成人自考外語(yǔ)必背知識(shí)點(diǎn)

詞匯部分1.基礎(chǔ)詞匯積累成人自考外語(yǔ)的詞匯量要求雖然沒(méi)有特別龐大，但基礎(chǔ)詞匯一定要掌握。像日常生活中常見(jiàn)的事物，比如各種家具，“table（桌子）”“chair（椅子）”“bed（床）”，這些詞匯在閱讀理解和寫作里隨時(shí)可能出現(xiàn)。還有家庭成員稱呼，“father（父親）”“mother（母親）”“sister（姐妹）”“brother（兄弟）”等。每天給自己設(shè)定一個(gè)小目標(biāo)，比如背誦20-30個(gè)新單詞，第二天復(fù)習(xí)前一天的，一周再進(jìn)行一次大復(fù)習(xí)，這樣不斷鞏固，詞匯就不容易忘記。2.詞匯拓展掌握一些常見(jiàn)的詞根詞綴能幫助我們更快地理解和記憶單詞。比如“un-”這個(gè)前綴，通常表示否定，像“happy（開(kāi)心的）”加上“un-”變成“unhappy（不開(kāi)心的）”；“-ful”后綴一般表示“充滿……的”，“help（幫助）”加上“-ful”成為“helpful（有幫助的）”。通過(guò)這種方法，我們能舉一反三，認(rèn)識(shí)更多單詞，閱讀時(shí)遇到生詞也能大概猜出意思。3.近義詞和反義詞積累近義詞和反義詞可以讓我們?cè)趯懽骱头g時(shí)更加游刃有余。比如“big（大的）”近義詞有“l(fā)arge”“great”，反義詞是“small（小的）”。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，把它們整理在一起記憶，不僅能加深對(duì)詞匯的理解，寫作時(shí)還能靈活替換，讓文章更豐富。語(yǔ)法部分1.時(shí)態(tài)-一般現(xiàn)在時(shí)：用來(lái)表示經(jīng)常發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)。比如“Igotoschooleveryday.（我每天去上學(xué)。）”，主語(yǔ)是第三人稱單數(shù)（he/she/it等）時(shí)，動(dòng)詞要用第三人稱單數(shù)形式，像“Helikesreading.（他喜歡閱讀。）”。-一般過(guò)去時(shí)：描述過(guò)去某個(gè)時(shí)間發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)。規(guī)則動(dòng)詞一般在詞尾加“-ed”構(gòu)成過(guò)去式，如“work（工作）-worked”，不規(guī)則動(dòng)詞則需要特殊記憶，比如“go（去）-went”，“do（做）-did”。像“Ivisitedmygrandparentslastweek.（我上周看望了我的祖父母。）”就是一般過(guò)去時(shí)的典型用法。-一般將來(lái)時(shí)：表示將來(lái)某個(gè)時(shí)間要發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)。常見(jiàn)的結(jié)構(gòu)有“will+動(dòng)詞原形”和“begoingto+動(dòng)詞原形”。“will”更強(qiáng)調(diào)將來(lái)的意愿和預(yù)測(cè)，“begoingto”側(cè)重于事先的計(jì)劃和打算。例如“Iwillplayfootballtomorrow.（我明天將踢足球。）”以及“Iamgoingtostudyfortheexamtonight.（我今晚打算為考試學(xué)習(xí)。）”2.從句-定語(yǔ)從句：在句中作定語(yǔ)，修飾一個(gè)名詞或代詞，被修飾的詞叫先行詞。關(guān)系代詞（who/whom/which/that等）和關(guān)系副詞（when/where/why等）引導(dǎo)定語(yǔ)從句。比如“Theboywhoisstandingthereismybrother.（站在那里的男孩是我的兄弟。）”，這里“whoisstandingthere”就是定語(yǔ)從句，修飾先行詞“theboy”。-賓語(yǔ)從句：在主從復(fù)合句中作賓語(yǔ)。引導(dǎo)詞有that（可省略）、if/whether（是否）等。