第四部分現(xiàn)代文閱讀專題十二記敘文(散文、小說(shuō))閱讀五年中考考點(diǎn)1散文閱讀一、(2021江蘇蘇州,18—22,15分)閱讀下面一篇文章,回答問(wèn)題。稻谷來(lái)到了春天帕蒂古麗那一年,稻谷還在地里,大雪就像盜賊一樣從南山那邊撲過(guò)來(lái),搶奪了村莊收割的喜悅。爹爹悔得直跳:“嗨,就在地里多放了一夜,誰(shuí)知道雪這個(gè)賊娃子,會(huì)趁村莊睡著的時(shí)候,把一地壯壯實(shí)實(shí)的稻谷全給埋起來(lái)了?，F(xiàn)在鐮刀磨得再利,又有啥用?”“辛苦了一年的收成,總不能就這樣送給雪賊,就是一點(diǎn)一點(diǎn)挖,一捧一捧捧,也要把它收回來(lái)。不然,娃娃們挨餓不說(shuō),明年的稻種子都有麻煩?！眿寢尩皖^看著隆起的肚子說(shuō)。這天,村里的大人孩子全都出動(dòng)了,扛著鐵鍬、木锨,推著手推車,帶著簸箕、篩子,到雪地里刨稻谷。雪一尺多厚,要一鍬一鍬把雪鏟成堆,再運(yùn)到稻地外面去。等手推車推出去的雪在稻地四周圍起冰雪長(zhǎng)城,腳下的稻谷才從雪縫中戳出了一根根尖細(xì)的稻芒。就這樣,大雪從人們手里搶奪去的寶藏,又被人們搶奪了回來(lái),盡管只搶奪了一部分,至少人們沒有完全輸給這場(chǎng)大雪。我們把本來(lái)躺在冰床上的稻谷,搬回了家里。媽媽挺著大肚子,抱了一大捆干樹枝在炕洞里點(diǎn)燃了火。爹爹掀開了大炕上所有的葦席和氈子,把六麻袋夾帶著冰雪的稻谷全都倒在了大炕上,用木锨攤平。爹爹把葦席、氈子、褥子,一層層鋪在攤開的稻谷和冰雪上,媽媽抱來(lái)的干樹枝已經(jīng)堆滿了半間屋子。爹爹說(shuō):“孩子們,你們拉開被窩,就睡在稻谷上。我和你媽一起把炕燒熱?！蓖砩?睡在炕上,一股涼氣從身子底下直往上拔?！跋旅婊鹂豢?上面身子焐,稻谷干得快一點(diǎn)?！钡诒桓C里說(shuō)這句話時(shí),牙齒都打著戰(zhàn)。我們?cè)诘竟壬纤艘粋€(gè)冬天。我們每天晚上早早就躺在火炕上,用身子去暖那些稻谷。冬天終于到了尾巴根上的時(shí)候,又一個(gè)弟弟降生在鋪滿稻谷的大炕上。大炕上又多了一個(gè)娃娃,家里頓時(shí)熱鬧了很多。我家的門上還掛了一根透著喜氣的紅布條。爹爹媽媽的臉也像五九過(guò)后的天氣,漸漸暖和了起來(lái)?！耙痪哦挪皇蔷?三九四九凍死狗,五九娃娃拍手……”村里女孩穿了鮮艷的衣服,扎了漂亮的麻花辮,一邊唱一邊跳橡皮筋,春天的氣息就從她們的童謠、花衣服和頭頂?shù)暮?彌漫到整個(gè)大梁坡。大梁坡的春天,最先是沿著出去覓食的羊踩出的雪坑走進(jìn)來(lái)的。深深淺淺的羊蹄坑在春風(fēng)里一行一行變得水汪汪的,厚厚的積雪覆蓋的大地從那一個(gè)個(gè)小坑里重見天日,小小的羊蹄坑從村莊四周越走越遠(yuǎn),向著村莊外更遠(yuǎn)的地方散開去?！炯住勘鶅隽艘粋€(gè)漫漫長(zhǎng)冬的大地,就像是從羊蹄坑里解開了一粒粒黑色的紐扣,慢慢脫去了捂了一冬的白羊皮襖,一點(diǎn)一點(diǎn)露出了春色。眼見著路邊的楊樹返青,河沿的柳樹吐出蒼綠的芽苞,結(jié)冰的渠溝在晴天里變得水汪汪的,春天的味道慢慢地從冰融雪消的田野上升騰起來(lái)。【乙】清早,布谷的鳴叫從河壩那邊飛過(guò)來(lái),“布谷、布谷”的聲音在窗戶上、屋檐上飛來(lái)撞去。這聲音撞到誰(shuí)家,誰(shuí)家就像得著了神諭似的,打開倉(cāng)房,開始清理農(nóng)具和閑放了一冬的馬車和驢車。爹爹修整好拉犁鏵的繩索,把它套在老牛身上,起早貪黑到稻谷地里犁了三天地,他說(shuō),這片地去年吃下了那許多糧食,肥得流油,今年根本不用上肥料了。我們把稻谷從大炕上掃起來(lái),堆到場(chǎng)院里,爹爹給馬套上了石碾子。馬拉著石碾子在場(chǎng)院里撒了大半天的歡,那些連著稻秸稈的稻谷,舒服地躺在碾子下面打滾。我們?cè)诒坏蔫F叉叉到了一邊的干凈的稻秸稈上打滾,就像在鋪了新褥子的大炕上打滾。我們把媽媽揚(yáng)好了的稻谷,用木锨和簸箕鏟進(jìn)大麻袋里,抬到了車上。爹把驢車趕上了高高的大梁坡,我和弟弟妹妹坐在摞得高高的麻袋上,村莊一下子變得很矮很矮。我們被裝滿稻種的大麻袋托在半空中,天上軟綿綿的云、地上暖洋洋的風(fēng),向著我們撲過(guò)來(lái)。從坡頂遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看過(guò)去,雪埋掉過(guò)的那片稻地,被犁鏵翻了個(gè)透,油黑油黑的泥土上,攏著淡白的水霧,日頭照在霧氣上,返出一道道、一圈圈紫藍(lán)色的光暈,像虹一樣。弟弟和妹妹跳下高高的麻袋垛子,在翻得松軟的泥土上奔跑。爹爹停好了驢車,卸下稻種,坐在新打的田埂上,卷上根煙點(diǎn)著,美美地吸了一口,瞇著眼睛看弟妹們?cè)诘镜乩锶鰵g。我問(wèn)爹爹:“這么大一片稻田,這幾麻袋稻種不夠播咋辦?”爹爹捋了一把密密匝匝的胡茬子,對(duì)著稻地盤算:“就是種子播稀點(diǎn),也得把這塊地全都撒上種子。今年雪水足,這地里,播上一顆種子,就能活一棵苗子,說(shuō)不定去年埋在地里的稻谷也能發(fā)芽。再等些日子,這稻地里就長(zhǎng)滿綠綠的稻秧了?！薄颈康f(shuō)這話的時(shí)候,我看見他濕汪汪的眼睛就像是兩大塊水田,成片成片的綠色稻苗浸在他的眼波里,一下子蓋滿了整個(gè)大梁坡,連大梁坡上刮過(guò)的呼啦啦的風(fēng),都被爹爹眼睛里的光染綠了……(選自《天涯》2012年第2期,有刪改)1.下面是關(guān)于文中事件發(fā)展脈絡(luò)的梳理,請(qǐng)根據(jù)提示將它補(bǔ)充完整,每處不超過(guò)5個(gè)字。(3分)①→②村民刨稻谷→③→④2.下列對(duì)這篇散文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的理解不正確的一項(xiàng)是(3分) ()A.文章首段用“盜賊、撲、搶奪”等詞語(yǔ),突出雪災(zāi)來(lái)得突然,兇猛以及造成的危害之大,側(cè)面表現(xiàn)災(zāi)難面前大梁坡人不服輸?shù)木?。B.“睡在炕上,一股涼氣從身子底下直往上拔”“爹爹在被窩里說(shuō)這句話時(shí),牙齒都打著戰(zhàn)”,這兩處描寫突出冬天之冷和救災(zāi)之難。C.文章寫冬末村里小女孩的活動(dòng)外,還通過(guò)羊群覓食、楊柳吐綠、渠溝水汪汪、布谷鳥鳴叫等情景,多角度呈現(xiàn)了大梁坡的春天氣息。D.作者詳細(xì)敘寫“我”家的救災(zāi)情況,又簡(jiǎn)筆勾勒“村里大人孩子全都出動(dòng)”的救災(zāi)場(chǎng)景,這種點(diǎn)面結(jié)合的寫法有利于文章主旨表達(dá)。3.文中“冬天終于到了尾巴根上的時(shí)候,又一個(gè)弟弟降生在鋪滿稻谷的大炕上”這一句,與朱自清《春》中“春天像剛落地的娃娃”有異曲同工之妙,請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻?2分)4.在文中畫線的【甲】【乙】【丙】三個(gè)句子中任選一句作簡(jiǎn)要賞析。(4分)5.朗讀這篇文章時(shí),有同學(xué)把“稻谷來(lái)到了春天”讀成“稻谷等到了春天”,老師向他指出錯(cuò)誤,這個(gè)同學(xué)說(shuō)兩者意思差不多。你同意該同學(xué)的說(shuō)法嗎?為什么?(3分)一、1.答案①大雪埋稻谷③全家焐稻谷④爹爹播稻種解析本題考查篩選、概括信息的能力。稻谷作為文章的線索貫穿全文始終,是概括時(shí)不可缺少的內(nèi)容。根據(jù)“村民刨稻谷”這個(gè)提示信息,仿照這樣的格式,緊扣人物、事件來(lái)組織答案,可以推出①大雪埋稻谷,③全家焐稻谷,④爹爹播稻種。2.答案B本題考查理解文章內(nèi)容和鑒賞文章藝術(shù)特色的能力?！八诳簧?一股涼氣從身子底下直往上拔”“爹爹在被窩里說(shuō)這句話時(shí),牙齒都打著戰(zhàn)”,這兩處描寫突出冬天之冷和莊稼人對(duì)稻谷的熱愛,稻谷就是莊稼人的命。3.答案前者實(shí)寫“弟弟”在冬末降生,暗指春天將至并帶來(lái)災(zāi)后新生的希望;后者虛寫,以“剛落地的娃娃”喻指春天如新生命的開始,充滿希望。兩者寫法不同,但都巧妙表達(dá)了對(duì)“新生”的希望。解析本題考查理解、把握文章寫法及內(nèi)容情感的能力。解答這道題的關(guān)鍵在于“異曲同工”這個(gè)詞,即要將這兩句話進(jìn)行分析比較,思考二者異在哪里又同在哪里。結(jié)合具體內(nèi)容可知,文中“弟弟”在冬末降生和“春天像剛落地的娃娃”都代表了新生命、新希望,也表達(dá)了作者對(duì)新生命、新希望的渴盼與贊美。而“弟弟”在冬末降生是實(shí)寫,“春天像剛落地的娃娃”是比喻,屬于虛寫,二者在寫法上屬于“異曲”。4.答案【甲】把雪上的羊蹄印比作黑色紐扣,把覆蓋大地的雪比作白羊皮襖;把雪漸漸融化比擬為解開紐扣、慢慢脫去白羊皮襖,生動(dòng)形象地表現(xiàn)冬去春來(lái)的情景,表達(dá)了大梁坡人對(duì)春天的期待?！疽摇俊帮w來(lái)撞去”抓住聲音傳播的特點(diǎn),再現(xiàn)布谷鳥叫聲的雜亂、熱鬧和力度;布谷聲聲,意蘊(yùn)豐富,提醒人們春天已至勿失農(nóng)時(shí),預(yù)示春天的大梁坡充滿活力與希望?！颈勘扔髻N切,想象合理:將爹爹的眼睛喻為水田,進(jìn)而想象綠色稻苗蓋滿大梁坡的情景;化用詩(shī)句,推陳出新;不說(shuō)“春風(fēng)吹綠”而說(shuō)春風(fēng)被爹爹“眼光染綠”。表現(xiàn)了爹爹對(duì)美好未來(lái)的迫切期待。解析本題考查賞析語(yǔ)句的能力?！炯住烤浜汀颈烤涠济黠@運(yùn)用了比喻的修辭手法,需要把本體和喻體之間的相似點(diǎn)找出來(lái),并體會(huì)其中蘊(yùn)含的情感。另外要關(guān)注【丙】句中表達(dá)新穎獨(dú)特的語(yǔ)言,如不說(shuō)“春風(fēng)吹綠稻苗”而說(shuō)稻苗被爹爹“眼睛里的光染綠”,同時(shí)要注意體會(huì)這樣表達(dá)的精妙之處?！疽摇烤淦鋵?shí)運(yùn)用了通感的修辭,把聽覺轉(zhuǎn)化為視覺,生動(dòng)、形象地寫出了布谷鳥叫聲的雜亂、熱鬧和力度。另外,布谷聲意蘊(yùn)豐富,提醒人們春天已至、勿失農(nóng)時(shí),預(yù)示春天的大梁坡充滿活力與希望。5.答案不同意。“等到”是被動(dòng)的,“來(lái)到”是積極主動(dòng)的;寫稻谷“積極”是寫人救災(zāi)“積極”;寫“稻谷來(lái)到了春天”更能表現(xiàn)人們對(duì)春天已來(lái)和豐收在望的喜悅,更是對(duì)大梁坡人精神的肯定,用“等到”沒有這樣的效果。解析本題考查對(duì)關(guān)鍵詞語(yǔ)的理解、把握能力。