高考英語句型專項(xiàng)訓(xùn)練：突破核心考點(diǎn)，提升解題能力一、引言：句型在高考英語中的核心地位高考英語對“語言運(yùn)用能力”的考查，本質(zhì)是句型的理解與輸出能力。從完形填空的邏輯銜接（如定語從句、狀語從句），到閱讀理解的長句拆解（如名詞性從句、非謂語動(dòng)詞），再到書面表達(dá)的文采提升（如強(qiáng)調(diào)句、倒裝句），句型是貫穿全卷的“隱形骨架”。據(jù)統(tǒng)計(jì)，高考英語中句型相關(guān)考點(diǎn)占比約40%（含語法填空、短文改錯(cuò)、寫作），因此，系統(tǒng)訓(xùn)練句型是突破高分的關(guān)鍵。二、核心句型專項(xiàng)訓(xùn)練：考點(diǎn)解析+易錯(cuò)警示+實(shí)戰(zhàn)演練（一）定語從句：理清邏輯，避免成分混淆考點(diǎn)解析：定語從句是修飾名詞/代詞（先行詞）的從句，核心是關(guān)系詞的選擇：關(guān)系代詞（that/which/who/whom/whose）：在從句中作主語、賓語或定語（whose修飾名詞）；關(guān)系副詞（when/where/why）：在從句中作狀語（對應(yīng)先行詞的時(shí)間、地點(diǎn)、原因）。關(guān)鍵規(guī)則：先行詞指物時(shí)，that用于：①不定代詞（all/anything/nothing）后；②序數(shù)詞/最高級后；③人與物并列時(shí)；which用于：①非限制性定語從句（逗號后）；②介詞+關(guān)系代詞（如bywhich/withwhich）。易錯(cuò)警示：1.混淆關(guān)系代詞與關(guān)系副詞：若先行詞在從句中作狀語，用關(guān)系副詞；作主語/賓語，用關(guān)系代詞。錯(cuò)誤：ThisistheplacewhichIlivedlastyear.（lived是不及物動(dòng)詞，需狀語）正確：ThisistheplacewhereIlivedlastyear.2.“介詞+關(guān)系代詞”的介詞選擇：取決于從句動(dòng)詞的固定搭配（如“beinterestedin”→“inwhich”）或先行詞的邏輯（如“thedayonwhich”）。錯(cuò)誤：ThebookfromwhichIlearnedalotisveryuseful.（正確，from與learned搭配）3.“thereasonwhy/that”的區(qū)別：why在從句中作狀語（表“原因”）；that在從句中作主語/賓語（表“具體內(nèi)容”）。例句：Thereasonwhyheleftisclear.（why作狀語，說明“離開的原因”）例句：Thereasonthathetoldmeisclear.（that作told的賓語，說明“他告訴我的原因”）專項(xiàng)訓(xùn)練：1.Isthisthemuseum______youvisitedwithyourparentslastmonth?（答案：that/which，作visited的賓語）2.Iwillneverforgettheday______wemetforthefirsttime.（答案：when，作時(shí)間狀語）3.Thegirl______motherisateacherstudiesveryhard.（答案：whose，修飾mother）（二）狀語從句：把握邏輯關(guān)系，注意時(shí)態(tài)呼應(yīng)考點(diǎn)解析：狀語從句修飾謂語動(dòng)詞，表達(dá)時(shí)間、條件、讓步、原因、結(jié)果、目的等邏輯關(guān)系，核心是引導(dǎo)詞的語義與時(shí)態(tài)一致。高頻引導(dǎo)詞與規(guī)則：時(shí)間狀語從句：when（瞬間/延續(xù)）、while（延續(xù)，主從句均用進(jìn)行時(shí)）、as（伴隨/一邊…一邊）、since（自從，主句用現(xiàn)在完成時(shí)）、until（直到，“not…until”表“直到…才”）；條件狀語從句：if/unless（除非）、aslongas（只要），遵循“主將從現(xiàn)”（主句將來時(shí)，從句一般現(xiàn)在時(shí)）；讓步狀語從句：though/although（雖然，不與but連用）、evenif（即使）、nomatterwhat（無論什么，=whatever）；結(jié)果狀語從句：so…that（so+形容詞/副詞）、such…that（such+名詞短語）。易錯(cuò)警示：1.while引導(dǎo)的時(shí)間狀語從句：從句動(dòng)詞必須是延續(xù)性動(dòng)詞（如wait/study），不能是短暫性動(dòng)詞（如leave/arrive）。錯(cuò)誤：Whilehecame,Iwasreading.