山西省長子縣2025年上半年事業(yè)單位公開招聘教師崗試題含答案分析一、單項(xiàng)選擇題（每題1分，共30題）1.教育史上傳統(tǒng)教育派與現(xiàn)代教育派的代表人物分別是（）。A.夸美紐斯和布魯納B.夸美紐斯和杜威C.赫爾巴特和布魯納D.赫爾巴特和杜威答案：D答案分析：傳統(tǒng)教育派代表人物是赫爾巴特，強(qiáng)調(diào)教師中心、教材中心、課堂中心；現(xiàn)代教育派代表人物是杜威，強(qiáng)調(diào)兒童中心、經(jīng)驗(yàn)中心、活動(dòng)中心。2.主張讓兒童順其自然地發(fā)展，甚至擺脫社會影響的法國教育家是（）。A.裴斯泰洛齊B.洛克C.盧梭D.杜威答案：C答案分析：盧梭在《愛彌兒》中提出自然主義教育，主張讓兒童順其自然發(fā)展，擺脫社會影響。3.蘇聯(lián)教育家贊科夫倡導(dǎo)的是（）。A.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論B.教學(xué)過程最優(yōu)化理論C.教學(xué)與發(fā)展理論D.范例教學(xué)理論答案：C答案分析：贊科夫提出教學(xué)與發(fā)展理論，強(qiáng)調(diào)教學(xué)要促進(jìn)學(xué)生的一般發(fā)展。發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論是布魯納提出的；教學(xué)過程最優(yōu)化理論是巴班斯基提出的；范例教學(xué)理論是瓦·根舍因提出的。4.在我國近現(xiàn)代學(xué)制改革中，明確規(guī)定將學(xué)堂改為學(xué)校，實(shí)行男女教育平等，允許初等小學(xué)男女同校的學(xué)制是（）。A.壬寅學(xué)制B.癸卯學(xué)制C.壬子癸丑學(xué)制D.壬戌學(xué)制答案：C答案分析：壬子癸丑學(xué)制第一次規(guī)定男女同校，廢除讀經(jīng)，充實(shí)了自然科學(xué)的內(nèi)容，并將學(xué)堂改為學(xué)校。5.課程是“組織起來的教育內(nèi)容”。最早提出這一觀點(diǎn)的是（）。A.斯賓塞B.布魯納C.赫爾巴特D.夸美紐斯答案：A答案分析：英國教育家斯賓塞在1859年發(fā)表的《什么知識最有價(jià)值》一文中最早提出“課程”一詞是“組織起來的教育內(nèi)容”。6.在我國基礎(chǔ)教育課程結(jié)構(gòu)中，地方課程與國家課程在地位上具有（）。A.平等性B.層次性C.輔助性D.從屬性答案：A答案分析：地方課程與國家課程在地位上具有平等性，都是基礎(chǔ)教育課程體系的重要組成部分。7.小學(xué)教科書的編排形式應(yīng)有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，不僅要符合教育學(xué)、心理學(xué)和美學(xué)的要求，還應(yīng)符合（）。A.社會學(xué)的要求B.政治學(xué)的要求C.生態(tài)學(xué)的要求D.衛(wèi)生學(xué)的要求答案：D答案分析：小學(xué)教科書編排要符合衛(wèi)生學(xué)要求，如字體大小、紙張質(zhì)量等要考慮學(xué)生的用眼衛(wèi)生等。8.教師不是分學(xué)科進(jìn)行系統(tǒng)的知識傳授，而是為學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境，由學(xué)生根據(jù)自己的興趣在教室或其他場所自主學(xué)習(xí)。這樣的教學(xué)形式屬于（）。A.在線課堂B.網(wǎng)絡(luò)課堂C.開放課堂D.翻轉(zhuǎn)課堂答案：C答案分析：開放課堂的特點(diǎn)是教師不系統(tǒng)分學(xué)科傳授知識，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。9.《學(xué)記》中“君子之教，喻也”所蘊(yùn)涵的教學(xué)原則是（）。A.直觀性原則B.因材施教原則C.啟發(fā)性原則D.