“稻谷來(lái)到了春天”和“稻谷等到了春天”從表面上看都采用了擬人的修辭手法,但“來(lái)到”比“等到”更具有積極主動(dòng)性。結(jié)合全文內(nèi)容來(lái)看,文章主要表現(xiàn)的是大梁坡莊稼人對(duì)稻谷的深厚感情,對(duì)春天、對(duì)豐收的熱切盼望,以及他們?cè)谶@方土地上形成的耕耘不止、奮斗不息的精神,“稻谷來(lái)到了春天”能更好地體現(xiàn)這些內(nèi)容。二、(2021云南昆明,17—21,13分)閱讀下面選文,回答問(wèn)題。又見鷺鷥①那是春天的一個(gè)傍晚,我沿著水邊的沙灘漫不經(jīng)心地悠步。水草已經(jīng)蓬勃起來(lái),河川一片盎然生機(jī)。在桌椅間窩蜷了一天的四肢和繃緊的神經(jīng),漸漸舒展開來(lái)。②繞過(guò)一道防洪壩,我突然瞅見了鷺鷥,兩只,當(dāng)下竟不敢再挪動(dòng)一步,生怕沖撞了它、驚飛了它。我躡手躡腳地在沙地上坐下來(lái),壓抑著沖到唇邊的驚嘆:哦!鷺鷥又飛回來(lái)了!③在順流而下大約三十米處,河水朝南拐了個(gè)大彎,便拐出一大片生動(dòng)的綠洲。兩只雪白的鷺鷥就在那個(gè)彎頭上躑躅,在那一片生機(jī)盎然的綠草中悠然漫步;曲線優(yōu)美到無(wú)與倫比的脖頸迅捷地探入水中,倏忽又在草叢里揚(yáng)起頭來(lái);兩只峭拔的長(zhǎng)腿淹沒在水里,舉趾移步閑適優(yōu)雅……④不見鷺鷥,少說(shuō)也有二十多年了。小時(shí)候在河邊割草,鷺鷥就在頭前或身后的淺水里,有時(shí)竟在草籠旁邊停立;上學(xué)和放學(xué)涉過(guò)河水時(shí),鷺鷥?cè)陬^頂翩翩飛翔,我曾妄想把一只鴿哨戴到它的尾毛上;大了時(shí)給稻田放水,鷺鷥又在田埂上悠然踱步,絲毫不戒備我手中的鐵鍬……與我相依相伴、永遠(yuǎn)鮮活的鷺鷥的倩影,現(xiàn)在就從心里撲飛出來(lái),化成活潑的生靈在眼前的河灣里。⑤至今我也搞不清鷺鷥突然絕跡的因由,鳥類神秘的生活習(xí)性令人難以揣摩。許是水流逐年衰枯稻田消失綠地銳減,這鳥兒瞧不上越來(lái)越僵硬的小河川道了?許是鄉(xiāng)民濫施化肥農(nóng)藥污染了流水污濁了空氣,鷺鷥感到窒息而逃逸了?許是那些藏在樹后的獵手暗施的冷槍,擊中了鷺鷥夫妻中的一只,剩下的一只悲愴遁逃了?⑥又見鷺鷥!又見鷺鷥!⑦落日已盡,紅霞隱退。兩只鷺鷥悠然騰起,翩然閃動(dòng)著潔白的翅膀逐漸升高,朝北岸蔥蘢的村莊飛去了。我猛然想起,以前我所在村莊臨河的一片白楊林里,枝枝杈杈間竟有二十多個(gè)鷺鷥搭筑的窩巢,鄉(xiāng)民們都引以為榮。一只剛剛生出羽毛的雛兒掉在地上,竟然驚動(dòng)了整個(gè)村莊的男女老少,大家商議著推選一位爬樹利落的姑娘把它送回窩里。鷺鷥和人類同居一處無(wú)疑是一種天然和諧,是鳥類對(duì)人類善良天性的信賴。現(xiàn)在,這兩只鷺鷥飛到北岸的哪個(gè)村莊里去了呢?在誰(shuí)家門前或屋后的樹上筑巢育雛呢?⑧從此,天天傍晩我都到河灣里來(lái),等待鷺鷥。連續(xù)五六天,不見蹤影,我才發(fā)現(xiàn)沒有鷺鷥的小河黯然失色。我感覺自己是在重演“守株待兔”的故事,然而還是忍不住要來(lái)。鷺鷥的倩影太富有魅力了,那端莊的姿容透著一種自然,一種優(yōu)雅;它起飛時(shí)悠然翩然,落水時(shí)也悠然翩然,看不出得意時(shí)的張揚(yáng)恣肆,也看不出失意下的氣急敗壞;即使在水里啄食小蟲小蝦青葉草芽,也不似雞們鴨們?nèi)競(jìng)凁I不及待的貪婪相。二三十年不見鷺鷥,我早已不存再見的奢望,一見便不能罷休。⑨我隨之改守候?yàn)閷ふ?隔天順流而下,隔天又溯流而上,竟是一周的尋尋覓覓而終不得見。我又決定改變尋找的時(shí)間,在晨曦中沿著河水朝上走。大約走出五里路程,河川驟然開闊起來(lái),河對(duì)岸有一大片齊肩高的蘆葦,那兩只鷺鷥正在悠然漫步,剛出山頂?shù)南脊獍寻咨挠鹈境赡藓?。⑩?鷺鷥還在這小河川里。哦!鷺鷥對(duì)人類的信賴畢竟是可以重新建立的。我在一塊河石上悄然坐下來(lái),隔水眺望著那一對(duì)圣物。此刻,心頭便涌出這樣的詩(shī)句來(lái):“蒹葭蒼蒼,白露為霜。所謂伊人,在水一方……”(作者:陳忠實(shí)選文有刪改)1.請(qǐng)根據(jù)提示,把選文行文脈絡(luò)圖補(bǔ)充完整。(2分)2.請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容,分別簡(jiǎn)析下面兩個(gè)句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)所表達(dá)的情感。(2分)(1)我突然瞅見了鷺鷥,兩只,當(dāng)下竟不敢再挪動(dòng)一步,生怕沖撞了它、驚飛了它。(2)我在一塊河石上悄然坐下來(lái),隔水眺望著那一對(duì)圣物。3.請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容,簡(jiǎn)要分析第⑥段在結(jié)構(gòu)上的作用。(3分)4.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析第⑧段畫線句子寄寓了作者怎樣的志趣。(3分)5.選文第段說(shuō)“鷺鷥對(duì)人類的信賴畢竟是可以重新建立的”。請(qǐng)根據(jù)選文內(nèi)容,結(jié)合自己的生活體驗(yàn),談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。(3分)二、1.答案A等待(守候)鷺鷥B尋找(尋覓)鷺鷥解析本題考查梳理文章行文思路的能力。從第⑧段“從此,天天傍晚我都到河灣里來(lái),等待(守候)鷺鷥”可知,A處為“等待鷺鷥”;從第⑨段“我隨之改守候?yàn)閷ふ?隔天順流而下,隔天又溯流而上”可知,作者等不到鷺鷥,開始“尋找鷺鷥”。2.答案(1)表達(dá)作者二三十年未見鷺鷥,此刻突然看見鷺鷥的驚喜之情,以及怕驚飛它們的擔(dān)憂之情。(2)表達(dá)作者苦苦尋覓后再次見到鷺鷥時(shí),對(duì)這美好圣潔生靈的珍愛和崇敬之情。解析本題實(shí)際上考查品味語(yǔ)言的能力。首先理解加點(diǎn)詞的本義和語(yǔ)境義,然后結(jié)合句子分析其表達(dá)的思想感情。(1)“竟”本義表示出乎意料,從“生怕沖撞了它、驚飛了它”可知,作者不敢挪動(dòng)是因?yàn)閾?dān)心鷺鷥被驚動(dòng)后飛走,一方面是怕嚇到它們,另一方面是想多看它們一會(huì)兒,體現(xiàn)了作者對(duì)鷺鷥的喜愛,向往人與動(dòng)物在自然中和睦相處的生活。(2)“圣物”本身帶有宗教色彩,是神圣、地位崇高的物品。從“隔水眺望著那一對(duì)圣物”可知,作者對(duì)鷺鷥崇敬,不敢靠近,但又想遠(yuǎn)遠(yuǎn)地多看一眼。3.答案(3分)呼應(yīng)(照應(yīng))文題,與文章題目“又見鷺鷥”相呼應(yīng)。(1分)承上啟下,承接上文對(duì)鷺鷥絕跡因由的思考,引出下文作者對(duì)鷺鷥騰飛情景的描寫及對(duì)鷺鷥的再次回憶。(2分)解析本題考查分析段落作用的能力。解答本題首先要看段落的位置,然后從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上分析。從第⑤段“至今我也搞不清鷺鷥突然絕跡的因由”可知,第⑤段在講鷺鷥絕跡。由第⑦段“兩只鷺鷥悠然騰起,翩然閃動(dòng)著潔白的翅膀逐漸升高,朝北岸蔥蘢的村莊飛去了”“我猛然想起”可知,第⑦段在講眼前的鷺鷥飛去,并引起了“我”多年前的回憶。在第⑤段和第⑦段之間,需要一個(gè)過(guò)渡,使內(nèi)容的轉(zhuǎn)換順暢、不突兀,因此第⑥段“又見鷺鷥!又見鷺鷥!”使文章內(nèi)容更加連貫,起到了承上啟下的作用,同時(shí)也照應(yīng)文題。4.答案(3分)通過(guò)贊美鷺鷥的端莊姿容,表達(dá)了作者對(duì)自然優(yōu)雅氣質(zhì)的追求;通過(guò)描寫鷺鷥起飛落水的姿態(tài),表現(xiàn)了作者在面對(duì)人生得失時(shí),始終保持寵辱不驚心態(tài)的追求;通過(guò)描寫鷺鷥啄食的情景,寄寓了作者淡泊名利的精神追求。(答出一點(diǎn)得1分)解析本題考查分析作者的思想情感的能力。從“那端莊的姿容透著一種自然,一種優(yōu)雅”可知,作者能夠發(fā)現(xiàn)自然與動(dòng)物之美,熱愛自然生活。從“看不出得意時(shí)的張揚(yáng)恣肆,也看不出失意下的氣急敗壞”可知,作者贊同這種寵辱不驚的態(tài)度。從“也不似雞們鴨們?nèi)競(jìng)凁I不及待的貪婪相”可知,作者有著淡泊名利的精神追求。5.答案(3分)(示例)隨著人們對(duì)環(huán)保的重視,環(huán)境的改善,人與自然的關(guān)系逐漸和諧,鷺鷥對(duì)人類的信賴是可以重新建立的。(2分)其他野生動(dòng)物也是如此,比如曾經(jīng)一度消失在人們視野中的麻雀,現(xiàn)在又重新出現(xiàn)在人們的生活中,與人類和諧共處。(1分)(意近即可)解析本題考查對(duì)重點(diǎn)句子的理解能力。答題時(shí),首先抓住關(guān)鍵詞“信賴”“重新建立”,然后結(jié)合文章內(nèi)容,并聯(lián)系全文及實(shí)際生活可知,鷺鷥與人類經(jīng)歷了從信任到不信任,再到重新信任的過(guò)程。故先答鷺鷥與人類的關(guān)系變化,再結(jié)合個(gè)人相關(guān)生活體驗(yàn)談自己從中明白的道理即可。三、(2021天津,16—19,15分)閱讀《聽雨》一文,回答問(wèn)題。聽雨王繼懷①靜坐在書桌前,窗外正下著雨。聽著雨打篷的聲音,聽著這溫馨而又富有詩(shī)意的雨聲,我的思緒又回到了久別的故鄉(xiāng),耳畔響起了兒時(shí)大山里的雨聲,想起了一個(gè)個(gè)關(guān)于聽雨的故事。②記憶中,大山里的老家是經(jīng)常下雨的。雨后的山村也是非常美麗的,像一幅水墨畫。小溪里的水漲了,村子里池塘滿了。雨后山間草木新,空氣也變得格外清新,一陣清風(fēng)吹來(lái),泥土散發(fā)出沁人心脾的芬芳,令人心曠神怡。③微風(fēng)細(xì)雨中,我常赤著腳,斗笠也不戴,漫步在田野,任憑雨淋著,享受著雨中的這份愜意。母親發(fā)現(xiàn)后,必教育我一番,但再遇微風(fēng)細(xì)雨,我會(huì)依然如故。④記憶中,我最喜歡的還是下雨天坐在屋檐下,看著如詩(shī)如畫的山村雨景,靜靜地聽著大山里別具風(fēng)情的雨聲。老屋頂上的黛色瓦片,長(zhǎng)滿青苔的椽子,群山環(huán)抱的小山村,都被山間云霧繚繞著。空中飄落著雨絲,活潑可愛的小燕子在雨中穿來(lái)穿去,用那剪刀似的尾巴剪斷大山里的這掛雨簾。