（came是短暫性動(dòng)詞）正確：Whenhecame,Iwasreading.2.“主將從現(xiàn)”的誤用：條件/時(shí)間狀語從句中，主句用將來時(shí)，從句用一般現(xiàn)在時(shí)（真理除外）。錯(cuò)誤：Ifitwillraintomorrow,wewillstayathome.正確：Ifitrainstomorrow,wewillstayathome.3.though與but的連用：though引導(dǎo)讓步狀語從句，主句不能用but（可?yet/still）。錯(cuò)誤：Thoughheistired,buthekeepsworking.正確：Thoughheistired,yethekeepsworking.專項(xiàng)訓(xùn)練：1.______heisold,hestillworksveryhard.（答案：Though/Although，讓步）2.Ididn’tgotobed______myfathercameback.（答案：until，“直到…才”）3.Shespoke______fastthatIcouldn’tfollowher.（答案：so，so+副詞）（三）名詞性從句：明確成分，區(qū)分連接詞考點(diǎn)解析：名詞性從句（主語/賓語/表語/同位語從句）在句中作名詞成分，核心是連接詞的選擇（取決于從句的成分與語義）：that：無意義，不充當(dāng)成分（引導(dǎo)主語/賓語/表語/同位語從句）；whether/if：表“是否”，不充當(dāng)成分（引導(dǎo)賓語/主語/表語從句，if不用于句首或介詞后）；what/which/who/whom/whose：充當(dāng)主語/賓語/定語（有意義，如what表“…的東西”）；how/why/when/where：充當(dāng)狀語（有意義，如how表“方式”）。關(guān)鍵區(qū)別：同位語從句vs定語從句：同位語從句解釋先行詞的內(nèi)容（that不充當(dāng)成分）；定語從句修飾先行詞（that充當(dāng)成分）。例句：Thenewsthathewontheprizeistrue.（同位語從句，解釋“消息的內(nèi)容”）例句：Thenewsthathetoldmeistrue.（定語從句，that作told的賓語）易錯(cuò)警示：1.主語從句的“形式主語”：當(dāng)主語從句較長時(shí)，用it作形式主語，將從句后置（如“Itisimportantthat…”）。錯(cuò)誤：Thatwestudyhardisimportant.（語法正確，但不如形式主語常用）正確：Itisimportantthatwestudyhard.2.賓語從句的時(shí)態(tài)呼應(yīng)：主句是過去時(shí)（如said/told），從句用相應(yīng)過去時(shí)態(tài)（真理用一般現(xiàn)在時(shí)）。3.whether與if的混淆：if不用于句首主語從句、介詞后賓語從句、與ornot連用。專項(xiàng)訓(xùn)練：1.______hewillattendthemeetingisnotsure.（答案：Whether，主語從句，句首用whether）2.Idon’tknow______heistalkingabout.（答案：what，賓語從句，作about的賓語）3.Thefact______hefailedtheexamsurprisedus.（答案：that，同位語從句，解釋fact的內(nèi)容）（四）非謂語動(dòng)詞：分析邏輯主語，判斷主動(dòng)被動(dòng)考點(diǎn)解析：非謂語動(dòng)詞（不定式/動(dòng)名詞/分詞）不作謂語，核心是邏輯主語與動(dòng)作的關(guān)系（主動(dòng)/被動(dòng)）及動(dòng)作的時(shí)間（將來/進(jìn)行/完成）：不定式（todo）：表將來（如“plantodo”）、目的（如“TolearnEnglishwell,…”）、結(jié)果（如“too…todo”）；動(dòng)名詞（doing）：表習(xí)慣性/抽象性動(dòng)作（如“enjoydoing”）、主語/賓語（如“Swimmingisgoodforhealth”）；現(xiàn)在分詞（doing）：表主動(dòng)/進(jìn)行（如“Theboyrunningismybrother”）；過去分詞（done）：表被動(dòng)/完成（如“Thebookwrittenbyhimispopular”）。易錯(cuò)警示：1.分詞作狀語的邏輯主語：必須與主句主語一致，否則用獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)（如“Weatherpermitting,…”）。錯(cuò)誤：Walkinginthepark,abirdflewover.