2025年事業(yè)單位考試(社會科學(xué)專技類B類)綜合應(yīng)用能力試卷及解答參考一、概念分析題（18分）材料1：數(shù)字經(jīng)濟(jì)是繼農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)、工業(yè)經(jīng)濟(jì)之后的主要經(jīng)濟(jì)形態(tài)，是以數(shù)據(jù)資源為關(guān)鍵要素，以現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)為主要載體，以信息通信技術(shù)融合應(yīng)用、全要素數(shù)字化轉(zhuǎn)型為重要推動力，促進(jìn)公平與效率更加統(tǒng)一的新經(jīng)濟(jì)形態(tài)。數(shù)字經(jīng)濟(jì)通過不斷升級的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施與智能機(jī)等信息工具，互聯(lián)網(wǎng)-云計算-區(qū)塊鏈-物聯(lián)網(wǎng)等信息技術(shù)，人類處理大數(shù)據(jù)的數(shù)量、質(zhì)量和速度的能力不斷增強(qiáng)，推動人類經(jīng)濟(jì)形態(tài)由工業(yè)經(jīng)濟(jì)向信息經(jīng)濟(jì)-知識經(jīng)濟(jì)-智慧經(jīng)濟(jì)形態(tài)轉(zhuǎn)化，極大地降低社會交易成本，提高資源優(yōu)化配置效率，提高產(chǎn)品、企業(yè)、產(chǎn)業(yè)附加值，推動社會生產(chǎn)力快速發(fā)展。材料2：共享經(jīng)濟(jì)，一般是指以獲得一定報酬為主要目的，基于陌生人且存在物品使用權(quán)暫時轉(zhuǎn)移的一種新的經(jīng)濟(jì)模式。其本質(zhì)是整合線下的閑散物品、勞動力、教育醫(yī)療資源等。有的也說共享經(jīng)濟(jì)是人們公平享有社會資源，各自以不同的方式付出和受益，共同獲得經(jīng)濟(jì)紅利。此種共享更多的是通過互聯(lián)網(wǎng)作為媒介來實現(xiàn)的。共享經(jīng)濟(jì)牽扯到三大主體，即商品或服務(wù)的需求方、供給方和共享經(jīng)濟(jì)平臺。共享經(jīng)濟(jì)平臺作為連接供需雙方的紐帶，通過移動LBS應(yīng)用、動態(tài)算法與定價、雙方互評體系等一系列機(jī)制，使得供給與需求方通過共享經(jīng)濟(jì)平臺進(jìn)行交易。請分別歸納上述材料中“數(shù)字經(jīng)濟(jì)”和“共享經(jīng)濟(jì)”的定義。要求：準(zhǔn)確、簡明，每個定義不超過60字。解答參考數(shù)字經(jīng)濟(jì)：是繼農(nóng)業(yè)、工業(yè)經(jīng)濟(jì)后的主要經(jīng)濟(jì)形態(tài)，以數(shù)據(jù)資源為要素，信息網(wǎng)絡(luò)為載體，靠技術(shù)融合與轉(zhuǎn)型推動的新經(jīng)濟(jì)形態(tài)。共享經(jīng)濟(jì)：是以獲報酬為目的，基于陌生人實現(xiàn)物品使用權(quán)暫時轉(zhuǎn)移，通過互聯(lián)網(wǎng)整合閑散資源的新經(jīng)濟(jì)模式。二、校閱改錯題（32分）下列材料在行文邏輯、文字運用等方面存在一些錯誤或不當(dāng)之處，如語句順序不當(dāng)、語法錯誤、用詞不當(dāng)、錯別字等，請指出其中的8處并予以改正。當(dāng)前，隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，數(shù)字閱讀已經(jīng)成為人們獲取信息和知識的重要途徑之一。與傳統(tǒng)閱讀相比，數(shù)字閱讀具有許多獨特的優(yōu)勢。它不受時間和空間的限制，讀者可以隨時隨地通過電子設(shè)備進(jìn)行閱讀；它的信息量大，可以包含各種形式的內(nèi)容，如圖文、音頻、視頻等；它還具有交互性強(qiáng)的特點，讀者可以與其他讀者、作者進(jìn)行交流和互動。然而，數(shù)字閱讀也存在一些不可忽視的問題。一方面，數(shù)字閱讀容易讓人產(chǎn)生碎片化閱讀的習(xí)慣。由于數(shù)字信息的海量性和快速更新，讀者往往只瀏覽標(biāo)題和摘要，難以深入閱讀和思考，導(dǎo)致閱讀效果不佳。另一方面，數(shù)字閱讀環(huán)境復(fù)雜，存在大量的虛假信息和低質(zhì)量內(nèi)容。