閉上眼睛,靜靜地聽著雨打芭蕉,雨敲房頂,雨擊田野,雨落池塘……時(shí)大時(shí)小,時(shí)緩時(shí)急,時(shí)斷時(shí)續(xù),時(shí)高時(shí)低。聽其聲,聽其調(diào),聽其韻,讓心靈隨著雨聲的節(jié)奏一起飛舞。我就這么靜靜地赤著腳坐在屋檐下,感受著大山里雨的氣息……⑤自古以來(lái),文人墨客留下了很多關(guān)于聽雨的名篇佳句。宋代大詩(shī)人陸游獨(dú)自一人,在夜深人靜時(shí),伴著一盞昏燈,聽著雨聲,寫下了“晚窗又聽蕭蕭雨,一點(diǎn)昏燈相對(duì)愁”的詩(shī)句;南宋詞人竹山先生用聽雨概括自己的一生,從少年、壯年一直寫到老年聽雨,《虞美人·聽雨》中,“而今聽雨僧廬下,鬢已星星也。悲歡離合總無(wú)情,一任階前點(diǎn)滴到天明”,寫盡了他難以化解的愁思。⑥關(guān)于聽雨,我又想起那年在西班牙馬德里與一位華僑交談的故事。這位華僑是我的同鄉(xiāng),他得知我來(lái)到西班牙,特意到賓館來(lái)找我,與我聊了很久。他說(shuō)他到馬德里已經(jīng)20多年了,已經(jīng)習(xí)慣了此地的氣候水土、生活習(xí)俗,熟悉了當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情,也已把馬德里當(dāng)成了自己的第二故鄉(xiāng)。但隨著年齡的增長(zhǎng),思鄉(xiāng)之情卻愈來(lái)愈濃,只要有家鄉(xiāng)人來(lái)馬德里,他知道了都會(huì)來(lái)見一見,聊一聊。這位華僑說(shuō),他小時(shí)候在老家就特別喜歡聽雨,有一年回老家正好碰上下雨,他就掏出手機(jī)錄了一段雨聲?；氐今R德里后,他常把這段在家鄉(xiāng)錄的雨聲放給自己聽,每次聽著這富有節(jié)奏和韻律的雨聲,他仿佛回到了童年在老家聽雨的那段難忘的時(shí)光,回到了萬(wàn)里之遙的故鄉(xiāng)。⑦在繁華的都市,在這夜深人靜的時(shí)候,推開窗,聽著雨聲,那一個(gè)個(gè)關(guān)于聽雨的故事又浮現(xiàn)在我的腦海。今夜,我聽的是雨聲,更是聽來(lái)自家鄉(xiāng)的濃濃鄉(xiāng)愁。(選自《南方日?qǐng)?bào)》,有刪改)1.作者想起了哪些和雨有關(guān)的故事?請(qǐng)結(jié)合文章③—⑥段的內(nèi)容概括。(4分)2.請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境,品析第④段畫線句中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。(3分)閉上眼睛,靜靜地聽著雨打芭蕉,雨敲房頂,雨擊田野,雨落池塘……時(shí)大時(shí)小,時(shí)緩時(shí)急,時(shí)斷時(shí)續(xù),時(shí)高時(shí)低。3.請(qǐng)結(jié)合全文分析,為什么“聽雨”引發(fā)了作者的“濃濃鄉(xiāng)愁”。(4分)4.下面對(duì)文章的理解分析,不正確的兩項(xiàng)是(4分) ()()A.文章開頭“溫馨而又富有詩(shī)意”的雨聲,觸動(dòng)了作者的情思,引發(fā)了作者的回憶和聯(lián)想。B.第②段從視覺、嗅覺角度描繪了家鄉(xiāng)雨后山村美景,充滿了田園氣息,宛如一幅水墨畫,令人神往。C.第③段寫母親“必教育我一番”,但“我”會(huì)依然如故,認(rèn)為母親的教育很是多余,表現(xiàn)了“我”倔強(qiáng)的性格。D.第⑤段寫古人聽雨,極力贊美了古人對(duì)雨的熱愛,豐富了文章的內(nèi)涵,增加了文章的詩(shī)意美。E.文章以“聽雨”為線索,在描寫與敘述中,寄托了作者濃濃的情感,感情真摯,具有打動(dòng)人心的力量。三、1.答案兒時(shí)的“我”在雨中漫步,享受雨中的愜意;“我”在檐下看雨聽雨,感受山中雨的氣息;古代文人聽雨寫下名篇佳句;一位華僑錄制家鄉(xiāng)雨聲并時(shí)常聆聽。解析本題考查對(duì)文章內(nèi)容的梳理與概括能力。首先要注意題干的限定范圍——③—⑥段,然后分別概括這4段的大意即可。概括時(shí)要注意段落的關(guān)鍵句。2.答案這些動(dòng)詞描寫雨落下的各種聲音以及帶給作者的美妙感受,生動(dòng)形象地寫出山中雨聲的節(jié)奏美和韻律美,表現(xiàn)了作者對(duì)故鄉(xiāng)雨聲的迷戀和陶醉。解析本題考查賞析詞語(yǔ)表達(dá)效果的能力。解答此題,首先分析詞性,其次分析這些詞語(yǔ)寫出的情景,最后分析這些詞語(yǔ)表達(dá)了人物怎樣的情感或給人的啟示。3.答案今夜聽雨讓作者回憶起兒時(shí)聽雨的情景,再現(xiàn)了故鄉(xiāng)充滿樂趣的童年生活;古代關(guān)于聽雨的名篇佳句,讓作者感受到了聽雨帶來(lái)的愁思;海外華僑聽雨思鄉(xiāng)的往事,引起了作者強(qiáng)烈的共鳴。在回憶與聯(lián)想中,“聽雨”與作者的情感融合在一起,引發(fā)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的懷念,升華為濃濃的鄉(xiāng)愁。解析本題考查理解與分析文章內(nèi)容的能力。聽雨引發(fā)了作者的回憶與聯(lián)想:充滿樂趣的童年生活令人懷念;聯(lián)想到古代文人有關(guān)聽雨的名篇佳句,作者感受到了聽雨的無(wú)限愁思;華僑聽雨思鄉(xiāng),更是引發(fā)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的懷念。這一切自然引發(fā)了濃濃的鄉(xiāng)愁。4.答案CD本題考查理解文章內(nèi)容和把握寫作特點(diǎn)的能力。C項(xiàng),母親的“教育”是出于對(duì)“我”的關(guān)心,“我”的“依然如故”,表現(xiàn)了“我”對(duì)聽雨的癡迷。D項(xiàng),第⑤段并沒有極力贊美古人對(duì)雨的熱愛。因此C、D兩項(xiàng)錯(cuò)誤。四、(2020陜西,12—16,18分)閱讀下面的文字,完成問(wèn)題。黃河一掬余光中臨別濟(jì)南的前一天上午,我們?nèi)タ袋S河。廂型車終于在大壩上停定,大家陸續(xù)跳下車來(lái)。還未及看清河水的流勢(shì),臉上忽感微微刺麻,風(fēng)沙早已刷過(guò)來(lái)了。沒遮沒攔的長(zhǎng)風(fēng)挾著細(xì)沙,像一陣小規(guī)模的沙塵暴,在華北大平原上卷地刮來(lái),不冷,但是挺欺負(fù)人,使胸臆發(fā)緊。女兒把自己裹得密密實(shí)實(shí),火紅的風(fēng)衣牽動(dòng)了河景。我也戴著扁呢帽,把絨襖的拉鏈直拉到喉核。一行八九個(gè)人,向大壩下面的河岸走去。天高地迥,河景完全敞開,觸目空廓而寂寥,幾乎什么也沒有。河面不算很闊,最多五百米吧,可是兩岸的沙地都很寬坦,平面就延伸得倍加曠遠(yuǎn),似乎再也鉤不到邊。漠漠的天穹,下面是無(wú)邊無(wú)際無(wú)可奈何的低調(diào)土黃,河水是土黃帶一點(diǎn)赭,調(diào)得不很勻稱,沙地是稻草黃帶一點(diǎn)灰,泥多則暗,沙多則淺,上面是淺黃或發(fā)白的枯草。我對(duì)友人說(shuō):“這里離河水還是太遠(yuǎn),再走近些好嗎?我想摸一下河水。”于是我們沿著一大片麥苗田,在泥濘的窄埂上,一腳高一腳低,向最低的近水處走去。終于夠低了,也夠近了,但沙泥也更濕軟。我虛踩在浮土和枯草上,就探身要去摸水,大家在背后叫小心。岌岌加上翼翼,我的手終于半伸進(jìn)黃河。一剎那,我的熱血觸到了黃河的體溫,涼涼的,令人興奮。古老的黃河,從史前的洪荒里已經(jīng)失蹤的星宿海里四千六百里,繞河套、撞龍門、過(guò)英雄進(jìn)進(jìn)出出的潼關(guān)一路朝山東奔來(lái),從斛律金的牧歌李白的樂府里日夜流來(lái),你飲過(guò)多少英雄的血、難民的淚,改過(guò)多少次道啊發(fā)過(guò)多少次泛澇,二十四史,哪一頁(yè)沒有你濁浪的回聲?流到我手邊你已經(jīng)奔波了幾億年了,那么長(zhǎng)的生命我不過(guò)觸到你一息的脈搏。無(wú)論我握得有多緊你都會(huì)從我的拳里掙脫。就算如此吧,這一瞬我已經(jīng)等了七十幾年了,絕對(duì)值得。不到黃河心不死,到了黃河又如何?又如何呢?至少我指隙曾流過(guò)黃河。至少我已經(jīng)拜過(guò)了黃河,黃河也終于親認(rèn)過(guò)我。在詩(shī)里文里我高呼低喚她不知多少遍:傳說(shuō)北方有一首民歌只有黃河的肺活量能歌唱從青海到黃海風(fēng)也聽見沙也聽見華夏子孫對(duì)黃河的感情,正如胎記一般地不可磨滅。詩(shī)人流沙河寫信告訴我,他坐火車過(guò)黃河讀我的《黃河》一詩(shī),十分感動(dòng),奇怪我沒見過(guò)黃河怎么寫得出來(lái)。其實(shí)這是胎里帶來(lái)的,從《詩(shī)經(jīng)》到龔自珍,哪一句不是黃河奶出來(lái)的?……想到這里,我從衣袋里掏出一張自己的名片,對(duì)著滾滾東去的黃河低頭默禱了一陣,右手一揚(yáng),雪白的名片一番飄舞,就被起伏的浪頭接去了。大家齊望著我,似乎不覺得這一投有何不妥,反而縱容地贊呼。女兒也來(lái)水邊探求黃河的浸禮?？吹脚畠赫J(rèn)真地伸手入河,想起她那么大了做爸爸的才有機(jī)會(huì)帶她來(lái)認(rèn)河,想當(dāng)年做爸爸的告別這一片后土只有她今日一半的年紀(jì),我的眼睛就濕了?；氐杰嚿?大家忙著拭去鞋底的濕泥。我默默,只覺得不忍。翌晨,友人去機(jī)場(chǎng)送別,我就穿著泥鞋登機(jī)?；氐礁咝?我才把干土刮盡,珍藏在一只名片盒里。從此每到深夜,書房里就傳出隱隱的水聲。(選自《余光中散文選》,有刪改)1.作者走向河岸時(shí),看到的“河景”有怎樣的特點(diǎn)?(3分)2.請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境,品味下面句子中加點(diǎn)的字。(4分)(1)從《詩(shī)經(jīng)》到龔自珍,哪一句不是黃河奶出來(lái)的?(2分)(2)女兒也來(lái)水邊探求黃河的浸禮。(2分)3.作者說(shuō),這一瞬自己的“黃河一掬”“絕對(duì)值得”,為什么?(3分)4.文章開篇寫黃河的風(fēng)沙,有什么作用?(4分)5.文末“隱隱的水聲”指什么?請(qǐng)概述并說(shuō)明理由。(4分)四、1.答案空廓(或:曠遠(yuǎn))、寂寥、蕭索、色彩暗淡。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):每答出一個(gè)方面,得1分。答出任意三個(gè)方面即可。共3分。解析本題考查篩選概括信息的能力。