山東濟(jì)南歷年中考滿分作文大全2004—2022年目錄2022年山東濟(jì)南中考滿分作文 7推窗風(fēng)來(lái) 7推窗風(fēng)來(lái) 8推窗風(fēng)來(lái) 9推窗風(fēng)來(lái) 10推窗風(fēng)來(lái) 11推窗風(fēng)來(lái) 11推窗風(fēng)來(lái) 12推窗風(fēng)來(lái) 13推窗風(fēng)來(lái) 14推窗風(fēng)來(lái) 15推窗風(fēng)來(lái) 15推窗風(fēng)來(lái) 16推窗風(fēng)來(lái) 17推窗風(fēng)來(lái) 17推窗風(fēng)來(lái) 18推窗風(fēng)來(lái) 18推窗風(fēng)來(lái) 19推窗風(fēng)來(lái) 20推窗風(fēng)來(lái) 21推窗風(fēng)來(lái) 21推窗風(fēng)來(lái) 22推窗風(fēng)來(lái) 22【附：審題指導(dǎo)】 232021年山東濟(jì)南中考滿分作文 27為自己賦能 27為自己賦能 28為自己賦能 29為自己賦能 30為自己賦能 30為自己賦能 31為自己賦能 32為自己賦能 33為自己賦能 33為自己賦能 34為自己賦能 34為自己賦能 35為自己賦能 36為自己賦能 36為自己賦能 37為自己賦能 38【附：審題指導(dǎo)】 382020年山東濟(jì)南中考滿分作文 43希望，就這樣生長(zhǎng) 43希望，就這樣生長(zhǎng) 43希望，就這樣生長(zhǎng) 44希望，就這樣生長(zhǎng) 45希望，就這樣生長(zhǎng) 45希望，就這樣生長(zhǎng) 46希望，就這樣生長(zhǎng) 47希望，就這樣生長(zhǎng) 48希望，就這樣生長(zhǎng) 49【附：審題指導(dǎo)】 492019年山東濟(jì)南中考滿分作文 53走向深處 53走向深處 53走向深處 54走向深處 55走向深處 56走向深處 56走向深處 57走向深處 58走向深處 58走向深處 59【附：審題指導(dǎo)】 602018年山東濟(jì)南中考滿分作文 62從未止步 62從未止步 63從未止步 63從未止步 64從未止步 65追求青春的夢(mèng)，從未止步 66從未止步 67從未止步 67從未止步 68從未止步 69從未止步 69從未止步 70【附：審題指導(dǎo)】 712017年山東濟(jì)南中考滿分作文 76醒來(lái) 76醒來(lái) 76醒來(lái) 77醒來(lái) 78醒來(lái) 79醒來(lái) 79醒來(lái) 80醒來(lái) 81醒來(lái) 81醒來(lái) 82醒來(lái) 82醒來(lái) 83醒來(lái) 84醒來(lái) 84醒來(lái) 85【附：審題指導(dǎo)】 852016年山東濟(jì)南中考滿分作文 87共度好時(shí)光 87共度好時(shí)光 88共度好時(shí)光 89共度好時(shí)光 90共度好時(shí)光 91共度好時(shí)光 91共度好時(shí)光 92共度好時(shí)光 93【附：審題指導(dǎo)】 942015年山東濟(jì)南中考滿分作文 96那聲音，常在心田 96那聲音，常在心田 97那聲音，常在心田 97那聲音，常在心田 98那聲音，常在心田 99那聲音，常在心田 99那聲音，常在心田 100那聲音，常在心田 101那聲音，常在心田 101那聲音，常在心田 102那聲音，常在心田 102那聲音，常在心田 103那聲音，常在心田 103那聲音，常在心田 104那聲音，常在心田 105那聲音，常在心田 105【附：審題指導(dǎo)】 1062014年山東濟(jì)南中考滿分作文 109一個(gè)夏日的早晨 109一個(gè)夏日的早晨 1092013年山東濟(jì)南中考滿分作文 111定格在記憶中的畫(huà)面 111定格在記憶中的畫(huà)面 111定格在記憶中的畫(huà)面 112定格在記憶中的畫(huà)面 112定格在記憶中的畫(huà)面 113定格在記憶中的畫(huà)面 114定格在記憶中的畫(huà)面 114定格在記憶中的畫(huà)面 115定格在記憶中的畫(huà)面 115定格在記憶中的畫(huà)面 116定格在記憶中的畫(huà)面 116定格在記憶中的畫(huà)面 117定格在記憶中的畫(huà)面 117定格在記憶中的畫(huà)面 118定格在記憶中的畫(huà)面 118定格在記憶中的畫(huà)面 119定格在記憶中的畫(huà)面 120定格在記憶中的畫(huà)面 120定格在記憶中的畫(huà)面 1212012年山東濟(jì)南中考滿分作文 122咀嚼生活的真味 122咀嚼生活的真味 122咀嚼生活的真味 123咀嚼生活的真味 123【附：審題指導(dǎo)】 1242011年山東濟(jì)南中考滿分作文 126陽(yáng)光燦爛的日子 126陽(yáng)光燦爛的日子 1262010年山東濟(jì)南中考滿分作文 128幾分思念在心頭 128幾分思念在心頭 128幾分思念在心頭 129幾分思念在心頭 129幾分懷念在心頭 130幾分甜蜜在心頭 130幾分甜蜜在心頭 131幾分感動(dòng)在心頭 131幾分感動(dòng)在心頭 132幾分感動(dòng)在心頭 133幾分溫暖在心頭 133幾分釋然在心頭 134幾分釋然在心頭 135幾分惆悵在心頭 135幾分疼痛在心頭 136幾分難舍在心頭 136【附：審題指導(dǎo)】 1372009年山東濟(jì)南中考滿分作文 138又是一年風(fēng)起時(shí) 138又是一年風(fēng)起時(shí) 138又是一年風(fēng)起時(shí) 139又是一年風(fēng)起時(shí) 140【附：審題指導(dǎo)】 1412008年山東濟(jì)南中考滿分作文 142偶然的發(fā)現(xiàn) 142偶然的發(fā)現(xiàn) 142【附：審題指導(dǎo)】 1432007年山東濟(jì)南中考滿分作文 144為自己高興 1442007年山東濟(jì)南中考滿分作文 145美麗的蝴蝶 145永恒的美麗 1452004年山東濟(jì)南中考滿分作文 147有一種美麗叫孤獨(dú) 147感悟美麗 147感悟美麗 147美麗在心 148感悟美麗 148感悟美麗 149生命的美麗 150寧?kù)o也是一種美 150生命的美麗 151感悟生命的美麗 151

2022年山東濟(jì)南中考滿分作文【作文原題】窗是屏障，更是我們與外界交流的通道。推開(kāi)窗，美景如風(fēng)，理想如風(fēng)，親情如風(fēng)，文化如風(fēng)……縷縷清風(fēng)，徐徐吹來(lái)，豐盈我們心靈，激勵(lì)我們成長(zhǎng)。請(qǐng)以“推窗風(fēng)來(lái)”為題目，寫一篇文章。要求，①選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內(nèi)容，表達(dá)你的真情實(shí)感；②文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名，否則扣；③不得抄襲；④不少于600字（如寫作詩(shī)歌不要少于20行）。推窗風(fēng)來(lái)借一扇窗的空間，傾聽(tīng)光陰的故事，有暗香盈袖。題記（題記式）那年冬天，我在家里備考，日子在重復(fù)中流淌，就像老舊的織布機(jī)上來(lái)回穿行的梭子，一次又一次無(wú)聲地來(lái)回穿行著。不知道從什么時(shí)候起，街道對(duì)面的空地上多了一對(duì)擺攤賣餛飩的夫婦。每當(dāng)我坐在書(shū)房里復(fù)習(xí)，看著街道對(duì)面的混飩灘子前面排起長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍時(shí)，心里都會(huì)想：他們家的餛飩一定很好吃?？墒?，對(duì)于正在備考的我來(lái)說(shuō)，時(shí)間就是金錢，自然不會(huì)為了嘗鮮而去排那長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)。我記得有一天晚上，下了一整夜的雪。一覺(jué)醒來(lái)，我覺(jué)得天太冷了，打算睡個(gè)回籠覺(jué)再起床復(fù)習(xí)。剛躺下，心里不由得想著：今天這么冷，那對(duì)夫婦的餛飩攤子應(yīng)該不會(huì)開(kāi)吧。一想到這里，我便沒(méi)了睡意，起床拉開(kāi)窗簾，望向窗外，果真是雪花飄飄，寒風(fēng)蕭蕭，天地間一片蒼茫。慢著，好像有人在掃雪。我仔細(xì)看去，是他們一那對(duì)擺攤賣餛飩的夫婦。頓時(shí)，我的臉頰有些緋紅，為自己的懈怠而感到羞愧。我把窗戶推開(kāi)一條縫，寒冷的風(fēng)立馬沖進(jìn)屋子。我縮了縮脖子，連忙關(guān)上窗。（動(dòng)作描寫式）接著，我以最快的速度洗漱完畢，坐到書(shū)桌前。然而，思緒卻不自覺(jué)地飄到那對(duì)夫婦身上，他們到底冷不冷呢？再探出頭去，他們已經(jīng)開(kāi)攤了。因?yàn)橄卵?，街上沒(méi)有多少人，我決定下樓去“支援”他們一把。我裹好羽絨服，匆匆下樓，來(lái)到餛飩攤前，老板見(jiàn)有客人來(lái)了，對(duì)我點(diǎn)頭微笑，老板娘則一直埋頭包餛飩?！敖o我來(lái)一碗餛飩，天冷，加足熱湯。”然而，出人意料的是，老板指了指自己的耳朵，又指向旁邊的牌子：“尊敬的顧客，您好，我們都是聾啞人，感謝您光顧我們的餛飩攤，我們的餛飩是采用精選瘦肉制作而成的，請(qǐng)您放心食用。如果您對(duì)口味有什么特殊要求，請(qǐng)按以下手勢(shì)指給我們?！蔽艺罩谱拥闹敢?，告訴他，我的餛飩要加醋，多放辣，老板做了個(gè)“OK”的手勢(shì)，表示明白了。很快，一碗熱氣騰騰的餛飩就好了，看著確實(shí)是人間美味。后來(lái)，我慢慢地成了那對(duì)聾啞夫婦的忠實(shí)顧客。哪天學(xué)習(xí)累了，我就特意起個(gè)大早，冒著嚴(yán)寒去買一碗餛飩，給一天的學(xué)習(xí)儲(chǔ)蓄能量；哪天感覺(jué)懈怠了，我就把書(shū)房里的窗戶打開(kāi)，讓寒冷的風(fēng)吹進(jìn)來(lái)，并以此告誡自己：站在冰雪中擺攤賣餛飩，總比坐在書(shū)房里讀書(shū)要辛苦吧。（總結(jié)式）青春的日子里，以夢(mèng)為馬。推開(kāi)窗，讓風(fēng)吹進(jìn)來(lái)，青春的誓言搖曳，面朝大海，春暖花開(kāi)。（畫(huà)龍點(diǎn)睛式）【名師點(diǎn)評(píng)】1、文筆扎實(shí)，語(yǔ)言優(yōu)美。文章的開(kāi)頭使用題記，十分出彩，令人眼前一亮，讓讀者有繼續(xù)讀下去的欲望。文章語(yǔ)言優(yōu)美凝練，可見(jiàn)考生扎實(shí)的文字功底。2．情感真摯，溫情動(dòng)人。考生在文章中多次對(duì)聾啞夫婦擺攤賣餛飩的場(chǎng)景進(jìn)行描寫，不僅展示出“我”對(duì)聾啞夫婦情感上的轉(zhuǎn)變，也細(xì)膩地表現(xiàn)出因?yàn)樗麄兊拇嬖?，“我”?duì)于學(xué)習(xí)態(tài)度有了很大的轉(zhuǎn)變。文章描寫細(xì)膩，情感真摯，讀起來(lái)令人動(dòng)容。3．結(jié)尾點(diǎn)題，畫(huà)龍點(diǎn)睛。文章充滿詩(shī)意而富有哲理的結(jié)尾含蓄雋永，回味悠長(zhǎng)。文章結(jié)尾升華主旨，點(diǎn)明“推窗風(fēng)來(lái)”的深刻意義，即直面風(fēng)浪，勇往直前。