詞法學(xué)習(xí)指導(dǎo)：詩(shī)詞賞析與英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)結(jié)合一、教案取材出處本教案結(jié)合了《離騷》、《登高》、《靜夜思》等經(jīng)典古詩(shī)詞以及《新概念英語(yǔ)》中關(guān)于詞法的基礎(chǔ)知識(shí)，旨在通過(guò)詩(shī)詞賞析與英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)的結(jié)合，提高學(xué)生對(duì)詞法的理解和應(yīng)用能力。二、教案教學(xué)目標(biāo)通過(guò)詩(shī)詞賞析，讓學(xué)生在欣賞詩(shī)歌美的基礎(chǔ)上，了解詞性、詞形變化、詞的用法等語(yǔ)法知識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生將英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)應(yīng)用于詩(shī)詞賞析，提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，提高文化素養(yǎng)。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)別和掌握古詩(shī)詞中的詞性，如名詞、動(dòng)詞、形容詞、副詞等。學(xué)習(xí)詞形變化規(guī)律，如動(dòng)詞的時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)等。理解詞的用法，如短語(yǔ)、從句等。教學(xué)難點(diǎn)：古詩(shī)詞中的詞性、詞形變化等知識(shí)較為復(fù)雜，學(xué)生理解難度較大。將英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)應(yīng)用于古詩(shī)詞賞析，學(xué)生需要具備一定的跨文化意識(shí)和較強(qiáng)的語(yǔ)感。針對(duì)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)的表格內(nèi)容：階段教學(xué)內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)導(dǎo)入通過(guò)展示《離騷》、《登高》、《靜夜思》等詩(shī)詞，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。熟悉詩(shī)歌內(nèi)容，引發(fā)學(xué)生思考。激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注詩(shī)詞背后的文化底蘊(yùn)。詞性學(xué)習(xí)分析古詩(shī)詞中的詞性，如《離騷》中的名詞、動(dòng)詞等。識(shí)別詞性，理解詞性在句子中的作用。辨別古詩(shī)詞中的詞性，理解其語(yǔ)法功能。詞形變化以動(dòng)詞為例，學(xué)習(xí)英語(yǔ)動(dòng)詞的時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)等變化規(guī)律。掌握動(dòng)詞的變化規(guī)律，提高語(yǔ)法素養(yǎng)。理解并掌握英語(yǔ)動(dòng)詞的變化規(guī)律，應(yīng)用于古詩(shī)詞賞析。用法學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)短語(yǔ)、從句等在古詩(shī)詞中的用法。理解詞的用法，提高詞匯運(yùn)用能力。將英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)應(yīng)用于古詩(shī)詞賞析，理解其深層含義。對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行總結(jié)，布置課后作業(yè)。鞏固所學(xué)知識(shí)，提高運(yùn)用能力。運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。四、教案教學(xué)方法互動(dòng)式教學(xué)：通過(guò)提問(wèn)、小組討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考和參與度。情境模擬：通過(guò)創(chuàng)設(shè)與詩(shī)詞相關(guān)的情境，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)法知識(shí)。多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等多媒體資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。案例分析：通過(guò)分析經(jīng)典詩(shī)詞中的詞法運(yùn)用，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握語(yǔ)法規(guī)則。五、教案教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入階段教師講解：展示《離騷》中的經(jīng)典詩(shī)句，如“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，引導(dǎo)學(xué)生思考詩(shī)句中的詞性。學(xué)生互動(dòng)：提出問(wèn)題：“這句話中有哪些詞性？它們?cè)诰渥又械淖饔檬鞘裁矗俊毙〗M討論：學(xué)生分組討論，總結(jié)不同詞性的特點(diǎn)和用法。