從“觸目空廓而寂寥”“兩岸的沙地都很寬坦,平面就延伸得倍加曠遠(yuǎn)”可知“河景”的空廓、寂寥;從“幾乎什么也沒有”“漠漠的天穹,下面是無(wú)邊無(wú)際無(wú)可奈何的低調(diào)土黃”可知環(huán)境的蕭索;從“河水是土黃帶一點(diǎn)赭,調(diào)得不很勻稱,沙地是稻草黃帶一點(diǎn)灰,泥多則暗,沙多則淺,上面是淺黃或發(fā)白的枯草”可知“河景”色彩的暗淡。2.答案(1)用擬人手法生動(dòng)形象地寫出黃河哺育、滋養(yǎng)了中華文化,豐厚了中華民族的精神。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):答出“用擬人手法生動(dòng)形象地寫出”,得1分;答出語(yǔ)句的含意,得1分;意思對(duì)即可。共2分。(2)①寫出女兒心中黃河的莊嚴(yán)與神圣;②表現(xiàn)了女兒對(duì)黃河的虔誠(chéng)、崇敬以及對(duì)黃河情結(jié)的傳承。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):答出一點(diǎn),得1分。意思對(duì)即可。共2分。解析本題考查賞析詞句的能力。(1)“奶”是動(dòng)詞,指母親用自己的乳汁哺育兒女,這里運(yùn)用了擬人的手法,把黃河比作母親。“從《詩(shī)經(jīng)》到龔自珍”是中華文化、民族精神的載體。故此句寫出黃河孕育了中華文化,豐富了民族精神。(2)“浸禮”用在這里,形象地寫出了女兒把手伸入黃河時(shí)態(tài)度的虔誠(chéng),在父親潛移默化的影響下,她感悟到了黃河的神圣,是對(duì)父輩黃河情結(jié)的一種傳承。3.答案①觸摸、領(lǐng)略到了黃河深厚的文化底蘊(yùn);②表達(dá)了對(duì)黃河的景仰之情,確認(rèn)了“我”與黃河的血脈關(guān)系;③黃河接納了“我”,使“我”匯入中華民族血脈,精神有了歸屬。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):答出一點(diǎn),得1分。意思對(duì)即可。共3分。解析本題考查理解分析文本內(nèi)容的能力。解答本題,要結(jié)合全文來(lái)分析。第四段中,作者觸摸到黃河,感受到黃河深厚的歷史文化底蘊(yùn)后說(shuō)“這一瞬我已經(jīng)等了七十幾年了,絕對(duì)值得”。第五、六段中,“黃河也終于親認(rèn)過(guò)我”“其實(shí)這是胎里帶來(lái)的”,是確認(rèn)自己與黃河的血脈關(guān)系,字里行間充滿了對(duì)黃河的景仰之情。第七段將自己的名片投入黃河中,“就被起伏的浪頭接去了”,是寫黃河對(duì)“我”的接納。第八段“從此每到深夜,書房里就傳出隱隱的水聲”,含蓄地表明黃河成為“我”的精神歸宿。4.答案①借風(fēng)沙寫初到黃河的真實(shí)感受,與后文對(duì)黃河的親近、敬拜形成反差;②與后面詩(shī)文里的風(fēng)沙形成呼應(yīng),以更好地表達(dá)對(duì)黃河的熾愛。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):答出一點(diǎn),得2分。意思對(duì)即可。共4分。解析本題考查賞析段落作用的能力?？梢詮慕Y(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個(gè)方面來(lái)分析。從結(jié)構(gòu)上來(lái)看,開篇寫黃河的風(fēng)沙,與下文“風(fēng)也聽見”“沙也聽見”相照應(yīng),突出了黃河的特點(diǎn)。從內(nèi)容上來(lái)看,“還未及看清河水的流勢(shì),臉上忽感微微刺麻,風(fēng)沙早已刷過(guò)來(lái)了。沒遮沒攔的長(zhǎng)風(fēng)挾著細(xì)沙,像一陣小規(guī)模的沙塵暴”形象地寫出了作者在黃河邊的真實(shí)感受,與下文接觸黃河時(shí)的激動(dòng)心情、將名片投入黃河的舉動(dòng)形成鮮明的對(duì)比,抒發(fā)了對(duì)黃河的景仰和熱愛之情。5.答案“隱隱的水聲”指歸來(lái)后,黃河留給“我”的記憶、情愫和主觀感受。理由:①那次黃河“一掬”的經(jīng)歷、珍藏于名片盒里的黃河泥土,讓作者銘記于心;②它們讓作者獲得了歸屬感、幸福感;③它們加深了作者對(duì)大陸無(wú)法割舍的思念和眷戀。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):答出“隱隱的水聲”所指,得1分;每答出一個(gè)理由,得1分。意思對(duì)即可。共4分。解析本題考查對(duì)文中關(guān)鍵詞句的理解能力。聯(lián)系全文內(nèi)容可知,“隱隱的水聲”指作者對(duì)黃河的回憶、感受,以及深厚的情感。明確了這一點(diǎn)后,理由便也容易答出,可圍繞回憶、感受、情感三方面來(lái)談?；貞浛坦?“黃河一掬”,名片投入黃河中,將黃河泥土放入自己的名片盒里,與黃河這樣的交流,讓作者銘記于心;感受深刻,作者感受到自己融入中華民族的血脈中,有了強(qiáng)烈的歸屬感和幸福感;情感更深厚,此番經(jīng)歷也加深了作者對(duì)大陸的眷念之情。五、(2019四川成都B卷,8—11,18分)閱讀下面的文章,回答問(wèn)題。巴山夜雨錢歌川①我對(duì)雨雖不特別愛好,也不怎樣嫌惡。如果頭戴帽子在不大不小的雨中行走,我并不覺得難過(guò),毋寧有一種超然的心情。②你只要不以打濕衣帽為意,便可悠然不迫而有余情去欣賞那織女機(jī)中的雨絲。真的,那就和春蠶剛吐出來(lái)的絲一樣光亮、細(xì)長(zhǎng),而且整齊地排列著,似乎要把天空和大地縫織起來(lái)。那時(shí)你就像一把梭子,從那些雨絲中穿過(guò)。③雨不僅可看,而且可聽。聽雨最好是在夜里,沒有市聲混雜,你可以清晰地辨出什么是芭蕉上的雨聲,什么是殘荷上的雨聲。池中之雨清澈,瓦上之雨沉重。傾盆大雨如怒號(hào),霏霏細(xì)雨如嗚咽,一個(gè)是英雄氣短,一個(gè)是兒女情長(zhǎng)。④夜雨中又以巴山夜雨最出色。唐代詩(shī)人大半都有寫巴山夜雨的詩(shī)句,尤以李商隱的一絕最為膾炙人口。他那一首詩(shī),使得巴山夜雨更多了一重意義,令人聯(lián)想到高貴的友情。于是乎雨又可話了。⑤說(shuō)來(lái)奇怪,四川的雨,大都是夜里降落,天明又止。我初到四川,住在城中,房子是瓦蓋的,夜來(lái)雨灑庭前樹,仿佛伴我夜讀。深夜人倦拋書睡去,夢(mèng)中還在低吟“蜀星陰見少,江雨夜聞多”之句。早晨出門,路面已干,夜雨化成朝云,橫在山腰,遮斷樹身,構(gòu)成絕好圖畫。你想會(huì)有人不愛巴山夜雨么?⑥然而好景不長(zhǎng),城中居不多時(shí),我便被日本的炸彈逐到鄉(xiāng)下。鄉(xiāng)下田地多而房屋少,于是我出建筑費(fèi),在本地人的地上蓋茅屋,約定住兩年,就把房子送給地的主人,如果再住下去,我另出房租。我知道這房子終將屬于他人,不愿投資過(guò)多,能蔽風(fēng)雨就不錯(cuò)了。⑦那茅屋從第一年就漏,愈漏愈甚。第二年,愈漏愈不成樣子了。起初是一處漏,后來(lái)竟好幾處。南邊漏水,恰在床頭,只好把床北移,雨水跟著追來(lái),最后追到床鋪靠緊北窗,無(wú)法再退。我既不能把床移到墻外,只好以困獸精神,作背水之戰(zhàn)。所有的武器,一把雨傘而已。我把它撐在床頭,像臨到危險(xiǎn)的鴕鳥,只要把頭部遮住不受雨淋之苦,便算滿足。⑧巴山多夜雨,室內(nèi)少晴天,又熬了一年。我拱手把屋子送給那地的主人,滿望他可以負(fù)責(zé)來(lái)修理。他果然滿口答應(yīng),并說(shuō)要換瓦,以作一勞永逸之計(jì)。我只希望早點(diǎn)動(dòng)工,從春望到夏,從夏等到秋。直到秋盡冬來(lái),房主人才叫匠人預(yù)備來(lái)興工了。⑨瓦匠到來(lái),第一步工作,當(dāng)然是破壞。他們爬上屋頂,把茅草全給掀了。他們答應(yīng)三天把瓦蓋好。第二天來(lái)釘格子,一片瓦也沒有蓋。但天氣已有雨意。我提心吊膽過(guò)了一夜,滿以為早晨瓦匠來(lái),誰(shuí)知直到下午還是毫無(wú)人影。天色暗淡,云霧翻涌,看去十分險(xiǎn)惡,而時(shí)候已近黃昏。原來(lái)他們又在別家接了生意,過(guò)兩天再回頭來(lái)做。⑩巴山之雨,與夜俱來(lái)。起初幾滴,后來(lái)愈下愈大,萬(wàn)箭齊集;跟著竟像黃河決口,滿屋泛濫。我將家中所有草席,全鋪在床頂。睡不多時(shí),忽聽枕邊有滴水聲,伸頭去看,床頂已聚水成渠。我除了把那一渠積水傾倒地下,別無(wú)辦法。再也不能安睡,一夜中忙著疏浚,直到天明雨過(guò)方停。張志和《漁歌子》描寫漁翁,說(shuō)“斜風(fēng)細(xì)雨不須歸”,似乎很可羨慕。讀者讀這些詩(shī)句時(shí)被詩(shī)人支配,欣賞那詩(shī)中有畫,用不著設(shè)身處地去為漁翁著想。其實(shí)漁翁冒雨打魚,在他本身并無(wú)詩(shī)情,也無(wú)畫意,毋寧是不得已的苦事。你要是遇雨而在家安然讀書,我相信你對(duì)雨不會(huì)發(fā)生惡感。你對(duì)巴山夜雨,一定會(huì)覺得怪可愛的。然而,我可不能和你發(fā)生同感了。(有刪改)1.關(guān)于雨有無(wú)詩(shī)意,作者的看法是什么?請(qǐng)結(jié)合全文,簡(jiǎn)要分析。(6分)2.本文題為“巴山夜雨”,但文章前四段并未直接描寫巴山夜雨。請(qǐng)說(shuō)明這四段在文中的作用。(4分)3.第②段中畫線的比喻句有哪些妙處?請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。(3分)那時(shí)你就像一把梭子,從那些雨絲中穿過(guò)。4.文章第段,提及哪些讀詩(shī)的方法?你更贊同哪一種?請(qǐng)以“大漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A”為例,簡(jiǎn)要分析。(5分)五、1.答案在作者看來(lái),雨是否有詩(shī)意,不能一概而論,要看人的經(jīng)驗(yàn)和心境。只有在欣賞文學(xué)或現(xiàn)實(shí)中悠閑不迫的時(shí)候,雨才可能是有詩(shī)意的,如初到四川,居住城里,夜雨伴讀,充滿詩(shī)意;當(dāng)它帶來(lái)現(xiàn)實(shí)生活的妨礙,詩(shī)意就不復(fù)存在,如居住鄉(xiāng)下,夜雨漏屋,飽受雨淋之苦,雨之詩(shī)意頓消。解析文章在前半部分寫的都是雨中的詩(shī)意,后半部分寫的是自己居住在鄉(xiāng)下漏屋時(shí)飽受雨淋折磨的痛苦,這時(shí)雨的詩(shī)意已經(jīng)蕩然無(wú)存了。可見,在作者看來(lái),雨有無(wú)詩(shī)意是與人的處境和心態(tài)有關(guān)的。2.答案①?gòu)挠陮懙揭褂暝俚桨蜕揭褂?