推窗風(fēng)來(lái)秋天說(shuō)來(lái)就來(lái)，厚厚的落葉使山城彌漫著些許蕭瑟的味道。我站在窗前，遙望山那邊的另一扇窗。（營(yíng)造意境式）我不確定，教室的那扇窗戶下，曾經(jīng)屬于我的座位是不是已經(jīng)換了主人。開(kāi)學(xué)一個(gè)多星期了，我始終沒(méi)有去上學(xué)。我不是老師眼中的好學(xué)生，上課睡覺(jué)，還和同學(xué)追逐打鬧。我想著與其留在學(xué)校耽誤別人學(xué)習(xí)，不如早點(diǎn)放棄學(xué)業(yè)，回家。這種想法家里人自然是不同意的，然而我的父母都在外地打工，鞭長(zhǎng)莫及；爺爺奶奶上了年紀(jì)，有心無(wú)力。我猶如一個(gè)出籠的野獸，整日在山間無(wú)憂無(wú)慮地亂跑。晚上，班主任出人意料地來(lái)到我家里?！跋牒昧?？你是想在這山間做飄忽不定的風(fēng)，還是去大城市做一粒無(wú)足輕重的塵土？”班主任瞥了一眼我家的屋子，昏黃的燈光下，舊課本還整齊地碼放在床頭。我的心情像極了那一摞靜靜的書(shū)，內(nèi)頁(yè)上的文字波濤洶涌，封面卻紋絲不動(dòng)。（比喻式）“同學(xué)們都很想你?？?，你的新書(shū)我都給你拿來(lái)了?！卑嘀魅文贸鲆晦聲?shū)，放到我面前?！翱墒?，我學(xué)習(xí)不好，還愛(ài)搗亂。”我的表情變得糾結(jié)起來(lái)，囁嚅著?！斑@樣，老師給你出道題，作為對(duì)你的升級(jí)考試。有三位同學(xué)，他們分別叫小周、小陳和小張。小周為人蠻橫強(qiáng)悍，人們都說(shuō)他是當(dāng)?shù)氐囊缓?，把他和山中的白額虎、水中的蛟龍并稱為“三害”；小陳和你有點(diǎn)兒像，愛(ài)打鬧，經(jīng)常被鄰居和同學(xué)的父母投訴，長(zhǎng)大了還做過(guò)一些任性負(fù)氣的事；小張是個(gè)女生，她是個(gè)十足的吃貨，愛(ài)學(xué)大人涂口紅，而且沒(méi)禮貌，見(jiàn)人也不打招呼。如果我告訴你，這三個(gè)人之中將來(lái)有人成了不起的人，你猜猜會(huì)是誰(shuí)？”我尷尬地笑笑，搖搖頭。班主任看著我時(shí)的眼神，似秋日的太陽(yáng)，日頭雖短，但陽(yáng)光正艷?！拔抑滥愕拇鸢?，但你肯定想不到第一個(gè)人是周處，后來(lái)改過(guò)自新、奮勇殺敵，成了西晉的將領(lǐng)，最后戰(zhàn)死沙場(chǎng)；第二個(gè)人是功夫巨星成龍；第三個(gè)人則是民國(guó)才女張愛(ài)玲。”“幸運(yùn)的是，當(dāng)在人生路上看不見(jiàn)前方時(shí)，他們都推開(kāi)了一扇窗，浪子回頭，洗心革面。孩子，你的人生才剛剛開(kāi)始，過(guò)去的錯(cuò)誤和恥辱就讓它飄散在風(fēng)中吧。真正能改變一個(gè)的，是他的現(xiàn)在和未來(lái)。只要敢于重新開(kāi)始，什么時(shí)候都不算晚?！保ㄕZ(yǔ)言描寫式）剎那間，我的心被狠狠地刺了一下?！袄蠋?，您不用再說(shuō)了，我明天就回去上學(xué)?！蹦翘焱砩希乙灰刮疵?。我推開(kāi)窗，山間的風(fēng)吹進(jìn)來(lái)，空氣中帶著成熟的果實(shí)清香，星星也亮得耀眼。（畫(huà)龍點(diǎn)睛式）【名師點(diǎn)評(píng)】1．富有詩(shī)意，情真意切。文章開(kāi)篇的情景描寫和結(jié)尾的夜景描寫，都為文章增添了詩(shī)意。文章中，考生做到了通過(guò)自我反思來(lái)明確人生得失，字句之中真情流露，易引人共鳴。2、描寫細(xì)膩，起伏有致。寫人時(shí)，考生注重用細(xì)膩的心理描寫、語(yǔ)言描寫來(lái)展現(xiàn)人物的個(gè)性與情感變化。敘事過(guò)程中，考生巧用倒敘、插敘與順敘等敘事手法，情節(jié)流暢而又不失起伏，既在情理之中，又在意料之外。3．構(gòu)思巧妙，前呼后應(yīng)。文章開(kāi)篇重點(diǎn)寫“我”的逃避，為下文班主任勸導(dǎo)“我”的情節(jié)做鋪墊，情節(jié)發(fā)展順理成章。文章開(kāi)頭借窗戶突出“我”矛盾的心理，結(jié)尾通過(guò)推窗風(fēng)來(lái)的情節(jié)，點(diǎn)明“我”做出了正確的選擇，前呼后應(yīng)，結(jié)構(gòu)渾然一體。推窗風(fēng)來(lái)前年，奶奶從老家搬來(lái)城里小住，順便也把老家的菜園搬來(lái)了。陽(yáng)臺(tái)不大，各種蔬菜卻不少。有西紅柿、茄子，最讓我期待的，是冬瓜秧。奶奶說(shuō)，這特大黑皮冬瓜只要種植得當(dāng)，長(zhǎng)五十斤沒(méi)問(wèn)題。如果悉心照料，長(zhǎng)成個(gè)百斤瓜王也說(shuō)不準(zhǔn)。我和奶奶一起選花盆，培土，澆水，撒籽。沒(méi)幾天，那冬瓜便長(zhǎng)出苗來(lái)，日益茁壯。奶奶說(shuō)：“這冬瓜，和農(nóng)民一樣，最好養(yǎng)活，只要有土地，就能生長(zhǎng)?！碧鞖馊諠u暖和，冬瓜長(zhǎng)勢(shì)旺盛。我看著冬瓜的葉子兩片、四片、八片地生長(zhǎng)，藤蔓也一節(jié)一節(jié)地變長(zhǎng)、變粗，生長(zhǎng)速度極快，給陽(yáng)臺(tái)增漆了無(wú)限生機(jī)。過(guò)了幾天，瓜秧竟然長(zhǎng)出黃色的花朵來(lái)。奶奶說(shuō)：“該給它搭個(gè)架子了?！甭兀械狞S色花朵下面開(kāi)始頂出來(lái)綠色的小瓜。起初，那瓜小小的，可幾天不見(jiàn)，就像吹氣球似的膨脹。慢慢地，冬瓜越長(zhǎng)越長(zhǎng)，越長(zhǎng)越大，越長(zhǎng)越重?！澳棠?，這瓜得有三四十斤了吧？"“這瓜得有五十斤了吧？"“嗯，不止。”“我們要不要拿東西把它撐起來(lái)？”我不禁擔(dān)心起來(lái)，生怕那細(xì)細(xì)的藤蔓撐不住，冬瓜“啪”一聲掉在地上，摔個(gè)稀巴爛?！皼](méi)事兒，不用管它，且讓它自己長(zhǎng)去?！蹦棠虆s滿不在乎。那天，天氣預(yù)報(bào)上給出了大風(fēng)藍(lán)色預(yù)警，說(shuō)是傍晚會(huì)出現(xiàn)八到十級(jí)的雷雨陣風(fēng)。果然起風(fēng)了。放學(xué)后，一路小跑到家，進(jìn)門第一件事就是關(guān)窗戶。果然，在我看來(lái)，那冬瓜已然岌岌可危，命懸一線。我剛剛關(guān)上窗，奶奶就蹣珊地走了過(guò)來(lái)，吃力地推開(kāi)窗，風(fēng)一下涌進(jìn)來(lái)。本來(lái)剛剛穩(wěn)定住的冬瓜又急劇地?fù)u擺起來(lái)。“奶奶，你這是干什么呀？"我有些看急，眼淚都要出來(lái)了?！皠e急，推開(kāi)窗，讓風(fēng)進(jìn)來(lái)，這瓜才能長(zhǎng)得牢靠。溫室里的瓜啊，長(zhǎng)不大。有一首歌怎么唱的來(lái)著？“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹啊！'”我半信半疑。那冬瓜搖搖晃晃，卻始終沒(méi)有掉下來(lái)。此后，類似的情況又發(fā)生過(guò)幾次，那冬瓜每次都險(xiǎn)象環(huán)生，卻又總能化險(xiǎn)為夷。豐收的時(shí)刻終于到了。一家人小心翼翼，把冬瓜摘下來(lái)，放在稱上稱，八十九斤。“不錯(cuò)，明年再用用心，爭(zhēng)取上一百斤?！薄瓣P(guān)鍵還是得推開(kāi)窗，讓風(fēng)進(jìn)來(lái)。最好還帶點(diǎn)兒雨。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能長(zhǎng)成瓜王呢？”我在一旁打趣道?！镜梅贮c(diǎn)解讀】文章擷取了奶奶在陽(yáng)臺(tái)種冬瓜的事件，事件新鮮，又接地氣。又通過(guò)“推窗風(fēng)來(lái)”錘煉冬瓜的事件，揭示出“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹”的人生哲理。立意高遠(yuǎn)，亮人耳目?？忌鷮?duì)冬瓜生長(zhǎng)的描寫細(xì)致入微，既有長(zhǎng)短句的句式變換，又有比喻、反復(fù)修辭的運(yùn)用，在語(yǔ)言通順的前提下，體現(xiàn)了文字的優(yōu)美，吸引了讀者的閱讀興趣。文章主要通過(guò)人物的對(duì)話展開(kāi)情節(jié)，又將“我”的急躁、不安，與奶奶的沉穩(wěn)、睿智形成對(duì)比，富有啟發(fā)意義?！靖叻掷碛伞抠N近生活，描寫細(xì)致。文章擷取了“我”和奶奶種冬瓜的事例來(lái)敘述，新穎又接地氣。文章通過(guò)描寫“推窗風(fēng)來(lái)”錘煉冬瓜的事例，揭示出“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹”的哲理，立意高遠(yuǎn)，讓人眼前一亮?？忌谛形倪^(guò)程中進(jìn)行了多處細(xì)節(jié)描寫，如在雷雨陣風(fēng)的天氣里，祖孫兩人的對(duì)話，既體現(xiàn)出了“我”非常著急、對(duì)冬瓜非常擔(dān)憂的態(tài)度，又刻畫(huà)出了奶奶異常淡定、滿不在乎的情態(tài)，祖孫兩人不同的態(tài)度讓文章的情節(jié)跌宕起伏，能引起讀者的閱讀興趣，可讀性強(qiáng)。推窗風(fēng)來(lái)“清明時(shí)節(jié)，雷雨過(guò)，推窗風(fēng)來(lái)蛙聲滿水田……”這是木心的詩(shī)。百無(wú)聊賴的日子里，我開(kāi)始讀詩(shī)，一個(gè)人望著窗外的湖水發(fā)呆。學(xué)校坐落在湖邊，可我根本無(wú)心欣賞窗外的風(fēng)景。初一那年，轉(zhuǎn)到北方這所中學(xué)之后，人生地不熟，同學(xué)們好像也不怎么喜歡又矮又瘦的我。我有些灰心喪氣，一度孤獨(dú)、自卑。我從小生長(zhǎng)在水鄉(xiāng)，習(xí)慣了在水里打魚(yú)、搖船和游泳的生活。我開(kāi)始懷念那些日子?！翱炜?，龍舟隊(duì)?！蓖琅鲆幌挛业母觳玻疽馕蚁虼巴饪??！扒迕鬟^(guò)后，兄弟學(xué)校的龍舟隊(duì)就要開(kāi)始一年一度的龍舟賽訓(xùn)練了?！蓖勒f(shuō)。我眼前一亮，“那咱們呢？”我想打開(kāi)窗，看得仔細(xì)些?！霸蹖W(xué)校就別指望了，咱沒(méi)那個(gè)'基因'?！蔽业氖滞Ｔ诎肟罩?，頓時(shí)失了興致?！跋氩幌爰尤胨麄儯俊薄跋?。”我點(diǎn)點(diǎn)頭，又搖搖頭，“不想。”“不想加入他們，就打敗他們。”我回過(guò)頭，才發(fā)現(xiàn)是班主任。本以為是同桌開(kāi)玩笑，這下糗大了。“學(xué)校里正考慮組織龍舟隊(duì)，要不要參加？”“真的？”“隊(duì)伍還缺一個(gè)舵手。年輕人，我看你骨骼清奇，是個(gè)百年一遇的劃艇奇才！”“明天，你們就可以組織訓(xùn)練了。”班主任一把推開(kāi)窗子，有風(fēng)夾雜著水草的氣息撲面而來(lái)。龍舟賽有不同重量級(jí)別，除了劃艇隊(duì)員自重以外，其他任何重量都要降到最低，當(dāng)然也包括舵手的體重。我要做的，一是在急速行進(jìn)中掌握方向；二是使全體隊(duì)員動(dòng)作協(xié)調(diào)一致，激發(fā)出大家的斗志。掌舵沒(méi)問(wèn)題，可大聲喊號(hào)子，這對(duì)我有點(diǎn)難。那天早讀課，班主任忽然毫無(wú)征兆地大聲喊起來(lái)：“五月端陽(yáng)劃龍船，彩船扎在官碼頭?！