循序漸進(jìn)原則答案：C答案分析：“君子之教，喻也”意思是教師要善于啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生，體現(xiàn)了啟發(fā)性原則。10.在教學(xué)過程中，教師主導(dǎo)作用發(fā)揮的主要標(biāo)志是（）。A.確保學(xué)生的獨(dú)立地位B.維持正常課程秩序C.維護(hù)教師的中心地位D.調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性答案：D答案分析：教師主導(dǎo)作用發(fā)揮的主要標(biāo)志是調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中來。11.小學(xué)教師經(jīng)常采用貼小紅花、插小紅旗等方式鼓勵(lì)學(xué)生為班級做好事。這種德育方法是（）。A.獎(jiǎng)懲評價(jià)法B.榜樣示范法C.情感陶冶法D.實(shí)際鍛煉法答案：A答案分析：貼小紅花、插小紅旗等方式屬于對學(xué)生行為的獎(jiǎng)勵(lì)評價(jià)，是獎(jiǎng)懲評價(jià)法。12.從課外活動(dòng)的內(nèi)容看，學(xué)校舉辦的法制教育報(bào)告會屬于（）。A.學(xué)科活動(dòng)B.社會活動(dòng)C.主題活動(dòng)D.文體活動(dòng)答案：C答案分析：法制教育報(bào)告會是以法制教育為主題的活動(dòng)，屬于主題活動(dòng)。13.習(xí)近平總書記在全國教育大會上提出的“五育并舉”，其中（）是提高中華民族素質(zhì)的奠基工程。A.智育B.德育C.體育D.美育答案：B答案分析：德育是提高中華民族素質(zhì)的奠基工程，對其他各育起著保證方向和保持動(dòng)力的作用。14.教師對學(xué)生個(gè)體內(nèi)部的各個(gè)方面進(jìn)行縱橫比較，以判斷其學(xué)習(xí)狀況的評價(jià)屬于（）。A.絕對性評價(jià)B.個(gè)體內(nèi)差異評價(jià)C.甄別評價(jià)D.相對評價(jià)答案：B答案分析：個(gè)體內(nèi)差異評價(jià)是對學(xué)生個(gè)體內(nèi)部各方面進(jìn)行縱橫比較，以判斷其學(xué)習(xí)狀況。15.為了讓學(xué)生認(rèn)識常見的交通標(biāo)志，遵守交通規(guī)則，教師組織學(xué)生到學(xué)校附近的路口進(jìn)行觀察。這種教學(xué)組織形式屬于（）。A.復(fù)式教學(xué)B.現(xiàn)場教學(xué)C.個(gè)別教學(xué)D.課堂教學(xué)答案：B答案分析：現(xiàn)場教學(xué)是教師把學(xué)生帶到事物發(fā)生、發(fā)展的現(xiàn)場進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的形式，到路口觀察交通標(biāo)志符合現(xiàn)場教學(xué)特點(diǎn)。16.兒童易患口角炎、角膜炎、皮炎等，可能是缺乏（）。A.維生素AB.維生素B?C.維生素CD.維生素D答案：B答案分析：維生素B?缺乏會導(dǎo)致兒童易患口角炎、角膜炎、皮炎等。17.小英想當(dāng)班干部為同學(xué)服務(wù)，又怕當(dāng)不好被同學(xué)嘲笑。這種心理現(xiàn)象屬于（）。A.雙趨沖突B.雙避沖突C.趨避沖突D.多重趨避沖突答案：C答案分析：趨避沖突是指同一目標(biāo)既有吸引力，又有排斥力，人既希望接近，同時(shí)又不得不回避，從而引起的沖突。小英想當(dāng)班干部又怕當(dāng)不好被嘲笑屬于趨避沖突。18.小明學(xué)習(xí)非常努力，但成績總是不理想，逐漸出現(xiàn)了被動(dòng)、退縮、無動(dòng)力的狀態(tài)。這種心理反應(yīng)屬于（）。A.學(xué)習(xí)焦慮B.習(xí)得性無助C.自我估價(jià)降低D.