2018年柳州市中考英語預測題庫一、引言2018年柳州市中考英語命題嚴格遵循《義務教育英語課程標準（2011年版）》及《柳州市2018年初中畢業(yè)升學考試說明》，堅持“基礎為本、能力導向、貼近生活”的原則。試題注重考查學生的語言運用能力，涵蓋聽力、單項選擇、完形填空、閱讀理解、詞匯運用、書面表達六大題型。本文結(jié)合歷年真題規(guī)律及2018年命題趨勢，針對各題型的核心考點進行預測，并提供例題解析與備考建議，助力考生高效復習。二、各題型考點預測與例題解析（一）聽力理解：聚焦細節(jié)與邏輯，貼近日常場景命題趨勢：聽力是中考英語的開篇題型，分值占比約15%。2018年將繼續(xù)以“日常交際場景”為核心，考查細節(jié)理解（約60%）、推理判斷（約25%）、主旨大意（約10%）、數(shù)字計算（約5%）四大類。場景涉及購物、問路、就醫(yī)、邀請、天氣、校園生活等，強調(diào)“聽中獲取信息、聽后加工信息”的能力。核心考點與例題解析：1.細節(jié)理解題（高頻）：考查對話中的時間、地點、人物、事件等具體信息，需抓住關鍵詞（如時間狀語、地點名詞、動作動詞）。*例題*：W:Hi,Mike!Areyougoingtothelibrarythisafternoon?M:No,Ihaveapianolessonat3:00.I’llgotomorrowmorning.Q:WhenwillMikegotothelibrary?A.Thisafternoon.B.Tomorrowmorning.C.Tomorrowafternoon.D.Nextweek.*解析*：根據(jù)男士的回答“I’llgotomorrowmorning”，直接鎖定答案B。2.推理判斷題（次高頻）：考查對對話隱含信息的推斷（如人物關系、態(tài)度、意圖），需結(jié)合上下文邏輯。*例題*：W:Excuseme,couldyoutellmehowtogettothenearesthospital?M:Gostraightalongthisstreet,turnleftatthesecondcrossing,andyou’llseeitonyourright.Q:What’stherelationshipbetweenthetwospeakers?A.Teacherandstudent.B.Doctorandpatient.C.Strangerandstranger.D.Friends.*解析*：女士問路，男士指路，二者為陌生人關系，選C。備考建議：每天堅持15-20分鐘聽力訓練（優(yōu)先選擇歷年真題或模擬題）；聽前快速瀏覽問題，預判關鍵信息（如時間、地點）；注意轉(zhuǎn)折詞（but、however）、否定詞（not、never）及語氣詞（well、oh）的提示；數(shù)字計算需聽清單位（如“halfanhour”=30分鐘），避免漏聽。（二）單項選擇：覆蓋基礎語法，強調(diào)語境運用命題趨勢：單項選擇分值占比約15%，考查語法知識（約50%）、詞匯運用（約30%）、情景交際（約20%）三大類。語法重點為時態(tài)（一般現(xiàn)在時、一般過去時、現(xiàn)在完成時、過去進行時）、語態(tài)（被動語態(tài)）、從句（定語從句、狀語從句）；詞匯重點為固定搭配（如giveup、lookforwardto）、詞義辨析（如borrow/lend、bring/take）；情景交際聚焦“禮貌用語、日常回應”（如道歉、感謝、邀請）。核心考點與例題解析：1.時態(tài)（高頻）：需根據(jù)時間狀語或上下文判斷時態(tài)，重點區(qū)分“一般過去時”（強調(diào)過去動作）與“現(xiàn)在完成時”（強調(diào)過去對現(xiàn)在的影響）。*例題*：—Haveyoureadthebook*HarryPotter*?—Yes,I______itlastmonth.A.readB.readsC.havereadD.willread*解析*：時間狀語“l(fā)astmonth”提示用一般過去時，read的過去式與原形一致，選A。2.固定搭配（次高頻）：需記憶常見動詞短語、介詞短語（如beinterestedin、byaccident）。