【語文】宿州市小學(xué)三年級下冊期末試題(1)1．看拼音，寫字詞。春日，微風(fēng)吹fú，細雨sǎ落，小草xǐng來了，各種野花趕jí似的jùlǒng來，xíng成了爛漫無比的大好春光。過些日子，chítáng邊的chuíliǔ更綠了，dàoyìng在水面上，像一幅jīngměi的水mò畫。2．給加點字選擇正確的讀音畫“√”。木桿（gǎn

gān）

咳嗽（sou

suò）爪牙（zhǎo

zhuǎ）作坊（zuō

zuò）

官吏（shǐ

lì）

掙脫（zhèng

zhēng）顫抖（chàn

zhàn）

大概（ɡài

kài）3．下面句子中，詞語運用不恰當?shù)氖牵海?/p>

）A．那時，道路上好像灑滿了光芒。B．月光下，我漫步在寧靜的校園里。C．厚的積雪覆蓋著大地，我們的眼前浮現(xiàn)出一片銀裝素裹的世界。D．快到中午了，釣魚的人陸續(xù)笑容滿面地回家了。4．下列詞語書寫完全正確的一組是（?????）A．銘刻??浪廢 B．歷史?自毫 C．狀麗痕跡 D．防止?創(chuàng)造5．

按要求填寫詞語。選詞填空。倒影

倒映①清澈的湖水()著翠綠的格樹，格樹的()顯得那么修長。漂著

飄著②天空中()一朵朵白云，湖中央()一片片圓圓的荷葉。6．填字成詞，并按要求完成練習(xí)。①沒()打()

②()()并論

③()奇()艷④津津()()

⑤守株()()

⑥()()紙硯（1）像詞語⑤這樣出自寓言故事的成語，我還知道：__________、_________；（2）和詞語④相同結(jié)構(gòu)的詞語有__________，和詞語⑥相同結(jié)構(gòu)的詞語有_________。7．看到公園里有同學(xué)隨手扔垃圾，下面的勸告最恰當?shù)氖牵?/p>

）A．“你怎么這么懶？垃圾不扔到垃圾箱里去？”B．“同學(xué)，你怎么可以亂扔垃圾？立刻撿起來扔到垃圾箱去！”C．“同學(xué)你好，亂扔垃圾多不文明。公園這么美，需要我們每個人維護，你說對嗎？”D．“嗨，嚴禁亂扔垃圾。你太不文明！”8．

按要求完成句子練習(xí)。（1）、照樣子把句子補充完整（1）例：鹿突然看到自己的腿，不禁噘起了嘴，皺起了眉頭：“唉，這四條腿太細了！”他_____________________：“你怎么還不來呀？”（2）例：顧客噌的一下子跳起來：“這么慢??！”椰子_________________掉進水里。上課鈴______________地響起來了。（2）、用自己的話轉(zhuǎn)述別人的話。例：裁縫說：“我和別的裁縫不一樣，我是性子最慢的裁縫?。　辈每p說，他和別的裁縫不一樣，他是性子最慢的裁縫。老奶奶嘆了口氣說：“唉，我好累??！”_______________________________（3）、用修病句（有兩處錯誤）。我養(yǎng)了螃蟹兩只，它非?？蓯邸____________________________9．根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。（1）、傳統(tǒng)文化是深厚的?！癬___________，春風(fēng)送暖入屠蘇?！睂懙氖莀__________節(jié)；“__________，路上行人欲斷魂?！睂懙氖莀_________節(jié)；“獨在異鄉(xiāng)為異客，__________”寫的是__________節(jié)。我知道我國的傳統(tǒng)節(jié)日還有___________節(jié)、___________節(jié)等；我還知道我國傳統(tǒng)的文房四寶是__________，雅人四好是___________。（2）、多彩童年是快樂的。溪邊所見是一種快樂：垂柳把溪水當作梳妝的鏡子，__________。___________，_________。忽然撲騰一聲人影碎了，___________。知錯就改也是一種快樂：人誰無過？__________，__________。（3）、寓言故事是深刻的。讀了《陶罐和鐵罐》，我明白了__________。讀了《鹿角和鹿腿》，我明白了__________。一些八字成語中也含有深刻的道理：不入虎穴，_________。近朱者赤，__________。10．閱讀下面文章，完成問題。賣鏡子的人從前，有個賣鏡子的人，他賣各式各樣的鏡子：大的，小的，圓的，方的……他的鏡子質(zhì)量很好，他的口才也不錯，生意做得很紅火。但是，他忙于經(jīng)營，連飲食起居、梳洗的時間都沒有，外觀逐漸邋遢，自己竟然絲毫沒有發(fā)覺。后來不知怎的，買鏡子的人越來越少了，生意也越來越清淡。有一天，他在集市上鋪攤子，好多人圍過來看貨，他就向大家宣傳開了。一位顧客手里拿著一面挑好的鏡子，本打算買，但端詳了一下他的臉，忽然“撲哧”一笑，放下鏡子，扭頭就走了。賣鏡子的人不明白（）拉住一位老人問（）怎么（）我的話錯了嗎（）老人慢慢地說：“你的話倒是沒錯，不過，你拿鏡子照照自己的臉吧！”賣鏡子的人拿起鏡子一照，頓時羞得滿臉通紅。原來他每天只是胡亂擦洗了一下臉，從沒拿鏡子好好照過自己。他的臉啊，競像唱戲的大花險似的。他終于懂得了：一個賣鏡子的人，必須以自己清潔的臉，作為自己照鏡子的最好證據(jù)。只有這樣，宣傳才會有說服力，不然，任憑有多好的口才也沒用。此后，他很注意梳洗整容了，生意也一天天好轉(zhuǎn)了起來。10、為文中畫橫線的句子加上標點符號。11、給多音字組詞。挑tiāo()tiǎo()

