2025教導(dǎo)處工作計(jì)劃、總結(jié)

以下是一份教導(dǎo)處2025年工作計(jì)劃和總結(jié)的示例，你可以根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行修改和完善。---《2025年教導(dǎo)處工作計(jì)劃》一、指導(dǎo)思想以學(xué)校的教育教學(xué)工作目標(biāo)為依據(jù)，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以深化課程改革為重點(diǎn)，以教師隊(duì)伍建設(shè)為關(guān)鍵，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，努力提升教導(dǎo)處管理水平和服務(wù)質(zhì)量，為學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生的成長(zhǎng)提供有力支持。二、工作目標(biāo)1.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，確保教學(xué)工作有序、高效進(jìn)行，教學(xué)常規(guī)檢查優(yōu)秀率達(dá)到[X]%以上。2.推動(dòng)課程改革深入發(fā)展，積極探索校本課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施，豐富課程資源，提高課程實(shí)施水平。3.提升教師教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)，組織教師參加各類培訓(xùn)和教研活動(dòng)，教師參與率達(dá)到100%，培養(yǎng)[X]名骨干教師。4.提高教學(xué)質(zhì)量，在各年級(jí)的學(xué)業(yè)水平測(cè)試中，各學(xué)科平均分、優(yōu)秀率、及格率較上一年度有顯著提升。5.優(yōu)化教學(xué)評(píng)價(jià)體系，建立多元化、過(guò)程性的評(píng)價(jià)機(jī)制，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)對(duì)教學(xué)的促進(jìn)作用。三、具體工作措施（一）教學(xué)常規(guī)管理1.備課管理-定期檢查教師備課情況，要求教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和學(xué)生實(shí)際精心備課，教學(xué)設(shè)計(jì)要體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程和教學(xué)反思等環(huán)節(jié)。-組織備課組開(kāi)展集體備課活動(dòng)，每周至少一次，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，發(fā)揮集體智慧，提高備課質(zhì)量。2.課堂教學(xué)管理-加強(qiáng)課堂教學(xué)巡查，及時(shí)了解教師的課堂教學(xué)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反饋并督促整改。-要求教師遵循教學(xué)規(guī)律，優(yōu)化教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，提高課堂教學(xué)效率。鼓勵(lì)教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段輔助教學(xué)。3.作業(yè)布置與批改管理-規(guī)范作業(yè)布置，要求教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際合理布置作業(yè)，控制作業(yè)總量，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。-認(rèn)真檢查教師作業(yè)批改情況，作業(yè)批改要及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致，要有批改日期、評(píng)語(yǔ)和等級(jí)，對(duì)學(xué)生的作業(yè)錯(cuò)誤要及時(shí)督促訂正。4.輔導(dǎo)管理-關(guān)注學(xué)習(xí)困難學(xué)生，要求教師制定輔導(dǎo)計(jì)劃，有針對(duì)性地進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績(jī)。-鼓勵(lì)教師對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生進(jìn)行拓展性輔導(dǎo)，滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。（二）課程建設(shè)1.國(guó)家課程實(shí)施-嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)齊開(kāi)足國(guó)家課程，確保課程計(jì)劃的嚴(yán)肅性。-組織教師深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確把握課程目標(biāo)和教學(xué)要求，提高國(guó)家課程的實(shí)施水平。2.校本課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施-結(jié)合學(xué)校的辦學(xué)特色和學(xué)生的興趣需求，繼續(xù)開(kāi)發(fā)校本課程，豐富校本課程體系。