認(rèn)知功能障礙答案：B答案分析：習(xí)得性無助是指由于連續(xù)的失敗體驗(yàn)而導(dǎo)致個(gè)體產(chǎn)生的對行為結(jié)果感到無力控制、無能為力的心理狀態(tài)。小明努力但成績不好，出現(xiàn)被動(dòng)、退縮等狀態(tài)屬于習(xí)得性無助。19.根據(jù)皮亞杰的理論，能夠解決“7×8=56”這個(gè)問題的兒童屬于（）。A.前運(yùn)算階段B.直觀動(dòng)作階段C.感知運(yùn)動(dòng)階段D.具體運(yùn)算階段答案：D答案分析：具體運(yùn)算階段的兒童能夠進(jìn)行邏輯運(yùn)算，但需要具體事物的支持，能解決“7×8=56”這樣的數(shù)學(xué)問題。20.小學(xué)德育的基本途徑是（）。A.課外活動(dòng)和校外活動(dòng)B.少先隊(duì)活動(dòng)C.品德課和各科教學(xué)D.班主任工作答案：C答案分析：品德課和各科教學(xué)是小學(xué)德育的基本途徑，通過教學(xué)將德育滲透到各個(gè)學(xué)科中。21.林老師教學(xué)《借生日》時(shí)，先板書“生日”，讓學(xué)生說說自己生日是哪一天，又是怎樣過生日的，接著又板書“借”，并提出問題“每個(gè)人都有自己的生日，為什么要借生日”，引導(dǎo)學(xué)生思考，這種導(dǎo)入方法是（）。A.故事導(dǎo)入B.情境導(dǎo)入C.懸念導(dǎo)入D.直接導(dǎo)入答案：C答案分析：林老師通過提出“為什么要借生日”的問題，設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生思考，屬于懸念導(dǎo)入。22.為了保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，老師在批改學(xué)生作業(yè)時(shí)，對做錯(cuò)的題目暫不打“×”，做對后再打“√”，這種評價(jià)屬于（）。A.延遲評價(jià)B.絕對評價(jià)C.相對評價(jià)D.個(gè)體內(nèi)差異評價(jià)答案：A答案分析：延遲評價(jià)是指在學(xué)生做出一件事或說出一種想法后，不急于對他的言行進(jìn)行評價(jià)，做出肯定或否定，而是讓他處于一種自然發(fā)展的狀態(tài)。老師暫不打“×”，做對后再打“√”屬于延遲評價(jià)。23.我國現(xiàn)行的小學(xué)《道德與法治》課程屬于（）。A.分科課程B.綜合課程C.邊緣課程D.隱性課程答案：B答案分析：《道德與法治》課程將道德教育和法治教育等內(nèi)容綜合在一起，屬于綜合課程。24.林老師在教《借生日》一課時(shí)，先讓學(xué)生說說自己的生日是怎么過的，然后引入課題。這種導(dǎo)入方式是（）。A.直接導(dǎo)入B.問題導(dǎo)入C.情境導(dǎo)入D.故事導(dǎo)入答案：C答案分析：林老師通過讓學(xué)生說自己生日怎么過，創(chuàng)設(shè)了與生日相關(guān)的情境，然后引入課題，屬于情境導(dǎo)入。25.在學(xué)習(xí)《長城》一課時(shí)，通過閱讀課文和觀看長城的影像，學(xué)生感受到萬里長城的雄偉和壯觀，民族自豪感和愛國之情油然而生。這一教學(xué)活動(dòng)主要達(dá)成的教學(xué)目標(biāo)是（）。A.知識與技能B.過程與方法C.認(rèn)知與技能D.情感態(tài)度與價(jià)值觀答案：D答案分析：學(xué)生通過學(xué)習(xí)產(chǎn)生民族自豪感和愛國之情，屬于情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)的達(dá)成。26.荀子在《勸學(xué)篇》中描繪：“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海?！边@句話蘊(yùn)含的教學(xué)原則是（）。A.循序漸進(jìn)原則B.因材施教原則C.啟發(fā)誘導(dǎo)原則D.直觀性原則答案：A答案分析：“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江?！