。

變化時都生成新物質的變化，叫做化學變化。3．【答案】C【解析】【解答】A.炭黑常溫下是黑色，顏色不需要通過化學變化就能表現(xiàn)出來，屬于物理性質，故錯誤；B.炭黑常溫下呈固態(tài)，狀態(tài)不需要通過化學變化就能表現(xiàn)出來，屬于物理性質，故錯誤；C.常溫下炭黑不活潑，需要通過化學變化才能表現(xiàn)出來，屬于化學性質，故正確；D.炭黑難溶于水，溶解性不需要通過化學變化就能表現(xiàn)出來，屬于物理性質，故錯誤；故答案為：C。

【分析】物質在化學變化中表現(xiàn)出來的性質叫做化學性質。

物質不需要發(fā)生化學變化就表現(xiàn)出來的性質，叫做物理性質。

4．【答案】C【解析】【解答】A.常用量筒量取一定體積的液體，讀數(shù)時，視線應與液體凹液面的最低處保持水平，故錯誤；B.溶解固體應在燒杯中進行，不能在量筒中溶解固體，故錯誤；C.檢查裝置的氣密性：將導管置于水中，用手緊握試管，觀察導管口是否有氣泡冒出，有氣泡冒出，說明裝置氣密性良好，故正確；D.應把橡皮塞慢慢轉動著塞進容器口，切不可把試管放在桌上，再使勁塞進塞子，以免壓破試管，故錯誤；故答案為：C。

【分析】A、讀取量筒的示數(shù)時，如果俯視，讀出的示數(shù)比實際值偏大；如果仰視，讀出的示數(shù)比實際值偏小，因此正確的方法是視線與凹液面的最低處相平。B、根據(jù)溶解固體應在燒杯中進行分析。C、根據(jù)大氣壓原理分析檢查裝置的氣密性的方法。D、根據(jù)連接儀器操作的注意事項分析。5．【答案】D【解析】【解答】A.液氦的沸點低，可用于制作低溫環(huán)境；氦氣密度小，可填充氣球，故錯誤；B.氮氣化學性質不活潑，常用作食品保護氣，故錯誤；C.氧氣支持燃燒，具有助燃性，沒有可燃性，不能作燃料，故錯誤；D.稀有氣體通電發(fā)出不同顏色的光，可用于航標燈、照明燈、閃光燈、霓虹燈等，故正確。故答案為：D。

【分析】根據(jù)物質的性質決定用途分析。6．【答案】A【解析】【解答】A.熱脹冷縮，是因為微粒間有間隔，間隔會隨溫度的變化而改變，故正確。B.冰雪融化，水由固態(tài)變成液態(tài)，是因為分子間隔變化的緣故，故錯誤。C.酒精揮發(fā)，酒精由液態(tài)變成氣體，沒有新物質生成，屬于物理變化，分子本身不變，故錯誤。D.分子總是在不斷地運動的，水結成冰，分子仍是在不斷地運動的，故錯誤。故答案為：A。

【分析】根據(jù)分子的基本特征：分子質量和體積都很小；分子之間有間隔；分子是在不斷運動的；同種物質的分子性質相同，不同物質的分子性質不同分析。7．【答案】D【解析】【解答】A.紅磷在空氣中燃燒，產生大量的白煙，而不是白霧，故錯誤，不符合題意；B.蠟燭在空氣中燃燒生成二氧化碳和水，是實驗結論而不是實驗現(xiàn)象，故錯誤，不符合題意；C.細鐵絲在空氣中不能被點燃，在氧氣中燃燒生成黑色固體，故錯誤，不符合題意；D.木炭在氧氣中燃燒發(fā)白光，生成使澄清石灰水變渾濁的氣體，故正確，符合題意，

故答案為：D。

【分析】在描述物質燃燒的現(xiàn)象時，要尊重客觀事實，需要注意光和火焰、煙和霧、實驗結論和實驗現(xiàn)象的區(qū)別，不能出現(xiàn)生成物的名稱。