例如“Iknow(that)heisright.（我知道他是對(duì)的。）”以及“Idon'tknowif/whetherhewillcome.（我不知道他是否會(huì)來(lái)。）”3.虛擬語(yǔ)氣虛擬語(yǔ)氣用來(lái)表示假設(shè)、愿望、懷疑等非真實(shí)的情況。比如與現(xiàn)在事實(shí)相反的虛擬語(yǔ)氣，從句用一般過(guò)去時(shí)（be動(dòng)詞用were），主句用“would/could/should/might+動(dòng)詞原形”。例如“IfIwereyou,Iwouldstudyharder.（如果我是你，我會(huì)更努力學(xué)習(xí)。）”閱讀技巧1.快速瀏覽拿到一篇閱讀文章，先快速瀏覽標(biāo)題、首尾段和每段的首句，了解文章的大致主題和結(jié)構(gòu)。這樣在正式閱讀時(shí)能有一個(gè)整體的框架概念，不會(huì)迷失方向。比如文章標(biāo)題是“EnvironmentalProtection（環(huán)境保護(hù)）”，通過(guò)快速瀏覽可能發(fā)現(xiàn)首段提出了環(huán)境問(wèn)題的嚴(yán)重性，尾段呼吁大家行動(dòng)起來(lái)保護(hù)環(huán)境，中間段落分別從不同方面闡述環(huán)境問(wèn)題，這樣心里就有底了。2.定位關(guān)鍵詞閱讀題目后，在文章中找到與之對(duì)應(yīng)的關(guān)鍵詞。比如題目問(wèn)“文章中提到的解決污染的方法是什么？”，那就在文章中尋找“solutiontopollution（解決污染的方法）”類似的關(guān)鍵詞，找到關(guān)鍵詞所在的段落，仔細(xì)閱讀，答案往往就在附近。3.理解上下文有些詞匯或句子可能不太理解，這時(shí)不要著急，結(jié)合上下文去推測(cè)。比如一個(gè)生詞“pragmatic”，所在句子是“Hehasapragmaticapproachtosolvingproblems.”，前文提到他總是能找到切實(shí)可行的辦法，那“pragmatic”很可能就是“務(wù)實(shí)的”意思。寫作部分1.開(kāi)頭引入開(kāi)頭要吸引人，可以用一個(gè)相關(guān)的現(xiàn)象、問(wèn)題或者名言來(lái)引入主題。比如寫關(guān)于健康的作文，開(kāi)頭可以是“Nowadays,moreandmorepeopleareconcernedabouttheirhealth.（如今，越來(lái)越多的人關(guān)心他們的健康。）”或者“Afamoussayinggoes,'Healthiswealth.'（有一句名言說(shuō)：‘健康就是財(cái)富?！?.中間論述中間部分要條理清晰，分點(diǎn)論述?？梢允褂靡恍┻B接詞，如“firstly（首先）”“secondly（其次）”“inaddition（此外）”“finally（最后）”等。比如論述為什么要學(xué)習(xí)英語(yǔ)，“Firstly,Englishisaninternationallanguagewhichiswidelyusedaroundtheworld.Secondly,learningEnglishcanhelpusaccessmoreinformationandknowledge.Inaddition,itcanopenupmorejobopportunitiesforus.Finally,itenrichesourculturalexperiencewhenwecommunicatewithpeoplefromdifferentcountries.（首先，英語(yǔ)是一種在世界范圍內(nèi)廣泛使用的國(guó)際語(yǔ)言。其次，學(xué)習(xí)英語(yǔ)能幫助我們獲取更多的信息和知識(shí)。此外，它能為我們打開(kāi)更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。最后，當(dāng)我們與來(lái)自不同國(guó)家的人交流時(shí)，它豐富了我們的文化體驗(yàn)。）”3.結(jié)尾總結(jié)結(jié)尾要總結(jié)全文，再次強(qiáng)調(diào)主題。可以用“inconclusion（總之）”“tosumup（綜上所述