蓖瑢W(xué)們心領(lǐng)神會(huì)：“浪里搶標(biāo)多爭(zhēng)斗，鑼鼓喧天鬧不休……”一遍一遍，我明白，這是大家在鼓勵(lì)我。那一年，我們最終戰(zhàn)勝了“常勝將軍”。第二年，我們成了冠軍。后來(lái)，偶遇兄弟學(xué)校的一位同學(xué)，無(wú)意間談起龍舟賽，同學(xué)用懷疑的眼光看著我說(shuō)：“你見(jiàn)過(guò)我們學(xué)校的龍舟隊(duì)嗎？”我想想，說(shuō)：“沒(méi)見(jiàn)過(guò)?！鳖D了好久，我才說(shuō)：“因?yàn)槟銈兛傇谖覀兒竺??！背跞?，我把舵手的職?zé)交給另一位同樣又矮又瘦的同學(xué)。我推開(kāi)窗，有風(fēng)夾雜著水草的氣息撲面而來(lái)。我知道，我的舵手時(shí)代要過(guò)去了。正如木心在詩(shī)里寫道：“雖然我并未預(yù)知，青春是一去不回來(lái)的?！薄镜梅贮c(diǎn)解讀】在敘事中，文章主要以師生對(duì)話展開(kāi)故事情節(jié)，人物語(yǔ)言生動(dòng)活潑，細(xì)致入微，富有生活氣息。文中寫班主任和“我”先后“推開(kāi)窗”，又以木心詩(shī)句結(jié)尾，結(jié)構(gòu)清晰，點(diǎn)題巧妙?？忌谑孜?、行文中均引用詩(shī)句，豐富了內(nèi)容，增強(qiáng)文采底蘊(yùn)，頗具感染力?？忌形臄⑹录校械箶⒂胁鍞?，有過(guò)渡有鋪墊，銜接自然，在短短幾百字的文字之中，利用“推窗”推進(jìn)情節(jié)發(fā)展。推窗風(fēng)來(lái)夜晚的村莊格外安寧。只有窗外那明亮的路燈，猶如海上的燈塔，劃破了黑暗，照亮了人們回家的路?！班镟?，做人呀，就像電燈，要為他人發(fā)光……”爸爸邊走路，邊給我上“語(yǔ)文課”?！澳?，別說(shuō)什么電燈了，這黑燈瞎火的，還是先留神腳下的路吧！”我跟在爸爸身后拿著手電筒，發(fā)著牢騷。（寫父女兩人的對(duì)話沖突，巧設(shè)懸念，激發(fā)閱卷老師的閱讀興趣。)爸爸自從參與了美麗鄉(xiāng)村建設(shè)工作后，每天都忙忙碌碌的。最近，主持村里防疫工作的干部生病住院了，身為黨員的爸爸主動(dòng)水擔(dān)起這一職責(zé)，并參與村里的巡邏任務(wù)。說(shuō)心里話，我不怎么支持爸爸參加這項(xiàng)工作，尤其是晚上村里還沒(méi)有路燈，摸著黑巡邏，既不安全，又無(wú)比勞累。爸爸說(shuō)，哪有我想的那么危險(xiǎn)。他建議我跟他去巡邏一趟，“見(jiàn)見(jiàn)世面”。就這樣，我早早地寫完作業(yè)，陪著爸爸一起去巡邏。村道彎彎繞繞，格外的安靜。偶爾傳來(lái)一陣晚歸人的腳步聲和幾聲警醒的狗吠聲。盡頭拐彎處是剛剛脫貧的明明家，明明的爸爸腿部殘疾，母親精神也不太好。每次爸爸巡邏時(shí)，總會(huì)特別留意他們家。（介紹明明家的情況，為下文做鋪墊。)“做人要像電……”正在不厭其煩對(duì)我進(jìn)行教育的爸爸突然不說(shuō)話了。我們注意到拐角處，明明家的燈還亮著?！昂⒆舆€沒(méi)回來(lái)？"爸爸敲開(kāi)明明家的門，輕聲詢問(wèn)?！翱刹皇锹?，天黑路滑，讓人怪不放心的。哎！我這腿，又不能接送孩子……”“明天我就跟村里反映這個(gè)問(wèn)題，看能不能在村里裝上路燈?！被氐郊?，爸爸就開(kāi)始準(zhǔn)備申請(qǐng)材料，第二天一大早，就帶著材料出門。臘月二十九，天空飄起了雪花。爸爸剛要披衣出去，媽媽就不樂(lè)意了，攔住爸爸。爸爸忙賠著笑臉說(shuō)：“我知道，我天天忙工作，家里家外都是你在忙，真是辛苦啦！可是你也知道，今兒個(gè)是咱們村路燈通電的日子，我不去怎么成？”不等媽媽再說(shuō)什么，爸爸就匆匆地沖進(jìn)了風(fēng)雪中……打開(kāi)窗戶，一陣寒風(fēng)猛吹我的臉頰。我在等待路燈亮起的一瞬間。終于，夜幕降臨，窗外的路燈也“啪”的一聲亮了，我聽(tīng)到了村里各處傳來(lái)的村民們的歡呼聲。剎那間，這一陣陣歡呼聲好像打開(kāi)了我的心窗，我理解了爸爸所做的一切努力的意義。村民們的歡呼是風(fēng)，爸爸的奉獻(xiàn)是風(fēng)，美麗鄉(xiāng)村建設(shè)也是風(fēng)。窗外，風(fēng)裹著雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落，裝扮丁整個(gè)天地，美麗極了?。ㄇ榫敖蝗?，使文章的主旨得以升華。)【得分點(diǎn)提示】①立意深遠(yuǎn)，描寫出色。本文選材緊扣時(shí)代脈搏，表達(dá)了對(duì)新時(shí)代建設(shè)者的謳歌與敬佩。文中的描寫尤其出色，有鮮活的語(yǔ)言描寫，如“我”和爸爸之間的對(duì)話；有細(xì)膩的環(huán)境描寫，如“風(fēng)裹著雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落，裝扮了整個(gè)天地，美麗極了"，表面是寫景，實(shí)際是寫情，令人意猶未盡。②欲揚(yáng)先抑，情節(jié)生動(dòng)。文章在內(nèi)容上先抑后揚(yáng)，先寫“我”不理解、不支持爸爸熱心于美麗鄉(xiāng)村建設(shè)工作；后寫“我”在目睹村里的路燈通電后，深受感動(dòng)，終于理解了爸爸。故事情節(jié)曲折，畫(huà)面感極強(qiáng)，很有感染力。推窗風(fēng)來(lái)現(xiàn)在，我又回到了奶奶家，打開(kāi)房間的小窗，任由風(fēng)灌進(jìn)屋來(lái)，風(fēng)里充滿了關(guān)于奶奶的回憶……在我小時(shí)候，由于爸爸媽媽要外出工作，家里只有我和奶奶相伴。還記得每年一到夏天，村子里都會(huì)熱得要命。我最喜歡的事就是洗完澡趴在窗邊，等待窗外吹來(lái)的涼風(fēng)。但這涼風(fēng)往往不可多得，大多數(shù)情況下都要靠風(fēng)扇，可屋里的風(fēng)扇風(fēng)力實(shí)在太小了，尤其到了晚上我總會(huì)熱得睡不著。奶奶見(jiàn)我熱得淌汗，就端來(lái)一盆涼水，浸濕毛巾再撈出，用力擰干、展開(kāi)，然后將其攤在涼席上擦了起來(lái)。她俯下身于，花白的長(zhǎng)發(fā)從頸邊垂下來(lái)，像一道美麗的瀑布。她用涼水擦了一遍又一遍，待我的確感到?jīng)隹炝嗽S多，就樂(lè)呵呵地笑起來(lái)。就這樣，我才能安然人睡。但是涼水的作用并不能持續(xù)到天亮。有一次，我半夜醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)奶奶還在不停地給我搖蒲扇，左一下，右一下，搖啊、搖啊……力度總是那么柔和，恰到好處。一陣陣輕柔的風(fēng)催我進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。那時(shí)候，我的世界很小，奶奶對(duì)我的愛(ài)就像清涼的風(fēng)，幫我度過(guò)孤獨(dú)難熬的夏天。如今我已長(zhǎng)大，隨爸爸媽媽搬到城里住，擁有了自己的房間，也裝上了空調(diào)，但我仍然覺(jué)得那時(shí)的覺(jué)睡得更踏實(shí)。我再也不能回到童年，但現(xiàn)在還時(shí)常夢(mèng)見(jiàn)和奶奶在一起的美好時(shí)光。我一有空就回鄉(xiāng)下看望奶奶，幫她打掃房間，干一些家務(wù)。晚上就陪她說(shuō)說(shuō)話，搖著那把跟我差不多年歲的、補(bǔ)了不知多少次的蒲扇，給奶奶送去涼爽的風(fēng)。天下最美是親情，它不像“飛流直下三千尺”的瀑布一般雄壯瑰麗，不像“列缺霹靂，丘巒崩摧”的巨雷那般震撼人心，但它像溫柔的水，舒適的風(fēng)，帶給我久久不能忘懷的感動(dòng)?！镜梅贮c(diǎn)提示】1．描寫細(xì)膩，畫(huà)面感強(qiáng)。文章的描寫細(xì)膩，既有娓娓道來(lái)的細(xì)節(jié)，如“浸濕毛巾再撈出，用力擰于、展開(kāi)，然后將其攤在涼席上擦了起來(lái)”；也有巧妙的比喻，如“花白的長(zhǎng)發(fā)從頸邊垂下來(lái)，像一道美麗的瀑布”，給人很強(qiáng)的畫(huà)面感。2．旁征博引，文筆優(yōu)美。文章結(jié)尾恰當(dāng)引用古詩(shī)，如“飛流直下三千尺”“列缺霹靂，丘巒崩摧”，既彰顯了語(yǔ)言美，又突出了平淡的親情給人帶來(lái)的長(zhǎng)久感動(dòng)。推窗風(fēng)來(lái)夏日，晚自習(xí)時(shí)間；窗外，熱浪滾滾。看著黑板上的中考倒計(jì)時(shí)，我的心思不由得跑到了九霄云外。再轉(zhuǎn)頭看看身邊奮筆疾書(shū)的同學(xué)們，大家都在全力為自己的夢(mèng)想奮斗著。我嘆了口氣，繼續(xù)拿起了筆。兩個(gè)小時(shí)的晚自習(xí)，雖然難熬，但總算挺過(guò)去了。我回到家，洗漱后便坐在書(shū)桌前繼續(xù)學(xué)習(xí)。但我的心里一片茫然，甚至感到有些窒息，就像被悶在一個(gè)窗戶緊閉的房間里，然而房間里的，明明是敞開(kāi)著的。書(shū)本上的一道數(shù)學(xué)題把我困住了，我毫無(wú)解題的頭緒。聽(tīng)著墻上的鐘嘀嗒嘀嗒地響，我的心情開(kāi)始煩躁起來(lái)?！按汤病汤病币淮虿莞寮埍晃宜核椤＞o接著，我又連續(xù)猛烈地敲擊桌面。這么大的動(dòng)靜驚動(dòng)了媽媽，她推開(kāi)門，小心翼翼地走到了我身邊?？吹饺隽艘坏氐募埰?，她又默默拿起掃帚，把紙片掃個(gè)干凈，然后平靜地對(duì)我說(shuō)：“妮兒，明天陪媽出去逛逛吧，媽帶你去個(gè)好地方?！薄鞍パ?，我還有很多作業(yè)沒(méi)做完呢?！薄皼](méi)事，作業(yè)是做不完的，能做多少就做多少吧?！眿寢屨f(shuō)。我勉強(qiáng)點(diǎn)了點(diǎn)頭，算是答應(yīng)了。翌日，媽媽開(kāi)著車，早早地就帶我出了門。我剛出門不久就悄悄拿出了數(shù)學(xué)作業(yè)，算起了數(shù)學(xué)題。媽媽看了我一眼，笑著說(shuō)：“數(shù)學(xué)題比窗外的風(fēng)景更美嗎？你看飛翔的鳥(niǎo)兒多么自在，藍(lán)天多么遼闊．.."經(jīng)媽媽這么描述，我突然來(lái)了興致，拾眼望去，盡是秀美風(fēng)光——白云像一團(tuán)團(tuán)蓬松的棉花，樹(shù)木綠得耀眼、我把車窗再搖低一點(diǎn)兒，頭靠近車窗，任由暖風(fēng)吹拂面龐?！澳憧?，外面的世界多廣大、多美麗，書(shū)里的世界只是個(gè)小世界，不能總把頭埋在里面?！眿寢屨f(shuō)的話我聽(tīng)進(jìn)去了，心中的煩悶也隨之一掃而空。一路上，美麗的風(fēng)景令我心曠神怡?；丶視r(shí)，街上已經(jīng)華燈初上。我重新坐在書(shū)桌前，眼前仍舊是那道令人費(fèi)解的數(shù)學(xué)題，但我不再急躁，心中更多了一份耐心、一份信心。讓我感到窒息的窗已經(jīng)被打開(kāi)了，為我送來(lái)微風(fēng)。【得分點(diǎn)提示】1．選材真實(shí)，感悟成長(zhǎng)。考生從自己的生活經(jīng)歷中取材，敘寫了自己中考前的一段心路歷程由焦躁不安變得“更多了一份耐心，一份信心”，寫出了自已的生活感悟，內(nèi)容真實(shí)可信。2．對(duì)話富有意味，環(huán)境描寫恰到好處。母女之間的對(duì)話推進(jìn)了文章的情節(jié)發(fā)展，媽媽對(duì)女兒循循善誘，話語(yǔ)富有內(nèi)涵，凸顯了媽媽溫柔、儒雅的氣質(zhì)?？