五年級英語教學2025工作總結(jié)總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)狀況加以回憶和分析的一種書面材料，它能夠給人努力工作的動力，你知道如何寫好一份總結(jié)嗎?下面是我為大家整理的五年級英語教學工作總結(jié)，盼望能夠協(xié)助到大家!

五年級英語教學工作總結(jié)1

時間荏苒，歲月如流。在這一學期的時間里，我付出辛苦，收獲勝利，與我的學生們一起品嘗了成長的苦與樂。本學期，我擔當五年級(4)、(6)班的英語課教學。

我力求在平常教學中做到扎實，有效，讓每個學生都有所收益，上好每一節(jié)課，帶好每一個學生。在實際的教育教學中，我深深感覺到教小學英語之難之累，真是“苦在其身，樂在其心”!在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心協(xié)助下，不斷取得進步?，F(xiàn)將本學期的學科教學工作總結(jié)如下：

一、開闊視野，自我充溢。

小學英語教學，總是走在各科教學的前沿。本學期，我將英語與其它學科相整合。這種新課型在我看來是很有生命力的，它活化了教材，開展了教材，激活了師生的創(chuàng)新細胞，是值得嘗試的。學生的學習效果也不錯。我將不斷充溢自己，開展自己的實力。

為了使我的英語教學適應(yīng)新時期英語教學要求、樹立起新的育人理念，我抽休息時間對《英語課程標準》進展了研讀，了解了此次英語課程改革的目的、駕馭了此次英語改革的重點、明確了英語課程各級的總目標和各內(nèi)容的分級目標、理解了英語教學原那么、學會了一些科學評價原那么等，從而為后面的教學供應(yīng)了充分的依據(jù)、奠定了的扎實的根底、保證了教學的順當進展。

二、扎實備課，理清教學思路。

備課是課堂教學的重要環(huán)節(jié)，我在備課時做到了以下幾點：

1、課前備課，做到“有備而來”。我謹慎閱讀各種教學參考書，既備教材、教法，又備學生。結(jié)合學生的實際和教材的內(nèi)容，既要考慮學問的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向連接;既要突出重點，又要突破難點;既要表達出完整的教學過程，又要留意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并制作了各種好玩的教具，如：單詞卡片、實物(圖片)、頭飾等教具為課堂教學做好效勞。

2、課中備課，敏捷支配簡潔易操作的嬉戲活動。本學期初，我利用chant，歌頌，分組對話等形式進展了學生語言實力的訓練，收到了比擬好的課堂效果。例如：單詞又長又難讀，實在是不易記憶。把單詞變成chant，讓學生讀，朗朗上口，學生記起來簡單多了。

此外，在平常教學中，我也留意了科學方法的應(yīng)用。比方，在講takingpictures一課時，我發(fā)覺一節(jié)課的容量是相當大的。我采納節(jié)拍英語教法，我一邊做動作，一邊唱節(jié)拍，在朗朗上口的節(jié)拍英語聲中學生以最快的速度，完成了學習任務(wù)，而且記憶效果特別好。

同時我還通過嬉戲引入新課教學時，為了不消除學生的踴躍性，我在實施教學的`時候，總是盡量設(shè)計一些簡潔易操作的嬉戲及活動，將教學內(nèi)容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦雍猛妗皻g樂堡”，讓他們在歡樂中學習，在玩中獲得新知，通過反復(fù)的趣味操練(如：唱、演、玩、畫、涂色、做手工等形式)來穩(wěn)固所學新知。在活動中學生們都樂于參加，充分調(diào)動了學生們的情感看法和愛好，學生的踴躍性得到了充分發(fā)揮，教學效果良好。

3、課后備課，總結(jié)教學經(jīng)歷。每上完一單元，我都剛好對該單元作出總結(jié)和反思，寫出教后感，確定本節(jié)課勝利的地方，探討該單元的缺乏之處，為以后的教學工作打下根底。

三、一些缺乏之處：

①對學生估計缺乏，或考慮不周。我在平常的訓練中，只留意了大方面的狀況，沒能充分考慮學生個體因素。盲目的認為已經(jīng)是五年級的學生了，有實力自己解決問題，而無視了對學生的出錯的問題剛好訂正。只強調(diào)了學生的優(yōu)勢，忽視的其薄弱方面的剛好補差。