8．【答案】D【解析】【解答】A.液氦的沸點低，可用于制作低溫環(huán)境；氦氣密度小，可填充氣球，故錯誤；B.氮氣化學性質不活潑，常用作食品保護氣，故錯誤；C.氧氣支持燃燒，具有助燃性，沒有可燃性，不能作燃料，故錯誤；D.稀有氣體通電發(fā)出不同顏色的光，可用于航標燈、照明燈、閃光燈、霓虹燈等，故正確。故答案為：D。

【分析】根據(jù)物質的性質決定用途分析。9．【答案】C【解析】【解答】A.氟帶“氣”字頭，屬于非金屬元素，故錯誤；B.根據(jù)元素周期表中的一格可知，漢字下面的數(shù)字表示相對原子質量，該元素的相對原子質量為19.00，相對原子質量單位是“1”，不寫出，故錯誤；C.根據(jù)元素周期表中的一格可知，左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)，氟的原子序數(shù)是9，原子序數(shù)=核電荷數(shù)=質子數(shù)=核外電子數(shù)=9，故正確；D.根據(jù)氟原子的結構示意圖，最外層電子數(shù)是7，大于4，在化學反應中容易得到1個電子達到8個電子的穩(wěn)定結構，變成氟離子，故錯誤。故答案為：C。

【分析】A、根據(jù)元素名稱的字頭，確定元素的種類。

B、根據(jù)元素周期表中的一格可知，漢字下面的數(shù)字表示相對原子質量，相對原子質量單位是“1”，不是”g“，常常不寫，分析判斷。

C、根據(jù)元素周期表中的一格可知，左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)，在原子中，原子序數(shù)=核電荷數(shù)=質子數(shù)=核外電子數(shù)。

D、根據(jù)原子的最外層電子數(shù)大于4，在化學反應中容易得到電子達到8個電子的穩(wěn)定結構，變成陰離子，分析。

10．【答案】D【解析】【解答】A.制取氣體時，應該先檢查裝置的氣密性，后裝藥品，否則會造成藥品浪費，故錯誤；B.先熄滅酒精燈，停止加熱，再把導管移出水槽。這樣隨著試管的溫度越來越低，試管內的氣體體積就越來越小，內部大氣壓變小，在外部大氣壓的作用下，水槽內的水就會被順著導管壓到試管內，可能使試管由于受熱不均從而炸裂，故錯誤；C.用滴管取細口瓶內的液體時，應先在外面擠壓橡膠乳頭，趕凈空氣后再將其伸入液體內，故錯誤；D.給試管中藥品加熱，先預熱，后集中加熱從而防止試管炸裂，故正確。故答案為：D。

【分析】A、根據(jù)制取氣體時，應該先檢查裝置的氣密性，后裝藥品，分析判斷。；B、根據(jù)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，排水法收集氧氣后的操作分析。C、根據(jù)滴管使用的注意事項分析。D、根據(jù)給試管中藥品加熱操作的注意事項分析。11．【答案】A【解析】【解答】A.元素是質子數(shù)相同的一類原子的總稱。如果兩種粒子同屬于同一種元素，則它們原子核中的質子數(shù)一定相同，符合定義，故正確；B.如果兩種粒子含有的質子數(shù)相同，如Na+和NH4C.同種元素的粒子化學性質不一定相同，如同種元素的原子和離子Na和Na+，它們的最外層電子數(shù)不同，化學性質不同。同種元素的原子質量不一定相等，因為同種元素的原子質子數(shù)相等，中子數(shù)不一定相等，故錯誤；D.如果兩種粒子含有的電子數(shù)相同，如鈉離子和氟離子都是10個電子，但是卻不是同種元素，故錯誤；故答案為：A。