*例題*：Mymotheroftentellsmeto______myhomeworkbeforegoingtobed.A.lookforB.lookafterC.checkoutD.checkover*解析*：checkover意為“檢查”，符合“睡前檢查作業(yè)”的語境，選D。3.情景交際（必考點）：需符合西方文化習慣，避免中式表達。*例題*：—I’msorryIbrokeyourcup.—______*解析*：對方道歉時，應回應“沒關系”，選A。備考建議：整理“語法錯題本”，重點突破時態(tài)、語態(tài)、從句等薄弱點；背誦課本中“固定搭配表”（如九年級Unit1的“bydoingsth.”）；情景交際題需代入“說話者角色”，避免機械記憶。（三）完形填空：考查邏輯推理，注重語篇理解命題趨勢：完形填空分值占比約15%，是“綜合性最強”的題型，考查上下文邏輯（約40%）、詞匯辨析（約30%）、語法應用（約20%）、固定搭配（約10%）。文章多為記敘文（約70%）或說明文（約30%），主題涉及“成長故事、友情、親情、環(huán)?！钡?，強調(diào)“整體理解、邏輯連貫”。核心考點與例題解析：1.上下文邏輯（高頻）：需根據(jù)前后句判斷邏輯關系（如因果、轉(zhuǎn)折、遞進），選擇合適的連詞或動詞。*例題*：Iwantedtogiveup,______myfathertoldmetokeeptrying.A.andB.butC.soD.or*解析*：“想放棄”與“父親讓堅持”為轉(zhuǎn)折關系，選B。2.詞匯辨析（次高頻）：需區(qū)分近義詞（如say/speak/talk/tell、happy/glad/pleased）的用法差異。*例題*：Thelittlegirl______asongforhermotheronMother’sDay.A.saidB.spokeC.sangD.told*解析*：singasong意為“唱歌”，符合語境，選C。備考建議：先通讀全文，理解文章大意（忽略空格），把握“人物、事件、情感”主線；選答案時，聯(lián)系上下文（如前句的“sad”對應后句的“happy”）；做完后再讀一遍，檢查邏輯是否連貫（如時態(tài)一致、代詞指代正確）。（四）閱讀理解：側(cè)重信息獲取，提升思維能力命題趨勢：閱讀理解分值占比約30%，是“分值最高”的題型，考查細節(jié)理解（約40%）、推理判斷（約25%）、主旨大意（約15%）、詞義猜測（約10%）、作者態(tài)度（約10%）。文章題材包括記敘文（故事）、說明文（科普、文化）、議論文（觀點），主題貼近學生生活（如校園活動、科技發(fā)明、傳統(tǒng)文化），強調(diào)“快速定位信息、深度理解內(nèi)涵”。核心考點與例題解析：1.細節(jié)理解題（高頻）：需從原文中找到與問題對應的信息（如數(shù)字、日期、事件），注意“同義替換”（如“reduce”=“cutdown”）。*例題*（原文片段）：TheschoolwillholdasportsmeetingonOctober10th.Studentscansignupforrunning,jumpingandswimming.Q:Whatactivitiescanstudentssignupfor?A.Running,jumpingandswimming.B.Running,dancingandswimming.C.Jumping,dancingandsinging.D.Singing,dancingandswimming.*解析*：原文直接提到“running,jumpingandswimming”，選A。2.推理判斷題（次高頻）：需根據(jù)原文信息推斷隱含意義（如“作者建議”“事件結(jié)果”），避免“過度推斷”。*例題*（原文片段）：Tomforgothishomeworkathome.Hewasworriedbecausehisteacherwouldbeangry.Q:Whatwillprobablyhappennext?A.Tomwillgohometogethishomework.B.Tomwilltellhisteacheralie.C.Tomwillaskhisfriendforhelp.D.Tomwillgiveupstudying.*解析*：根據(jù)“worried”和“teacherwouldbeangry”，最可能的結(jié)果是“回家取作業(yè)”，選A。3.