-加強(qiáng)校本課程的管理，做好校本課程的選課、教學(xué)、評(píng)價(jià)等工作，確保校本課程的質(zhì)量。（三）教師隊(duì)伍建設(shè)1.培訓(xùn)工作-根據(jù)教師的專業(yè)發(fā)展需求，制定教師培訓(xùn)計(jì)劃，組織教師參加各類培訓(xùn)活動(dòng)，包括教育教學(xué)理論培訓(xùn)、教學(xué)技能培訓(xùn)、新課程培訓(xùn)等。-鼓勵(lì)教師參加在職進(jìn)修和學(xué)歷提升，提高教師的學(xué)歷層次和專業(yè)水平。2.教研活動(dòng)-以教研組為單位，定期開(kāi)展教研活動(dòng)，每周至少一次。教研活動(dòng)要圍繞教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題展開(kāi)，注重研究的實(shí)效性。-組織教師參加校際教研交流活動(dòng)，學(xué)習(xí)借鑒兄弟學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，拓寬教師的視野。-鼓勵(lì)教師開(kāi)展教學(xué)研究，積極申報(bào)課題，提高教師的教育科研能力。（四）教學(xué)質(zhì)量提升1.質(zhì)量監(jiān)測(cè)與分析-組織好各年級(jí)的學(xué)業(yè)水平測(cè)試，做好考務(wù)工作，確保測(cè)試的公平、公正。-認(rèn)真分析測(cè)試數(shù)據(jù)，找出教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。2.分層教學(xué)與個(gè)別指導(dǎo)-根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和成績(jī)差異，實(shí)施分層教學(xué)，為不同層次的學(xué)生提供適合的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。-加強(qiáng)對(duì)個(gè)別學(xué)生的指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和心理變化，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。（五）教學(xué)評(píng)價(jià)改革1.建立多元化評(píng)價(jià)體系-改變單一的以考試成績(jī)?yōu)橹鞯脑u(píng)價(jià)方式，建立包括學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新精神等多方面的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。-注重過(guò)程性評(píng)價(jià)，通過(guò)課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、實(shí)驗(yàn)操作、小組合作等多種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，及時(shí)反饋評(píng)價(jià)結(jié)果，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。2.教師教學(xué)評(píng)價(jià)-完善教師教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)效果等方面對(duì)教師的教學(xué)進(jìn)行全面評(píng)價(jià)。-評(píng)價(jià)結(jié)果與教師的績(jī)效考核、職稱評(píng)定、評(píng)優(yōu)評(píng)先等掛鉤，激勵(lì)教師不斷提高教學(xué)水平。四、工作安排（一）第一學(xué)期（[具體時(shí)間區(qū)間1]）1.開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備工作（第1周）-組織教師參加開(kāi)學(xué)工作會(huì)議，傳達(dá)學(xué)校的工作計(jì)劃和教學(xué)工作要求。-檢查教師備課情況，確保開(kāi)學(xué)第一課順利進(jìn)行。-安排課程表、作息時(shí)間表和教學(xué)用品的發(fā)放。2.教學(xué)常規(guī)檢查與指導(dǎo)（第2-10周）-進(jìn)行第一次教學(xué)常規(guī)檢查，包括備課、課堂教學(xué)、作業(yè)布置與批改等方面。-開(kāi)展推門聽(tīng)課活動(dòng)，了解教師的課堂教學(xué)情況，及時(shí)反饋意見(jiàn)和建議。-組織備課組集體備課活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)集體備課的檢查和指導(dǎo)。3.教師培訓(xùn)與教研活動(dòng)（第3-16周）-組織教師參加新課程培訓(xùn)，邀請(qǐng)專家來(lái)校講學(xué)。-各教研組開(kāi)展主題教研活動(dòng)，研究解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。-安排教師參加校際教研交流活動(dòng)，學(xué)習(xí)借鑒兄弟學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。4.校本課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施（第4-18周）-組織教師開(kāi)展校本課程的開(kāi)發(fā)工作，確定校本課程的內(nèi)容和教學(xué)計(jì)劃。