【分析】A、根據(jù)元素的概念分析。B、根據(jù)元素的概念，兩種粒子含有的質子數(shù)相同，但是不屬于同種元素，分析判斷。C、根據(jù)同種元素的粒子化學性質不一定相同，如同種元素的原子和離子Na和Na+，它們的最外層電子數(shù)不同，化學性質不同，分析判斷。D、根據(jù)兩種粒子含有的電子數(shù)相同，但是卻不是同種元素，分析判斷。12．【答案】D【解析】【解答】根據(jù)微觀示意圖，反應為一氧化碳與一氧化氮在催化劑作用下加熱反應生成二氧化碳和氮氣，化學方程式為2CO+2B.根據(jù)質量守恒定律可知，化學反應前后元素種類不變，說法錯誤，不符合題意；C.根據(jù)質量守恒定律可知，化學反應前后原子質量不變，說法錯誤，不符合題意；D.根據(jù)質量守恒定律可知，化學反應前后原子種類不變，說法正確，符合題意。故答案為：D。

【分析】首先要對模型圖進行觀察，分析物質的微觀構成、物質的類別，再找出物質之間的微粒數(shù)目關系，寫出反應的方程式，然后再對題中各問加以分析。13．【答案】D【解析】【解答】A.紅磷燃燒，放出熱量，裝置內壓強增大，待完全反應，溫度逐漸降低，壓強減小，待冷卻至室溫后，由于消耗了氧氣，壓強小于原氣壓，故由圖2可知圖1裝置氣密性良好，故正確，不符合題意；B.由圖2可知反應開始時壓強增大，其原因是燃燒放熱，裝置內壓強增大，故正確，不符合題意；C.與紅磷相比，白磷燃燒消耗的氧氣更多，故用白磷代替紅磷，測定結果更準確，故正確，不符合題意；D.由圖3可知火焰熄滅后，氧氣的體積分數(shù)還在下降，說明反應還未停止，故錯誤，符合題意。故答案為：D。

【分析】A、根據(jù)紅磷燃燒，消耗了氧氣，放出熱量，待冷卻至室溫后，由于壓強小于原氣壓分析。B、根據(jù)圖2可知，燃燒放熱，裝置內壓強增大。C、根據(jù)與紅磷相比，白磷燃燒消耗的氧氣更多，分析判斷。D、根據(jù)圖3，火焰熄滅后，氧氣的體積分數(shù)還在下降，說明反應還未停止分析。14．【答案】（1）能在氧氣中燃燒（合理即可）（2）鎂（3）鎂在空氣中燃燒，不僅消耗氧氣，還消耗氮氣、二氧化碳【解析】【解答】（1）化學性質是指有新物質生成的變化，由短文可知，鎂的化學性質有：能在氧氣中燃燒，能在氮氣中燃燒，能在二氧化碳中燃燒等。（2）鎂在二氧化碳中燃燒生成碳和氧化鎂，反應的文字表達式為：鎂+（3）由于鎂在空氣中燃燒，不僅消耗氧氣，還消耗氮氣、二氧化碳，則不能用鎂測定空氣中氧氣的含量，否則會使實驗結果偏大。

【分析】（1）化學性質是指有新物質生成的變化，物質在化學變化中表現(xiàn)出來的性質叫做化學性質。（2）鎂在二氧化碳中燃燒生成碳和氧化鎂。（3）根據(jù)鎂在空氣中燃燒，不僅消耗氧氣，還消耗氮氣、二氧化碳，分析判斷。（1）化學性質是指有新物質生成的變化，由短文可知，鎂的化學性質有：能在氧氣中燃燒，能在氮氣中燃燒，能在二氧化碳中燃燒等。（2）鎂在二氧化碳中燃燒生成碳和氧化鎂，反應的文字表達式為：鎂+（3）由于鎂在空氣中燃燒，不僅消耗氧氣，還消耗氮氣、二氧化碳，則不能用鎂測定空氣中氧氣的含量，否則會使實驗結果偏大。15．【答案】（1）ab（2）沸點【解析】【解答】（1）空氣污染物包括二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入顆粒物、臭氧等，二氧化碳、氦氣是空氣成分之一，不屬于空氣污染物，

故答案為：ab。（2）工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法來制備氧氣，這主要是因為液態(tài)氮與液態(tài)氧的沸點不同。