漸次引出下文關(guān)于巴山夜雨的經(jīng)歷和感受;②從看雨、聽雨到話雨,表現(xiàn)雨的詩(shī)意和情趣,與后文中巴山夜雨帶來(lái)的痛苦經(jīng)驗(yàn)形成對(duì)比。解析從全文來(lái)看,文章題目雖然是“巴山夜雨”,但作者并不是開篇就點(diǎn)題,而是逐步引入的,并且前四段都是寫看雨、聽雨的詩(shī)意的,與后面寫自己居住鄉(xiāng)下時(shí)所經(jīng)歷的“巴山夜雨”形成鮮明的對(duì)比,這也是本文所運(yùn)用的主要表現(xiàn)手法。3.答案①用梭子在絲中穿過(guò)的情形,生動(dòng)寫出了人在雨絲中穿行的情景。②梭子在絲中輕巧穿行的比喻,貼切地表達(dá)出雨中行走的愜意。③與前面“織女機(jī)”和以蠶絲喻雨相呼應(yīng),前后一體。解析比喻的作用一般是生動(dòng)形象地表達(dá)出事物的特點(diǎn)或描寫出什么樣的情景,就本題而言,分析時(shí)還要結(jié)合雨中人的心情以及前后文的照應(yīng)。本題分值是3分,在分析時(shí)要學(xué)會(huì)扣點(diǎn)答題,一般是一點(diǎn)1分。4.答案第一問(wèn):①根據(jù)詩(shī)中的畫境,欣賞詩(shī)歌的詩(shī)情畫意;②設(shè)身處地進(jìn)入詩(shī)中的世界,去感受和認(rèn)識(shí)詩(shī)所反映的生活現(xiàn)實(shí)。第二問(wèn):(示例)我贊同第一種方法。“大漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A”一聯(lián),寫進(jìn)入邊塞后所看到的塞外奇特壯麗的風(fēng)光,畫面開闊,意境雄渾。解析第一問(wèn):第段開頭所體現(xiàn)的是第一種讀詩(shī)方法,只欣賞詩(shī)句所描繪的詩(shī)情畫意;后面幾句所體現(xiàn)的是第二種讀詩(shī)方法,要注重體會(huì)畫面背后所反映的現(xiàn)實(shí)。第二問(wèn):首先要做出判斷,即贊同哪一種方法,然后結(jié)合詩(shī)句“大漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的意境特點(diǎn)進(jìn)行分析?？键c(diǎn)2小說(shuō)閱讀一、(2021海南,13—17,12分)閱讀下面文章,按要求回答問(wèn)題。燕子來(lái)時(shí)何君華①過(guò)完年,父親又該出門去打工了。②臨出門,他卻放下行李,重新打開家門,扛了一把梯子爬到三樓,將三樓房檐下的玻璃窗推開了一道縫兒。我明白父親為什么這么做——他是想讓我們家的燕子在春天里能進(jìn)屋筑巢。父親說(shuō)過(guò),燕子是念家的,一旦選定一戶人家筑巢安家,終其一生都會(huì)回到這戶人家里,哪怕跋山涉水,也會(huì)年年回到“故鄉(xiāng)”。③這讓我想起小時(shí)候的一件事來(lái)。那時(shí),我上小學(xué)三年級(jí),家里住的是泥瓦房,有一只燕子在我們家屋頂筑巢。后來(lái),看著新泥壘筑的燕巢,銜草進(jìn)出的燕子,聽著夜深人靜時(shí)的呢喃,我心里想,它們的窩里還有什么?一個(gè)周末的午后,我心血來(lái)潮,拿一根竹竿將房頂上燕子的巢穴捅了。父親回來(lái),我看到他鐵青的臉時(shí),才知道自己闖禍了。父親說(shuō):“古話說(shuō)‘燕子不進(jìn)苦寒門,燕子不落憂愁家’,農(nóng)人都把燕子入戶筑巢看作吉祥的征兆,燕子勤勞肯干,終日在空中捕捉蒼蠅、蚊子等害蟲,是農(nóng)人最親密的益鳥,巢穴也是一口泥一口泥地銜來(lái)的……”④聽了父親的話,我哭了!心想:“燕子再也不肯回我們家了!”整個(gè)下午,我一個(gè)人呆呆地坐著,盯著房頂,那被我捅掉后殘留的一角巢穴,像我空落落的心!⑤果然,整個(gè)春天和夏天,燕子再也沒回我家。我經(jīng)常望著那房頂發(fā)呆。父親看出了我的心思,安慰我說(shuō):“放心吧!明年春天它還會(huì)回來(lái)的。”⑥于是,我日日盼望過(guò)年。因?yàn)槟暌贿^(guò),春天就要來(lái)了。春天來(lái)了,燕子就該回來(lái)了。⑦在我的朝思暮想中,第二年春天,真有一只燕子飛到了我家。我急切地問(wèn)父親:“是去年那只燕子嗎?”父親抬頭仔細(xì)看了看,肯定地點(diǎn)了點(diǎn)頭:“你看,它的臉頰是磚紅色的,它回來(lái)啦!”聽了父親的話,我喜出望外,好像我的罪責(zé)減輕了一樣。父親的話得到了印證,燕子回來(lái)了,它是念舊的!我又看到了新泥壘筑的燕巢,銜草進(jìn)出的燕子,又聽到了夜深人靜時(shí)的呢喃了!⑧燕子的壽命只有十年左右。終于有一年春天,那只有著磚紅色臉頰的燕子沒有回到我家。我知道,它再也不會(huì)回來(lái)了。我雖然知道這是世間一切生物都難逃的宿命,但仍然難過(guò)不已。好在沒過(guò)多久,又有一只燕子來(lái)到我家“安家落戶”——那是一只有著普通棕紅色臉頰的燕子。很快,我又看到新泥壘筑的燕巢,銜草進(jìn)出的燕子,又聽到了夜深人靜時(shí)的呢喃了。這使我感到心安,整個(gè)春天抑郁的心情終于得到緩解。⑨去年,我們拆了家里的泥瓦房,當(dāng)然連同燕子的巢穴也拆掉了。在原來(lái)的宅基地上蓋起了一幢嶄新的三層小樓,特意用青琉璃瓦蓋了屋頂——是為了方便燕子回來(lái)筑巢。父親心里一直記得,來(lái)年外出打工時(shí),一定要將房檐下的玻璃窗留一道縫兒。這樣,即便一整年鎖著門在外頭打工,我們家的燕子也能找到回家的路。⑩是的,父親說(shuō)的是“我們家的燕子”,他已經(jīng)將燕子當(dāng)成我們家的一員了。一種溫暖的情思像爬山虎的藤蔓一樣在我的心里蔓延著……我的耳畔又響起了兒時(shí)的歌謠:“小燕子,穿花衣,年年春天來(lái)這里。我問(wèn)燕子你為啥來(lái),燕子說(shuō),這里的春天最美麗……”“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹,誰(shuí)家新燕啄春泥?！避嚧巴獾男械罉湟呀?jīng)吐出新芽,坐在車?yán)锏母赣H分明感到,新的春天已經(jīng)來(lái)了。(選自《微型小說(shuō)選刊》,有刪改)1.下面是選文主要內(nèi)容脈絡(luò)圖,請(qǐng)閱讀全文,將空白處的內(nèi)容補(bǔ)充完整。(2分)

(③—⑨段)三年級(jí)時(shí)的春天:2.“看到新泥壘筑的燕巢,銜草進(jìn)出的燕子,聽到了夜深人靜時(shí)的呢喃”,此場(chǎng)景在選文中三次出現(xiàn),你讀出了作者怎樣的情感變化?(3分)3.請(qǐng)從下面兩個(gè)句子中任選一句,從描寫方法或修辭的角度賞析。(3分)(1)臨出門,他卻放下行李,重新打開家門,扛了一把梯子爬到三樓,將三樓房檐下的玻璃窗推開了一道縫兒。(2)一種溫暖的情思像爬山虎的藤蔓一樣在我的心里蔓延著……4.結(jié)尾一段在選文中有什么作用?請(qǐng)從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上分析。(2分)5.“圓月”寓意合家團(tuán)圓,“鴿子”寓意珍愛和平。在中國(guó)人的心中,“燕子”也是一個(gè)文化符號(hào),請(qǐng)你結(jié)合選文內(nèi)容,分析“燕子”的寓意。(2分)一、1.答案(1)第二年春天(2)新燕來(lái)解析此題考查對(duì)小說(shuō)情節(jié)的梳理與概括能力。這篇小說(shuō)的時(shí)間順序比較清晰:開頭倒敘寫“過(guò)完年”,爸爸打工離開家之前將玻璃窗推開一道縫兒;接著回憶“我”上小學(xué)三年級(jí)時(shí)捅燕巢的往事;第⑦段寫第二年春天,磚紅色臉頰的燕子的歸來(lái);第⑧段寫“有一年春天”,“普通棕紅色臉頰的燕子”在“我”家筑下新巢;第⑨段寫“去年”“我”家蓋新房后盼望燕子回來(lái)。仔細(xì)梳理情節(jié),抓住關(guān)鍵語(yǔ)句作答。2.答案燕子剛來(lái)“我”家筑巢時(shí)“我”很好奇;第二年春天燕子回來(lái)了,“我”喜出望外;舊燕死去后有新的燕子到“我”家筑巢,讓“我”感到心安,抑郁的心情終于得到緩解。解析此題考查對(duì)小說(shuō)情感的梳理和概括能力。這篇文章運(yùn)用倒敘手法,以情感的變化為線索,先后記述了“我”家與兩只燕子的故事。第③段寫第一只燕子剛來(lái)“我”家筑巢時(shí)“我”很好奇,也因?yàn)楹闷嫱绷搜嘧拥某惭?第④段寫“我”被父親教導(dǎo)后后悔、自責(zé)的心情;第⑤⑥段寫“我”急切盼望燕子歸來(lái)的心情;第⑦⑧段畫波浪線的句子分別寫“我”看到舊燕和新燕時(shí)的心情。抓住關(guān)鍵語(yǔ)句概括作答。3.答案(示例1)第(1)句用了動(dòng)作描寫的方法,通過(guò)“放下”“打開”“扛”“推開”一系列動(dòng)詞,準(zhǔn)確、具體地描寫了父親臨出門時(shí)專門為燕子留通道的整個(gè)過(guò)程,表現(xiàn)了父親對(duì)燕子回家的期待。(示例2)第(2)句運(yùn)用了比喻的修辭手法,把“一種溫暖的情思”比作“爬山虎的藤蔓”,生動(dòng)形象地寫出了“我”對(duì)燕子、對(duì)家人的愛越來(lái)越濃的情感變化。(示例3)第(2)句運(yùn)用了心理描寫的方法,形象地寫出了“我”對(duì)燕子、對(duì)家人的愛越來(lái)越濃的情感變化。解析此題考查對(duì)小說(shuō)語(yǔ)言的賞析能力。按照題干要求,在兩句中任選一句,從描寫方法或修辭的角度賞析。第(1)句對(duì)父親動(dòng)作的描寫比較詳細(xì)、生動(dòng),抓住“放下”“打開”“扛”“推開”等動(dòng)詞分析父親這樣做的目的和句子表達(dá)的情感。第(2)句可以從修辭角度,也可以從心理描寫的角度進(jìn)行賞析。4.答案內(nèi)容上,暗示了父親對(duì)燕子回歸的期盼,對(duì)家和家人的呵護(hù),以及對(duì)美好生活的追求這一主題;結(jié)構(gòu)上,照應(yīng)標(biāo)題和文章開頭,使文章結(jié)構(gòu)緊湊完整。解析此題考查語(yǔ)段(結(jié)尾段)的作用。注意從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)角度分析。內(nèi)容上小說(shuō)的結(jié)尾引用白居易《錢塘湖春行》中的詩(shī)句,又富有詩(shī)意地描寫了車窗外行道樹在春天吐出的“新芽”,含蓄地表達(dá)了父親對(duì)燕子回歸的期盼,對(duì)家和家人的呵護(hù),以及對(duì)美好生活的追求。結(jié)構(gòu)上,照應(yīng)標(biāo)題和開頭,首尾呼應(yīng),渾然一體。5.