為wèi()wéi()12、從文中找出與下列詞語意思相反的詞語，寫在括號里。骯臟—()

糊涂—()13、聯(lián)系上下文理解詞語意思。清淡：___________________________。端詳：___________________________。14、讀了這個故事，你得到了什么啟示？___________________________閱讀下面文章，完成問題。蘇珊的帽子蘇珊是個可愛的女孩。可是，7歲這年，她突然生病了。住院時，她接受了3個月的化學(xué)治療。出院后，她顯得更瘦小了，也不如以往那么活潑了。更（害怕可怕）的是，原先她那一頭美麗的金發(fā)，現(xiàn)在差不多都快掉光了。她每天頂著一（顆棵）光禿禿的腦袋到學(xué)校去上課，對于她這樣一個原本美麗的小女孩來說，無疑是非常殘酷的事情。得到蘇珊要回校上課的信息，她班上的老師海倫，找來幾個同學(xué)悄悄地商議起來……就在蘇珊返校上課前的那個周末，海倫老師熱情而鄭重地在班上宣布：“從下個星期一開始，我們要學(xué)習(xí)認識各種各樣的帽子，所有的同學(xué)都要（戴帶）著自己喜歡的帽子到學(xué)校來，越新奇越好?！毙瞧谝坏搅耍x開學(xué)校3個多月的蘇珊又回到了她所熟悉的學(xué)校。但是，她站在教室門外卻遲遲沒敢邁步，她猶豫了……可是，當蘇珊向教室里望去時，真令她難以置信：她的每一個同學(xué)頭上都有一頂帽子，和他們五花八門的帽子比起來，自己頭上的那頂帽子顯得那樣平淡無奇，幾乎沒有引起任何人的注意。一下子，她覺得自己和別人沒什么兩樣了，沒有什么東西可以妨礙她與同學(xué)們自如地見面了。她輕松地笑了，笑得那樣甜，笑得那樣美。日子就這樣一天天過去了，現(xiàn)在，蘇珊已忘記自己頭上還有一頂帽子；而同學(xué)們呢，似乎也忘了。15、聯(lián)系上下文理解下面的詞語。難以置信：____________________________________五花八門：______________________________16、在文中括號里選擇恰當?shù)淖衷~，畫上“____”。17、蘇珊為什么站在教室門外卻遲遲沒敢邁步？_________________________________________18、蘇珊為什么會笑得輕松，笑得那樣甜，笑得那樣美？_________________________________________19、這篇文章告訴我們的道理是（）A．我們上學(xué)都要戴帽。 B．老師的話我們要聽。C．生活中我們要學(xué)會友善待人20、習(xí)作。題目：的感覺真好！要求：1．把題目補充完整。2．要圍繞所填內(nèi)容，突出“感覺真好”。3．條理清楚，字跡工整，300字左右。4．文中不出現(xiàn)真實的姓名和學(xué)校名稱?！緟⒖即鸢浮?．拂灑醒集聚攏形池塘垂柳倒映精美墨【詳解】本題主要考查詞語的拼寫能力。解答本題時，要先正確拼讀音節(jié)，知道要寫什么詞語，然后寫出相應(yīng)的詞語，寫完后再讀一讀，檢查所寫詞語是否正確。書寫時要注意“拂、灑、聚、攏、塘、垂、墨”這些容易寫錯的字，注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)及易錯點，做到書寫規(guī)范、正確和美觀。2．gān