【分析】（1）空氣污染物包括二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入顆粒物、臭氧等。（2）根據(jù)工業(yè)上制備氧氣，液態(tài)氮與液態(tài)氧的沸點不同分析。（1）空氣污染物包括二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入顆粒物、臭氧等，二氧化碳、氦氣是空氣成分之一，不屬于空氣污染物，故選：ab；（2）工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法來制備氧氣，這主要是因為液態(tài)氮與液態(tài)氧的沸點不同。16．【答案】（1）混合物（2）ad（3）物理【解析】【解答】（1）從微觀上，由分子構成的物質中，由一種分子構成的物質屬于純凈物，由兩種或兩種以上分子構成的物質屬于混合物，由圖可知，變化Ⅰ前的物質由兩種分子（氧分子和氫分子）構成，屬于混合物。（2）a.由變化Ⅱ中微粒的變化可知，分子的種類沒有改變，分子的化學性質沒有改變，故符合題意；b.由變化Ⅱ中微粒的變化可知，分子的種類沒有改變，故不符合題意；c.由變化Ⅱ中微粒的變化可知，分子大小沒有變化，故不符合題意；d.由變化Ⅱ中微粒的變化可知，分子間隔變小，故符合題意，故答案為：ad。（3）由變化Ⅱ中微粒的變化可知，變化過程中只是分子間隔發(fā)生改變，分子的種類沒有改變，沒有新物質生成，屬于物理變化。

【分析】（1）根據(jù)微觀示意圖可知，變化Ⅰ前的物質由兩種分子構成，屬于混合物，分析判斷。（2）根據(jù)變化Ⅱ中微粒的變化可知，分子的種類沒有改變，分子的化學性質沒有改變，分子間隔變小，分析判斷。（3）根據(jù)變化Ⅱ中微粒的變化可知，變化過程中只是分子間隔發(fā)生改變，分子的種類沒有改變，沒有新物質生成，分析判斷。（1）從微觀上，由分子構成的物質中，由一種分子構成的物質屬于純凈物，由兩種或兩種以上分子構成的物質屬于混合物，由圖可知，變化Ⅰ前的物質由兩種分子（氧分子和氫分子）構成，屬于混合物；（2）a.由變化Ⅱ中微粒的變化可知，分子的種類沒有改變，分子的化學性質沒有改變，符合題意；b.由變化Ⅱ中微粒的變化可知，分子的種類沒有改變，不符合題意；c.由變化Ⅱ中微粒的變化可知，分子大小沒有變化，不符合題意；d.由變化Ⅱ中微粒的變化可知，分子間隔變小，符合題意，故填：ad。（3）由變化Ⅱ中微粒的變化可知，變化過程中只是分子間隔發(fā)生改變，分子的種類沒有改變，沒有新物質生成，屬于物理變化。17．【答案】原子；分子；原子核；質子【解析】【解答】汞是由汞原子構成，則①為原子；水是由水分子構成，則②為分子；原子是由原子核和核外電子構成的，則③是由原子；原子核是由質子和中子構成，其中質子帶正電，則④為質子。

【分析】一般情況下，金屬單質、固態(tài)非金屬單質和稀有氣體都是由原子直接構成；大部分鹽、堿和活潑金屬氧化物都是由離子直接構成；其余物質，都有分子直接構成。

根據(jù)原子的內部結構分析。18．【答案】（1）最外層電子數(shù)；質子數(shù)（2）3；BD【解析】【解答】（1）圖甲中，硫元素與氧元素位于同主族，同主族元素的最外層電子數(shù)相同，硫元素與氧元素化學性質相似的原因是，它們的最外層電子數(shù)相同。元素是具有相同質子數(shù)（即核電荷數(shù)）的一類原子的總稱，所以硫元素與氫元素最本質的區(qū)別是質子數(shù)不同。（2）元素是具有相同質子數(shù)（即核電荷數(shù)）的一類原子的總稱，圖乙所示的粒子中共有三種不同的質子數(shù)，所以共表示三種元素，故填：3。圖乙B中質子數(shù)=8，核外電子數(shù)為2+8=10，表示的是氧離子，表示為O2-；根據(jù)最外層電子數(shù)8（氦為2）的結構為相對穩(wěn)定結構，故選BD為穩(wěn)定結構。