讀者在獲取信息時，需要花費更多的時間和精力來辨別信息的真?zhèn)魏唾|(zhì)量，這無疑增加了閱讀成本。此外，長期進(jìn)行數(shù)字閱讀對人的身心健康也可能帶來一定的影響。長時間盯著電子屏幕，會導(dǎo)致眼睛疲勞、干澀、視力下降等問題。而且，數(shù)字閱讀的便捷性可能會讓人過度依賴電子設(shè)備，減少戶外活動和面對面交流的機(jī)會，從而影響人的身體素質(zhì)和社交能力。為了解決數(shù)字閱讀存在的問題，我們應(yīng)該采取以下措施。首先，要提高讀者的閱讀素養(yǎng)。通過開展閱讀教育活動，引導(dǎo)讀者樹立正確的閱讀觀念，培養(yǎng)深入閱讀和思考的習(xí)慣。其次，要加強(qiáng)數(shù)字閱讀平臺的管理。平臺應(yīng)該建立健全信息審核機(jī)制，過濾虛假信息和低質(zhì)量內(nèi)容，提高信息的質(zhì)量。最后，要鼓勵讀者適度進(jìn)行數(shù)字閱讀，合理安排閱讀時間，增加戶外活動和面對面交流的機(jī)會，以保持身心健康。解答參考1.“如圖文、音頻、視頻等”表述重復(fù)啰嗦，可改為“如圖文、音頻、視頻”。2.“它還具有交互性強(qiáng)的特點，讀者可以與其他讀者、作者進(jìn)行交流和互動”中“交流”和“互動”語義相近，可刪去“和互動”。3.“由于數(shù)字信息的海量性和快速更新”成分殘缺，應(yīng)改為“由于數(shù)字信息具有海量性和快速更新的特點”。4.“這無疑增加了閱讀成本”中“成本”用詞不當(dāng)，可改為“負(fù)擔(dān)”。5.“長時間盯著電子屏幕，會導(dǎo)致眼睛疲勞、干澀、視力下降等問題”缺少主語，應(yīng)在“會導(dǎo)致”前加上“人”。6.“從而影響人的身體素質(zhì)和社交能力”中“身體素質(zhì)”表述不準(zhǔn)確，可改為“身體機(jī)能”。7.“引導(dǎo)讀者樹立正確的閱讀觀念，培養(yǎng)深入閱讀和思考的習(xí)慣”語序不當(dāng)，應(yīng)先“培養(yǎng)習(xí)慣”，再“樹立觀念”，改為“引導(dǎo)讀者培養(yǎng)深入閱讀和思考的習(xí)慣，樹立正確的閱讀觀念”。8.“平臺應(yīng)該建立健全信息審核機(jī)制，過濾虛假信息和低質(zhì)量內(nèi)容，提高信息的質(zhì)量”中“過濾”用詞不當(dāng)，可改為“篩選”。三、論證評價題（40分）閱讀給定材料，指出其中存在的4處論證錯誤并分別說明理由。請在答題卡上按序號分條作答，每一條先將論證錯誤寫在“A”處（不超過75字），再將相應(yīng)理由寫在“B”處（不超過50字）。材料：隨著科技的進(jìn)步，越來越多的人開始使用智能手機(jī)。智能手機(jī)的普及使得人們獲取信息更加便捷，因此，智能手機(jī)的普及必然會提高人們的知識水平。另外，根據(jù)一項調(diào)查顯示，使用智能手機(jī)的人群中，有80%的人每天花費在手機(jī)上的時間超過2小時。這表明大部分使用智能手機(jī)的人都過度依賴手機(jī)。而且，由于智能手機(jī)功能越來越強(qiáng)大，很多人在工作中也會使用智能手機(jī)來完成一些任務(wù)。所以，智能手機(jī)的使用會提高工作效率。最后，有研究表明，長時間使用智能手機(jī)會對人的視力產(chǎn)生不良影響。而現(xiàn)在很多人都長時間使用智能手機(jī)，所以，現(xiàn)在所有人的視力都下降了。解答參考1.A：由“智能手機(jī)普及使獲取信息便捷”推出“必然會提高人們知識水平”，存在絕對化錯誤。B：獲取信息便捷不必然導(dǎo)致知識水平提高，還受學(xué)習(xí)意愿等因素影響。2.A：根據(jù)“80%的人每天花超2小時在手機(jī)上”推出“大部分人過度依賴手機(jī)”，推理不當(dāng)。B：花費時間長不代表過度依賴，可能是工作、學(xué)習(xí)等合理使用。3.A：從“很多人工作中用智能手機(jī)完成任務(wù)”得出“會提高工作效率”，論證不充分。B：使用手機(jī)完成任務(wù)不一定能提高效率，還與使用方式等有關(guān)。4.A：由“很多人長時間用手機(jī)影響視力”推出“所有人視力都下降”，以偏概全。B：“很多人”不能代表“所有人”，部分情況不能推廣到整體。四、材料分析題（40分）材料：某高校學(xué)生會為了了解學(xué)生對校園文化活動的滿意度，開展了一次問卷調(diào)查。本次調(diào)查共發(fā)放問卷500份，回收有效問卷450份。調(diào)查結(jié)果如下：|調(diào)查內(nèi)容|滿意人數(shù)（人）|不滿意人數(shù)（人）||----|----|----||校園文化活動的種類|270|180||校園文化活動的組織安排|240|210||校園文化活動的宣傳推廣|180|270|1.