②對學生自覺性過于自信，沒有盯上靠上。在平常的教學過程中，我總是強調(diào)對學生自覺學習的習慣的造就，對他們抱有過高的估計和評價，因而沒有對其詳細的學習狀況和效果做出剛好精確的驗證和審查。

③由于本學期我所擔當?shù)慕虒W工作較繁雜，經(jīng)常是該找學生補差的時候因沒有時間而錯過，致使學生們認為英語教師不厲害不用管，導(dǎo)致其對英語學習不夠重視，自己在學生中的威信也有所降低，對學生所犯的錯誤也不能剛好地賜予訂正。

總之，在本學期的教學工作中，我能夠緊緊圍繞新課改的要求，執(zhí)行新課標，以學生為主體，以人為本開展各項工作。在今后的工作中，要更加努力學習和探究行之有效的教學方法，爭取更上一層樓。

五年級英語教學工作總結(jié)2

時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間，20__年靜靜溜走，20__年靜靜走來。在過去的一年的教學中，本人踏踏實實、勤勤懇懇的努力工作，認謹慎真的做好教師的本職工作。這一年是充溢的一年，收獲的一年，在這一年里不僅教學經(jīng)歷有所提高，相關(guān)的理論學問，實踐學問也有所提高，并謹慎的完成了上級所布置的任務(wù)，取得了優(yōu)異的成果。

我擔當五年級的英語教師，這是我新接手的一個班級，經(jīng)過一段時間的磨合，這些孩子們也慢慢適應(yīng)了我的教學模式。五年級的學生處于人生長身體、長學問的階段，他們新奇、熱忱、活潑、各方面都朝氣蓬勃，但是他們的自制力卻很差，留意力也不集中。駕馭其規(guī)律教學，更應(yīng)擅長引導(dǎo)，使他們旺盛的精力，劇烈的新奇化為劇烈的求知欲望和謹慎學習的精神，變被動學習為主動自覺學習。我將談?wù)勎疫@一學年的工作：

一、思想相識

這一學年，在教育教學工作中，我謹慎閱讀《新課標》的要求，面對全體學生備課，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以造就學生主動開展”為中心的教學思想，重視學生的特性開展，重視激發(fā)學生的締造實力，造就學生德、智、體、美、勞全面開展。

二、教學工作

本學期我擔當英語老師工作。在教學中，我謹慎學習、吃透教材，深化鉆研教材，分析學生的根本狀況，找準教學的重點，突破教學的難點。力求為學生的終身開展，做到因材施教。注意學生的品質(zhì)造就，實力造就和文化水平的造就并重。在教學中，我謹慎向有經(jīng)歷的老老師請教，時常翻閱教學輔導(dǎo)書，耐性鉆研教學方式和方法，我的教學實力有了很大的提高。我也將本課階段所學的理論，聯(lián)系此時此刻的教學實際中。因此，在教授單詞時，我運用了整體語言教學法，將其融入到小學英語教學中。在教學中，我把單詞放在句子中，使語言保持它的完整性。

培優(yōu)補差始終是教學工作的重頭，因為一個班級里面總存在尖子生、臨界生和學困生。對于學困生，我總是賜予特別的照看，首先是課堂上多提問，多巡察，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對他們的點滴進步賜予大力的表揚，課后多找他們談心、交摯友、輔導(dǎo)他們，使他們懂得教師沒有把他們“看扁”，樹立起他們的信念和激發(fā)他們學習的愛好。

最終是讓優(yōu)生做他們的小教師，令我欣慰的是小教師們表現(xiàn)特別的踴躍，每次早讀時你都可以看到師徒間的學習與背誦，小伙伴們的賣力讀書。于是，我讓他們組成“一幫一”小組，先讓小教師們在單詞，課文上先過關(guān)并簽名，我在早讀時抽查并宣讀變現(xiàn)好的師徒組賜予表揚。小教師們的確是特別盡責，而徒弟們時刻有個小教師在身旁指引，學起來也特別起勁。一段時間下來，學生都有進步，有的進步特別快。