【分析】（1）根據(jù)元素周期表中，同主族元素的最外層電子數(shù)相同；原子最外層電子數(shù)相同，元素化學性質相似。根據(jù)元素的概念分析。（2）根據(jù)元素的概念分析。在粒子中，質子數(shù)≠核外電子數(shù)，表示離子。

根據(jù)最外層電子數(shù)8（氦為2）的結構為相對穩(wěn)定結構，分析判斷。（1）圖甲中，硫元素與氧元素位于同主族，同主族元素的最外層電子數(shù)相同，硫元素與氧元素化學性質相似的原因是，它們的最外層電子數(shù)相同，故填：最外層電子數(shù)；元素是具有相同質子數(shù)（即核電荷數(shù)）的一類原子的總稱，所以硫元素與氫元素最本質的區(qū)別是質子數(shù)不同，故填：質子數(shù)；（2）元素是具有相同質子數(shù)（即核電荷數(shù)）的一類原子的總稱，圖乙所示的粒子中共有三種不同的質子數(shù)，所以共表示三種元素，故填：3；圖乙B中質子數(shù)=8，核外電子數(shù)為2+8=10，表示的是氧離子，表示為O2-；根據(jù)最外層電子數(shù)8（氦為2）的結構為相對穩(wěn)定結構，故選BD為穩(wěn)定結構。19．【答案】（1）進行對比（2）B試管中的酚酞溶液慢慢變紅，C試管中的酚酞溶液很快變紅（3）分子是客觀存在并總在不斷運動的；溫度越高，分子運動速率越快（4）環(huán)保，能盡量防止氨氣逸出(或能夠說明分子運動的快慢與溫度的關系等)(合理即可)【解析】【解答】（1）對照試管E放有酚酞溶液但沒有變色，可排除空氣的干擾，說明酚酞試液變紅是因為氨分子運動。（2）試管A、D中分別加入2mL濃氨水，且試管D放置在盛有熱水的燒杯中，可觀察倒試管B、C中的溶液變?yōu)榧t色，且試管C變色快。（3）圖Ⅱ所示實驗可得出結論：①分子是客觀存在并不斷運動的，②溫度越高，分子運動速度越快。（4）改進后的裝置中，氨分子在密閉容器中運動，不污染空氣，環(huán)保，能盡量防止氨氣逸出，還能夠說明分子運動的快慢與溫度的關系等，合理即可。

【分析】（1）根據(jù)對照試管E放有酚酞溶液但沒有變色，可排除空氣的干擾分析。（2）根據(jù)試管A、D中分別加入2mL濃氨水，且試管D放置在盛有熱水的燒杯中，結合現(xiàn)象分析。（3）根據(jù)分子不斷運動的，溫度越高，分子運動速度越快分析。（4）根據(jù)改進后的裝置中，氨分子在密閉容器中運動，不污染空氣，環(huán)保，分子運動的快慢與溫度的關系等分析。（1）對照試管E放有酚酞溶液但沒有變色，可排除空氣的干擾，說明酚酞試液變紅是因為氨分子運動。（2）試管A、D中分別加入2mL濃氨水，且試管D放置在盛有熱水的燒杯中，可觀察倒試管B、C中的溶液變?yōu)榧t色，且試管C變色快。（3）圖Ⅱ所示實驗可得出結論：①分子是客觀存在并不斷運動的，②溫度越高，分子運動速度越快。（4）改進后的裝置中，氨分子在密閉容器中運動，不污染空氣，環(huán)保，能盡量防止氨氣逸出，還能夠說明分子運動的快慢與溫度的關系等，合理即可。20．【答案】（1）長頸漏斗（2）高錳酸鉀加熱（3）AC；過氧化氫（4）a（5）能；質量；化學性質；過氧化氫【解析】【解答】（1）由圖可知，①儀器的名稱是