sou

zhǎozuō

lì

zhèng

chàn

ɡài【詳解】本題考查根據(jù)詞語選擇正確拼音的能力。根據(jù)詞語選擇拼音這是學(xué)生學(xué)習(xí)語文的最基本的能力，要求學(xué)生克服方言困擾，讀音正確標準即可。還要注意一字多音現(xiàn)象。桿[gǎn]1.器物上較細長的棍狀物。有的實心，有的中空。2.量詞。用于有桿的器。[gān]桿子，用木頭等制成的派一定用場的細長的東西。爪[zhǎo]鳥獸的腳或趾甲。[zhuǎ]1.爪子，動物帶尖甲的腳。2.爪兒，器物下端像爪的部分。作[zuò]1.勞動；勞作。2.起。3.寫作；作品。4.假裝。5.當作；作為。6.進行某種活動。7.同“做”。[zuō]作坊。掙[zhèng]1.用力擺脫束縛。2.用勞動換取。[zhēng]〔掙扎〕盡力支撐或堅持。顫[chàn]顫動；發(fā)抖。[zhàn]發(fā)抖。3．A【解析】A【詳解】此題考查的是詞語的運用，首先要了解詞語的含義，然后結(jié)合語境進行判斷。光芒：向四面八方射得強烈光線。寧靜：指的是平靜，安靜，清心寡欲，不慕名利。浮現(xiàn)：意思是顯露，再次在腦子里顯現(xiàn)。陸續(xù)：表示有先有后，時斷時續(xù)。4．D【解析】D【詳解】本題主要考查對漢字書寫的辨析能力。解答本題，首先讀一讀，知道要寫的是什么，注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和字形。A項，浪廢應(yīng)改為：浪費。B項，自毫應(yīng)改為：自豪。C項，狀麗應(yīng)改為：壯麗。5．

倒映

倒影

飄著

漂著【詳解】本題考查選詞填空。選詞填空中的備選詞語大多數(shù)都是同義詞或近義詞，通過分析、比較，會發(fā)現(xiàn)它們之間會有細微差別。因此，選擇時我們必須結(jié)合語言環(huán)境，體會詞語的區(qū)別，認真選擇恰當?shù)脑~語。倒影：倒立的影子。倒映：物體的形象倒著映射到另一物體上。①本題中指翠綠的格樹倒著映射在清澈的湖水里，應(yīng)選擇“倒映”，指格樹倒立的影子顯得那么修長，應(yīng)選擇“倒影”。漂著：停留在流體表面或懸浮在流體中。飄著：隨風(fēng)搖動或飛揚。②本題中指白云在天空飄浮著，應(yīng)選擇“飄著”，指荷葉在湖中央漂浮著，應(yīng)選擇“漂著”。6．