-做好校本課程的選課工作，組織學(xué)生選課。-開(kāi)展校本課程教學(xué)，加強(qiáng)對(duì)校本課程教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控。5.教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)（第11-12周）-組織期中考試，做好考務(wù)工作和成績(jī)分析。-根據(jù)期中考試成績(jī)，召開(kāi)教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，找出存在的問(wèn)題和不足，提出改進(jìn)措施。6.教師教學(xué)評(píng)價(jià)（第13-18周）-開(kāi)展教師教學(xué)評(píng)價(jià)工作，組織學(xué)生、教師和家長(zhǎng)參與評(píng)價(jià)。-匯總評(píng)價(jià)結(jié)果，向教師反饋評(píng)價(jià)意見(jiàn)，幫助教師改進(jìn)教學(xué)。7.期末工作（第19-20周）-組織期末考試，做好考務(wù)工作和成績(jī)統(tǒng)計(jì)。-進(jìn)行第二次教學(xué)常規(guī)檢查，評(píng)選教學(xué)常規(guī)優(yōu)秀教師。-做好學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)，撰寫教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告。（二）第二學(xué)期（[具體時(shí)間區(qū)間2]）1.開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備工作（第1周）-組織教師參加開(kāi)學(xué)工作會(huì)議，明確新學(xué)期的教學(xué)工作任務(wù)。-檢查教師寒假備課情況，確保開(kāi)學(xué)教學(xué)工作正常進(jìn)行。-調(diào)整課程表、作息時(shí)間表等。2.教學(xué)常規(guī)管理（第2-10周）-加強(qiáng)課堂教學(xué)巡查，規(guī)范教師的課堂教學(xué)行為。-進(jìn)行第一次教學(xué)常規(guī)檢查，重點(diǎn)檢查教師的備課和作業(yè)批改情況。-組織備課組集體備課活動(dòng)，提高集體備課的實(shí)效性。3.教師培訓(xùn)與教研活動(dòng)（第3-16周）-組織教師參加教育教學(xué)理論培訓(xùn)，提高教師的理論水平。-各教研組開(kāi)展課題研究活動(dòng)，推動(dòng)教育科研工作的發(fā)展。-安排教師參加校外培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，拓寬教師的視野。4.校本課程建設(shè)（第4-18周）-根據(jù)學(xué)生的反饋意見(jiàn)，對(duì)校本課程進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化。-組織校本課程教學(xué)成果展示活動(dòng)，展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。-開(kāi)展校本課程評(píng)價(jià)工作，評(píng)選優(yōu)秀校本課程和教師。5.教學(xué)質(zhì)量提升（第11-12周）-組織期中考試，做好考務(wù)工作和成績(jī)分析。-針對(duì)期中考試暴露的問(wèn)題，開(kāi)展分層教學(xué)和個(gè)別輔導(dǎo)工作。6.教學(xué)評(píng)價(jià)改革（第13-18周）-完善多元化評(píng)價(jià)體系，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生過(guò)程性評(píng)價(jià)的管理。-開(kāi)展教師教學(xué)評(píng)價(jià)改革試點(diǎn)工作，探索更加科學(xué)合理的教師教學(xué)評(píng)價(jià)方法。7.期末工作（第19-20周）-組織期末考試，做好考務(wù)工作和成績(jī)統(tǒng)計(jì)。-進(jìn)行第二次教學(xué)常規(guī)檢查，評(píng)選教學(xué)常規(guī)優(yōu)秀教師。-總結(jié)全學(xué)年的教學(xué)工作，撰寫教學(xué)工作年度總結(jié)報(bào)告?！?025年教導(dǎo)處工作總結(jié)》一、工作回顧2025年教導(dǎo)處緊緊圍繞學(xué)校的工作目標(biāo)，積極履行職能，在教學(xué)常規(guī)管理、課程建設(shè)、教師隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)質(zhì)量提升和教學(xué)評(píng)價(jià)改革等方面開(kāi)展了一系列工作，取得了一定的成績(jī)。（一）教學(xué)常規(guī)管理1.備課方面-全年共進(jìn)行了[X]次備課檢查，大部分教師備課認(rèn)真，教學(xué)設(shè)計(jì)規(guī)范，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確，教學(xué)方法得當(dāng)，教學(xué)反思深刻。通過(guò)集體備課活動(dòng)，教師之間的交流與合作得到加強(qiáng)，備課質(zhì)量有了明顯提高。2.課堂教學(xué)方面-加強(qiáng)了課堂教學(xué)巡查力度，全年共進(jìn)行課堂巡查[X]余次。教師們能夠按照教學(xué)要求進(jìn)行課堂教學(xué)，教學(xué)秩序良好。