請根據(jù)上述材料，計算學(xué)生對校園文化活動各項內(nèi)容的滿意度（保留一位小數(shù)）。2.分析本次調(diào)查結(jié)果反映出的問題，并提出相應(yīng)的改進(jìn)建議。解答參考1.-校園文化活動種類的滿意度：$270\div450\times100\%=60.0\%$-校園文化活動組織安排的滿意度：$240\div450\times100\%\approx53.3\%$-校園文化活動宣傳推廣的滿意度：$180\div450\times100\%=40.0\%$2.反映出的問題：-校園文化活動種類的滿意度剛過六成，說明活動種類有一定吸引力，但仍有提升空間。-校園文化活動組織安排滿意度較低，可能存在組織流程不順暢、人員安排不合理等問題。-校園文化活動宣傳推廣滿意度最差，表明宣傳力度不夠，宣傳方式可能存在問題。改進(jìn)建議：-對于活動種類：開展學(xué)生需求調(diào)查，根據(jù)學(xué)生興趣愛好增加特色活動，如主題講座、文化競賽等。-對于組織安排：優(yōu)化活動組織流程，明確各環(huán)節(jié)負(fù)責(zé)人職責(zé)，提前做好活動籌備工作。-對于宣傳推廣：采用多元化宣傳方式，如社交媒體平臺、校園廣播、海報等，擴(kuò)大活動知曉度。五、寫作題（60分）請根據(jù)給定材料，以“科技與人文的融合”為主題，寫一篇議論文。材料：科技的發(fā)展給人類社會帶來了巨大的變革，從互聯(lián)網(wǎng)的普及到人工智能的應(yīng)用，科技讓人們的生活變得更加便捷和高效。然而，科技的發(fā)展也帶來了一些問題，如隱私泄露、人際關(guān)系冷漠等。人文精神強(qiáng)調(diào)對人的關(guān)懷、尊重和理解，注重人的價值和尊嚴(yán)。在科技快速發(fā)展的今天，如何實現(xiàn)科技與人文的融合，讓科技更好地服務(wù)于人類，成為了一個重要的課題。要求：1.觀點明確，論述深刻，條理清晰；2.語言流暢，書寫工整；3.字?jǐn)?shù)在1000字左右。解答參考科技與人文的融合，是時代發(fā)展的必然趨勢，也是實現(xiàn)人類社會可持續(xù)發(fā)展的重要保障。在科技日新月異的今天，我們既要充分發(fā)揮科技的優(yōu)勢，又要注重人文精神的培養(yǎng)，讓科技與人文相互促進(jìn)、相得益彰。科技的發(fā)展為人類社會帶來了前所未有的進(jìn)步?；ヂ?lián)網(wǎng)的普及讓信息傳播更加迅速和廣泛，人們可以隨時隨地獲取所需的知識和信息；人工智能的應(yīng)用提高了生產(chǎn)效率，降低了勞動強(qiáng)度，為人們創(chuàng)造了更多的物質(zhì)財富。然而，科技的發(fā)展也帶來了一些負(fù)面影響。例如，隨著互聯(lián)網(wǎng)和社交媒體的普及，人們的隱私泄露問題日益嚴(yán)重；人工智能的發(fā)展可能導(dǎo)致部分人失業(yè)，加劇社會不平等。這些問題的出現(xiàn)，讓我們深刻認(rèn)識到，科技的發(fā)展不能僅僅追求效率和利益，還必須關(guān)注人的需求和尊嚴(yán)。人文精神是人類社會的精神支柱，它強(qiáng)調(diào)對人的關(guān)懷、尊重和理解，注重人的價值和尊嚴(yán)。在科技發(fā)展的過程中，我們應(yīng)該始終堅持人文精神的引領(lǐng)，讓科技更好地服務(wù)于人類。例如，在設(shè)計科技產(chǎn)品時，我們應(yīng)該充分考慮用戶的需求和體驗，讓產(chǎn)品更加人性化；在發(fā)展人工智能時，我們應(yīng)該制定相應(yīng)的法律法規(guī)和道德準(zhǔn)則，確保人工智能的發(fā)展符合人類的利益和價值觀。實現(xiàn)科技與人文的融合，需要政府、企業(yè)和社會各方的共同努力。政府應(yīng)該加強(qiáng)對科技發(fā)展的引導(dǎo)和監(jiān)管，制定相關(guān)政策和法規(guī)，鼓勵科技企業(yè)注重人文精神的培養(yǎng)；企業(yè)應(yīng)該樹立正確的價值觀，將人文精神融入到科技產(chǎn)品的研發(fā)和生產(chǎn)中；社會各界應(yīng)該加強(qiáng)對科技與人文融合的宣傳和教育，提高公眾的認(rèn)識和意識?？萍寂c人文的融合，還需要我們培養(yǎng)具有科技素養(yǎng)和人文精神的人才。在教育領(lǐng)域，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力，同時加強(qiáng)