睆?qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)要逐步積累，體現(xiàn)了循序漸進(jìn)原則。27.麗麗驕橫無禮，常常違反課堂紀(jì)律、不交作業(yè)。班主任吳老師以談愛好、拉家常等方式打開麗麗的心扉。他了解到麗麗小時(shí)候父母離異，由年老多病的奶奶照顧生活，吳老師便多次與麗麗爸爸溝通，麗麗比以前懂事多了。關(guān)于吳老師的做法，下列說法不正確的是（）。A.吳老師運(yùn)用了關(guān)懷與溫暖的原則B.吳老師的做法體現(xiàn)了崇高的師德C.吳老師的做法體現(xiàn)了因材施教D.吳老師的做法不利于學(xué)生自我發(fā)展答案：D答案分析：吳老師關(guān)心麗麗，了解其家庭情況并與家長溝通，運(yùn)用了關(guān)懷與溫暖原則，體現(xiàn)了崇高師德，也做到了因材施教，有利于麗麗的發(fā)展，D選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。28.小學(xué)生背誦課文時(shí)，為達(dá)到最佳的記憶效果，學(xué)習(xí)程度最好達(dá)到（）。A.200%B.150%C.100%D.50%答案：B答案分析：過度學(xué)習(xí)達(dá)到150%時(shí)，記憶效果最佳。29.在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生注意力不集中，教師可以通過提問的方式來引起他們的注意。這種注意是（）。A.無意注意B.有意注意C.有意后注意D.不隨意注意答案：B答案分析：有意注意是有預(yù)定目的、需要一定意志努力的注意。教師提問引起學(xué)生注意，學(xué)生為了回答問題而集中注意力，屬于有意注意。30.教師在批改作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)某學(xué)生的作文語句不通順、錯(cuò)別字較多。對此，教師應(yīng)采取的正確做法是（）。A.讓學(xué)生重寫B(tài).用紅筆把錯(cuò)別字圈出來，在旁邊寫上正確的字C.給學(xué)生打低分，并寫上“語句不通，錯(cuò)別字太多”D.與學(xué)生面談，了解情況，給予指導(dǎo)答案：D答案分析：與學(xué)生面談，了解情況并給予指導(dǎo)，能更好地幫助學(xué)生提高寫作能力，比其他做法更合理。二、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.下列屬于教育目的的個(gè)人本位論的代表人物有（）。A.盧梭B.裴斯泰洛齊C.福祿貝爾D.孔德答案：ABC答案分析：盧梭、裴斯泰洛齊、福祿貝爾是教育目的個(gè)人本位論的代表人物，孔德是社會本位論代表人物。2.課程計(jì)劃的基本內(nèi)容包括（）。A.教學(xué)科目的設(shè)置B.學(xué)科順序C.課時(shí)分配D.學(xué)年編制與學(xué)周安排答案：ABCD答案分析：課程計(jì)劃的基本內(nèi)容包括教學(xué)科目的設(shè)置、學(xué)科順序、課時(shí)分配、學(xué)年編制與學(xué)周安排等。3.下列關(guān)于教學(xué)方法的表述正確的有（）。A.講授法是教師通過口頭語言系統(tǒng)連貫地向?qū)W生傳授知識的方法B.談話法是教師按一定的教學(xué)要求向?qū)W生提出問題，要求學(xué)生回答，并通過問答的形式來引導(dǎo)學(xué)生獲取或鞏固知識的方法C.討論法是學(xué)生在教師指導(dǎo)下為解決某個(gè)問題進(jìn)行探討、辨明是非真?zhèn)?，以獲取知識的方法D.演示法是教師通過展示實(shí)物、直觀教具，進(jìn)行示范性實(shí)驗(yàn)或采取現(xiàn)代化視聽手段等指導(dǎo)學(xué)生獲得知識或鞏固知識的方法答案：ABCD答案分析：ABCD選項(xiàng)分別對講授法、談話法、討論法、演示法的表述均正確。4.小學(xué)德育的特點(diǎn)有（）。A.基礎(chǔ)性B.生活性C.開放性D.