統(tǒng)編教材五年級(jí)下冊(cè)第三單元8.《推翻帝制民族覺醒》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)者：義烏市繡湖小學(xué)教育集團(tuán)陳瑩設(shè)計(jì)簡(jiǎn)介教學(xué)設(shè)計(jì)重在引導(dǎo)學(xué)生通過自主探究的方式了解以孫中山先生為首的革命黨人為推翻帝制、復(fù)興中華的革命斗爭(zhēng)，在交流學(xué)習(xí)中滲透學(xué)習(xí)歷史的方法，逐步形成正確的歷史觀。在讓學(xué)生了解歷史的同時(shí)融入道德教育，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情感和民族意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生傳承和弘揚(yáng)勇往直前，不屈不撓革命精神。教學(xué)目標(biāo)：了解孫中山革命思想的時(shí)代背景。通過查閱資料，活動(dòng)體驗(yàn)，尋找孫中山的革命足跡，探究人們對(duì)孫中山的紀(jì)念方式，感受孫中山一往無前、不屈不撓的革命精神，增強(qiáng)愛國(guó)情感，學(xué)習(xí)與繼承他的革命精神。教材分析：本課是統(tǒng)編《道德與法治》五年級(jí)下冊(cè)教材第三單元。本單元共六課，選取了中國(guó)近現(xiàn)代史的部分內(nèi)容，向?qū)W生展現(xiàn)了中華兒女百年追夢(mèng)之路，中華民族的復(fù)興崛起之途。本課為本單元第二課，內(nèi)容主要介紹了以孫中山先生為首的革命黨人為推翻帝制、復(fù)興中華的革命斗爭(zhēng)，在讓學(xué)生了解歷史的同時(shí)融入道德教育，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情感和民族意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生傳承和弘揚(yáng)勇往直前，不屈不撓革命精神。課文內(nèi)容有一定的廣度與深度，且因?yàn)槟甏眠h(yuǎn)，與學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活有較大的距離，因而對(duì)學(xué)生而言有一定的理解難度。學(xué)情分析：小學(xué)五年級(jí)學(xué)生已初步形成了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)主動(dòng)性積極性都較強(qiáng)。五年級(jí)的學(xué)生具備一定的課外知識(shí)，也具備一定查找資料的能力。對(duì)于孫中山先生，學(xué)生們都比較熟悉，對(duì)中國(guó)的近代歷史也頗感興趣，愿意去進(jìn)一步探究孫中山先生的革命腳步和革命精神，了解革命先行者們?yōu)橥品壑扑龅呐?。有喜愛歷史的學(xué)生對(duì)本課內(nèi)容已有一定初步概念，但大部分學(xué)生在學(xué)習(xí)本課時(shí)還是會(huì)出現(xiàn)理解困難的情況，需要在老師的引領(lǐng)下理清思路，進(jìn)行學(xué)習(xí)探究。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：在活動(dòng)中探究人們對(duì)孫中山的紀(jì)念方式，尋找孫中山的革命足跡。難點(diǎn)：感受孫中山一往無前、不屈不撓的革命精神，增強(qiáng)愛國(guó)情感，學(xué)習(xí)與繼承他的革命精神。教學(xué)準(zhǔn)備：課件制作微視頻制作教學(xué)過程：活動(dòng)一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入師：同學(xué)們，通過之前的學(xué)習(xí)，我們知道從中英《南京條約》的民族屈辱，到中日《馬關(guān)條約》的民族危機(jī)，直至《辛丑條約》的簽訂，中國(guó)完全淪為半殖民地半封建社會(huì)，民族危機(jī)空前嚴(yán)重。一條條喪權(quán)辱國(guó)的條約，一塊塊被割讓的國(guó)土……如何才能改變這樣的局面呢？這節(jié)課我們便來探究。揭示課題：推翻帝制?民族覺醒?師：看到課題，你能理解嗎?何為帝制？何為民族覺醒?帝制，就是\t"https://baike.baidu/item/%E5%B8%9D%E5%88%B6/_blank"君主制政體，以一人終身?yè)?dān)任\t"https://baike.baidu/item/%E5%B8%9D%E5%88%B6/_blank"國(guó)家元首，并且國(guó)家元首通過家族\t"https://baike.baidu/item/%E5%B8%9D%E5%88%B6/_blank"世襲等方式進(jìn)行更替的政體形式。