在教育教學中我還存在許多缺點與缺乏：對于優(yōu)生過于堅信，檢查的力度不夠。對于后進展由于面過于大，力度不夠。方法把戲較少，學生沒有別致感。今后，我要做到：

1、加緊學習大綱，貫徹大綱，進一步轉(zhuǎn)變觀念，實施素養(yǎng)教育，開展對教材的探究，解決問題，深化教學改革。

2、加強對學生的管理，尤其是后進生的轉(zhuǎn)化。

3、開動腦筋，吃透教材，努力更好的教育管理學生。我要用自己的真心，愛心，耐性，上好每一節(jié)課。

五年級英語教學工作總結(jié)3

時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間，20__年靜靜溜走，20__年靜靜走來。在過去的一年的教學中，本人踏踏實實、勤勤懇懇的努力工作，認謹慎真的做好教師的本職工作。這一年是充溢的一年，收獲的一年，在這一年里不僅教學經(jīng)歷有所提高，相關(guān)的理論學問，實踐學問也有所提高，并謹慎的完成了上級所布置的任務(wù)，取得了優(yōu)異的成果。

我擔當五年級的英語教師，這是我新接手的一個班級，經(jīng)過一段時間的磨合，這些孩子們也慢慢適應(yīng)了我的教學模式。五年級的學生處于人生長身體、長學問的階段，他們新奇、熱忱、活潑、各方面都朝氣蓬勃，但是他們的自制力卻很差，留意力也不集中。駕馭其規(guī)律教學，更應(yīng)擅長引導(dǎo)，使他們旺盛的精力，劇烈的新奇化為劇烈的求知欲望和謹慎學習的精神，變被動學習為主動自覺學習。我將談?wù)勎疫@一學年的工作：

一、思想相識

這一學年，在教育教學工作中，我謹慎閱讀《新課標》的要求，面對全體學生備課，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以造就學生主動開展”為中心的教學思想，重視學生的特性開展，重視激發(fā)學生的締造實力，造就學生德、智、體、美、勞全面開展。

二、教學工作

本學期我擔當英語老師工作。在教學中，我謹慎學習、吃透教材，深化鉆研教材，分析學生的根本狀況，找準教學的重點，突破教學的難點。力求為學生的終身開展，做到因材施教。注意學生的品質(zhì)造就，實力造就和文化水平的造就并重。在教學中，我謹慎向有經(jīng)歷的老老師請教，時常翻閱教學輔導(dǎo)書，耐性鉆研教學方式和方法，我的教學實力有了很大的提高。我也將本課階段所學的理論，聯(lián)系此時此刻的教學實際中。因此，在教授單詞時，我運用了整體語言教學法，將其融入到小學英語教學中。在教學中，我把單詞放在句子中，使語言保持它的完整性。

培優(yōu)補差始終是教學工作的重頭，因為一個班級里面總存在尖子生、臨界生和學困生。對于學困生，我總是賜予特別的照看，首先是課堂上多提問，多巡察，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對他們的點滴進步賜予大力的表揚，課后多找他們談心、交摯友、輔導(dǎo)他們，使他們懂得教師沒有把他們“看扁”，樹立起他們的信念和激發(fā)他們學習的愛好。最終是讓優(yōu)生做他們的小教師，令我欣慰的是小教師們表現(xiàn)特別的踴躍，每次早讀時你都可以看到師徒間的學習與背誦，小伙伴們的賣力讀書。于是，我讓他們組成“一幫一”小組，先讓小教師們在單詞，課文上先過關(guān)并簽名，我在早讀時抽查并宣讀變現(xiàn)好的師徒組賜予表揚。小教師們的確是特別盡責，而徒弟們時刻有個小教師在身旁指引，學起來也特別起勁。一段時間下來，學生都有進步，有的進步特別快。

在教育教學中我還存在許多缺點與缺乏：對于優(yōu)生過于堅信，檢查的力度不夠。對于后進展由于面過于大，力度不夠。方法把戲較少，學生沒有別致感。今后，我要做到：

1、加緊學習大綱，貫徹大綱，進一步轉(zhuǎn)變觀念，實施素養(yǎng)教育，開展對教材的探究，解決問題，深化教學改革。

2、加強對學生的管理，尤其是后進生的轉(zhuǎn)化。

3、開動腦筋，吃透教材，努力更好的教育管理學生。我要用自己的真心，愛心，耐性，上好每一節(jié)課。

五年級英語教學工作總結(jié)4

本學期是我其次年擔當五年級的英語教學工作。但還是沒有什么教學經(jīng)歷，我對教學工作不敢怠慢，謹慎學習，深化探究教法，虛心向前輩和師傅學習。我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié)，課前謹慎備課，做到既備教材，又備學生，因材施教，踴躍探究小學英語歡樂課堂，讓學生在輕松歡樂的學習氣氛中學習。小學階段英語教學的目的是：激發(fā)學生學習英語的愛好，造就學生學習英語的踴躍性，使他們樹立學習英語的自信念，同時造就學生必須的語感和良好的語音、語調(diào)根底，為進一步學習打下根底。在英語課堂教學中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學習氣氛、激發(fā)學生的愛好是搞好小學英語教學的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學期教學實踐總結(jié)一下教學狀況如下：