多數(shù)教師能夠運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段輔助教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率。通過(guò)推門聽(tīng)課活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)了一些優(yōu)秀的課堂教學(xué)案例，并及時(shí)在全校推廣。3.作業(yè)布置與批改方面-規(guī)范了作業(yè)布置的要求，教師能夠根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際合理布置作業(yè)，作業(yè)總量得到有效控制。在作業(yè)批改檢查中，發(fā)現(xiàn)大部分教師批改作業(yè)認(rèn)真、及時(shí)，有批改日期、評(píng)語(yǔ)和等級(jí)，對(duì)學(xué)生的作業(yè)錯(cuò)誤能夠及時(shí)督促訂正。4.輔導(dǎo)方面-教師們重視對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的輔導(dǎo)，制定了輔導(dǎo)計(jì)劃，有針對(duì)性地進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。同時(shí)，也對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生進(jìn)行了拓展性輔導(dǎo)，滿足了不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。（二）課程建設(shè)1.國(guó)家課程實(shí)施-嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)齊開(kāi)足國(guó)家課程，確保了課程計(jì)劃的執(zhí)行。通過(guò)組織教師深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，教師對(duì)課程目標(biāo)和教學(xué)要求的把握更加準(zhǔn)確，國(guó)家課程的實(shí)施水平得到提高。2.校本課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施-積極開(kāi)展校本課程開(kāi)發(fā)工作，全年共開(kāi)發(fā)了[X]門校本課程，涵蓋了人文素養(yǎng)、科學(xué)探究、藝術(shù)修養(yǎng)、體育健康等多個(gè)領(lǐng)域。校本課程的選課、教學(xué)和評(píng)價(jià)工作有序開(kāi)展，受到了學(xué)生的歡迎，豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。（三）教師隊(duì)伍建設(shè)1.培訓(xùn)工作-根據(jù)教師的專業(yè)發(fā)展需求，組織教師參加了各類培訓(xùn)活動(dòng)。全年共組織教師參加校內(nèi)培訓(xùn)[X]次，校外培訓(xùn)[X]次，包括新課程培訓(xùn)、教學(xué)技能培訓(xùn)、教育教學(xué)理論培訓(xùn)等。通過(guò)培訓(xùn)，教師的教育教學(xué)理論水平和教學(xué)技能得到了提升。2.教研活動(dòng)-各教研組積極開(kāi)展教研活動(dòng)，全年共開(kāi)展主題教研活動(dòng)[X]余次。教研活動(dòng)圍繞教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題展開(kāi)，如課堂教學(xué)有效性研究、作業(yè)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)研究等，通過(guò)研究解決了一些教學(xué)中的困惑，提高了教師的教學(xué)研究能力。同時(shí)，組織教師參加校際教研交流活動(dòng)[X]次，拓寬了教師的視野，學(xué)習(xí)了兄弟學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。教師們積極開(kāi)展教學(xué)研究，全年共申報(bào)課題[X]項(xiàng)，發(fā)表教育教學(xué)論文[X]篇。（四）教學(xué)質(zhì)量提升1.質(zhì)量監(jiān)測(cè)與分析-組織了各年級(jí)的學(xué)業(yè)水平測(cè)試，包括期中考試和期末考試。在考務(wù)工作方面，做到了組織嚴(yán)密、操作規(guī)范，確保了測(cè)試的公平、公正。通過(guò)對(duì)測(cè)試數(shù)據(jù)的認(rèn)真分析，找出了教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，如部分學(xué)科學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)?。針?duì)這些問(wèn)題，教師們及時(shí)調(diào)整了教學(xué)策略，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。2.分層教學(xué)與個(gè)別指導(dǎo)-根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和成績(jī)差異，實(shí)施了分層教學(xué)。在課堂教學(xué)中，教師能夠?yàn)椴煌瑢哟蔚膶W(xué)生設(shè)計(jì)不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，提高了教學(xué)的針對(duì)性。