詞性學(xué)習(xí)階段教師講解：介紹名詞、動(dòng)詞、形容詞、副詞等詞性，并舉例說(shuō)明。多媒體展示：利用PPT展示古詩(shī)詞中不同詞性的實(shí)例，如《登高》中的“登”、“高”等動(dòng)詞。學(xué)生實(shí)踐：學(xué)生嘗試在《靜夜思》中找出名詞、動(dòng)詞等，并說(shuō)明其在句子中的作用。詞形變化學(xué)習(xí)階段教師講解：講解英語(yǔ)動(dòng)詞的時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)等變化規(guī)律，并以《離騷》中的動(dòng)詞為例。情境模擬：模擬情境，讓學(xué)生用英語(yǔ)描述《離騷》中的場(chǎng)景，強(qiáng)調(diào)動(dòng)詞的時(shí)態(tài)變化。學(xué)生展示：學(xué)生分組展示情境模擬，教師點(diǎn)評(píng)并糾正錯(cuò)誤。用法學(xué)習(xí)階段教師講解：講解短語(yǔ)、從句等在古詩(shī)詞中的用法，以《登高》為例。案例分析：分析《登高》中短語(yǔ)和從句的運(yùn)用，如“登高望遠(yuǎn)”等。學(xué)生創(chuàng)作：學(xué)生嘗試創(chuàng)作含有短語(yǔ)的古詩(shī)詞，并展示給全班。教師總結(jié)：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)詞法在古詩(shī)詞賞析中的重要性。課后作業(yè)：布置作業(yè)，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析其他古詩(shī)詞中的詞法運(yùn)用。六、教案教材分析教材選擇：選用《新概念英語(yǔ)》和經(jīng)典古詩(shī)詞作為教材，旨在提高學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)法素養(yǎng)和文學(xué)鑒賞能力。教學(xué)內(nèi)容：結(jié)合詩(shī)詞賞析，講解詞性、詞形變化、用法等語(yǔ)法知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。教學(xué)效果：通過(guò)互動(dòng)式教學(xué)、情境模擬等多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。針對(duì)教學(xué)方法和過(guò)程的具體實(shí)施方案的表格內(nèi)容：階段教學(xué)方法教學(xué)內(nèi)容教學(xué)實(shí)施導(dǎo)入階段互動(dòng)式教學(xué)展示《離騷》詩(shī)句通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生思考詞性詞性學(xué)習(xí)階段多媒體展示介紹名詞、動(dòng)詞等利用PPT展示實(shí)例，講解詞性詞形變化學(xué)習(xí)階段情境模擬講解動(dòng)詞時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)模擬情境，讓學(xué)生用英語(yǔ)描述用法學(xué)習(xí)階段案例分析講解短語(yǔ)、從句用法分析經(jīng)典詩(shī)詞中的實(shí)例教師總結(jié)七、教案作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)旨在鞏固學(xué)生對(duì)詞法知識(shí)的理解，并提高其在實(shí)際情境中的運(yùn)用能力。以下為具體作業(yè)設(shè)計(jì)：詞匯填空：學(xué)生根據(jù)詩(shī)句中的語(yǔ)境，選擇合適的詞性填空。例如：《離騷》中的詩(shī)句：“路漫漫____其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”（名詞）《登高》中的詩(shī)句：“無(wú)邊落木____蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)?！保▌?dòng)詞）語(yǔ)法改錯(cuò)：學(xué)生找出下列句子中的語(yǔ)法錯(cuò)誤，并進(jìn)行改正?！啊鹅o夜思》中的‘床前明月光’一句中，’明月’應(yīng)該是名詞。”情境模擬：學(xué)生以小組為單位，創(chuàng)作一段對(duì)話，模擬古人在登高望遠(yuǎn)時(shí)的對(duì)話。要求使用不同的詞性和時(shí)態(tài)變化。詩(shī)詞創(chuàng)作：學(xué)生嘗試創(chuàng)作一首包含多種詞性和詞形變化的古詩(shī)詞，要求不少于10句。案例分析：選擇一首自己喜愛(ài)的古詩(shī)詞，分析其中詞法運(yùn)用的特點(diǎn)，并撰寫簡(jiǎn)要分析報(bào)告。作業(yè)設(shè)計(jì)的表格內(nèi)容：作業(yè)類型作業(yè)內(nèi)容操作步驟考核重點(diǎn)詞匯填空根據(jù)詩(shī)句填空識(shí)別詞性，選擇合適的詞匯詞性識(shí)別和應(yīng)用能力語(yǔ)法改錯(cuò)找出錯(cuò)誤并改正識(shí)別語(yǔ)法錯(cuò)誤，進(jìn)行改正語(yǔ)法糾錯(cuò)和修正能力情境模擬創(chuàng)作對(duì)話使用不同的詞性和時(shí)態(tài)創(chuàng)作能力和語(yǔ)境應(yīng)用詩(shī)詞創(chuàng)作創(chuàng)作古詩(shī)詞應(yīng)用多種詞性和詞形變化詩(shī)詞創(chuàng)作和語(yǔ)法運(yùn)用案例分析分析詩(shī)詞詞法分析詞法特點(diǎn)，撰寫報(bào)告詩(shī)詞分析和報(bào)告撰寫八、教案結(jié)語(yǔ)在本節(jié)課的結(jié)束，教師可以采用以下結(jié)語(yǔ)進(jìn)行總結(jié)和激勵(lì)：“同學(xué)們，今天我們通過(guò)