中國(guó)自\t"https://baike.baidu/item/%E5%B8%9D%E5%88%B6/_blank"秦始皇時(shí)期起，形成了一整套由\t"https://baike.baidu/item/%E5%B8%9D%E5%88%B6/_blank"皇帝制度為中心的\t"https://baike.baidu/item/%E5%B8%9D%E5%88%B6/_blank"中央集權(quán)體制，沿用兩千余年。師：清政府的腐敗無能使各種社會(huì)矛盾更加尖銳。許多有識(shí)之士認(rèn)識(shí)到，只有推翻帝制，也就是推翻清政府的反動(dòng)統(tǒng)治，中國(guó)才有出路。請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽教材P52—57，說一說第八課有那幾部分內(nèi)容？預(yù)設(shè)：革命先驅(qū)孫中山、辛亥革命推翻帝制、民主共和漸入人心學(xué)法小結(jié)：通覽教材，梳理主要內(nèi)容后，我們對(duì)這一課的結(jié)構(gòu)就清晰明了了。三個(gè)話題分別呈現(xiàn)了關(guān)鍵歷史人物、關(guān)鍵事件、事件影響這三方面的內(nèi)容。師：這節(jié)課，就讓我們一同走進(jìn)關(guān)鍵歷史人物：革命先驅(qū)孫中山?！驹O(shè)計(jì)意圖】創(chuàng)設(shè)多樣化的情境引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考。教學(xué)中，我配合現(xiàn)代化教學(xué)手段，直奔主題，使得導(dǎo)入自然，富有針對(duì)性?；顒?dòng)二、尋找孫中山的革命足跡認(rèn)識(shí)孫中山1.（出示圖片）閱讀《立志救國(guó)》故事。2.說一說：孫中山先生給你怎樣的印象？預(yù)設(shè)：愛國(guó)、勇于改革創(chuàng)新……（二）走進(jìn)孫中山師：1894年，在歷史上可謂是不平凡的一年，孫中山上書李鴻章,力倡改革,無果而終。同年，甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，孫中山遂赴美國(guó)檀香山創(chuàng)建中國(guó)第一個(gè)資產(chǎn)階級(jí)革命團(tuán)體——興中會(huì)。此后，以孫中山為首的革命黨人開展了一系列革命活動(dòng)。學(xué)法指導(dǎo)：上節(jié)課中，我們知道：在關(guān)注事件細(xì)節(jié)的時(shí)候，可以通過上網(wǎng)、閱讀書籍、觀看相關(guān)影片、調(diào)查訪問等來查找相關(guān)的資料，借助思維導(dǎo)圖（魚骨圖）、手抄報(bào)、人物名片等方法整理我們獲取的信息。這節(jié)課，我們繼續(xù)采用這樣的方法先自主學(xué)習(xí)。1.自主學(xué)習(xí)。（1）瀏覽書本52—57頁(yè)，填寫補(bǔ)充孫中山的革命足跡。（2）選擇一種喜歡的方法走進(jìn)具體事件。提供選擇：（1）上網(wǎng)查找，梳理相關(guān)的信息，完善思維導(dǎo)圖。（2）掃PPT中的二維碼，提取信息完善思維導(dǎo)圖。（3）閱讀《話說中國(guó)》，完成思維導(dǎo)圖。2.交流反饋。明確：（1）成立同盟會(huì)、黃花崗起義、武昌起義、中華民國(guó)成立等歷史事件。（2）武昌起義勝利后，形成了席卷全國(guó)的革命浪潮，清政府的統(tǒng)治迅速崩潰。3.小結(jié)：以孫中山為首的革命黨人不斷探求救國(guó)救民的道路，進(jìn)行奮勇抗?fàn)?。他們的革命過程一帆風(fēng)順嗎？小結(jié)：孫中山先生是當(dāng)之無愧的民主革命先行者，革命事業(yè)屢屢受挫，但他依舊初心不改，國(guó)內(nèi)革命形勢(shì)嚴(yán)峻，就到國(guó)外發(fā)展。1911年黃花崗起義1897年1911年黃花崗起義1897年在日宣傳革命4.師：看孫中山的革命足跡圖！你又想說些什么？【設(shè)計(jì)意圖】教學(xué)活動(dòng)體現(xiàn)學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)學(xué)習(xí)與社會(huì)參與的彼此滲透和相互促進(jìn)，從多角度、多層面引導(dǎo)學(xué)生理解、辨析孫中山先生的革命足跡，看見學(xué)生的思維成長(zhǎng)。活動(dòng)三、探究孫中山的革命思想1.孫中山的“三民主義”師：提到孫中山的革命思想，就不得不提他的三民主義。我們一起來看——（出示文字）閱讀孫中山的三民主義，你懂得了什么？明確：（1）與之前的封建專制社會(huì)完全不同，追求民主。（2）從人民的角度出發(fā)，表達(dá)中國(guó)人民要求民族獨(dú)立、民主權(quán)利和發(fā)展經(jīng)濟(jì)的共同愿望。師：是啊，三民主義其實(shí)是孫中山一系列挽救民族危亡，探索中國(guó)近代化的思考與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和高度概括。