忌谖闹幸策m時(shí)地加入環(huán)境描寫，烘托人物的心情，如“窗外，熱浪滾滾”，烘托了“我”煩躁的心情；“白云像一團(tuán)團(tuán)蓬松的棉花，樹(shù)木綠得耀眼”表現(xiàn)“我”在媽媽的開(kāi)導(dǎo)下，心境逐漸開(kāi)闊。推窗風(fēng)來(lái)假日里，我和妹妹依偎在窗邊，打開(kāi)窗，微風(fēng)拂面而來(lái)?！敖憬悖憬?！快看呀，那是一棵什么樹(shù)？”寬厚闊大的綠葉酷似人的手掌，枝干斷口處流淌著乳白色的生命汁液，枝葉間長(zhǎng)出了圓滾滾的果子?！斑@是孫爺爺?shù)臒o(wú)花果樹(shù)啊……”望著斜陽(yáng)透過(guò)葉片酒下的剪影，我輕聲回答了妹妹的問(wèn)題，思緒卻隨著徐徐而來(lái)的風(fēng)飄到了幾年之前。六年前，我們一家搬進(jìn)了新家。門前有一片空地，似是年邁的老人光禿的發(fā)頂，毫無(wú)生機(jī)。偶然外出時(shí)，我在樓下看到了隔壁的孫爺爺，他正抓著一把鐵鍬用力地刨坑，旁邊放著一根光溜溜的小短枝。我走上前去，好奇地詢問(wèn)：“爺爺，您這是在做什么呀？”聽(tīng)到我的問(wèn)題，孫爺爺頭一看，順勢(shì)伸直了腰，把鐵鍬隨手插人土中，用手背擦擦額上的汗，邊休息邊說(shuō)：“俺在這兒種無(wú)花果樹(shù)呢！”我皺皺眉頭，這雜草都不長(zhǎng)的地方，栽樹(shù)能活嗎？興許是孫爺爺一時(shí)興起吧。于是我打了個(gè)哈哈就迅速走開(kāi)了。畢竟在荒地上種樹(shù)，我并不認(rèn)為有什么值侍期待的。但孫爺爺顯然有著不同的看法，之后我時(shí)不時(shí)就能有見(jiàn)他在那片荒地上忙碌著。春去秋來(lái)，幾年過(guò)去了，我也沒(méi)再注意那片空地和那棵孤零零的小無(wú)花果樹(shù)。偶然一次望向窗外，竟撞見(jiàn)一抹翠綠，是無(wú)花果樹(shù)！它的枝葉間長(zhǎng)出了尚未成熟的果實(shí)，似是青翠的干珠。隨著日子一天天飛逝，無(wú)花果慢慢變得飽滿，越來(lái)越誘人看著樹(shù)上的果實(shí)即將成熟，孫爺爺喜上眉梢。一個(gè)明媚的下午我快步回家時(shí)，見(jiàn)孫爺爺正拎著一個(gè)小籃子，在小心翼翼地采摘無(wú)花果。他老遠(yuǎn)見(jiàn)到我就招呼道：“孩子！”我向前奔去，見(jiàn)籃中的無(wú)花果個(gè)個(gè)飽滿圓潤(rùn)。他從籃中抓起一個(gè)塞到我手里說(shuō)：“這個(gè)先給你嘗嘗?！蔽疫B忙道謝收下?！暗劝痴昃桶ぜ野艚o大家送去，一共沒(méi)結(jié)多少，但也給大伙嘗嘗。明年一定會(huì)結(jié)出更多的無(wú)花果！”孫爺爺?shù)哪樕蠏熘儤愕奈⑿ΑＫ褞啄陙?lái)辛勤培育而得來(lái)的果實(shí)無(wú)私地分享給大家。我忽然覺(jué)得手中的果子變得沉甸甸的。我將它掰成兩半，放人口中，甜味彌漫整個(gè)口腔?！疤?，真甜！”我由衷贊嘆道。孫爺爺爽朗的笑聲蕩至天邊。栽下一棵果樹(shù)，摘下累累果實(shí)，將它們分享給周圍的人。我想，這是孫爺爺推開(kāi)的一扇窗，而孫爺爺內(nèi)心所獲得的快樂(lè)，以及旁人對(duì)他親手栽培得到無(wú)花果的贊嘆，則是向他拂去的清風(fēng)。想到這里，我牽起妹妹的手問(wèn)：“我們也在這里種幾株花，好不好？”推窗風(fēng)來(lái)，風(fēng)捎來(lái)的，是付出和分享的快樂(lè)。這份快樂(lè)，也將沁入我心?！镜梅至咙c(diǎn)】文貴情真，富有啟迪。文章情節(jié)生動(dòng)，細(xì)節(jié)真實(shí)，富有生活氣息。選材以小見(jiàn)大，通過(guò)“我”和妹妹開(kāi)窗所見(jiàn)的無(wú)花果樹(shù)，回憶起孫爺爺?shù)男燎趧谧鳎瑢懗鏊麡?lè)于分享的美好品質(zhì)?？忌鶎憙?nèi)容非常具有生活智慧，能夠給人以啟迪。人物描寫，傳神生動(dòng)。文章注重語(yǔ)言描寫，多處通過(guò)對(duì)話推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，塑造人物形象。各種細(xì)節(jié)描寫生動(dòng)細(xì)膩，特別是對(duì)孫爺爺植樹(shù)、摘果時(shí)的動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫，十分傳神，突出表現(xiàn)了孫爺爺勤勞、爽朗、樂(lè)于分享的性格特征。立足生活，主旨深遠(yuǎn)。文章從身邊小事寫來(lái)，對(duì)環(huán)境和人物的描寫，細(xì)致生動(dòng)，讓人感受到一股清新自然的氣息。事件雖小，卻能引發(fā)對(duì)生活的思考。文章結(jié)尾處，由孫爺爺?shù)姆窒砜鞓?lè)，寫到“我”受到感染并希望通過(guò)種花來(lái)分享快樂(lè)，可見(jiàn)“我”對(duì)悟出的生活哲理不是停留于口頭，而是落到了實(shí)踐上，可見(jiàn)主旨之深遠(yuǎn)。情感豐富，哲理內(nèi)蘊(yùn)。文章圍繞孫爺爺種植無(wú)花果樹(shù)展開(kāi)寫作，刻畫(huà)了具有豐富生活經(jīng)驗(yàn)的、樂(lè)于分享的老者形象。在塑造形象的過(guò)程中，考生將豐富的情感融人其中，表現(xiàn)出獨(dú)特的理解和感悟。結(jié)尾處“推窗風(fēng)來(lái)，風(fēng)捎來(lái)的，是付出和分享的快樂(lè)”，以富有哲理性的語(yǔ)言點(diǎn)明主題，可見(jiàn)考生思考的深度推窗風(fēng)來(lái)推開(kāi)眼前之窗，我看那斜陽(yáng)染輕棉，輕風(fēng)扯素袖；推開(kāi)心靈之窗，我迎親情之風(fēng)暖心房，恰似薄玉初透?！}記“出門注意安全……”再也平常不過(guò)的話語(yǔ)，我聽(tīng)來(lái)卻如此親切，心中立時(shí)涌入一股暖流。它讓我自然推開(kāi)心靈之窗，任一縷縷風(fēng)兒在心田掀起層層漣漪，帶走了往日的疲憊，吹來(lái)了絲絲暖意。青春期的孩子總是叛逆的。他們習(xí)慣用堅(jiān)硬的泥土將心中的那扇窗封閉，一但有人靠近，便會(huì)長(zhǎng)出尖刺，刺傷家人的心，甚至出現(xiàn)冷戰(zhàn)。我就是那樣一個(gè)孩子。自從升入初中，我多了自己的想法，比如穿衣打扮，學(xué)習(xí)玩樂(lè)，全不愿爸媽參與，一次次推開(kāi)他們無(wú)數(shù)次獻(xiàn)上的真心呵護(hù)。那是最長(zhǎng)的一次冷戰(zhàn)，許是三天，許是一周，已記不很清楚了，只記得事后悔恨得淚水。冷戰(zhàn)的第二天，我仍不肯吃下家里的一點(diǎn)食物，誓將絕食進(jìn)行到底。走出家門的那一刻，我卸下了往日?qǐng)?jiān)強(qiáng)的偽裝，無(wú)力地蹲下身子，獨(dú)自惱怒：為什么他們就不能理解我呢？我開(kāi)始有些后悔，后悔當(dāng)時(shí)的賭氣，甚至還絕食，現(xiàn)在想來(lái)真是好笑！走進(jìn)班里，還是以往的吵鬧，有幾個(gè)同學(xué)聊得開(kāi)懷大笑，我很快加入了他們。“我爸媽天天讓我背書(shū)，背不過(guò)就打手板，嗚嗚求安慰……”在同學(xué)們的嬉笑中，我卻失了神，往日的點(diǎn)滴在腦海中浮現(xiàn)。是啊，他們雖然關(guān)心我的成績(jī)，卻從未過(guò)于嚴(yán)苛，想來(lái)也沒(méi)有我想象中那么刻板吧？心中萌生出與父母和好的念頭。一放學(xué)，我興沖沖跑回了家，心中一遍遍默念著道歉的話。打開(kāi)門，映入眼簾的還是母親那板著的臉，冷冰冰的眼神，嘴邊的話硬生生地咽回了肚里。她本身脾氣暴，哪能那么快就消氣？我看著桌上全部吃光的飯菜，心里空落落的，肚子空蕩蕩的。我回到房間，鼻頭有點(diǎn)酸，決定不與她多說(shuō)一句話。第二天早上起床，我看著空落落的家，心中的那扇窗關(guān)得更緊了，窗內(nèi)的花田也失去了色彩。正準(zhǔn)備出門，傳來(lái)一句輕飄飄的話：“路上注意安全?！甭曇舨淮?，但每個(gè)字都敲在了心上，我張了張嘴，話未出口就出了門。我在小賣店買了個(gè)面包，面包干硬，遠(yuǎn)不如家里的飯菜可口。我努力把嘴里的面包咽了下去，心中有說(shuō)不出的失落。走到學(xué)校，突然想起有什么沒(méi)帶，拉開(kāi)書(shū)包，是熱乎乎的保溫飯盒，還有一張字條：別餓壞了，吃吧。冷戰(zhàn)那么多天，我第一次哭了。我哭的聲音很大，內(nèi)心夾雜著悔恨、難過(guò)與不堪。心窗打開(kāi)的那個(gè)瞬間，心中的花田被母愛(ài)之風(fēng)吹暖、喚醒，源源不斷地催生出最美艷的花朵，將我的心團(tuán)團(tuán)圍住，讓我的心感到一陣陣的溫暖。我知道，世界上沒(méi)有哪一個(gè)母親不愛(ài)自己的孩子，只是孩子沒(méi)有及時(shí)打開(kāi)自我封閉的心靈之窗。心中的風(fēng)兒若被窗所阻擋，不妨試試推開(kāi)窗，讓這溫暖的風(fēng)兒吹遍整個(gè)心田。開(kāi)窗的鑰匙便是愛(ài)，在這茫茫世界，唯有愛(ài)不可辜負(fù)，它為我們心帶來(lái)了名為溫暖的風(fēng)兒，只需一點(diǎn)愛(ài)去滋潤(rùn)，便能讓它縈繞心頭，生生不息。推窗風(fēng)來(lái)雪，將化盡，零零散散攤在盤虬枝干上，桔棕之上綠意正蓄勢(shì)待發(fā)，暗藏生機(jī)。清晨露濃，透過(guò)朦朧的新窗，望見(jiàn)晨曦輕灑在巷子深處，耳邊泉水叮咚作響，風(fēng)默，心未默。屋外的天空如水，春日的陽(yáng)光如音符一樣燦爛的流淌，濕澈了不同嫵媚的憂傷。屋內(nèi)，橘黃色吊燈散發(fā)出來(lái)的光線輕灑在每個(gè)角落，展柜內(nèi)的LED燈散發(fā)出耀眼的白，看似格格不入，卻不爭(zhēng)不搶，相得益彰。面前的展柜里躺著一支骨笛，木色的笛身顯得古老而莊重，尾端稍粗，雖有破損，但閉眼深嗅，仍能聞到歷史的氣息。我從未聽(tīng)過(guò)骨笛的樂(lè)音，但我的心里知道，它必然是沉重的，濃厚的，因?yàn)樗纳砩险从兄袊?guó)上千年歷史的影子，不聲不響，卻語(yǔ)重心長(zhǎng)。柜前木窗的窗棱已褪了色，余光瞥見(jiàn)枝芽搖擺，我小心將窗推開(kāi)，伴著“吱呀”聲，若有若無(wú)的風(fēng)親吻在臉頰，讓我紅了臉。移動(dòng)腳步，我走到了一個(gè)鋪著暗紅色罩布的琴盒面前。淡淡的木香竄入鼻尖，輕啟琴盒躍入眼簾的是一把古琴，玉手撥動(dòng)琴弦，給人一種清如濺玉、顫若龍吟的感覺(jué)。耳邊悠然響起《瀟湘水去》，琴弦顫動(dòng)，靈魂飛起，置身于瀟湘深處，醉臥水去間，寧?kù)o而致遠(yuǎn)，塵心頓息。我看著展柜內(nèi)的二胡，高貴的紫檀木，細(xì)若蚊足似的雕刻，在橘黃色的光照下，顯得更加襯心典雅。心里不自覺(jué)地想起《二泉映月》，道不盡那人生的悲歡離合，訴不完那世間的冷暖心酸，難以想象簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的兩根琴弦也能如此跌宕起伏，讓人驚嘆?！皣W嘩”聲裹挾走我的注意，新芽搖頭晃腦地更加?jì)汕慰蓯?ài)。突然，一條抽條的柳枝讓我欣喜。我連忙上前推開(kāi)窗，薄霧已散，撲面而來(lái)的風(fēng)糾纏著耳邊的發(fā)絲，擺如柳枝，迷了我的眼。移步到一把琵琶前，耳邊浮現(xiàn)起《十面埋伏》，清脆的琴聲既奶柔纏綿，又陽(yáng)剛果斷，在“聲動(dòng)天地，瓦屋若飛墜”時(shí)也毫不含糊。走至回廊盡頭，我回眸遠(yuǎn)眺，一股酸意涌上鼻尖。