答案(示例)文章中有詩(shī)句“誰(shuí)家新燕啄春泥”、歌詞“小燕子,穿花衣,年年春天來(lái)這里”、內(nèi)容上多次出現(xiàn)“春天”“燕子是念家的”,所以,我認(rèn)為燕子有戀家、愛家、勤勞持家及春天使者等寓意。解析此題考查對(duì)文章主旨的理解能力。在我國(guó)的傳統(tǒng)文化里燕子寓意春天的到來(lái),表示春暖花開,因?yàn)榇禾焖鼤?huì)從南方飛回北方筑巢。同時(shí),燕子也寓意勤勞、節(jié)儉,因?yàn)樗鼤?huì)撿東西自己搭建巢穴。這是一篇托物寓意的文章,從文中引用詩(shī)句“誰(shuí)家新燕啄春泥”,歌詞“小燕子,穿花衣,年年春天來(lái)這里”以及文中多次出現(xiàn)“春天”“燕子是念家的”等可以看出作者借助燕子表達(dá)了家庭團(tuán)圓和呵護(hù)家庭成員的主題。二、(2021廣東,15—18,17分)閱讀下面的文字,回答問(wèn)題。望北哨所石鐘山①這是她第一次來(lái)望北哨所。②望北,她已經(jīng)很熟悉了。他軍校畢業(yè),分配到部隊(duì)后的第一封來(lái)信,地址就寫著“望北”。望北在她的心里如詩(shī)如畫,再加上哨所,她莫名地會(huì)想到某些古詩(shī)詞,有著大氣、蒼涼、凄美之感。他在信中也是如此描繪望北哨所的:高原,陡峭的山石,呼嘯的山風(fēng),洋洋灑灑的落雪……③自從他去了望北哨所,一切都變得不一樣了。有手機(jī)卻沒有信號(hào),他們只能通過(guò)信件聯(lián)系。冬天,哨所和山下郵路不通,到了春天,她會(huì)一口氣收到他寫給她的幾十封信。讀信的順序只能依據(jù)郵戳的時(shí)間,有時(shí)郵戳上的時(shí)間也相同,她只能隨機(jī)拆開一封信。這樣讀信,讓她有種時(shí)光倒流之感:前一封信他還在描述哨所上看到的夕陽(yáng)、界碑、邊境線,下一封信又是滿山大雪,混沌一片了。幾十封信,讓她恍若在不同的世界里穿梭著。④最近一次見到他,是他探親休假。他變黑了變瘦了,說(shuō)話也惜字如金。他解釋說(shuō),哨所人不多,信息又閉塞,信息少,大腦的某根神經(jīng)就沉睡了,話語(yǔ)自然就少了。在他休假這段日子里,他們見面時(shí)話很少。分開時(shí),就用短信交流,就像他們又回到了兩地。似乎在這時(shí),他才又恢復(fù)到了以前的樣子:風(fēng)趣、幽默、剛毅……⑤假期快要結(jié)束時(shí),兩人計(jì)劃了他們的人生大事。等春節(jié)一過(guò),就是兩個(gè)人的“本命年”了,他們要在這年的夏天完成終身大事。她對(duì)望北充滿了渴望,甚至整個(gè)西藏對(duì)她來(lái)說(shuō)都充滿誘惑。她還學(xué)會(huì)了一首歌:坐著火車去拉薩,去看那神奇的布達(dá)拉,去看那最美的格桑花呀,盛開在雪山下……他們計(jì)劃好了,就在秋天,藏北最美麗的季節(jié),雪山腳下開遍了格?；?她去望北哨所,他帶她去看神秘的布達(dá)拉,開啟他們的新婚之旅。⑥她終于來(lái)了,先是飛到了日喀則,又坐上了長(zhǎng)途運(yùn)輸車。公路在懸崖峭壁間盤繞,她看到了一片又一片的格桑花,像怒放的生命之火。她的心也隨之燃燒起來(lái)。車隊(duì)在盤山公路上越駛越高,她感到頭疼惡心,視線也模糊起來(lái)。司機(jī)是個(gè)老兵,拿出氧氣袋讓她吸,告訴她,望北哨所的海拔比此地還要高出一千多米。她吸著氧,思緒似乎清晰了一些。當(dāng)車行駛到海拔四千多米時(shí),她感覺整個(gè)人似乎死過(guò)了一回。⑦兩天之后,車隊(duì)終于行駛到雪山腳下。大雪封鎖了他們的去路,到處都是皚皚白雪。老兵失望地告訴她,望北哨所去不成了。雪消融之時(shí),才是他們上山的時(shí)候。山下還是格?；ㄊ㈤_的季節(jié),望北哨所已經(jīng)提前進(jìn)入了冬天。⑧她絕望地站在車下,順著老兵的指引,看到了山頂一排石頭房子,“那就是望北哨所”。她看見房子外聚集了一排士兵,一起向山下招手。她知道,他一定在人群中。可是她分不清哪個(gè)是他。她想起了,在上次他探親時(shí)她為“本命年”買了兩條紅綢腰帶,每人一條。春節(jié)后,她寫信提醒他把紅腰帶系上,紅色代表著喜慶、成功、忠勇和正義。她從腰間解下那條紅色的綢帶,沖著山上揮舞著。在大雪皚皚中,那條紅綢帶是那么醒目鮮艷。突然,她看到山上人群中也飄起了一條紅綢帶,那一定就是他了……⑨她再次得到他的消息時(shí),雪已經(jīng)融化了,一封電報(bào)告訴她,他在巡邏路上……⑩她終于來(lái)到了哨所,只看到了他的墓地。她來(lái)了,他卻失約了。不,他在履行自己的約定,永遠(yuǎn)在望北哨所等她……離開望北哨所,她把那條紅綢帶留在了山上。下山走了好久,她回望哨所時(shí),一切都模糊了,似乎唯有那條紅綢帶仍在風(fēng)中飄舞,似乎是他在為她送行。淚水模糊了她的視線,唯有那一點(diǎn)紅,越來(lái)越醒目。(有刪改)1.結(jié)合選文,簡(jiǎn)要分析第②段“她”對(duì)望北已經(jīng)很熟悉的原因。(4分)2.第⑤段寫“她”還學(xué)會(huì)了一首歌,這樣寫有什么作用?請(qǐng)結(jié)合選文簡(jiǎn)要回答。(4分)3.你認(rèn)為選文的主人公是誰(shuí)?請(qǐng)結(jié)合全文說(shuō)明理由。(4分)4.“她”為什么把紅綢帶留在山上?請(qǐng)結(jié)合選文,以“她”的身份(用第一人稱)回答。(5分)二、1.答案①她的愛人被分配到了望北,寫給她的第一封信就是從“望北”寄出來(lái)的,所以印象深刻。②她的愛人給她的信件中介紹了哨所的情況和望北不同季節(jié)的景色。③望北哨所在她的想象里如詩(shī)如畫,會(huì)讓她聯(lián)想到古詩(shī)詞,有一種熟悉之感。④他們計(jì)劃在望北哨所開啟新婚旅行,望北哨所寄托了她對(duì)愛人的深情和無(wú)盡思念。解析本題考查概括分析文本內(nèi)容的能力。第②段提到:(他)分配到部隊(duì)后的第一封來(lái)信,地址就寫著“望北”;望北在她的心里如詩(shī)如畫,有著大氣、蒼涼、凄美之感;他在信中描繪望北哨所的景色。第③段提到:他在信中描述哨所上看到的夕陽(yáng)、界碑、邊境線,以及滿山大雪等不同景象。第⑤段提到:她對(duì)望北充滿了渴望,甚至整個(gè)西藏對(duì)她來(lái)說(shuō)都充滿誘惑;雪山腳下開遍了格?；ā_啟他們的新婚之旅。根據(jù)這些內(nèi)容進(jìn)行概括即可。2.答案①引用的歌詞描繪了西藏美好的風(fēng)光,使文章內(nèi)容更豐富,增強(qiáng)了文章的文學(xué)性。②寫出了望北、西藏在她心目中是個(gè)神奇而美麗的地方,表現(xiàn)出她對(duì)望北的渴望與向往,表現(xiàn)了她對(duì)新婚之旅和幸福生活的期待。③歌詞描繪的美景與下文望北哨所惡劣的條件形成對(duì)比,突出了他的不畏艱苦、忠誠(chéng)勇敢的品質(zhì)。解析本題考查賞析小說(shuō)情節(jié)構(gòu)思的能力。這首歌贊美了西藏美好的景色。聯(lián)系上下文可知,兩人計(jì)劃在西藏、在望北開啟他們的新婚之旅,因此“她對(duì)望北充滿了渴望,甚至整個(gè)西藏對(duì)她來(lái)說(shuō)都充滿誘惑”,這說(shuō)明她對(duì)幸福生活充滿期待和向往。而哨所的實(shí)際條件則與之形成對(duì)照,突出了他的不畏艱苦、忠誠(chéng)勇敢、無(wú)私奉獻(xiàn)的品質(zhì)。3.答案(示例1)主人公是“她”。①文章寫了一位女子思念自己在哨所服役的愛人,最后卻得知愛人為國(guó)犧牲的動(dòng)人故事。全文是從“她”的視角敘述全部情節(jié)內(nèi)容的。②文章用她的感情變化來(lái)貫串全文,通過(guò)她感情的變化,使得結(jié)局更感人,使得以她的愛人(他)為代表的那一群為國(guó)犧牲、忠勇無(wú)畏的中國(guó)軍人的形象更加偉大。(示例2)主人公是“他”。①全文情節(jié)圍繞他來(lái)展開,他是故事里反復(fù)提到的人物,也是故事能夠一直發(fā)展下去的關(guān)鍵人物。②文章運(yùn)用了大量側(cè)面描寫,塑造了一個(gè)堅(jiān)守崗位、為國(guó)犧牲的軍人形象。本文通過(guò)他犧牲、埋骨望北,表達(dá)了作者對(duì)愛國(guó)軍人的贊美之情。解析本題具有一定的開放性。無(wú)論認(rèn)為誰(shuí)是主人公,都要注意分析其在情節(jié)發(fā)展、形象塑造、主旨表達(dá)等方面的作用。4.答案我要走了。我盼望了那么久,就是希望能在格?；ㄊ㈤_的季節(jié)與你相約廝守一生,然而你卻因?yàn)橐馔怆x我而去。還記得這條紅綢帶吧,它不僅僅代表著喜慶、忠勇和正義,還代表著我們山盟海誓的愛情。我把它留在你長(zhǎng)眠的地方,讓它代替我守護(hù)著你,讓它和你一起守護(hù)著這片你所熱愛的、為之付出生命的土地。解析本題考查把握小說(shuō)重要內(nèi)容,深入理解作品內(nèi)涵的能力。紅綢帶出現(xiàn)在第⑧段,是她為“本命年”而買,紅色代表著喜慶,而他們?cè)居?jì)劃“本命年”的時(shí)候完成終身大事,兩人在不得相見的時(shí)候因?yàn)橛辛思t綢帶而互相辨識(shí)出來(lái)。因此,紅綢帶是他們愛情的象征,是美好幸福生活的寄托。紅色又代表著忠勇、正義。他離開她守護(hù)在祖國(guó)的藏北,在巡邏的路上犧牲,這些都體現(xiàn)著他對(duì)祖國(guó)的忠誠(chéng),體現(xiàn)著他的勇敢和正義。因此,在作答時(shí),既要體現(xiàn)出紅綢帶代表著二人的愛情,也要體現(xiàn)出“他”熱愛祖國(guó)、為國(guó)奉獻(xiàn)的高尚情懷。三、(2021江蘇南京,14—16,12分)閱讀下面文章,回答問(wèn)題。碧浪清波李昌祥十五歲的肖咨詢對(duì)著穿衣鏡,悄悄給前額披下了一綹黑發(fā),像極了小女孩額前的劉海。媽媽見了,知道兒子有了對(duì)美的冀望了。這天午后,肖咨詢悠哉閑哉,把目光落在了爸爸給他訂閱的報(bào)紙上。一個(gè)“碧浪清波”的詞語(yǔ),跳進(jìn)了他的眼簾,一下子像攫住了他的什么,讓他不由得想到了王維的那句“清泉石上流”:崖澗青石上,一股潺潺流淌的山泉,清清亮亮,潔如甘露……被“碧浪清波”這個(gè)詞語(yǔ)吸引,還因?yàn)樗陌职质呛娱L(zhǎng)。那天,他在石磧河的告示牌上看到“河長(zhǎng)”一欄填著爸爸的名字時(shí),一下子意識(shí)到了作為河長(zhǎng)兒子的責(zé)任。開學(xué)前,肖咨詢順著石磧河邊往下游巡查。一路堤岸都改造成了沿河公園,岸柳成行,喬木蔥蘢。走到河口江邊,視野一下開闊了。江面上正緩緩游動(dòng)著好多大輪船,一艘艘地打眼前游過(guò)。遠(yuǎn)處的長(zhǎng)江三橋,兩座橋塔像兩條巨人的長(zhǎng)腿,立定在江邊,朝南朝北伸展著力大無(wú)窮的長(zhǎng)臂,任車流在橋面上飛奔。