一、面對全部學生，謹慎備課

在教學中前，謹慎備課，謹慎閱讀相關(guān)教科參考書，謹慎編寫好教案制定好教學打算，依據(jù)學生的實際學習狀況和向其他老師取得的`經(jīng)歷，不斷地加以改善修改;在傳授學生學問時，不厭其煩，耐性教育學生，還耐性地輔導(dǎo)學生復(fù)習遺漏學問;在傳授學生學問的同時，并對他們進展思想教育，并讓優(yōu)生協(xié)助后進生。

二、把握課堂40分鐘，向課堂要效率

在課堂上，我盡量活潑課堂氣氛，鼓勵學生思索問題，回答下列問題，讓他們主動參加，注意對學生口語的造就。運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。教學生做嬉戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習愛好。鼓舞學生大膽質(zhì)疑，注意師生互動、生生互動的教學，充分調(diào)動學生的學習踴躍性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。

三、利用課余時間，補充課堂缺乏

課堂上并不是全部的學生都能駕馭好的。所以要充分利用課余時間，剛好輔導(dǎo)后進生。

四、在批改作業(yè)方面。

學生的作業(yè)總是按時剛好地批改，并具體地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、分析。

五、與班主任親密協(xié)作，共同教育

在五年級的英語教學中，我要感謝班主任給我的協(xié)助。在抓學生的英語學習上，她還是盡心竭力。有學生不聽講或作業(yè)不做等，她會幫我教育。

六、自身的學習

鑒于自己在小學英語教學方面沒有經(jīng)歷，我抓緊一切時機向其他教師學習，專心收集有助于小學英語課堂教學的各種嬉戲、活動。同時多聽錄音磁帶，讓自己的語音和語調(diào)標準。

以上是我這學期在小學英語五年級教學方面取得的成果和經(jīng)歷。但也存在較多的缺乏：如課堂操作欠敏捷，多媒體操作不嫻熟，尤其是后進生工作，由于客觀緣由，做的不夠，以致于成果不志向。

在今后的教學工作中，我會努力填補自己在教學工作中缺乏，也會不恥下問，向其他教師學習，爭取讓自己盡快成長起來。

五年級英語教學工作總結(jié)5

本學期是我擔當五年級一班、二班的英語教學工作。在本學期的教學中，我深深地感到教小學英語之難之累。正因為如此，我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié)，課前謹慎備課，做到既備教材又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，踴躍探究小學英語歡樂課堂;在備課中,我謹慎探究教材，力求精確把握重點，難點，并注意參閱各種資料，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。留意弱化難點強調(diào)重點。教前教后都做謹慎反思，不斷歸納總結(jié)以提高教學水平。

努力實施課堂改革，踴躍探究小學英語歡樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發(fā)學生學習英語的愛好，造就學生學習英語的踴躍性，使他們樹立學習英語的自信念，同時造就學生必須的語感和良好的語音、語調(diào)根底，為進一步學習打下根底。在英語課堂教學中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學習氣氛、激發(fā)學生的愛好是搞好小學英語教學的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學期教學實踐總結(jié)一下教學狀況如下：

一、謹慎備課、面對全體授課

在教學中，謹慎備課，謹慎閱讀各種教科參考書，謹慎編寫好教案制定好教學打算，依據(jù)學生的實際學習狀況和向其他老師取得的經(jīng)歷，不斷地加以改善修改;在傳授學生學問時，不厭其煩，耐性教育學生，還耐性地輔導(dǎo)學生復(fù)習遺漏學問;在傳授學生學問的同時，并對他們進展思想教育，教育優(yōu)生協(xié)助后進生。

二、在課堂教學中

第一、在課堂上，謹慎授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。教學生做嬉戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習愛好。鼓舞學生大膽質(zhì)疑，注意師生互