我從歷史中走來(lái)，踏過(guò)千年，聽(tīng)過(guò)遠(yuǎn)古的低吟，也賞過(guò)盛唐的繁華。而令我濕了眼眶的，是我站在這涅槃的土地上，仍有念念不忘的回響，仍能看到曾驚艷世間的絕唱；是這片泣過(guò)血的土地，樂(lè)音從未寂靜，文化正在萬(wàn)丈霞光中迎來(lái)復(fù)興。推開(kāi)盡頭的新窗，百靈啼鳴，溫情滿溢，心猶如一泓碧綠的泉水在無(wú)影映波的縹緲中輕輕蕩漾。推窗剎那，驚覺(jué)，春天已至，春風(fēng)已來(lái)。推窗風(fēng)來(lái)有時(shí)候生命就像塵封已久的窗，暗淡而消沉，其實(shí)我們只需推開(kāi)窗戶，靜候窗前，只要耐心等待，不管多久，風(fēng)自然會(huì)來(lái)。家中陽(yáng)臺(tái)有一盆栽，買來(lái)之時(shí)商販說(shuō)這一盆單薄瘦弱的植株是仙人球?；叵肫饺绽锬窍扇饲驁A圓的形態(tài)，天真的以為只是營(yíng)養(yǎng)不良，于是便不顧他人勸說(shuō)將其帶回了家。將它從原先的塑料殼中捧出，小心翼翼地放在閑置陽(yáng)臺(tái)一角的小瓷盆中，換上營(yíng)養(yǎng)豐富的土，并時(shí)時(shí)挪動(dòng)，以保證充足的光照。心中期許，不久的將來(lái)，它一定生機(jī)勃勃，繁花朵朵?？墒聦?shí)卻大失所望。盡管我已盡了最大努力來(lái)讓那盆瘦弱的仙人球恢復(fù)生機(jī)與活力，變成理想中的飽滿，然而一切無(wú)濟(jì)于事。那原本應(yīng)豐腴而飽滿的莖，卻仍是干癟，更不必說(shuō)開(kāi)花的事了。日子一天天逝去，我的熱情也慢慢地消盡了，那盆瘦弱的仙人球早已被其它的花花草草淹沒(méi)在無(wú)人覺(jué)察的角落里。春夜，是輕柔的月光與微涼的風(fēng)。深夜，從學(xué)校歸來(lái)的我異常疲憊，數(shù)日單調(diào)而乏味的校園生活令疲憊的心更添幾分煩亂。微冷的夜風(fēng)吹過(guò)，涼意陣陣，便起身關(guān)窗，忽地發(fā)現(xiàn)了那被擠在角落之中絲毫不起眼的仙人球！此時(shí)的它被輕柔的月光包圍，更令我異常驚訝的是，那株我許久未曾打理的仙人球竟頑強(qiáng)地開(kāi)出了花?；ǘ錁O小，卻又極密，在月光照耀下它的潔白顯得更加純粹，無(wú)一絲一點(diǎn)雜質(zhì)，涼風(fēng)吹過(guò)，花朵上細(xì)小的絨毛輕輕擺動(dòng)，映襯著整株仙人球在月光的照耀下顯得尤為靈動(dòng)，可愛(ài)。我被深深地震撼到了：一株瘦弱不堪的仙人球，一株被遺忘的仙人球，竟憑借自己的力量，歷經(jīng)數(shù)月之久，開(kāi)放出了潔白的花朵！那花朵雖小，但那無(wú)瑕的潔白更是它努力數(shù)月戰(zhàn)勝種種困難最終盛放的證明呀。沒(méi)有人知道數(shù)月以來(lái)它究竟經(jīng)歷了什么，面對(duì)光照不足，干旱缺水的困難之境，仍迎難而上，日夜奮進(jìn)，最終推開(kāi)了壓在頭頂?shù)哪巧群裰氐拇埃`放花朵，迎來(lái)了自己的清風(fēng)，這是多么了不起的生命！千百年前，他的祖先在惡劣的沙漠之中靜靜開(kāi)放；千百年后，它的后代承襲著祖輩的堅(jiān)韌已經(jīng)遍布世界的各個(gè)角落，不論外界環(huán)境是溫和還是嚴(yán)峻惡劣，不論是否有人關(guān)注，都無(wú)法改變他們開(kāi)放的決心！或許他們一時(shí)之間無(wú)法等到那期盼已久的清風(fēng)，卻仍繼續(xù)默默努力堅(jiān)信著它的存在，它的到來(lái)。堅(jiān)持努力，就能推開(kāi)封在心靈上的厚重之窗！你若盛開(kāi)，清風(fēng)自來(lái)。推窗風(fēng)來(lái)再漫長(zhǎng)的黑夜也代替不了黎明的曙光，再猛烈的風(fēng)雨也阻擋不住燦爛的陽(yáng)光；再寒冷的北風(fēng)也摧殘不了春日的暖陽(yáng)；被疫情冰凍住的風(fēng)變暖了，一陣陣暖風(fēng)將破窗而入，驅(qū)走心中的陰霾。正值夏季，窗外蟬鳴陣陣，擾亂我的思緒，我不禁把窗子關(guān)得更緊了些。手機(jī)上再一次接到全員核酸的訊息，我來(lái)到了湖邊的檢測(cè)點(diǎn)。湖面很靜，靜得像純色的絲綢。陣陣微風(fēng)拂過(guò)水面，泛起一層層波紋。我望著那閃光的波紋出了神，腦海里漸漸浮現(xiàn)出一個(gè)人的模樣。我曾有一個(gè)學(xué)醫(yī)的鄰居姐姐，她生得極其好看：一雙明眸，兩排皓齒，就這么亮晶晶地綴在她的臉龐上；身材高挑，體態(tài)輕盈，同我說(shuō)話時(shí)是那樣的端莊嫻雅；她就像沐浴在春風(fēng)里的茉莉，清新淡雅，芬芳撲鼻?！八裉鞎?huì)不會(huì)來(lái)這里測(cè)核酸呢？”我默默地想著。大家排隊(duì)等待檢測(cè)，我抬頭，看到鄰居姐姐的身影在人群中駐立時(shí)，內(nèi)心好像燃起了一簇火焰。她及腰的長(zhǎng)發(fā)高高扎起，防護(hù)服使她本來(lái)纖瘦的腰身顯得有些臃腫，可她挺拔的身姿仍然使我心頭一震。等到我走到醫(yī)護(hù)人員面前時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，他們?cè)缫汛蠛沽芾?，他們本可以坐下工作，可為了?jié)省時(shí)間硬是一直站著，面罩下的臉龐被勒得讓人不忍直視，面罩里全是霧氣，我甚至看不清他們的臉，但我仍舊能從他們的目光中感受他們堅(jiān)定的信念?？钢邷?，頂著烈日，不斷拆開(kāi)新棉簽、檢測(cè)、消毒，他們不厭其煩地重復(fù)動(dòng)作，當(dāng)他們摘下防護(hù)手套的時(shí)候，雙手被汗水浸得發(fā)白。志愿者們一次又一次指導(dǎo)大家登記，肩上背負(fù)的是重大責(zé)任。魯迅先生曾說(shuō)過(guò):“愿中國(guó)青年都能擺脫冷氣……有一份熱，發(fā)一份光，就令螢火一般，也可以在黑暗中發(fā)一點(diǎn)光，不必等候火炬，以后如竟沒(méi)有火炬，我便是唯一的光?！贝撕?，星河長(zhǎng)明，是他們勇于撕開(kāi)云霧，是他們致力于打破那冰冷的窗，送來(lái)那一陣陣和煦的風(fēng)，他們就是人民的光。如今，凜冬遠(yuǎn)去，夏日已至，朝陽(yáng)噴薄而出，地鐵回歸擁擠，街道重返熱鬧。我倚在窗邊，窗外是蟬鳴不止的盛夏，我笑著推開(kāi)窗，感受著灑在我身上的光和耳邊呼嘯而過(guò)的暖風(fēng)?！久麕燑c(diǎn)評(píng)】1.思路清晰、中心突出。開(kāi)頭與標(biāo)題呼應(yīng)，環(huán)境描寫渲染夏日特有的氣氛，中間對(duì)醫(yī)護(hù)人員和志愿者的描寫細(xì)致入微，將讀者代入。結(jié)尾處引用魯迅對(duì)于青年所說(shuō)的語(yǔ)句，突出文章主旨，文章結(jié)尾扣題，呼應(yīng)開(kāi)頭。2.妙用修辭，文質(zhì)兼美。文章語(yǔ)言優(yōu)美，妙用修辭，運(yùn)用了排比、比喻、引用等修辭手法，語(yǔ)言生動(dòng)形象、具有韻味。人物描寫與環(huán)境描寫具體、生動(dòng)，增加了文章的可讀性。推窗風(fēng)來(lái)“自卑者一旦給自己貼上了自卑的封條，別人就很難有辦法撕下來(lái)。”只有自己推開(kāi)心中的窗，風(fēng)才能吹進(jìn)來(lái)?！昂┟分斜M，春風(fēng)柳上歸?！憋L(fēng)拂過(guò)“叮咚”的泉水，喚醒了春，青草睡眼惺忪地從土里探出頭，樹(shù)木鉆出嫩芽，野花陸續(xù)開(kāi)放，它們用弱小的身軀裝飾著大地。在這樣一個(gè)生氣盎然的季節(jié)里，我卻感受不到絲毫美好，我內(nèi)向又膽小，但老師要求每個(gè)人上臺(tái)演講，演講活動(dòng)就像災(zāi)難一樣，是我的“噩夢(mèng)”，但我無(wú)法避免。我曾對(duì)著鏡子練習(xí)成千上萬(wàn)遍，但是站在臺(tái)上時(shí)，面對(duì)臺(tái)下一雙雙像是在嘲笑我的目光，我吐不出一個(gè)字……那日，我在書(shū)中讀到“人若有志，萬(wàn)事可為?！蔽一腥恍盐?，沉沉的黑夜都是白天的前奏，于是這次我想著改變，鼓勵(lì)聲也從四面?zhèn)鱽?lái)，“你一定可以的?！薄拔蚁嘈拍??！蔽腋訄?jiān)定了戰(zhàn)勝那個(gè)“噩夢(mèng)”的決心。我在電腦上查找了大量資料，修改了一遍又一遍演講稿，做好了萬(wàn)全準(zhǔn)備。日子如流水般逝去，兩周時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，“噩夢(mèng)”也來(lái)臨了。我坐在臺(tái)下，看著其他人自信、流暢的演講，頓時(shí)覺(jué)得壓力山大，雙手開(kāi)始不受控制地顫抖，額頭也滲出汗珠，剛平復(fù)下來(lái)的心又“砰砰”地跳了起來(lái)。馬上就要到我了，我的心臟跳得更厲害了，感覺(jué)要從嗓子眼里跳出來(lái)了。我低著頭、哆嗦著走上臺(tái)，站在臺(tái)上，手緊握著話筒，遲遲沒(méi)有說(shuō)出話來(lái)。不行，我做不到，我沒(méi)法像他人一樣演講，我害怕別人的目光——這個(gè)聲音一直在心里響著，一遍又一遍。終于，我鼓起勇氣看向臺(tái)下，我的目光與同學(xué)們的目光相遇，哪里是嘲笑，目光里分明充滿了鼓勵(lì)。我終于張開(kāi)嘴，開(kāi)始了我的演講:“安徒生是丹麥著名的童話作家，他的代表作《丑小鴨》、《海的女兒》、《皇帝的新裝》等都是人盡皆知的故事，可有幾個(gè)人知道他出名前的經(jīng)歷呢，安徒生的處女作問(wèn)世時(shí)，只因他是鞋匠的兒子就被辱罵，憑著自己的努力，他證明了自己……”演講完畢時(shí)，那個(gè)“噩夢(mèng)”消失了，終于，我內(nèi)心封閉的那扇窗被推開(kāi)，風(fēng)吹進(jìn)來(lái)了啊?！氨緛?lái)無(wú)望的事，大膽嘗試，往往能成功?！比L試推開(kāi)那扇困擾你的窗吧，窗開(kāi)了，風(fēng)來(lái)了?！久麕燑c(diǎn)評(píng)】1.敘事清楚，渾圓一體。文章記敘了自己戰(zhàn)勝恐懼，勇敢地站上講臺(tái)演講的事，先寫自己的恐懼，受到“人若有志，萬(wàn)事可為”名言的影響，立志改變，后寫自己演講的過(guò)程，體會(huì)到了大膽嘗試后的喜悅，并領(lǐng)悟到人生要嘗試推開(kāi)困擾自己的窗，點(diǎn)明主旨，首尾呼應(yīng)。2.描寫具體，生動(dòng)形象。引用，文章描寫人物具體細(xì)致，寫參加演講時(shí)，從心理、動(dòng)作、語(yǔ)言等方面進(jìn)行了描寫，具體、細(xì)致、真實(shí)，給人以身臨其境的感覺(jué)。文章用詞準(zhǔn)確，語(yǔ)言生動(dòng)，比喻、夸張等修辭的運(yùn)用使文章錦上添花。推窗風(fēng)來(lái)風(fēng)不絕于縷，我的發(fā)絲竟微微地動(dòng)了，天越伸越遠(yuǎn)，深邃、湛藍(lán)，人群熙熙攘攘，我不認(rèn)識(shí)他們，但他們卻讓我溫暖，莫名的生出溫暖。在昨天的昨天，我或許曾經(jīng)和他們中的某一人擦肩而過(guò)，就在那個(gè)熟悉的街口吧，她喊住我：“你的裙子夾在車輪里了?！蔽覐埢适Т肴タ次业娜棺?，卻忘了和她道謝，而她就像風(fēng)一樣閃過(guò)了。那個(gè)年邁的老人，無(wú)數(shù)次在這個(gè)小道上來(lái)來(lái)返返，一直到太陽(yáng)落下西山，夜幕漫過(guò)樹(shù)梢，我無(wú)數(shù)次打她身邊經(jīng)過(guò)，背熟了她念叨的那句話：“兒啊，娘就在這里等你，哪里也不去。”