（walking的邏輯主語應(yīng)是“我”，而非bird）正確：Walkinginthepark,Isawabirdflyover.2.不定式作定語的動(dòng)賓關(guān)系：不定式與所修飾的名詞是動(dòng)賓關(guān)系，若不定式為不及物動(dòng)詞，需加介詞。錯(cuò)誤：Ihavealotofworktodo.（正確，do與work是動(dòng)賓關(guān)系）錯(cuò)誤：Ineedapentowrite.（write是不及物動(dòng)詞，需加介詞）正確：Ineedapentowritewith.專項(xiàng)訓(xùn)練：1.______(study)hard,youwillpasstheexam.（答案：Studying，現(xiàn)在分詞作條件狀語，邏輯主語是you，主動(dòng)）2.Iwant______(go)tothemovieswithyou.（答案：togo，不定式作賓語，表將來）3.Theflowers______(water)bymymotherlookverybeautiful.（答案：watered，過去分詞作定語，表被動(dòng)）（五）強(qiáng)調(diào)句與倒裝句：掌握結(jié)構(gòu)，識別標(biāo)志考點(diǎn)解析：強(qiáng)調(diào)句：強(qiáng)調(diào)句?的某一部分（主語/賓語/狀語），結(jié)構(gòu)為Itis/was+被強(qiáng)調(diào)部分+that/who+其他部分（who用于強(qiáng)調(diào)人）；高頻標(biāo)志：強(qiáng)調(diào)句：去掉“Itis/was…that”后，句子仍完整（如“ItwasintheparkthatImethim”→“Imethiminthepark”）；部分倒裝：①否定詞（never/hardly/seldom）置于句首；②only+狀語（介詞短語/從句）置于句首；③so/such…that結(jié)構(gòu)中，so/such置于句首；完全倒裝：①表示地點(diǎn)的介詞短語（如“Onthetable…”）置于句首；②here/there/now/then引導(dǎo)的句子（主語為名詞）。易錯(cuò)警示：1.強(qiáng)調(diào)句與定語從句的區(qū)別：強(qiáng)調(diào)句去掉“Itis/was…that”后句子完整；定語從句去掉后不完整。例句：ItistheparkthatIvisitedlastyear.（強(qiáng)調(diào)句，去掉后“Ivisitedtheparklastyear”完整）例句：ItistheparkwhereIplayedlastyear.（定語從句，去掉后“Iplayedtheparklastyear”不完整，缺介詞in）2.only+主語置于句首：不引起倒裝（only修飾主語時(shí)，句子正常語序）。錯(cuò)誤：Onlyhecansolvetheproblem.（正確，only修飾主語he，不倒裝）正確：Onlybyworkinghardcanhesolvetheproblem.（only修飾狀語byworkinghard，部分倒裝）3.完全倒裝的主語限制：here/there引導(dǎo)的句子，主語為名詞時(shí)倒裝；主語為代詞時(shí)不倒裝。專項(xiàng)訓(xùn)練：1.______wasitthatyoumetinthestreet?（答案：Who，強(qiáng)調(diào)句的特殊疑問句，強(qiáng)調(diào)賓語）2.Never______I______(see)suchabeautifulplacebefore.（答案：have;seen，部分倒裝，never置于句首）3.Onlywhenhecameback______we______(know)thetruth.（答案：did;know，部分倒裝，only+從句置于句首）三、綜合訓(xùn)練：句型應(yīng)用能力提升短文改錯(cuò)（含句型錯(cuò)誤）：Yesterday,IwenttotheparkwhichIusedtoplaywhenIwasachild.ImetafriendwhonameisTom.Hetoldmethathewillgotocollegenextyear.Wetalkedaboutthedayswhenwespenttogether.Then,wedecidedtogotoacafétohaveadrink.Thecaféislocatedatthecornerofthestreet.Whenwearrived,wesawamanisplayingtheguitar.Heplayedsogoodthateveryoneclappedforhim.Wehadagreattimeanddidn'tleave