這一切讓肖咨詢目不暇接,幾乎忘掉了巡河。肖咨詢又想起了“碧浪清波”這個(gè)詞,他低頭看看身邊的石磧河水,水面上倒也沒什么漂浮物,但水質(zhì)還夠不上碧清?！氨汤饲宀ā本烤故鞘裁礃幼幽?這事兒本不該他操心,但誰(shuí)讓他是河長(zhǎng)的兒子呢?如此一想,對(duì)河水凈度的追求,便分外地強(qiáng)烈起來(lái)。于是,肖咨詢便有了尋找泉流的沖動(dòng)。聽大人們說(shuō)過(guò),石磧河水是從北面浦老山、西面駟馬山上匯集而來(lái)的。浦老山的另一面流出了滁河?！碍h(huán)滁皆山也……”,涌上心頭的這篇古文,讓他決定一探究竟。他不聲不響,一早上了列車,去滁州,去瑯琊,看釀泉。趕到釀泉時(shí),正值夏日中午。一潭蓄泉,早被大大小小的孩子圍滿了,他們正與泉流嬉戲呢。肖咨詢想囔囔一聲:“怎么能全跑水里鬧呢?不把清泉攪臟了?”近前才發(fā)覺,流淌在石塊上的清泉,依然如玉般清純。肖咨詢瞄著瞄著,便有些情不自禁起來(lái),隨手扒了鞋襪,也站在了泉流中。水花晶瑩,清涼的泉水在他腳趾間跳躍。他張大了嘴,在心里狂呼:“我知道清流是什么樣子了,我知道清流該是什么樣子了!”什么時(shí)候石磧河水也能像山中清泉那樣呢?……回家后媽媽問(wèn)他去哪兒了,他告訴媽媽自己去滁州醉翁亭了。媽媽接口道:“出去走走挺好,過(guò)兩天你再陪姥姥去深圳旅游,看看港珠澳大橋,開開眼界?！苯K于見著了巍峨的港珠澳大橋。連接香港、珠海、澳門的跨海大橋,雄立在海上,好個(gè)海天奇景呢。這無(wú)邊無(wú)際的大海,正在他面前展開一片蔚藍(lán),比萬(wàn)里晴空還純凈。在人工島上直面海水,看晶瑩剔透的波浪翻涌著,肖咨詢?cè)僖淮蜗肫鹆恕氨汤饲宀ā边@個(gè)詞。浩瀚海洋上的碧浪清波,熾熱得他心旌搖曳。“看到了!看到了!”肖咨詢迎著海風(fēng),額前細(xì)發(fā)隨風(fēng)飄動(dòng)著,一雙明眸凝視著碧浪清波。姥姥以為小孫兒是在對(duì)著港珠澳大橋發(fā)出歡呼呢,把孫兒送回女兒女婿手中時(shí)笑著說(shuō):“孩子看得眼都不眨一下呢……”說(shuō)著,姥姥親昵地摸了摸孫兒額前細(xì)軟的黑發(fā)。肖咨詢側(cè)起臉,朝爸爸媽媽一字一句道:“爸爸,我看到了大海的碧浪清波,石磧河水要能治理成那樣,我們才算是當(dāng)好了河長(zhǎng)?！卑职忠幌麦@住了,脫口道:“人小心眼大呢,小子行!”(選自《北京文學(xué)》2021年第4期,有刪改)1.讀完此文,少年肖咨詢讓圖圖和你想到了“唯美”“責(zé)任”“探尋”這幾個(gè)詞語(yǔ)。你結(jié)合文章內(nèi)容,圍繞其中一個(gè)詞語(yǔ)談了感受。(4分)2.文中畫線句與前文哪些內(nèi)容相照應(yīng)?你概括給圖圖聽。(3分)3.班級(jí)開展戲劇創(chuàng)編與表演活動(dòng),圖圖想把這篇小說(shuō)改成短劇,你幫他完成。(5分)(1)給在港珠澳大橋看見大海時(shí)的肖咨詢配一段內(nèi)心獨(dú)白。(50字左右)(3分)(2)為上面的內(nèi)心獨(dú)白選配背景音樂時(shí),你選了歌曲《我和我的祖國(guó)》的結(jié)尾部分(歌詞見下),你向圖圖說(shuō)明了理由。(2分)我最親愛的祖國(guó),你是大海永不干涸。永遠(yuǎn)給我碧浪清波,心中的歌。三、1.答案(示例1)唯美:站在釀泉邊,只見流淌在石塊上的清泉如玉般清純,清涼的泉水在腳趾間跳躍,讓人感受到“清泉石上流”的純美意境。站在巍峨的港珠澳大橋上,放眼遠(yuǎn)望,無(wú)邊無(wú)際的大海,比萬(wàn)里晴空還純凈,波浪晶瑩剔透,浪花翻涌,讓人感受到碧浪清波的唯美境界!(示例2)責(zé)任:當(dāng)肖咨詢讀到“碧浪清波”這個(gè)詞時(shí),他意識(shí)到了作為河長(zhǎng)兒子的責(zé)任,他決定尋找泉流;當(dāng)他看到清純?nèi)缬竦尼勅?他盼望著家鄉(xiāng)的石磧河水也能像山中清泉那樣;當(dāng)他站在港珠澳大橋上,領(lǐng)略到了大海碧浪清波的唯美,他對(duì)爸爸說(shuō)“石磧河水要能治理成那樣,我們才算是當(dāng)好了河長(zhǎng)”。肖咨詢的愿望讓我們感受到他身上的責(zé)任意識(shí)和擔(dān)當(dāng)精神。(示例3)探尋:當(dāng)肖咨詢讀到“碧浪清波”這個(gè)詞時(shí),看到石磧河水質(zhì)還夠不上碧清,他決定尋找“碧浪清波”。當(dāng)他看到清純?nèi)缬竦尼勅?他盼望著家鄉(xiāng)的石磧河水也能像山中清泉那樣;當(dāng)他隨姥姥去港珠澳大橋,看到了浩瀚海洋上的碧浪清波時(shí),他盼望家鄉(xiāng)的石磧河水變成碧浪清波的愿望更加強(qiáng)烈。在探尋的過(guò)程中肖咨詢的責(zé)任意識(shí)不斷增強(qiáng)。解析本題考查理解文本內(nèi)容的能力。根據(jù)題干要求,要結(jié)合文章內(nèi)容,圍繞一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)談感受,所以在作答時(shí)不可脫離文本泛泛而談?！拔馈笨梢試@文中一些景物描寫的句子來(lái)談,比如清亮的山泉、無(wú)邊的大海等景色?！柏?zé)任”可以圍繞當(dāng)肖咨詢意識(shí)到了作為河長(zhǎng)兒子的責(zé)任來(lái)談,他追求河水凈度,立志要治理好石磧河水,這些都是“責(zé)任”的體現(xiàn)?！疤綄ぁ笨梢詮乃穼ぁ氨汤饲宀ā本烤故鞘裁礃幼觼?lái)談,從他見到釀泉到見到大海,這些都是他探尋“碧浪清波”的過(guò)程,也是在這樣的過(guò)程中,他更加明確了要治理好家鄉(xiāng)石磧河水的目標(biāo)。2.答案無(wú)邊無(wú)際的大海,比萬(wàn)里晴空還純凈,波浪晶瑩剔透,浪花翻涌。解析本題考查信息篩選的能力。題干已經(jīng)提示“與前文哪些內(nèi)容相照應(yīng)”,具體內(nèi)容應(yīng)該在上文尋找,找出肖咨詢看到的描寫海景的句子(“這無(wú)邊無(wú)際的大海,正在他面前展開一片蔚藍(lán),比萬(wàn)里晴空還純凈。在人工島上直面海水,看晶瑩剔透的波浪翻涌著”)并加以概括即可。3.答案(1)(示例)大海是那么美,那么遼闊。海水純凈無(wú)瑕,海面如一塊晶瑩剔透的寶石。浪花如頑皮的小孩子,嬉戲著,追逐著。海天相接,一望無(wú)際。好一幅碧波蕩漾美不勝收的圖景!(2)歌曲《我和我的祖國(guó)》歌詞沒有豪言壯語(yǔ)的表白,而是通過(guò)河流、高山、炊煙、大海、浪花等詩(shī)一樣的意境,激發(fā)我們內(nèi)心深處對(duì)祖國(guó)的熱愛。結(jié)尾部分“你是大海永不干涸。永遠(yuǎn)給我碧浪清波”正好與“我”見到的大海碧浪清波的景象相符。解析(1)本題考查語(yǔ)言表達(dá)能力。按要求寫一段看見大海時(shí)的內(nèi)心獨(dú)白,這段獨(dú)白應(yīng)該是以所見的海景為基礎(chǔ)的,是對(duì)海景的描繪與贊美,語(yǔ)言應(yīng)優(yōu)美生動(dòng),有感染力。(2)本題考查賞析句子和拓展遷移的能力。《我和我的祖國(guó)》結(jié)尾部分的歌詞描寫的正是見到祖國(guó)的大海時(shí)“我”內(nèi)心的激動(dòng),充分表達(dá)了“我”對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛之情,與肖咨詢當(dāng)時(shí)在港珠澳大橋看到大海時(shí)的情景是一致的。四、(2020甘肅蘭州A卷,12—15,16分)閱讀下面的文章,完成題目。斗虎莫言①關(guān)東那地場(chǎng)到底有多么冷,無(wú)法子跟你們說(shuō)清楚,怎么說(shuō)也是個(gè)冷,真冷。②但也有不怕冷的,俺家那匹黑馬就不怕冷。俺家那匹黑馬是匹公馬,有點(diǎn)野,蹄子熱[注],嘴尖,除了俺爺爺敢使喚它,別的人都不敢近它的身。但它是一身的好活,在俺爺爺?shù)氖掷?無(wú)論是拉車還是拉犁,都是一匹頂兩匹。因?yàn)檫@一點(diǎn),盡管它一身的壞毛病,俺爺爺還是舍不得賣它。③這匹馬一到初冬就拴不住了,無(wú)論你用什么樣的韁繩,它也能給你咬斷。它一大清早就跑了出去,傍黑天才回來(lái)。既然能夠自己回來(lái),索性也就不拴它了。剛開始家里人對(duì)黑馬出去的目的有幾種猜想,一是說(shuō)它出去找母馬談戀愛,一是說(shuō)它出去找草吃。但后來(lái)覺得這幾種猜想都不對(duì)頭。周圍屯子里誰(shuí)家有匹母馬我們都知道,沒聽誰(shuí)家說(shuō)起過(guò)。關(guān)于這匹馬出去打野食的說(shuō)法也不成立,冰天雪地,一根草也沒有,灌木條子和樹皮它肯定不喜歡吃。況且它每天晚上回來(lái)就吃個(gè)不停,咀嚼草料的聲音徹夜不息。如果白天在外邊吃到了野食,夜里就不會(huì)有這樣好的食欲。④還有一個(gè)說(shuō)法就是這匹馬喜歡玩,白天它是出去游山玩水了。這種說(shuō)法太浪漫了點(diǎn),畢竟是匹馬。但這匹馬每天回來(lái)時(shí)都大汗淋漓,好像一個(gè)剛跑完了馬拉松的運(yùn)動(dòng)員,身上還有一些或深或淺的血口子。它到底出去干了些什么?的確是個(gè)讓人心癢的謎。后來(lái)我爺爺決定跟蹤這匹馬,看看這家伙到底去干什么了。⑤這天,爺爺跟蹤馬到了后山的一塊被稀疏的林子和一蓬蓬的灌木圍繞著的平地,不由得吃了一驚。爺爺看到一只老虎在那兒煩躁地轉(zhuǎn)著圈子,好像在等待著什么。我家的馬進(jìn)了場(chǎng)子,活動(dòng)了一下身體,對(duì)著老虎叫了幾聲,老虎也叫了幾聲。我家的馬在奔跑時(shí)脖子上的鬃毛豎起來(lái),像波浪一樣翻滾著,十分威風(fēng)。然后我家的馬就和老虎展開了生死大搏斗。我家那匹馬能夠?qū)⑸眢w立起來(lái),兩只前蹄好像拳擊手的兩個(gè)拳頭一樣靈活而有力,它用前蹄把老虎打得鼻子往外躥血。如果你認(rèn)為我家的馬只會(huì)用前蹄那就堅(jiān)決地錯(cuò)了。我家的馬兩只后蹄用得也很俏麗。它會(huì)在奔跑中猛然停住,把兩只后蹄飛揚(yáng)起來(lái)。我爺爺親眼看到馬蹄子踢到了老虎嘴上,老虎嘴里飛出了幾個(gè)白白的東西。還用問(wèn)嗎?虎牙。老虎牙被踢掉,蹲在那里“啪嗒啪嗒”地掉眼淚。當(dāng)然,老虎畢竟是老虎,它鋒利的爪子,也在我家馬的屁股上留下了好幾道深深的血痕。⑥爺爺心中感動(dòng),心里想,走遍天涯海角,到哪里去找敢跟老虎打架的馬,而且還能打個(gè)平手。⑦打上半個(gè)時(shí)辰,老虎和馬看樣子都有點(diǎn)累了,它們就分開了。我家的馬跑到樹棵子里用舌頭舔雪吃,那只老虎也用舌頭舔雪吃。休息一會(huì)兒后,它們繼續(xù)戰(zhàn)斗。