我開(kāi)著車燈，跟她一圈又一圈，只為了讓她在這夜的凄冷里感受到人間煙火的氣息。大朵大朵的云飄過(guò)，我想抓住它們，繡一襲最美的衣裳，給人群中的白衣天使。我記不住他們的名字，更不曾看清楚他們的模樣，只知道他們的心純粹潔凈，如果不是這樣，他們?cè)趺纯赡軣o(wú)論冰封還是酷暑都能等做核酸的社區(qū)居民到夜半？我無(wú)數(shù)次地看見(jiàn)他們，在封控的樓棟底下，一直跺腳到天亮，那是三九寒天啊，他們不是戰(zhàn)士，卻有戰(zhàn)士般的鋼鐵意志，我哭了，所有樓上的居民都淚目了。而他們卻笑笑說(shuō)：“我們要感謝你們，是你們給了我力量！”那力量是那一面面錦旗嗎？還是那一封封感謝信？我還看到了人群里的那個(gè)已到中年的他，每次送我的訂單時(shí)，總會(huì)說(shuō)：“您先看一下東西是否有遺漏？”于是他就站在門口，堅(jiān)持等我一件件查看完畢，我心疼他的寶貴時(shí)間，就假裝全部看完，急匆匆“打發(fā)”他離開(kāi)。如此這般之后，他一定會(huì)給我打電話道謝，說(shuō)我是個(gè)好人，感謝我對(duì)他的體諒，而他或許不知道，他的那一句純樸的話讓“外賣小哥”的稱號(hào)得到了升華！窗開(kāi)，風(fēng)方來(lái)，將你的心交付出去，你才會(huì)收到另一顆心的溫情。美麗的風(fēng)景不在遠(yuǎn)方，就在你的眼睛里，凡夫俗子自有凡夫俗子的高貴與典雅，用心讀他們吧，用心讀他們心底里每一片海、每一片山！推窗風(fēng)來(lái)窗外，暮色沉沉，暗色席卷天空，像是黑洞，要把人吞沒(méi)，面對(duì)著黑暗，多了些茫然和無(wú)措。角落的書(shū)堆里掉下一本詩(shī)集，走過(guò)去，進(jìn)入了蘇軾的世界。“樽前不用翠眉顰，人生如逆旅，我亦是行人?！彪x宴中歌舞相伴的歌妓不用為離愁而哀怨，歌舞升平，宦海升沉，蘇軾攜著曠達(dá)與樂(lè)觀，于殿前送別，于詩(shī)中靜默。人生如寄，每個(gè)人都不過(guò)是人世間的過(guò)客，走完一生，如逆水行舟般堅(jiān)難，用曠達(dá)的態(tài)度來(lái)對(duì)待坎坷，惆悵孤帆連夜發(fā)，送行淡月微云，離別與豁達(dá)相交，似是沒(méi)那么多愁緒了。望向窗外，天色并未如此黑涼了?！靶覍?duì)清風(fēng)皓月，苔茵展，云幕高張?！睙o(wú)盡藏的清風(fēng)皓月，無(wú)際的苔茵，高張的云幕，闊大無(wú)窮，心量也由此放大。以解脫抒懷，與其“憂愁風(fēng)雨”不如“千鐘美酒，一曲滿庭芳”，忘記煩惱，無(wú)意馳求滿足，愿與造化同樂(lè)，飄逸曠達(dá)，清風(fēng)舒展，明月皓白千里，以超乎世俗的圣潔理想去追尋，無(wú)畏挫折，才是真諦。窗外，天色漸亮，云逐漸展露笑顏?；厥紫騺?lái)蕭瑟處，歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)睛?；仡^望去，來(lái)時(shí)初遇風(fēng)雨之地，回去吧，不管那兒正是風(fēng)雨還是放晴。所謂風(fēng)雨，不過(guò)人心中幻象，心靜，則世界自然凈。無(wú)需執(zhí)著，無(wú)需為外物所束縛，既不因遇挫而擔(dān)憂，也不因陽(yáng)光初放而欣喜，泰然處之，才是積極，不隨流的境界，明白暢達(dá)，平靜悠閑，在他心中，更為真切，經(jīng)歷風(fēng)雨，仍能樂(lè)觀向上，這是他靈魂上的升華，任憑跌倒或站起，他永遠(yuǎn)向陽(yáng)而生，樂(lè)觀積極。窗外，云色初睛，天光大亮。合上書(shū)，心中了然幾分，才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)積極樂(lè)觀才是人生的主打歌，以困難磨礪心性，向著太陽(yáng)與成功穩(wěn)步前進(jìn)，即使荊棘滿路，這也是一種蛻變?，F(xiàn)在的風(fēng)雨是為了下一步的放晴。只有讓心頭灑滿陽(yáng)光，才能不畏挫折，無(wú)懼艱難。這一刻，推開(kāi)窗，天色正亮，陽(yáng)光正好，心中的太陽(yáng)永不落下，滿懷希望就會(huì)所向披靡。推窗風(fēng)來(lái)不知從何時(shí)起，窗戶已積塵許久。當(dāng)光芒從其中鉆進(jìn)時(shí)，竟被灰塵攔住了去路。我放下了正在寫作的手，抬頭凝望著那微弱的綠光，不禁回想起小時(shí)侯的情景。依稀記得那時(shí)的窗戶是明亮的，當(dāng)一縷一縷光芒到里面串門時(shí)，窗戶熱情的接待起來(lái)。從窗戶中照進(jìn)時(shí)，那微小的灰塵，華麗轉(zhuǎn)身，穿著燦爛的金色的禮服，在空氣中為我們涌動(dòng)著它們那優(yōu)雅的舞蹈。而那時(shí)的我，用稚嫩的小手為它們伴舞，玩了一些時(shí)間后，還樂(lè)此不疲，對(duì)此毫無(wú)厭倦感。當(dāng)看到了其他人這么喜愛(ài)，在光的照射下，擺出一個(gè)又一個(gè)的手勢(shì)，我便別出心裁地?cái)[出了一個(gè)個(gè)蝴蝶的樣子。于是桌子上出現(xiàn)了一只只栩栩如生的`蝴蝶，我擺動(dòng)雙手，桌上的蝴蝶也開(kāi)始舞動(dòng)。那時(shí)的我，在陽(yáng)光的撫摸下與灰塵玩得不亦樂(lè)乎，與動(dòng)物一起飛，一起跑，一起叫，是那么的快樂(lè)。剎那之間，我回過(guò)神，看著周圍的人都在奮筆疾書(shū)，我于是也繼續(xù)寫著那難啃的骨頭，我明白學(xué)習(xí)如同逆水行舟，不進(jìn)則退，我逼著自己往前走。但是寫著寫著，心中有一塊巨石壓住，使我無(wú)法喘過(guò)氣來(lái)，我下意識(shí)地將目光轉(zhuǎn)向陽(yáng)光，希望它能給我力量。在陽(yáng)光的陪伴下，灰塵依舊飛舞，但卻又不如從前，灰塵努力地在舞動(dòng)著自己，但卻沒(méi)人理會(huì)。我回想起小學(xué)那時(shí)在光下的手勢(shì)，不禁苦笑了一下，每一個(gè)人都在與作業(yè)干仗呢，又怎會(huì)有時(shí)間來(lái)做這個(gè)幼稚的事。是吧？我將目光收回，我們已經(jīng)不再是小孩了，壓力前又怎么有笑容。于是我繼續(xù)寫著那千篇一律的抄寫，寫著那千奇百怪的物理，寫著那令人無(wú)法言語(yǔ)的英語(yǔ)。窗外，一只蝴蝶飛過(guò)，在陽(yáng)光的照射下，舞動(dòng)著那優(yōu)美的舞姿，它的影子也正在振動(dòng)著翅膀，我看著心中思緒萬(wàn)千。那一個(gè)影子不正如當(dāng)年我們?cè)诠庀碌氖謩?shì)嘛，我拿出雙手，在光下比劃出一個(gè)蝴蝶的形象，光下一大一小的蝴蝶正在空中飛翔。我笑了，想起從前，不由自主地笑了。蝴蝶慢慢的飛走了，但嘴角一直上揚(yáng)，回想初中時(shí)光雖有時(shí)壓抑，有時(shí)令人厭煩，但也有很多的歡樂(lè)。那在足球場(chǎng)上揮灑汗水，那取得成績(jī)后，與朋友相視的一笑，那在受到夸獎(jiǎng)之后，低調(diào)的炫耀，都是那么的親切難忘。慢慢的，心中的煩躁也漸漸消失了。我站起來(lái)，不顧他人詫異與鄙夷的眼神，推開(kāi)窗戶，深吸了清新的空氣，然后動(dòng)了動(dòng)嘴角。自言自語(yǔ)的說(shuō)著心中的話語(yǔ)。推開(kāi)窗戶，陽(yáng)光正好。推窗風(fēng)來(lái)對(duì)于一個(gè)喜歡安靜的人，像我，能夠打開(kāi)書(shū)房的窗戶，并非一件易事。陽(yáng)光明媚，隨風(fēng)飄揚(yáng)的飛塵，令人生厭。對(duì)于一個(gè)性格倔強(qiáng)的人，像我，能夠開(kāi)啟心靈的窗戶，實(shí)在算是艱難。晚春時(shí)節(jié)，那個(gè)梧桐飄香的上午。揮別故鄉(xiāng)的樂(lè)園，我插班到初二二班。也許是我的襯衣過(guò)于鮮艷，也許是頭發(fā)太長(zhǎng)、膚色太黑??總之，在眾目睽睽之下，我感覺(jué)教室里無(wú)數(shù)眼光好奇地射來(lái)，后背發(fā)麻，面色潮紅，汗水從額頭、鼻尖滲出。悄悄地，我關(guān)緊了自己的窗戶———不愿與任何人交流。這時(shí)，副班主任張炳訓(xùn)老師拉住了我的右手，和藹可親地介紹：“這是咱班的新同學(xué)，同學(xué)如兄弟姊妹，大家要互相幫助！”掌聲響起來(lái)??張老師教語(yǔ)文，卻非常關(guān)心我的數(shù)學(xué)成績(jī)。在班主任辦公室窗外，我聽(tīng)到他和杜美田等幾位老師的對(duì)話，大體是推薦學(xué)生參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽。按平時(shí)成績(jī)，這事與我無(wú)關(guān)。沒(méi)想到，班里十位選手，居然有我！頓時(shí)，我感到一陣緊張與不安，心想：這不是成心讓人出丑嗎？不由對(duì)“自以為是自作主張”的張老師多了一些厭煩。更想不到，幾天后宣布成績(jī)時(shí)，班主任杜美田老師的話如空中霹靂：“這次競(jìng)賽，全年級(jí)最高成績(jī)42分，還是剛來(lái)插班的同學(xué)！”下課后，同學(xué)們羨慕不已，議論紛紛。張老師跑過(guò)來(lái)向我祝賀，說(shuō)：“怎么樣？我沒(méi)看錯(cuò)你！”我抬頭看了他一眼，眼神中滿滿真誠(chéng)與期待。漸漸地，我更加喜歡他代的語(yǔ)文課了。不知為什么，張老師請(qǐng)的假明顯多了。后來(lái)，竟然辦了病休。再次相見(jiàn)時(shí)，是在家中，我與兩位同學(xué)去探望他。他頭發(fā)很長(zhǎng)，面容發(fā)黃，口齒不清。顫微微地，他扶著我走到墻邊，很吃力地推開(kāi)窗戶，指向遠(yuǎn)方。窗外沒(méi)有風(fēng)景，是低的山坡。再遠(yuǎn)昵，是群山。群山之首，是巍然聳立的泰山。張老師說(shuō)：孩子！要打開(kāi)視野，立大志向??我看著他，使勁地點(diǎn)點(diǎn)頭。那一天，張老師很高興，喝了一瓶白酒。轉(zhuǎn)眼之間，芙蓉花開(kāi)，到了應(yīng)考的日子。張老師托人捎來(lái)一封信，鼓勵(lì)我們?nèi)嗤瑢W(xué)積極準(zhǔn)備，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。就在我們準(zhǔn)備再次探望他時(shí)，卻傳來(lái)張老師辭世的噩耗……教室里沉寂下來(lái)，幾位女同學(xué)泣不成聲。我推開(kāi)窗戶，芙蓉樹(shù)靜默無(wú)語(yǔ)。后來(lái)，我外出求學(xué)、工作，與母校師生的聯(lián)系少了。但是，張老師的叮嚀囑咐卻時(shí)刻相伴。他教我打開(kāi)心扉、放飛夢(mèng)想、融入生活??回首往事，若說(shuō)取得點(diǎn)滴成績(jī)，我要說(shuō)：感謝您！張老師，是您幫我推開(kāi)窗戶，放眼世界?？|縷春風(fēng)撲面來(lái)，里面，濃濃的，是愛(ài)的味道！推窗風(fēng)來(lái)把窗兒打開(kāi)，一陣清風(fēng)撲面而來(lái)，我深深地吸了一口氣，無(wú)名的困倦瞬間被驅(qū)趕的得無(wú)影無(wú)蹤。已經(jīng)記不清這是第幾個(gè)夜晚了。連日來(lái)我被一種莫名的煩惱包圍，生活過(guò)得一塌糊涂。我躲進(jìn)深夜里，埋首于故紙堆里，在一頁(yè)頁(yè)發(fā)黃的字里，尋找精神的慰藉。窗外是一團(tuán)漆黑的夜，透過(guò)不遠(yuǎn)處的路燈，可以看見(jiàn)附近的建筑工地上，夜班的工人正在拼命的搶奪工期。