2.孫中山與中山裝師：孫中山還將三民主義思想融入在他倡導(dǎo)的中山裝當(dāng)中。讓我們一起來看看中山裝設(shè)計(jì)中的奧秘?。úシ乓曨l）師：回顧孫中山先生的革命足跡以及革命思想的歷程，我們發(fā)現(xiàn)在革命實(shí)踐活動(dòng)中孫中山先生歷經(jīng)險(xiǎn)阻，卻仍然百折不撓。孫中山先生對(duì)“民主”“共和”的追求，帶動(dòng)了整個(gè)中華民族的覺醒，他是中國(guó)近代史中具有劃時(shí)代意義的一位重要人物，值待我們每個(gè)人的尊敬與懷念。【設(shè)計(jì)意圖】通過探究孫中山先生的革命思想，感受孫中山先生歷經(jīng)險(xiǎn)阻，卻仍然百折不撓。孫中山先生對(duì)“民主”“共和”的追求，帶動(dòng)了整個(gè)中華民族的覺醒，他是中國(guó)近代史中具有劃時(shí)代意義的一位重要人物，值待我們每個(gè)人的尊敬與懷念。為下一環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)做好情感鋪墊。活動(dòng)四、備受紀(jì)念的孫中山（一）多種方式紀(jì)念孫中山1.有這么一個(gè)地方，因?yàn)閷O中山先生長(zhǎng)眠于此而聞名中外：南京中山陵。（圖片欣賞。）2.組內(nèi)交流。除了中山陵，人們還以其它各種方式來紀(jì)念孫中山先生，你們知道的有哪些？（出示圖片）孫中山故居紀(jì)念館，中山大學(xué)、中山街、中山公園、孫中山故居紀(jì)念館……除此之外，還有孫中山紀(jì)念幣，天安門廣場(chǎng)孫中山畫像。（二）感受孫中山的革命精神師：我覺得對(duì)孫中山先生最好的紀(jì)念，就是學(xué)習(xí)和繼承他的革命精神，繼續(xù)為振興中華而努力奮斗。結(jié)合下面的內(nèi)容，選擇其中一個(gè)方面，查查它們的含義，并說說你的理解。?1.出示孫中山先生的名言，指名學(xué)生朗讀。2.請(qǐng)學(xué)生來說說名言的含義。3.老師幫助解讀，引導(dǎo)學(xué)生體悟?qū)O中山先生的革命精神。預(yù)設(shè)：（1）“一息尚存，不忘救國(guó)。”說的是反對(duì)列強(qiáng)侵略和軍閥割據(jù)，爭(zhēng)取國(guó)家統(tǒng)一和平，體現(xiàn)了孫中山鞠躬盡瘁，死而后已的民族精神。（2）“國(guó)家之本，在于人民?！笨梢钥闯鰧O中山為振興中華民族，自強(qiáng)不息，不計(jì)個(gè)人安危，處處以民族、國(guó)家利益為重。（3）“吾志所向，一往無前，愈挫愈奮，再接再厲?！北憩F(xiàn)了孫中山勇于開拓創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)不斷追求真理，百折不撓、愈挫愈勇的斗爭(zhēng)精神。（4）孫中山先生說“中國(guó)如果強(qiáng)盛起來，我們不但是要恢復(fù)民族的地位，還要對(duì)于世界負(fù)一個(gè)大責(zé)任?！笨闯鏊煜聻楣牟┐笮貞押头叛凼澜绲拈_放心態(tài)。4.請(qǐng)學(xué)生結(jié)合孫中山先生的偉大精神，說說對(duì)自己的學(xué)習(xí)生活的啟示?！驹O(shè)計(jì)意圖】創(chuàng)設(shè)生活情境，把學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)當(dāng)作教學(xué)資源，使得討論因境而生，真實(shí)、自然，富有針對(duì)性，并在學(xué)生有話可說、有情可表之中進(jìn)行了有效的引導(dǎo)與提升。活動(dòng)五：情感升華，發(fā)展傳承1.相關(guān)鏈接：2016年11月11日，習(xí)近平總書記在紀(jì)念孫中山先生誕辰150周年大會(huì)上發(fā)表重要講話。他指出，孫中山先生當(dāng)年在《建國(guó)方略》一書中構(gòu)想的中國(guó)建設(shè)的藍(lán)圖在百年前因種種條件難以實(shí)現(xiàn)。如今，在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，在全國(guó)各族人民頑強(qiáng)奮斗下，這個(gè)藍(lán)圖早已實(shí)現(xiàn)。祖國(guó)大地上，鐵路進(jìn)青藏，公路密成網(wǎng)，高峽出平湖，港口連五洋，產(chǎn)業(yè)門類齊，稻麥遍地香，神舟逝太空，國(guó)防更堅(jiān)強(qiáng)。孫中山先生致力于建設(shè)的獨(dú)立、民主、富強(qiáng)的國(guó)家早已巍然屹立在世界東方。2.課堂小結(jié)：今日中華民族的偉大復(fù)興與革命先輩們的不斷探求救國(guó)救民之路，奮勇抗?fàn)幫品壑剖欠植婚_的，讓我們牢記歷史，以孫中山等革命先驅(qū)為榜樣，為祖國(guó)的美好未來努力奮斗！學(xué)法指導(dǎo)：在第7課的學(xué)習(xí)中，我們抓住主要事件了解那段歷史，這節(jié)課上，我們通過梳理孫