精

采

相

提

爭

斗

有

味

待

兔

筆

墨

刻舟求劍

畫龍點睛

落落大方

琴棋書畫本題考查補充成語和詞語搭配及仿寫。沒精打采：形容精神不振，提不起勁頭。出自《紅樓夢》。相提并論：意思是把不同的人或事物不加區(qū)別地混在一起來談?wù)摶蛘呖创?，出自西漢·司馬遷《史記·魏其武安侯列傳》。爭奇斗艷：奇：奇異；艷：色彩鮮艷。形容百花競放，十分艷麗。津津有味：津津：興趣濃厚的樣子。指吃得很有味道或談得很有興趣。漢·王褒《洞簫賦》：“哀悁悁之可懷兮，良醰醰而有味?！笔刂甏茫核稳擞懈?。田中有株，兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得，而身為宋國笑。解釋：株：露出地面的樹根。比喻死守原來的狹隘經(jīng)驗，不知變通，死守教條。筆墨紙硯：是中國獨有的文書工具，即文房四寶。“筆、墨、紙、硯”之名，起源于南北朝時期。（1）像守株待兔這樣出自寓言故事的成語還有很多，比如：畫龍點睛、畫蛇添足、刻舟求劍、掩耳盜鈴、亡羊補牢。（2）和津津有味相同結(jié)構(gòu)的詞，可知是AABC結(jié)構(gòu)，類似的詞還有：空空如也、落落大方、栩栩如生、楚楚動人、洋洋得意等。和筆墨紙硯相同結(jié)構(gòu)的詞，還有：琴棋書畫、柴米油鹽、詩詞歌賦、酸甜苦辣、吹拉彈唱、衣食住行、吃喝拉撒、春夏秋冬等。三、信息匹配7．C【解析】C本題主要考查口語交際能力。A．不恰當?！澳阍趺催@么懶？垃圾不扔到垃圾箱里去？”勸告語氣過于強硬。B．不恰當。句子中“立刻”是命令的語氣，不恰當。C．恰當?！巴瑢W(xué)你好，亂扔垃圾多不文明。公園這么美，需要我們每個人維護，你說對嗎？”語氣禮貌，勸告合理。D．不恰當?！澳闾晃拿?！”勸告時，批評別人，語氣生硬，不容易被別人接受。8．A【解析】

跺跺腳，嘴巴一撇

撲通一聲

叮鈴一聲

老奶奶嘆了口氣說，唉，她好累。

我養(yǎng)了兩只螃蟹，它們非?？蓯??！窘馕觥勘绢}考查的是語言表達，結(jié)合題干的內(nèi)容進行分析。（1）、（1）本題中加點字是表示神態(tài)和動作，根據(jù)題干的內(nèi)容進行描寫即可。寫出相應(yīng)的動作和神態(tài)描寫即可。語境中是“怎么還不來”，例如這里可以填寫：站起身來，跺起了腳（2）本句話中是加點字是表示動作，結(jié)合語境的含義填入相應(yīng)的動作描寫和擬聲詞即可。第一句話是掉進水里的動作，可以補充擬聲詞是“撲通一聲”；第二句是上課鈴聲，可以補充擬聲詞是“叮鈴一聲”（2）、本題考查的是直述句改為轉(zhuǎn)述句，引述句和轉(zhuǎn)述句之間的轉(zhuǎn)換：①A標點符號的改變：引述句改轉(zhuǎn)述句，冒號和引號要改為逗號。B人稱的變化：a引述句改轉(zhuǎn)述句時，說話人即第一人稱“我”要改為第三人稱“他”或“她”；b當引述內(nèi)容涉及第二人稱，在改為轉(zhuǎn)述句時就應(yīng)改為第一人稱。應(yīng)注意，冒號和引號前的內(nèi)容不變。②陳述轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)述句，要將冒號和雙引號去除，主觀人物的主語由第一人稱變?yōu)榈谌朔Q。所以本句話可以改為：老奶奶嘆了口氣說，唉，她好累。（3）、本題考查的是修改病句，結(jié)合語句的內(nèi)容進行分析。第一處的問題在于語序不當，可以改為：我養(yǎng)了兩只螃蟹；第二處的問題在于人稱代詞不正確，兩只螃蟹應(yīng)該用“它們”。9．

爆竹聲中一歲除

春

清明時節(jié)雨紛紛

清明

每逢佳節(jié)倍思親

重陽

端午節(jié)

元宵節(jié)