我看不清他們的臉，可以想象得到，那一張張疲倦的臉上，肯定是汗珠不斷。揮汗如雨，我不由得想到了這個(gè)詞。此刻，也許只有這個(gè)詞可以形容他們的現(xiàn)狀。我雖然沒(méi)有置身其間，可是，我遠(yuǎn)在他方的兄弟也和他們一樣，正在為了生計(jì)拖著羸弱的身軀在與命運(yùn)抗?fàn)?。我完全可以理解他們?yōu)榱思胰说男腋＃瑸榱似迌豪闲《鴦谧鞯男那?。如果將目光投向身邊的同齡人，我們就不該埋怨命運(yùn)的不公，我們就該對(duì)眼前的生活知足了。窗外，無(wú)邊的暗夜里，和我一樣的人也許正為生活的雞零狗碎而煩惱著，雖然每個(gè)人的境遇不同，有各種各樣的煩心事，可是，只要我們能將目光投向遠(yuǎn)方，想一想那些比自己更加不行的人，也許我們心頭的煩憂根本就算不了什么，我們的煩惱不快也就都會(huì)作鳥(niǎo)獸散，逃遁得無(wú)影無(wú)蹤了。我有將自己的思緒來(lái)回來(lái)，我的目光在眼前的書(shū)頁(yè)上挺住了，我看到了一行醒目的大字，也許正是命運(yùn)之神對(duì)我的提醒，此刻，我眼前攤開(kāi)的書(shū)頁(yè)上是蘇軾的《定風(fēng)波》：“莫聽(tīng)穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行?！笔堑模钪凶匀粫?huì)有各種各樣意想不到的事情發(fā)生，但是，只要我們心頭生出不滅的希望，任何艱難險(xiǎn)阻又其奈我何？推開(kāi)厚厚的窗扇，窗外的清風(fēng)自然會(huì)撲面而來(lái)，讓你釋懷。推窗風(fēng)來(lái)山野訴說(shuō)著晚風(fēng)的溫柔，遠(yuǎn)方的理想化作一縷清風(fēng)輕敲著我心中的窗。我推開(kāi)那道心的屏障之窗，讓清風(fēng)除去陰霾，留下一片種子，盛開(kāi)如火繁花。推窗風(fēng)來(lái)，你推窗，風(fēng)便來(lái)。從小學(xué)開(kāi)始，我?guī)缀醵际亲诮锹涞拇斑?，那窗一直緊閉著，從來(lái)沒(méi)有寒風(fēng)侵?jǐn)_，亦不見(jiàn)夏風(fēng)吹拂。在班里近平透明的我，心中也仿佛一直有一扇緊鎖的窗，嚴(yán)絲合縫。日落西山，火燒云造訪窗外，那是連蒙塵的窗戶都不能擋住的光彩，漫天的彤云令我不由得想去伸手觸碰。我沉浸在自己的世界里，連老師坐到了我的身旁都沒(méi)有發(fā)覺(jué)。她輕輕地拍了拍我的肩膀:“學(xué)校最近在咱們年級(jí)尋找演講比賽的人選，想不想試一試?”她的嘴角微微揚(yáng)起，鼓勵(lì)的眼神溫柔地落在我的臉上。聽(tīng)到老師的邀請(qǐng)，我的心瞬間“撲通撲通”地狂跳，但余光看見(jiàn)那扇灰撲撲的窗，我緩緩低下了頭。其實(shí)我是想去的，從小我就有站上演講臺(tái)的理想，可這個(gè)理想逐漸被名為膽怯的陰霾給吞噬。“我覺(jué)得你一定可以的，口齒清晰，作文也每次都是全班前幾，為什么沒(méi)有信心呢？我看好你，希望今晚可以看到你在辦公室填報(bào)名表。”她說(shuō)罷準(zhǔn)備起身離開(kāi)，卻突然頓住了，似乎也被窗外的美景吸引了。“今天的晚霞真美，不如推開(kāi)窗看看吧?！薄安蝗缤崎_(kāi)窗看看吧?！蹦X海中循環(huán)播放著老師的話語(yǔ)，我抬起手，努力忘卻那些害怕與擔(dān)憂，略帶遲疑地推開(kāi)了面前這扇窗……和煦晚風(fēng)穿過(guò)久未開(kāi)啟的窗，緩緩拂過(guò)我的臉龐與發(fā)間，也吹動(dòng)了老師留在我桌上的那張報(bào)名表——原來(lái)推開(kāi)窗，真的會(huì)有風(fēng)來(lái)。遠(yuǎn)方的理想隨著那日的風(fēng)，徐徐地降臨我心上。我克服了膽怯與自卑，通過(guò)一番努力，被選中作為學(xué)校的代表前往市里演講。演講臺(tái)上刺眼的白光竟沒(méi)有讓我心生膽怯和退縮，理想的風(fēng)在場(chǎng)地內(nèi)緩緩流動(dòng)，給予我發(fā)聲的勇氣。我用流利鏗鏘的話語(yǔ)振奮了每一位觀眾的心，那一陣陣的掌聲久久縈繞在我的耳畔。成功的樂(lè)聲隨著風(fēng)熱烈地吹向我，心中理想的花兒如火綻放。此后，學(xué)校組織的演講活動(dòng)中常常出現(xiàn)我的身影，我的左臂也如愿以償?shù)叵瞪狭恕皩W(xué)生會(huì)播音員”的袖章。我不再膽怯，不再被陰霾束縛，活出了我理想中的模樣。推開(kāi)心中的那扇阻擋前進(jìn)的屏障，理想的風(fēng)熱烈地吹進(jìn)我的心中，青春的赤色之花正如烈火般綻放。推窗風(fēng)來(lái)這個(gè)夏天，天氣悶熱得厲害，他已經(jīng)好幾宿睡不著覺(jué)了。好不容易熬到周末，他趕緊回了趟老家，他想爹和娘了。他的老家是個(gè)有山有水的小村子。他家的老屋坐落在小村的邊上，靠著山，是一座只有三間的瓦房，周圍是一圈石頭砌的院墻。他的老父親老母親就住在這里。他跟父親說(shuō)過(guò)好多次了，想把這房子翻新擴(kuò)建一下。村里好多人家都住上了二層小樓，只有他的父親和母親還守著這所老房子?！斑€是老房子養(yǎng)人……”這是父親的口頭禪，也是拒絕的理由。進(jìn)了屋，母親滿臉的驚喜，“功啊！回來(lái)了！”聽(tīng)到這叫聲，他心里一陣慚愧：父母給他起了“功”為名字，大概是期望他能成功吧。可是現(xiàn)在40歲的他，只是一個(gè)小公司的普通職員，還在剛剛的晉升競(jìng)爭(zhēng)中被一個(gè)剛工作了幾年的毛頭小子占了先機(jī)。妻子的單位也不景氣，兒子正讀中學(xué)……想到這兒，他的眉頭情不自禁地皺了起來(lái)。他忙不迭地?cái)D出幾絲笑容，“娘，我回來(lái)了?！彼换貋?lái)，爹娘就開(kāi)始手忙腳亂地準(zhǔn)備飯菜。爹去村里小賣部買肴肉了，娘去后院里摘了兩根嫩黃瓜，拌上蒜蓉，是他的最愛(ài)。他開(kāi)了帶來(lái)的酒，和爹邊喝邊聊，開(kāi)始是聊些家長(zhǎng)里短的閑話，后來(lái)大概是酒喝多了吧，就有些不知所云了。他的臉變得發(fā)燙，他覺(jué)得有液體順著臉流下來(lái)，是汗吧。娘起身去開(kāi)了窗。這扇窗在北墻上，正對(duì)著屋后的山，一打開(kāi)，就有清涼的山風(fēng)吹來(lái)，帶著青蔥的山野的味道?！斑€是老房子養(yǎng)人??！我和你娘整個(gè)夏天都用不著你買的風(fēng)扇呢。推開(kāi)窗，風(fēng)就來(lái)了，人就清爽多了！”耳邊傳來(lái)爹的話，他貪婪地吹著窗外的山風(fēng)，果然覺(jué)得清爽多了。推開(kāi)心窗，清風(fēng)自來(lái)。他決定晚上就在老家住下了。爹說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，老房子果然養(yǎng)人。推窗風(fēng)來(lái)人生，就像橫渡大海。每一個(gè)人，都為著自己的理想而奮斗著，最終，到達(dá)成功的彼岸。不知不覺(jué)，我從一個(gè)黃毛小子，變成了一個(gè)朝氣蓬勃的少年。從每天開(kāi)車上學(xué)到騎共享單車上路，從每學(xué)期換一次包書(shū)紙到能循環(huán)使用的共享書(shū)皮……是怎樣一群人在為改變我們的時(shí)代而奮斗著??！記得一次放學(xué)回家時(shí)，一群哥哥姐姐正從一輛卡車上往下搬自行車，一輛輛黃色的“小精靈”似乎很好奇這個(gè)美麗的世界呢！它們整整齊齊地在小區(qū)門口排好了隊(duì)，打量著對(duì)方。這么多的小黃車，究竟是做什么的呢？我走上前去，問(wèn)：“哥哥姐姐，這些小黃車為什么要擺在小區(qū)門口呢？”一位姐姐笑了笑，說(shuō)：“小妹妹，這時(shí)共享單車，如果你想騎，可以掃一下車上的二維碼，就能騎走了！”我心想：到達(dá)目的地后，還要放回來(lái)嗎？這樣多麻煩呀！姐姐似乎看破了我的心思，說(shuō)：“你騎完了，就放在路邊就行了，我們會(huì)負(fù)責(zé)找車的！”這群哥哥姐姐為了我們的便利，不惜犧牲自己的時(shí)間。真心為你們點(diǎn)贊！回到家后，我對(duì)這事還戀戀不忘，打開(kāi)電視，想找找共享單車的蹤影。如我所愿，電視里新聞主持人正面帶笑容，端端正正地坐在播報(bào)臺(tái)前。畫(huà)面轉(zhuǎn)向了西藏，一位高中畢業(yè)的小伙子，利用暑假來(lái)到了科技落后的山村，他將共享單車放在了路口、山村的小路旁。雖然，這會(huì)花費(fèi)他很長(zhǎng)時(shí)間，但是，讓一輛輛小黃車被人騎走，讓交通更加便捷，是他的一個(gè)小小心愿，他正為此而奮斗著。接著，鏡頭轉(zhuǎn)向了一位老奶奶，她頭發(fā)花白，牙齒也掉了幾顆。對(duì)著鏡頭，她的眼角還閃著淚花，手指上下擺動(dòng)著，說(shuō)：“感謝這個(gè)小伙子，讓我這個(gè)老太婆能看到西藏的發(fā)展!”人們騎著共享單車，領(lǐng)略西藏的美景，不會(huì)因騎摩托車而污染空氣。山村的孩子，不用起早貪黑地步行上學(xué)，他們可以騎著共享單車，讓肩頭的負(fù)擔(dān)輕一些……正因?yàn)橛羞@樣一群人，一群普通而不凡的人，讓我們的時(shí)代絢麗多姿。讓城市的節(jié)奏慢一些，可以看一看城市的美麗風(fēng)景，讓鄉(xiāng)村的節(jié)奏快一些，趕上時(shí)代的腳步！朋友們，讓我們與這群人一起奮斗，出門一輛小黃車，讓祖國(guó)的天更藍(lán)，讓祖國(guó)的水更綠，讓每一個(gè)角落散發(fā)著迷人的奮斗的氣息！推窗風(fēng)來(lái)推開(kāi)窗，此時(shí)，陽(yáng)光正好，微風(fēng)不燥。狹長(zhǎng)的老街，鋪著厚厚的青石板，街的兩側(cè)種滿了高大的梧桐樹(shù)。每當(dāng)五月，梧桐花盛開(kāi)的季節(jié)，總有許多人慕名前來(lái)欣賞。而我卻偏偏喜歡在梧桐花花期已過(guò)的夏天來(lái)到這里。那時(shí)，人很少，梧桐樹(shù)樹(shù)葉很大很綠，陽(yáng)光很好，一縷縷地透過(guò)枝葉間的縫隙。夏天的風(fēng)暖暖地吹過(guò)，梧桐葉子顫動(dòng)了起來(lái)，地面的圓形影子精靈們也你簇著我、我擁著你地輕輕擺動(dòng)，看得我如癡如醉。我忙拿起相機(jī)，按下了快門。放眼望去，兩排的梧桐樹(shù)在陽(yáng)光下顯得格外有精神，氣勢(shì)不凡。街上人很少，偶爾有人騎著灰色的單車匆匆路過(guò)，消失在梧桐的幽深巷子深處，留下一串聲響回蕩。誰(shuí)都不知風(fēng)吹過(guò)的小巷，會(huì)帶走什么，留下什么，但我依稀記得那天，陽(yáng)光正好，清風(fēng)徐來(lái)，一個(gè)人的風(fēng)景，一個(gè)的世界，一個(gè)人的時(shí)光更靜謐安詳?；蛟S多年以后，我還會(huì)來(lái)到這里，腳下的青石板斑駁了流水的歲月，站在小巷的盡頭，回眸著身后的一切，在煙云中追溯著自我。我還會(huì)來(lái)到梧桐樹(shù)下，陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)梢，照在臉上，抬頭看天，天空依舊很藍(lán)，仿佛多年前的模樣，只是，在我們臉上，早已留下了歲月的痕跡，恍然間明白，原本馬不停蹄的我們應(yīng)該停下了，不辜負(fù)正擁著的一點(diǎn)一滴的美好。在拼搏的路上，我們總會(huì)失去很多，但我們始終不會(huì)丟下的，是溫暖的記憶，那個(gè)清風(fēng)徐來(lái)的晴天。未來(lái)，無(wú)論天空如何陰霾，太陽(yáng)一直都在，那些影子也徘徊。