活動(dòng)性答案：ABCD答案分析：小學(xué)德育具有基礎(chǔ)性、生活性、開放性、活動(dòng)性等特點(diǎn)。5.下列屬于班級管理的模式的有（）。A.常規(guī)管理B.平行管理C.民主管理D.目標(biāo)管理答案：ABCD答案分析：班級管理模式包括常規(guī)管理、平行管理、民主管理、目標(biāo)管理。6.小學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)有（）。A.感知覺有了充分發(fā)展B.注意水平有限C.不隨意記憶占主要地位D.想象力豐富，但想象與現(xiàn)實(shí)之間沒有明確界限答案：ABCD答案分析：小學(xué)生感知覺有了充分發(fā)展，注意水平有限，不隨意記憶占主要地位，想象力豐富但想象與現(xiàn)實(shí)界限不明確。7.下列屬于影響學(xué)習(xí)遷移的因素有（）。A.相似性B.原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)C.學(xué)習(xí)的心向與定勢D.智力答案：ABCD答案分析：相似性、原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)的心向與定勢、智力等都會影響學(xué)習(xí)遷移。8.教師的專業(yè)素養(yǎng)包括（）。A.職業(yè)道德素養(yǎng)B.知識素養(yǎng)C.能力素養(yǎng)D.身心素養(yǎng)答案：ABCD答案分析：教師專業(yè)素養(yǎng)包括職業(yè)道德素養(yǎng)、知識素養(yǎng)、能力素養(yǎng)、身心素養(yǎng)。9.課程標(biāo)準(zhǔn)的作用有（）。A.指導(dǎo)教材編寫B(tài).指導(dǎo)教學(xué)C.指導(dǎo)評價(jià)D.指導(dǎo)考試命題答案：ABCD答案分析：課程標(biāo)準(zhǔn)對教材編寫、教學(xué)、評價(jià)、考試命題都有指導(dǎo)作用。10.下列關(guān)于教學(xué)過程基本規(guī)律的表述正確的有（）。A.間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的規(guī)律B.掌握知識與發(fā)展智力相統(tǒng)一的規(guī)律C.傳授知識與思想品德教育相統(tǒng)一的規(guī)律D.教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相統(tǒng)一的規(guī)律答案：ABCD答案分析：教學(xué)過程的基本規(guī)律包括間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合、掌握知識與發(fā)展智力相統(tǒng)一、傳授知識與思想品德教育相統(tǒng)一、教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相統(tǒng)一。三、判斷題（每題1分，共10題）1.教育起源于兒童對成人無意識的模仿。（）答案：錯(cuò)誤答案分析：這是心理起源說的觀點(diǎn)，該觀點(diǎn)忽視了教育的社會性。教育起源于勞動(dòng)過程中社會生產(chǎn)需要和人的發(fā)展需要的辯證統(tǒng)一。2.義務(wù)教育具有強(qiáng)制性、免費(fèi)性和普及性的特點(diǎn)。（）答案：正確答案分析：義務(wù)教育是國家統(tǒng)一實(shí)施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，具有強(qiáng)制性、免費(fèi)性和普及性。3.課程標(biāo)準(zhǔn)是教材編寫、教學(xué)、評價(jià)和考試命題的依據(jù)。（）答案：正確答案分析：課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定了學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)，知識的范圍