我爺爺很快就發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題,那就是,我家的馬鬃毛太長(zhǎng),雖然在與老虎搏斗時(shí)能夠直豎起來(lái),但有時(shí)會(huì)遮住它的眼睛。⑧爺爺回到家,就替馬把鬃毛剪了,想讓它利利索索地跟老虎打架。結(jié)果,剪了鬃毛的馬威風(fēng)全失,上場(chǎng)不到一分鐘,就讓老虎咬斷了脖子。⑨我爺爺哭得像淚人似的,一邊哭一邊說(shuō):“馬啊馬啊,都是我把你給害了啊!”(有刪改)[注]只有長(zhǎng)時(shí)間奔跑后的馬,蹄子才會(huì)熱,故“蹄子熱”指一天到晚總是閑不住。1.小說(shuō)的故事情節(jié)可以從不同角度梳理。請(qǐng)從下面提示的兩個(gè)角度中,任選一個(gè)角度,梳理小說(shuō)的故事情節(jié)。(4分)【提示】角度一:原因→結(jié)果角度二:懸念→真相2.品味下面句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ),分析其效果。(4分)(1)關(guān)東那地場(chǎng)到底有多么冷,無(wú)法子跟你們說(shuō)清楚,怎么說(shuō)也是個(gè)冷,真冷。(2)它會(huì)在奔跑中猛然停住,把兩只后蹄飛揚(yáng)起來(lái)。3.文中的爺爺是個(gè)怎樣的人?請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。(4分)4.研讀文章結(jié)尾處的內(nèi)容,請(qǐng)說(shuō)出其中揭示了哪些人生道理。(4分)四、1.答案角度一:原因→結(jié)果(示例)爺爺跟蹤冬天反常的黑馬,發(fā)現(xiàn)馬鬃會(huì)影響黑馬與虎的搏斗→被爺爺剪了鬃毛的黑馬在與老虎的搏斗中,卻被老虎咬斷脖子而死。角度二:懸念→真相(示例)馬一到白天就出去,而且回來(lái)后大汗淋漓,身上有血口子,它到底出去干了些什么?→馬白天到后山的平地與等在那里的老虎生死搏斗,卻難分上下。→被爺爺剪去鬃毛的馬能打贏老虎嗎?→沒有鬃毛的馬,失去了往日的威風(fēng),被老虎咬死了。解析本題考查梳理文章故事情節(jié)的能力。兩個(gè)角度任選一個(gè),可以選擇自己比較擅長(zhǎng)的一個(gè)角度作答。角度一:原因→結(jié)果,這個(gè)角度可以采用逆向思維法,先擺明結(jié)果,再查找原因。結(jié)果:第⑧段“結(jié)果,剪了鬃毛的馬威風(fēng)全失,上場(chǎng)不到一分鐘,就讓老虎咬斷了脖子”。為什么爺爺要剪了黑馬的鬃毛?原因在第⑤—⑦段,爺爺通過(guò)跟蹤反常的黑馬,發(fā)現(xiàn)它在與虎搏斗,爺爺自認(rèn)為黑馬的鬃毛太長(zhǎng),會(huì)遮住它的眼睛,影響黑馬與虎搏斗。角度二:懸念→真相,首先要思考作者設(shè)置了哪些懸念,第④段設(shè)置了懸念:“這匹馬每天回來(lái)時(shí)都大汗淋漓”“身上還有一些或深或淺的血口子。它到底出去干了些什么?”第⑤段道出真相:原來(lái)是去與等在后山平地里的老虎進(jìn)行生死搏斗去了,“我”家的馬和老虎難分勝負(fù)。⑦⑧兩段設(shè)置懸念后道出真相,懸念是:爺爺剪了黑馬的鬃毛,黑馬還能打贏老虎嗎?真相是:剪了鬃毛的馬威風(fēng)全失,上場(chǎng)不到一分鐘,就讓老虎咬斷了脖子。2.答案(1)“冷”三次出現(xiàn),同義反復(fù),起強(qiáng)調(diào)作用,凸顯了關(guān)東地場(chǎng)冷的程度“無(wú)法說(shuō)清楚”。(2)“飛揚(yáng)”寫“我”家的馬在與老虎搏斗時(shí)奔跑中突然高舉揚(yáng)起的后蹄,表現(xiàn)出了馬與虎搏斗中的威勢(shì)。解析本題考查賞析詞語(yǔ)的表達(dá)效果的能力。作答此類試題時(shí),首先分析該詞語(yǔ)的意思,然后結(jié)合句子的具體內(nèi)容分析其效果。(1)“有多么冷”“也是個(gè)冷”“真冷”三處反復(fù)提到“冷”,強(qiáng)調(diào)了關(guān)東地場(chǎng)非常冷,冷到無(wú)法說(shuō)清楚的程度。(2)“飛揚(yáng)”是一個(gè)動(dòng)詞,極富表現(xiàn)力,生動(dòng)形象地寫出了馬與虎搏斗時(shí)的威勢(shì)。3.答案①對(duì)馬寵愛有加。盡管馬有一身的壞毛病,但爺爺因喜愛“它是一身的好活”而舍不得賣它;馬死后爺爺哭得像個(gè)淚人。②膽大心細(xì)。敢駕馭別人不敢近身的馬,并能使馬聽自己使喚;敢跟蹤馬到后山荒地,并解開謎團(tuán);敢在后山獨(dú)自觀馬虎爭(zhēng)斗,并發(fā)現(xiàn)馬的鬃毛太長(zhǎng),會(huì)遮住馬的眼睛。③意氣用事。盡管吃驚于馬與虎打架,但爺爺因感動(dòng)于馬的勇敢而高估了馬的實(shí)力,用不切實(shí)際的想法幫助馬,反而害死了馬。(答出1點(diǎn)給2分,給滿4分為止。如有其他理解,言之成理即可)解析本題考查分析人物形象的能力。文中的爺爺是作者著力塑造的一個(gè)對(duì)馬寵愛、包容,有膽量且心思細(xì)膩,意氣用事,容易激動(dòng)的人物形象。第②段說(shuō)盡管馬有一身的壞毛病,但爺爺喜愛“它是一身的好活”而舍不得賣它,可見爺爺對(duì)馬比較包容、寵愛,這一點(diǎn)在第⑨段也有所體現(xiàn),馬死了,爺爺哭得像個(gè)淚人。第②段,“除了俺爺爺敢使喚它,別的人都不敢近它的身”,可見爺爺膽子很大。第④段,“后來(lái)我爺爺決定跟蹤這匹馬,看看這家伙到底去干什么了”,第⑤段,“爺爺跟蹤馬到了后山……深深的血痕”,可見爺爺有膽量獨(dú)自一人觀看馬和虎的斗爭(zhēng)。第⑦段,“我爺爺很快就發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題……有時(shí)會(huì)遮住它的眼睛”,體現(xiàn)了爺爺觀察仔細(xì),心思細(xì)膩。第⑥段,“爺爺心中感動(dòng)”,第⑧段,“爺爺回到家……跟老虎打架”,可以看出爺爺容易激動(dòng)、意氣用事,反而好心辦了壞事。4.答案①人不能憑借自己的主觀臆斷,想當(dāng)然地采取行動(dòng)。(或:一片好心去為人做事,結(jié)果適得其反。)②做事情應(yīng)該尊重客觀規(guī)律,堅(jiān)持實(shí)事求是,注重實(shí)際效果。(答出1點(diǎn)給2分。意思答對(duì)即可)解析本題考查分析作品內(nèi)容,感悟人生道理的能力。文章結(jié)尾處的內(nèi)容是爺爺反思自己的做法害了馬,他自認(rèn)為馬的鬃毛會(huì)妨礙馬和虎的爭(zhēng)斗,于是想當(dāng)然地替馬剪了鬃毛。這一行為是爺爺?shù)闹饔^臆斷,自認(rèn)為是做了好事,結(jié)果卻適得其反。爺爺覺得馬能和老虎斗,就異想天開,替馬把鬃毛剪了,想讓馬打贏老虎,這個(gè)想法沒有從實(shí)際出發(fā),沒有尊重客觀規(guī)律。這就啟示我們:做事情時(shí),不要憑借自己的主觀臆斷,想當(dāng)然地采取行動(dòng),做好事,要講究方法,不然會(huì)適得其反;做任何事情,都要尊重客觀規(guī)律,堅(jiān)持實(shí)事求是的原則。五、(2019浙江杭州,10—13,17分)閱讀下面的文字,回答問(wèn)題。雞蛋小面包[西班牙]胡麗塔·尼古拉斯在餐桌上我們從來(lái)不說(shuō)話,因此我很吃驚媽媽給我講在魚店聽到的事。有人告訴她一位女士非常需要一個(gè)女孩為她讀書。“我想到了你。你已經(jīng)12歲了,書讀得很好。特別是——魚店老板親口告訴我,那一家人花錢如流水,那位女士有很多珠寶首飾。這是你的任務(wù),明白了嗎,丫頭?”那天晚上我睡得很不好。可能媽媽說(shuō)的有道理,我們家實(shí)在太窮了,但我還是因此痛恨她。因?yàn)檫@個(gè),也因?yàn)樗卦谑称饭窈竺娴哪瞧科咸丫?。我剛離開學(xué)校,手里拿著寫有地址的紙條。我拖著腳慢慢走,這樣就能晚到一些。我的腿又細(xì)又長(zhǎng),所有襪子都會(huì)往下掉。今天,我的襪子就像兩個(gè)厭倦了總是演奏同一首曲子的手風(fēng)琴一樣,懶洋洋地滑下來(lái),堆在一起。我不打算把它們提上去。在卡維薩大街的那個(gè)街角,有一個(gè)男人正在彈吉他,旁邊有一只流浪狗安靜地聽著,他給那只狗戴了一頂紅帽子和一副小小的太陽(yáng)鏡。我一路看著門牌號(hào),在一個(gè)大門前停了下來(lái)。一個(gè)一頭黑色卷發(fā)的女人把我?guī)У搅艘粋€(gè)寬敞明亮的起居室。一位夫人坐在一把大扶手椅上,面帶微笑看著我。她應(yīng)該上了年紀(jì),臉上滿是細(xì)細(xì)的皺紋,但是引起我注意的是那雙幾乎透明的眼睛?！澳愫?小姑娘。你叫什么名字?幾歲了?”“我叫……嘉芙列拉,12歲了。我很會(huì)讀書。”“多好聽的名字呀!嘉芙列拉。我叫恩里克塔,83歲了,我也很會(huì)讀書。”我似乎聽到她嗓子里發(fā)出一點(diǎn)很細(xì)微的聲音,那是她在笑。“你想吃午后點(diǎn)心嗎?”她旁邊桌子上有一個(gè)盤子,里面裝有兩塊包著金紙的圓形雞蛋小面包。我激動(dòng)得差點(diǎn)暈倒。我開始剝?nèi)バ∶姘系陌欛薨b紙,好狠狠地咬上一口?！皩?duì)我來(lái)說(shuō),讀書是生命里最重要的事情之一,但是我眼睛看不見了?！蔽铱聪蛩难劬?。那雙透明的眼睛認(rèn)真地看著我,卻看不到我。我不知道該說(shuō)些什么,只好繼續(xù)嚼著小面包。恩里克塔從手指上摘下一枚鑲著一塊大鉆石的戒指,摸索著放進(jìn)一個(gè)小盒子,那里面裝有至少五六枚戒指,應(yīng)該都是金的。她又摸索了一會(huì)兒,直到拿到一小瓶護(hù)膚霜。我的目光從她的手移到那些戒指上。她在每只手上都點(diǎn)上一點(diǎn)護(hù)膚霜,用右手從指尖到手腕均勻涂抹,接著左手又重復(fù)了同樣的動(dòng)作。我屏住呼吸,走近桌子,拿起一枚戒指。這枚戒指鑲有一塊綠寶石和幾小塊紅寶石。我緊握著它,戒指直扎手心。恩里克塔讓我去拿鋼琴上面的一本書。我用拳頭和另一只手托著書,小心地打開。書里有三篇故事,作者叫杜魯門·卡波特。“這是幾篇關(guān)于一個(gè)男人童年回憶的短篇故事。我很喜歡他的敘事手法。我想你也會(huì)感興趣的。”我開始慢慢讀起來(lái):“想象一下,冬天來(lái)臨時(shí)的一個(gè)早晨。設(shè)想小鎮(zhèn)上一座老房子里的廚房……”我看到一個(gè)寬敞的廚房,中間有個(gè)黑色的大火爐,轟隆隆地開始燃燒;我看到窗前站著一位白頭發(fā)剪得很短的老婦人,精神飽滿,臉龐因風(fēng)吹日曬而略顯粗糙。在巴迪的陪伴下,時(shí)間不知不覺地過(guò)去了。巴迪就是那個(gè)和她形影不離的7歲小男孩。他們年齡相差60多歲,是忘年交,因?yàn)樗廊槐Ａ糁活w童稚之心。我陪他們一起去買櫻桃、生姜、香草……我聽到他們兩人的