流年似水，似水流年。不改初心，不忘來(lái)路，不亂去向，不負(fù)流年！推開(kāi)窗，此時(shí)，陽(yáng)光正好，微風(fēng)不燥，風(fēng)吹過(guò)的小巷，無(wú)論帶走什么，留下什么，都是美好。這是屬于一個(gè)人的風(fēng)景，一個(gè)人的陽(yáng)光燦爛?！靖剑簩忣}指導(dǎo)】【趨勢(shì)分析】2022年山東濟(jì)南的中考作文命題依舊沿襲了往年的風(fēng)格。從形式上看，2011年開(kāi)始，連續(xù)十一年，山東濟(jì)南的中考作文使是全命題作文，多是“提示語(yǔ)＋題目”的命題形式。題目或文學(xué)色彩濃重，或蘊(yùn)含豐富的人生哲理。從內(nèi)容上看，繼“車站”“從未止步”“走向深處”“希望，就這樣生長(zhǎng)”“為自己賦能”五部曲后，“推窗風(fēng)來(lái)”將繼續(xù)奏響考生成長(zhǎng)中的又一個(gè)動(dòng)人樂(lè)章?？偟膩?lái)說(shuō)，2022年山東濟(jì)南的中考作文命題延續(xù)了往年的主題，既避免了考生套作的可能，又貼近考生的生活，旨在激發(fā)考生分享成長(zhǎng)經(jīng)歷與體驗(yàn)，引導(dǎo)考生形成積極樂(lè)觀的生活態(tài)度，可以說(shuō)是很人性化的作文命題?！久}透視】2022年山東濟(jì)南卷中考作文題依舊沿襲了往年的風(fēng)格。從形式上看，自2011年開(kāi)始連續(xù)11年，中考作文都是全命題作文，且延續(xù)了近年“提示語(yǔ)＋題目”的命題形式。命題者誓將此類型作文進(jìn)行到底，題目或富有詩(shī)情畫(huà)意，或凸顯較高的文學(xué)色彩，或蘊(yùn)含豐富的人生哲理。從內(nèi)容上看，繼“醒來(lái)”“從未止步”“走向深處”“希望，就這樣生長(zhǎng)”“為自己賦能”五部曲后，“推窗風(fēng)來(lái)”繼續(xù)奏響成長(zhǎng)中的又一個(gè)動(dòng)人的樂(lè)章。審題時(shí)，不能只停留在關(guān)鍵詞的表面，還要深入挖掘其內(nèi)里。題目分為“推窗”和“風(fēng)來(lái)”兩部分?！巴拼啊笔莿?dòng)作，意思是推開(kāi)窗子；若進(jìn)行聯(lián)想，“窗”除了是導(dǎo)語(yǔ)材料中的“屏障”外，還可以是煩惱、孤僻、困境、抉擇、自負(fù)、失敗、自私等?！帮L(fēng)來(lái)”是狀態(tài)，意思是風(fēng)從外面進(jìn)入窗內(nèi)；同樣，“風(fēng)”不能僅僅是大自然的風(fēng)，它可以是材料中提到的“風(fēng)景”“理想”“親情”和“文化”，還可以是順境、成功、機(jī)會(huì)、機(jī)遇、理解、幸福等。把握兩個(gè)詞語(yǔ)前后之間的關(guān)系是破題的關(guān)鍵?？梢酝ㄟ^(guò)補(bǔ)充關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)來(lái)確定二者之間的關(guān)系。比如，“只有推窗才有風(fēng)來(lái)”的條件關(guān)系，“因?yàn)橥拼帮L(fēng)迎面來(lái)”的因果關(guān)系。意味著，“風(fēng)來(lái)”是結(jié)果，是和“推窗”有直接關(guān)聯(lián)的另一種境界。正如導(dǎo)語(yǔ)材料所說(shuō)“豐盈我們心靈，激勵(lì)我們成長(zhǎng)”，推開(kāi)生活中的“屏障”，將會(huì)收獲不一樣的生活?！久麕熃忸}】2022年山東濟(jì)南卷中考作文題是全命題形式?？忌趯懽髑笆紫纫宄}目中的“窗”和“風(fēng)”分別指什么。通過(guò)閱讀材料可知，“窗”和“風(fēng)”不僅可以指現(xiàn)實(shí)的窗和風(fēng)，還可以是某種事物的喻體?！帮L(fēng)”是積極美好的事物，可以豐盈我們的心靈，激勵(lì)我們成長(zhǎng)，而“窗”則有可能是障礙、挑戰(zhàn)、困難等?！巴拼啊焙汀帮L(fēng)來(lái)”具有某種先后關(guān)系——因?yàn)椤巴拼啊?，所以“風(fēng)來(lái)”,或只有“推窗”，才能“風(fēng)來(lái)”?！帮L(fēng)”與人中間隔著“窗”，將“窗”推開(kāi)，“風(fēng)”就會(huì)與人親密接觸了?？忌趯懽鲿r(shí)，要做到將題目字面上的含義和象征意義有機(jī)融合，才能完美地貼合題意。【審題聚焦】1．抓關(guān)鍵詞，審清含義。審題時(shí)，不能只停留在關(guān)鍵詞的表面，還要深入挖掘其內(nèi)在含義。題目分為“推窗”和“風(fēng)來(lái)”兩個(gè)部分?！巴拼啊笔莿?dòng)作，即推開(kāi)窗戶。若進(jìn)行聯(lián)想，“窗”除了可以是考題材料中的“屏障”外，還可以定煩惱、孤僻、困境、抉擇等?！帮L(fēng)來(lái)”是狀態(tài)，即風(fēng)從外面吹進(jìn)窗內(nèi)。同樣，“從可以指大自然的風(fēng)，也可以指考題材料中的美景、理想、親情和文化，還可以指順境、成功、機(jī)會(huì)等。2．補(bǔ)充關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，確定核心。把握兩個(gè)關(guān)鍵詞之間的關(guān)系是破題的關(guān)鍵。考生可以通過(guò)補(bǔ)充關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)來(lái)確定二者之間的關(guān)系，比如“只有推窗，才有風(fēng)來(lái)”是條件關(guān)系，“因?yàn)橥拼?，所以風(fēng)迎面來(lái)”是因果關(guān)系?！帮L(fēng)來(lái)”是結(jié)果，是和“推窗”有直接關(guān)聯(lián)的另一種境界。正如考題材料所說(shuō)的，“豐盈我們心靈，激勵(lì)我們成長(zhǎng)”，推開(kāi)生活中的“屏障”之窗，將會(huì)收獲不一樣的生活?！久麕煂?chǎng)】閱卷老師在批閱考場(chǎng)作文時(shí)，常常發(fā)現(xiàn)一些考生因?yàn)椴荒芮∪缙浞值厥惆l(fā)真情實(shí)感，所以文字缺乏感染力，文章自然也就難以打動(dòng)人。詩(shī)人白居易有云：“感人心者，莫先乎情?！蹦敲?，在考場(chǎng)作文中，如何才能做到自然地抒情，從而打動(dòng)閱卷老師呢？筆者在此為大家支招：學(xué)會(huì)直接抒情和間接抒情這兩種抒情方式。直接抒情就是作者不借助別的事物，直截了當(dāng)?shù)厥惆l(fā)自己的情感。直接抒情常用的方法有以下三種：①用第二人稱拉近與寫作對(duì)象的距離。如在現(xiàn)代詩(shī)《黃河頌》中，作者一開(kāi)始用第三人稱“它"來(lái)描述黃河，后來(lái)改用“你”，歌頌黃河的偉大、堅(jiān)強(qiáng)。②運(yùn)用比喻、排比、反復(fù)、引用、設(shè)問(wèn)等修辭手法。如在散文《土地的誓言》中，作者就運(yùn)用了排比、比喻等修辭手法，抒發(fā)對(duì)故鄉(xiāng)的眷戀和對(duì)國(guó)土淪喪的悲痛之情。③運(yùn)用內(nèi)心獨(dú)白。如在記敘文《別了，語(yǔ)文課》中：“有誰(shuí)知道我心里的痛！唉，語(yǔ)文課，在我深深喜歡上你的時(shí)候，我就要離開(kāi)你了，我將要學(xué)習(xí)另一種完全不同的語(yǔ)言了，想到這里，我噙著淚?！边@就是運(yùn)用內(nèi)心獨(dú)白的典型例子。運(yùn)用這三招進(jìn)行直接抒情，能使語(yǔ)言更有感染力，表達(dá)出強(qiáng)烈的思想感情。間接抒情，往往含而不露，耐人尋味，把情感滲透到字里行間。間接抒情常用的方法有以下三種：①借景抒情。"一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)?！苯杈笆闱?，融情于物能讓情與物相映生輝。龔自珍的詩(shī)句“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”就用了借景抒情的方法。②借物抒情。以物為線索，賦予其人的情感。如在短篇小說(shuō)《羚羊木雕》中，作者通過(guò)羚羊木雕，表現(xiàn)了孩子之間純潔而真誠(chéng)的友情。③綜合運(yùn)用多種描寫方法。在寫作過(guò)程中，考生可可以根據(jù)寫作需要，運(yùn)用動(dòng)作描寫、心理描寫、外貌描寫、語(yǔ)言描寫等多種方法細(xì)致地描繪人物，使情感自然流露，增強(qiáng)感染力。如在《老王》一文中，作者就綜合運(yùn)用了多種描寫方法來(lái)描繪老王，表達(dá)出善待他人、關(guān)注同情弱小者的思想感情?！緲?gòu)思角度提示】①“我”解開(kāi)了與朋友的心結(jié)，終于“推窗風(fēng)來(lái)”?！拔摇痹诮淌彝饴?tīng)到好朋友A說(shuō)“我”不好的話，從此開(kāi)始疏遠(yuǎn)A。實(shí)際上，“我”那天只是聽(tīng)到了A說(shuō)的一部分內(nèi)容，對(duì)A產(chǎn)生了誤解。后來(lái)，在老師的鼓勵(lì)下“我”和A消除了誤會(huì)，打開(kāi)了心靈的窗戶，讓友情之風(fēng)徐徐吹來(lái)。②閱讀和背誦古詩(shī)詞，讓“我”如沐春風(fēng)?！拔摇币恢笨鄲烙谠愀獾淖魑姆?jǐn)?shù)，在聽(tīng)了語(yǔ)文老師的建議后，開(kāi)始大量閱讀和背誦古詩(shī)詞，“我”的語(yǔ)文修養(yǎng)由此得到明顯提高，寫作時(shí)好詞佳句信手拈來(lái)。③“我”樹(shù)立了自己的理想，心中似乎打開(kāi)了一扇窗，“推窗風(fēng)來(lái)”?！拔摇辈幌矚g學(xué)習(xí)，日子過(guò)得渾渾噩噩。班主任找“我”談話，鼓勵(lì)“我”樹(shù)立自己的理想。“我”經(jīng)過(guò)認(rèn)真考慮，結(jié)合自己的興趣，立志將來(lái)從事人工智能方面的工作。有了理想，人生就像打開(kāi)了一扇窗，微風(fēng)自來(lái)?！舅悸穼?dǎo)航】一、推開(kāi)“心靈之窗”，遇見(jiàn)各種美好?！緲?gòu)思】①總起：敞開(kāi)心扉，感受生活中的美好。②列舉事例：如講述與父母、老師之間發(fā)生的事，從而感受到親情、師生情的美好。③點(diǎn)題升華：總結(jié)全文，抒發(fā)內(nèi)心的感受?！具x材】?jī)簳r(shí)，奶奶站在村口聲聲呼喚，看到“我”時(shí)滿臉的笑意；雨中，緘默的父親撐著小傘，身體被雨水淋透；午后，母親為“我”整理長(zhǎng)短不一的褲腳；失意時(shí)，老師向“我”投來(lái)道激勵(lì)的目光……二、推開(kāi)“阻礙之窗”，做生活真正的勇者?！緲?gòu)思】①開(kāi)篇設(shè)懸：提出如何推開(kāi)“阻礙之窗”的疑問(wèn)。②列舉事例：列舉名人事例，介紹名人面對(duì)阻礙是如何做的。③揭開(kāi)懸念：說(shuō)明面對(duì)阻礙時(shí)應(yīng)怎么做。江夢(mèng)南，半歲時(shí)因病雙耳失聰，她通過(guò)讀唇語(yǔ)學(xué)會(huì)了“聽(tīng)”和“說(shuō)”，最終成為清華大學(xué)的博士生。對(duì)于她來(lái)說(shuō)，人生的每一步仿佛都是“困難模式”，但她卻憑借著驚人的毅力，一路逆襲。正面事例：改革開(kāi)放以后，中國(guó)開(kāi)放包容，一步步實(shí)現(xiàn)了“可上九天攬?jiān)?，可下五洋?/p>