同時(shí)，加強(qiáng)了對(duì)個(gè)別學(xué)生的指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和心理變化，通過(guò)一對(duì)一輔導(dǎo)、小組互助等方式，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。經(jīng)過(guò)一年的努力，各年級(jí)各學(xué)科的平均分、優(yōu)秀率、及格率較上一年度有了不同程度的提升。（五）教學(xué)評(píng)價(jià)改革1.建立多元化評(píng)價(jià)體系-改變了單一的以考試成績(jī)?yōu)橹鞯脑u(píng)價(jià)方式，建立了包括學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新精神等多方面的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。在評(píng)價(jià)過(guò)程中，注重過(guò)程性評(píng)價(jià)，通過(guò)課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、實(shí)驗(yàn)操作、小組合作等多種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。這種多元化的評(píng)價(jià)方式，更全面、客觀地反映了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。2.教師教學(xué)評(píng)價(jià)-完善了教師教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)效果等方面對(duì)教師的教學(xué)進(jìn)行全面評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)結(jié)果與教師的績(jī)效考核、職稱評(píng)定、評(píng)優(yōu)評(píng)先等掛鉤，激勵(lì)了教師不斷提高教學(xué)水平。二、存在的問(wèn)題1.教學(xué)常規(guī)管理方面-雖然教學(xué)常規(guī)檢查能夠發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題并及時(shí)督促整改，但仍有部分教師存在應(yīng)付檢查的現(xiàn)象，教學(xué)常規(guī)工作的自覺(jué)性和主動(dòng)性有待提高。-在作業(yè)設(shè)計(jì)方面，雖然控制了作業(yè)總量，但部分作業(yè)的創(chuàng)新性和分層性還不夠，不能很好地滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。2.課程建設(shè)方面-校本課程的開(kāi)發(fā)還處于探索階段，部分校本課程的課程體系不夠完善，教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法還需要進(jìn)一步優(yōu)化。-在課程資源整合方面，還存在不足，未能充分利用校內(nèi)外的課程資源，拓寬課程的實(shí)施空間。3.教師隊(duì)伍建設(shè)方面-教師的專業(yè)發(fā)展不均衡，部分教師的教育教學(xué)理念和教學(xué)方法相對(duì)滯后，需要進(jìn)一步加強(qiáng)培訓(xùn)和指導(dǎo)。-在骨干教師培養(yǎng)方面，雖然采取了一些措施，但培養(yǎng)效果還不夠明顯，骨干教師的示范引領(lǐng)作用還沒(méi)有得到充分發(fā)揮。4.教學(xué)質(zhì)量提升方面-盡管各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量有了一定的提升，但在高分段學(xué)生的培養(yǎng)方面還存在不足，需要進(jìn)一步探索有效的培養(yǎng)策略。-在教學(xué)質(zhì)量分析方面，雖然能夠找出問(wèn)題，但針對(duì)問(wèn)題提出的改進(jìn)措施還不夠具體、有效，需要進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量分析的深度和廣度。5.教學(xué)評(píng)價(jià)改革方面-多元化評(píng)價(jià)體系的實(shí)施還存在一些困難，如過(guò)程性評(píng)價(jià)的操作比較繁瑣，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不夠明確，導(dǎo)致評(píng)價(jià)結(jié)果的客觀性和公正性受到一定影響。-在教師教學(xué)評(píng)價(jià)方面，評(píng)價(jià)指標(biāo)的權(quán)重設(shè)置還不夠合理，需要進(jìn)一步優(yōu)化。三、改進(jìn)措施1.教學(xué)常規(guī)管理-加強(qiáng)對(duì)教師教學(xué)常規(guī)工作的思想教育，提高教師對(duì)教學(xué)常規(guī)工作重要性的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)教師的自覺(jué)性和主動(dòng)性。-組織教師開(kāi)展作業(yè)設(shè)計(jì)研討活動(dòng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的作業(yè)設(shè)計(jì)理念和方法，提高作業(yè)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新性和分層性。2.課程建設(shè)-加強(qiáng)對(duì)