主旨大意題（必考點）：需概括文章主要內(nèi)容（如“本文講述了一個關于友情的故事”），注意“首尾段”或“每段首句”的提示。*例題*（文章標題）：Whichofthefollowingisthebesttitleforthepassage?A.MyFavoriteTeacherB.ATriptotheZooC.HowtoLearnEnglishWellD.ABraveLittleGirl*解析*：若文章講述“一個小女孩救了落水的弟弟”，則標題選D。備考建議：采用“先題后文”策略：先看問題，再找原文對應段落（如問題中的“October10th”對應原文中的日期）；細節(jié)題用“定位法”（找關鍵詞，如人名、地名），推理題用“排除法”（排除與原文矛盾的選項）；詞義猜測題可通過“上下文語境”（如轉(zhuǎn)折詞、同義詞）推斷（如“Theboyisverytall,buthisbrotherisquiteshort.”中“short”意為“矮的”）。（五）詞匯運用：夯實詞匯基礎，掌握詞性轉(zhuǎn)換命題趨勢：詞匯運用分值占比約10%，考查詞性轉(zhuǎn)換（約50%）、固定短語（約30%）、詞義拼寫（約20%）。要求學生根據(jù)上下文及所給詞的提示，寫出正確的單詞形式（如名詞→形容詞、動詞→名詞），強調(diào)“詞匯的靈活運用”。核心考點與例題解析：1.詞性轉(zhuǎn)換（高頻）：需掌握常見詞綴（如“-ful”“-less”“-ly”）。*例題*：Thelittleboyisvery______(help).Heoftenhelpsoldpeoplecrossthestreet.*解析*：be動詞后接形容詞，help的形容詞形式為helpful（有幫助的），答案：helpful。2.固定短語（次高頻）：需記憶“動詞+介詞”“動詞+副詞”短語（如“l(fā)ookforwardto”“giveup”）。*例題*：Wearealllookingforwardto______(visit)theGreatWallnextmonth.*解析*：lookforwardto后接動名詞，答案：visiting。備考建議：背誦課本中“重點詞匯表”（如九年級Unit3的“suggestion”“choice”）；整理“詞性轉(zhuǎn)換表”（如“care→careful→carefully→careless”）；做題時注意“上下文邏輯”（如“happy”對應“unhappy”，“l(fā)ike”對應“dislike”）。（六）書面表達：聚焦熱點話題，提升表達能力命題趨勢：書面表達分值占比約15%，是“最能體現(xiàn)語言綜合能力”的題型。2018年將繼續(xù)以“熱點話題”為核心，考查應用文（倡議書、書信、通知）或記敘文（故事、經(jīng)歷），主題涉及“環(huán)保（低碳生活）、志愿者活動（社區(qū)服務）、傳統(tǒng)文化（春節(jié)、中秋節(jié)）、校園生活（運動會、社團活動）”等，強調(diào)“結(jié)構(gòu)清晰、語言準確、內(nèi)容充實”。核心考點與例題解析：*例題*（2018年預測話題：低碳生活）：假設你是李華，學校號召學生參加“低碳生活”活動，請你寫一篇倡議書，呼吁同學們節(jié)約能源，減少污染。內(nèi)容包括：1.節(jié)約用電（如隨手關燈、關閉電腦）；2.節(jié)約用水（如洗完手關水龍頭、重復使用水資源）；3.減少使用一次性物品（如塑料袋、筷子）。*寫作指導*：結(jié)構(gòu)：開頭（稱呼+問候）→正文（分點說明建議）→結(jié)尾（呼吁+祝福）；語言：用簡單句（為主）+復合句（如定語從句、狀語從句），避免語法錯誤；詞匯：使用“低碳生活”相關詞匯（如“saveelectricity”“turnoffthelights”“reusewater”“reduceplasticuse”）。*范文片段*：Dearclassmates,Hello!Asweallknow,livingalow-carbonlifeisimportantforprotectingtheenvironment.Herearesomesuggestionsforus:Second,weneedtosavewater.Turnoffthetapwhenwefinishwashinghands.Wecanalsoreusewater,likeusingthewaterfromwashingvegetables