筆墨紙硯

琴棋書畫

山溪像綠玉帶一樣平靜

人影給溪水染綠了

釣竿上立著一只紅蜻蜓

草地上蹦跳著魚兒和笑聲

過而能改

善莫大焉

每個人都有自己的長處和短處，要善于看到別人的長處，正視自己的短處，相互尊重，和睦相處

事物各有自己的價值，不能只憑外表去判斷事物的好壞

焉得虎子

近墨者黑【解析】本題考查根據(jù)課文內(nèi)容填空。結(jié)合對于課文中語段的誦讀及題目中的提示將句子補充完整，注意不加字，不漏字，不寫錯別字。（1）、“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇?！背鲎运未醢彩摹对铡?，全詩為：爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。意思是：陣陣轟鳴的爆竹聲中，舊的一年已經(jīng)過去；和暖的春風(fēng)吹來了新年，人們歡樂地暢飲著新釀的屠蘇酒。初升的太陽照耀著千家萬戶，他們都忙著把舊的桃符取下，換上新的桃符。寫的是春節(jié)。“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂?！背鲎蕴拼拍恋摹肚迕鳌?，全詩為：清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。意思是：江南清明時節(jié)細雨紛紛飄灑，路上羈旅行人個個落魄斷魂。詢問當?shù)刂撕翁庂I酒澆愁？牧童笑而不答指了指杏花深處的村莊。寫的是清明節(jié)?！蔼氃诋愢l(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親?！背鲎蕴拼蹙S的《九月九日憶山東兄弟》，全詩為：獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。意思是：一個人獨自在他鄉(xiāng)作客，每逢節(jié)日加倍思念遠方的親人。遙想兄弟們今日登高望遠時，頭上插滿茱萸只少我一人。寫的是重陽節(jié)。我國的傳統(tǒng)節(jié)日還有：端午節(jié)、中秋節(jié)、元宵節(jié)等。文房四寶，是中國獨有的書法繪畫工具(書畫用具)，即筆、墨、紙、硯。雅人四好也叫文人四友，指的是琴棋書畫。琴是古琴；棋，專指圍棋；書指書法；畫是說國畫；是古時候風(fēng)雅人士修養(yǎng)身心的藝術(shù)愛好。（2）、“垂柳把溪水當做梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜。人影給溪水染綠了，釣竿上立著一只紅蜻蜒。忽然撲騰一聲人影碎了，草地上蹦跳著魚兒和笑聲?！背鲎浴锻甑乃嫛分断叀?。人誰無過？過而能改，善莫大焉出自《左傳·宣公二年》。大意是誰能不犯錯誤呢？犯了錯誤而能改正，沒有比這更好的事情了。（3）、《陶罐和鐵罐》這篇童話故事講的是國王御廚里的鐵罐自恃堅硬，瞧不起陶罐。埋在土里許多年以后，陶罐出土成為文物，鐵罐卻化為泥土，不復(fù)存在。故事告訴人們，每個人都有長處和短處，要善于看到別人的長處，正視自己的短處，相互尊重，和睦相處?！堵菇呛吐雇取返览恚簝r值不能用外表來衡量，美麗的東西不一定有用，丑陋的東西可能是有用的，我們要正確對待自己的長處和短處，不能以外表來取決于他們的價值?！安蝗牖⒀?，焉得虎子”出自《后漢書·班超傳》，比喻不經(jīng)歷艱險，就不能取得成功。近朱者赤近墨者黑意思是：靠著朱砂的變紅，靠著墨的變黑。比喻接近好人可以使人變好，接近壞人可以使人變壞，指客觀環(huán)境對人有很大影響。出自晉·傅玄《太子少傅箴》。10．10、，

：“

？

？”

82．

挑選

挑戰(zhàn)

為什么

以為

83．

清潔

明白

84．

生意不紅火

仔細地看

85．言傳不如身教的效果好?！痉治觥?0、本題考查學(xué)生對標點用法的掌握，要學(xué)會結(jié)合具體語境分析。文中的“不明白”和“問”是連續(xù)發(fā)生的動作，且先后照應(yīng)，之間用逗號?！皢枴庇质情_口說話的標志，用冒號，后面說話的內(nèi)容用雙引號?！霸趺础笔且蓡栐~，后面用問號?！皢帷币彩且蓡栐~的標志，用問號?？蓳?jù)此作答。11、本題考查學(xué)生多音字組詞，學(xué)生平時要注意積累?！疤簟弊x“tiāo”時，有擔(dān)；選擇；挑剔；扁擔(dān)和它兩端掛著的東西等意思，可以組詞：挑水、挑剔等。讀“tiǎo”時，是用細長的東西的一頭把東西舉起或弄起；用細長的或有尖的東西撥開或撥出；挑動等意思，可以組詞：挑釁等?！盀椤弊x“wèi”時，表示幫助；衛(wèi)護；表示行為的對象；替；表示原因、目的等，可以組詞：為什么等。讀“wéi”時，有做；變成；成等意思，可以組詞：以為、成為等。12、本題考查學(xué)生對反義詞的理解，解答時可從詞意進行分析?！绑a臟”：臟，不干凈；“糊涂”：模糊，不明確。結(jié)合文意，對照原文內(nèi)容查找與其意思相反的詞即可得出答案分別是：清潔、明白。13、本題考查學(xué)生對文中詞語意思的理解，需要結(jié)合上下文進行分析。“清淡”可根據(jù)原文第二段中的“越來越少”進行分析，可知是他的生意越來越不好?！岸嗽敗笨蓮念櫩捅居I鏡子，但又“放下鏡子”的原因進行分析，可知，是仔細地看。14、本題考查學(xué)生對文章主旨的理解，可以結(jié)合文章中心段落、中心句等內(nèi)容進行作答。本題解答時可從賣鏡人的經(jīng)歷以及賣鏡人“終于懂得”的道理入手分析，結(jié)合文章最后一段進行概括作答。如：言傳不如身教的效果好。C【解析】15、

不容易相信。

比喻花樣繁多。

152．可怕

顆

戴

153．蘇珊的頭發(fā)掉光了，她戴著帽子上學(xué)，怕同學(xué)們笑她而自卑。

154．蘇珊沒有因為自己的頭發(fā)掉光而自卑。相反，同學(xué)之間的友誼仍然存在。所以她笑得輕松，笑得那樣甜，笑得那樣美

155．C【分析】15、本題考查的是詞語解釋。結(jié)合詞語的特點和語境進行分析，寫出詞語的本義和文中義即可。本題中“難以置信”意思是出乎意料，讓人很難相信?！拔寤ò碎T”意思是變幻多端或比喻花樣繁多。16、本題考查學(xué)生對字詞的辨析。顆：多用于顆粒狀的東西?？?量詞。用于植物。結(jié)合語境選擇“顆”。戴：加在頭、面、頸、手等處。帶：用皮、布或線等做成的長條物。結(jié)合語境選擇“戴”。慎重：謹慎認真。鄭重：嚴肅認真。結(jié)合語境選擇“鄭重”。17、本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解。閱讀句子“她擔(dān)心，她猶豫，因為她戴了一頂帽子”可知，她擔(dān)心同學(xué)們會覺得她很奇怪，而嘲笑她?？梢缘贸鎏K珊站在教室門外卻遲遲沒敢邁步是因為蘇珊的頭發(fā)掉光了，她戴著帽子上學(xué)，怕同學(xué)們笑她而自卑。18、本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解。閱讀句子“她輕松地笑了，笑得那樣甜，笑得那樣美”可知蘇珊笑了是因為她為老師的用心而感到內(nèi)心溫暖。她覺得自己和別人沒什么兩樣了，沒有什么東西可以妨礙她與同學(xué)們自如地見面了。她又可以像往常一樣開心地和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)、玩耍了。19、本題考查的是對文章主旨的分析。本題中根據(jù)原文的內(nèi)容“可是，當蘇珊向教室里望去時，真令她難以置信：她的每一個同學(xué)頭上都有一頂帽子，和他們五花八門的帽子比起來，自己頭上的那頂帽子顯得那樣平淡無奇，幾乎沒有引起任何人的注意。一下子，她覺得自己和別人沒什么兩樣了，沒有什么東西可以妨礙她與同學(xué)們自如地見面了。她輕松地笑了，笑得那樣甜，笑得那樣美?！笨梢缘贸鲞@篇文章告訴我們的道理是：生活中我們要學(xué)會友善待人。20、